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1. DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: ANGEL DE LA GUARDA AÑO DE BÁSICA: OCTAVO ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PERÍODO ACADÉMICO: 2013-2014 BLOQUE: SEIS PROFESOR: Nombre: VALERIA FONSECA GERARDO MATAMOROS

Grado académico o título profesional. Licenciada en ciencias de la educación, especialidad Educación Básica. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Grado académico o título profesional. Licenciado en ciencias de la educación, especialidad Educación Básica. Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Horario de atención al estudiante: lunes, martes y jueves de 14:00 a 15:30 Teléfono:

0983 287 549

0992 755 842

2. DESCRIPCIÓN DEL BLOQUE – CURSO El curso intenta proporcionar conocimientos generales y herramientas que faciliten la comprensión de la diversidad de creencias y tradiciones de los ecuatorianos, su identidad nacional que es nuestra riqueza mediante ejercicios prácticos, dinámicos y sencillos. 3. OBJETIVO GENERAL Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad. Eje integrador. Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. Eje del aprendizaje. Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable, Buen vivir. Eje transversal.


El reconocimiento de la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL BLOQUE SEIS APORTA A LA ASIGNATURA. N° de resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje del bloque seis de Estudios del bloque seis Sociales. Diferenciar las más sustantivas categorías conceptuales 1 de tal manera que el estudiante describa minuciosamente la diversidad del Ecuador en el aspecto cultural, no comprendida solo desde lo étnico sino también desde las manifestaciones juveniles, de entidades culturales, de los medios de comunicación como difusores de cultura (entendida como manifestación vital, no solo artística).

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA. Al finalizar el bloque, el/a estudiante estará en la Nivel de desarrollo de los capacidad de resultados de aprendizaje. Inicial / Medio / Alto Desarrollar la comprensión de la cultura, relaciones entre culturas, cultura e historicidad y valorar la diversidad de culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localización y de la identificación de sus características fundamentales

Medio

Desarrollar la comprensión de culturas, pueblos y nacionalidades de Ecuador, además de explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio de caso específico del Ecuador.

Inicial

Comprender y entender la difusión de la cultura y estereotipos y Determinar el papel político y cultural de los medios de comunicación social y la manera en que desempeñan su labor.

Inicial

Conocer la cultura popular de Ecuador sus fiestas y tradiciones como formas de expresión e identidad, a partir de la identificación y descripción de las que se

Medio


presentan en el entorno cercano. Promover desde el aula el respeto a la libre expresión motivando a prácticas de escucha, respeto de turnos al hablar y valoración de la opinión de los demás.

Alto

Identificar las manifestaciones artísticas del Ecuador a partir del conocimiento de sus diferentes expresiones (plástica, danza, cine, literatura, música, entre otras).

Medio


Valoración

Semana

6. RELACIÓN DE CONTENIDOS, ESTRTEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE. CONTENIDO N° TRABAJO AUTÓNOMO EVIDENCIAS BLOQUE Y TEMAS HOR DEL ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE AS ENSEÑANZA APRENDIZAJE APENDIZAJE CLAS Actividades DESCRIPCI ES ÓN


CULTURA

Primera

Tema 1

Identifica si hay una sede de la Casa de la Cultura en la capital de tu provincia.

¿Qué es cultura? 5 Uso del concepto cultura. Relaciones entre culturas. Cultura e historicidad.

Busca información sobre distintas manifestaciones culturales en Ecuador, establece similitudes y diferencias. Elabora una conclusión en dos párrafos. Trabajo en parejas .Escribe una lista de elementos de la cultura que identificas en tu barrio como, por ejemplo, sus personajes y sus formas de vida, entre otros. Trabajo en equipo Formar grupos de 5 personas. Identificar aspectos de la cultura ecuatoriana que están en riesgo de desaparecer con el tiempo

Dinámicas de integración. Pelota de pin pon Experiencia Activación de conocimiento Previo. Lluvia de ideas.

Desarrollar la comprensión de la cultura, relaciones entre culturas, cultura e historicidad y Reflexión valorar la - Análisis, observación de diversidad de videos, inferencia, culturas del Ecuador aportes. a partir del estudio www.culturaecuador. de su origen, com localización y de la www.arteecuador.co identificación de sus m características fundamentales Conceptualización Aprender haciendo - Trabajo colaborativo Actividades de educaplay. www.educaplay.com Aplicación Organizador gráfico Mentefacto Evaluación

Investigación

2

Actividades educaplay.

2

Trabajos en grupo.

2

Mentefacto Actividad evaluativa. Total

2 2 10


LAS CULTURAS DE ECUADOR

Segunda

TEMA 2

Pueblos y nacionalidades de Ecuador.

Cinco •

Pueblos y nacionalidades de la región litoral Pueblos y nacionalidades de la región Interandina.

Pueblos y nacionalidades de la Amazonía.

Selecciona una de las nacionalidades mencionadas en estas páginas e investiga sobre su forma de vida y costumbres.

Video Experiencia Lluvia de ideas. Comentar sobre el video. Diversidad de colores, rostros, etc.

Desarrollar la comprensión de culturas, pueblos y nacionalidades de Ecuador, además de Investiga sobre la explicar el ubicación de los pueblos Reflexión significado de la y nacionalidades del país interculturalidad y dibuja un mapa con esa www.trajestípicos.com Observar, analizar, desde el estudio de información. compartir. caso específico del Ecuador. Investiga todo lo que Conceptualización. puedas sobre la alimentación y Mapa conceptual las vestimenta de nuestras culturas del Ecuador. etnias. Forma equipos de trabajo e investiga sobre las culturas ecuatorianas que están desapareciendo.

Actividades en grupo. Mapa conceptual. Actividades educaplay. Proyecto casa abierta. Actividad evaluativa Total

Aplicación. Proyecto los colores de mi Ecuador “casa abierta”

CONTENIDO

Se

TRABAJO AUTÓNOMO

EVIDENCIAS

1 1 1 5 2 10


HOR DEL ESTUDIANTE AS CLAS Actividades ES

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCI ÓN

Valoración

mana

BLOQUE Y TEMAS


Tercera

Tema 3 DIFISIÓN CULTURAL Y ESTEREOTIPOS.

5 Los estereotipos. Cómo se difunden los estereotipos. El papel de los medios de comunicación.

Observa distintos programas de televisión. Prepara una lista de las identidades que han sido estereotipadas. Desarrolla una conclusión en un párrafo.

Semana

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Escribir la letra de una canción en el ritmo que te guste con esta idea: No a la discriminación, la exclusión y la criminalización de identidades sociales a través de estereotipos.

N° HOR AS

Power point. Los estereotipos Comprender y Experiencia entender la difusión Activación de de la cultura y conocimiento estereotipos y Previo. Lluvia de ideas. Determinar el papel Reflexión político y cultural - debate sobre los de los medios de estereotipos y medios de comunicación social comunicación. y la manera en que desempeñan su Conceptualización labor. Actividades de educaplay. www.educaplay.com

Letra de la canción

1

Actividades educaplay.

1

Estudio de caso

1 5

Proyecto

2

Actividad evaluativa. Total

10

Estudio de casos. Luego, reflexiona de qué manera se pueden romper estereotipos Aplicación Proyecto: reunir que limitan y denigran. periódicos de tu ciudad y Debate: consideras tú que los someterlo a un estudio: secciones, artículos para medios de comunicación hombre, para mujer, deben responsabilizarse fotografías. Clasificar la sobre los contenidos que información. difunden. Evaluación TRABAJO AUTÓNOMO EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE


CULTURA POPULAR La fiesta popular.

TerceraCuarta

Tema 4

5 Fiestas populares de Ecuador.

APENDIZAJE

Observar el video de una fiesta popular. Entrevista Dinámica de integración Las fiestas. a personas que han participado de ella. Elabora una conclusión. Experiencia Activación de conocimiento Investiga sobre el rodeo Previo. Lluvia de ideas. montubio. Describe la fi Reflexión esta, sus motivos, sus Video fiestas populares y personajes y lo que representan, y su forma tradiciones ecuatorianas. de organización. Conceptualización Actividades de educaplay. www.educaplay.com

Conocer la cultura popular de Ecuador sus fiestas y tradiciones como formas de expresión e identidad, a partir de la identificación y descripción de las que se presentan en el entorno cercano.

DESCRIPCI ÓN

Valoración

CLAS Actividades ES

Entrevista fiestas populares

2

Investigación rodeo montubio Actividades educaplay. Collage Actividad evaluativa. Total

3

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Sem

Aplicación Collage sobre las principales fiestas populares del Ecuador

N° HOR

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE

RESULTADOS DE

1 2 2 10


CLAS Actividades ES

ENSEÑANZA APENDIZAJE

APRENDIZAJE DESCRIPCI ÓN

Valoración

ana

AS


EL RESPETO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN

TerceraQuinta.

Tema 5

5 La libertad como concepto.

El pluralismo como concepto para garantizar la libre expresión. •

Artículo 66, Los derechos de libertad

Dinámica de integración El teléfono dañado

Escribe sobre las diferencias entre libertad Experiencia y libertinaje. Analizar diferentes Elabora una exposición artículos y comentar en sobre el estilo de música grupos. que te gusta, incluye la letra de alguna canción y Reflexión comenta de qué manera Con la ayuda del artículo 66, los derechos de representa el tema tus libertad. valores. Escribe un poema sobre el tema «Quién soy» y preséntalo a tus compañeros y compañeras.

Promover desde el aula el respeto a la libre expresión motivando a prácticas de escucha, respeto de turnos al hablar y valoración de la opinión de los demás.

Exposición estilo de música. Poema “quién soy” Actividades educaplay. Comentario Actividad evaluativa. Total

Conceptualización Elaborar una espina de pescado “la libertad de expresión”. Actividades de educaplay. www.educaplay.com

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Semana

Aplicación Elabora un comentario sobre el reconocimiento, la reivindicación y la restitución de derechos de las culturas excluidas. N° HOR AS

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2 3 1 3 1 10


APENDIZAJE

DESCRIPCI ÓN

Valoración

CLAS Actividades ES


EL ARTE Y SUS MANIFESTACIONES. Qué es el arte? El arte como experiencia. Las artes plásticas Oswaldo Guayasamin Eduardo Kingman. Danza, cine, literatura, música, otras expresiones.

TerceraQuinta.

Tema 6

5

Visita un museo y pide una explicación sobre qué es el arte. Escribe una conclusión

Dinámica de integración Lectura motivacional.

Experiencia diferentes Busca información sobre Observar distintas películas videos y comentar en ecuatorianas. Establece grupos. similitudes y diferencias en relación con su Reflexión Analizar y reflexionar el contenido. arte y sus manifestaciones Observa una obra de danza de cualquier tipo: Conceptualización. Organizador gráfico. folclórica, moderna o urbana, y Actividades de educaplay. www.educaplay.com relata tu experiencia. Busca información sobre Aplicación los grupos de Debate. La tecnocumbia. tecnocumbia, analiza el vestuario, la letra dela canción.

Visita al museo informe. Similitudes y diferencias de películas Actividades educaplay.

3 2 1 3 1

Debate 10 Actividad evaluativa. Total


Programación microcurricular  
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