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julio + agosto 2012

el correo de La Maison


CALENDARIO AGOSTO 2012 “MI CIUDAD” Miércoles 1 Taller de Alimentos: “Almuerzo Compartido” Irán al supermercado a comprar. Traer $1.000 (Organización, trabajo matemático, equipo, resolución de problemas y preparación del almuerzo). Patinaje Taller de cine Lunes 6 Asamblea. Tema:”NO AL TRABAJO INFANTIL” (Básica Grande). Futbol Miércoles 8 Taller de Alimentos: Transformación de la materia “Mermelada de Naranjas” Traer: ¼ de naranjas de cáscaras lisas (si es posible) ¼ de azúcar morena o refinada . 1 frasco marcado con el nombre Patinaje Sábado 11

FIESTA VIAJE A BRASIL

Lunes 13

Asamblea. Tema: “Las Calles de mi Ciudad” (Básica Chica) Futbol

Miércoles 15 FERIADO RELIGIOSO


Jueves 16 Salida al Centro Cívico de Peñalolén (Básica Chica) Sábado 18 Salida Taller de Excursionismo: “Bosque EL PATAGUAL” Básica Grande Lunes 20

Martes 21

Asamblea. Tema: “Natalicio de Bernardo O`Higgins” (Básica Grande) Futbol Salida pedagógica a la parcela. (Básica chica) Observación de nuevos plantíos, animales y cielo.

Miércoles 22

Taller de Alimentos: “Siembra y Plantación de Hierbas medicinales y/o aromáticas Chilenas”. Por ejemplo: perejil, cilantro, menta, salvia, poleo, etc… Traer: diversos tipos de almácigos no semillas. Patinaje Salida pedagógica a la Parcela de don José (Básica Grande). Jueves 23 Reunión Comité Ambiental Viernes 24 Obra de Teatro: “EL ENFERMO IMAGINARIO a las 19:30 hrs. (B. Grande). Futbol Lunes 27 Asamblea. Tema Básica Grande: “Funcionamiento de una Municipalidad” Miércoles 29 Taller de Alimentos: DERECHOS Y DEBERES DE LOS CONSUMIDORES Traer etiquetas u envoltorios. Patinaje


La Caracola, a veces se demora...

escriban a caracolamaison@gmail.com


una vez tuv


a sam blea Lunes 4 de Junio TEMA DEL DÍA CELEBRACIÓN DEL MEDIOAMBIENTE Tania lee el acta que se aprueba. Tania presenta el tema, los demás alumnos/as cuentan los inicios de estos problemas. OPINIONES: Gloria: ¿”porqué dicen que los árboles son nuestros pulmones?”Los niños tratan de explicar. Ricardo lo hace correctamente. Jeanine: Le gustó el tema pero falta entenderlo mejor. Le pregunta a Natalia: ¿Qué es TÓXICO?”. Natalia responde correctamente. FELICITACIONES: Gloria felicita a las alumnos/as por hablar proyectando la voz ya que así todos escuchamos bien. Lorenzo felicita la ensalada, Juli P. se suma. Ricardo felicita a las grandes por el tema del día. Jeanine y Lorenzo se suman. RECLAMOS: Emilia G: “las niñas de B.G sacan los conejos, empieza una discusión sobre quien da permiso para hacerlo. J.carlos aclara que tienen permiso para sacarlos de la jaula para observarlos. Jeanine: a toda la Básica por romper las plantas. Benjamín: hay niños chicos que hacen circuitos para jugar con autos y rompen las plantas. Otros se suben a los árboles. Benjamín. Sayén, Emilia G y Sara no lo van a volver a hacer. También están las que hacen comiditas con las flores y dejan todo tirado. Pablo G.: las niñas grandes toman los gatos. “Dicen que lo hacen para sacarlos del colegio” UN MINUTO DE SILENCIO EN HOMENAJE A NUESTRO EX COMPAÑERO MAXIMILIANO AVILA.


Lunes 11 de Junio TEMA DEL DÍA: CUIDEMOS EL AGUA B. chica Martín B. (2º). Presenta el tema. Los alumnos se paran al medio a leer problemas relacionados con el agua: Cada niño tiene un cartel hecho por él: CUIDEMOS EL AGUA” y posan para la foto. OPINIONES Y COMENTARIOS:Jeanine: felicitaciones por el tema tan importante sobre todo a los que realizan acciones en sus casas.:¿Qué podemos hacer en el colegio?.Surgen muchas ideas que ya se han implementado. Hace tiempo. RECLAMOS: Emiliano F:”Cuando fue a regar , el palito de medición estaba roto” Tania:” que diga la persona que fue”. Nadie dice nada. Gloria:”siempre estamos rompiendo cosas sin asumir las consecuencias” .Amanda” GabrielA. rompe plumavit a la hora de teatro”. No lo volverá a hacer. Ricardo” el palo dimensionador puede haberse roto por accidente”. Carolina(Profe) reclama a los que botan comida al suelo cuando hay niños que no tienen que comer .Los niños se acusan los unos a los otros. Tania sugiere que los que boten comida sean LIMPIA MESAS. Jeanine a Tomás por patear una pared con mucha ira, también reclama que la niña que rompió el vidrio hace mucho tiempo no lo ha traído (Emilia G) .Aprovecha de llamar la atención a las niñas grandes que hacen taller de música en las tardes , se comportan muy mal, escriben garabatos en inglés en la pizarra. Prometen no hacerlo. Blanca y Simón:”a Raimundo porque no limpia mesas. Mucha discusión. Se produce una confusión… FELICITACIONES: Gloria felicita al papá de Ricardo por cumplir sus compromisos .Jeanine:”El tema del día” y LOS INFORMES DE LECTURA DE AMBAS BÁSICAS”. Gloria felicita a Juli P. por jugar con los mas pequeños.


Lunes 18 de Junio TEMA DEL DÍA : ENERGÍA EFICIENTE B. G Tania da la bienvenida. Se lee el acta y se enmienda por un concepto. AnaMaría pregunta “¿Cuál es la idea de CUIDAR EL AGUA?”.Tania dice que lo van a agregar. ENERGÍA EFICIENTE: TANIA PRESENTA EL TEMA . Los alumnos de B.grande leen que hacer para cuidarla. Luego hacen una pequeña representación. COMENTARIOS, PREGUNTAS: Jeanine comenta que sólo hablamos de los aparatos electrónicos y pide que se vuelva a hacer este tema mas completo. Claudio se explaya sobre la EFICIENCIA ENERGÉTICA y agrega que tenemos que cumplir con lo que decimos. Rocío Z(3º) “ mi mamá deja el refrigerador abierto y ella la corrige”. Jeanine sugiere que hayan niños FORJADORES AMBIENTALES, con chapitas que sean encargados de cuidar el patio: Sayén (3º) yTomás G (4º) se ofrecen. Carolina (profe) habla sobre la guerra en Africa donde hay minerales para hacer aparatos electrónicos y pide que nos informemos. RECLAMOS: Emiliano F:” Blanca,Juli y Natalia le piden colación.” ES TEMA DE PATIO Y PROFESOR.LORENZO Y Pablo G:” Emilia le hace hoyos al jabón que no dura nada”.A.María “ a Básica Grande por rayar las mesas y faltarle elrespeto al profesor de turno

Lunes 25de Junio TEMA DEL DÍA AÑO NUEVO MAPUCHE WE TRIPARTU B.Chica Tania da la bienvenida. No se lee el acta porque Antonia está enferma y debe irse, sólo vino por el tema. Los niños hacen una pequeña representación y luego cuentan una leyenda de la Creación. PREGUNTAS Y COMENTARIOS: jeanine”¿Se sienten parte de los pueblos originarios?”.Hay una pequeña discusión confusa. La mayoría piensa que sí pero que también tienen sangre de otros pueblos.


a sam blea RECLAMOS: Emilia C (2º) reclama a Emilia G (2º) por romper la silla. Emilia G no dice nada .Pablo G dice” que cuando va al baño hay una manzana en el W.C. Nadie responde. Jeanine corrige que la manzana no se BOTA en la abonera: SE PONE DENTRO. Reclama que los FORJADORES AMBIENTALES NO CUMPLEN CON SUS COMPROMISOS. Pablo G vio a Sayen botar un papel metálico al suelo..Jeanine reclama que los profesores no han cumplido con sus rutinas colaborativas con los alumnos. FELICITACIONES: Gloria” felicitaciones a Camilo, Emiliano F y Emiliano B por limpiamesas. AnaMaría se suma y agrega a Beatriz (1º) que es muy responsable NOTICIAS, SUGERENCIAS OTROS:1.-Hay alerta ambiental por lo que no habrá futbol 2.- Se murió la última tortuga gigante de Las Galápagos. LAS AMBICIOSAS VENDEN ESTOS LINDOS COLGANTES !


Som bras Chi nas TESEO Y EL MINOTAURO

En una islita rocosa que flotaba en medio del mar, vivía un monstruo feroz. La islita se llamaba Creta y el monstruo se llamaba Minotauro. El Minotauro tenía un cuerpo raro, mezcla de hombre y de toro, y una fuerza terrible. Además tenía la mala costumbre de comerse todos los años a los jóvenes más fuertes y hermosos de la ciudad de Atenas. Por eso en Atenas la alegría duraba todos los días del año, menos uno. Ese día todos estaban tristes y desconsolados porque partía el barco hacia Creta. El barco que llevaba catorce víctimas para el Minotauro. Siete muchachos y siete chicas, que partían resignados a tan triste suerte. Porque eran pesimistas. Pero una vez hubo un optimista: el príncipe Teseo, conocido por todo el mundo por su valor. ¡Por su gran valor! Tan valiente era, que no le tenía miedo a nada ni a nadie. Ni a los bandidos que asaltaban la ciudad, ni a los gigantes que asustaban a la gente por los caminos. Tenía, sobre todo, una gran confianza en sí mismo. Y quería acabar para siempre con el único día triste del año que apenaba a su querida ciudad de Atenas. Pero sabía que, para conseguirlo, tenía que enfrentar al Minotauro y no dejarse comer por él. Lo primero que hizo Teseo para poner en práctica su plan fue embarcarse con sus compañeros en un barquito, con velas negras, que se dirigió velozmente hacia la peligrosa isla de Creta. La quilla del barco golpeaba con tanta fuerza a las olas del mar, que éstas se asustaron y gritaron: —¿A dónde vas, Teseo, con tanta prisa?


—¡A enfrentarme con el Minotauro! —¡Ten cuidado con él! ¡Es más, fuerte que un toro! —le aconsejaron las olas, al mismo tiempo que le abrían paso. ¡Y tenían mucha razón! El Minotauro era fuerte, muy fuerte, y casi siempre estaba de mal humor. Sobre todo porque lo habían encerrado en el Laberinto, una cueva que daba muchas vueltas y que tenía una gran cantidad de pasillos, encrucijadas y recovecos. De manera que el monstruo estaba siempre mareado y aburrido. Sus bostezos y sus rugidos de rabia hacían temblar la isla entera. ¡Y temblando la encontró Teseo al desembarcar! Pero no tuvo miedo El primero que salió a recibirlo fue el rey de la isla, que estaba un poco intrigado porque nunca había visto un barco con velas negras. Le parecía de mal presagio. —¿Qué significa este barco enlutado? —le preguntó en voz muy alta y enojado. —Significa que nada bueno te anunciamos —le contestó Teseo divertido. —¡Insolente! ¿Quién eres?


—Soy Teseo. Vengo a visitar el Laberinto y a pelear con el Minotauro. —¿A visitar el Laberinto? ¿Y a pelear con el Minotauro? ¡Ja, ja, ja!... —se rió el rey—. ¡Pero no sabes lo que dices! Sí, al rey aquello le pareció un disparate, porque él sabía que era fácil entrar en Laberinto, pero que era dificilísimo salir. Por dos causas: primero, el Laberinto era una trampa terrible, que tenía una sola puerta que servía de entrada y su interior era tan complicado que todos se perdían por los pasillos oscuros y retorcidos... ¡Y no podían salir nunca más! Y segundo, porque allí dentro estaba el Minotauro, que era invencible y no tenía piedad ni compasión de nadie. Cuando los compañeros de Teseo se enteraron de todo esto, se desesperaron. ¡No había salvación posible, por más fuerte que fuera Teseo! Pero en medio de su angustia no se habían dado cuenta de una cosa: no todos eran malos en la isla, ¡Estaba Ariadna, la princesa, juguetona y de piel dorada y ojos del color de las algas! ¡Y que se había enamorado de


Som bras Chi nas

Teseo! Como había decidido ayudarlo, lo citó a escondidas de su padre y le dijo: —Eres muy simpático. Y como respeto y admiro tu valentía, te apoyaré en todo lo que hagas. —Gracias —le dijo Teseo sorprendido y contento—. Me alegro muchísimo de tener de mi parte una princesa tan inteligente y bonita. Pues mira, lo único que yo deseo, es acabar con la desgracia que entristece a mi pueblo un día cada año. ¡Quiero matar al Minotauro! ¡Y cuando esté bien muerto, ya no tendrá ganas de comerse a nadie y en Atenas habrá fiesta todos los días! Cuando Teseo terminó de hablar, Ariadna aplaudió entusiasmada. —¡Yo tampoco quiero que el Minotauro se coma a tus amigos! Pero... ¿cómo harás para salir del Laberinto una


vez que termines con el monstruo? —No lo sé. ¡Ese es mi mayor problema! Pero alguien tiene que saberlo. —Ya sé —lo interrumpió Ariadna, contentísima de haber tenido una buena idea— ¡Dédalo debe de saberlo! —¿Quién es Dédalo? —le preguntó Teseo, que nunca había oído pronunciar aquel nombre. —Dédalo es el arquitecto que inventó el Laberinto. Él hizo los planos de todos sus pasillos, encrucijadas y recovecos. ¡Tiene mucha imaginación! —Entonces, nadie mejor que él para aconsejarnos! ¿Dónde esta? —Ven conmigo —le dijo Ariadna, tomándolo de la mano—. Yo sé dónde encontrarlo. Dédalo, como de costumbre, estaba pensando, sentado, a orilla del mar, sobre una roca redonda. Tenía los ojos grandes y brillantes, en los cuales se reflejaba todo lo que iba pensando... En aquel momento una torre de tres picos bailoteaba en sus pupilas... Pero se borró inmediatamente en cuanto aparecieron Teseo y Ariadna. Cuando Ariadna terminó de explicarle qué era lo que necesitaban, les dijo Dédalo: —Es cierto. Soy el único que sabe cómo salir sano del Laberinto. Pero les diré cuál es la manera de hacerlo bien si me prometen una cosa.

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—¿Qué cosa? —preguntaron los dos príncipes a la vez. —¡No le digan al rey que yo les ayudé! ¡Porque si se llega a enterar, me encerrará en la prisión! —¡Guardaré el secreto toda mi vida! —prometió Teseo, que para esas cosas era muy serio. —Bueno. ¡Así me gusta! Entonces presta atención: llevarás un ovillo de hilo que te dará Ariadna y, al entrar en el Laberinto, lo atarás a una saliente que hay en la puerta. Luego, por cada paso que des, desenrollas un poco el ovillo... De esa manera, cuando quieras volver podrás hacerlo tranquilamente, guiándote por el hilo que habrás ido dejando como rastro. ¿Entendido? —¡Sí! ¡Es muy fácil! —¿Y el Minotauro? —preguntó Ariadna, asustada. —¡El Minotauro será vencido para siempre! —gritó Teseo, seguro más que nunca de su energía y valor. Sin mucha tristeza se despidieron Teseo y Ariadna, y el príncipe se reunió con sus compañeros para dirigirse al Laberinto. Teseo, por supuesto, era el jefe del grupo. Pidió a sus amigos que se pusieran en fila y que no hicieran ruido. Así se encaminaron hacia el terrible Laberinto cuando el Sol se acostaba ya en un montón de nubes rosadas. Una vez que entraron, Teseo ató la punta del ovillo a una saliente en forma de herradura que había en la puerta. Estaba bastante oscuro, pero empezaron sin embargo a caminar y a dar vueltas y más vueltas en busca del Minotauro. El hilo que había dado Ariadna a Teseo, los seguía paso por paso, para guiarlos a la vuelta. Cuando ya estaban por la millonésima vuelta, muy mareados y con ganas de sentarse un ratito... ¡descubrieron, por fin, al Minotauro! ¡Era espantoso! Tenía la piel reluciente y sus ojos chisporroteaban de rabia. —Qué bien! —les dijo, con una voz bastante educada—. Han podido llegar hasta aquí con comodidad... ¡Y creen que podrán salir fácilmente, siguiendo el hilo! Pero... ¿no pensaron que yo los puedo comer? —No te burles —le dijo Teseo enojado—, que no sabes quién va a salir ganando todavía. —¡Yo soy muy peligroso! —bramó el Minotauro, arrojándose sobre Teseo, que lo esquivó ágilmente. Y así empezó una lucha terrible. Por cada resoplido que daba la bestia, el valiente Teseo le contestaba con un golpe bien dado. Y tanto resopló y tantos golpes recibió de su enemigo el monstruo feroz, que se cayó al suelo... Y en el suelo ya recibió un último golpe mortal. Se pusieron tan contentos todos con la victoria de Teseo, que inmediatamente se pusieron a bailar por los pasillos del Laberinto. Cuando el rey los vio a todos de vuelta, sanos y felices, pensó: —Teseo es valiente de verdad. Tendré que hacer las paces con él y con su pueblo, si no, saldré perdiendo. Entonces gritó: —¡Teseo, bravooooo! ¡Felicitaciones! Era un rey convenenciero. Aquella misma tarde festejaron el triunfo... bailando. Bailaban la danza del Laberinto en honor de la cueva del Minotauro. Teseo y Ariadna formaban la pareja principal del baile.


Re cur sería En el actual sistema económico mundial todo es desechable. Incluso cuando compras en una gran tienda algún aparato electrodoméstico o cualquier artefacto, es el mismo vendedor quien te indica que tu adquisición durará un par de años, porque presentará fallas o porque aparecerá algo superior que lo dejará obsoleto. Si queremos hilar más fino vivimos en un mundo donde incluso las personas son desechables. Dentro del sistema no está pensado rescatar recursos materiales para ser reutilizados, no es una idea que sea difundida. En el sistema se fomenta desechar lo que no sirve o ya no cumple la función para la que fue pensado.


Pero en nuestro colegio las cosas diferentes: una piedra puede ser mucho más que una piedra, un tetra-pack puede transformarse, con la tecnología adecuada, en una billetera; las plumas pueden ser parte de un vestuario teatral... porque contamos con la RECURSERÍA, un área de trabajo y además un instrumento pedagógico que constituye uno de los principales ejes del Proyecto Educativo del Centro de Observación y Creación "Maison De L´Enfance", complejo educacional para niños hasta 8º básico, creado en Concepción en 1979 por Jeanine Charrón y que nace de la necesidad de entregar una educación pro-activa. Actualmente está ubicado en la Comunidad Ecológica de Peñalolén.


La 1º RECURSERÍA de la "Maison.." nació en 1993 cuando el colegio estaba ubicado en una casona de Ñuñoa. Siempre con una mirada innovadora, en miras a una independencia del sistema económico y a la construcción de una nueva manera de ver la vida y el mundo en armonía con el medioambiente, Jeanine, profesores , alumnos/as, apoderados y vecinos comenzaron a darle una nueva mirada a lo que para muchos es desecho o basura; en vez de botar comenzaron a recolectar, clasificar y guardar para reutilizar aquel material cuando llegase el momento. Actualmente, lenguaje, tecnología, matemáticas y todas las materias son tratadas desde una perspectiva ecológica y medioambiental. Los niños van aprendiendo a utilizar el ambiente más allá del aula, sacando la clase hacia el contacto con el mundo (algo que se hace muy poco en la educación tradicional), aprovechando los espacios externos, el entorno y todo lo que ofrece la Naturaleza y el medioambiente. Trabajan directamente con conejos (ETOLOGÍA) y otros animales, plantas, aboneras, huertos, material reutilizable. Se aprovecha la parcela donde los niños ven el valle de Santiago y van creando en sí mismos conciencia acerca de la contaminación, están en contacto mas directo con plantas, animales y trabajadores. Aprenden a distinguir cuáles son los vegetales cultivados con fertilizantes y cuáles no.


Re cur serĂ­a


La "Maison.." está dentro del Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales, a cargo del Ministerio del Medioambiente. Cada 2 años se hace una auditoría ambiental basada en una matriz de auto-diagnóstico que entrega el Miniterio, principalmente en el área de gestión, en el área pedagógica y de relaciones con el entorno. Cada colegio participante de este sistema se inscribe, evalúa la matriz de auto-diagnóstico, presenta un proyecto de mejoramiento y se evalúa en qué nivel queda: básico, medio, o de excelencia. La "Maison.." ingresó en nivel medio y en 2009 llegó a NIVEL DE EXCELENCIA. El 2013 corresponde una nueva auditoría para ver si mantiene su nivel. Estar CERTIFICADO implica ciertos beneficios. Por ejemplo, en cuanto a imagen da una validez al proyecto educativo y a cada actividad realizada. También es un punto a favor importante a la hora de postular a proyectos o presentaciones nacionales e internacionales. También permite ser referencia de otros grupos o colegios que necesiten ayuda, compartir la experiencia, el desarrollo, dificultades y logros, qué concepto o tecnicismo lingüístico propio del proyecto educativo tuvo que ser adaptado para que el Ministerio del Medioambiente pudiera entender, por ejemplo, la RECURSERÍA no puede ser clasificada dentro de la gestión de residuos sólidos, porque para el Ministerio la gestión de residuos sólidos significa reciclar, la "Maison.." está un paso adelante, reutiliza y reduce en vez de eliminar, reemplazando recursos en vez de comprar.

Re cur sería


Pati naje


El Pa tito feo


Tea tro


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El Pa tito feo


El Pa tito feo patiiiiiĂ­to !


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dise単o : kizio : 86728102

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