PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. TEXTOPARALELO. Organizar condiciones facilitadas favorables, reducir las exigencias.
y
Sensaciones precisas.
coordinación global hasta el momento que el atleta sabe ejecutar la técnica a aprender sin errores bajo condiciones ``estándar``. Con esto el atleta ha alcanzado el nivel de la coordinación fina
Concentración de los procesos nerviosos centrales. Corrección de los pequeños detalles y eliminación de movimientos y tensiones musculares innecesarias las cuales afectan
de la respectiva técnica.
directamente el modelo técnico.
El gesto motor, ejecutado en el siguiente nivel, está caracterizado por:
El entrenador debe animar la participación
Despliegue de fuerza efectivo y en el momento correcto. y
fluidez
activa del atleta. Las tareas que deben cumplir el entrenador en el segundo nivel
del
de aprendizaje son los siguientes: Corrección y fijación de la imagen motora
Movimientos armoniosos.
mediante conversaciones con los atletas; explicación y demostraciones reiteradas y diferenciadas.
Buen grado de estabilidad y precisión. Sin disturbios.
Precisión en cuanto a los detalles del
Rendimiento mesurable bajo condiciones
gesto motor por medio de correcciones y afirmaciones diferenciadas, concentración sobre movimientos parciales o fraccionados, ayuda y medidas de
favorables. La ejecución del gestor motor coincide en gran parte con los criterios del modelo técnico.
seguridad en fases criticas de movimiento.
Posibles causas que originan una ejecución
Ejercicio bajo condiciones normales a una velocidad que sea adecuada o similar a la de la competencia.
mejorada: Mejora la capacidad de asimilar y tratar informaciones,
mayormente
Imagen motora más diferenciada en la que aumenta la efectividad del aspecto dinámico.
Nivel de Correccion-fijacion: envuelve el proceso que transcurre entre el nivel de
Ejecución dinámica movimiento.
kinestésicas
en
especial
las
kinestésicas. 79