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五年级地方研究全年教学计划 第一学期 周次 1-2

内容 主题三:认识我们的国家

2/1-11/1

第一课:我国在东南亚的位

预期学习成果 学习课本后,学生能够:

道德价值

1. 应用指向标,说出马

来西亚在东南亚地

和平和联系,尊敬

3.1a:马来西亚在东南亚的

图上的位置.

与效忠国家,君主

位置

2. 说出马来西亚在亚

i.应用指向标,辨认我国的

和领袖,爱国

洲地图上的位置.

位置

3. 列举邻近马来西亚

ii.我国与邻近国家在东南

的东南亚国家.

亚的位置 3-4 14/1-25/1

第二课:从世界地图看我国

1. 说出世界各大洲的

3.1b: 马来西亚在世界的位

名称.

2. 说出马来西亚在亚

i.马来西亚在亚洲与世界的

联想和联系,辨别 说明的正误,推理 和作出结论

洲地图上的位置.

位置.

3. 说明马来西亚在世 界地图上的位置. 说明亚洲和其他各大洲的 面积,并作出比较.

5-6 28/1-8/2

第三课:我国的壮丽山河 3.2a:地形

1. 说明马来西亚地形

1

联想和联系,比较


7 农历新年

i. 马来西亚的各种地形

的重要性.

ii.地形的重要性

异同,分类和归类

2. 比较两种地形所带

11/2-15/2

来的益处. 3. 说明地形对国家经 济的贡献.

8 18/2-22/2

第四课:我国的天气和气候

1. 说出赤道气候的特

3.2b:天气和气候

征.

i.赤道气候的特征

鉴定和阐释起因, 诠释

2. 说明影响马来西亚

ii.影响马来西亚天气和气

天气和气候的因素.

候的因素

3. 说明气候如何影响 马来西亚居民的经 济活动. 4. 说明马来西亚的天 气和气候特征会引 致天灾.

9-11 25/2-15/3

第五课:地球上的气候区

1. 说出世界四大气候区

3.2b: 天气和气候

的名称并举出例子.

i.世界气候区 PKBS1

2. 比较世界四大气候区

ii. 影响天气和气候的因素

比较异同,分类 和归类,解决问 题

的三个气候特征.

4/3-8/3

3. 比较我国天气和世界 四大气候. 说明影响天气和气候的 因素. 第六课:世界上的植物和动

1. 列举我国的天然植物

2

比较异同,分类


12-13 周

18/3-5/4

和野生动物的种类.

3.2c:天然植物和野生动物

2. 说明我国天然植物说

i. 马来西亚的天然植物和

明影响的生长环境野

野生动物的种类

生动物的栖息地.

ii. 世界气候区的天然植物 Cuti 9 hari

和归类

3. 比较两种森林中的天

和野生动物的种类

然植物和野生动物.

23/3-31/3

4. 列举世界四大气候区 的天然植物和野生动 物的种类.

14-15

第七课:我国的天然植物

1. 说明影响我国各种天

3.2c: 天然植物和野生动物 8/4-19/4

然植物的因素.

i.影响马来西亚各类天然植

爱国

2. 说明我国森林的重要

写作评审 1 物的因素 8/4-12/4

感谢,爱护环境,

性.

ii.马来西亚森林的重要性

16-18 22/4-10/5 主题四:认识我国的历史 PKBS 2 29/4-3/5

第 8 课 建立马六甲王朝 4.1a 马六甲王朝 i 拜里米苏拉的背景 ii 开拓马六甲的一系列事 件

第 9 课 苏丹的得力助手

1. 叙述马六甲王朝建国 者拜里米苏拉的背景 2. 说明拜里米苏拉逃离巨 港的原因 3. 说出拜里米苏拉从巨港 逃到马六甲的路线 4. 叙述马六甲的建国故事 5. 说明促使拜里米苏拉选 择在马六甲建立王朝的 原因 1. 说出四位大臣的职衔

3

感谢, 君主和领袖, 爱国, 尊敬与效忠国家


19-20 13/5-24/5 Cuti penggal 1 25/5-9/6

4.1b 马六甲王朝的黄金时 代 i 有系统的行政组织

2. 说出苏丹和大臣们所扮 演的角色 3. 列举马六甲王朝的领袖 和他们的贡献 4. 比较马六甲王朝和我国 现有的行政组织

感谢, 君主和领袖, 爱国, 尊敬与效忠国家

内容 1. 叙述各国商人在马六甲 进行的商业活动 2. 说明马六甲是贸易中心 3. 说明马六甲作为回教宣 扬中心所扮演的角色

道德价值

第二学期 周次 1-2 10/6-21/6

目标 第 10 课 商人和传教士 4.1b 马六甲王朝的黄金时 代

感谢, 君主和领袖, 爱国, 尊敬与效忠国家

i 贸易中心 ii 宣扬回教中心 3-4 24/6-5/7

第 11 课 王宫的角色 4.1c 学术活动中心 i 王宫的角色

5-6 8/7-19/7

7-8 22/7-2/8

1. 说出马六甲王宫作为学 术活动中心所扮演的角 色 2. 列举王宫进行的学术活 动 3. 说出从王宫学术活动中 受惠的团体

第 12 课 历朝的英明领袖 4.1d 马六甲王朝扩张势 力 i. 扩张势力的方法 ii. 领袖的英明才干

第 13 课 入侵马六甲的外 来势力

1. 说出马六甲王朝的领 袖扩张势力的方法 2. 列举被马六甲王朝占 领的国家 3. 说出马六甲王朝的领 袖扩张势力的原因 4. 说出马六甲王朝在扩 大领土方面所扮演的 角色 1.说出入侵马六甲的外来势 力的名称

4

勤勉, 感谢, 关心社会课题

爱国 感谢

和平与和睦


PKBS 3 29/7-2/8

9-10 5/8-23/8 写作评审 19/8-23/8 Cuti 12 hari Hari Raya Puasa 7/8-18/8

11-12 26/8-6/9

4.1e 入侵的外来势力 i. 葡萄牙人 ii. 荷兰人 iii. 英国人

第 14 课 马六甲王朝 步向衰落 4.1f 马六甲王朝的衰落 i 马六甲王朝衰落的因素

第十五课 一条河的故事

2.说出入侵马六甲的外来势 力的背景

1.说明马六甲王朝衰落时 的政治情况 2.叙述大臣们争夺权势的 情形 3.说明马六甲人民在面对 外来势力入侵时的态度 4.说出马六甲兵衰弱的因 素 5.说明马六甲王朝衰落时 的情形

尊敬与孝忠国 家、君主与领袖 爱国

对社会的责任, 和平与和睦, 遵守规则和法 律, 君主和领袖, 爱国, 尊敬与效忠国家

学习本课后,学生能够:

感谢

1. 说出砂拉越名称的由来

爱国

4.2a 砂拉越

13-14 9/9-20/9

i 砂拉越名称的由来 第十六课 砂拉越的早期历史 4.2a 砂拉越 ii 砂拉越早期的行政 iii 砂拉越的民族 iv 外来势力的入侵

2. 比较有关砂拉越名称由来 的两个故事 学习本课后,学生能够: 感谢 1. 列举砂拉越早期的行政地 区 2. 根据地区的划分,说出砂拉 越早期的行政情况 3. 列举各地区的民族 4. 叙述外来势力到砂拉越的 经过

5

爱国


15-18 23/9-18/10 PKBS4 7/10-11/10

第十七课 风下之乡的故事

学习本课后,学生能够:

感谢

1. 说出沙巴的名称由来

爱国

4.2b 沙巴的早期历史 i 沙巴的名称由来 19-20 21/10-1/11

第十八课 沙巴的早期历史

2. 比较有关沙巴名称由来的 两个故事 学习本课后,学生能够: 感谢 1. 列举沙巴早期的行政地区

4.2b 沙巴

爱国 2. 说出三个地区的行政

ii 沙巴早期的行政 iii 沙巴的民族 iv 外来势力的入侵

21-22 4/11-15/11

第十九课 外来势力入侵我国 4.3a 外来势力的到来 i 殖民地

3. 列出各地区的民族 4. 叙述外来势力到沙巴的经 过 学习本课后,学生能够: 社会意识 1.列举入侵我国的外来势力 及他们所占领的地区 2. 列举外来势力入侵我国的 年代次序

ii 殖民地主义的目的 3. 说出外来势力入侵我国的 目的 4. 比较英国人与日本人占领 我国的目的

6

关心社会课题 爱国


rancangan tahunan kajian tempatan 5