Ensino de Quimica em Revista - Vol 2

ca. No caso aqui, não focalizo sua produção nacionalmente, mas quero localizar sua institucionalização no Rio de Janeiro. Não há fronteiras impermeáveis entre o que aqui se produz e o que se faz em outras partes do país, ou mesmo do mundo. Mas quero destacar uma trajetória que nesses mais de vinte e cinco anos fez com que se possa falar de uma institucionalização da pesquisa em Educação Química no Rio de Janeiro.

Há vinte e cinco anos, como destaquei, poucos eram os que participavam ativamente e investiam em atividades formadoras na área de Ensino de Química. Praticamente não havia grupos de pesquisa organizados no Rio de Janeiro, a despeito da força dos Programas de Pós-graduação em Educação no estado. Aqueles que desejavam se formar no Mestrado e no Doutorado com esse foco, buscavam os pesquisadores em Ensino de Ciências, ou ainda os pesquisadores em Educação no campo da Didática ou do Currículo que se mostravam abertos para um diálogo com as disciplinas específicas. Poucas eram as produções escritas de pesquisas realizadas em escolas de nosso estado. Hoje a situação é muito diversa. E o Mestrado Profissional em Ensino de Química e o livro ENSINO DE QUÍMICA EM REVISTA - O PAPEL SOCIAL DO ENSINO DE QUÍMICA são parte significativa dessa institucionalização.

Ao mesmo tempo em que a institucionalização do campo de Educação Química se desenvolveu no Rio de Janeiro, também se ampliou e se diversificou o campo no Brasil. As pesquisas que inicialmente assumiam um foco mais metodológico ou propositivo, marcado por um lado pelas teorias cognitivistas, e por outro pela perspectiva crítica, ou mesmo marxista, hoje, sem abandonar essas referências primeiras, assumem dimensões mais plurais, investigam temáticas diversas, dialogam mais fortemente com o campo educacional.

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