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Consejería de Educación y Ciencia. CEIP Stmo. Cristo del Consuelo Paseo del Cristo S/n 13160, Torralba de Cva. Tfno. 926811904 Email: 13003142cp@edu.jccm.es

PLANTILLA INFORMACIÓN TUTORIAL CURSO: ______ TUTOR/A: Correo electrónico:

LUNES

MARTES

HORARIO ESCOLAR. MIERCOLES JUEVES

VIERNES

RECREO

MATERIAS Tutor Inglés Educación Física Ética Música Religión

PROFESORADO

HORARIO DE VISITA Semanalmente se dispone de una hora de visita de padres en la que el tutor o especialistas están a vuestra disposición para tratar los temas de interés sobre la educación de vuestro/a hijo/a. que consideréis. Lunes de 16:00 a 17:00

FECHAS DE ENTREGAS DE BOLETINES DE EVALUACIÓN

1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación Final

Consejería de Educación y Ciencia.


CEIP Stmo. Cristo del Consuelo Paseo del Cristo S/n 13160, Torralba de Cva. Tfno. 926811904 Email: 13003142cp@edu.jccm.es

PLANTILLA COMUNICACIÓN REUNIÓN TUTORIA. Estimado padre/madre: Les comunico que desearía tener una reunión tutorial con ustedes para tratar sobre temas relacionados con el rendimiento educativo y comportamiento de su hijo/a: ______________________ Le cito a una entrevista para el próximo día _____________ a las _______ horas. De no poder asistir en ese día le ruego que me lo haga saber a través de esta comunicación para poder acordar otro momento. Torralba de Cva. a

de

del 2.0

El tutor/a: Fdo.________________________ _______________________________________________________ Si puedo asistir en ese momento. No puedo asistir en ese momento. Propongo para el encuentro: 

En este otro momento________________________________.

El padre o madre. Fdo:____________


ENTREVISTA INICIAL A LAS FAMILIAS

Educación Infantil

1. Datos Personales y Familiares Nombres: Apellidos: Fecha de nacimiento: Domicilio: Localidad: Teléfono: Fecha de la entrevista:

Aspectos sanitarios: ¿Cómo es la salud del niño? ¿Padece alguna enfermedad importante? Medicación ¿Tiene algún problema físico? ¿Se pone enfermo a menudo?

Datos familiares: Nombre del padre: Edad:

Profesión:

Nombre de la madre: Edad:

Profesión:

Número de hermanos:

Lugar que ocupa entre ellos:

¿Qué relación mantiene con ellos?

CEIP Marqueses de Manzanedo – Pantoja (Toledo)

Ed. Infantil


ENTREVISTA INICIAL A LAS FAMILIAS

Educación Infantil

Otros familiares que viven en casa: ¿Los padres viven juntos? ¿Con quién vive el niño? ¿Quién se ocupa preferentemente de la educación del niño? ¿Con quién pasa más tiempo? ¿Qué opinan los padres del centro (horarios, actividades)?

2. Desarrollo del Niño/a ¿Gatea?

¿Cuándo comenzó?

¿Camina?

¿Cuándo comenzó?

¿Le gusta caminar, subir y bajar escaleras, correr?

¿Cuándo dijo sus primeras palabras? ¿Se le comprende cuando habla? ¿Utiliza el lenguaje gestual?

3. Hábitos 1. Alimentación ¿El niño come solo o en familia? ¿Le gusta comer?

CEIP Marqueses de Manzanedo – Pantoja (Toledo)

Ed. Infantil


ENTREVISTA INICIAL A LAS FAMILIAS

Educación Infantil

Otros familiares que viven en casa: ¿Los padres viven juntos? ¿Con quién vive el niño? ¿Quién se ocupa preferentemente de la educación del niño? ¿Con quién pasa más tiempo? ¿Qué opinan los padres del centro (horarios, actividades)?

2. Desarrollo del Niño/a ¿Gatea?

¿Cuándo comenzó?

¿Camina?

¿Cuándo comenzó?

¿Le gusta caminar, subir y bajar escaleras, correr?

¿Cuándo dijo sus primeras palabras? ¿Se le comprende cuando habla? ¿Utiliza el lenguaje gestual?

3. Hábitos 1. Alimentación ¿El niño come solo o en familia? ¿Le gusta comer?

CEIP Marqueses de Manzanedo – Pantoja (Toledo)

Ed. Infantil


ENTREVISTA INICIAL A LAS FAMILIAS

Educación Infantil

¿Cuales son sus alimentos preferidos? ¿Los toma en puré? ¿Usa chupete? ¿Quién le da de comer con más frecuencia? ¿Muestra interés por comer solo? ¿Usa algún cubierto? ¿Qué hace cuando no le gusta la comida o no quiere comer?

2. Sueño ¿Cuantas horas duerme al día? ¿Se duerme con facilidad? ¿Con quién duerme? ¿Tiene alguna costumbre a la hora de acostarse? ¿Tiene miedo por la noche?

¿A qué?

¿Duerme de un tirón toda la noche? ¿Como se despierta? Tranquilo, llorando...,

3. Higiene ¿Le gusta el agua, el baño...? ¿Cuando suele bañarse? ¿Intenta lavarse, secarse...con ayuda?

CEIP Marqueses de Manzanedo – Pantoja (Toledo)

Ed. Infantil


ENTREVISTA INICIAL A LAS FAMILIAS

Educación Infantil

Intenta desvestirse, vestirse… ¿con ayuda? ¿Controla esfínteres? ¿Pide ir al baño? ¿Va solo?

4. Vida Social ¿Cuales son sus objetos o juguetes preferidos? ¿Tiene un lugar reservado para sus juguetes? ¿Tiene un lugar para jugar? ¿Con quién y a qué juega en casa? ¿Con quién y a qué juega en la calle? ¿Con quién sale a la calle? ¿Le gusta relacionarse con otros adultos? ¿Es obediente? ¿Qué hacen cuando el niño no obedece? ¿Cómo le demuestran que están contentos cuando se porta bien? Si fuera necesario ¿cómo castiga al niño/a?

OBSERVACIONES:

CEIP Marqueses de Manzanedo – Pantoja (Toledo)

Ed. Infantil


EOEP 1 Zaragoza C/ Cañón de Añisclo s/n 50015 Zaragoza Tfno: 976 52 95 87 eoepzaragoza1@educa.aragon.es

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

ENTREVISTA INICIAL CON PADRES (Educación Infantil) Nombre y Apellidos:

Fecha Nto.:

Domicilio Familiar: Centro: Fecha de Realización: Intervienen:

Población: Curso:

de

Teléfono: Tutor/a:

I. DATOS FAMILIARES Nombre del padre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Nombre de la madre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Hermanos/as: Nombre ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Fcha. Nto. ……………………… ……………………… ………………………

Lugar Nto. ………………………………. ………………………………. ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Otras personas que conviven en la misma vivienda: Nombre Parentesco Fcha. Nto. …………………..………………. ………………………………… ………………………………. ………………………..…………. ………………………………… ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. …………………………………….

El alumno/a convive actualmente con: Situación económica de la familia ¿Algún familiar padece enfermedad, minusvalía o antecedentes de dificultades físico/psíquicas? II. DATOS ESCOLARES ¿Ha asistido a guardería? ¿Desde qué edad? Colegios en los que ha estado escolarizado:

¿Cómo se adaptó? Curso:

¿Realiza alguna actividad extraescolar?................................................................................................................ Opinión de los padres con el colegio:………………………………………………………………………………………………………………….. Conoce al tutor/a de su hijo/a: ¿Cuantas entrevistas han mantenido? Temas tratados en las entrevistas con el tutor/a: ¿Muestra Interés por la escuela o las tareas escolares?


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ENTREVISTA INICIAL CON PADRES (Educación Infantil) Nombre y Apellidos:

Fecha Nto.:

Domicilio Familiar: Centro: Fecha de Realización: Intervienen:

Población: Curso:

de

Teléfono: Tutor/a:

I. DATOS FAMILIARES Nombre del padre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Nombre de la madre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Hermanos/as: Nombre ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Fcha. Nto. ……………………… ……………………… ………………………

Lugar Nto. ………………………………. ………………………………. ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Otras personas que conviven en la misma vivienda: Nombre Parentesco Fcha. Nto. …………………..………………. ………………………………… ………………………………. ………………………..…………. ………………………………… ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. …………………………………….

El alumno/a convive actualmente con: Situación económica de la familia ¿Algún familiar padece enfermedad, minusvalía o antecedentes de dificultades físico/psíquicas? II. DATOS ESCOLARES ¿Ha asistido a guardería? ¿Desde qué edad? Colegios en los que ha estado escolarizado:

¿Cómo se adaptó? Curso:

¿Realiza alguna actividad extraescolar?................................................................................................................ Opinión de los padres con el colegio:………………………………………………………………………………………………………………….. Conoce al tutor/a de su hijo/a: ¿Cuantas entrevistas han mantenido? Temas tratados en las entrevistas con el tutor/a: ¿Muestra Interés por la escuela o las tareas escolares?


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Departamento de Educación, Cultura y Deporte

III. DATOS PSICOEVOLUTIVOS Embarazo: Parto:

Normal Normal Prematuro

Con Dificultades ¿Cuáles? Con Dificultades ¿Cuáles? , a los Meses

Control de Esfínteres: Edad aproximada de Control del pis: ¿Se moja durante el día actualmente? Control de orina nocturna ¿Moja la cama? Control de heces ¿Se estriñe o tiene diarreas con frecuencia?

Motricidad: Inicio del gateo a los Comenzó a andar a los Su hijo se mueve de manera: Mano que usa preferentemente:

meses meses suelta y segura derecha

¿Con qué frecuencia?

o o

torpe izquierda

Lenguaje:

Comenzó a hablar a los Su lenguaje actual es:

meses correcto con dificultades de: - Pronunciación - Tartamudeo - De hacerse entender

Salud:

¿Cómo es su visión? ¿Cómo es su audición? Enfermedades/Accidentes/Operaciones pasadas ¿Hospitalizaciones? Causa Tiempo ¿Alguna enfermedad actual? ¿Necesita atención médica? ¿Sigue actualmente tratamiento médico? ¿Han observado si tiene algún tic nervioso? (ojos, manos, piernas…) ¿Se muerde las uñas? ¿Tiene algún problema respiratorio?

Sueño:

Se acuesta habitualmente a las horas, en fin de semana a las horas ¿Le cuesta dormirse? ¿Se despierta por la noche? ¿Tiene pesadillas? ¿Necesita de alguien/algo para dormirse? ¿Duerme habitualmente la siesta? ¿Comparte habitación? ¿Con quién? Se levanta habitualmente a las horas, en fin de semana a las horas


EOEP 1 Zaragoza C/ Cañón de Añisclo s/n 50015 Zaragoza Tfno: 976 52 95 87 eoepzaragoza1@educa.aragon.es

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Hábitos de Autonomía Alimentación: ¿Tiene o ha tenido algún problema de alimentación? ¿Qué desayuna? ¿Lleva almuerzo al colegio? ¿Come solo/a? ¿Quién le da la comida? ¿Por qué? ¿Se mantiene sentado mientras come? ¿Qué utensilios utiliza? Enumera qué come habitualmente: Hora de la comida Hora de la merienda Hora de la cena ¿Con qué personas come a la vez el niño/a?

Aseo: ¿Se lava solo/a las manos y la cara? ¿Tiene autonomía en el WC? ¿Se baña solo/a?

¿Se cepilla los dientes solo?

Vestido: ¿Se viste/quita la ropa solo/a? ¿Qué ropa se pone/quita solo/a? ¿Le gusta colaborar para vestirse? ¿Pone y quita los botones? ¿Y la cremallera? ¿Elige la ropa que se pone? ¿Recoge su ropa?

Juego y personalidad: ¿Qué tipo de juegos prefiere?:

Tranquilos Con movimiento Violentos

Prefiere jugar:

Solo/a Con niños de su edad Con niños más pequeños Con niños mayores Con adultos ¿Le cuesta relacionarse con los niños? ¿Cómo se comporta en los juegos? curioso, organizador, pasivo, cooperativo, destructivo,..................... ¿Cuáles son sus juguetes preferidos? ¿Tiene hábito de recoger sus juguetes? ¿Le gusta cantar? ¿Escuchar música? ¿Bailar? Realiza actividades como leer o mirar cuentos, modelar, pintar, hacer puzzles, construcciones, ……….. ¿Le gusta la TV? ¿Qué programas? ¿Suele ver la TV solo o acompañado? ¿Asume pequeñas responsabilidades en casa?

¿Cuantas horas ve la TV al día? ¿Cuáles?


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Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Características Personales: describa a su hijo/a Abierto-Tímido Alegre-Triste Hablador-Callado Dominante-Sumiso Agresivo-Pacífico Generoso-Egoísta

Decidido-Indeciso Vital-Decaído Tranquilo-Nervioso Responsable-Irresponsable Obediente-Desobediente Cariñoso-Huraño

IV. RELACIONES SOCIOFAMILIARES Relación con el Padre: Buena Mala conflictiva Relación con la Madre: Buena Mala conflictiva Relación con los hermanos/as: Riñe habitualmente Celos Juega con ellos Indiferencia Busca protección Tiene Dependencia: padre, madre, de ambos, de otros familiares Estilo de Autoridad y quién la ejerce: ¿Obedece a lo que se le dice? ¿Qué hace cuando se le niega algo? Tipos de castigos que se le aplican ¿ Son utilizados ante las conductas realmente inadecuadas? ¿Qué tipo de reacción producen? ¿Qué resultados dan? Tipos de Premios/motivaciones ¿Son utilizados ante las conductas adecuadas o se le ofrecen continuamente? Problemas familiares que afecten actualmente o que pudieran haber afectado al rendimiento del alumno/a, en su estado de ánimo, o en su evolución V. Otros datos de interés no contemplados en los apartados anteriores:


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Departamento de Educación, Cultura y Deporte

ENTREVISTA INICIAL CON PADRES (Educación Infantil) Nombre y Apellidos:

Fecha Nto.:

Domicilio Familiar: Centro: Fecha de Realización: Intervienen:

Población: Curso:

de

Teléfono: Tutor/a:

I. DATOS FAMILIARES Nombre del padre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Nombre de la madre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Hermanos/as: Nombre ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Fcha. Nto. ……………………… ……………………… ………………………

Lugar Nto. ………………………………. ………………………………. ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Otras personas que conviven en la misma vivienda: Nombre Parentesco Fcha. Nto. …………………..………………. ………………………………… ………………………………. ………………………..…………. ………………………………… ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. …………………………………….

El alumno/a convive actualmente con: Situación económica de la familia ¿Algún familiar padece enfermedad, minusvalía o antecedentes de dificultades físico/psíquicas? II. DATOS ESCOLARES ¿Ha asistido a guardería? ¿Desde qué edad? Colegios en los que ha estado escolarizado:

¿Cómo se adaptó? Curso:

¿Realiza alguna actividad extraescolar?................................................................................................................ Opinión de los padres con el colegio:………………………………………………………………………………………………………………….. Conoce al tutor/a de su hijo/a: ¿Cuantas entrevistas han mantenido? Temas tratados en las entrevistas con el tutor/a: ¿Muestra Interés por la escuela o las tareas escolares?


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Departamento de Educación, Cultura y Deporte

III. DATOS PSICOEVOLUTIVOS Embarazo: Parto:

Normal Normal Prematuro

Con Dificultades ¿Cuáles? Con Dificultades ¿Cuáles? , a los Meses

Control de Esfínteres: Edad aproximada de Control del pis: ¿Se moja durante el día actualmente? Control de orina nocturna ¿Moja la cama? Control de heces ¿Se estriñe o tiene diarreas con frecuencia?

Motricidad: Inicio del gateo a los Comenzó a andar a los Su hijo se mueve de manera: Mano que usa preferentemente:

meses meses suelta y segura derecha

¿Con qué frecuencia?

o o

torpe izquierda

Lenguaje:

Comenzó a hablar a los Su lenguaje actual es:

meses correcto con dificultades de: - Pronunciación - Tartamudeo - De hacerse entender

Salud:

¿Cómo es su visión? ¿Cómo es su audición? Enfermedades/Accidentes/Operaciones pasadas ¿Hospitalizaciones? Causa Tiempo ¿Alguna enfermedad actual? ¿Necesita atención médica? ¿Sigue actualmente tratamiento médico? ¿Han observado si tiene algún tic nervioso? (ojos, manos, piernas…) ¿Se muerde las uñas? ¿Tiene algún problema respiratorio?

Sueño:

Se acuesta habitualmente a las horas, en fin de semana a las horas ¿Le cuesta dormirse? ¿Se despierta por la noche? ¿Tiene pesadillas? ¿Necesita de alguien/algo para dormirse? ¿Duerme habitualmente la siesta? ¿Comparte habitación? ¿Con quién? Se levanta habitualmente a las horas, en fin de semana a las horas


EOEP 1 Zaragoza C/ Cañón de Añisclo s/n 50015 Zaragoza Tfno: 976 52 95 87 eoepzaragoza1@educa.aragon.es

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Hábitos de Autonomía Alimentación: ¿Tiene o ha tenido algún problema de alimentación? ¿Qué desayuna? ¿Lleva almuerzo al colegio? ¿Come solo/a? ¿Quién le da la comida? ¿Por qué? ¿Se mantiene sentado mientras come? ¿Qué utensilios utiliza? Enumera qué come habitualmente: Hora de la comida Hora de la merienda Hora de la cena ¿Con qué personas come a la vez el niño/a?

Aseo: ¿Se lava solo/a las manos y la cara? ¿Tiene autonomía en el WC? ¿Se baña solo/a?

¿Se cepilla los dientes solo?

Vestido: ¿Se viste/quita la ropa solo/a? ¿Qué ropa se pone/quita solo/a? ¿Le gusta colaborar para vestirse? ¿Pone y quita los botones? ¿Y la cremallera? ¿Elige la ropa que se pone? ¿Recoge su ropa?

Juego y personalidad: ¿Qué tipo de juegos prefiere?:

Tranquilos Con movimiento Violentos

Prefiere jugar:

Solo/a Con niños de su edad Con niños más pequeños Con niños mayores Con adultos ¿Le cuesta relacionarse con los niños? ¿Cómo se comporta en los juegos? curioso, organizador, pasivo, cooperativo, destructivo,..................... ¿Cuáles son sus juguetes preferidos? ¿Tiene hábito de recoger sus juguetes? ¿Le gusta cantar? ¿Escuchar música? ¿Bailar? Realiza actividades como leer o mirar cuentos, modelar, pintar, hacer puzzles, construcciones, ……….. ¿Le gusta la TV? ¿Qué programas? ¿Suele ver la TV solo o acompañado? ¿Asume pequeñas responsabilidades en casa?

¿Cuantas horas ve la TV al día? ¿Cuáles?


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Características Personales: describa a su hijo/a Abierto-Tímido Alegre-Triste Hablador-Callado Dominante-Sumiso Agresivo-Pacífico Generoso-Egoísta

Decidido-Indeciso Vital-Decaído Tranquilo-Nervioso Responsable-Irresponsable Obediente-Desobediente Cariñoso-Huraño

IV. RELACIONES SOCIOFAMILIARES Relación con el Padre: Buena Mala conflictiva Relación con la Madre: Buena Mala conflictiva Relación con los hermanos/as: Riñe habitualmente Celos Juega con ellos Indiferencia Busca protección Tiene Dependencia: padre, madre, de ambos, de otros familiares Estilo de Autoridad y quién la ejerce: ¿Obedece a lo que se le dice? ¿Qué hace cuando se le niega algo? Tipos de castigos que se le aplican ¿ Son utilizados ante las conductas realmente inadecuadas? ¿Qué tipo de reacción producen? ¿Qué resultados dan? Tipos de Premios/motivaciones ¿Son utilizados ante las conductas adecuadas o se le ofrecen continuamente? Problemas familiares que afecten actualmente o que pudieran haber afectado al rendimiento del alumno/a, en su estado de ánimo, o en su evolución V. Otros datos de interés no contemplados en los apartados anteriores:


C/. Bartolomé Cairasco nº 36 38.206 – La Laguna S/C. DE TENERIFE

1

ENTREVISTA PADRES (ED. INFANTIL) Fecha De La Entrevista: Datos Personales: Apellidos y Nombre: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento: Domicilio: Teléfono de Casa: Teléfono de Contacto: Otro Teléfono: Datos Familiares: Apellidos y Nombre del Padre: Edad: Estudios:

Primarios

Secundarios

Universitarios

Otros

Primarios

Secundarios

Universitarios

Otros

Profesión: Apellidos y Nombre de la Madre: Edad: Estudios: Profesión: Estado Civil (Padre)

Soltero

Casado

Separado

Divorciado

Viudo

Estado Civil (Madre)

Soltera

Casada

Separada

Divorciada

Viuda

¿Con quiénes convive el/la niño/a? Número de Hermanos/as

Niña/as

Niño/os

Posición que ocupa entre ellos/as

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


C/. Bartolomé Cairasco nº 36 38.206 – La Laguna S/C. DE TENERIFE

2

PARA ALUMNOS/AS QUE SE TRASLADAN DE CENTRO Datos Académicos: ¿Asistió a la guardería?

Si

No

¿Desde qué edad?

Si

No

¿Necesita transporte?

¿Con qué frecuencia? ¿Necesita comedor?

Si

No

Autonomía Personal: ¿Ha dejado los pañales de forma definitiva?

Si

No

¿Presenta miedo a algo o alguien en particular?

Si

No

¿Controla esfínteres de día?

Si

No

¿… y de noche?

Si

No

Observaciones:

Si

¿Se viste solo/a?

No

¿Qué actividades de aseo personal es capaz de realizar sin ayuda?

Otros Datos: ¿Utiliza el chupete en algún momento?

Si

No

¿Tiene o ha tenido problemas de celos?

Si

No

¿Presenta miedo a alguna persona o cosa en particular?

Si

No

Si

¿Ha observado si tiende a mentir para conseguir cosas o evitar sanciones?

¿Se relaciona bien con sus iguales?

Si

No

Si

No

No

¿Cómo actúa cuando se enfada?

¿Muestra afecto por los animales?

¿Le gusta mirar las imágenes o que le lean el cuento? Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


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2

PARA ALUMNOS/AS QUE SE TRASLADAN DE CENTRO Datos Académicos: ¿Asistió a la guardería?

Si

No

¿Desde qué edad?

Si

No

¿Necesita transporte?

¿Con qué frecuencia? ¿Necesita comedor?

Si

No

Autonomía Personal: ¿Ha dejado los pañales de forma definitiva?

Si

No

¿Presenta miedo a algo o alguien en particular?

Si

No

¿Controla esfínteres de día?

Si

No

¿… y de noche?

Si

No

Observaciones:

Si

¿Se viste solo/a?

No

¿Qué actividades de aseo personal es capaz de realizar sin ayuda?

Otros Datos: ¿Utiliza el chupete en algún momento?

Si

No

¿Tiene o ha tenido problemas de celos?

Si

No

¿Presenta miedo a alguna persona o cosa en particular?

Si

No

Si

¿Ha observado si tiende a mentir para conseguir cosas o evitar sanciones?

¿Se relaciona bien con sus iguales?

Si

No

Si

No

No

¿Cómo actúa cuando se enfada?

¿Muestra afecto por los animales?

¿Le gusta mirar las imágenes o que le lean el cuento? Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


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3

Si

¿Le gusta colorear, garabatear, …?

No

¿Cómo le premian su buen comportamiento?

¿Cómo le sancionan las conductas no adecuadas?

Si

¿Existe coherencia en las pautas educativas entre sus cuidadores?

Cama

¿Duerme en cama o en cuna?

No

Cuna

¿Comparte su habitación?

Si

No

¿Duerme siesta?

Si

No

Si

No

Si

No

Si la respuesta a la pregunta anterior fuera afirmativa. ¿Durante cuánto tiempo? ¿Tiene pesadillas o terrores nocturnos? ¿Cuáles son sus programas favoritos de TV.?

¿Ha definido su preferencia manual?

Si la respuesta a la pregunta anterior fuera afirmativa, seleccione a continuación lo que proceda: Gráfica

Zurdo/a

Diestro/a

Manipulativa

Zurdo/a

Diestro/a

Salud: ¿Existió algún problema “pre” o “perinatal?

Si

No

Si la respuesta anterior fuera afirmativa, explique cuál.

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


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3

Si

¿Le gusta colorear, garabatear, …?

No

¿Cómo le premian su buen comportamiento?

¿Cómo le sancionan las conductas no adecuadas?

Si

¿Existe coherencia en las pautas educativas entre sus cuidadores?

Cama

¿Duerme en cama o en cuna?

No

Cuna

¿Comparte su habitación?

Si

No

¿Duerme siesta?

Si

No

Si

No

Si

No

Si la respuesta a la pregunta anterior fuera afirmativa. ¿Durante cuánto tiempo? ¿Tiene pesadillas o terrores nocturnos? ¿Cuáles son sus programas favoritos de TV.?

¿Ha definido su preferencia manual?

Si la respuesta a la pregunta anterior fuera afirmativa, seleccione a continuación lo que proceda: Gráfica

Zurdo/a

Diestro/a

Manipulativa

Zurdo/a

Diestro/a

Salud: ¿Existió algún problema “pre” o “perinatal?

Si

No

Si la respuesta anterior fuera afirmativa, explique cuál.

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


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4

Si

No

¿Ha sufrido algún accidente importante?

Si

No

¿Ha sido hospitalizado?

Si

No

¿Ha padecido ya alguna enfermedad infantil? Si la respuesta anterior fuera afirmativa, explique cuál.

Sufre o ha sufrido de

Crisis respiratoria

Dificultad visual

Audición

Torpeza motriz

Si

No

¿Son claras las palabras que utiliza su hijo/a?

Si

No

¿Forma frases?

Si

No

¿Se le habla con lenguaje de adultos?

Si

No

¿Es alérgico/a a algún medicamento, sustancia o alimento? Lenguaje:

Alimentación: Si

¿Presenta algún problema de alimentación?

No

En caso afirmativo, explicar cuál.

¿Tipo de alimentación?

¿Rechaza algún alimento repetidamente?

Si

No

Si

No

En caso afirmativo, explicar cuáles.

¿Tiene buen apetito? ¿Utiliza el biberón para alguna comida?

Desayuno

Almuerzo

Merienda

¿Come solo/a?

Si

No

¿Utiliza la cuchara y el tenedor?

Si

No

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Cena

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


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4

Si

No

¿Ha sufrido algún accidente importante?

Si

No

¿Ha sido hospitalizado?

Si

No

¿Ha padecido ya alguna enfermedad infantil? Si la respuesta anterior fuera afirmativa, explique cuál.

Sufre o ha sufrido de

Crisis respiratoria

Dificultad visual

Audición

Torpeza motriz

Si

No

¿Son claras las palabras que utiliza su hijo/a?

Si

No

¿Forma frases?

Si

No

¿Se le habla con lenguaje de adultos?

Si

No

¿Es alérgico/a a algún medicamento, sustancia o alimento? Lenguaje:

Alimentación: Si

¿Presenta algún problema de alimentación?

No

En caso afirmativo, explicar cuál.

¿Tipo de alimentación?

¿Rechaza algún alimento repetidamente?

Si

No

Si

No

En caso afirmativo, explicar cuáles.

¿Tiene buen apetito? ¿Utiliza el biberón para alguna comida?

Desayuno

Almuerzo

Merienda

¿Come solo/a?

Si

No

¿Utiliza la cuchara y el tenedor?

Si

No

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Cena

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


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5

Juegos: ¿Con qué juguetes se divierte habitualmente?

¿Tiene compañeros/as de juegos?

Si

No

¿Suele recoger sus juguetes cuando termina de jugar?

Si

No

Alegre

¿Cómo le describirían?. Marque lo que proceda. Hablador Agrsivo

Callado

Sociable

Cariñoso

Tímido

Atrevido

Nervioso

Miedoso

Triste Tranquilo

Cauteloso

¿Qué les gustaría que los profesores tuvieran en cuenta a la hora de relacionarse con su hijo/a?

¿Qué le decidió a matricularlo/a en este Centro?

¿Qué esperan de la etapa de Educación Infantil?

Observaciones significativas sobre su hijo/a

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


C/. Bartolomé Cairasco nº 36 38.206 – La Laguna S/C. DE TENERIFE

5

Juegos: ¿Con qué juguetes se divierte habitualmente?

¿Tiene compañeros/as de juegos?

Si

No

¿Suele recoger sus juguetes cuando termina de jugar?

Si

No

Alegre

¿Cómo le describirían?. Marque lo que proceda. Hablador Agrsivo

Callado

Sociable

Cariñoso

Tímido

Atrevido

Nervioso

Miedoso

Triste Tranquilo

Cauteloso

¿Qué les gustaría que los profesores tuvieran en cuenta a la hora de relacionarse con su hijo/a?

¿Qué le decidió a matricularlo/a en este Centro?

¿Qué esperan de la etapa de Educación Infantil?

Observaciones significativas sobre su hijo/a

Website: http://www.maycoschool.com E-mail: mayco@maycoschool.com

Tlfno.: 922-250-685 / 922-251-137 / 922-252-860 Fax: 922-315-471


EOEP 1 Zaragoza C/ Cañón de Añisclo s/n 50015 Zaragoza Tfno: 976 52 95 87 eoepzaragoza1@educa.aragon.es

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

ENTREVISTA INICIAL CON PADRES (Educación Infantil) Nombre y Apellidos:

Fecha Nto.:

Domicilio Familiar: Centro: Fecha de Realización: Intervienen:

Población: Curso:

de

Teléfono: Tutor/a:

I. DATOS FAMILIARES Nombre del padre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Nombre de la madre: Estudios:

Fcha. Nto.: Ocupación:

Horario trabajo:

Hermanos/as: Nombre ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Fcha. Nto. ……………………… ……………………… ………………………

Lugar Nto. ………………………………. ………………………………. ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. ……………………………………. …………………………………….

Otras personas que conviven en la misma vivienda: Nombre Parentesco Fcha. Nto. …………………..………………. ………………………………… ………………………………. ………………………..…………. ………………………………… ……………………………….

Estudia/Trabaja ……………………………………. …………………………………….

El alumno/a convive actualmente con: Situación económica de la familia ¿Algún familiar padece enfermedad, minusvalía o antecedentes de dificultades físico/psíquicas? II. DATOS ESCOLARES ¿Ha asistido a guardería? ¿Desde qué edad? Colegios en los que ha estado escolarizado:

¿Cómo se adaptó? Curso:

¿Realiza alguna actividad extraescolar?................................................................................................................ Opinión de los padres con el colegio:………………………………………………………………………………………………………………….. Conoce al tutor/a de su hijo/a: ¿Cuantas entrevistas han mantenido? Temas tratados en las entrevistas con el tutor/a: ¿Muestra Interés por la escuela o las tareas escolares?


CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS

Por medio de este cuestionario queremos conocer su opinión sobre algunos aspectos relacionados con la educación de sus hijos e hijas. Para ello, les solicitamos que respondan a una serie de preguntas que pueden contestar señalando con una X la opción o las opciones que les parezcan más apropiadas para definir e identificar las situaciones y los casos que se plantean. Les pedimos su colaboración para intentar mejorar la educación de sus hijas e hijos partiendo de sus opiniones sobre determinados factores que influyen en ella. También les indicamos que nos señalen sugerencias sobre la posibilidad de que consideren necesario formarse ustedes mismos sobre estos temas. El cuestionario es anónimo, aunque sí les pedimos algunos datos iniciales para conocer las características de sus entornos familiares relacionadas con la educación.

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.


DATOS DEL ALUMNO/A Edad: ______

Nº de hermanos: ____________

Tiene hermanos en el centro: __________

Es el nº: _______________

Cuántos: ____________________

Centro: ___________________________________ Curso: _________________

DATOS FAMILIARES PADRE

MADRE

Profesión: ________________________

Profesión: ________________________

Nivel de Estudios

Nivel de Estudios

Ninguno Empezó EGB, pero no la terminó EGB o Graduado Escolar Graduado en Educación Secundaria BUP Formación Profesional de Grado Medio Formación Profesional de Grado Superior Diplomado Universitario Licenciado Doctorado No sabe o no lo recuerda Trabaja: Sí No En qué: _________________________

Ninguno Empezó EGB, pero no la terminó EGB o Graduado Escolar Graduado en Educación Secundaria BUP Formación Profesional de Grado Medio Formación Profesional de Grado Superior Diplomada Universitario Licenciada Doctorado No sabe o no lo recuerda Trabaja: Sí No En qué: _________________________

SITUACIÓN FAMILIAR Sin problemas destacables Conviven con: Los padres están separados o divorciados Abuelos, cuántos: _____________ Padre o madre han fallecido Tíos, cuántos: ________________ Otros (especificar): Tienen graves dificultades económicas Otros casos (especificar): _________________________ _______________________________ __________________________


GRADO DE CONOCIMIENTO DEL CENTRO ESCOLAR Conoce al director: Sí No Conoce al jefe de estudios: Conoce al tutor de su hijo:

No

No

Durante este curso, ¿ha hablado En caso afirmativo, ¿en cuántas ocasiones? con el tutor? Razones: Sí No ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Sí Conoce las normas de funcionamiento del Centro No Sí Las horas de visita No Sí Las horas de tutoría No Sí Los eventos especiales que se realizan en el Centro No Sí El calendario escolar No Sí Los deberes y derechos del alumno No

RELACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES CON EL CENTRO Suelo apoyar las decisiones que toma el tutor sobre el comportamiento de mi hijo/a Suelo estar informado acerca de los eventos especiales que se realizan en el Centro. Me encuentro satisfecho con el Centro

Sí No Sí No Sí No

PARTICIPACIÓN FAMILIA-ESCUELA Participa en los órganos colegiados de gobierno del centro. Participa en la elaboración del Plan de Convivencia. Participa como delegado o delegada de los padres y madres del alumnado. Participa en la Asociación de Madres y Padres del centro (AMPA). Posee la información necesaria para participar. Siente que forma parte de un proyecto común


El centro programa los tiempos de manera que favorezcan la participación. Fomentan la participación dando tiempo para que pueda ejercerse. Dispone de espacio en el centro para desarrollar sus actividades. Tiene medios para transmitir los cauces de información. Programa actividades en el centro.

RENDIMIENTO ESCOLAR DE SU HIJO/A Ayudo a mi hijo/a a realizar la tarea de clase: Siempre

Casi siempre

Si usted no ayuda a su hijo/a, o sólo lo hace en algunas ocasiones, cuál es la causa

Algunas veces Casi nunca Nunca No puedo ayudar a mi hijo/a con la tarea porque no tengo tiempo No puedo supervisar la tarea porque no tengo los conocimientos necesarios para ayudarle Va a una academia y allí hace la tarea Se muestra responsable con la tarea que tiene que realizar a diario, no necesita mi ayuda Otras, especificar:___________________________

Si su hijo/a no hace nunca la tarea o le resulta difícil que la haga, las decisiones que suelen adoptar son: Castigarle

Siempre

Casi siempre

Sermonear, regañar, criticarle

Siempre

Casi siempre

Siempre

Animarle con posibles premios si hace sus tareas Dialogar con él y hacerle entrar en razón

Obligarle a estudiar

Casi nunca

Nunca

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Algunas veces


Otras (especificar): Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Las decisiones sobre qué hacer en relación con el problema de las tareas escolares normalmente las toma: El padre La madre Ambos Otros miembros de la familia Nadie NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE SU HIJO/A Creo que le/la conozco bien Casi Mucho Bastante Algo nada Hablo a diario con él/ella sobre cómo le ha Casi Algunas Casi ido el día en el Siempre siempre veces nunca colegio/instituto Hablo a diario con él/ella sobre temas Casi Algunas Casi Siempre variados siempre veces nunca Mi hijo/a suele hablar conmigo sobre aquellos Casi Algunas Casi aspectos que le Siempre siempre veces nunca preocupan En casa es comunicativo/a Casi Algunas Casi Siempre siempre veces nunca Me cuenta las cosas que le ocurren en clase Casi Algunas Casi Siempre siempre veces nunca

Si mi hijo tiene un problema con un compañero de clase trato de ayudarle a solucionar su problema:

Nada

Nunca

Nunca

Nunca

Nunca Nunca

Hablando con la profesora o el profesor Hablo con los padres sobre el problema de los niños Hablo con el compañero No hago nada, son cosas de niños Otras, especificar: __________________

RELACIÓN DEL ALUMNO/A CON EL CENTRO Y SU CLASE Mi hijo/a se encuentra a gusto en el Centro Mucho

Bastante

Normal

Poco

Muy poco


Mi hijo/a se encuentra satisfecho en su clase Mucho

Muchos (más de 8)

Bastante Normal Poco Mi hijo/a tiene amigos en su clase Bastantes Normal Pocos (entre 5 y 7) (3 ó 4) (2) Conozco a los amigos de mi hijo/a

Muy poco

Muy pocos (menos de 2)

A todos A la mayoría A algunos A Pocos A ninguno La relación de mi hijo/a con el profesorado, en especial con el tutor, es: Muy buena

Buena

Normal

Regular

Mala

HÁBITOS, NORMAS DE CONDUCTA EN LA FAMILIA Y HABILIDADES SOCIALES Las personas que ejercen influencia sobre la educación de mi hijo/a son: Padre Sí No Madre Sí No Hermanos mayores Sí No Abuelos Sí No Otros familiares Sí No Otras (especificar): _________________ Sí No En cuanto a la educación de mi hijo/a, tanto el padre como la madre estamos de Casi Algunas Casi Siempre siempre veces nunca acuerdo con lo que hay que hacer Mi forma de actuar como padre/madre con mi hijo/a es: Normalmente suelo elogiar cualquier comportamiento Casi Algunas Casi Siempre adecuado que haga mi hijo. siempre veces nunca Cuando mi hijo/a no hace lo que yo le digo suelo reaccionar Casi Algunas Casi Siempre gritando o enfadándome siempre veces nunca Siempre espero que mi hijo/a me obedezca, aunque si no me Casi Algunas Casi Siempre hace caso termino por ignorarlo siempre veces nunca Mi hijo/a siempre se sale con la suya y por no enfadarme Casi Algunas Casi termino haciendo lo que él Siempre siempre veces nunca quiere En mi casa mando yo. Si no se hace lo que yo digo mis hijos Casi Algunas Casi saben lo que les espera: castigo, Siempre siempre veces nunca cachete, gritos…

Nunca

Nunca Nunca Nunca

Nunca

Nunca


Hay días que no les paso ni una, pero en otras ocasiones les dejo que hagan lo que quieran, Siempre depende del día Para que no lo pase mal ni se ponga triste yo le hago las cosas que me dice que le cuestan Siempre porque me da pena que sufra.

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

CONVIVENCIA EN EL HOGAR Existen normas claras sobre el funcionamiento de la Casi Algunas Casi Nunca convivencia en casa (horarios, Siempre siempre veces nunca reglas, comportamientos,…) En la semana nos reunimos toda la familia, al menos una hora, Casi Algunas Casi Nunca para estar juntos y hacer cosas Siempre siempre veces nunca en común En temas de interés familiar, la opinión de nuestros hijos para Casi Algunas Casi Nunca tomar una decisión final es Siempre siempre veces nunca tenida en cuenta En casa, hay reparto de responsabilidades que cada uno Casi Algunas Casi Nunca debe cumplir para que todo Siempre siempre veces nunca vaya bien Con qué frecuencia se producen estas situaciones en su casa: Peleas entre los hermanos

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Cada hijo/a hace lo que quiere, cuando quiere y como quiere

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Obedecer y respetar las decisiones los padres

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Colaboración en las tareas domésticas

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Cumplir las normas de funcionamiento

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Respeto en el trato y comunicación con los padres

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Actitudes y comportamientos pasotas

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Llegar tarde sin permiso


Ir con amigos que nos gustan poco

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Siempre

Casi siempre

Algunas veces

Casi nunca

Nunca

Otras (especificar): __________________________

FORMACIÓN En qué aspectos relacionados con la educación de su hijo/a consideran que necesitan formación como padres Normas de comportamiento en casa Adquisición de hábitos de conducta Técnicas de estudio y de trabajo intelectual Alimentación saludable Relaciones con sus compañeros y amigos Actividades de ocio y tiempo libre Otros (especificar): Qué tipo de formación consideran más adecuado Cursos intensivos de tipo teórico Cursos intensivos de tipo práctico Encuentros entre padres y madres Encuentros con el profesorado Encuentros con orientadores y equipos directivos Proyectos formativos a largo plazo Formación on line o a distancia Congresos y Jornadas Otros (especificar):


Documentos familias