和光高校2023年度入試学校案内パンフレット

Page 1

学校説明会等の日程予定

夏の学校説明会

オープンスクール

土 7 / 16 ● 土 午前・午後 8/6 ● 土 午前・午後 8/20 ●

日 9/3 ● 土 8 / 28 ●

秋の学校説明会

その他イベントの開 催日程は、 和 光 高 等 学校サイトをチェック!

10 /15 ● 土 11/12 ● 土 11/19 ● 日 12/4 ● 土

学校法人

※状況により、日程は変 更する場 合があります あわせて和光高等学校サイトよりご確認ください

和 光学園

和光幼稚園

Wako Gakuen http://www.wako.ed.jp

和光鶴川小学校

中高事務室

〒156-0053 世田谷区桜2-18-18

〒195-0051 町田市真光寺町1282-1

〒195-0051 町田市真光寺町1291

03-3420-4352

042-736-0036

042-734-3401

和光鶴川幼稚園

和光中学校

和光大学

〒195-0051 町田市真光寺町1271-1

〒195-0051 町田市真光寺町1291

〒195-8585 町田市金井ヶ丘5-1-1

042-735-2291

042-734-3402

044-988-1431

〒156-0053 世田谷区桜2-18-18

和光小学校

〒195-0051 町田市真光寺町1291

和光高等学校

法人事務局

03-3420-4353

042-734-3403

044-986-6500

〒195-8585 町田市金井ヶ丘5-1-1

写真協力:品田裕美さん( 2001 年卒業生) www.hiromishinada.com

2022年度


和光高校の教育方針

P

和 光 高 校は 40 人を 1 クラスとし、1 学年 6 クラス。

3 年 間クラス替えがありません。共学で様々な生 徒がいます。

一人ひとりの個性・能力をじゅうぶんに伸ばし、 自主的で創造的な力をつけることをめざしています。

Y C I L O

POLICY

1

POLICY

2

和光高校では、 ごく一般的なこと以外は「 校則 」 を設けないようにしています。大事 にしているのは、各自が自分の考え方とルールをしっかりと持つこと、そして必要な「き まり」は自分たちでつくりだしていくこと。このようななかで、自分の足で立ち、たくまし

一 人ひとりが自分と仲 間の個 性と価 値に気づく学 校 生 活を送れるように、

く生きていける力を獲得してもらいたいと考えています。また、和光高校の学習は「 文

3 つのポリシーを大切にし、教育方針としています。

そ120 の選 択 講 座から各自の興 味 関 心・問 題 意 識にしたがって自由に学 習プランを

系・理 系 」などの形で「コース化 」 されません。クラスごとの学 習を基 礎としながらおよ デザインしていきます。 「 生活 」 と「 学び 」 を通じて「 共同 」の輪をひろげ、一人ひとりが 自分の個性と価値に気づき、仲間の個性と価値にも気づくことのできる学校生活を。 和 光 高 校は、そんな学 校であろうとしています。

さまざまな自治的活動を通じて、 民主的な人格を養うことをめざしています。 和 光 高 校の生 活で一 番 大 事なことは、 「自分たちのことは自分たちで決める」「自 分たちでそれを実 行する」ということです。生 徒 会 活 動もホームルーム活 動も生 徒た ちの手で活 発に運 営され、一 人ひとりが自分の意 見を持ち寄り、学 校 生 活の問 題や 行 事の問 題などに取り組んでいます。 また、生 徒 会と教員が公 式に意 見 交 換するしくみもつくられており、和 光の高 校 生 は学校づくりそのものにも積極的に発言しています。 和光高校は、3 年間クラス替えをしません。3 年間かけて自分たちのクラスの「かたち」 をつくりあげながら、 クラスを「自治」の拠点にして一人ひとりが学校づくりに参加します。

HR 話し合いの様子

世界の平和と発展のために、歴史をきりひらいていく 知性と行動力を育てることをめざしています。

POLICY

3

和光高校では、 それぞれの教科が独自のカリキュラムを持っており、精選した内容を じっくり考えられるように構成されています。和光高校がめざすのは、 「 競い合う」学び ではなく、 「 仲 間とつながりあう」学びです。「 知 識をたくさん詰め込む」ことよりも「 答 えのない問 題をどこまでも追 究する」ことを重 視し、生きる力につながる「 生き生きとし た 『知』 」 を獲得していきます。 各 授 業では、定 期テストのほか、 レポートの作 成・発 表、討 論、 フィールドワークなど

教育課程表 保健

芸術 ドラマ・ 映像表現

家庭

情報 情報

体育

書 道Ⅰ 美 術Ⅰ 音 楽Ⅰ

HR

総合的な 選択A 学習の時間

の活 動に取り組み、多 様なものの見 方や考え方を発 見し、私たちの生きる世 界を多 選択B

合計

望も実に多 種 多 様で個 性 的です。それぞれの「 生き方 」を語り合い、支 援するため

2

3

2

2

9

8

年間通して行った韓国ハクナム高校との オンライン交流会の様子

28

1

CONTENTS 1

2

2

1

0~4

25〜29

教育方針

1 年 生の生 活 2 年 生の生 活

2

8

面 的に理 解していきます。このような学びの経 験を背 景に、和 光の高 校 生の進 路 希 に、担任による面談も活発に行われています。

コミュニ ケーション 英 語Ⅱ

4

選択C

(うち 1 科目選択)

2 2 2

論 理・表 現Ⅰ 2 コ ミュニケ ー ション 英 語Ⅰ 2

合計

1

9

英語

地学基礎

地理総合

3年

3

8

3 物理基礎 2 化学基礎 2

4

理科 生物基礎

数 学Ⅱ

公共

文学国語

2年

3

2 2

3

数学 数 学A 数学 Ⅰ

歴史総合

現 代の国 語 2 2 言語文化

1年

4

社会

家庭基礎

国語

2

2

7

2

10~18 20〜28

1

2

2

2

3

2

1

0〜4 10〜18 77〜85

3 年 生の生 活 生徒会活動

01 03 05 07 10

クラブ活動 和光生の 1 年間 体育祭・和光祭 進路指導 卒業生メッセージ

11 13 15 17 19

和光大学 校内 MAP

Q&A 親和会

20 21 22 23

入 学 金・授 業 料

24

学 園 概 要・沿 革 校 長メッセージ 交 通アクセス

25 26

Wako Senior High School 2023

2


和光高校の教育方針

P

和 光 高 校は 40 人を 1 クラスとし、1 学年 6 クラス。

3 年 間クラス替えがありません。共学で様々な生 徒がいます。

一人ひとりの個性・能力をじゅうぶんに伸ばし、 自主的で創造的な力をつけることをめざしています。

Y C I L O

POLICY

1

POLICY

2

和光高校では、 ごく一般的なこと以外は「 校則 」 を設けないようにしています。大事 にしているのは、各自が自分の考え方とルールをしっかりと持つこと、そして必要な「き まり」は自分たちでつくりだしていくこと。このようななかで、自分の足で立ち、たくまし

一 人ひとりが自分と仲 間の個 性と価 値に気づく学 校 生 活を送れるように、

く生きていける力を獲得してもらいたいと考えています。また、和光高校の学習は「 文

3 つのポリシーを大切にし、教育方針としています。

そ120 の選 択 講 座から各自の興 味 関 心・問 題 意 識にしたがって自由に学 習プランを

系・理 系 」などの形で「コース化 」 されません。クラスごとの学 習を基 礎としながらおよ デザインしていきます。 「 生活 」 と「 学び 」 を通じて「 共同 」の輪をひろげ、一人ひとりが 自分の個性と価値に気づき、仲間の個性と価値にも気づくことのできる学校生活を。 和 光 高 校は、そんな学 校であろうとしています。

さまざまな自治的活動を通じて、 民主的な人格を養うことをめざしています。 和 光 高 校の生 活で一 番 大 事なことは、 「自分たちのことは自分たちで決める」「自 分たちでそれを実 行する」ということです。生 徒 会 活 動もホームルーム活 動も生 徒た ちの手で活 発に運 営され、一 人ひとりが自分の意 見を持ち寄り、学 校 生 活の問 題や 行 事の問 題などに取り組んでいます。 また、生 徒 会と教員が公 式に意 見 交 換するしくみもつくられており、和 光の高 校 生 は学校づくりそのものにも積極的に発言しています。 和光高校は、3 年間クラス替えをしません。3 年間かけて自分たちのクラスの「かたち」 をつくりあげながら、 クラスを「自治」の拠点にして一人ひとりが学校づくりに参加します。

HR 話し合いの様子

世界の平和と発展のために、歴史をきりひらいていく 知性と行動力を育てることをめざしています。

POLICY

3

和光高校では、 それぞれの教科が独自のカリキュラムを持っており、精選した内容を じっくり考えられるように構成されています。和光高校がめざすのは、 「 競い合う」学び ではなく、 「 仲 間とつながりあう」学びです。「 知 識をたくさん詰め込む」ことよりも「 答 えのない問 題をどこまでも追 究する」ことを重 視し、生きる力につながる「 生き生きとし た 『知』 」 を獲得していきます。 各 授 業では、定 期テストのほか、 レポートの作 成・発 表、討 論、 フィールドワークなど

教育課程表 保健

芸術 ドラマ・ 映像表現

家庭

情報 情報

体育

書 道Ⅰ 美 術Ⅰ 音 楽Ⅰ

HR

総合的な 選択A 学習の時間

の活 動に取り組み、多 様なものの見 方や考え方を発 見し、私たちの生きる世 界を多 選択B

合計

望も実に多 種 多 様で個 性 的です。それぞれの「 生き方 」を語り合い、支 援するため

2

3

2

2

9

8

年間通して行った韓国ハクナム高校との オンライン交流会の様子

28

1

CONTENTS 1

2

2

1

0~4

25〜29

教育方針

1 年 生の生 活 2 年 生の生 活

2

8

面 的に理 解していきます。このような学びの経 験を背 景に、和 光の高 校 生の進 路 希 に、担任による面談も活発に行われています。

コミュニ ケーション 英 語Ⅱ

4

選択C

(うち 1 科目選択)

2 2 2

論 理・表 現Ⅰ 2 コ ミュニケ ー ション 英 語Ⅰ 2

合計

1

9

英語

地学基礎

地理総合

3年

3

8

3 物理基礎 2 化学基礎 2

4

理科 生物基礎

数 学Ⅱ

公共

文学国語

2年

3

2 2

3

数学 数 学A 数学 Ⅰ

歴史総合

現 代の国 語 2 2 言語文化

1年

4

社会

家庭基礎

国語

2

2

7

2

10~18 20〜28

1

2

2

2

3

2

1

0〜4 10〜18 77〜85

3 年 生の生 活 生徒会活動

01 03 05 07 10

クラブ活動 和光生の 1 年間 体育祭・和光祭 進路指導 卒業生メッセージ

11 13 15 17 19

和光大学 校内 MAP

Q&A 親和会

20 21 22 23

入 学 金・授 業 料

24

学 園 概 要・沿 革 校 長メッセージ 交 通アクセス

25 26

Wako Senior High School 2023

2


SCHOOL LIFE

1 年生の生活

実習

3 年 間 共 に 過 ごす 仲 間との 最 初 の 年、

ホームルームづくりを大切にしています

昼休み

1年生の授業はクラス単位が基本です。入学早々の体育祭。 秋 の 大イベント和 光 祭 。そのほかの 行 事も目白 押し。各

通 常 食 堂 はメニューが

クラスにはクラス運 営 組 織が つくられ、行 事 や 生 活 につ

たくさんあります。現 在は

いて話し合いを重ねます。クラスの仲 間といっしょに高 校

お弁当や自動販売機での 販 売になっています。

生活の土 台をつくりあげていく1 年間です。

3-4h 10 : 55-12 : 35 VOICE

VOICE

生 活の中 心は 議 論し、 話し合うこと

音楽

「 総合 」の授業では、自分たちの生活 に

コンピューター室

自分で感じて、 考えることが楽しい!

関わる身 近なことを深く掘り下げます。 実習では班ごとにお弁当を作りました。

ひじ かた

こおりやま り く

土 方 エレナさん

郡 山 陸さん 和光高等学校は学校の行事で沢山の話し合いをします。文化祭で

私が 和 光での高 校 生 活を一 言で表すと「 楽しい 」という言葉に尽

はクラス毎に一つずつ企画をするので、 クラス毎にそのコンセプトを決

きます。初めはどうなるんだろうと思いましたが、 クラスの人と一緒にい

めることができます。私たちのクラスでは、来てくれる人に楽しんでもら

て話していくうちに仲が深まり、段々とクラスが自分の中で落ち着く場

うのか、それとも自分たちが 楽しむのか企 画の方 向 性から決めていき

所になっていきました。クラスでも部活でも生徒同士が話しあう環境が

ました。そこからやりたい企 画を出し合い、その企 画の良いところ、悪

あるので、上下関係が一切なく楽しいです!また生徒が先生ととても仲

いところ、予 算としてやり切れるのかなどを含めて考えてゆき、 クラスと

が良かったので驚きました!クラスや委員会などで物事を決めている時

して一つの 企 画を作りました。

も先 生はほとんど口 出しをすることがないので、先 生が生 徒の思いを

またクラスの H R では席 の 決め方 やクラスの体 制なども話し合い ます。提 案される原 案を元に質 問 意 見を取り、修 正 案を出し、更 に 話し合いを重 ねていきながら自分たちのクラスを自分たちで作ります。

しっかりと受けとめた上で文 化 祭などを実 行しています。 それは授業にも表れていて、 【 先生「 対 」生徒 】で進めるより【 先生 全体が先生とコミュニケーションを取りながら学んでいます。もちろん毎

中 心となって行われています。先 生たちからこうしなさいなどと言われ

日アクティブな授業というわけではありませんが、先生が喋って生徒が

てやるよりも、自分たちで作ることで納 得できるものができ、生 徒 一 人

ひたすら板書を書き写して問題を解くような授業は少ないです。数学で

一 人の目線に立って学 校を作っていけるので学校生活がとても充実

は1 人でも理解していなければ、先生は一生懸命何回も説明をしてくれ

できると思います。

ます。体育の授業では先生がクラスのみんなに「どのように」学びたい

そして議 論し合い、話し合う中 に 沢 山 の 学 び 、気 づきがあります。

を中 心に学びます。練 習し たギターとボーカルの成 果

「情報」の授業では、各自で

1 日の生活

テーマを決めて、順 番にプ レゼンテーション(発表) を

を発表をします。

Schedule of a day

しています。

英語

図書館 グラウンド

かを問い、運 動が 苦 手な人がどう参 加できるかを生 徒と先 生で工 夫 だけの授業とは異なり、自分たちでバンドを作り発表するなどして様々な

異なる視点で物事を捉え、考えることで自分の中に新しい考えを見つけ

ジャンルの曲に挑 戦します。苦 手な教 科をマスターしていく人を沢 山

ていくことなどです 。

みていると、先生は生徒と「 共に」成長の道を歩んでいると感じます。

高くなったり、 プレゼン力が身についてゆくのだと思います。自分はまだ

「 音 楽 」の授 業は歌と楽 器

します。選択授業の音楽では、退屈な楽譜を読みクラシックの曲を聴く

ことなのかや、話し合っていく中で、自分が普段見ている視点とは全く

このことを普 段から意 識せず、することができれば、自然と語彙力が

2h 09:55-10:40

「と」生徒 】で一緒に作りあげていると感じます。日々の授業は、 クラス

そしてこの一連の流れは、 クラスのみならず学 校 作り全 体でも生 徒が

自 分 の 気 持ちをうまく説 明し相 手 に 伝えることがどれだけ 大 切な

5h 13:25-14:10

とにかく、和光は「 楽しい」が詰まっている学校、失敗を積み重ねて、 学んで、の繰り返しを楽しいなと思えてくる、 そんな学校です!

まだ上 手くできないのでこの力を身につけたいと思っています。

1h 09:00 -09:45 生 徒 同 士 のコミュニケー ションを大 切 に 、授業

クラブ活動も大事 !自分たちで練習メニューを

づくりをしています 。

つくり、自分たちでチームづくりをしています。

レポートを書いて提 出する授 業も多いので、 友だちと一 緒 に図 書 館で調べものもします。

2022 年度|1 年生時間割 例 月

1h

数学

英語

生物

芸術

歴史

2h

英語

歴史

数学

芸術

情報

3h

総合

数学

英語

国語

国語

4h

総合

生物

国語 帰りのHR

情報

HR

朝のHR

15分休み

昼休み

5h

歴史

体育

生物

英語

6h

国語

体育

体育

数学

帰りのHR

HR合宿

※ 2 0 2 1 年は時 差 登 校 のため時 間 割りの 時 間と授 業 内 容が 変 更していました。

例年、1 年生は7月下旬に1 泊 2日 で「クラス合 宿 」に行きます。 毎 年 富 士 五 湖 近くの 宿にクラス ごとに宿泊し、 クラスレクリエーション などを通して、 クラスの交流を深めて いきます。

芸術選択(音楽/美術/書/ドラマ)

3

和光祭準備の様子

左:晩 ご 飯 は 自 分 た ち で 作ります。班ごとに火おこし をしたり、材 料を切ったり、 カレー作りを楽しみました。 右:クラスレクで 水 鉄 砲 合 戦をしました。事 前 に自 分 たちでルールを決め、道 具も 全て準 備をします。

Wako Senior High School 2023

4


SCHOOL LIFE

1 年生の生活

実習

3 年 間 共 に 過 ごす 仲 間との 最 初 の 年、

ホームルームづくりを大切にしています

昼休み

1年生の授業はクラス単位が基本です。入学早々の体育祭。 秋 の 大イベント和 光 祭 。そのほかの 行 事も目白 押し。各

通 常 食 堂 はメニューが

クラスにはクラス運 営 組 織が つくられ、行 事 や 生 活 につ

たくさんあります。現 在は

いて話し合いを重ねます。クラスの仲 間といっしょに高 校

お弁当や自動販売機での 販 売になっています。

生活の土 台をつくりあげていく1 年間です。

3-4h 10 : 55-12 : 35 VOICE

VOICE

生 活の中 心は 議 論し、 話し合うこと

音楽

「 総合 」の授業では、自分たちの生活 に

コンピューター室

自分で感じて、 考えることが楽しい!

関わる身 近なことを深く掘り下げます。 実習では班ごとにお弁当を作りました。

ひじ かた

こおりやま り く

土 方 エレナさん

郡 山 陸さん 和光高等学校は学校の行事で沢山の話し合いをします。文化祭で

私が 和 光での高 校 生 活を一 言で表すと「 楽しい 」という言葉に尽

はクラス毎に一つずつ企画をするので、 クラス毎にそのコンセプトを決

きます。初めはどうなるんだろうと思いましたが、 クラスの人と一緒にい

めることができます。私たちのクラスでは、来てくれる人に楽しんでもら

て話していくうちに仲が深まり、段々とクラスが自分の中で落ち着く場

うのか、それとも自分たちが 楽しむのか企 画の方 向 性から決めていき

所になっていきました。クラスでも部活でも生徒同士が話しあう環境が

ました。そこからやりたい企 画を出し合い、その企 画の良いところ、悪

あるので、上下関係が一切なく楽しいです!また生徒が先生ととても仲

いところ、予 算としてやり切れるのかなどを含めて考えてゆき、 クラスと

が良かったので驚きました!クラスや委員会などで物事を決めている時

して一つの 企 画を作りました。

も先 生はほとんど口 出しをすることがないので、先 生が生 徒の思いを

またクラスの H R では席 の 決め方 やクラスの体 制なども話し合い ます。提 案される原 案を元に質 問 意 見を取り、修 正 案を出し、更 に 話し合いを重 ねていきながら自分たちのクラスを自分たちで作ります。

しっかりと受けとめた上で文 化 祭などを実 行しています。 それは授業にも表れていて、 【 先生「 対 」生徒 】で進めるより【 先生 全体が先生とコミュニケーションを取りながら学んでいます。もちろん毎

中 心となって行われています。先 生たちからこうしなさいなどと言われ

日アクティブな授業というわけではありませんが、先生が喋って生徒が

てやるよりも、自分たちで作ることで納 得できるものができ、生 徒 一 人

ひたすら板書を書き写して問題を解くような授業は少ないです。数学で

一 人の目線に立って学 校を作っていけるので学校生活がとても充実

は1 人でも理解していなければ、先生は一生懸命何回も説明をしてくれ

できると思います。

ます。体育の授業では先生がクラスのみんなに「どのように」学びたい

そして議 論し合い、話し合う中 に 沢 山 の 学 び 、気 づきがあります。

を中 心に学びます。練 習し たギターとボーカルの成 果

「情報」の授業では、各自で

1 日の生活

テーマを決めて、順 番にプ レゼンテーション(発表) を

を発表をします。

Schedule of a day

しています。

英語

図書館 グラウンド

かを問い、運 動が 苦 手な人がどう参 加できるかを生 徒と先 生で工 夫 だけの授業とは異なり、自分たちでバンドを作り発表するなどして様々な

異なる視点で物事を捉え、考えることで自分の中に新しい考えを見つけ

ジャンルの曲に挑 戦します。苦 手な教 科をマスターしていく人を沢 山

ていくことなどです 。

みていると、先生は生徒と「 共に」成長の道を歩んでいると感じます。

高くなったり、 プレゼン力が身についてゆくのだと思います。自分はまだ

「 音 楽 」の授 業は歌と楽 器

します。選択授業の音楽では、退屈な楽譜を読みクラシックの曲を聴く

ことなのかや、話し合っていく中で、自分が普段見ている視点とは全く

このことを普 段から意 識せず、することができれば、自然と語彙力が

2h 09:55-10:40

「と」生徒 】で一緒に作りあげていると感じます。日々の授業は、 クラス

そしてこの一連の流れは、 クラスのみならず学 校 作り全 体でも生 徒が

自 分 の 気 持ちをうまく説 明し相 手 に 伝えることがどれだけ 大 切な

5h 13:25-14:10

とにかく、和光は「 楽しい」が詰まっている学校、失敗を積み重ねて、 学んで、の繰り返しを楽しいなと思えてくる、 そんな学校です!

まだ上 手くできないのでこの力を身につけたいと思っています。

1h 09:00 -09:45 生 徒 同 士 のコミュニケー ションを大 切 に 、授業

クラブ活動も大事 !自分たちで練習メニューを

づくりをしています 。

つくり、自分たちでチームづくりをしています。

レポートを書いて提 出する授 業も多いので、 友だちと一 緒 に図 書 館で調べものもします。

2022 年度|1 年生時間割 例 月

1h

数学

英語

生物

芸術

歴史

2h

英語

歴史

数学

芸術

情報

3h

総合

数学

英語

国語

国語

4h

総合

生物

国語 帰りのHR

情報

HR

朝のHR

15分休み

昼休み

5h

歴史

体育

生物

英語

6h

国語

体育

体育

数学

帰りのHR

HR合宿

※ 2 0 2 1 年は時 差 登 校 のため時 間 割りの 時 間と授 業 内 容が 変 更していました。

例年、1 年生は7月下旬に1 泊 2日 で「クラス合 宿 」に行きます。 毎 年 富 士 五 湖 近くの 宿にクラス ごとに宿泊し、 クラスレクリエーション などを通して、 クラスの交流を深めて いきます。

芸術選択(音楽/美術/書/ドラマ)

3

和光祭準備の様子

左:晩 ご 飯 は 自 分 た ち で 作ります。班ごとに火おこし をしたり、材 料を切ったり、 カレー作りを楽しみました。 右:クラスレクで 水 鉄 砲 合 戦をしました。事 前 に自 分 たちでルールを決め、道 具も 全て準 備をします。

Wako Senior High School 2023

4


SCHOOL LIFE

2 年生の生活

選 択 授 業をのぞいてみよう!

自分 探しの第 一 歩

必修選択 「 A 」研究旅行について

2 年 生になると、和 光 高 校ではさまざまな科目を含んだ

必修選択「 A 」とは…

選択授 業が始まります。

Pick up

必修選択「 A 」は全員が選択する必修選択枠で、すべて

実習や作業を軸に学習する授業、研究と討論を軸とする

の講 座が 授 業 計 画のなかに「フィールドワーク」を含んで

授 業 、制 作をする授 業など必 修 授 業とは違ったさまざまな

おり、教 室の外での学 習を重 視しています。秋には、講 座

内容・形態の授業を少人数で受けることができます。自分で

ごとに3 泊 4日の研究旅行に出かけます。北は北海道、南は

授 業を選びとっていく中で、自分が 本 当にやりたいことが

沖 縄など、行き先はさまざまです。

何なのか見つかる第 一歩となります。

自分の好きなデザインや

必 修 選 択「 A 」はフィールドワークを重視

VOICE

さ とう

必修選択「 A 」では、授業のテーマを深めるために、調査、実習、

VOICE

本気の和光祭 と

か とう

より深く学習するためのものです。

はる ひ

加 藤 春 陽さん

ものづくりと音 もりやま

和光高校で最も盛り上がる行事として和光祭があげられる。和光祭は、

その時間を趣味や自分が極めたいことに費やすことができます!だから、和光

上がる。その期間の長さを活かして大きな出し物をクラス全員で力を合わせ

には様々な趣味を持った人がいて、 お互いに刺激を与え合うことができます。

て一から作り上げるのも楽しみの一つだろう。僕のクラスの出し物は、一年

同じ趣味を持った友達と趣味の話をしたり、相手の方が上手、得意な

の時は脱出ゲーム、二年の時はプラネタリウムを行った。ここでは、 そんな

ど関係なく一緒にやってみたり……。そうすると、 ここを真似してみよう!

思い出を元に、和光祭の魅力や当時大変だった事などを語ろうと思う。

と楽しみながら新しく学ぶことがあったり、その趣 味を更に好きになっ

溢れています。例 年は完 成したギターとベースで演 奏 会をするみたい です。研究旅行では箱根やお茶の水を訪れ、エフェクター作りや寄 木 体 験 、ガラス細 工や 釣り、陶 芸など沢 山 の 体 験ができます。自分 の

ている姿をみて自分も挑戦してみようと思えたり、お互いを褒め合えたり

も建築を行う事になってしまった。それでも二日目には企画が完成し、多

することができて、自信に繋がっていくことがよくあります。自分の周りに

くの人が遊びに来てくれた時はとてもうれしかった。この背景には、 クラ

は、絵を描くこと、歌うこと、 ギターを弾くことが趣味な子が多いかな……。

スの三役の友人や実行委員の人など活躍があってのものであり、 この

様々な趣味を持った沢山の素敵な人たちと出会うことで世界も広がって

必修選択「 A 」

活躍が疎かなものであれば和光祭は作業だけだったと僕は思っている。

いってとても楽しいです。自分の趣味をいかせる場面も多くあり、 「今こそ

·日本文学研究

本当に幸せです。

ギターかベースの作成をします

ギター・ベース作りをしています。みんなデザインがばらばらで個 性に

様々な作業が他のクラスに一手遅れたような状況に陥り、和光祭初日に

で行った。長い廊下を活かし、星空を模したイルミネーションがお客さん

通常授業では一人1本の

体験しました

「ものづくりと音 」には音 楽が 好きな人 、 ものづくりが 好きな人 達が

違う趣味を持った友達とは、自分が今までしたことのなかったことをし

はるひの出番!」 「やってみたら?」 と背中を押してくれる友達が沢山いて、

ESPギタークラフト専門学校でエフェクター作りを

沢 山いて、刺 激 的で楽しい 授 業が 行われています。授 業では主 に

が使えなくなり、代案として校庭を使用することとなった。その弊害として

和光祭はアクシデントが付き物である。二年のプラネタリウムは廊下

好きなようにものを作り、表 現するそんな講 座です。

吹きガラス・切子・ トンボ玉とグループ

陶芸体験では、御殿場の山の中にある工房を訪問。

に別れて楽しく制作をしました

作品作りだけでなく、先生の生き方も学びました

自由選択「B」 B2

B1 · 韓国語・朝鮮語Ⅰ

· 翻訳小説を読む

· 異文化研究

· 基地問題研究

·ひととことば · 現代史

· 英文解釈Ⅰ

· メディア論

· 口語英語Ⅰ乙

· 戦争と史跡

· 入門古文

· 被服Ⅰ

· 地域研究

· 食物Ⅰ乙

· 数学研究

· 食物Ⅰ 甲

· 化学 A

· デジタルデザイン

· 数学Ⅰ・A 演習

· 機械工学

· 演劇Ⅰ

· 農と地域

を包みこむトンネル状の出し物だ。作っている途 中でアーチ状の柱の

趣味以外でも色んな性格、考え方の人がいて刺激を与え合うことが

設計図と切断した木の切り込みの角度が異なり、アーチの弧の部分が

できます。色んな人がいるというのはどの学校でも同じ。でも和光では

· 労働と福祉

変わってしまった事や、緊急時の避難通路が分かりにくいなどに気付き、

The 先生としていない( 良い意味で) 友達のように話してくれる先生方や、

· 生物研究

· 物理 A

それを一つ一つ丁寧に対処しながら建築を行った。様々なアクシデント

友達が自然と気持ちを引き出してくれるように自分は感じます。色んな人と

· 科学技術と生活

· スポーツ研究

· 声楽Ⅰ

に見舞われて、僕自身一年前の不安感を思い出すように心配していた

出会うと、 この人のこんなところ真似したいな……自分とは違う考え方だ

· 絵画Ⅰ

· デザインⅠ

· 工芸Ⅰ

が、企画はどうにか一日目に間に合うことが出来た。

けどこういう考え方もあるのか!などと思えて成長していくことができます。

· 版画Ⅰ

· 口語英語Ⅰ 甲

· 素描Ⅰ

·ものづくりと音

· 中国語Ⅰ

和光祭では他にも歌ったり踊ったり仮装もできる。そんな事から和光 祭は単なる遊びだと思っている人もいるかもしれない。しかし、僕として

刺激の与え合いが増えて中学生の時よりも更に自分らしくいられるようにな りました。次は高校三年生で最高学年になったり大学受験が近づきます

遊びではなく本気で向き合えるのだ。

が、成長するチャンスは多いと思うので、高三も楽しみながら頑張ります!

2021 年 度|加 藤さん時 間 割 水

朝のHR

体育 (サッカー)

物理

化学

化学

国語

朝のHR

1h

物理

日本史

2h

数学

数学

体育 (バレーボール)

数学

物理

1h

日本史

日本史

日本史

化学

2h

国語

数学

15分休み

·日本古代史研究

自分は中学校から和光なのですが、高校に入り新しい人達に出会い、

は和 光 祭は団 結して造る思い出だと思う。だからこそ、和 光の学 生は

2021 年度 | 佐藤さん時間 割

15分休み

日本古代史研究

農と地域

2 年生は進級に向けて、3 年選択説明会 や進路説明会などがあります。3 年選択の

英語

英語

英語

化学

日本史

3h

英語

英語

数学

国語

英語

国語

国語

国語 帰りのHR

英語

HR

4h

物理

国語

英語 帰りのHR

数学

授 業 内 容を知ることは、進 路を考える上

4h

HR

でも役 立ちます。

5h 6h 帰りのHR

B1

数学Ⅰ ・A演習

A

戦争と史跡

昼休み

B2

化学A

国語

5h

数学

6h 帰りのHR

B1

ひととことば

A

労働と福祉

B2

演劇

日本史 数学

· 書Ⅱ

英文解釈Ⅰ

食物Ⅰ「リンゴの皮むきテスト」

進路行事

3h 昼休み

5

たり、仲良くなったりすることができます。

のど か

森 山 和 香さん

和光高校は学校がお休みの日が他の学校よりも多くあります。その分、

準備期間と閉会式を合わせると七日間あり、 コロナ禍であっても大いに盛り

和光祭は時間との戦いである。脱出ゲームでは、当初希望した場所

完成したギターで演奏するのが楽しみです

塗装で仕上げていきます

見学に出かけます。教室の外へ出て、現地の人や場所に接し、

刺激を与え合う高校生活

佐 藤 斗 紀也さん

ものづくりと音

大 学 進 学 説 明 会や専 門 学 校 説 明 会 、 小 論 文 講 座など入 試に向けた説 明 会も

左:大 学 進 学 説 明 会では、

3 年 生による受 験の経 験 談 などの 進 路 選 択 アドバイス も聞くことができます。 右:自分 のこれからを考える [しゃべりば「 AI の 時 代をど う生きるか」] を開催。

豊 富にあります。

Wako Senior High School 2023

6


SCHOOL LIFE

2 年生の生活

選 択 授 業をのぞいてみよう!

自分 探しの第 一 歩

必修選択 「 A 」研究旅行について

2 年 生になると、和 光 高 校ではさまざまな科目を含んだ

必修選択「 A 」とは…

選択授 業が始まります。

Pick up

必修選択「 A 」は全員が選択する必修選択枠で、すべて

実習や作業を軸に学習する授業、研究と討論を軸とする

の講 座が 授 業 計 画のなかに「フィールドワーク」を含んで

授 業 、制 作をする授 業など必 修 授 業とは違ったさまざまな

おり、教 室の外での学 習を重 視しています。秋には、講 座

内容・形態の授業を少人数で受けることができます。自分で

ごとに3 泊 4日の研究旅行に出かけます。北は北海道、南は

授 業を選びとっていく中で、自分が 本 当にやりたいことが

沖 縄など、行き先はさまざまです。

何なのか見つかる第 一歩となります。

自分の好きなデザインや

必 修 選 択「 A 」はフィールドワークを重視

VOICE

さ とう

必修選択「 A 」では、授業のテーマを深めるために、調査、実習、

VOICE

本気の和光祭 と

か とう

より深く学習するためのものです。

はる ひ

加 藤 春 陽さん

ものづくりと音 もりやま

和光高校で最も盛り上がる行事として和光祭があげられる。和光祭は、

その時間を趣味や自分が極めたいことに費やすことができます!だから、和光

上がる。その期間の長さを活かして大きな出し物をクラス全員で力を合わせ

には様々な趣味を持った人がいて、 お互いに刺激を与え合うことができます。

て一から作り上げるのも楽しみの一つだろう。僕のクラスの出し物は、一年

同じ趣味を持った友達と趣味の話をしたり、相手の方が上手、得意な

の時は脱出ゲーム、二年の時はプラネタリウムを行った。ここでは、 そんな

ど関係なく一緒にやってみたり……。そうすると、 ここを真似してみよう!

思い出を元に、和光祭の魅力や当時大変だった事などを語ろうと思う。

と楽しみながら新しく学ぶことがあったり、その趣 味を更に好きになっ

溢れています。例 年は完 成したギターとベースで演 奏 会をするみたい です。研究旅行では箱根やお茶の水を訪れ、エフェクター作りや寄 木 体 験 、ガラス細 工や 釣り、陶 芸など沢 山 の 体 験ができます。自分 の

ている姿をみて自分も挑戦してみようと思えたり、お互いを褒め合えたり

も建築を行う事になってしまった。それでも二日目には企画が完成し、多

することができて、自信に繋がっていくことがよくあります。自分の周りに

くの人が遊びに来てくれた時はとてもうれしかった。この背景には、 クラ

は、絵を描くこと、歌うこと、 ギターを弾くことが趣味な子が多いかな……。

スの三役の友人や実行委員の人など活躍があってのものであり、 この

様々な趣味を持った沢山の素敵な人たちと出会うことで世界も広がって

必修選択「 A 」

活躍が疎かなものであれば和光祭は作業だけだったと僕は思っている。

いってとても楽しいです。自分の趣味をいかせる場面も多くあり、 「今こそ

·日本文学研究

本当に幸せです。

ギターかベースの作成をします

ギター・ベース作りをしています。みんなデザインがばらばらで個 性に

様々な作業が他のクラスに一手遅れたような状況に陥り、和光祭初日に

で行った。長い廊下を活かし、星空を模したイルミネーションがお客さん

通常授業では一人1本の

体験しました

「ものづくりと音 」には音 楽が 好きな人 、 ものづくりが 好きな人 達が

違う趣味を持った友達とは、自分が今までしたことのなかったことをし

はるひの出番!」 「やってみたら?」 と背中を押してくれる友達が沢山いて、

ESPギタークラフト専門学校でエフェクター作りを

沢 山いて、刺 激 的で楽しい 授 業が 行われています。授 業では主 に

が使えなくなり、代案として校庭を使用することとなった。その弊害として

和光祭はアクシデントが付き物である。二年のプラネタリウムは廊下

好きなようにものを作り、表 現するそんな講 座です。

吹きガラス・切子・ トンボ玉とグループ

陶芸体験では、御殿場の山の中にある工房を訪問。

に別れて楽しく制作をしました

作品作りだけでなく、先生の生き方も学びました

自由選択「B」 B2

B1 · 韓国語・朝鮮語Ⅰ

· 翻訳小説を読む

· 異文化研究

· 基地問題研究

·ひととことば · 現代史

· 英文解釈Ⅰ

· メディア論

· 口語英語Ⅰ乙

· 戦争と史跡

· 入門古文

· 被服Ⅰ

· 地域研究

· 食物Ⅰ乙

· 数学研究

· 食物Ⅰ 甲

· 化学 A

· デジタルデザイン

· 数学Ⅰ・A 演習

· 機械工学

· 演劇Ⅰ

· 農と地域

を包みこむトンネル状の出し物だ。作っている途 中でアーチ状の柱の

趣味以外でも色んな性格、考え方の人がいて刺激を与え合うことが

設計図と切断した木の切り込みの角度が異なり、アーチの弧の部分が

できます。色んな人がいるというのはどの学校でも同じ。でも和光では

· 労働と福祉

変わってしまった事や、緊急時の避難通路が分かりにくいなどに気付き、

The 先生としていない( 良い意味で) 友達のように話してくれる先生方や、

· 生物研究

· 物理 A

それを一つ一つ丁寧に対処しながら建築を行った。様々なアクシデント

友達が自然と気持ちを引き出してくれるように自分は感じます。色んな人と

· 科学技術と生活

· スポーツ研究

· 声楽Ⅰ

に見舞われて、僕自身一年前の不安感を思い出すように心配していた

出会うと、 この人のこんなところ真似したいな……自分とは違う考え方だ

· 絵画Ⅰ

· デザインⅠ

· 工芸Ⅰ

が、企画はどうにか一日目に間に合うことが出来た。

けどこういう考え方もあるのか!などと思えて成長していくことができます。

· 版画Ⅰ

· 口語英語Ⅰ 甲

· 素描Ⅰ

·ものづくりと音

· 中国語Ⅰ

和光祭では他にも歌ったり踊ったり仮装もできる。そんな事から和光 祭は単なる遊びだと思っている人もいるかもしれない。しかし、僕として

刺激の与え合いが増えて中学生の時よりも更に自分らしくいられるようにな りました。次は高校三年生で最高学年になったり大学受験が近づきます

遊びではなく本気で向き合えるのだ。

が、成長するチャンスは多いと思うので、高三も楽しみながら頑張ります!

2021 年 度|加 藤さん時 間 割 水

朝のHR

体育 (サッカー)

物理

化学

化学

国語

朝のHR

1h

物理

日本史

2h

数学

数学

体育 (バレーボール)

数学

物理

1h

日本史

日本史

日本史

化学

2h

国語

数学

15分休み

·日本古代史研究

自分は中学校から和光なのですが、高校に入り新しい人達に出会い、

は和 光 祭は団 結して造る思い出だと思う。だからこそ、和 光の学 生は

2021 年度 | 佐藤さん時間 割

15分休み

日本古代史研究

農と地域

2 年生は進級に向けて、3 年選択説明会 や進路説明会などがあります。3 年選択の

英語

英語

英語

化学

日本史

3h

英語

英語

数学

国語

英語

国語

国語

国語 帰りのHR

英語

HR

4h

物理

国語

英語 帰りのHR

数学

授 業 内 容を知ることは、進 路を考える上

4h

HR

でも役 立ちます。

5h 6h 帰りのHR

B1

数学Ⅰ ・A演習

A

戦争と史跡

昼休み

B2

化学A

国語

5h

数学

6h 帰りのHR

B1

ひととことば

A

労働と福祉

B2

演劇

日本史 数学

· 書Ⅱ

英文解釈Ⅰ

食物Ⅰ「リンゴの皮むきテスト」

進路行事

3h 昼休み

5

たり、仲良くなったりすることができます。

のど か

森 山 和 香さん

和光高校は学校がお休みの日が他の学校よりも多くあります。その分、

準備期間と閉会式を合わせると七日間あり、 コロナ禍であっても大いに盛り

和光祭は時間との戦いである。脱出ゲームでは、当初希望した場所

完成したギターで演奏するのが楽しみです

塗装で仕上げていきます

見学に出かけます。教室の外へ出て、現地の人や場所に接し、

刺激を与え合う高校生活

佐 藤 斗 紀也さん

ものづくりと音

大 学 進 学 説 明 会や専 門 学 校 説 明 会 、 小 論 文 講 座など入 試に向けた説 明 会も

左:大 学 進 学 説 明 会では、

3 年 生による受 験の経 験 談 などの 進 路 選 択 アドバイス も聞くことができます。 右:自分 のこれからを考える [しゃべりば「 AI の 時 代をど う生きるか」] を開催。

豊 富にあります。

Wako Senior High School 2023

6


SCHOOL LIFE

3 年生の生活 自由に、自主 的に生 活 時 間 割をつくる 「 学ぶ 」 3 年 生は和 光の生 活の集 大 成です。クラブ活 動、行 事だけではなく、 ことでも中 心になります。 毎日2 時 間の必 修はあるけれど、幅 広い選 択 講 座のなかから、自由に、自主 的 に時間 割をつくります。 和光生である今の自分を充実させるため?将来へつながる力を確かめるため?時 間割づくりの考え方は自分次第です!

VOICE

VOICE

自ら考えることの大切さ とこ よ

VOICE

夢へのスタート

さねあき

さわ だ

常世田 真明さん

自由選択授業での成長

ゆい

他では得ることのできない経験

たきさわ かな と

澤 田 結さん

たんざわ

瀧沢 哉人さん

あ づき

丹 澤 杏 月さん

私の高 校 生 活のテーマは対 話でした。体 育 祭や文 化 祭の実 行 委

和 光 高 校の選 択 授 業は、授 業の多 様さから自分の興 味のあること

2 年 生が終わる頃はまだ高 校 卒 業 後の進 路が決まっていなかった

和光は生徒自身が自主的に伸び伸びと学べる場所であると感じてい

員、学 級 委員などを経 験し、他 者と対 話しながらものごとを作っていく

を学 校で学 べるので、生 徒 の 未 来 への 選 択 肢を広げていると私は

ため、3 年 生の自由 選 択 授 業を決める際とても悩みました。そのよう

ます。生徒主体というのは和光の大きな特徴のひとつで、行事や部活動

ことを学びました。その中でも、2 年 次の文 化 祭 実 行 委員を務めた際

思います。

な中で私が 大 事にした考え方は「 今に限らず自分にとって必 要な能

に限らず普段の学校生活からも当たり前のように大切にされていました。

はコロナ禍で例年とは異なり、様々な制限がある中での開催でした。こ

私は、親からの影 響もあり以 前から海 外 文 化やファッションに興 味

力や 知 識は何か 」ということです。そのため、私は自分にとって未 知

生 徒 主 体であるから先 生 方は必 要 以 上 には干 渉しないというの

の状 況の中、全 校の要 求を扱う立 場で何ができるか、 どうすれば実 現

がありました。自分の好きなことを仕 事にしたいという思いを持ちつつ、

の世 界であるプログラミングという分 野を学ぼうとC2 の「プログラミン

はたしかですが、困った時はいつでも相 談できる距 離 感で、生 徒と先

できるかを多くの会議、話し合いを通して模索してきました。例えば密を

自分自身で夢を見つけられていませんでした。3 年 生になり、授 業 数

グ演 習 」を選 択し、他の地 域での文 化を知る能力を得るため C4「 口

生 方が対 等な立 場でお話をすることができます。

避けるため教室での企画ができず、 それぞれのクラスや有志企画の場

の 半 数 程 度が 選 択 授 業であることから、自分で興 味 のある分 野を

語 英 語 」や C 9「 英 語 表 現 」などの英 語 科目を選びました。

所を確 保するのは大 変でした。結 果 話し合いですべての問 題が解 決

学 校で学ぶことができました。選 択 授 業の「 時 事 英 語 」では、英 語で

「プログラミング演習 」ではプログラミングの基礎を中心に学ぶので

するわけではありませんでしたが、話し合いの成 果がにじむような形の

今の社会をみることができ、英語の力を持つことで世界が広がる感覚

授業内ではコードを書きます。その際、エラーが起こったり思ったように

文化祭にはなったと思っています。この文化祭作りに実行委員として

を覚えました。そして、英 語力の 重 要さを学び 、英 語力を身につける

作動してくれなかったりすることがあるのですが、 そんな時に自分自身で

近 年では新 型コロナウイルスの影 響でグループワークの機 会は減っ

私が関われたことは、対話の大切さや人と協同してものごとを作ってい

ことで、夢 の 第 一 歩 になると考えました。また、 「 アジア の 社 会と

問題を見つけて解決したり、なぜうまくいかないのかを考えたりするとい

てしまいましたが、その 中でも意 見 の 交 流は感 染 対 策を講じた上で

く方法などを学べたいい機会でした。

引き続き行われました。

その 中 のひとつの 例として挙げられるのは、和 光 の 授 業 のあり方 です。和 光では、教 員が 生 徒 に問いかけながら授 業を展 開してくれ るため、私たちはそれに答える形で能 動 的に参 加することができます。

歴 史 」では、海 外 の 社 会 問 題は他 人 事ではないことを学びました。

った試行錯誤が非常に重要になります。なので、 この授業ではプログ

このように 和 光 高 校 では、生 徒 自らが 主 体となっていく場 面が

加えて、社 会 問 題は他 人 事ではないのにも関わらず、知らないことが

ラミングの基礎という技術的な勉強はもちろん、 それだけではなく、自身

多くあります。自治 活 動 以 外にも、授 業でのグループ 発 表や 部 活 動

たくさんあることに気 付かされました。将 来の夢を考えた時、以 前から

の問題解決能力やトライ&エラ ーを繰り返す力といった自身の「 考え

「なぜ?」「どうして?」を考え、物 事 の 認 識を深めていくことのできる

和 光 の 授 業は、試 験 のために知 識を頭に詰め込むものではなく、

などです。例えば、私は 1 年 次 にはサッカー部 、2 年 次 にはバレー部

興 味 のあるファッションが引きおこしている社 会 問 題を発 信していく

る力」 を育むことができたと感じています。また、英語科目では、読む、書

環 境を提 供してくれます。そうした中で、私は社 会 科の授 業に大きな

に所 属していましたが 、どちらの 部 活も生 徒で練 習を作り、話し合っ

ことだと思いました。

く、聞く、話すといった勉強で終わらせず、 コミュニケーションをとるため

影響を受けました。和光での日本史や世界史の授業は、" 当時自分が

に重要なことについて話すなど、学んだことを身に着けるために他者と

〇〇の立場だったらどうするか? "という視点で歴史的事象を考え、現

てチームを作っていました。そこでは、人と協 力することでできるこ

和 光 高 校では、選 択 授 業が 幅 広くあり、学 校 生 活に余 裕ができる

とは 広 がるし、対 話 がなければ 成り立 たないものもたくさんあると

ため、自分の好きな分野を学べます。そのため、私は将来への視 野が

実 感しました。

広がり、夢へのスタートを早くきれると感じます。

ともに考えるといったことをしました。

代史の授業では、今、現在世界で起こっている出来事・問題に対して

和 光 高 校の自由 選 択 授 業では、様々な分 野を必 修 科目よりもっと

自分はどう動くべきかを考えることができます。

和 光 高 校では自らが考えることを大 切にしてくれます。質 問や意 見

細かく専 門 的に学ぶことができます。また学 問に限らず、生きていくう

これらの 授 業は、ただなんとなく生きていた私が、この日本 の、世

も授 業の最 後ではなく、思った瞬 間に先 生に伝えると、そこから他の

えで大 切な「自分で考えて問 題を解 決する力 」や「 他 者と協 力する

界の一員であるのだという自覚を持つ大 切な機 会となりました。白と

意 見が 出たりして授 業が 広がる、そんな人の意 見も学びにつながる

力」といったことが育まれるという部 分が自由選 択の特に良い部 分だ

も黒とも取れるような物 事が 沢 山 蔓 延する中で、それらを自分 の 事

学 校です。

と思います。学 習の仕 方は多 様で人それぞれ、自分の考え方に合わ

として捉え、多 角 的 に 考えることで自身 の 世 界は広がります。他 の

2021 年度 | 常世田さん時 間 割 月

2h

2021 年 度 | 澤田さん時 間 割 水

(自由選択C3)(自由選択C4)

1h (自由選択C1)

日本語と論理

ことばと世界

口語英語ⅡA甲

3h

(必修) 総合

(必修)現代社会

4h(必修)現代社会 (必修)地学

(必修)体育

口語英語ⅡB

2h

6h

日本語と論理

せて授 業を選 択し、選んだ授 業を通して学 問 的なことやそれ以 外 の

学 習 環 境では得ることのできない 経 験を、ぜひ 和 光での 生 活を通

自身の成 長につながる学 習をしてほしいと思います。

して培ってほしいです。

2021 年 度 | 瀧 沢さん時 間 割

2021 年 度 | 丹 澤さん時 間 割

(必修)地学

(テニス) (必修)現代社会

(必修)総合

HR

3h (必修) 現代社会(必修) 現代社会 4h

(必修)地学

(必修)地学

(必修) 体育

工芸

(自由選択C9)

時事英語

カウンセリング

5h 6h

(自由選択C7) 時事英語

2h

現代の世界

(必修)地学 (必修)現代社会

(必修)総合

HR

3h

(必修) 総合

(必修) 現代社会

4h (必修) 現代社会 (必修)地学

(必修)体育

英文解釈Ⅱ 甲

5h 6h

昔話と絵本を読む

素描Ⅱ

朝のHR (必修) 現代社会

(必修)地学

3h

(必修)地学

(必修) 総合

HR

4h

(必修)総合 (必修)現代社会

(必修)地学

(必修)体育

帰りのHR

(自由選択C9) アジアの 社会と歴史

(自由選択C4)(自由選択C5)

1h (自由選択C1)(自由選択C2)

朝のHR

帰りのHR

(自由選択C7)

1h (自由選択C1)(自由選択C2)(自由選択C3)(自由選択C4) プログラミング 論説文 日本語と論理 口語英語ⅡA 甲 2h 演習

朝のHR

帰りのHR

5h

(自由選択C2)(自由選択C3)(自由選択C4)

1h

朝のHR

7

VOICE

(必修) 現代社会(必修) 現代社会 (必修) 総合

HR

帰りのHR

(自由選択C9) 英語表現

5h (自由選択C6)(自由選択C7) 6h

中国語Ⅰ

食物Ⅱ

Wako Senior High School 2023

8


SCHOOL LIFE

3 年生の生活 自由に、自主 的に生 活 時 間 割をつくる 「 学ぶ 」 3 年 生は和 光の生 活の集 大 成です。クラブ活 動、行 事だけではなく、 ことでも中 心になります。 毎日2 時 間の必 修はあるけれど、幅 広い選 択 講 座のなかから、自由に、自主 的 に時間 割をつくります。 和光生である今の自分を充実させるため?将来へつながる力を確かめるため?時 間割づくりの考え方は自分次第です!

VOICE

VOICE

自ら考えることの大切さ とこ よ

VOICE

夢へのスタート

さねあき

さわ だ

常世田 真明さん

自由選択授業での成長

ゆい

他では得ることのできない経験

たきさわ かな と

澤 田 結さん

たんざわ

瀧沢 哉人さん

あ づき

丹 澤 杏 月さん

私の高 校 生 活のテーマは対 話でした。体 育 祭や文 化 祭の実 行 委

和 光 高 校の選 択 授 業は、授 業の多 様さから自分の興 味のあること

2 年 生が終わる頃はまだ高 校 卒 業 後の進 路が決まっていなかった

和光は生徒自身が自主的に伸び伸びと学べる場所であると感じてい

員、学 級 委員などを経 験し、他 者と対 話しながらものごとを作っていく

を学 校で学 べるので、生 徒 の 未 来 への 選 択 肢を広げていると私は

ため、3 年 生の自由 選 択 授 業を決める際とても悩みました。そのよう

ます。生徒主体というのは和光の大きな特徴のひとつで、行事や部活動

ことを学びました。その中でも、2 年 次の文 化 祭 実 行 委員を務めた際

思います。

な中で私が 大 事にした考え方は「 今に限らず自分にとって必 要な能

に限らず普段の学校生活からも当たり前のように大切にされていました。

はコロナ禍で例年とは異なり、様々な制限がある中での開催でした。こ

私は、親からの影 響もあり以 前から海 外 文 化やファッションに興 味

力や 知 識は何か 」ということです。そのため、私は自分にとって未 知

生 徒 主 体であるから先 生 方は必 要 以 上 には干 渉しないというの

の状 況の中、全 校の要 求を扱う立 場で何ができるか、 どうすれば実 現

がありました。自分の好きなことを仕 事にしたいという思いを持ちつつ、

の世 界であるプログラミングという分 野を学ぼうとC2 の「プログラミン

はたしかですが、困った時はいつでも相 談できる距 離 感で、生 徒と先

できるかを多くの会議、話し合いを通して模索してきました。例えば密を

自分自身で夢を見つけられていませんでした。3 年 生になり、授 業 数

グ演 習 」を選 択し、他の地 域での文 化を知る能力を得るため C4「 口

生 方が対 等な立 場でお話をすることができます。

避けるため教室での企画ができず、 それぞれのクラスや有志企画の場

の 半 数 程 度が 選 択 授 業であることから、自分で興 味 のある分 野を

語 英 語 」や C 9「 英 語 表 現 」などの英 語 科目を選びました。

所を確 保するのは大 変でした。結 果 話し合いですべての問 題が解 決

学 校で学ぶことができました。選 択 授 業の「 時 事 英 語 」では、英 語で

「プログラミング演習 」ではプログラミングの基礎を中心に学ぶので

するわけではありませんでしたが、話し合いの成 果がにじむような形の

今の社会をみることができ、英語の力を持つことで世界が広がる感覚

授業内ではコードを書きます。その際、エラーが起こったり思ったように

文化祭にはなったと思っています。この文化祭作りに実行委員として

を覚えました。そして、英 語力の 重 要さを学び 、英 語力を身につける

作動してくれなかったりすることがあるのですが、 そんな時に自分自身で

近 年では新 型コロナウイルスの影 響でグループワークの機 会は減っ

私が関われたことは、対話の大切さや人と協同してものごとを作ってい

ことで、夢 の 第 一 歩 になると考えました。また、 「 アジア の 社 会と

問題を見つけて解決したり、なぜうまくいかないのかを考えたりするとい

てしまいましたが、その 中でも意 見 の 交 流は感 染 対 策を講じた上で

く方法などを学べたいい機会でした。

引き続き行われました。

その 中 のひとつの 例として挙げられるのは、和 光 の 授 業 のあり方 です。和 光では、教 員が 生 徒 に問いかけながら授 業を展 開してくれ るため、私たちはそれに答える形で能 動 的に参 加することができます。

歴 史 」では、海 外 の 社 会 問 題は他 人 事ではないことを学びました。

った試行錯誤が非常に重要になります。なので、 この授業ではプログ

このように 和 光 高 校 では、生 徒 自らが 主 体となっていく場 面が

加えて、社 会 問 題は他 人 事ではないのにも関わらず、知らないことが

ラミングの基礎という技術的な勉強はもちろん、 それだけではなく、自身

多くあります。自治 活 動 以 外にも、授 業でのグループ 発 表や 部 活 動

たくさんあることに気 付かされました。将 来の夢を考えた時、以 前から

の問題解決能力やトライ&エラ ーを繰り返す力といった自身の「 考え

「なぜ?」「どうして?」を考え、物 事 の 認 識を深めていくことのできる

和 光 の 授 業は、試 験 のために知 識を頭に詰め込むものではなく、

などです。例えば、私は 1 年 次 にはサッカー部 、2 年 次 にはバレー部

興 味 のあるファッションが引きおこしている社 会 問 題を発 信していく

る力」 を育むことができたと感じています。また、英語科目では、読む、書

環 境を提 供してくれます。そうした中で、私は社 会 科の授 業に大きな

に所 属していましたが 、どちらの 部 活も生 徒で練 習を作り、話し合っ

ことだと思いました。

く、聞く、話すといった勉強で終わらせず、 コミュニケーションをとるため

影響を受けました。和光での日本史や世界史の授業は、" 当時自分が

に重要なことについて話すなど、学んだことを身に着けるために他者と

〇〇の立場だったらどうするか? "という視点で歴史的事象を考え、現

てチームを作っていました。そこでは、人と協 力することでできるこ

和 光 高 校では、選 択 授 業が 幅 広くあり、学 校 生 活に余 裕ができる

とは 広 がるし、対 話 がなければ 成り立 たないものもたくさんあると

ため、自分の好きな分野を学べます。そのため、私は将来への視 野が

実 感しました。

広がり、夢へのスタートを早くきれると感じます。

ともに考えるといったことをしました。

代史の授業では、今、現在世界で起こっている出来事・問題に対して

和 光 高 校の自由 選 択 授 業では、様々な分 野を必 修 科目よりもっと

自分はどう動くべきかを考えることができます。

和 光 高 校では自らが考えることを大 切にしてくれます。質 問や意 見

細かく専 門 的に学ぶことができます。また学 問に限らず、生きていくう

これらの 授 業は、ただなんとなく生きていた私が、この日本 の、世

も授 業の最 後ではなく、思った瞬 間に先 生に伝えると、そこから他の

えで大 切な「自分で考えて問 題を解 決する力 」や「 他 者と協 力する

界の一員であるのだという自覚を持つ大 切な機 会となりました。白と

意 見が 出たりして授 業が 広がる、そんな人の意 見も学びにつながる

力」といったことが育まれるという部 分が自由選 択の特に良い部 分だ

も黒とも取れるような物 事が 沢 山 蔓 延する中で、それらを自分 の 事

学 校です。

と思います。学 習の仕 方は多 様で人それぞれ、自分の考え方に合わ

として捉え、多 角 的 に 考えることで自身 の 世 界は広がります。他 の

2021 年度 | 常世田さん時 間 割 月

2h

2021 年 度 | 澤田さん時 間 割 水

(自由選択C3)(自由選択C4)

1h (自由選択C1)

日本語と論理

ことばと世界

口語英語ⅡA甲

3h

(必修) 総合

(必修)現代社会

4h(必修)現代社会 (必修)地学

(必修)体育

口語英語ⅡB

2h

6h

日本語と論理

せて授 業を選 択し、選んだ授 業を通して学 問 的なことやそれ以 外 の

学 習 環 境では得ることのできない 経 験を、ぜひ 和 光での 生 活を通

自身の成 長につながる学 習をしてほしいと思います。

して培ってほしいです。

2021 年 度 | 瀧 沢さん時 間 割

2021 年 度 | 丹 澤さん時 間 割

(必修)地学

(テニス) (必修)現代社会

(必修)総合

HR

3h (必修) 現代社会(必修) 現代社会 4h

(必修)地学

(必修)地学

(必修) 体育

工芸

(自由選択C9)

時事英語

カウンセリング

5h 6h

(自由選択C7) 時事英語

2h

現代の世界

(必修)地学 (必修)現代社会

(必修)総合

HR

3h

(必修) 総合

(必修) 現代社会

4h (必修) 現代社会 (必修)地学

(必修)体育

英文解釈Ⅱ 甲

5h 6h

昔話と絵本を読む

素描Ⅱ

朝のHR (必修) 現代社会

(必修)地学

3h

(必修)地学

(必修) 総合

HR

4h

(必修)総合 (必修)現代社会

(必修)地学

(必修)体育

帰りのHR

(自由選択C9) アジアの 社会と歴史

(自由選択C4)(自由選択C5)

1h (自由選択C1)(自由選択C2)

朝のHR

帰りのHR

(自由選択C7)

1h (自由選択C1)(自由選択C2)(自由選択C3)(自由選択C4) プログラミング 論説文 日本語と論理 口語英語ⅡA 甲 2h 演習

朝のHR

帰りのHR

5h

(自由選択C2)(自由選択C3)(自由選択C4)

1h

朝のHR

7

VOICE

(必修) 現代社会(必修) 現代社会 (必修) 総合

HR

帰りのHR

(自由選択C9) 英語表現

5h (自由選択C6)(自由選択C7) 6h

中国語Ⅰ

食物Ⅱ

Wako Senior High School 2023

8


SCHOOL LIFE 3 年 生の授 業 「自由選 択 C 」とは

卒業後の自分の進路について考える機会、 それが「職業的

のなかから、自分の興 味・関 心に応じて自由な組み合わせで選 択しま

選 択科目」です。自分がどのような職に就くのか、 どのような

す。実習や作業を軸とする授業、研究と討論を軸とする授業、制作をす

働き方が 向いているのか、この 授 業を

る授業など必修授業とは違った様々な内容・形態の授業を、少人数で

通して学びます。講師に、 プロの写真家や

受講できます。いろいろな経験のなかで、進路について具体的に考え

映画監督を迎え、現場で実際に使われて

ていけるようになります。

いる技術の一部を学ぶ講座もあります。

山 口 晴 幹さん

おと べ

私は様々な選択授業の中から、 自分の将来像に繋がる

では、 クラブ長会議が開かれ、三役が中心になり、 クラブ予算や、新歓オリエンテーション について話し合います。

方が講師として授業を行います。一眼レ フなどのカメラの使い方の基礎から、専門

日本人向けではないサイトや新聞記事を題材に授業をしてもらうことで、世界の

的な技術まで学ぶことができます。細かい撮影技法を学び、 テー

多様な情報源から情報を収集できる力がついたと実感しています。印象に残っ

マに沿った写真を実際に授業中や、 日常で撮影をしてきたり、写

ている授業テーマは「差別問題」 で、 「BLACK LIVES MATTER」 を中心に今こ

真家の方の写真集や作品を見てどのような撮影技法でどう活

の世の中で起きている差別について触れるとともに銃規制についても学びました。

用するかなどを教わり、 カメラについて最大限に学べます。また周

私たちの暮らしている日常ではあまり起こらないようなことが、海外では当たり前の

りの人の作品を見て自分とは違う視点に気づきを得たり、 自分

ように起こっていることを知り、驚きや新たな発見の連続でした。英語を手段と捉え

の作品に活かすことで、様々な写真表現を学ぶことができます。

ている授業なので国際社会学習にもなるのが「時事英語」の特徴です。新聞など

私は今までカメラを持っているだけで触ってもいなかったの

で取り上げられる表現などにも触れ、 それらを通して英語能力が上がりました。授業

ですが、 この選択講座をきっかけに写真を撮ることが趣味にな

内プレゼンテーションでは、 みんなに知ってもらいたい出来事を英語で発表すること

りました。色々なところに持ち歩き、 その瞬間にしか撮れない

により、 英語で他人に分かりやすく伝えることのできる力が鍛えられたと思います。

写真の面白さに気付かされました。このように専門的に学ぶ

和光高校の豊富な選択授業により自分が学びたいことを追求することができました。

機会はなかなかないと思うのでとてもいい経験になりました。

拡大中央委員会 執行委員会がつくり、 クラスで話

各クラスから2 名 ずつ 選 出され 、

し合ってもらった生 徒 会 活 動の年

すべての 運 営を行います。目標 、

和光高校は“表現する自由” に溢れた学校だと思います。日常生活の

間方針(案) を、各クラスの中央委

ル ー ル などの 制 作 から 始 まり、

員とホームルーム運営委員が審議

運 営 、体 育 祭が 終わってからも総

スポーツなど様々です。私はそんな学校で最後に一つ作品を残したい

します。この会の議事を取り仕切る

括まで多くの時 間をかけ体 育 祭を

のは議長団の4 人です。

成 功へ導きます。

コロナ禍での授 業は、受 講メンバーが一 度に大 勢 集まれず苦 労しま した。バンドの録音も各パートを別々の場所で収録したのですが、 それ ぞれの音源を重ねる作業は、" 音の会話 "を繋いでいるような気分でした。 せ き ぐ ち すぐや

関 口 健さん

生徒会長

この講 座の中で、録 音 技 術が磨かれたことはもちろんですが、作 品 づくりの面白さをみんなと共有できたことが何よりの成果です。

か わ べ

自由選択 C1 自由選択 C2 自由選択 C3 自由選択 C4 自由選択 C5 自由選択 C6 自由選択 C7 自由選択 C8 自由選択C9 ·ことばと世 界

· 古 文*

· 日本 語と論 理

· 昔話と絵本を読む · 近代文学

· 現代文学を読む

· 古文*

·論説文

· 数 学ⅡB 演 習

·社会思想

· 漢文

· 代数

· 地域研究

· 日本史Ⅱ*

· 現 代の科 学

· 人と自然( S )

· 微積分*

·立体表現

·化学C

· 微 積 分* ·着彩実技 · 中 国 語Ⅱ

·化学B

· 写 真 表 現( S ) · 英 文 解 釈Ⅱ甲

· 版 画Ⅱ · 被 服Ⅱ乙

· 韓国語・朝鮮語Ⅱ · 口 語 英 語ⅡB · 被 服Ⅱ甲

·プログラミング演習

· 絵画Ⅱ

· 表現 · 日本史Ⅱ* ·ヨーロッパ史 ·「こころの時代」 · 数学ⅠA 演習 · 生物 B を考える · 物理 A · 物理 B · レクリエーション · 素描Ⅱ

· 工芸Ⅱ

· デザインⅡ

· 口語英語ⅡA甲

· 音楽理論

· 物理C · 生物A

· 英文解釈と作文

· 口語英語ⅡA 乙

· 時事英語 · 食物Ⅱ スポーツ ·コンピュータ制御( S ) · 声楽Ⅱ · 福祉・ボランティア(S) · 書Ⅲ · 保育・教育( S ) · 演劇Ⅱ · 異文化研究Ⅱ · 中国語Ⅰ · 韓国語・朝鮮語Ⅰ · 機械工学

· 現代天文学

·図書館・博物館(S) ·メディアと文章表現(S)

·マーケティング(S) ·カウンセリング(S)

· 化学 A

·アジアの社会と歴史

· 英文解釈Ⅱ 乙

·スポーツコーチング

· 美術史 · 外国人と日本文化

·図形の世界

演習(S)

·デザイン演習(S) ·映像(S) ·英語表現 ·専門調理(S)

*… 4 単位講座 と表記された科目〕 〔( S ) 「職業的選択科目」は、自由選択の中で指定された科目ということに なります。 素描

9

ゆうすけ

川邉 佑介さん

2022 年度の選択講座一覧

·現代の世界

体育祭実行委員会

中で何かを伝える場面が多く、 それは言葉に限らず、音楽、演劇、 ダンス、 という講座をつくりました。 と思い、3 年特別講座で「 卒業 CD 制作 」

を立ち上げ、担 当 の 先 生に 学習や趣味を深めています。

員 集合!!

「写真表現」では、 プロのカメラマンの

ちと出会い、 自身の世界観を広げていきたいと考えています。

自分たちで依頼し、自主的に

執行委

「時事英語」 では世界で起こっている様々なことを海外ニュースから扱います。

たちで学びたい内容の講座

合い、議 長 団が年 3 回の生 徒 総 会と中 央 委員会の議 事 運 営を行います。クラブ活 動

乙 部 詠 美さん

授業を選びました。将来、海外に身を置くことで様々な人た

3 年 の3 学 期は正 規 の 授

各クラスから選 出された 2 名 の 中 央 委 員が 、要 求 やクラブ 承 認などについて話し

「 専門調理 」マナー教室

はる き

業がなく、その代わりに自分

生徒会活動と組 織 図

和 光 高 校では、12 名の執 行 委員が 執 行 機 関として生 徒 会 活 動をリードしています。

文系・理系の枠にとらわれず、幅広い分野にわたって設置された講座

3年特別講座

生徒会活動 自分たちの事は自分たちの手で

「職業的選択科目」とは

やまぐち

STUDENT COUNCIL

近代文学

音楽理論

声楽Ⅱ

和 光 高 校の特 徴の一つとして、生 徒 中 心の自治が 挙げられます。 生 徒 一 人 一 人が行 事の内 容や、 クラブ活 動など普 段の学 校 生 活

生徒会議長 かわ な

あや ね

川 名 彩 音さん 議長団は、和光の生徒会活動の要である「 中央委員会 」や「 生徒 総会」の議事運営を行う組織です。

に至るまで、自分 達で作り、話し合い、活 動 内 容やルールを決めてい

中央委員会は、生徒会の方針や要求、新設クラブ・サークルの承認な

ます。自分 達で考え、話し合い、決 定し、その 責 任を果たすことで生

ど、多岐にわたる議題について審議し決議する場です。それら議題をHR

徒 中 心の自治が成り立っています。正 解はありません。自分 達で答え

へ持ち帰り、 クラスの意見を吸い上げるのが各クラスの中央委員です。

を作っていくのが他では味わえない和 光の生 徒 中 心の自治です。 その 中で、全 生 徒が自分 の 立 場や 意 見を様々な機 会で発 信する 事が出 来ます。そこには様々な立 場や考えを持つ人がおり、多 種 多 様な意 見が 出ます。それらを切り捨てる事なく、生 徒 会 活 動 の 軸を 制 定し、生 徒 会の運 営を行うのが 執 行 委員会の仕 事です。

生徒総会は全校生徒が集まり、中央委員を介してではなく直接全校 に皆が持っているそれぞれの想いを発信することができる場です。一年 間を通して特に全校に関わる重要な議題を扱います。 和光の生徒会では、生徒が持つどんな意見でも、 日常生活にまつわる ことから行事まで様々なことを反映させることができます。議長団は執行委

今 年 度の執 行 委員会は「 協 調 性 」を掲げて活 動しています。

員会と生徒の間を繋ぐ架け橋となり、生徒の皆の想いを生徒会全体に反映

コロナ 禍という先 行きが 見えない 中 でも出 来る事 から、挑 戦を

させるためのサポートをする組織です。それぞれの想いが一方通行とならな

躊 躇わずに活 動し、多 種 多 様な立 場や意 見と共に全 校 生 徒と生 徒

いよう、誰もが持っている沢山の声を発信できて、 その声に皆が耳を傾けら

会 活 動を下から支える存 在として活 動しています。

れるような「中央委員会」 と「生徒総会」 を創れるよう日々活動しています。

Wako Senior High School 2023 10


SCHOOL LIFE 3 年 生の授 業 「自由選 択 C 」とは

卒業後の自分の進路について考える機会、 それが「職業的

のなかから、自分の興 味・関 心に応じて自由な組み合わせで選 択しま

選 択科目」です。自分がどのような職に就くのか、 どのような

す。実習や作業を軸とする授業、研究と討論を軸とする授業、制作をす

働き方が 向いているのか、この 授 業を

る授業など必修授業とは違った様々な内容・形態の授業を、少人数で

通して学びます。講師に、 プロの写真家や

受講できます。いろいろな経験のなかで、進路について具体的に考え

映画監督を迎え、現場で実際に使われて

ていけるようになります。

いる技術の一部を学ぶ講座もあります。

山 口 晴 幹さん

おと べ

私は様々な選択授業の中から、 自分の将来像に繋がる

では、 クラブ長会議が開かれ、三役が中心になり、 クラブ予算や、新歓オリエンテーション について話し合います。

方が講師として授業を行います。一眼レ フなどのカメラの使い方の基礎から、専門

日本人向けではないサイトや新聞記事を題材に授業をしてもらうことで、世界の

的な技術まで学ぶことができます。細かい撮影技法を学び、 テー

多様な情報源から情報を収集できる力がついたと実感しています。印象に残っ

マに沿った写真を実際に授業中や、 日常で撮影をしてきたり、写

ている授業テーマは「差別問題」 で、 「BLACK LIVES MATTER」 を中心に今こ

真家の方の写真集や作品を見てどのような撮影技法でどう活

の世の中で起きている差別について触れるとともに銃規制についても学びました。

用するかなどを教わり、 カメラについて最大限に学べます。また周

私たちの暮らしている日常ではあまり起こらないようなことが、海外では当たり前の

りの人の作品を見て自分とは違う視点に気づきを得たり、 自分

ように起こっていることを知り、驚きや新たな発見の連続でした。英語を手段と捉え

の作品に活かすことで、様々な写真表現を学ぶことができます。

ている授業なので国際社会学習にもなるのが「時事英語」の特徴です。新聞など

私は今までカメラを持っているだけで触ってもいなかったの

で取り上げられる表現などにも触れ、 それらを通して英語能力が上がりました。授業

ですが、 この選択講座をきっかけに写真を撮ることが趣味にな

内プレゼンテーションでは、 みんなに知ってもらいたい出来事を英語で発表すること

りました。色々なところに持ち歩き、 その瞬間にしか撮れない

により、 英語で他人に分かりやすく伝えることのできる力が鍛えられたと思います。

写真の面白さに気付かされました。このように専門的に学ぶ

和光高校の豊富な選択授業により自分が学びたいことを追求することができました。

機会はなかなかないと思うのでとてもいい経験になりました。

拡大中央委員会 執行委員会がつくり、 クラスで話

各クラスから2 名 ずつ 選 出され 、

し合ってもらった生 徒 会 活 動の年

すべての 運 営を行います。目標 、

和光高校は“表現する自由” に溢れた学校だと思います。日常生活の

間方針(案) を、各クラスの中央委

ル ー ル などの 制 作 から 始 まり、

員とホームルーム運営委員が審議

運 営 、体 育 祭が 終わってからも総

スポーツなど様々です。私はそんな学校で最後に一つ作品を残したい

します。この会の議事を取り仕切る

括まで多くの時 間をかけ体 育 祭を

のは議長団の4 人です。

成 功へ導きます。

コロナ禍での授 業は、受 講メンバーが一 度に大 勢 集まれず苦 労しま した。バンドの録音も各パートを別々の場所で収録したのですが、 それ ぞれの音源を重ねる作業は、" 音の会話 "を繋いでいるような気分でした。 せ き ぐ ち すぐや

関 口 健さん

生徒会長

この講 座の中で、録 音 技 術が磨かれたことはもちろんですが、作 品 づくりの面白さをみんなと共有できたことが何よりの成果です。

か わ べ

自由選択 C1 自由選択 C2 自由選択 C3 自由選択 C4 自由選択 C5 自由選択 C6 自由選択 C7 自由選択 C8 自由選択C9 ·ことばと世 界

· 古 文*

· 日本 語と論 理

· 昔話と絵本を読む · 近代文学

· 現代文学を読む

· 古文*

·論説文

· 数 学ⅡB 演 習

·社会思想

· 漢文

· 代数

· 地域研究

· 日本史Ⅱ*

· 現 代の科 学

· 人と自然( S )

· 微積分*

·立体表現

·化学C

· 微 積 分* ·着彩実技 · 中 国 語Ⅱ

·化学B

· 写 真 表 現( S ) · 英 文 解 釈Ⅱ甲

· 版 画Ⅱ · 被 服Ⅱ乙

· 韓国語・朝鮮語Ⅱ · 口 語 英 語ⅡB · 被 服Ⅱ甲

·プログラミング演習

· 絵画Ⅱ

· 表現 · 日本史Ⅱ* ·ヨーロッパ史 ·「こころの時代」 · 数学ⅠA 演習 · 生物 B を考える · 物理 A · 物理 B · レクリエーション · 素描Ⅱ

· 工芸Ⅱ

· デザインⅡ

· 口語英語ⅡA甲

· 音楽理論

· 物理C · 生物A

· 英文解釈と作文

· 口語英語ⅡA 乙

· 時事英語 · 食物Ⅱ スポーツ ·コンピュータ制御( S ) · 声楽Ⅱ · 福祉・ボランティア(S) · 書Ⅲ · 保育・教育( S ) · 演劇Ⅱ · 異文化研究Ⅱ · 中国語Ⅰ · 韓国語・朝鮮語Ⅰ · 機械工学

· 現代天文学

·図書館・博物館(S) ·メディアと文章表現(S)

·マーケティング(S) ·カウンセリング(S)

· 化学 A

·アジアの社会と歴史

· 英文解釈Ⅱ 乙

·スポーツコーチング

· 美術史 · 外国人と日本文化

·図形の世界

演習(S)

·デザイン演習(S) ·映像(S) ·英語表現 ·専門調理(S)

*… 4 単位講座 と表記された科目〕 〔( S ) 「職業的選択科目」は、自由選択の中で指定された科目ということに なります。 素描

9

ゆうすけ

川邉 佑介さん

2022 年度の選択講座一覧

·現代の世界

体育祭実行委員会

中で何かを伝える場面が多く、 それは言葉に限らず、音楽、演劇、 ダンス、 という講座をつくりました。 と思い、3 年特別講座で「 卒業 CD 制作 」

を立ち上げ、担 当 の 先 生に 学習や趣味を深めています。

員 集合!!

「写真表現」では、 プロのカメラマンの

ちと出会い、 自身の世界観を広げていきたいと考えています。

自分たちで依頼し、自主的に

執行委

「時事英語」 では世界で起こっている様々なことを海外ニュースから扱います。

たちで学びたい内容の講座

合い、議 長 団が年 3 回の生 徒 総 会と中 央 委員会の議 事 運 営を行います。クラブ活 動

乙 部 詠 美さん

授業を選びました。将来、海外に身を置くことで様々な人た

3 年 の3 学 期は正 規 の 授

各クラスから選 出された 2 名 の 中 央 委 員が 、要 求 やクラブ 承 認などについて話し

「 専門調理 」マナー教室

はる き

業がなく、その代わりに自分

生徒会活動と組 織 図

和 光 高 校では、12 名の執 行 委員が 執 行 機 関として生 徒 会 活 動をリードしています。

文系・理系の枠にとらわれず、幅広い分野にわたって設置された講座

3年特別講座

生徒会活動 自分たちの事は自分たちの手で

「職業的選択科目」とは

やまぐち

STUDENT COUNCIL

近代文学

音楽理論

声楽Ⅱ

和 光 高 校の特 徴の一つとして、生 徒 中 心の自治が 挙げられます。 生 徒 一 人 一 人が行 事の内 容や、 クラブ活 動など普 段の学 校 生 活

生徒会議長 かわ な

あや ね

川 名 彩 音さん 議長団は、和光の生徒会活動の要である「 中央委員会 」や「 生徒 総会」の議事運営を行う組織です。

に至るまで、自分 達で作り、話し合い、活 動 内 容やルールを決めてい

中央委員会は、生徒会の方針や要求、新設クラブ・サークルの承認な

ます。自分 達で考え、話し合い、決 定し、その 責 任を果たすことで生

ど、多岐にわたる議題について審議し決議する場です。それら議題をHR

徒 中 心の自治が成り立っています。正 解はありません。自分 達で答え

へ持ち帰り、 クラスの意見を吸い上げるのが各クラスの中央委員です。

を作っていくのが他では味わえない和 光の生 徒 中 心の自治です。 その 中で、全 生 徒が自分 の 立 場や 意 見を様々な機 会で発 信する 事が出 来ます。そこには様々な立 場や考えを持つ人がおり、多 種 多 様な意 見が 出ます。それらを切り捨てる事なく、生 徒 会 活 動 の 軸を 制 定し、生 徒 会の運 営を行うのが 執 行 委員会の仕 事です。

生徒総会は全校生徒が集まり、中央委員を介してではなく直接全校 に皆が持っているそれぞれの想いを発信することができる場です。一年 間を通して特に全校に関わる重要な議題を扱います。 和光の生徒会では、生徒が持つどんな意見でも、 日常生活にまつわる ことから行事まで様々なことを反映させることができます。議長団は執行委

今 年 度の執 行 委員会は「 協 調 性 」を掲げて活 動しています。

員会と生徒の間を繋ぐ架け橋となり、生徒の皆の想いを生徒会全体に反映

コロナ 禍という先 行きが 見えない 中 でも出 来る事 から、挑 戦を

させるためのサポートをする組織です。それぞれの想いが一方通行とならな

躊 躇わずに活 動し、多 種 多 様な立 場や意 見と共に全 校 生 徒と生 徒

いよう、誰もが持っている沢山の声を発信できて、 その声に皆が耳を傾けら

会 活 動を下から支える存 在として活 動しています。

れるような「中央委員会」 と「生徒総会」 を創れるよう日々活動しています。

Wako Senior High School 2023 10


クラブ活動 部

ん大 さ 長

CLUB AC TIVIT Y

硬式野球部 クラブ活 動を詳しく紹 介

運動部 Athletic Clubs

! 集合

フットサル部

テニス部 男子バレーボール部 バドミントン部

女子バレーボール部

ダンス部 サッカー部

男子バスケットボール部 卓球部

サークル Circles

ロック研究部

文化部 Artistic Clubs

囲碁将棋部 写真部

ワンダーフォーゲル部

女子バスケットボール部

クラブ長会議長

チアダンスサークル

こ ん ど う たくみ

近 藤 匠 さん 和光高校のクラブ・サークル活動は、生徒を中心として行われています。

生物部

クラブ活動におけるルールや目標というものは部員同士が話し合って決めて おり、顧問の教師がそれらの事を独断で決めることはありません。なので、生徒が やりたいことを自由にすることができるのです。 しかし、問 題が発 生した時もまた、生 徒が解 決しなければいけないのです。 なぜその問題が起きたか、再発防止策は何か、 こういった責任を取るのも部員

演劇部

同士なのです。また、生 徒 中 心での活 動を維 持するために「クラブ・サーク ル 長 会 」 ( 以下クラサー長会 )と呼ばれる会議を月に 1 回ほど開催しています。

ブラスバンド部

クラサー長 会では、各クラブ・サークルの代 表 者が 集まり、問 題の報 告と

料 理サークル

PC 研究部

パフォーマンスサークル フリーライティング部

解決案の提示、新規サークル設立の可否、 クラブ予算の振り分けなど、 クラブ・ サークル活 動 の 運 営 に 関わる事を行っています 。 他にも、 クラブ・サークルだけでは解 決できない問 題、例えば他のクラブの 使っている場所を借りたい、学校に許可を取らなければ使えないものを使いた いなどがあった場合、 クラサー長会で議決を取り、他クラブや生徒会、学校に 承認を得るための橋渡しのような役割も担っています。 クラブ・サークル活動は、和光の自由を実践できる場であり、皆さんの殻を破る 手助けができる場でもあります。気になるクラブ・サークルがあれば、4月に開催 されるクラブ・サークルオリエンテーションにて、 どのような活動をしているのか、入部 したら何ができるのかをご確認ください。皆様の入部を心待ちにしております。

11

Wako Senior High School 2023 12


クラブ活動 部

ん大 さ 長

CLUB AC TIVIT Y

硬式野球部 クラブ活 動を詳しく紹 介

運動部 Athletic Clubs

! 集合

フットサル部

テニス部 男子バレーボール部 バドミントン部

女子バレーボール部

ダンス部 サッカー部

男子バスケットボール部 卓球部

サークル Circles

ロック研究部

文化部 Artistic Clubs

囲碁将棋部 写真部

ワンダーフォーゲル部

女子バスケットボール部

クラブ長会議長

チアダンスサークル

こ ん ど う たくみ

近 藤 匠 さん 和光高校のクラブ・サークル活動は、生徒を中心として行われています。

生物部

クラブ活動におけるルールや目標というものは部員同士が話し合って決めて おり、顧問の教師がそれらの事を独断で決めることはありません。なので、生徒が やりたいことを自由にすることができるのです。 しかし、問 題が発 生した時もまた、生 徒が解 決しなければいけないのです。 なぜその問題が起きたか、再発防止策は何か、 こういった責任を取るのも部員

演劇部

同士なのです。また、生 徒 中 心での活 動を維 持するために「クラブ・サーク ル 長 会 」 ( 以下クラサー長会 )と呼ばれる会議を月に 1 回ほど開催しています。

ブラスバンド部

クラサー長 会では、各クラブ・サークルの代 表 者が 集まり、問 題の報 告と

料 理サークル

PC 研究部

パフォーマンスサークル フリーライティング部

解決案の提示、新規サークル設立の可否、 クラブ予算の振り分けなど、 クラブ・ サークル活 動 の 運 営 に 関わる事を行っています 。 他にも、 クラブ・サークルだけでは解 決できない問 題、例えば他のクラブの 使っている場所を借りたい、学校に許可を取らなければ使えないものを使いた いなどがあった場合、 クラサー長会で議決を取り、他クラブや生徒会、学校に 承認を得るための橋渡しのような役割も担っています。 クラブ・サークル活動は、和光の自由を実践できる場であり、皆さんの殻を破る 手助けができる場でもあります。気になるクラブ・サークルがあれば、4月に開催 されるクラブ・サークルオリエンテーションにて、 どのような活動をしているのか、入部 したら何ができるのかをご確認ください。皆様の入部を心待ちにしております。

11

Wako Senior High School 2023 12


SCHEDULE Art Fest ival Entrance

Ceremon

入学式

y

芸 術 祭( 1 年 )

今年度は歌えませんでしたが、

芸 術 選 択の授 業で1 年 間 学んだ

例年は在 校 生と教員の合 唱

成果を、互いに発表しあいます。

で新 入 生を迎えます。

Orient

ation

入学式 新入生歓迎行事

for Fr eshm

en

卒業生と語る会( 1 年)

◇生徒会オリエンテーション ◇クラブ・サークル オリエンテーション

で活 躍されている卒 業 生の方をお呼びして、進 路 選 択に

2

ついて考える企画です。

選択オリエンテーション

学 校 行 事を ブログで 紹 介しています。

5

各種進路 行事( 2 年) 生徒総会

FEB

4

APR

体育祭 中間テスト

生 徒会オリエンテーション

生徒会執行委員の上級生から生徒会の行事や

クラブ・サークル オリエンテーション

活動について映像など見ながら説明を聞きます。 全クラブ・サークルの紹介がおこなわれます。

選択説明会( 1・2 年) 卒業生と語る会( 1 年) 特別講座( 3 年)

1

JAN

Gradua

和光生の 1 年間

tion C

ny eremo

期末テスト 芸術祭( 1 年) 卒業式

MAR

卒業式

一 人ひとりが個 性あふ れる 華 や かな 服 装 で 壇上に上がります。

生徒総会 期末テスト 冬休み

EVENTS CALENDAR

12

生徒総会

MAY

3

ミュージシャンや保 育 士、エンジニアなど、いろいろな分 野

DEC

体育祭

Sports Festival

p.15 へ GO!

6

JUN

選 択 説 明 会( 1・2 年 ) 体験談を聞き、 たくさんの選択肢のなかから 何を受講したらよいのかを考える会です。

和光祭準備 研究旅行( 2 年) 中間テスト

生徒総会

生 徒 総 会は、年 3 回ほど行われ、 行 事 のこと、日常 生 活 のこと、

11 NOV

Wako Festival

学 校 生 活 のことがここで決め られていきます。

7

JUL

期末テスト 個人面談 クラス合宿( 1 年)

8

AUG 13

和光祭

10 生徒会三 者 会 夏休み クラブ合宿

OCT

オープンスクール

和光祭 p.16 へ GO!

9

SEP Wako Senior High School 2023 14


SCHEDULE Art Fest ival Entrance

Ceremon

入学式

y

芸 術 祭( 1 年 )

今年度は歌えませんでしたが、

芸 術 選 択の授 業で1 年 間 学んだ

例年は在 校 生と教員の合 唱

成果を、互いに発表しあいます。

で新 入 生を迎えます。

Orient

ation

入学式 新入生歓迎行事

for Fr eshm

en

卒業生と語る会( 1 年)

◇生徒会オリエンテーション ◇クラブ・サークル オリエンテーション

で活 躍されている卒 業 生の方をお呼びして、進 路 選 択に

2

ついて考える企画です。

選択オリエンテーション

学 校 行 事を ブログで 紹 介しています。

5

各種進路 行事( 2 年) 生徒総会

FEB

4

APR

体育祭 中間テスト

生 徒会オリエンテーション

生徒会執行委員の上級生から生徒会の行事や

クラブ・サークル オリエンテーション

活動について映像など見ながら説明を聞きます。 全クラブ・サークルの紹介がおこなわれます。

選択説明会( 1・2 年) 卒業生と語る会( 1 年) 特別講座( 3 年)

1

JAN

Gradua

和光生の 1 年間

tion C

ny eremo

期末テスト 芸術祭( 1 年) 卒業式

MAR

卒業式

一 人ひとりが個 性あふ れる 華 や かな 服 装 で 壇上に上がります。

生徒総会 期末テスト 冬休み

EVENTS CALENDAR

12

生徒総会

MAY

3

ミュージシャンや保 育 士、エンジニアなど、いろいろな分 野

DEC

体育祭

Sports Festival

p.15 へ GO!

6

JUN

選 択 説 明 会( 1・2 年 ) 体験談を聞き、 たくさんの選択肢のなかから 何を受講したらよいのかを考える会です。

和光祭準備 研究旅行( 2 年) 中間テスト

生徒総会

生 徒 総 会は、年 3 回ほど行われ、 行 事 のこと、日常 生 活 のこと、

11 NOV

Wako Festival

学 校 生 活 のことがここで決め られていきます。

7

JUL

期末テスト 個人面談 クラス合宿( 1 年)

8

AUG 13

和光祭

10 生徒会三 者 会 夏休み クラブ合宿

OCT

オープンスクール

和光祭 p.16 へ GO!

9

SEP Wako Senior High School 2023 14


EVENT

体育祭

和光祭

和光高校の体 育 祭は、

和 光 祭は、およそ 2ヶ月かけて準 備をします。

Sports Festival

Wako Festival

新学期とともに準 備が始まります。

さあ、どんなクラス企画をつくろうか?

準備

クラスTシャツのアピールの しかたをクラスで考えたり、 対戦表を作ったり、一人ひと りが自分の得意なことを活か しつつ行事に参加します。

準備

広報誌「つるかわ通信」 より

本 番 1 週 間 前 に なる と、大がかりな作 業が

まずは和光祭企画案についての

一斉に始まります。

真剣な話し合いから始まります。

いよいよ本番!

1 、2日目に予選リーグが

和光祭 本番

行われます。

体育祭 本番

そして、いよいよ本 番! 開 会 式 では 各クラス企画をアピールしてスタート。

クラス企 画 以 外にも、 さま ざまな有志、 クラブ、授業の 企画が目白押し。閉 会 式 も盛り上がりました。

閉 会 式 では 総 合 順 位が 発 表され、 上 位クラスは表 彰 されます。

2日目の中間報告会では、 各クラスのだしものが 行 われます。クラスの順位も わかります。

15

3 、4日目は決勝トーナメント! 応援にも熱が入ります。

公開は2日間行われ、在校生だけではなく、外来者も

最後の片付けまで

気軽に来校し文化祭に参加して頂けます。

みんなで 協力します。

Wako Senior High School 2023 16


EVENT

体育祭

和光祭

和光高校の体 育 祭は、

和 光 祭は、およそ 2ヶ月かけて準 備をします。

Sports Festival

Wako Festival

新学期とともに準 備が始まります。

さあ、どんなクラス企画をつくろうか?

準備

クラスTシャツのアピールの しかたをクラスで考えたり、 対戦表を作ったり、一人ひと りが自分の得意なことを活か しつつ行事に参加します。

準備

広報誌「つるかわ通信」 より

本 番 1 週 間 前 に なる と、大がかりな作 業が

まずは和光祭企画案についての

一斉に始まります。

真剣な話し合いから始まります。

いよいよ本番!

1 、2日目に予選リーグが

和光祭 本番

行われます。

体育祭 本番

そして、いよいよ本 番! 開 会 式 では 各クラス企画をアピールしてスタート。

クラス企 画 以 外にも、 さま ざまな有志、 クラブ、授業の 企画が目白押し。閉 会 式 も盛り上がりました。

閉 会 式 では 総 合 順 位が 発 表され、 上 位クラスは表 彰 されます。

2日目の中間報告会では、 各クラスのだしものが 行 われます。クラスの順位も わかります。

15

3 、4日目は決勝トーナメント! 応援にも熱が入ります。

公開は2日間行われ、在校生だけではなく、外来者も

最後の片付けまで

気軽に来校し文化祭に参加して頂けます。

みんなで 協力します。

Wako Senior High School 2023 16


CAREER SUPPORT

進路指導

2022 年 3月 合格数一覧(現役生 248 名+既卒生 7 名分) 四年制大学

232 名

【国公立大学】

ひとり一人に寄り添い、 将来の生き方を考えていく、 3 年 間を見 据えた進 路 指 導

1年

尊重し、本人が自分の進路をいかに主体的に考えていけるか、 を 第一に考えます。状況に応じて、担任や教科担当教員、進路指

2. 授業や行事において幅広い生き方や考え方に触れることにより、 自分自身を知り、進 路 選 択およびその後の人 生における視 野を

導 教 諭とじっくりと時 間をかけて話し合い、一 緒になって進 路を

広げる

3. 大学進学のみにこだわることなく、進路に関する様々な情報・機会

探っていけるようサポートしていきます。また、生徒全員に配布する

を提供する

「 進路通信 」、数々の進路行事や学年行事を通して、情報収集 の場や自分の生き方を考えるためのヒントとなるような機会を提

2年

供していきます。

2 、3 年次では必修授業と並んで、多くの「 選択授業 」がありま す。幅広い学問分野に分かれている選択授業は、進路における

1. 多 様な他 者 や 学 びと出 会うことで自己 理 解を深め、生き方 や 職業観を深めていく

2. 必 修に加え、選 択 授 業が自らの進 路といかに関わるかを考える 3. 様 々な受 験 制 度を知る。またそれに 対 応できるよう、きちんと した生活・学習習慣を身に付ける

可能性を探り、 きっかけをつくる意味においても密接に絡んでくる ものと言えます。実 際に、選 択 授 業の中から関 心のある分 野を

3年

見出し進路につなげた卒業生も多く、 その結果和光生の進路先 は実に多様です。一人ひとりに寄り添い、将来の生き方を考えて いく3 年間を見据えた進路指導を大切にしています。 進路指導部長

1. ひとり一人の生徒に寄り添った、実践的・具体的なサポートを行う 2. 受験方法やルール、手続き方法などを具体的に説明し、理解させる。 教員も共通理解する

「語る会 」の感 想 高 橋 紫 万さん 自分の好きなことを仕事にするのはとても楽しそうだけど、 その分

·美容師 ·大学院生

小坂さんはわざと選択のない道、 ギター

·会社経営者(アンドユー)

·ミュージシャン

·旅行・観光( JTB )

·イベント制作

·ホテル(ホテリエ)

·ウエディングプランナー

· YouTuber(元俳優)

·アートディクレター(博報堂)

·スクー ルソーシャル ワーカー (江戸川区教育委員会)

·会社員( SUUMO営業・不動産)

大事にしていきたいです。

1名

白百合女子

2名

東洋

4名

専門学校桑沢デザイン研究所

東京都立

1名

成蹊

2名

東洋英和女学院

1名

専門学校首都医校

1名

金沢美術工芸

1名

聖心女子

1名

二松学舎

1名

専門学校東洋美術学校

1名

専門学校文化服学院

1名

成城

1名

日本

青山学院

1名

専修

3名

日本経済

1名

東京観光専門学校

3名

麻布

6名

洗足学園音楽

4名

日本体育

4名

東京工学院専門学校

1名

16 名

2名

拓殖

2名

文化学園

6名

東京ダンス・俳優舞台専門学校

1名

14 名

多摩

2名

文教

2名

日本工学院八王子専門学校

3名

大妻女子

4名

玉川

1名

法政

6名

日本美容専門学校

1名

神奈川

4名

多摩美術

4名

武蔵野

2名

原宿ベルエポック美容専門学校

1名

神奈川工科

1名

中央

1名

武蔵野美術

5名

服部栄養専門学校

2名

鎌倉女子

1名

津田塾

1名

明治学院

1名

マリールイズ美容専門学校

1名

関東学院

7名

鶴見

1名

明星

5名

山野美容専門学校

1名

京都精華

1名

帝京

1名

目白

7名

山脇美術専門学校

1名

京都美術工芸

1名

帝京科学

3名

ものつくり

1名

エスモード・ジャポン

1名

恵泉女学園

2名

帝京平成

1名

横浜薬科

1名

総合学園ヒューマンアカデミー

1名

工学院

2名

桐蔭横浜

2名

立教

1名

バンタンデザイン研究所

国士舘

1名

東海

11 名

立正

1名

駒澤

2名

東京医療保健

1名

立命館アジア太平洋

駒沢女子

1名

東京家政学院

2名

和光

相模女子

2名

東京経済

1名

短期大学

産業能率

4名

東京工科

3名

大妻女子大学短期

実践女子

2名

東京工芸

8名

芝浦工業

1名

東京国際

1名

城西

2名

東京造形

4名

城西国際

3名

東京電機

1名

上智

2名

東京都市

4名

湘南工科

1名

東京農業

4名

4名 13 名

4名 1名 上智大学短期 1名 昭和音楽大学短期 1名 女子栄養大学短期 1名 専門学校 等 28 名 阿佐ヶ谷美術専門学校 1名 医療ビジネス観光福祉専門学校 1名

1名 28 名 国際ファッション専門職大学 2名 情報経営イノベーション専門職大学 1 名 京都芸術大学(通信教育課程) 1 名 法政大学(通信教育課程) 1名 NIC 1名 レイクランド大学 1名 留学(含準備) 4名 進学準備 11 名 在家庭 4名 就職 2名 その他

入学形態

5 年間の大学 合格者数一覧

·空間デザイン ( 2022 年 3月卒業生)

▼各 大 学一般 選 抜 開 始

1月 ▼大 学 入 学 共 通テスト

●大 学 授 業 体 験2days

●和 光 大 学 内 部 推 薦 選 抜

11月

●学 校 推 薦 型 選 抜 開 始

10月 ●入 試・面 接 練 習 会 ②

●入 試・面 接 練 習 会 ①

●和 光 大 学 内 部 推 薦 申 込 開 始

出 願・入 試

● 大 学 入 学 共 通テスト願 書 配 布・説 明 会

9月

●総 合 型 選 抜

●指 定 校 推 薦 申 込 開 始

●進 路三者 面 談

7月 ●指 定 校一覧 配 布

●生 活 と 進 路のアンケート②

●進 路 保 護 者 会

●専 門 学 校 個 別 相 談 会

6月

●和 光 大 学 進 学 説 明 会

●小 論 文 診 断テスト・講 評 会

●担 任 との進 路 面 談

●大 学一般 受 験 個 別 進 路 相 談

5月 ●指 定 校 推 薦 入 試 説 明 会

●進 路 相 談 会︵ 芸 術・体 育 系 ︶

●理 数 系・選 択 科 目 ガイダンス

●生 活 と 進 路のアンケート①

4月

3年

●担 任 との進 路 面 談

●大 学一般 選 抜 受 験 を 考 える 会

●小 論 文 入 門テスト

●講 座﹁0 から 始める 小 論 文 ﹂

2月

●専 門 学 校 説 明 会

︵ 文 系・理 系 ︑芸 術 系 ︑体 育 系 ︶

●大 学 進 学 説 明 会

12月 ●進 路 保 護 者 会

●進 路ハンドブック配 布

11月 ●大 学 授 業 体 験2days

8月

●オープンキャンパス参 加

●担 任 面 談

2年

Pick up

7月 ●生 活 と 学 習に関 するアンケート

2月

●進 路 保 護 者 会

●卒 業 生 と 語 る 会

1月 ●次 年 度 選 択 科 目についての説 明 会

●進 路ハンドブック配 布

11月 ●大 学 授 業 体 験2days

●担 任 面 談

●生 活 と 学 習に関 するアンケート

1年

主 な 進 路 スケ ジュー ル 17

7月

2名

琉球

生 徒自らが、社 会 人となっている卒 業 生と話をすることで、進 路 選 択に ついて考え、職業についての理解を深める良い機会となっています。

·看護師

自分にあった選択の仕方をすることを

1名

東北芸術工科

〔 2021 年度 卒業生と語る会 来校卒業生の職業〕

·保育士

きないことだと正直思いました。なので

湘南生命科学技術専門学校

1名

進 路内訳

大変で辛い現実とも向き合っていく根気、力が必要だとわかりました。 しかない道を選んでいたけど、私にはで

1名

2名

1名

決 定 後に考えがぐらつかないよう注 意する

小田桐 雅之

慈恵第三看護専門学校

れる指導を実施する。本人の意思を尊重し、慎重に学校選びをする。

Pick Up た か は し

御茶の水美術専門学校

1名

3. 個人、三者面談などを丁寧に行い、生徒本人や家庭の信頼を得ら

だ ぎり まさ ゆ き

1 年生の進路行事「 卒 業 生と語る会 」

1名

東京未来

女子栄養

桜美林

図り、足場を固める

東京富士

1名

1名

跡見学園女子

1. 将来への展望を広げていくため、日々の学習や学校生活の定着を

本校の進路指導では、単に学校選びだけに留まらず、個性を

1名

山形

【私立大学】

各学年における進路指導目標

昭和音楽 昭和女子

Wako Senior High School 2023 18


CAREER SUPPORT

進路指導

2022 年 3月 合格数一覧(現役生 248 名+既卒生 7 名分) 四年制大学

232 名

【国公立大学】

ひとり一人に寄り添い、 将来の生き方を考えていく、 3 年 間を見 据えた進 路 指 導

1年

尊重し、本人が自分の進路をいかに主体的に考えていけるか、 を 第一に考えます。状況に応じて、担任や教科担当教員、進路指

2. 授業や行事において幅広い生き方や考え方に触れることにより、 自分自身を知り、進 路 選 択およびその後の人 生における視 野を

導 教 諭とじっくりと時 間をかけて話し合い、一 緒になって進 路を

広げる

3. 大学進学のみにこだわることなく、進路に関する様々な情報・機会

探っていけるようサポートしていきます。また、生徒全員に配布する

を提供する

「 進路通信 」、数々の進路行事や学年行事を通して、情報収集 の場や自分の生き方を考えるためのヒントとなるような機会を提

2年

供していきます。

2 、3 年次では必修授業と並んで、多くの「 選択授業 」がありま す。幅広い学問分野に分かれている選択授業は、進路における

1. 多 様な他 者 や 学 びと出 会うことで自己 理 解を深め、生き方 や 職業観を深めていく

2. 必 修に加え、選 択 授 業が自らの進 路といかに関わるかを考える 3. 様 々な受 験 制 度を知る。またそれに 対 応できるよう、きちんと した生活・学習習慣を身に付ける

可能性を探り、 きっかけをつくる意味においても密接に絡んでくる ものと言えます。実 際に、選 択 授 業の中から関 心のある分 野を

3年

見出し進路につなげた卒業生も多く、 その結果和光生の進路先 は実に多様です。一人ひとりに寄り添い、将来の生き方を考えて いく3 年間を見据えた進路指導を大切にしています。 進路指導部長

1. ひとり一人の生徒に寄り添った、実践的・具体的なサポートを行う 2. 受験方法やルール、手続き方法などを具体的に説明し、理解させる。 教員も共通理解する

「語る会 」の感 想 高 橋 紫 万さん 自分の好きなことを仕事にするのはとても楽しそうだけど、 その分

·美容師 ·大学院生

小坂さんはわざと選択のない道、 ギター

·会社経営者(アンドユー)

·ミュージシャン

·旅行・観光( JTB )

·イベント制作

·ホテル(ホテリエ)

·ウエディングプランナー

· YouTuber(元俳優)

·アートディクレター(博報堂)

·スクー ルソーシャル ワーカー (江戸川区教育委員会)

·会社員( SUUMO営業・不動産)

大事にしていきたいです。

1名

白百合女子

2名

東洋

4名

専門学校桑沢デザイン研究所

東京都立

1名

成蹊

2名

東洋英和女学院

1名

専門学校首都医校

1名

金沢美術工芸

1名

聖心女子

1名

二松学舎

1名

専門学校東洋美術学校

1名

専門学校文化服学院

1名

成城

1名

日本

青山学院

1名

専修

3名

日本経済

1名

東京観光専門学校

3名

麻布

6名

洗足学園音楽

4名

日本体育

4名

東京工学院専門学校

1名

16 名

2名

拓殖

2名

文化学園

6名

東京ダンス・俳優舞台専門学校

1名

14 名

多摩

2名

文教

2名

日本工学院八王子専門学校

3名

大妻女子

4名

玉川

1名

法政

6名

日本美容専門学校

1名

神奈川

4名

多摩美術

4名

武蔵野

2名

原宿ベルエポック美容専門学校

1名

神奈川工科

1名

中央

1名

武蔵野美術

5名

服部栄養専門学校

2名

鎌倉女子

1名

津田塾

1名

明治学院

1名

マリールイズ美容専門学校

1名

関東学院

7名

鶴見

1名

明星

5名

山野美容専門学校

1名

京都精華

1名

帝京

1名

目白

7名

山脇美術専門学校

1名

京都美術工芸

1名

帝京科学

3名

ものつくり

1名

エスモード・ジャポン

1名

恵泉女学園

2名

帝京平成

1名

横浜薬科

1名

総合学園ヒューマンアカデミー

1名

工学院

2名

桐蔭横浜

2名

立教

1名

バンタンデザイン研究所

国士舘

1名

東海

11 名

立正

1名

駒澤

2名

東京医療保健

1名

立命館アジア太平洋

駒沢女子

1名

東京家政学院

2名

和光

相模女子

2名

東京経済

1名

短期大学

産業能率

4名

東京工科

3名

大妻女子大学短期

実践女子

2名

東京工芸

8名

芝浦工業

1名

東京国際

1名

城西

2名

東京造形

4名

城西国際

3名

東京電機

1名

上智

2名

東京都市

4名

湘南工科

1名

東京農業

4名

4名 13 名

4名 1名 上智大学短期 1名 昭和音楽大学短期 1名 女子栄養大学短期 1名 専門学校 等 28 名 阿佐ヶ谷美術専門学校 1名 医療ビジネス観光福祉専門学校 1名

1名 28 名 国際ファッション専門職大学 2名 情報経営イノベーション専門職大学 1 名 京都芸術大学(通信教育課程) 1 名 法政大学(通信教育課程) 1名 NIC 1名 レイクランド大学 1名 留学(含準備) 4名 進学準備 11 名 在家庭 4名 就職 2名 その他

入学形態

5 年間の大学 合格者数一覧

·空間デザイン ( 2022 年 3月卒業生)

▼各 大 学一般 選 抜 開 始

1月 ▼大 学 入 学 共 通テスト

●大 学 授 業 体 験2days

●和 光 大 学 内 部 推 薦 選 抜

11月

●学 校 推 薦 型 選 抜 開 始

10月 ●入 試・面 接 練 習 会 ②

●入 試・面 接 練 習 会 ①

●和 光 大 学 内 部 推 薦 申 込 開 始

出 願・入 試

● 大 学 入 学 共 通テスト願 書 配 布・説 明 会

9月

●総 合 型 選 抜

●指 定 校 推 薦 申 込 開 始

●進 路三者 面 談

7月 ●指 定 校一覧 配 布

●生 活 と 進 路のアンケート②

●進 路 保 護 者 会

●専 門 学 校 個 別 相 談 会

6月

●和 光 大 学 進 学 説 明 会

●小 論 文 診 断テスト・講 評 会

●担 任 との進 路 面 談

●大 学一般 受 験 個 別 進 路 相 談

5月 ●指 定 校 推 薦 入 試 説 明 会

●進 路 相 談 会︵ 芸 術・体 育 系 ︶

●理 数 系・選 択 科 目 ガイダンス

●生 活 と 進 路のアンケート①

4月

3年

●担 任 との進 路 面 談

●大 学一般 選 抜 受 験 を 考 える 会

●小 論 文 入 門テスト

●講 座﹁0 から 始める 小 論 文 ﹂

2月

●専 門 学 校 説 明 会

︵ 文 系・理 系 ︑芸 術 系 ︑体 育 系 ︶

●大 学 進 学 説 明 会

12月 ●進 路 保 護 者 会

●進 路ハンドブック配 布

11月 ●大 学 授 業 体 験2days

8月

●オープンキャンパス参 加

●担 任 面 談

2年

Pick up

7月 ●生 活 と 学 習に関 するアンケート

2月

●進 路 保 護 者 会

●卒 業 生 と 語 る 会

1月 ●次 年 度 選 択 科 目についての説 明 会

●進 路ハンドブック配 布

11月 ●大 学 授 業 体 験2days

●担 任 面 談

●生 活 と 学 習に関 するアンケート

1年

主 な 進 路 スケ ジュー ル 17

7月

2名

琉球

生 徒自らが、社 会 人となっている卒 業 生と話をすることで、進 路 選 択に ついて考え、職業についての理解を深める良い機会となっています。

·看護師

自分にあった選択の仕方をすることを

1名

東北芸術工科

〔 2021 年度 卒業生と語る会 来校卒業生の職業〕

·保育士

きないことだと正直思いました。なので

湘南生命科学技術専門学校

1名

進 路内訳

大変で辛い現実とも向き合っていく根気、力が必要だとわかりました。 しかない道を選んでいたけど、私にはで

1名

2名

1名

決 定 後に考えがぐらつかないよう注 意する

小田桐 雅之

慈恵第三看護専門学校

れる指導を実施する。本人の意思を尊重し、慎重に学校選びをする。

Pick Up た か は し

御茶の水美術専門学校

1名

3. 個人、三者面談などを丁寧に行い、生徒本人や家庭の信頼を得ら

だ ぎり まさ ゆ き

1 年生の進路行事「 卒 業 生と語る会 」

1名

東京未来

女子栄養

桜美林

図り、足場を固める

東京富士

1名

1名

跡見学園女子

1. 将来への展望を広げていくため、日々の学習や学校生活の定着を

本校の進路指導では、単に学校選びだけに留まらず、個性を

1名

山形

【私立大学】

各学年における進路指導目標

昭和音楽 昭和女子

Wako Senior High School 2023 18


メッセージ

MESSAGE

from 和光人

多様な興味を 受け止めてくれる学び

進 路の幅を広げる、 「自ら考える」学び 多様な進 路が実 現する根底には「やらされる」勉強ではない、 「自ら考える」学びがあります。

和光大学 現代人間学部 心理教育学科 心理学専修

自ら考えるとは自分の適 性や能力、方 向 性ときちんと向き合うことです。しっかり取り組んで

すぎもと

いくことで、難 関 校 突 破も可能です。

2018 年卒業

杉 本 莉 奈さん

私が大学を選ぶ際に重視した点は自分が学びたいと思えることを全

合格

入試方法:学校推薦 (公募制推薦)型入試

上智大学 教育学科

総合人間科学部

合格

入試方法: 総合型選抜入試

2017 年卒業

アーツ・サインエンス学科

「 学ぶキッカケ」が 散りばめられた教 育

和光でしかできない学び ひら た

国際基督教大学 教養学部

あや

よし だ

平 田 彩さん

2017 年卒業

へい じ

吉 田 平 二さん

趣味などの影響で興味のある事がたくさんありました。人の心について や宗教観、映画、哲学どれも専門的な学部や学科を構えた学校は多く ありますが、全部を満遍なく学んでみたいと考えたとき、和光大学の講 義バイキングが私には一 番 魅力的でした。中でも他 学 部 他 学 科の授 業を多くとることができ、国家資格取得への道もあり、一番興味のあっ た心理学専修に進路を決めました。 進学後は、国家資格取得も視野に入れていたため心理学の授業は 多くとっていました。それでも自分の興味のある分野もしっかり時間割

自由な研究と学習の共同体 知的冒険大学 和 光 大 学は学 問 探 究だけでなく、教 育 の 面でも先 駆 的な内 容を 持 つ 大 学です。学 生が自分自身で見 つけた研 究テーマに多 面 的 に アプローチできるように、他 学 部・他 学 科 の 科目も含めて授 業 科目を できるだけ自由に選 択できるカリキュラムを組んでいます。この選 択の 自由は、自己の責任において自分の道を選択するという、人生において 大切な目や姿勢を養う場でもあるのです。

内部推薦で和光大学へ

毎年、25 名前後の和光生が内部推薦試験により、和光大学に進学

しています。3 年間の成績(評定平均)条件など、一定の条件を満たして いることが必要になりますが、日頃からきちんと学習していれば、十分に

人はなぜ「 学び 」 という活動を行うのでしょうか。この問いは義務教

に組み込みました。ジェンダー観の話や、聖書について考える授業、映

育を終えた高 校 生、そしてその後の進 路を選ぶ学 生にとってとても重

画を和訳する授業など、高校で学んできたこととはまた一味違う面白さ

要な問いだと思います。現 代の日本では多くの学 生が「そういうもの

がありました。心理学でいうと、 「男女の友情は成り立つのか」など多く

きる「選択授業」が多く用意されています。大学へ進んだときにそのこと

だから」あるいは、 「 親に行けと言われるから」 と答えるかもしれません。

の興味深いトピックがあり、 なるほど、 とうなずいてしまうことばかりです。

を友達に伝えたら、 「そんなの自分の通っていた高校ではなかったよ」 と

しかし、それでは受 動 的な学びに過ぎず、本 当の意 味での「 学び 」と

現在私は国家資格の取得は考えておらず、心理学とは違う道に進む

言われるほどです。そこで私は、 「メディアが社会にもたらす影響・メディ

は言えないと私は思います。では、本当の意味での「 学ぶキッカケ」は

ことを考えています。しかし、心理学の面白いところは私が進みたい分

アが持つ性質」や、 「現代の国家が形成された歴史・戦争はどのようにし

なんなのでしょうか。それは一方的な知識の押し付けによってではなく、

野や、関係ないかな、 と思えるようなこともつなげて考えることができると

では和 光 高 校 内での「 和 光 大 学 進 学 説 明 会 」に 参 加することがで

て生まれるのか」 という、他の高校では学べないような深い学びに触れる

自分の目で見て、耳で聞きそして全身で感じるという経 験を通して、 フ

ころです。それは、 これからの私の人生で確実に役に立つだろうと踏ん

きます。また 3 年 生は特 別 聴 講 生として和 光 大 学 の 授 業 に出 席し、

ことができました。私は高校 3 年生の時点で、教育学科・社会学科・新

ツフツと湧き上がってくる興 味や、関 心にあると思います。それらに基

でいます。まだ何をしたいのかわからない、特化して学びたいと思えるこ

大 学で修 得した単 位を高 校での 卒 業 単 位 に加えることができます。

聞学科など、 どのような進路に進むのか迷いがありましたが、 これらの学

づく学びこそ、本 当の「 学び 」であると私は考えます。和 光 高 校での

とがまだない、 と悩む方に、是非訪れてみてほしいと思います。

私が今の進 路を選ぶことができたこと、そして合 格できたことは、和 光高校での学びがあったからだと思います。 和光高校では、生徒が自由に自分の興味関心に沿って選ぶことがで

3 年間には、そういった「 学ぶキッカケ」につながるような要素が授業、

民を育てることに関わる「教育」に興味を持ち、最終的に教育学科を選

行 事、そして日常 生 活の中で沢 山 散りばめられています。私にそれを

ぶことができました。このような深い納得度で進路を選ぶことができたの

与えてくれたのは高校二年次に選択した基地問題研究という選択授

で、大学で更に深い知識を身につけることができ、 これからの人生で自

業でした。研 究 旅 行という形で実 際に沖 縄に足を運び、現 地の市民

分が目指すビジョンを持つことができているのだと思います。

や、活 動 家、米 兵にも話を聞きました。そういった「 生 」の体 験が、私

ションなど、アウトプットはさまざまですが、 どの場面においても「あなたは

したし、現 在の大 学における「 学び 」につながっています。そして何よ

やまおか

どのように考えるのか」 を問われます。また、 そのような「問い」は授業だけ

り、それまではそれほど勉 強が好きではなかったのですが、その関 心に

ではなく、和光生の文化にもなっているため、友達との日常的な会話でも、

基づいた勉強を「 楽しい」 と感じるようになり、私にとって学びという活

つのか」 「自分と異なる意見から何を学び更新するのか」 という思考をして

い稀有な体験や教育を通して、 「 学ぶキッカケ」 との出会いがあること

いたために、入試の面接や小論文試験でも、私にしか出せない意見・独り

を心から祈っています。

すが、 それがたくさん散らばっている学校を創り続けたいと強く思いました。

Teacher ʼ s voice 小さい頃から和光で生活し、育ってきた彼女。様々な体験を積み重ねつつ、 高 校 3 年生を迎えました。そんな中、進路選びにも正面から向き合い、時間を かけて選択し、 自ら道を切り拓いていきました。 「和光生の文化」、嬉しい言葉です。

和光人インタビュー

様々な業 界で活 躍されている卒 業 生への インタビューを、和光 WEBサイトで連載中!

大学院社会 文化総合研究科

の察しの文化は通用せず、自己主張をしなければ淘汰される。そのよう

現代社会文化論コース 発達・教育臨床論コース 現代経済・ビジネスコース

社会文化論専攻

な環境の中で、自分を持って生き抜くことができたのは、自分の意見を 表明することの重要性を和光で学んでいたからだ。自分と他人が違う

心理教育

のは当たり前であるということ。よって、意見を飲み込むのではなく、意 見をぶつけ合うことで歩み寄ることができるということ。これは、事あるご とに話し合いを行う和光だからこそ学べたことである。 海外大への進学は、普通の道から逸脱した選択だと思われるだろう。 しかし、私はこの選択を後悔したことはない。なぜなら、私はこの進路を 選択した自分の個性に絶対的な自信があるからだ。この自信は、個性 を尊重する和光の教育の中で育まれたものである。人と違うことを恐れ る必要はない。むしろ人と違うことは素晴らしき個性であり、誇りに思う

and more

経営学科

和光で最も価値のある学びであると実感している。アメリカでは、日本

べきだと、和光の教育は私に教えてくれたのだ。この自分の信条に従っ て人生を切り拓く力は、自分の人生における大きな財産である。 経歴 和光幼稚園から高校までの15 年間を和光で過ごし、高校卒業後はNIC International Collegeに進学。その後、アメリカに留学、2019 年にDiablo Valley Collegeに入学し、卒業 時は成績優秀者として表彰される。2021 年よりカリフォルニア州立大学ロサンゼルス校( UCLA ) の社会科学部に編入、在学中。

取得できる資格 社会(中学一種) 地理歴史(高校一種) 公民(高校一種) 国語(中学一種・高校一種) 英語(中学一種・高校一種) 美術(中学一種・高校一種) 商業(高校一種) 情報(高校一種) 保健体育(中学一種・高校一種) 小学校(一種) 幼稚園(一種) 保育士 図書館司書 学校図書館司書教諭 博物館学芸員 社会教育主事

● ●

● ● ● ● ●

● ● ● ●

経営

学先を決めました。「学ぶキッカケ」がどこにあるのか、教員にもわからないことで

経済学科

経済

和光高校に進んでほしいと思います。

総合文化学科 芸術学科

経済経営学部

違う意見を持つ人と交流することの面白さを知ることができたのは、

保育コース

芸術

いった吉田さんは、大学に宛てた研究計画書に丁寧に問いと仮説を展開し、進

山 岡 葉月さん

表現学部

総合文化

目に浮かびます。研究旅行をきっかけに、学ぶ必然性のあるテーマを明確にして

ることを考えている皆さんにも、自分の道を自分で拓く気持ちを持って、

2016 年卒業

は づき

教育職員

があったからこそ、今の自分があると思っています。和光高校に進学す

心理学専修 子ども教育専修 子ども教育専修

心理教育学科

保育

教師の用意した教材に敏感に反応しながら、 そして、和光高校で出会う仲間 や大人の生き方に刺激を受けながら、 日々豊かに「学」んでいた吉田さんの姿が

現代人間学部

人間科

いと思う道を見つけ進むことは酷だと思うこともありましたが、 その経験

3 年 生で大 学 の 授 業 に参 加した先 輩たちは「 大 学 生 にまざってディ ベートしたりワークショップに参加したり、大学らしい自由な雰囲気がよく

子ども教育

誰かが進むべき道を示し方法を教えてくれるのではなく、自分が正し

Teacher ʼ s voice

1・2 年生で和光大学の「体験授業 」を受ける機会があります。3 年生

心理

よがりではなくロジカルな意見を伝えることができたのだと思っています。

和光大学を知るために

人間科学科

UCLA (Social Sciences)

これを読んでくださっている方々にも、和光高校における他ではできな

動を通して自分を磨くことで、和光大学進学に結びつけることができます。

「普通」から外れる勇気

の中にあった強い関心を引き立て、大学入試の際にもとても役立ちま

間で、毎日のように、 「新しく学んだことに対して自分はどのような意見を持

強中心の高校生活ではなく、生徒会行事やクラブ活動など、 いろいろな活

わかって、進路選択にとても役立った」 と話しています。

そして和光高校では、 レポート・テストの記述・クラスメイトとのディスカッ

動が「やらなければならないもの」から「やりたいもの」に変ったのです。

クリアできる内容です。内部推薦試験は「面接」のみを行います。受験勉

和光大学

びがあったからこそ、情報をきちんと受け取り社会のために思考できる市

「なんであなたはそう思うの?」 という対話をする場面が多くあります。3年

19

部学べるか、 というものでした。当時の私は高校生活や留学での経験、

和光大学

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Wako Senior High School 2023 20


メッセージ

MESSAGE

from 和光人

多様な興味を 受け止めてくれる学び

進 路の幅を広げる、 「自ら考える」学び 多様な進 路が実 現する根底には「やらされる」勉強ではない、 「自ら考える」学びがあります。

和光大学 現代人間学部 心理教育学科 心理学専修

自ら考えるとは自分の適 性や能力、方 向 性ときちんと向き合うことです。しっかり取り組んで

すぎもと

いくことで、難 関 校 突 破も可能です。

2018 年卒業

杉 本 莉 奈さん

私が大学を選ぶ際に重視した点は自分が学びたいと思えることを全

合格

入試方法:学校推薦 (公募制推薦)型入試

上智大学 教育学科

総合人間科学部

合格

入試方法: 総合型選抜入試

2017 年卒業

アーツ・サインエンス学科

「 学ぶキッカケ」が 散りばめられた教 育

和光でしかできない学び ひら た

国際基督教大学 教養学部

あや

よし だ

平 田 彩さん

2017 年卒業

へい じ

吉 田 平 二さん

趣味などの影響で興味のある事がたくさんありました。人の心について や宗教観、映画、哲学どれも専門的な学部や学科を構えた学校は多く ありますが、全部を満遍なく学んでみたいと考えたとき、和光大学の講 義バイキングが私には一 番 魅力的でした。中でも他 学 部 他 学 科の授 業を多くとることができ、国家資格取得への道もあり、一番興味のあっ た心理学専修に進路を決めました。 進学後は、国家資格取得も視野に入れていたため心理学の授業は 多くとっていました。それでも自分の興味のある分野もしっかり時間割

自由な研究と学習の共同体 知的冒険大学 和 光 大 学は学 問 探 究だけでなく、教 育 の 面でも先 駆 的な内 容を 持 つ 大 学です。学 生が自分自身で見 つけた研 究テーマに多 面 的 に アプローチできるように、他 学 部・他 学 科 の 科目も含めて授 業 科目を できるだけ自由に選 択できるカリキュラムを組んでいます。この選 択の 自由は、自己の責任において自分の道を選択するという、人生において 大切な目や姿勢を養う場でもあるのです。

内部推薦で和光大学へ

毎年、25 名前後の和光生が内部推薦試験により、和光大学に進学

しています。3 年間の成績(評定平均)条件など、一定の条件を満たして いることが必要になりますが、日頃からきちんと学習していれば、十分に

人はなぜ「 学び 」 という活動を行うのでしょうか。この問いは義務教

に組み込みました。ジェンダー観の話や、聖書について考える授業、映

育を終えた高 校 生、そしてその後の進 路を選ぶ学 生にとってとても重

画を和訳する授業など、高校で学んできたこととはまた一味違う面白さ

要な問いだと思います。現 代の日本では多くの学 生が「そういうもの

がありました。心理学でいうと、 「男女の友情は成り立つのか」など多く

きる「選択授業」が多く用意されています。大学へ進んだときにそのこと

だから」あるいは、 「 親に行けと言われるから」 と答えるかもしれません。

の興味深いトピックがあり、 なるほど、 とうなずいてしまうことばかりです。

を友達に伝えたら、 「そんなの自分の通っていた高校ではなかったよ」 と

しかし、それでは受 動 的な学びに過ぎず、本 当の意 味での「 学び 」と

現在私は国家資格の取得は考えておらず、心理学とは違う道に進む

言われるほどです。そこで私は、 「メディアが社会にもたらす影響・メディ

は言えないと私は思います。では、本当の意味での「 学ぶキッカケ」は

ことを考えています。しかし、心理学の面白いところは私が進みたい分

アが持つ性質」や、 「現代の国家が形成された歴史・戦争はどのようにし

なんなのでしょうか。それは一方的な知識の押し付けによってではなく、

野や、関係ないかな、 と思えるようなこともつなげて考えることができると

では和 光 高 校 内での「 和 光 大 学 進 学 説 明 会 」に 参 加することがで

て生まれるのか」 という、他の高校では学べないような深い学びに触れる

自分の目で見て、耳で聞きそして全身で感じるという経 験を通して、 フ

ころです。それは、 これからの私の人生で確実に役に立つだろうと踏ん

きます。また 3 年 生は特 別 聴 講 生として和 光 大 学 の 授 業 に出 席し、

ことができました。私は高校 3 年生の時点で、教育学科・社会学科・新

ツフツと湧き上がってくる興 味や、関 心にあると思います。それらに基

でいます。まだ何をしたいのかわからない、特化して学びたいと思えるこ

大 学で修 得した単 位を高 校での 卒 業 単 位 に加えることができます。

聞学科など、 どのような進路に進むのか迷いがありましたが、 これらの学

づく学びこそ、本 当の「 学び 」であると私は考えます。和 光 高 校での

とがまだない、 と悩む方に、是非訪れてみてほしいと思います。

私が今の進 路を選ぶことができたこと、そして合 格できたことは、和 光高校での学びがあったからだと思います。 和光高校では、生徒が自由に自分の興味関心に沿って選ぶことがで

3 年間には、そういった「 学ぶキッカケ」につながるような要素が授業、

民を育てることに関わる「教育」に興味を持ち、最終的に教育学科を選

行 事、そして日常 生 活の中で沢 山 散りばめられています。私にそれを

ぶことができました。このような深い納得度で進路を選ぶことができたの

与えてくれたのは高校二年次に選択した基地問題研究という選択授

で、大学で更に深い知識を身につけることができ、 これからの人生で自

業でした。研 究 旅 行という形で実 際に沖 縄に足を運び、現 地の市民

分が目指すビジョンを持つことができているのだと思います。

や、活 動 家、米 兵にも話を聞きました。そういった「 生 」の体 験が、私

ションなど、アウトプットはさまざまですが、 どの場面においても「あなたは

したし、現 在の大 学における「 学び 」につながっています。そして何よ

やまおか

どのように考えるのか」 を問われます。また、 そのような「問い」は授業だけ

り、それまではそれほど勉 強が好きではなかったのですが、その関 心に

ではなく、和光生の文化にもなっているため、友達との日常的な会話でも、

基づいた勉強を「 楽しい」 と感じるようになり、私にとって学びという活

つのか」 「自分と異なる意見から何を学び更新するのか」 という思考をして

い稀有な体験や教育を通して、 「 学ぶキッカケ」 との出会いがあること

いたために、入試の面接や小論文試験でも、私にしか出せない意見・独り

を心から祈っています。

すが、 それがたくさん散らばっている学校を創り続けたいと強く思いました。

Teacher ʼ s voice 小さい頃から和光で生活し、育ってきた彼女。様々な体験を積み重ねつつ、 高 校 3 年生を迎えました。そんな中、進路選びにも正面から向き合い、時間を かけて選択し、 自ら道を切り拓いていきました。 「和光生の文化」、嬉しい言葉です。

和光人インタビュー

様々な業 界で活 躍されている卒 業 生への インタビューを、和光 WEBサイトで連載中!

大学院社会 文化総合研究科

の察しの文化は通用せず、自己主張をしなければ淘汰される。そのよう

現代社会文化論コース 発達・教育臨床論コース 現代経済・ビジネスコース

社会文化論専攻

な環境の中で、自分を持って生き抜くことができたのは、自分の意見を 表明することの重要性を和光で学んでいたからだ。自分と他人が違う

心理教育

のは当たり前であるということ。よって、意見を飲み込むのではなく、意 見をぶつけ合うことで歩み寄ることができるということ。これは、事あるご とに話し合いを行う和光だからこそ学べたことである。 海外大への進学は、普通の道から逸脱した選択だと思われるだろう。 しかし、私はこの選択を後悔したことはない。なぜなら、私はこの進路を 選択した自分の個性に絶対的な自信があるからだ。この自信は、個性 を尊重する和光の教育の中で育まれたものである。人と違うことを恐れ る必要はない。むしろ人と違うことは素晴らしき個性であり、誇りに思う

and more

経営学科

和光で最も価値のある学びであると実感している。アメリカでは、日本

べきだと、和光の教育は私に教えてくれたのだ。この自分の信条に従っ て人生を切り拓く力は、自分の人生における大きな財産である。 経歴 和光幼稚園から高校までの15 年間を和光で過ごし、高校卒業後はNIC International Collegeに進学。その後、アメリカに留学、2019 年にDiablo Valley Collegeに入学し、卒業 時は成績優秀者として表彰される。2021 年よりカリフォルニア州立大学ロサンゼルス校( UCLA ) の社会科学部に編入、在学中。

取得できる資格 社会(中学一種) 地理歴史(高校一種) 公民(高校一種) 国語(中学一種・高校一種) 英語(中学一種・高校一種) 美術(中学一種・高校一種) 商業(高校一種) 情報(高校一種) 保健体育(中学一種・高校一種) 小学校(一種) 幼稚園(一種) 保育士 図書館司書 学校図書館司書教諭 博物館学芸員 社会教育主事

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経営

学先を決めました。「学ぶキッカケ」がどこにあるのか、教員にもわからないことで

経済学科

経済

和光高校に進んでほしいと思います。

総合文化学科 芸術学科

経済経営学部

違う意見を持つ人と交流することの面白さを知ることができたのは、

保育コース

芸術

いった吉田さんは、大学に宛てた研究計画書に丁寧に問いと仮説を展開し、進

山 岡 葉月さん

表現学部

総合文化

目に浮かびます。研究旅行をきっかけに、学ぶ必然性のあるテーマを明確にして

ることを考えている皆さんにも、自分の道を自分で拓く気持ちを持って、

2016 年卒業

は づき

教育職員

があったからこそ、今の自分があると思っています。和光高校に進学す

心理学専修 子ども教育専修 子ども教育専修

心理教育学科

保育

教師の用意した教材に敏感に反応しながら、 そして、和光高校で出会う仲間 や大人の生き方に刺激を受けながら、 日々豊かに「学」んでいた吉田さんの姿が

現代人間学部

人間科

いと思う道を見つけ進むことは酷だと思うこともありましたが、 その経験

3 年 生で大 学 の 授 業 に参 加した先 輩たちは「 大 学 生 にまざってディ ベートしたりワークショップに参加したり、大学らしい自由な雰囲気がよく

子ども教育

誰かが進むべき道を示し方法を教えてくれるのではなく、自分が正し

Teacher ʼ s voice

1・2 年生で和光大学の「体験授業 」を受ける機会があります。3 年生

心理

よがりではなくロジカルな意見を伝えることができたのだと思っています。

和光大学を知るために

人間科学科

UCLA (Social Sciences)

これを読んでくださっている方々にも、和光高校における他ではできな

動を通して自分を磨くことで、和光大学進学に結びつけることができます。

「普通」から外れる勇気

の中にあった強い関心を引き立て、大学入試の際にもとても役立ちま

間で、毎日のように、 「新しく学んだことに対して自分はどのような意見を持

強中心の高校生活ではなく、生徒会行事やクラブ活動など、 いろいろな活

わかって、進路選択にとても役立った」 と話しています。

そして和光高校では、 レポート・テストの記述・クラスメイトとのディスカッ

動が「やらなければならないもの」から「やりたいもの」に変ったのです。

クリアできる内容です。内部推薦試験は「面接」のみを行います。受験勉

和光大学

びがあったからこそ、情報をきちんと受け取り社会のために思考できる市

「なんであなたはそう思うの?」 という対話をする場面が多くあります。3年

19

部学べるか、 というものでした。当時の私は高校生活や留学での経験、

和光大学

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Wako Senior High School 2023 20


キャンパス

CAMPUS/Q& A

みんなの質問

Q.2

クラブ 活 動の 掛 けも ちは で き ま すか ?

Q.1

売店はありますか?

兼 部 可 能なクラブ・サークルであ れば兼部できます。活動日はクラ ブによって毎日行うものもあれば、 週 1 回 のものなどさまざまです。 習い事や趣味と上手く調整して活 動している生徒も多くみられます。

はい、あります。文 具

第 2 グラウンド

だけでなく、軽食なども 販売しています。

Q.3

イラスト協力:北明 未羽さん

第 2 グラウンド

特別棟 (コンピュータ室 / 家庭科実習室)

( 2020 年度卒業生)

Q.4

悩みがあるときには どこに相談したら良いですか?

新棟

新棟 中学校 高校 (普通教室 / 理科や芸術の実習室)

小体育館

どの先生も気軽に話を聞いてくれます。また、専任カウンセ ラーもおり、生徒・保護者からの相談を受け付けています。

小体育館 (武道場 / 卓球室)

年によって変わりますが、和 光 高 校 入 学 定 員 240 名に 対し、和 光 中 学 校からは約 1 0 0 名 程 度が 進 学します。

第 2 体育館 プール(中学校)

第2体 育 館

成 績 優 良 者で ないと 奨 学 金 は 受けられませんか ?

Q.5

第 1 体育館

第 1 グラウンド

和光には、 「 相談する文化」 があり、友達、先輩はもちろん、

生 徒 の比率は、5:7くらいです。

そんなことはありません。経済状況 により受けられる「 和光奨学金 」 がありますのでご相 談ください。 また、学 校 で 用 意しているもの

Q.6

I T の設 備を教えてください

以外にも各自治体から受けられる 奨学金があります。併用すること も可 能ですので、そちらもご確 認 ください。

コンピュータを利用できる専用の 教室として、3つのコンピュータ室

テニスコート

があります。そのほか、全館無線

Q.7

正門

昼休みや放課後に 図書館は使えますか?

テニスコート 正門前

和光中学校から高校へ 進学する生徒と、高校から入学する 生 徒の比 率を教えてください!

第 1 グラウンド 図書館に専任の教員が2 名いるので、昼休 みや放課後だけでなく、休み時間や授業を 選択していない空き時間にも利用ができま

LAN 完 備です。教 室からもイン ターネットを利用できる環境です。 デスクトップパソコン45 台、 ノート 型 パソコン200 台、タブレット端 末 80 台を学習活動で使っていま す。放課後も一部利用可能です。

Q.8

自転 車 通 学 は 可 能 ですか?

す。授業ではレポートや意見文などの課題 がよく出るので、 それらに対応した5 万冊の 資料でサポートします。自身の興味を深め、 広げるためにどんどん活用して下さい。

21

可能です。申請をして、自転車講習会を受け てもらっています。駐輪場もあります。

Wako Senior High School 2023 22


キャンパス

CAMPUS/Q& A

みんなの質問

Q.2

クラブ 活 動の 掛 けも ちは で き ま すか ?

Q.1

売店はありますか?

兼 部 可 能なクラブ・サークルであ れば兼部できます。活動日はクラ ブによって毎日行うものもあれば、 週 1 回 のものなどさまざまです。 習い事や趣味と上手く調整して活 動している生徒も多くみられます。

はい、あります。文 具

第 2 グラウンド

だけでなく、軽食なども 販売しています。

Q.3

イラスト協力:北明 未羽さん

第 2 グラウンド

特別棟 (コンピュータ室 / 家庭科実習室)

( 2020 年度卒業生)

Q.4

悩みがあるときには どこに相談したら良いですか?

新棟

新棟 中学校 高校 (普通教室 / 理科や芸術の実習室)

小体育館

どの先生も気軽に話を聞いてくれます。また、専任カウンセ ラーもおり、生徒・保護者からの相談を受け付けています。

小体育館 (武道場 / 卓球室)

年によって変わりますが、和 光 高 校 入 学 定 員 240 名に 対し、和 光 中 学 校からは約 1 0 0 名 程 度が 進 学します。

第 2 体育館 プール(中学校)

第2体 育 館

成 績 優 良 者で ないと 奨 学 金 は 受けられませんか ?

Q.5

第 1 体育館

第 1 グラウンド

和光には、 「 相談する文化」 があり、友達、先輩はもちろん、

生 徒 の比率は、5:7くらいです。

そんなことはありません。経済状況 により受けられる「 和光奨学金 」 がありますのでご相 談ください。 また、学 校 で 用 意しているもの

Q.6

I T の設 備を教えてください

以外にも各自治体から受けられる 奨学金があります。併用すること も可 能ですので、そちらもご確 認 ください。

コンピュータを利用できる専用の 教室として、3つのコンピュータ室

テニスコート

があります。そのほか、全館無線

Q.7

正門

昼休みや放課後に 図書館は使えますか?

テニスコート 正門前

和光中学校から高校へ 進学する生徒と、高校から入学する 生 徒の比 率を教えてください!

第 1 グラウンド 図書館に専任の教員が2 名いるので、昼休 みや放課後だけでなく、休み時間や授業を 選択していない空き時間にも利用ができま

LAN 完 備です。教 室からもイン ターネットを利用できる環境です。 デスクトップパソコン45 台、 ノート 型 パソコン200 台、タブレット端 末 80 台を学習活動で使っていま す。放課後も一部利用可能です。

Q.8

自転 車 通 学 は 可 能 ですか?

す。授業ではレポートや意見文などの課題 がよく出るので、 それらに対応した5 万冊の 資料でサポートします。自身の興味を深め、 広げるためにどんどん活用して下さい。

21

可能です。申請をして、自転車講習会を受け てもらっています。駐輪場もあります。

Wako Senior High School 2023 22


親和会

SHINWAKAI & INFORMATION

入学金・授業料について

和光高校は創立以来一貫して保護者と教員の協力関係を大事にしています。

そのために重 要な役 割を果たしているのが 親 和 会です。いわゆる「 P TA 」に あたります。親 和 会は、現 代 の 子どもをより多 面 的 に 理 解 するための 情 報 の 交 流 や 、学 習 の 場であり、子どもたちの 教 育 条 件をよくするために、保 護 者と 教員が 協力して行 動する場でもあります。

学級親和会 親 和 会 活 動 の 基 本は 1・2ヶ月に 1 回 開かれる学 級 親 和 会

専門部 私学部

「すべての子どもたちにゆきとどいた教育をすすめる」ことをめざし、

一 人 ひとりの 保 護 者 の 悩 みや 意 見を交 流しあうことを会 の

場も必要です。年に1 回以上の学習研究会などを企画する部です。

目的にしています。毎 回の議 題は保 護 者と担 任 教員とで考え

学年委員会

学年主任の主宰により各学級親和会の状況を交流しあう会です。

ていきます。交 流をメインとした会や、学 習 的な内 容の会など、

役員会

学校全体の親和会組織を司っている部です。毎年年度当初に前年度 の親和会活動を網羅する報告書「 REPORT 」 を発行しています。

広報部

成長期の子どもたちには学年特有の問題もあります。保護者 の 関 心も子どもの 成 長に伴って変わっていきます。保 護 者と 学年主任で話し合ってテーマを決め、学年単位で開かれる会です。

授業料

合計金額

尚、施設設備資金は 2 年次 150,000 円、 3 年次 150,000 円になります。

親和会の広報誌を作る部です。

だけでなく、生 徒も教 職員も愛 読しています。

生徒・教員インタビュー総まとめ

Vol.184

7,070 円

合計金額

5,820 〜 28,920 円

7,070

45,890 円

7,070

7,070 円

7,070 〜 12,890 〜 35,990 円

※1 東京都授業料軽減助成金制度が適用される場合です。 ※2 就学支援金には所得制限があります。 オレンジ色 は、世帯年収が約 590 万円未満の場合です。 水色 は月額 9,900 円の支援金が受けられた場合です。目安として、世帯年収が 約 910 万円以上の 場合は、就学支援金の適用はありません。 この他に親和会( PTA )費、研究旅行などの積立金、課外活動費、学級費の納入があります。 * 2022 年度現在のものです。 * 入学手続時納付金及び月額納付金は、一部変更する場合があります。 * 入学手続後、学債・寄付金のご協力をお願いしています。

和光奨学金制度 名称

応募・申請条件

広 報 部が 年 2 回 発 行している広 報 誌です。保 護 者

Vol.183

0 〜

就学支援金適用後※2

* 一度納入された納付金は学則により返還致しません。

和光奨学金( 1 )

つるかわ通信

38,820 円

教育充実費

400,000 円

東京都在住で、世帯年収 約 910 万円未満※1

あっていく必要があります。同時に悩み事を語り合ったり、癒される

学年親和会

250,000 円

子どもの成長・自立のためには保護者も勉強して、お互いに高まり

教研部

題を話すようなかたちではなく一 人の親 和 会員として位 置づき、

クラスごとに計画を立てていきます。

入学金

月額 納 付 金

を行き渡らせるために行動提起する部です。

様 子など、思 春 期・青 年 期 の 子どもをどう支えるか、どう向き

入学手続納付金 施設設備資金 150,000 円

「学費無償」 「国の責任による30 人学級実現」 「教育の機会均等」

です。子どもの学習の目的やあり方、 クラスの様子や、家庭での 合うかを積 極 的に話し合っています。担 任 教員も一 方 的に問

2021 年度 つるかわ通信 Vol.182 親和会が編集する読み応え抜群の広報誌 「つるかわ通信 」 を定期的に発行しています。

和光奨学金( 2 )

イベント舞 台 裏レポート

収入が一定基準以下の家庭

(奨学規定に基づく)

家計急変により学費支払いが 困難な場合(奨学規定に基づく)

貸付・給付額 授業料の 1/3 免除 授業料全額免除

貸付期間 申請した年度内

(前年度奨学生も改めて要申請)

申請後・採用月から年度内

返還期間

学内締切日

返還の必要なし

6 月末日

返還の必要なし

随時受付

*奨学金は東京都、神奈川県、川崎市などの自治体の奨学金制度があります。詳細は入学後に担任か事務室窓口にお問い合わせください。

学園の概要

各学年ごとに親和会企画があります。

卒業生保護者の声 か わ い

まさひろ

川相 昌弘 氏

卒業生保護者の声 うえ だ

上 田 由 美子 氏

新型コロナウイルスによりコロナ禍の生活になって一年が経過しま

我が家の娘たちは3 人とも和光高校に通いました。それぞれの年齢

した。まさかここまで拡 大し収 束しないとは誰も想 像していなかったの

が 離れているため、長 女 の 入 学から3 女 の 卒 業までに 2 0 年 余りの

ではないでしょうか。そんなコロナ禍の中、息 子は毎日休むことなく公

年月が経ちました。それぞれの時代の和光高校は、常に変化していて

共 交 通 機 関を利 用して出 勤しています。娘は、大 学に入 学したもの

新しい学校のようでもあり、同時にずっと変わらない「 和光らしい」空気

の、殆ど通学することもなくオンライン授業をやりながらアルバイトも精

がありました。個 々の 価 値が 大 切 にされ、その 時 の 在 校 生 、先 生 、

力的に行っています。息子は高校から、娘は中学から和光学園にお世

親 和 会により民主 的に学 校をつくっていくという教 育 理 念が守られて

話になり、沢山の友達を作り部活動も楽しみながら頑張りました。特に

いるからなのでしょう。

娘は、部活動を最後までやり続けよく努力したと思います。

全くタイプ の 違う娘たちが 、共 通して得たものは何かと考えると、

このコロナ禍で、自主、自覚、自立が問われる世の中で和光高校を卒

本 物の自治の力ではないかと思います。自分たちに任された自由の

業した二人は、 これらを実践し社会に対応していると実感しています。息

中で、自分の意思で行動を起こし、自分たちで考え合って、自分たちで

子は、ハンデを持ちながらの生活ですが、 このような状況の中で毎日会社

決定して実行する。それぞれバラバラな友だちの考えを認め合い共同し

に通っている姿を見ていると本当によく頑張っていると思います。こちら

て動く。 3人ともその中で泣いたり笑ったり、実に生き生きと和光ライフ

が勇 気を貰っています。これも和 光 高 校に通い様々なことを学び、沢

を満 喫していたなと思います。そのつらさと楽しさは、人として生きると

山の方々に協力をして頂いたお陰だと思います。感謝の気持ちで一杯

いうことそのものではないかと思うのです。

です。今後も父親として子供たちのチャレンジを見守り応援していきた

1933(昭和 8 )年 11 月 10 日、成城小学校を母体とし

和光が人間教育を旗印にして戦後教育の中で注目を

て、教職員 7 名、児童数 33 名の小さな私立小学校が誕生

浴びるのは、1950(昭和 25 )年に日本生活教育連盟の

しました。校舎もなく校名すらもありませんでした。

実 験学校になり、 そのつながりで春田正治を校長に迎えて

「 和光 」 という名の私立が正式に出発するのは、翌 34

からです。幼稚園、小学校、中学校、高等学校の上に、66

年 4月からでしたが、戦 争 中のファシズム支 配のもとでは

年 には梅 根 悟を学 長に迎えて和 光 大 学を建 設し、総 合

自由な私 学の発 展する余 地はなく、命を長らえるのに必

学園の仲間入りをしました。いまや児童・生徒、学生総数は

死な状態でした。

5,000 名をこえ、教職員も専任者が300名をこえています。 沿革

1933 年 11月10日 成城学園を母体として新学園出発、 校長 吉田慶助( 36 年谷口武校長) 和光小学校開校 1933 年 4月 長野県更科群信田村に学童疎開 1945 年 4月 篠原雅雄校長のもとで学園再開 12月 和光中学校開校 1947 年 4月 コア・カリキュラム連盟 1950 年 4月 園長 石山脩平、校長 海後勝雄、顧問 梅根悟 就任 和光高等学校開校

1952 年 4月 1953 年 4月 1966 年 4月 1968 年 3月 1969 年 4月

園長 海後勝雄、校長 春田正治 就任 和光幼稚園開園 和光大学開学、初代学長 梅根悟 就任 校長 丸木政臣 就任 和光高等学校

金井校舎に移転

1977 年 4月 1983 年 11月 1990 年 9月 1991 年 4月 1992 年 4月 1994 年 10月 1995 年 3月 1997 年 12月 2002 年 4月 2003 年 11月 2005 年 4月 2013 年 11月 2015 年 4月 2019 年 4月

中学校、高等学校、町田市真光寺の新校舎に移転 「和光学園五十年史」刊行 和光鶴川幼稚園

新園舎に移転

園長 丸木政臣、校長 葛西菊太郎 就任 和光鶴川小学校開校 和光学園松本研修センター竣工 校長 森下一期 就任 和光中学高等学校特別教室棟新築 新体育館、新プール竣工 「和光学園七十年史」刊行 校長 両角憲二 就任 「和光学園八十年史」刊行 校長 松山尚寿 就任 校長 橋本暁 就任

和光鶴川幼稚園開園

いと思います。

23

Wako Senior High School 2023 24


親和会

SHINWAKAI & INFORMATION

入学金・授業料について

和光高校は創立以来一貫して保護者と教員の協力関係を大事にしています。

そのために重 要な役 割を果たしているのが 親 和 会です。いわゆる「 P TA 」に あたります。親 和 会は、現 代 の 子どもをより多 面 的 に 理 解 するための 情 報 の 交 流 や 、学 習 の 場であり、子どもたちの 教 育 条 件をよくするために、保 護 者と 教員が 協力して行 動する場でもあります。

学級親和会 親 和 会 活 動 の 基 本は 1・2ヶ月に 1 回 開かれる学 級 親 和 会

専門部 私学部

「すべての子どもたちにゆきとどいた教育をすすめる」ことをめざし、

一 人 ひとりの 保 護 者 の 悩 みや 意 見を交 流しあうことを会 の

場も必要です。年に1 回以上の学習研究会などを企画する部です。

目的にしています。毎 回の議 題は保 護 者と担 任 教員とで考え

学年委員会

学年主任の主宰により各学級親和会の状況を交流しあう会です。

ていきます。交 流をメインとした会や、学 習 的な内 容の会など、

役員会

学校全体の親和会組織を司っている部です。毎年年度当初に前年度 の親和会活動を網羅する報告書「 REPORT 」 を発行しています。

広報部

成長期の子どもたちには学年特有の問題もあります。保護者 の 関 心も子どもの 成 長に伴って変わっていきます。保 護 者と 学年主任で話し合ってテーマを決め、学年単位で開かれる会です。

授業料

合計金額

尚、施設設備資金は 2 年次 150,000 円、 3 年次 150,000 円になります。

親和会の広報誌を作る部です。

だけでなく、生 徒も教 職員も愛 読しています。

生徒・教員インタビュー総まとめ

Vol.184

7,070 円

合計金額

5,820 〜 28,920 円

7,070

45,890 円

7,070

7,070 円

7,070 〜 12,890 〜 35,990 円

※1 東京都授業料軽減助成金制度が適用される場合です。 ※2 就学支援金には所得制限があります。 オレンジ色 は、世帯年収が約 590 万円未満の場合です。 水色 は月額 9,900 円の支援金が受けられた場合です。目安として、世帯年収が 約 910 万円以上の 場合は、就学支援金の適用はありません。 この他に親和会( PTA )費、研究旅行などの積立金、課外活動費、学級費の納入があります。 * 2022 年度現在のものです。 * 入学手続時納付金及び月額納付金は、一部変更する場合があります。 * 入学手続後、学債・寄付金のご協力をお願いしています。

和光奨学金制度 名称

応募・申請条件

広 報 部が 年 2 回 発 行している広 報 誌です。保 護 者

Vol.183

0 〜

就学支援金適用後※2

* 一度納入された納付金は学則により返還致しません。

和光奨学金( 1 )

つるかわ通信

38,820 円

教育充実費

400,000 円

東京都在住で、世帯年収 約 910 万円未満※1

あっていく必要があります。同時に悩み事を語り合ったり、癒される

学年親和会

250,000 円

子どもの成長・自立のためには保護者も勉強して、お互いに高まり

教研部

題を話すようなかたちではなく一 人の親 和 会員として位 置づき、

クラスごとに計画を立てていきます。

入学金

月額 納 付 金

を行き渡らせるために行動提起する部です。

様 子など、思 春 期・青 年 期 の 子どもをどう支えるか、どう向き

入学手続納付金 施設設備資金 150,000 円

「学費無償」 「国の責任による30 人学級実現」 「教育の機会均等」

です。子どもの学習の目的やあり方、 クラスの様子や、家庭での 合うかを積 極 的に話し合っています。担 任 教員も一 方 的に問

2021 年度 つるかわ通信 Vol.182 親和会が編集する読み応え抜群の広報誌 「つるかわ通信 」 を定期的に発行しています。

和光奨学金( 2 )

イベント舞 台 裏レポート

収入が一定基準以下の家庭

(奨学規定に基づく)

家計急変により学費支払いが 困難な場合(奨学規定に基づく)

貸付・給付額 授業料の 1/3 免除 授業料全額免除

貸付期間 申請した年度内

(前年度奨学生も改めて要申請)

申請後・採用月から年度内

返還期間

学内締切日

返還の必要なし

6 月末日

返還の必要なし

随時受付

*奨学金は東京都、神奈川県、川崎市などの自治体の奨学金制度があります。詳細は入学後に担任か事務室窓口にお問い合わせください。

学園の概要

各学年ごとに親和会企画があります。

卒業生保護者の声 か わ い

まさひろ

川相 昌弘 氏

卒業生保護者の声 うえ だ

上 田 由 美子 氏

新型コロナウイルスによりコロナ禍の生活になって一年が経過しま

我が家の娘たちは3 人とも和光高校に通いました。それぞれの年齢

した。まさかここまで拡 大し収 束しないとは誰も想 像していなかったの

が 離れているため、長 女 の 入 学から3 女 の 卒 業までに 2 0 年 余りの

ではないでしょうか。そんなコロナ禍の中、息 子は毎日休むことなく公

年月が経ちました。それぞれの時代の和光高校は、常に変化していて

共 交 通 機 関を利 用して出 勤しています。娘は、大 学に入 学したもの

新しい学校のようでもあり、同時にずっと変わらない「 和光らしい」空気

の、殆ど通学することもなくオンライン授業をやりながらアルバイトも精

がありました。個 々の 価 値が 大 切 にされ、その 時 の 在 校 生 、先 生 、

力的に行っています。息子は高校から、娘は中学から和光学園にお世

親 和 会により民主 的に学 校をつくっていくという教 育 理 念が守られて

話になり、沢山の友達を作り部活動も楽しみながら頑張りました。特に

いるからなのでしょう。

娘は、部活動を最後までやり続けよく努力したと思います。

全くタイプ の 違う娘たちが 、共 通して得たものは何かと考えると、

このコロナ禍で、自主、自覚、自立が問われる世の中で和光高校を卒

本 物の自治の力ではないかと思います。自分たちに任された自由の

業した二人は、 これらを実践し社会に対応していると実感しています。息

中で、自分の意思で行動を起こし、自分たちで考え合って、自分たちで

子は、ハンデを持ちながらの生活ですが、 このような状況の中で毎日会社

決定して実行する。それぞれバラバラな友だちの考えを認め合い共同し

に通っている姿を見ていると本当によく頑張っていると思います。こちら

て動く。 3人ともその中で泣いたり笑ったり、実に生き生きと和光ライフ

が勇 気を貰っています。これも和 光 高 校に通い様々なことを学び、沢

を満 喫していたなと思います。そのつらさと楽しさは、人として生きると

山の方々に協力をして頂いたお陰だと思います。感謝の気持ちで一杯

いうことそのものではないかと思うのです。

です。今後も父親として子供たちのチャレンジを見守り応援していきた

1933(昭和 8 )年 11 月 10 日、成城小学校を母体とし

和光が人間教育を旗印にして戦後教育の中で注目を

て、教職員 7 名、児童数 33 名の小さな私立小学校が誕生

浴びるのは、1950(昭和 25 )年に日本生活教育連盟の

しました。校舎もなく校名すらもありませんでした。

実 験学校になり、 そのつながりで春田正治を校長に迎えて

「 和光 」 という名の私立が正式に出発するのは、翌 34

からです。幼稚園、小学校、中学校、高等学校の上に、66

年 4月からでしたが、戦 争 中のファシズム支 配のもとでは

年 には梅 根 悟を学 長に迎えて和 光 大 学を建 設し、総 合

自由な私 学の発 展する余 地はなく、命を長らえるのに必

学園の仲間入りをしました。いまや児童・生徒、学生総数は

死な状態でした。

5,000 名をこえ、教職員も専任者が300名をこえています。 沿革

1933 年 11月10日 成城学園を母体として新学園出発、 校長 吉田慶助( 36 年谷口武校長) 和光小学校開校 1933 年 4月 長野県更科群信田村に学童疎開 1945 年 4月 篠原雅雄校長のもとで学園再開 12月 和光中学校開校 1947 年 4月 コア・カリキュラム連盟 1950 年 4月 園長 石山脩平、校長 海後勝雄、顧問 梅根悟 就任 和光高等学校開校

1952 年 4月 1953 年 4月 1966 年 4月 1968 年 3月 1969 年 4月

園長 海後勝雄、校長 春田正治 就任 和光幼稚園開園 和光大学開学、初代学長 梅根悟 就任 校長 丸木政臣 就任 和光高等学校

金井校舎に移転

1977 年 4月 1983 年 11月 1990 年 9月 1991 年 4月 1992 年 4月 1994 年 10月 1995 年 3月 1997 年 12月 2002 年 4月 2003 年 11月 2005 年 4月 2013 年 11月 2015 年 4月 2019 年 4月

中学校、高等学校、町田市真光寺の新校舎に移転 「和光学園五十年史」刊行 和光鶴川幼稚園

新園舎に移転

園長 丸木政臣、校長 葛西菊太郎 就任 和光鶴川小学校開校 和光学園松本研修センター竣工 校長 森下一期 就任 和光中学高等学校特別教室棟新築 新体育館、新プール竣工 「和光学園七十年史」刊行 校長 両角憲二 就任 「和光学園八十年史」刊行 校長 松山尚寿 就任 校長 橋本暁 就任

和光鶴川幼稚園開園

いと思います。

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メッセージ

アクセスマップ

e g a s Mes

Access Map 鶴川駅まで

鶴川駅まで

40 分

社 会に眼をむけて 『自分 』を成 長させよう

37 分 鶴川駅まで

34 分

和光中学校・高等学校長

橋本 暁

はしもと あきら

高 校 の 3 年 間というのは、人 生 の 中 で 最も

自治活動もまた学びの場です。和光高校では、

貴 重な期 間の一つだと私たちは考えています。

生 徒 に多くの 決 定 権がゆだねられ生 徒たちの

授 業で多くのことを学び、そして仲 間と関わって

話し合いで様々なことを決めています。意見の異

様 々なことを経 験 する時 間だからです。また、

なる人と考えをぶつけて話し合い何かを決めて

高 校生活も後半になれば、 自分が大人になったら

いく、それはまさしく社 会の中で民主 主 義を実 践

どんなふうに働いて、 どんなことをして生きていく

していくことと同じではないでしょうか。クラブ活動

のだろうか、 ということを意識する人も多くいます。

も顧 問が 一 方 的に指 示をするのではなく、部員

高 校 卒 業 時 の 選 択が自分 の 仕 事 の 方 向 性に

たちの間で自治的な活動として取り組まれている

つながっていくこともあります。まずは大学・専門

のが和光高校の特徴でしょう。

学 校などへ進 学という人が 世の中には多いし、

みなさんは、 いつかは学校という枠を飛び出して

和 光 高 校でも圧 倒 的に進 学する人が多 数 派な

社会の中に出て働いて生きていくことになります。

のですが、高校は次の学校に行くための通過点

その 時 に、社 会 について考えたこと、みんなで

ではありません。高 校 生 活自体が 充 実している

話しあって決めた自治の経 験、和 光に集う個 性

ことが何よりも大事だと思います。

豊かな仲間や教師との交わりは必ず役に立つと

充 実している高 校 生 活とは、いろいろな学び

エリアマップ

Area Map

確信しています。

や体 験から自分を成 長させることだと、私たちは

人間は、社会の中で他者と関わってお互いに

考えます。みなさんが生きていく社会がどのような

助け助けられ生きていくのだ、 と私たちは考えて

社 会なのかを考える学 習が、和 光 高 校にはたく

いますが、学校もそのような場の一つです。

さん用 意されています。与えられた課 題をこなし

みなさんの和光高校での3 年間が充実したもの

知 識を詰め込むというだけではなく、何が 問 題

であり、自分の成 長が 実 感できるのなら、私たち

なのかを自分で発見し、仲間と語りあう授業があり

和光の教師にとってこんな嬉しいことはないのです。

ます。現場に足を運び、教室の外で話を聞いたり、 見学したりする機会を多く設けています。

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校 長ブログ

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メッセージ

アクセスマップ

e g a s Mes

Access Map 鶴川駅まで

鶴川駅まで

40 分

社 会に眼をむけて 『自分 』を成 長させよう

37 分 鶴川駅まで

34 分

和光中学校・高等学校長

橋本 暁

はしもと あきら

高 校 の 3 年 間というのは、人 生 の 中 で 最も

自治活動もまた学びの場です。和光高校では、

貴 重な期 間の一つだと私たちは考えています。

生 徒 に多くの 決 定 権がゆだねられ生 徒たちの

授 業で多くのことを学び、そして仲 間と関わって

話し合いで様々なことを決めています。意見の異

様 々なことを経 験 する時 間だからです。また、

なる人と考えをぶつけて話し合い何かを決めて

高 校生活も後半になれば、 自分が大人になったら

いく、それはまさしく社 会の中で民主 主 義を実 践

どんなふうに働いて、 どんなことをして生きていく

していくことと同じではないでしょうか。クラブ活動

のだろうか、 ということを意識する人も多くいます。

も顧 問が 一 方 的に指 示をするのではなく、部員

高 校 卒 業 時 の 選 択が自分 の 仕 事 の 方 向 性に

たちの間で自治的な活動として取り組まれている

つながっていくこともあります。まずは大学・専門

のが和光高校の特徴でしょう。

学 校などへ進 学という人が 世の中には多いし、

みなさんは、 いつかは学校という枠を飛び出して

和 光 高 校でも圧 倒 的に進 学する人が多 数 派な

社会の中に出て働いて生きていくことになります。

のですが、高校は次の学校に行くための通過点

その 時 に、社 会 について考えたこと、みんなで

ではありません。高 校 生 活自体が 充 実している

話しあって決めた自治の経 験、和 光に集う個 性

ことが何よりも大事だと思います。

豊かな仲間や教師との交わりは必ず役に立つと

充 実している高 校 生 活とは、いろいろな学び

エリアマップ

Area Map

確信しています。

や体 験から自分を成 長させることだと、私たちは

人間は、社会の中で他者と関わってお互いに

考えます。みなさんが生きていく社会がどのような

助け助けられ生きていくのだ、 と私たちは考えて

社 会なのかを考える学 習が、和 光 高 校にはたく

いますが、学校もそのような場の一つです。

さん用 意されています。与えられた課 題をこなし

みなさんの和光高校での3 年間が充実したもの

知 識を詰め込むというだけではなく、何が 問 題

であり、自分の成 長が 実 感できるのなら、私たち

なのかを自分で発見し、仲間と語りあう授業があり

和光の教師にとってこんな嬉しいことはないのです。

ます。現場に足を運び、教室の外で話を聞いたり、 見学したりする機会を多く設けています。

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