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MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0

CEIP SALVADOR VINUESA

E S T U D I O C O M PA RAT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 2

RECURSO

LUDOS

ESTRUCTURA

Simple… quizás demasiado para el tercer ciclo. Bien Facilidad/dificultad de para centros con alumnado específicamente especial, tránsito por la actividad como éste en el que imparto mi docencia. tanto por parte del profesor/a como del alumnado

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS

Considero que es un recurso “interareático”.

En qué área/s se trabajará este recurso. ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Es posible una propuesta globalizada?

IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO

Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..

OTRAS APRECIACIONES

Debiera ser considerado como material complementario, bien de áreas concretas o dentro de programas específicos.


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CEIP SALVADOR VINUESA

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RECURSO

ALQUIMIA

ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de Bueno. Muy competo para Primaria. Me gusta. Bien por tránsito por la actividad los esquemas. tanto por parte del profesor/a como del alumnado

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS

El área de incidencia está claro: C. Medio.

En qué área/s se trabajará este recurso. ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Es posible una propuesta globalizada?

IDONEIDAD PARA NUESTRO Este recurso puede ser utilizado como parte de varias ALUMNADO Como Unidad unidades didácticas, complemento, refuerzo,… Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..

OTRAS APRECIACIONES

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E S T U D I O C O M PA RAT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 2

RECURSO

APRENDER

ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de Acceso similar a los anteriores. Habría que considerar tránsito por la actividad determinadas limitaciones del alumnado que usaría tanto por parte del algunos recursos que se incluyen. profesor/a como del alumnado

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS

Incidencia en todas las áreas.

En qué área/s se trabajará este recurso. ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Es posible una propuesta globalizada?

IDONEIDAD PARA Puede ser incluido como refuerzo del desarrollo de NUESTRO algunas unidades. ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..

OTRAS APRECIACIONES

estudio comparativo  

estudio comparativo