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20 16

Wako

Junior

High

School W a k o

WAKO GAKUEN

S e n i o r

H i g h

S c h o o l


豊かな個性と  自己肯定感が   育まれる学校

01


笑顔が輝く瞬間が   いっぱいある学校 と

海でみんなとつながる 最高の体験 毎年7月に行われる1年生から3年生までの 全校生徒が5泊6日で行う館山水泳合宿。

5月末の館山総務選挙からはじまり、 館山総会、宿舎ルール、班長選挙など 宿舎生活の準備が生徒の手により進められます。 上級生は下級生に自分の経験を交えながら水泳を教え、 下級生はそれに応えるように頑張って練習を重ねます。 そういった準備をひとつひとつ進めていき遠泳本番の日を迎えます。 仲間や先輩、先生、そして自分自身と向き合いながら、苦楽をともにした 館山水泳合宿での6日間は生徒の一生の宝物です。 館山での努力、苦労、達成感を全身で味わい、 そうした喜びを次の年につなげていくことで、 この伝統行事は60年以上も続いています。

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02


和光中学校の教育目標

「共に生きる」 和光中学校がめざすもの この世界にはさまざまな人がいます。学校という社会にもいろいろな人がいて考え方や好みもいろいろです。 大事なことは、さまざまな人たちと「共に生きる」にはどうしたらいいのかを学んでいくことだと考えています。

1 教育 方針

自由と自治の精神 生徒の納得のいかない規則で しばるのでなく、自分たちで話 し合い、考えあう自由と自治 の精神を大切にします。

2 生きる力につながる学習 先 生が一方 的に話すだけの 授 業で はなく、 生 徒 一人ひとりが 表 現し、 意見を述べる学習を大切にし、生徒 の生きる力、仲間につながる学習を 育てます。

Message 校長メッセージ と

ま な

「なぜ?」と問う、学びを! ~だれもが自分にしかない良さをもっている~ 中学・高等学校 校長 松山 き

尚寿 たい

 あなたは学 校になにを期 待 します か?あなたにとって学ぶということは、 い

という考え方です。このひとり一人違っ た良さにみがきをかけ、 さらにのばしてい いとな

ほう しん

 和光中学・高等学校は教育方針のひ そ ん ちょう

とつに「個性の尊重」をかかげています。 ちが

ひとり一人の生徒はそれぞれ違った良さ

03

けたり自分を卑下したりしてはいけない

く営みをするところが学校なのです。

どんな意味がありますか? こ せい

ゆうれつ

をもっているのだから、他人が優劣をつ

すいみん

 食事と睡眠で身長が伸びていくよう に、人は学習をつうじて心と知性をゆ たかにしていきます。つまり学習する


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3

野球部 2009年 町田市選手権大会優勝

5

保護者・生徒・ 教職員の三者で 話しあう学校づくり

4

小さな要求から教 育 課 程や行事の 変更といったことまで、保護者・生徒・ 教職員の代表が集まって話しあう学

中・高 6ヶ年を展望して 中学・高校を見通してカリキュラムは 編成されています。希望する生徒は、 一定の推薦基準を満たせば和光高校

共同教育

校協議会 (三者協) を設置しています。

に入学することができます。

社会のなかには、一定の割合で ハンディをもった人たちがいま す。和光中学校では「共に生き る」という視 点からクラスのな かに一定の割合で障がいをもっ た生徒が共に学んでいます。

技術部

2012年 東京都市大学主催 中高生によるバッテリーカー コンテスト準優勝

しあわ

ことなしにヒトは人になれないし、幸せ

くる

かんしん

に苦しむ人々に関心をよせることはとて ゆう き

 和光の授業ではこうした生徒の疑問 かいとう

はか

になることもできないのです。そういう

も勇気がいることです。

に教師が解答をあたえて、テストで計る

意味で学習することは権利なのです。

 しかし勇気をふりしぼってそこに目をむ

というようなことはしません。生徒どうし

 しかし自分の殻 にとじこもったままで

けると、自分の中にいろいろな疑問が生

の討論 や発表、フィールド・ワークをと

は、学習することはできません。自分の

まれてきます。 「なぜ、人々は憎しみあう

おして自分の頭で考えることをたいせつ

から

にく

とう ろん

外の世界に目をひらいて、たくさんの人々

のか?」 「どうしたら、おたがいに手をと

に、授業を進めます。答えはひとつでは

とかかわって生きていく、つまり学習する

りあって生きていくことができるのか?」

ないのですから。

ことなしに私たちは成長できないのです。

次から次へと疑問がわいてきます。こう

 あなたも、和光中学・高等学校で心

 外の世界に目をむけるということは、

した疑問や問いが自分の中に生まれてい

身ともに大きく成長するこの大切な時期

ふん そう

つらいことでもあります。紛争やテロに ひん こん

ふりまわされてきずついた人々や、貧 困

くことを、和光では「学び」 「学習」とよ

を過ごしてみませんか。あなたを待ってい

んでいます。

ます。

04


和光中学校の学習 「なぜ?」 「どうして?」を大切にする学び 和光中学校の学習は、基礎・基本的な知識を身につける学習にとどまらず、 発展的な学習に力を入れています。

Point

1

つくる・考える・意見を述べる参加型授業 生徒一人ひとりが表現し、意見をのべる学習を大 切にし、生徒の生きる力、仲間につながる学習を 育てます。 「ただ単に教科書を丸暗記」などという 授業はありません。授業のさまざまな場面で意見 表明をし、ノートやミニ黒板などを使っての意見表 明が、次の授業での資料に活用されます。学習の まとめや発展として、レポート作成なども盛んに行 われています。

Point

2

2 年生の理科の授業。ミニ黒板を使用し発表の準備をします。

クラスサイズを半分に―基礎学力の修得 入門期の1年生の英語の授業と3年生の芸術選択 は、少人数クラスで授業をしています。英語の授 業はクラスサイズを半分にして授業を行っています。 これは入門期の英語の授業ではより多くの発音・ 発声の機会や質問の機会を保障したいためです。 さらに芸術的志向が多様化する3年生では美術と 音楽からひとつずつコースを選択するコース制を導 入しています。

Point

3

1 年生の英語の授業。20 名前後なので発表の機会も多い。

教科を横断した学習活動で学びを深める 行事とのリンクや他教科との連携したカリキュラム を編成しています。 「学習活動のある行事」や「現 代社会の多様な問題を調査研究し、考える視点を 学ぶ総合学習」、 「教科の枠を超えた総合学習的 視点のある授業」に重点を置いています。これら の学習を通して生徒たちはいきいきと自ら学習を進 めるとともに、自分の考えを多彩に主張できるよう になっていきます。

05

卒業生で、作家・ジャーナリストの堤未果さんを交えての講演。


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国 語 ことばの働きと特徴を学び、 ことばを通して人とつながる国語 ことばは、 「私」とあなた、 「私」と仲間たち、 「私」と 社会を結ぶ大切なもの。その働きと特徴を学びながら、 ことばによって形づくられた世界を味わい深めます。そし て、ことばを使って「私」を、 「私」から見た世界を、他 者に向けて発信していきます。

意見広告ポスターの制作 「今、伝えたい言葉 〜『私』のいる世界へ〜」 授業では、キャッチコピーとボディーコピーについて学び、中学生の今の「私」のメッ セージを意見広告にします。コンピューター室を利用してポスター創作に励みます。

数 学 「なぜ?「 」どうして?」 を 考える数学 「マイナス×マイナスがプラスになるのはどうして?」 「

0 は0、1 は存在しない、0 はすべての数になるのはど 1 0 0

うして?」 「 0.786786786…を分数に直す方法は?」 「関数って何?fって何?」 答えは授業のなかで。 ※教科書ではなく、自主教材プリントを中心として学  習をします。

具体物をつかってわかりやすく視覚的に教えます。

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社 会 毎日の生活を振り返り、 身の回りのことがらに着目し、 新聞・ニュースを見ながら 家庭での会話が拡がるような社会 「基礎用語プリント」で教科書の基本的な知識は押さえ つつ、 「社会科は暗記科目だ」という誤解を解消し、 1 年生では自分たちの身の回りにあふれる「モノ」 ( お菓子、 ファスト・ファッション等)の背景を探るような学習を 展開します。 2 年生からの歴史学習では現代とのつな がりを重視し、 3 年生では、近隣アジア諸国との関係 や 9.11テロ以降の国際情勢までをも「今」の新聞記事 などから読み解いていけるような学習をめざします。 上:授業に関連した広河隆一氏 (フォト・ジャーナリスト) の講演 下:生徒との対話・問答を大切にした授業

理 科 実験・解剖・観察などを充実させ、 予想と検証を重視する理科 理科では、実験や観察から自分で考え、ほかの人と学 びあうことを重視します。実験前に予想し発表すること で自分の考えをまとめ、ほかの人の予想の根拠を聞く ことで、自分と違う考えを発見できます。実験結果から、 自分の考えの良い点・悪い点に気がつき、次に生かし、 くり返し考える事で、理論や法則を持った科学的な思 考を身につけることができると考えます。

上:動物?植物? 「ホヤ」を解剖し、動物と植物の違いを見つけます。 下:酸性の物質とアルカリ性の物質をまぜたら何ができるのかな? 水分を蒸発させて確かめます。

07


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英 語 自主テキストを用いた 「ことばの理解」につながる英語 英語の授業では主にオリジナルテキ ストを用いて、英語の基本となる「文 のしくみ」を 3 年間系統立てて学習し ます。 2 年生の 3 月には、ネイティブ スピーカーとの少人数の短期集中口 語英語の講座があります。

上:2 年生『秋田を英語で綴る』の作品。秋田での思い 出を自由英作文で表現し、コンピュータを使って作 品にする。 下:2 年生『英語絵本を翻訳する』の様子。班で一冊の 英語絵本を選び、原作を日本語に翻訳していく。

音 楽 自分の内面を豊かに表現する、 合唱を中心とする音楽 音楽科では合唱や器楽等の演奏活動を通じて仲間と繋 がる喜びを大切にしています。 卒業式では、全校生徒で投票して決めた曲が音楽科で 全校合唱に編曲され、有志で結成されたバンド演奏を バックに歌われます。クラス合唱、学年合唱、全校合 唱と、より華やかに醸成されていく合唱文化の集大成 です。

上:1 年生「器楽 リコーダー」の授業。和光中学校の音楽室は山台になっています。 生徒一人ひとりのさまざまな表情に出会えます。 下:3 年生「学年合唱」の授業。秋田学習旅行や卒業式等で歌われる合唱に、保護者 の皆さんの目に涙が光ります。

08


美 術 さまざまな技法との出会いから、 自分の表現を見つけ出す美術 多様な表現手段とふれあい、自分に合った表現を見つ けるために 3 年間を通して絵画、版画、彫刻などさま ざまな造形分野に取り組みます。授業では行事や他教 科との関わりに留意して生活実感の伴う生徒の視点を 活かすことや、作品を通して他者との交流を図る鑑賞 の機会を大切にしています。

上:3年生油彩画制作風景 「校内展示ポスター」 左下:1年生作品  右下:2年生作品 版画「秋田で出会ったもの」

保健体育

─ 体育

「できる」だけでなく「わかる」 ことも大切にする体育 男女共修の「グループ学習」で、 「う まい子」と「下手な子」が共にかか わりをもちながら「みんながうまくな る」 「みんなでうまくなる」ことをめ ざす体育、 「できる」 (技能習熟)と ともに「 わかる」 ( 技 術 認 識) を中 軸にする授業を展開します。

上:体育の授業で 3 年生が水泳指導法を学習し実際に教 えます。   下:水泳合宿前は、卒業生(社会人・大学生・高校生)が指 導に協力してくれます。

09


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技 術 素材から加工する つくることを通して考え理解する 木材や金属素材から製品を作ることを通して物事をい ろいろな面から考え、工夫する力を伸ばします。また、 「秋田学習旅行」後に小麦を畑で育て、収穫・製粉・ 調理することを中心に食料生産と食生活について学び ます。そして部品のはたらきを確かめながら発電機・充 電器を作り、社会のなかでの電気エネルギーや技術が どのように使われていくべきか考えていきます。

上:木材加工(1年生) 製作例 椅子、テープカッター 下:金属加工 (2年生) 鋳造によるアクセサリーづくり、 機械加工によるホルダー製作

情報教育 多様な学びを実現する 和光の情報システム 総合学習や技術の授業では、コンピュータやスマート フォンといった情報機器の適切な利用方法やインター ネットの安全な利用方法について学びます。また、国 語や英語、音楽の授業をはじめとしたさまざまな教科 における学びの場面で、 PC が生徒の創造性を刺激す るツールとして活用されています。 新しくなったコンピュータ教室に加え、校内ワイヤレス

LANを完備。普通教室からのインターネット利用もス ムース、授業スタイルに応じたテクノロジーの利用環 境を実現しています。 上: マルチメディア室でのノートパソコンを使った学習活動 下: コンピュータ室での学習の様子

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施設・設備 上手に活用して実りある学生生活 和光中学校の特徴のある施設をご案内します。登下校には田園都市線沿線から 2 台のスクールバス(小学校と共同)が運行して おり、校舎はハンディをもつ子どもたちのためにエレベーターを含むオールバリアフリーになっています。さらに充実した使い方が できる情報関連施設や食堂・売店などを完備しています。

●スクールバス もよりの鶴川駅や若葉台駅からは登下校時に増発され る路線バスが、約 10 分で学校との間を結んでいます。 また、写真のスクールバスは 2007 年度に導入された 田園都市線沿線から 2 路線運行されている和光学園 専用スクールバスで、東急バス・神奈川中央交通が運 行し、子どもたちを安全に快適に送迎しています。

●コンピュータ室 和光中学高等学校ネットワーク(WAKO-NET)は中高 共用の施設です。特別教室棟にはコンピュータ室とマ ルチメディア室の 2 部屋を、本館では無線 LAN を完 備し、さまざまなソフトウェアやインターネットが利用で きる環境を用意しています。さらにコンピュータ室には 専任の教員を配置しており、1 年生の授業で取得して いるライセンスをもっている生徒は放課後に自由に利用 することができます。

●食堂 食堂では、15 分休み・昼休み・放課後に自由に飲食す ることができます。昼休みには、定食や麺類など多彩 なメニューからリーズナブルな価格で安全でおいしい食 事をとることができます。また、パンやおにぎり、からあ げなども人気で自動販売機もあり、おやつとしても利 用されています。また、座席数も多く、外の席もある のでお弁当持参の友だちと一緒に食事をすることもで きます。

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●図書室 中学生・高校生が一緒に利用する 図書館。魅力は興味や関心の広が るさまざまなジャンルの本が 5 万冊 以上あることです。読みたい・知り たい世界が必ず見つかります。調べ 学習での利用も多く、休み時間に は一人落ち着いて本の世界に浸った り、友だちとくつろいだりする生徒 たちでいつもにぎわっています。学 びを深めたり、自分の世界を創った りするためには、図書館の「知」の 活用は欠かせません。図書 館は、 中学生の本との出会いをサポート し、応援します。

1 校時= 45 分、H.R. はホームルーム。 色数字の部分は1クラスの人数が少なくなっている教科。

カリキュラム 1 週あたりの教科別時間数

時間割の例(1 年生)

総合 国語 社会 数学 理科 音楽 美術 保健 体育 技術 英語 道徳 H.R.

1年

4

3

3

3

2

2

3

2

4

2

1

1 校時

数学

英語

社会

理科

2年

3

3

4

4

2

2

2

2

4

2

1

2 校時

英語

社会

保健

英語

3年

4

4

4

4

2

2

4

2

1

3 校時

社会

理科

音楽

数学

国語

国語

国語

理科

英語

数学

H.R.

音楽

2

体育

美術 4 校時

教科別の専任教員数

5 校時

国語 社会 数学 理科 音楽 美術 保健 体育 技術 英語 養護 司書 3

3

3

3

国語

2

1

2

2

4

1

1

計 25 名

技術・家庭 6 校時

総合 道徳

クラブ 放課後

クラブ

生徒会活動

学級活動

クラブ

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自治活動 みんなで決めて、 考える 〜学校づくりに参加する〜 和光中学校では集団の自治を大切にしています。クラス・学年、たて割、全校とさまざまな集団の活動のなかで生徒たちは自分た ちの手で生活、文化、規律を創りあげてゆく力をつけます。そしてそのなかで一人ひとりの個性もみがかれていきます。管理のため に外からはめられた枠や規則ではなく、民主的で平等な関係のなかでの規律やルールにしたがった集団の運営を大切にしています。

●ホームルーム (学級集団) 学校生活の最も基本的な生活集団で あり学習集団です。  学級は 5 ~ 6 人単位で 7 つの班に 分かれています。ホームルームの運営 は選挙で選ばれた 4 人の三役と 7 人 の班長によって進められます。 行事や自治活動をリードするリーダーは全校選挙で選ばれます。 立候補者はオリジナルの選挙ポスターを競って掲示します。

●三者連絡協議会 (PTA)、 2000 年度から生徒会、親和会 教職員の代表者で三者連絡協議会を

●学年集団

構成しています。そこでは、各団体の

各学年には 4 つのクラスがありますが、

活動報告や意見交流、新たなルール

必要に応じて各クラスの三役が集まる

提案がなされます。  学校活動のきまり(ルール)は必ず 三者連絡協議会に提案されます。 「な ぜそのルールが必要なのか」という理 由をとても大切にしています。それを 受けて各団体が協議し、賛成の意志

合同三役会、学年集会を開き、各クラ

Self-government Activities

自治活動

スの交流、学年共通の課題やスポーツ 大会などに取り組みます。時にはクラ ス間の批判や要求も出されます。

表明を受けた後にルールになります。 教員だけで決めません。

●生徒会 学校の主人公である生徒たちが自分た ちの中学生活を自主的、自治的にす すめようとする組織が生徒会です。生 徒会は全校選挙で選ばれた執行委員 会を中心に運営されます。生徒会は行 事への取り組み、生活要求の実現、 クラブ活動の管理、諸問題での学校 との話し合いなどとても大きな役割を 果たしています。特に全校総会は全校 集団づくりの場でもあり、クラスの話 し合いを基礎に討議づくりが重視され

月に 1 回、 1 年生から 3 年生までの各クラスのリーダーが集まる「拡大委員長会」

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ています。


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クラブ活動 好きなことに夢中になれるクラブ クラブ活動は自発性にもとづく同好者の集まりで生徒会によって認められ予算が配分されます。 各クラブは卒業生にコーチを依頼し、技術の向上をめざしています。

Club Activities

クラブ活動

[運動系クラブ] ● サッカー部

サッカー部

硬式テニス部(男・女)

バスケットボール部(男・女)

バレーボール部

野球部

卓球部

水泳部

美術部

[文科系クラブ] ●

吹奏楽部

技術部

美術部

● ジャムセッション研究部

バレーボール部

野球部

2009年度 町田市中学校バスケットボール新人大会 優勝 (2003年度 男子バスケットボール東京都新人大会 優勝)

2009年度 町田市選手権大会 野球部 優勝 (2006年度 東京都私立中学校 野球大会 優勝)

2013年度 町田市夏季大会 野球部 優勝 吹奏楽部

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和光生の1年間 4

入学式と新入生歓迎 オリエンテーション運動会

Student's Voice

オリエンテーション 運動会の感想

和光中学校での生活、生徒会、クラブの紹介と歓迎運 動会を柱とする行事で、たて割りの交流を通して新入生 を迎え入れるとともに、その年のスタートとして 3 年生が 全校リーダーシップを発揮し自覚を高める場でもありま す。運動会は勝利をめざしつつも、 「優勝は一つのブロッ クしかできないが、充実するこ とはすべてのブロックにでき る」というかつての生徒代表 の言葉がいまも運動会の精神

1 年 七野

一輝

 僕は和光中学校に入学してまだ 12 日です。 しかし、12 日という短い時間で同学年の人、 他学年の人と仲良くなれたのは生まれて初め てだと思います。上級生の人も、転びそうになったら、すぐに「大丈夫?」 と声をかけてくれたり、手を貸してくれたりしました。和光の人たちは見ず 知らずの人もリレーの時、直接「ガンバレ」と言ってくれたり「大丈夫?」 とかいうことを普通に話しかけてくれます。声をかけてもらうことによって、 とてもうれしくなりました。今回の運動会の目的は「交流」だから一人一 人が勝手な事をしていたら交流はできているとは言えないと思います。そ ういう面では 3 年生の人も言っていた通り 3 組はしっかりと応援もしてい

となって伝わっています。

たし、勝手な事をしている人はいなかったと思います。残念ながら 1 位に はなれなかったけど友達と楽しく安全に交流できたのでよかったです。

April

May

4

5

June

July

August

September

6

7

8

9

Student's Voice

執行委員長の 入学式の言葉 入学式の感想 1 年 片村

Student's Voice

文音

生徒会執行委員長 3 年 我妻

 皆さんは、和光中学校をどんな学校だと想像してい ますか?僕は、和光中学校は自由な学校だと思ってい ます。ゲームをやってもよい自由?お菓子を食べてもよ

 今日の入学式は最初、正直言って不安でした。先

い自由?などの自由も、和光にはあると思いますが、和光の自由は何でもやってい

パイ達もこわいというイメージでした。でも先パイや

いという自由ではありません。決められた時間にだけ、ゲームをしたり、お菓子を

先生たちもとても優しく温かくむかえてくれて中学校

食べてもいいなどと、ルールを使うには守らないといけないことがあります。お菓

への不安から、楽しみに変わりました。

子を食べることのできる権利と、決められた時間以外はお菓子を食べてはいけない

 入学式が始まる前の 9:50 まで、3 年 2 組の委員長さんたちがていねいに色々

という「義務」の2つがあります。詳しいことは、生徒会オリエンテーションで説

なことを教えてくれました。それまで沈黙が続いていた 1 年 2 組の教室も 3 年

明しますが、和光の自由は、なんでもやっていいというわけではないことを忘れな

生のおかげで笑い声などがおこり、明るくなりました。入学式の会場に入場する

いでください。

と 2 年生、3 年生、先生方、保護者の人たち皆が温かくむかえてくれました。

 和光中学校は、 「共に生きる」ということを目指している学校です。 「自分1人で

 2 年生はくす玉をすごくていねいに作ってくれたし、合唱がすっごくキレイでし

なく、みんなで一緒に考え、学年に関係なく、みんなで意見を共有し合うことを大

た。私も 2 年生になったらこんな 2 年生になりたいと感じました。

切にしたり、困っている人がいたら助けてあげる」ということを自然としてあげられ

 3 年生はとにかくすごかったです ! 合唱 !! 女の子はとってもキレイな声で皆そ

る学校です。和光生はとてもやさしく、話しかけてくれたり、先生も困ったことが

ろっていたし…。特にすごいと思ったのが男の子です。しっかり大きな声で歌っ

あれば相談にのってくれます。他にも、自分以外の人がしてしまった失敗や、だれ

ていました。男の子だからあまり声が聞こえないんじゃないかと思っていましたが

かがいやな思いをしていることを他人事のように考えたりしません。他人事にせず、

…とてもすてきでした。3 年生が歌ってくれた歌は小学校の卒業式が終わって、

クラスの人たち、ときには学校全体で話し合うことがあります。

最後の学級通信をわたされた時先生が私たちにおくってくれた詩でした。

 そこでは、一つの問題について「なにが、まずかっただろう?」 「もし自分ならど

 この中学校っていいな。この学校に来て良かった。と思いました。学校全体

うしていただろう?」と、自分に引きつけて考えたり、失敗してしまった人を責め立

の皆はとても優しい人たちでこれからの学校生活がとても楽しみです。

てるのではなく、クラスの人たちが、また同じ失敗をくり返さないように支えてあげ る。このように和光中学校は、いろんな場面で「共に生きる」支え合って生活でき るとてもよい学校です。  今日から、あなたも和光生です。楽しんで生活していきましょう。

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Wako Junior High School 2016

2

3 年 卒業公演 この行事はクラスごとに脚本を決め、クラス全員がキャス ト、スタッフに分かれて約一ヶ月をかけて創りあげる学級 文化行事です。キャストのみならず大 道具や音響などにのめりこむ生徒も多 く、1 年生は文化祭時に発表し、3 年生 は 2 月に 卒 業 公 演をおこないます。

3 年生にとっては最後の行事であり、3 年 間の学校生活の集大成として自分たち の力で 60 分を超える舞台をつくりあ げ、学園を巣立ってゆきます。

October

November

December

January

February

March

10

11

12

1

2

3

3

定期生徒総会

生徒会は行事への取り組み、生活要求の実現、クラブ 活動の管理、諸問題での学校との話し合いなどとても多 きな役割を果たしています。特に全校総会は全校集団づ くりの場でもあり、 クラスの話し合い を基礎に討議づく りが重視されてい ます。

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7

館山水泳合宿 1951 年以来 50 年以上も続いている伝統の行事で全校 を千葉県館山市の館山海岸に移し、5 泊 6 日間生活をと もにし遠泳に挑戦する臨海学校です。1 年生で 3km、2 年生で 6km の遠泳をめざし、3 年生は指導員として下 級生の泳力向上の援助をします。 「ドル平」を中心とした 科学的指導法によって全く泳げない子はおらず、遠泳参 加率もかなりの高率です。3 年間で 9 割以上の生徒が遠 泳に参加しています。  この合宿のもう一つの狙いは合宿生活の自治 的運営にあり、全校の選挙で選ばれたリーダー がルール、部屋割(たて割)の決定から運営まで おこないます。生徒たちは「館山に参加して初め て和光中の生徒になる」と誇りにしています。  また、感動を後輩にということで毎年 100 名以 上の卒業生が、泳法指導と安全確保のために合宿 に参加します。

館山水泳合宿の感想 1 年 太田

Student's Voice

好美

 初めての館山は不安なことや心配なことがたく さんあって、例えば班はみんな明るくて楽しい人 なのに私だけ暗くてついていけるかなぁ? とか、 ちゃんと海で泳げるかなぁ?とか考えたらキリが なくて、何もかも心配で不安でした。でも班長がとても優しくしてくれて班 が楽しくて五泊六日が今ではとても短く感じられます。  タカはクラスのほとんどの人がいて練習がとても楽しくて、短く感じられま した。小遠泳では最後のテストで上がってきた人がいて大変そうだったけど、 全員が泳げてすごく嬉しかったです。でも本番の遠泳では三人が完泳できな くて、すごく悔しくて泣きそうでした。私も悔しかったけど、完泳できなかっ た人が一番悔しいのではないかと思いました。来年は沖遠泳ができます。 タカが行けたなら、沖だって行けるさ! みたいにがんばって行けるようにな りたいです。沖遠泳では全員完泳できたらいいです。  この合宿で、私自身何が変わったのか、わからないけど、自分の中で「自 信」とか「団結力」とか、そういうものができたと思います。これからもい ろいろとがんばれたらいいと思います。

17


Wako Junior High School 2016

9

2年 秋田学習旅行 2 年生では、秋田県田沢湖のわらび座(たざわこ芸術村) に宿泊しながら 6 日間の 「秋田学習旅行」を行っています。 前半は、わらび座の舞台鑑賞の後、座員から太鼓と踊り を教わり、クラスごとにステージ発表に取り組みます。 後半は班ごとに農家に分かれて 3 日間農作業に取り組み ます。  わらび座の文化に触れ、太鼓を無心にたたく楽しさや 一生懸命取り組む充実感を得たり、農家の人と一緒に働 くことを通して、働く手ごたえや仕事の厳しさ、人の温か さや生き方などいくつもの発見があります。旅行の中で 仲間や自分の新たな面を発見することも多く、個々人とと もに学級集団も大きく成長します。

秋田学習旅行の感想 2 年 平川

Student's Voice

紗夢

 ぼくは秋田に来て色々な事を学んだ。 「感動」 や「楽しみ」だけじゃなく「本当の優しさ」とい う事を学んだ。秋田のとおさんかあさんは自分 達を明るく迎えてくれた。そんなとおさんかあさ んはぼく達に農作業の事だけじゃなくてこれからの自分達について教えてく れた。かあさんは「前向きに生きてまっすぐ進みなさい」って言ってくれた。 その時に自分は秋田に来なければわからない事を学んだし、にげてばっかり の自分を変えようと思った。とおさんは「何かあったらここに来て原点に立 ち帰りなさい」って言葉を最後にかけてくれた。  秋田に来れて本当にうれしい。色々な人と出会い色々な事を体験し学ん だ。人生一生で考えればたったの 6 日。ほんのちょっとの 6 日間かもしれ ない。でもこのたった 6 日間で今までの自分とは大きく変わったし、これか らの自分は大きく変われると思う。  秋田で学んだ事はたくさんあるし、おれは変わったんだって堂々と言える。 そんな自信も今ではあるし、本当に大きな体験をしたんだなってよく感じる。  あそこまで優しくしてくれたとおさん、かあさん、にいちゃんの事は一生 忘れられないし、とおさん、かあさん、にいちゃんに学んだことは絶対にム ダにしない。  秋田に行って自分の夢とかそういうのをしっかり考えるようになったし、 前向きに明るく生きて行こうって決意出来た。  秋田は一生の宝物になったし思い出になった。秋田で出会った人達の事 は絶対に忘れない。

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保護者の声

川端 律子さん

(保護者)

入学前 (入学式の感想文) 「1/100の不安が消えた入学式」

験」すると決めてから、沢山の私立を見てまわった。和 光の文化祭は、一番最後だったが、親子共々興味が涌く。

「何か楽しそう。他と全然ちがうね」これが第一印象。

いく少年達。自信に満ち溢れ、 少しだけ照れて私達(大人に) 「自 分でも、こういう三役をやるとは思っていなかった。和光に入っ てから三役に憧れた」と話してくれた。

説明会も沢山足を運んだが、何故か和光だけ日程が判らず(宣

 最後に食堂でお礼を言った後、私も、そして一緒に回った方

伝されていないので)慌てて Net で検索すると、最後の説明会

も「ここいいですねぇ。迷っちゃうわ」と。この案内を受ける前

が明日だった。残念ながら娘は塾で都合がつかず、私一人で説

までは、第一希望ではないとのこと。私もその方と同じで、文化

明会へ。吸い込まれる様に校長先生のお話に心が惹かれていっ

祭から気になり今日足を運んだと。校長先生の話に心惹かれこ

た。途中から生徒達が入ってきて後方でスタンバイ。 「何がはじ

の案内で、 「もう何か、何か違うんだ塾とか受験って!」と盛り

まるのだろう」楽しみに待っていると執行委員とのこと。生徒達

上がり「つめ込み勉強なんか意味ないですね」 「この学校すごい

の生の声にどんどん心が惹かれていく。最後に学校案内して下

ですよ」 「絶対お会いしましょう」と勝手にお互いの子供の第一

さるとのこと。

希望へと話がまとまった。

 説明会に2つも足を運んだ日だったので空腹で胃が痛んだ。

 帰路の途中、 私は待てずに娘に電話した。 「どうだった」 「すごー

それでも参加しなくてはと決意、 列の最後尾で並ぶ。順番が来て、

くいいよ」 「こまったね」 「何もかも一番惹かれるから」 「受けるね !!」

2人の少年が案内してくれた。一緒に回った方も一家族だったの

この説明会から入学金等の支払いをしてからも 1/100 だけ不安

で各教室を案内されるたび沢山質問をした。

はあった。この不安は言葉にできないもの。

「本当はどうなの?校則あるの?」と深い質問もあったりしてと

 そして入学式を終える頃、先生達の歌。難しい歌を上手に歌

ても盛り上がった校内の案内だった。

われていて、感動と同時に 1/100 の不安は消えてしまう。こん

  「執行委員ってなぁに?」その質問をすると、2 人の少年は丁

なに温かい入学式を仕上げてしまう私立は絶対ないと思う。多

寧に説明してくれた。説明していくうちにどんどんキラキラして

感な中学生時期だけれども、親としてとても楽しみです。

入学後

「個性を伸ばせる夢が広がる学校」 入

19

学後、和光では日本一早い運動会があり娘は一気に学校

 和光の授業は、子供達に学ぶ楽しさ、面白さを教え導いてく

に馴染んで行く。新一年生が学校に早く馴染むため、縦

れる魅力的な授業にあふれている。何故勉強が必要なのかを子

割に班分けをし競技をする。

供達に考えさせ、そこからやる気にさせてくれる。嫌々やらさ

初対面の二年や三年と競技を一緒にするなかで自然と身体を通

れるのではなく、学びを楽しみながら学力を高めてくれる。

した自己紹介となり、この日を境に娘の会話には二年生のAちゃ

 そして何かあったらとことん話し合い。互いに意見を言い合

んに「おはようと言ってもらえた、おはようと答えたけれど 敬

える関係を築いていく。クラス単位から学年、全学年に伝えて

語じゃなくていいのかな」とへんな上下関係が和光にないのは本

いく。先生方は一番後ろで議論をそっと見守っている。

当だった。校門に入ると元気に跳びはねてる小学生が真ん中を

先生方の大きな包容力には驚く。厳しい校則を作ってしまった

占領し脇道を中学生や高校生が遠慮がちに歩いている。

方が楽だと思うのに、つじつまの合わない校則はひとつもない。

 夏には館山遠泳があり、海外に行く私立が多いなか、何故 敢

しっかり意味のあることのみ厳しく守らせる。ただ叱るのでは

えて館山なのかが知りたくてこっそり見に行ってしまった私は

なく、意見を聞き とことん話し合い、納得がいくまでつきあっ

衝撃を受ける。

てくれる。

 海岸に近づくなりキャンプファイヤーを囲み、遠泳チャレン

 和光に入学してから感じることは学校で今、何を学び、何が

ジが終わり達成感に満ちあふれた生徒達が大盛り上がりで歌い

議題に上がっているかがが、お手紙で判る。こんなにまめに配

踊っていた。伴奏は先生の弾く電子ピアノ。

布してくれる中学校は珍しい。

 この学年を越えた一体感は縦割班のお陰なのかもしれない。 きっ

 今、どこの学校に入学させようか迷われてる方々がいらっしゃ

と館山での後夜祭を子供達は一生忘れないだろう。娘はこの館

いましたら、 文化祭や学校説明会にお子さんと来て見てください。

山で遠泳を通して、仲間への信頼感を高め、自分自身への自信

他の学校をたっぷり見学した後がオススメです。

を深め、だんだんとたくましくなっていく。

 個性を伸ばせる夢が広がる学校です。


Wako Senior High School

和光高等学校 Policy

和光高校教育方針 和光高校では、ごく一般的なこと以外は 「校則」

ひとりひとりの個性・ 能力をじゅうぶんに伸ばし、 自主的で創造的な力を つけることをめざしています。

を設けないようにしています。 大事にしているのは、各自が自分の考え方と ルールをしっかりと持つこと、そして必要な 「きま

世界の平和と発展の ために、歴史を きりひらいていく知性と 行動力を育てることを めざしています。

基礎としながらおよそ120 の選択講座から各自の 興味関心・問題意識にしたがって自由に学習プラ ンをデザインしていきます。

り」は自分たちでつくりだしていくこと。このような

「生活」 と 「学び」 を通じて「共同」の輪をひろげ、

なかで、自分の足で立ち、たくましく生きていける

一人ひとりが自分の個性と価値に気づき、仲間の

ちからを獲得してもらいたいと考えています。

個性と価値にも気づくことのできる学校生活を。

また、和光高校の学習は 「文系・理系」などの

さまざまな 自治的活動を通じて、 民主的な人格を養うこと をめざしています。

形で 「コース化」されません。クラスごとの学習を

和光高校は、 そんな学校であろうとしています。

和光高校の生活で一番大事なことは、 「自分

また、生徒会と教員が公式に意見交換するし

たちのことは自分たちで決める。」 「自分たちでそ

くみもつくられており、和光の高校生は学校づく

れを実行する。」ということです。 生徒会活動もホームルーム活動も生徒たち の手で活発に運営され、一人ひとりが自分の意

りそのものにも積極的に発言しています。和光 高校は、3 年間クラス替えをしません。

3 年間かけて自分たちのクラスの「かたち」を

見を持ち寄り、学校生活の問題や行事の問題な

つくりあげながら、クラスを 「自治」の拠点にして

どに取り組んでいます。

一人ひとりが学校づくりに参加します。

和光高校では、それぞれの教科が独自のカリ

各授業では、定期テストのほか、レポートの

キュラムを持っており、精選した内容をじっくり

作成・発表、討論、フィールドワークなどの活動

考えられるように構成されています。 和光高校がめざすのは、 「競い合う」学びでは なく、 「仲間とつながりあう」学びです。 「知識を

に取り組み、多様なものの見方や考え方を発見 し、私たちの生きる世界を多面的に理解してい きます。

たくさん詰め込む」ことよりも 「答えのない問題

このような学びの経験を背景に、和光の高校

をどこまでも追求する」ことを重視し、生きる力

生の進路希望も実に多種多様で個性的です。そ

につながる 「いきいきとした 『知』」を獲得してい

れぞれの「生き方」を語り合い、支援するために、

きます。

担任による面談も活発に行われています。

20


和光の行事

和光の授業 2年

2年

福地 啓さん

大槻 珠子さん

 和光高校での学びはとても幅広く充 実しています。その理由の一つとして、

 和光に入り過ごしていると、選択を迫

“自分たちでつくりあげる行事”が大きく

られる時があります。例えば授業です。 選択講座は和光高校の特徴の 1 つであ

関わっています。

ると思います。選択講座は必修の授業よ

 和光では体育祭、文化祭、委員会活動な

りも専門的な授業を受けることができま

ど多くの事を生徒自身が考え、話し合い、実行しています。その中で一人ひ

す。その分野の深いところまで教えてくれるので好きな授業の場合は

とりが自分の意見を持ち、それを共有することで 1つの形になっています。

必修の授業よりも楽しいでしょうが、苦手な分野の講座をとってしまう

 私は今年、和光祭でクラス企画代表という役を担いました。1 から

と少し大変かもしれません。ただ和光の先生は皆優しいので質問をす

色々な事を考え提案し、クラスのみんなの意見を聞きながら何度も何

れば丁寧に教えてくれます。苦手だと思っていた教科がいつの間にか

度も話し合い、試行錯誤しながら自分たちで作り上げていきました。

面白くなる可能性もあります。

クラスだけでなく、他学年の人とも話し合いました。その結果、クラス

 選択講座は学年を重ねるごとに枠が多くなります。2 年の私は A 選

企画は無事に成功し、賞を取ることができました。準備段階から当日

択を日本文学研究、B 選択は英文解釈と口語英語をとりました。A 選

まで、クラスのほぼ全員が 1 つのことに熱中しているのは、とても素晴

択の日本文学研究は部活の先輩がとっていた人が多かったので気に

らしい事だと思います。自分たちがつくったものをたくさんの人に食べ

なり、オリエンテーションを受けて決めました。B 選択はただ英語の

てもらえて、さらに、全員でつくりあげた企画が成功して、今までに味

能力を高めたかったので二枠とも英語にしました。

わったことのないような達成感を得る事ができました。一人ひとりに

 和光の授業は質問をしたい人が自由に質問をしています。先生も誰

ある個性を生かして全員でつくりあげる和光の行事は、集団力を高

か理解していない人がいると、わかるように気を配ってくださいます。

め、仲間同士お互いを知る事ができると思います。私は文化祭を通し

無理矢理覚えている感覚というよりも、理解する頭を作っている気分

て仲間の大切さや、仲間の意外な一面を知ることができましたし、自

です。それはとても良いことだと思っています。

分の意見を持ち、それを伝える事の大切さを学びました。

Student's Voice 在校生の声

和光での生活 3年

21

鈴木 岳志さん

生きた授業 3年

木村 日向子さん

 私はクラスで過ごす毎日が大好きでし

 「なにそれ?大学みたいだね」私が和

た。普段の授業でも和光ではディベート、

光の選択授業について周りの人に話すと

意見文の作成など、たくさん個人の意見を

必ずこの言葉が返ってきます。たしかに

求められる機会があります。ただ生活して

自分の興味のあること、やりたいことに

いるだけでは接点もなかったような人の素

あわせて授業を受けることができるので

晴らしさ、面白さに気づき、私はたくさん友達を増やし、自分の物事を観

大学みたいです。進路もまだ特に決まっていなかった私は、自分が

察する視野も広げることが出来ました。休み時間も男女関係なくたくさ

やってみたいこと、興味をもてそうなことを中心に授業をとりました。

んのクラスメイトとコミュニケーションをとっています。趣味の話、授業の

 私の選択した授業の多くがみんなで話し合ったり、考えたりするこ

話、時には政治や哲学の話なんかもします。それ程に和光では人と人と

とが中心でしたが、苦手なことにも挑戦しようと思い、数学分野の代

の距離が近く、お互いのことをよく知る事が出来るのです。

数も選択しました。みんなが知っている公式などが“はじめまして”状

 和光の体育祭にはエンターという種目があり、それぞれのクラスがダ

態の私でしたが、わからないことをバカにする人はいなく、みんなが教

ンス、寸劇など様々な形で出し物をします。私のクラスはオリジナルの

えてくれました。だからこそ安心して学んで、みんなが教えてくれる分

曲、オリジナルのストーリーでミュージカルをやりました。クラスのメン

がんばろうと思うことができました。また、代数以外に数学分野の授

バーそれぞれがキャスト、照明係、作曲係、振り付け係、などなど様々な

業をとっていない私にとっては、ほかの授業でなかなか会うことのな

役割を担い素晴らしい作品を作り上げる事が出来ました。これは3年

いメンバーと一緒に勉強することで新しいつながりも生まれ、とても

間、和光という環境で私達が仲間のことを良く知り、深い人間関係を作

よかったです。

り上げていたからこそ、出来たのだと思います。

 和光の授業は生きています。先生によって全然違う授業が展開さ

 私は和光の生活の中で人と繋がり、何かを作り上げる事の喜びを

れ、そこへ集まってくる仲間にも色々な人がいます。だからこそ色々な

心から知る事が出来ました。和光では人間がするべき最も大切な学び

授業が存在し、自分のことを見つめながら成長できて、自分で決めて

を授業、休み時間、行事など学校生活のあらゆる所で体験する事が

色々な人と学ぶ環境があるから先生と一緒に生きた授業を作れるの

出来るのです。

だと思います。


Wako Junior High School 2016

Career 進路

卒業生総数

高等学校卒業後の進路

238 名

2015年3月卒業生の進路

PTA 親和会 ●

(4月1日現在)

和光中学校親和会

 和光学園は創立以来一貫して保

4年制大学

短期大学

専修・ 各種学校

留学等

進学準備・ 在家庭

169 名

5名

29 名

10 名

25 名

71%

2%

12%

4%

11%

護者と教員の協力関係を大事にして います。そのために重要な役割を果 たしているのが親和会です。 いわゆ るの 「PTA」にあたります。

(2015 年3月卒業生)

 親和会は、現代の子どもをより多 面的に理解するための情報の交流や、 学習の場であり、子どもたちの教育

過去 3 年間(2013 〜2015) の 学校別合格者発表一覧(あ〜お順) 4 年制大学

529

条件をよくするために、保護者と教員 が協力して行動する場でもあります。

広報部が発行している通信。 保護者だけでなく、生徒も教職員も 愛読しています。

学級親和会

帝京科学大学

1

麻布大学

2

田園調布学園大学

6

跡見学園女子大学

2

東海大学

22

浦和大学

1

東京医療学院大学

3

30

東京海洋大学

1

の学習の目的やあり方、クラスの様子や、家庭での様子など、思春期・青

4

東京経済大学

1

年期の子どもをどう支えるか、どう向きあうかを積極的に話し合っています。

嘉悦大学

2

東京工科大学

15

神奈川大学

13

東京工業大学

1

担任教員も一方的に問題を話すようなかたちではなく一人の親和会員とし

神奈川工科大学

3

東京工芸大学

11

て位置づき、 一人ひとりの保護者の悩みや意見を交流しあうことを会の目

鹿屋体育大学

1

東京情報大学

1

的にしています。

鎌倉女子大学

1

東京造形大学

1

神田外語大学

1

東京都市大学

3

 毎回の議題は保護者と担任教員とで考えていきます。交流をメインとした

関東学院大学

2

東京農業大学

9

北里大学(含 医学部医学科)

3

東京未来大学

1

京都造形芸術大学

2

東京薬科大学

2

共立女子大学

2

東北芸術工科大学

1

杏林大学

1

東洋大学

6

慶應義塾大学

2

東洋英和女学院大学

9

名称

恵泉女学園大学

6

東洋学園大学

1

工学院大学

5

同志社大学

1

応募・ 申請条件

國學院大學

9

二松学舎大学

2

貸付・給付額 授業料の1/3が免除

国際基督教大学

4

日本大学(含 芸術学部)

17

国立音楽大学

2

日本医科大学

1

国士舘大学

3

日本映画大学

2

駒澤大学

2

日本工業大学

1

駒沢女子大学

2

日本体育大学

2

相模女子大学

4

文教大学

1

産業能率大学

2

文京学院大学

1

実践女子大学

3

文化学園大学

4

昭和大学(医学部医学科)

1

法政大学

5

昭和女子大学

1

武蔵大学

3

城西大学(薬学部)

1

武蔵野大学

16

白梅学園大学

3

武蔵野美術大学

4

白百合女子大学

2

室蘭工業大学(国立)

1

杉野服飾大学

1

明治大学

2

実践女子大学

1

明治学院大学

3

城西国際大学

2

明星大学

22

上智大学

5

目白大学

5

女子美術大学

1

八洲学園大学

1

成城大学

1

ヤマザキ学園大学

2

成蹊大学

1

横浜市立大学

1

専修大学

7

横浜美術大学

1

洗足学園音楽大学

6

横浜薬科大学

4

拓殖大学

5

立教大学

5

玉川大学

3

立正大学

3

多摩大学

11

立命館大学

5

多摩美術大学

6

立命館アジア太平洋大学

14

中央大学

1

和光大学

79

千葉工業大学

1

早稲田大学

5

都留文科大学

1

帝京大学

5

短期大学

11

帝京平成大学

4

専門学校・留学

82

桜美林大学 大妻女子大学

 親和会活動の基本は 1・2 ヶ月に 1 回開かれる学級親和会です。子ども

会や、学習的な内容の会など、クラスごとに計画を立てていきます。

和光奨学金制度があります。 和光奨学金(1) 収入が一定基準以下の家庭

(奨学規程に基づく)

和光奨学金(2) 家計急変により学費支払いが 困難な場合(奨学規程に基づく) 授業料全額免除

貸付期間

申請した年度内(前年度奨学生も改めて要申請) 申請後・採用月から年度内

返還期間

返還の必要なし

返還の必要なし

沿革 1933年 11月 10日 ● 成城学園を母体として新学園出発、校長吉田慶助(36年 谷口武校長) ● 和光小学校開校 1934年 4月 ● 長野県更科郡信田村に学童疎開 1945年 4月 ● 篠原雅雄校長のもとで学園再開 12月 ● 和光中学校開校 1947年 4月 ● コア・カリキュラム連盟 1950年 4月 ● 園長石山脩平、校長海後勝雄、顧問梅根悟就任 ● 和光高等学校開校 ● 館山水泳合宿 1951年 7月 ● 園長海後勝雄、校長春田正治就任 1952年 4月 ● 和光幼稚園開園 1953年 4月 ● 和光大学開学、学長梅根悟就任 1966年 4月 ● 校長丸木政臣就任 1968年 3月 ● 和光高等学校 金井校舎に移転 1969年 4月 ● 和光鶴川幼稚園開園 ● 秋田学習旅行 1976年 9月 ● 中学校、高等学校、町田市真光寺の新校舎に移転 1977年 4月 ● 園長丸木政臣、校長葛西菊太郎就任 1991年 4月 ● 和光鶴川小学校開校 1992年 4月 ● 和光学園松本研修センター竣工 1994年 10月 ● 校長森下一期就任 1995年 3月 ● 和光中学高等学校特別教室棟新築 1997年 12月 ● 新体育館、新プール竣工 2002年 4月 ● 校長両角憲二就任 2005年 4月 ●「和光学園八十年史」 刊行 2013年 11月 ● 特別教育棟新築 2014年 ● 校長松山尚寿就任 2015年 4月

22


学校説明会

学園の概要  1933(昭和 8)年11月10日、成城小学校

一般入試〈予約不要〉 ★印は生徒による案内あり

19:00〜20:30

10/10

※会場「ぱいでいあ」 (鶴川駅前)

第6回

第3回

第5回

第2回

8 / 28

第4回

第1回

6 /20

9:50〜10:35 授業公開 10:50〜11:35 学校説明会

13:30〜15:00 クラブ公開

を母胎として、教員7名、児童数33名の小さ ★

11/15

な私立小学校が誕生しました。校舎もなく

10:00 〜12:00

校名すらもなかった。校長に予定されていた 吉田慶助は、300年前にアメリカ新大陸に 移民をした清教徒をのせたメイフラワー号の

12/12 2 016

1/9

話をし、児童・教職員・父母に自由な学園

13:30 〜15:00

を創る希望と決意を語ったという。   「和光」という名の私立が正式に出発する のは、翌34年4月からであるが、戦争中のファ

シズム支配のもとでは自由な私学の発展す

13:30 〜15:00

る余地はなく、命を長らえるのに必至な状態 であった。

*今年度から障がい者入試(共同教育枠)を廃止します。ただし、 「共同教育」という考え方に変わりはありません。

に日本生活教育連盟の実験学校になり、そ ある。幼稚園、小学校、中学校、高等学

中野

吉祥寺

立川

校の上に、66 年には梅根悟を学長に迎え て和光大学を建設し、総合学園の仲間入 りをした。いまや児童・生徒、学生総数

明大前

6,000 名をこえ、教職員も専任者が300 名 をこえた。  創学時の児童数 33 名からすると、この 70年間の膨張は目をみはるばかりで「教育

渋谷

下高井戸 

調布

若葉台

多摩センター

永山

橋本

分倍河原

立川南

高幡不動

北野

八王子

なら和光」という期待もまさに全国的なもの

下北沢

になってきたといえる。

三軒茶屋

二子玉川

登戸

新百合ケ丘

鶴川

相模大野

町田

溝の口

たまプラーザ

あざみ野

横浜

長津田

中央林間

小田急線 京王線 横浜線

多摩モノレール 南武線 田園都市線

中央線 路線バス

スクールバス運行時間

Area Map ■鶴川駅から 鶴川団地行きバス

京王相模原線 調布

若葉台駅

スーパー三和

和光中学校高等学校

ミニストップ 横浜銀行

和光学園前 (若葉台行き)

鶴川団地一帯

あざみ野駅東口横浜銀行前

7:34

和光学園前下車

江田駅コンビニ向い

7:39

03-3420-4352

■若葉台駅から

みすずが丘

7:42

鶴川駅行きバス 和光学園前下車

大場中央

7:45

剣山スポーツガーデン

和光鶴川幼稚園

7:47

ユニクロ セブンイレブン

消防署 多摩センター

鶴川市民センター前

淵野辺

鶴川本局

スバル

マツダ

周辺MAP参照

鶴川駅

小田急線

新宿

町田

( 鶴 川1 1 ( ) 鶴 川1 2 ( ) 鶴 川1 3 ) 鶴川団地行き-引き返し場下車

乗り場①

所要時間 約12∼15分

若葉台(21系統 )- 和光学園前で下車

鶴川街道 0

1

odakyu OX 交番 小田急マルシェ

北口改札

UFJ

2

バス乗り場

薬局

3

マルエツ

TSUTAYA

042-735-2291

《往き》鉄町方面(神奈中大型バス)

和光小学校

鉄町 (配車)

7:31

上市ヶ尾 

7:33

藤が丘もえぎの公園付近

7:38

青葉台 成城石井前

7:45

小田急小田原線

世田谷区桜 2-18-18

03-3420-4353

和光鶴川小学校

7:47

桂台バス停

7:49

すみよし台電話局バス停

7:51

042-736-0036

子どもの国歩道橋付近

7:54

和光中学校

緑山入り口

7:59

緑山住宅内・鈴木酒店前

8:01

中央公園入り口

8:03

岡上バス停 

8:08

和光学園前着

8:23

東急虹ヶ丘営業所前 

7:52

裏門坂

7:54

王禅寺小学校前

7:56

〒195-0051

〒195-0051

〒195-0051

中高事務室

7:58

栗平 

8:10

042-734-3401

黒川駅南口

8:15

和光学園前着

8:25

和光大学

朝の虹ヶ丘方面のバス停にも停車します。

町田市真光寺町 1291

042-734-3403

8:07

18:00 たまプラーザ行き

町田市真光寺町 1291

和光高等学校

平尾バス停先・動物病院前 

(月・金は16:05 発) 16:00 鉄町行き

町田市真光寺町 1282-1

042-734-3402

白山小学校前

朝の虹ヶ丘方面のバス停にも停車します。

新百合ケ丘▶

〒156-0053

桜台公園 

17:50 鉄町行き

鶴川駅

町田市真光寺町 1271-1

7:50 8:20

(月・金は16:05 発) 16:00 たまプラーザ行き

TAXI

〒195-0051

世田谷区桜 2-18-18

和光学園前着

《帰り》 小田急不動産

〒156-0053

すすきの 2 丁目

《往き》虹ヶ丘方面 (神奈中中型バス)

乗り場 ②

鶴川駅 周辺 Map

和光幼稚園

7:07 7:30

国士舘大学

団地バス 折り返し場

Wako Gakuen 2015 http://www.wako.ed.jp

すすき野入り口

若葉台行きバス

新百合ヶ丘

和光学園

たまプラーザ駅南口

和光学園行きバス

小田急多摩線

学校法人

《往き》たまプラーザ方面(東急バス)

終点で下車 終点下車

黒川駅

◀町田

のつながりで春田正治を校長に迎えてからで

新宿

Access Map

多摩センター

 和光が人間教育を旗印にして戦後教育の 中で注目を浴びるのは、1950(昭和 25)年

〒195-0051

〒195-8585

町田市真光寺町 1291

町田市金井町 2160

044-988-1431

法人事務局 〒195-8555

町田市金井町 2160

044-986-6500

和光中学校学校案内2016  

和光中学校学校案内パンフレットの2016年度版です。

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