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CURSO 2012/13

P R E S E NTA C I Ó N D E L A R E V IS TA Queridos/as lectores/as. ¡Nuestro instituto ha cumplido 20 años!. 20 años de un Centro en cuyas aulas, han crecido, soñado, aprendido... vivido, varias generaciones de alumnos y alumnas. 20 años en los que hemos podido ver pasar por él a grandes profesionales de la enseñanza, y en los que, a pesar de haber vivido sucesivos cambios en muchos aspectos de nuestro sistema educativo, la pasión por la tarea docente, nos ha permitido adaptarnos a ellos, para seguir haciendo lo que más nos gusta: enseñar, educar, modelar personalidades, ayudar a crecer. Me siento privilegiada por dirigir un centro con el que casi he compartido estas dos décadas. A día de hoy, el Victoria Kent, es el producto del esfuerzo de los grandes profesionales de la enseñanza que en sus distintas etapas han trabajado en él, aportando cada uno de ellos lo mejor de sí mismo. es el producto del alumnado que ha habitado sus aulas, de las familias que se han implicado en su mejora, del PAS que ha trabajado en su administración, conserjería y limpieza. Esta revista, pretende ser un pequeño homenaje que queremos rendir a todas estas personas que han pasado por el centro. Gran parte de nuestra comunidad educativa, ha participado para recopilar o aportar información de lo que comenzó siendo, fue durante estos años y ha llegado a ser, el IES Victoria Kent. Debo destacar la labor realizada por el alumnado, que se ha implicado en la recogida de información, entrevistas, grabaciones, maquetación , diseño y realización de actividades, para el montaje de este trabajo, siempre revisado y dirigido por su profesorado, y por supuesto quiero expresar mi reconocimiento a la especial implicación de Carmen Luisa Navarro, profesora de informática, que ha coordinado la realización y los aspectos técnicos del montaje de todos los reportajes que contiene. Deseo que disfrutéis leyendo, (y escuchando en la versión digital) esta revista, y confío en que, a quienes hayáis tenido algo que ver con este centro, alguna de sus páginas os evoque algún grato recuerdo, os arranque una sonrisa (aunque sea de nostalgia), o en cualquier caso, no os deje indiferentes. ¡Hasta siempre! Fdo, Margarita Mayoral Directora del IES Victoria Kent Marbella (Málaga)

Rosa Gutierrez & Yeray García

El equipo de redacción, coordinación, maquetación y diseño de esta revista escolar está formado por el alumnado de cuarto curso de secundaria con la colaboración de los alumnos de segundo de bachillerato Martín Cerván, Lucio Durán, Miguel Galindo, y Sandro López dirigidos por la Profesora de Informática Carmen Navarro. También han participado en la labor de asesoramiento y recogida de información varios profesores junto con la directora del centro Margarita Mayoral.

El dibujo de la portada ha sido realizado por los alumnos Irene Bernal e Ivan Ruiz.

4º ESO B

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

C A L E ND A R I O D E L A S E M A NA D E P R O YE C T O S PROFESORAD O ASIGNATURA PARTICIPANTE

ALUMNADO

Carmen Molina Biología

4º ESO, 1º Bto

Dolores Ginel

FOL

Lourdes Iglesias

LUGAR

Laboratorio Biolog.

FECHA Y HORA

Trabajo a desarrollar para incluir en la revista

25/04/13

Concurso fotográfico sobre el medio ambiente

CAE, Imagen, Dietética Fuera del centro, IES

22, 23, 24 y 25/04

20 años formando profesionales para cuidarte

Lengua y literatura

3º ESO A y D

IES

22, 23, 24 y 25/04/2013

Proyecto radiokent

Julián García

Sanidad

1º CAE A, 1º CAE B

Parking IES

24/04 de 12 a 14:30 y de 15:30 a 18h

Taller de primeros auxilios

Emilio Canalejo

Sanidad

1º CAE A, 1º CAE B

Parking IES

24/04 de 12 a 14:30 y de 15:30 a 18h

Taller de primeros auxilios

Sonia Vaamonde

Matemáticas

4º ESO B

Aula grupo IES

26/04 a las 8:15 h.

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

Inmaculada Belón

Sanidad

1º Diet. 1º CAE A

Aulas y talleres Sanidad

11, 12, 18 y 19/03, 1 y 16 /04

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

Jesús Castro

Sanidad

1ºCAE A,1º Diet., 2ºBto

Aulas y talleres Sanidad

11, 12 y 18/03 1, 16 y 22/04

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

Cristina Caballero

Sanidad

1º CAE A,1º Diet., 2ºBto

Aulas y talleres Sanidad

11, 12 y 18/03 1, 16 y 22/04

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

Guadalupe López

Sanidad

1º Diet. ,1º CAE

11, 12 y 18/03 1, 16 y 22/04

2º Dietética

Aulas y talleres Sanidad Hall del centro

Fomento de la vocación científica en salud en c.entros educativos los 20 inventos e innovaciones más importantes del mundo de la alimentación

Lola Castillo

Matemáticas

1º Bto A

Aula grupo

23/04 10:15h.

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

David Hervás

Matemáticas

2ºBto A

Aula grupo

22/04, 5º h.

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

Carmen Navarro

Informática

4 ESO, 2º Bto

Aula grupo

22, 23, 24 y 25 y 26/04

Maquetaciòn y dirección revista digital. coordinación de entrevistas y reportajes realizados por el alumnado

Carmen Pardo

Matemáticas

2º Bto B

Aula grupo

22/04 6º h.

Fomento de la vocación científica en salud en centros educativos

Pilar Madrid

Latín y Griego 1º Bto B

Hall del centro

22, 23, 24, 25 y 26/04

Ies victoria kent, 20 años de clásicas. una mirada a las ciudades de la antigüedad clásica

Violeta Martín

Inglés

2º ESO C, D

Aula grupo

22 y 24/04

20 años de francés en el victoria kent

Juan Manuel Campos

Jefe de estudios

Coordinación proyecto Todo el centro en centro y CEP

22, 23, 24, 25 y 26/04

Configuración y coordinación general de actividades para la revista digital

Margarita Mayoral

Directora

Coordinación proyecto en centro y CEP

Todo el centro

22, 23, 24, 25 y 26/04

Configuración y coordinación general de actividades para la revista digital

José Luis Otero Inglés

4º ESO C, B

Centro/calle

22,23,24,25 y 26/04

Experiencia en los intercambios en los 20 años de historia del victoria kent

Ángeles Peralta Francés

2º Bto A

Aula grupo

24 y 25/04

Aprendiendo a relacionarse (en situaciones) en francés.

Carmen Fernández

Orientación

3º y 4º Diversificación

Aula grupo ,desdobles

22 y 23/04

Investiga qué profesión

Victoria Paz

Alemán

1º ESO E, F

Aula 1º F

25/04/13

Proyecto comenius en nuestros 20 años

José Ramón

Lengua y literatura

1º Bto D

Aula grupo

22,24 y 25

Vkent actualidad

Inmaculada Gutierrez

Cadena solidaria de alimentos

Todo el centro

Del centro al Centro Cívico Albarizas

22/04/13

Cadena solidaria de alimentos

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CURSO 2012/13

MAR B ELL A LA HISTORIA DE MARBELLA Marbella es una ciudad principalmente conocida como la Riviera española, reservada para la jet set y los famosos, sin embargo Marbella también es rica en cultura e historia, mucho menos conocidas para la mayoría de los turistas.

En un corto período de tiempo de sólo 50 años, Marbella se ha transformado de un pequeño pueblo pesquero y agricultor en un destino turístico internacional con un clima templado único, 11 campos de golf, 26 kilómetros de hermosas playas, montañas que quitan la respiración, una gran gama de hoteles de calidad, un puerto pesquero, tres puertos deportivos y restaurantes de

alta calidad. Lo que fue antiguamente una antigua ciudad musulmana es ahora un importante centro comercial y turístico.

GEOGRAFÍA Marbella está situada en la comunidad de Andalucía en España. Situada a lo largo del Mar Mediterráneo en la provincia de Málaga, Marbella tiene aproximadamente 100.000 habitantes.

Sin embargo este número aumenta a casi un millón durante la temporada turística en verano con los visitantes principalmente del norte de Europa, del Reino Unido y de Irlanda.

LOS ROMANOS Y LA CONQUISTA ÁRABE La historia de Marbella comienza aproximadamente en el 1600 a.C. cuando fue conquistada por los romanos que llamaron a la ciudad Salduba, que significa Ciudad de la Sal. Sin embargo, los científicos han encontrado restos que demuestran que la zona había sido habitada desde el Paleolítico y los fenicios. Hay restos de la época romana por toda la ciudad como los Baños Romanos y la Villa Romana de Río Verde en la zona de San Pedro Alcántara.

Los árabes llegaron a España en el siglo VI trayendo con ellos las normas islámicas y cambiando el nombre de la ciudad a Marbilla. Se construyeron una fortaleza y un muro de defensa en sólo tres puntos de acceso para protegerla de los ataques cristianos. La fortaleza

permanece todavía, sin embargo el foso y las puertas han desaparecido. Marbella fue gobernada por los árabes durante casi 9 siglos cosa evidente hoy debido a su arquitectura árabe visible en varias partes de la ciudad.

LA ÉPOCA INDUSTRIAL La ciudad crece como una sociedad agricultora y se une al movimiento industrial con la fundación de la primera fundición de hierro de España que instala altos hornos. Durante el siglo XIX empezaron a crecer los

edificios, los puentes y carreteras, adaptándose a las necesidades industriales y haciendo de Marbella la segunda provincia industrial más importante de la península.

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

MAR B ELL A LA MARBELLA ACTUAL En Marbella actualmente podemos visitar muchos monumentos y lugares como: El Casco Antiguo: Es el centro de la ciudad de Marbella e incluye las antiguas murallas árabes y los dos distritos históricos, el Barrio Alto y Barrio Nuevo. No te puedes perder un paseo en la hermosa Plaza de los Naranjos, ejemplo de arquitectura renacentista. Como dice el nombre, la plaza está llena de árboles de naranja, que le dan color durante la mayor parte del año. También en el centro, puedes admirar la Casa Consistorial, construida por los Reyes Católicos, la Casa del Corregidor, con su fachada góticoárabe y el Ermitaño de Santiago, el templo religioso más antiguo de la ciudad. El Parque Alameda: Famosa por sus bancos cubiertos con pequeños azulejos de colores. Bajando hacia el mar, en la Avenida del Mar, se cruza un gran espacio abierto con estatuas de Salvador Dalí.

Nikki Beach: Es la playa más grande y más VIP de Marbella, así como la más cara. Aquí no hay hamacas sino camas de dosel, música a todas horas, muchos jóvenes, alcohol y un continuo desfile de cuerpos perfectos y dinero.

LA ALCALDESA, Mª ÁNGELES MUÑOZ ORIOL María Ángeles Muñoz Oriol, actualmente alcaldesa de Marbella. Nace en Córdoba el 20 de enero del año 1960, casada y con dos hijos. Es una política española y diputada del Parlamento de Andalucía, en donde ocupa el escaño nº 99 desde las elecciones autonómicas andaluzas de 2008, en representación del Partido Popular Andaluz por circunscripción electoral de Málaga . Licenciada en Medicina por la Universidad de Córdobaen 1983, ocupa el cargo de alcaldesa de Marbella desde las elecciones de 2007 . Fue elegida diputada en el Parlamento de Andalucía por primera vez en 1996, pasando más adelante al Congreso, tras resultar elegida diputada por Málaga en las elecciones generales de 2000. Es también Vicepresidenta 1ª de la Federación Andaluza de Municipios y Provincias.

María Gutiérrez & Karina Díaz 4º ESO B

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CURSO 2012/13

V I CT O R I A KE N T BIOGRAFÍA DE VICTORIA KENT (1889/1987) Nació en Málaga, el 3 de marzo de 1889, aunque hay discrepancias documentales sobre la fecha. Ella misma cambió su fecha de nacimiento por las de 1897 y 1889 en distintos documentos fechados a partir de su llegada a Madrid Otras fuentes la sitúan en 1898. Entre las razones de ello se aducen «exigencias de tipo académico» o incluso «coquetería». Se colegia en enero de 1925 y, aunque no tenía demasiado interés en ejercer la profesión ante los tribunales, no tardó en tener su primera intervención como abogada defensora. Se hizo famosa en 1930 defendiendo ante el Tribunal Supremo de Guerra a un miembro del comité Revolucionario Republicano detenido y procesado junto con los que después formaron el Gobierno provisional de la República. Fue la primera mujer en el mundo en intervenir ante un consejo de guerra, consiguiendo la absolución de su defendido.

VICTORIA KENT Y SU ÉPOCA SUFRAGISTA Con motivo de las discusiones para conseguir el sufragio femenino, se posicionó en contra de otorgar de forma inmediata el voto a las mujeres. Su opinión era que la mujer española carecía en aquel momento de la suficiente preparación social y política como para votar responsablemente, por lo que, por influencia de la Iglesia, su voto sería conservador, lo que perjudicaría a los partidos de izquierdas (para Victoria Kent una de las pruebas del alineamiento mayoritario de las mujeres con la derecha antirrepublicana sería la entrega al Presidente de las Cortes un millón y medio de firmas de mujeres católicas pidiendo el cambio del proyecto de Constitución para que respetara los "derechos de la Iglesia"). Sostuvo una polémica al respecto con otra mujer en las Cortes, Clara Campo amor. Esto le acarreó cierta impopularidad, no obteniendo acta de diputada en las elecciones del 19 de noviembre de 1933. Al año siguiente abandonó la Dirección General de Prisiones.

Borja González & Antonio Morón 4º ESO A

Sufragistas pidiendo el derecho al voto de las mujer.

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

A NT E S Y A H O R A Desde el año 1993, en el instituto ha ido evolucionando con el paso de tiempo. La experiencia obtenida, ha hecho de este instituto, uno de los mejores centros de enseñanza de toda Marbella. Sus cambios destacados fueron los siguientes: Las aulas de 1º de Bachillerato (sótano) era un porche donde se realizaban fiestas de final de curso. La cafetería del centro estaba situada en la actual aula de dibujo.

Al principio el instituto disponía de un número de alumnos limitado.

Se ha dinamizado la biblioteca de forma interesante, con los nuevos planes del uso de la biblioteca. Es de destacar la labor realizada por profesores como Maribel Castillo, Pilar Madirid, Pilar Florido, Francisco Romero en su paso por ella como coordinadores.

Cuando el número de alumnado era más pequeño, se realizaban fiestas de fin de curso más interesantes, con música en vivo.

Noé Guerrero & Carmen Cazorla 4º ESO C

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Como en todos los centros de su época, el IES Victoria Kent, comenzó con el sistema educativo de la Ley 14/1970, de 4 de Agosto por el Ministerio de Educación , que consistía en BUP y COU.

No existía la actual zona de enfermería.


CURSO 2012/13

D I R E CT I VA S El Instituto I.E.S VICTORIA KENT se fundó en el año 1992. Desde dicho año hasta ahora han pasado una serie de directores, vicedirectores, jefes de estudios, secretarios y vicesecretarios. En el año 1992 estuvo como directora Enriqueta, fue la primera directora en el centro. Después le sigue Maribel

Castillo que aparte de ser directora, también estuvo como profesora. Posteriormente Carmen Molina, fue también una de las primeras directoras y profesoras, de hecho aún sigue como profesora en este centro. Luego Carmen Díaz ejerció como directora. Manolo Puertas fue el único director

Por otra parte tenemos a los jefes de estudios, podemos destacar a Jesús Vázquez, Rosa Pozo, Carmen Díaz, Margarita Mayoral, Roberto Rebollo, Inmaculada García y actualmente a Juan Manuel Campos. En estos 20 años han pasado una serie de vicedirectores de los cuales podemos nombrar a Luis Marín, Margarita Mayoral, Roberto Rebollo,

que, en estos 20 años a ejercido el puesto ya que, toda la directiva en estos años han sido mujeres. Estrella Pérez es la penúltima directora que ha estado en este centro, daba clases de lengua. Actualmente tenemos a la directora Margarita Mayoral, es profesora de tecnología.

Jose Luis Faedo y Fermín Valenzuela. También han pasado una serie de secretarios como: Juan Carlos Donaires, Victoria Tortosa, Mario Álvarez y Violeta Marfil. De jefe de estudios adjunto actualmente están Rosa Baños y Victoria Paz.

Aquí tenemos a Estrella Pérez-Prat y Pedro Cuevas entregándole el premio del concurso a una alumna.

En esta foto podemos ver a los profesores Julián García y Emilio canalejo, profesores del ciclo de sanidad que acompañaron a equipo directivo en la recogida del premio al mejor proyecto de andalucía de jóvenes emprendedores que ganó una de nuestras alumnas.

Julia Esteban & Nuria Gómez 4º ESO A

Otro equipo directivo: Inmaculada García, Pedro Reyes, Julián García y Emilio Canalejo.

Otro equipo directivo: Estrella Pérez Prats, Pedro Reyes y el Delegado Provincial de Educación Don José Nieto.

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

D I R E CT I VA A CT U A L

Margarita Mayoral (Directora)

Juan Manuel Campos (Jefe de Estudios)

Victoria Paz (Jefa de Estudios Adjunta)

Rosa Baños (Jefa de Estudios Adjunta)

Lola Ginel (Vicedirectora)

Violeta Marfil (Secretaria)

Equipo directivo actual Página 8


CURSO 2012/2013

A.M.P.A. ENTREVISTA REALIZADA A LAS MADRES ¿Qué función realiza el A.M.P.A en el instituto? Organizar actividades,atender padres... ¿Colaboran muchos/as padres y madres en el A.M.P.A? no colaboran muchos padres ¿De dónde sacan el dinero? Cuando empieza el curso se reúnen intentan que los padres se hagan socios y de ahí sale el dinero ¿Qué tipo de actividades realiza el A.M.P.A? Realizan desayuno andaluz, graduación... ¿Cuánto tiempo lleva funcionando el A.M.P.A en el centro? Lleva desde que empezó el instituto,es decir 20 años El A.M.PA. Con Margarita, Marino y María Victoria. ¿Suelen aprobar el consejo escolar y el profesorado las actividades? Si suelen aprobarlo ¿Cuál ha sido la actividad que mas les ha gustado? Las que mas nos ha gustado ha sido la intercularidad porque se traen comidas de variedades

FOTOS DEL A.M.P.A. REALIZANDO ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS

ENCARNI ROA – PRESIDENTA DEL A.M.P.A.

Juan Antonio & Cristian 4º ESO B

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

C O NS E R J E S MARÍA: *¿Cuánto tiempo lleva en el centro?: Lleva 20 años. *¿Cómo ha cambiado el centro en estos años?: Bastante. El centro siempre ha ido mejorando y los cambios fueron muy buenos. *¿Qué es lo que más te ha gustado del centro?: Principalmente el contacto con los profesores y los alumnos. *¿Qué es lo que menos te ha gustado del centro?: Trabajar por la tarde porque es muy aburrido. *¿Cómo ha sido tu paso por el centro?: Muy bueno.

Mª JOSÉ: *¿Cuánto tiempo lleva en el centro?: Llevo aquí 6 preciosos años. *¿Cómo ha cambiado el centro en estos años?: Ha cambiado la disciplina de los alumnos. *¿Qué es lo que más te ha gustado del centro?: Estar en contacto con los niños y aprender con ellos. *¿Qué es lo que menos te ha gustado del centro?: El control de la puerta. *¿Cómo ha sido su paso por el centro?: Me lo he pasado muy bien. También preguntamos sobre el libro que hizo: *¿Qué significado tiene el libro para el centro?: Lo hice como homenaje al centro para tener un recuerdo personal. *¿Con qué materiales los ha realizado?: Con un libro viejo que tiene pegado algunos materiales como el pan de oro, barniz... *¿De qué trata el libro?: Refleja el 20 aniversario del centro. *¿Cuánto tiempo ha tardado para hacerlo?: 1 mes.

ANA:

Christian Brady & Juanma Peña 4º ESO B

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*¿Cuánto tiempo lleva en el centro?: 3 años. *¿Cómo ha cambiado el centro en estos años?: A mejor aspecto. *¿Qué es lo que más te ha gustado del centro?: La directiva. *¿Qué es lo que menos te ha gustado del centro?: La poca coordinación y respeto por parte de los alumnos a los mayores. *¿Cómo ha sido tu paso por el centro?: Con altibajos.


CURSO 2012/13

P L A NE S Y P R O YE C T O S PROYECTO TIC 2.0 Actualmente, este Plan hace posible que nuestro alumnado de 1º, 2º  y 3º de ESO disponga de portátiles equipados con el sistema  operativo Guadalinex EDU que incluye las aplicaciones  informáticas de uso más común para mejorar la Competencia Digital.  Además, las aulas del primer ciclo de ESO disponen de PDI (Pizarra  Digital Interactiva), cañón de proyección y equipo multimedia. Con  este material se trabajan distintas asignaturas, actividades elaboradas  por el profesorado implicado en nuestro proyecto TIC o  de  diferentes webs de carácter educativo . Desde el curso 2011­2012 el coordinador del Plan Escuela Tic 2.0  del IES Victoria Kent es el profesor de tecnología Manuel Jurado.

PLAN Y PROYECTO SOBRE IGUALDAD Coordinadora Eva Galván. Sobre la igualdad entre hombres y mujeres, que existan las mismas oportunidades, obligaciones y derechos entre los géneros masculino y femenino en el trabajo, sociedad, día a día, relaciones de pareja etc. Se intenta hacer entender al alumnado que no existe una división entre masculino y femenino sino que todos somos iguales y que las diferencias deben verse como algo positivo. La actual coordinadora lleva dos años pero se lleva realizando durante bastantes años, como unos 10 años, Para el 25 de Noviembre se realizó un concurso de carteles sobre la violencia de genero basándonos en las relaciones de pareja entre los jóvenes (indicadores de respeto en una relación, actitudes negativas y machistas en una relación, etc). El día 8 de Marzo se realizó un proyecto junto con la coordinadora del Plan Escuela Espacios de Paz sobre la mujer trabajadora.

PROYECTO ETWINNING

Coordinadora Victoria Paz. Es un proyecto titulado ''mi vida en Marbella, mi vida en  Hamburgo'', el profesor alemán se llama Hans Halhbaum y el instituto Heinrich Hertz Schule. Consiste en un blog en donde intercambia con alumnos  alemanes fotos y emails con fin educativo y cultural, se lleva haciendo desde septiembre de 2012.

Jesús Naranjo & Aarón Amador 4º ESO C

PLAN AUTOPROTECCIÓN Se realiza desde hace 4 años.  Encargado Emilio Canalejo. Se trata de diseñar un plan para prevenir cualquier tipo de  catástrofe natural como incendios, amenazas de bomba,  inundaciones, terremotos, etc. Se han adquirido detectores de humo. Un llavero con puerta de cristal con duplicado de las llaves más  importantes. Botiquín en el AMPA. Realización de simulacro de incendio. Página 11


CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

C A R R E R A S O L I D A R IA Es la 9º edición que realiza “Save the children” para recaudar dinero para los niños del Tercer Mundo. El instituto “Victoria Kent” lleva participando 5 años desde el 2008. Cada año se destina el dinero a un país o zona diferente donde hay necesidades económicas. Un año fue Haití, otro Sierra Leona, etc... El recorrido que se suele emplear para la recaudación de dinero suele ser desde el hotel Princess playa hasta la pesquera, que hace un total de 900 metros. Suelen participar todos los cursos. Aunque muchos no corren, suelen ser organizadores o colaboradores.

El año pasado se recaudó más de 2800 euros, pero otros años se han recaudado más de 4000 euros. El primer año fue el que más se recaudó, como hemos hablado, más de 4000 euros.

El total de kilómetros que se recorrieron fueron, aproximadamente, 20 kilómetros. El dinero se suele recaudar dándole un carnet a cada niño de cada clase, donde se apuntan a los patrocinadores Cuando finaliza la carrera, se recuentan los kilómetros recorridos, se multiplican por el total de euros recaudados, y se pone un tiempo para entregar el dinero. Cuando está entregado, se hace el recuento del total de todo el dinero del instituto y se ingresa en la ONG.

FOTOS CARRERA 2012

FOTOS CARRERA 2013

Sandra Villalba & Daniel Cabrero 4º ESO C

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CURSO 2012/23

C IC L O S F O R M AT I V O S DIETÉTICA Duración del ciclo : Este modulo dura  2000 horas distribuidas en 2 cursos : 1º curso : se desarrolla en el centro . Temas implicados en este curso : •alimentación equilibrada •control alimentario •fisiopatológica aplicada a la dietética •el sector de sanidad en Andalucía •relaciones en el entorno del trabajo •formación y orientación laboral 2º curso : tenemos formación en el centro y otra parte en distintas empresas.   Temas implicados en este curso : ­Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unión/gabinete de Dietética. ­Dieretoterapía. ­Microbiología e higiene alimentaria. ­Educación sanitaria y promoción de la salud. ­Proyecto integrado. ­Formación en el centro de trabajo.

Cómo acceder: Para  acceder  tienes  que  disponer  del  título  de  Bachillerato  o  una  prueba  de  acceso. ¿Puedo acceder a la universidad? Sí,  con  el  título  de  dietética  puedes  acceder  a  diferentes  tipos  de  carreras  universitarias relacionadas con la biología y medicina.

ENFERMERÍA Duración: la duracion total del módulo es de 1400h. Aprendizajes: documentación sanitaria, Técnicas Básicas de Enfermería, higiene del   medio  hospitalario,  apoyo  psicológico  al  paciente,  técnicas  de  ayuda  de  odontología/dermatología, relaciones en el grupo de trabajo, sector de la sanidad en  Andalucía,  formación  y  orientación  laboral,  proyecto  integrado  y  formación  en  centro de trabajo. Salidas  profesionales:  Auxiliar  de  enfermería,  auxiliar  de  balnearios,  auxiliar  de  atención al cliente y cuidados de enfermería a domicilio, auxiliar bucodental, auxiliar  geriátrico,  auxiliar  pedriático,  auxiliar  de  esterilización,  auxiliar  de  unidades  especiales y auxiliar de salud mental. Solicitud: hay que entregarla entre el 25 de Junio y el 10 de Septiembre. Cómo acceder: Habiendo superado: ­Graduado de la ESO ­Graduado de Bachillerato

Mayka Toro & Victor Castillo 4º ESO A

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

C IC L O S F O R M AT I V O S IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO SALIDA LABORAL: Al acabar el módulo tendrás el graduado de Técnico Superior en la imagen para  el  diagnóstico  y  como  tal  podrás  realizar  radiografías,  resonancias,  scanner  o  estudios  de  Medicina  Nuclear. TIEMPO DEL CICLO: El ciclo dura 2000h., que se distribuyen en 2 cursos  académicos.

APRENDIZAJES DEL MÓDULO: 1­Organización y gestión del área de trabajo en Imagen para el diagnóstico   2­Fundamentos y Técnicas de Exploración en Radiología mediante.   3­Digitalización en Imágenes.  4­Procesado y Tratamiento de la Lengua Radiológica.  5­Anatomía radiológica.  6­ Fundamentos y técnicas de explotación en medicina nuclear.  7­ Protección radiológica.  8­ El sector  de la sanidad en Andalucía.  9­Formación y orientación laboral. 10­ Proyecto integrado. 11­Formación de centros  de trabajos. 

ENLACES WEB http://www.youtube.com/watch?v=BI8796eCtaA http://www.youtube.com/watch?v=cGexWjE8FXs http://www.youtube.com/watch?v=kNgMhi2xVkA

ENTREVISTAS A ALUMNOS C. F. DIETÉTICA Y NUTRICIÓN

¿Cómo te llamas? -Adarsa Pérez Lozano ¿Qué módulo estudias? -Dietética y nutrición ¿Por qué elegiste este módulo? -Porque me gustaría ser nutricionista en un futuro ¿Cómo te va en este curso ? Voy bien porque el primer curso es fácil ¿Le recomendaría este módulo a alguien y por qué? Si, porque es una rama muy completa Página 14

C. F. AUXILIAR DE ENFERMERÍA ¿Cómo te llamas? -Esther Tomillero Sánchez ¿Qué módulo estudias? -Auxiliar de enfermería ¿ Por qué elegistes este módulo? -Porque me gusta el módulo sanitario ¿Cómo te va en este curso ? -Bastante bien ¿Le recomendaría este módulo a alguien y por qué? Si, alguien que este preparado para seguir estos cursos


CURSO 2012/13

C E L E BR A C IO NE S R E A L IZ A D A S DÍA DE SAN VALENTÍN Cada año se celebra el día de San Valentín en nuestro instituto, decorando el instituto con globos en forma de corazones y también un buzón para que cada alumno/a deposite su carta...

ACTIVIDAD DE HOMENAJE A FEDERICO GARCÍA LORCA El pasado 29 de Mayo, Nuestro instituto estrenó en el teatro de Marbella la obra "Verde" dirigida por el profesor de música Antonio González Reyes. La obra es un homenaje al gran poeta y dramaturgo Federativo Garceta Orca. Participaron más de 60 actores, la mayoría alumnado de 1º y 2º de ESO. Se utilizaron recursos de teatro de sombras y de luz negra, resultando una puesta en escena espectacular y original que arrancó los aplausos del auditorio. ¡Enhorabuena al director, a los actores y a todos los que de alguna forma participaron en el proyecto!. También en nuestro centro ies Victoria Kent nuestros alumnados leyeron poemas de Federico García Lorca.

DÍA DE ANDALUCÍA 2012 Cada año celebramos el Día de ANDALUCÍA en nuestro instituto, poniendo el himno de ANDALUCÍA y carteles por todo el instituto. En la cafetería daban pan con aceite los del AMPA a todos los alumnados de nuestro centro. En el recreo bailaron sevillana algunas alumnas de 1º, 2º, 3º y 4º eso, y algunas alumnas leyeron poemas sobre ANDALUCÍA.

DÍA DEL LIBRO En nuestro instituto cada año celebramos el día del libro decorando nuestro centro con libros relacionados con los escritores más conocidos, algunos alumnados leen poemas o poesías relacionados con el día del libro.

Leandro Nuñez & Siham Sorhan 4º ESO B

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

C E L E BR A C I O NE S R E A L I Z A D A S DÍA DE LA CONSTITUCIÓN Con motivo del día de la constitución, se han celebrado distintas actividades en el Victoria Kent. Se han expuesto algunos artículos en las escaleras del centro y se han realizado murales sobre este tema. Esta actividad ha sido dirigida por la profesora de filosofía y coordinadora del proyecto “ Escuelas espacios de paz” Dª Inmaculada Gutierrez. Otra de las actividades ha consistido en una charla sobre nuestra carta magna impartida D. José Bernal, parlamento andaluz y profesor de ciencias sociales,y Dª Isabel María Pérez, concejala del ayuntamiento de Marbella, que explicaron de forma entretenida la importancia de este documento, entregando después al alumnado mayor de 18 años ejemplares de la constitución.

CELEBRACIONES REALIZADAS 2013 EL RETO PARA LA HUMANIDAD Esta actividad  trata  de  abordar  el   problema  de  la  pobreza  desde  un  punto  de  vista  reflexivo,  crítico  y  práctico;  analizando  para  ello  la  definición,  las  causas,  los  tipos,  y  las  consecuencias  de  la  pobreza.  sin  olvidarnos  de  la  búsqueda  de  soluciones  por  parte  de  los  organismo  públicos  y  de  los  propios  ciudadanos  Para  conseguir  dichos  objetivos,  implicaremos  al  alumnado  de  4º  de  la  E.S.O  que  buscará  información  de  todos  los  puntos  anteriores,  los  resumirá  y  los  expondrá  en  unos  murales  situados,  en  forma  de  exposición,  en el hall del centro.

De forma paralela el alumnado habrá  buscado  vídeos  y  canciones  referentes  a  todos  aspectos  desarrollados  en  la  actividad.  Para  hacer  partícipe  al  resto  de  la  comunidad  educativa  y  para  que  interioricen  todo  el  proceso,  los  alumnos/as participantes explicarán al  resto  de  sus  compañeros/as  todo  lo  expuesto.  podrán  los  vídeos  seleccionados  y  venderán  productos  de la O.N.G, Intermon Oxfarm con el  fin de dar a todo el trabajo el carácter  práctico  necesario,  para  que  comprendan  la  importancia  de  una  implicación real y activa.

DÍA DE LA PAZ En este día hemos hecho una  actividad que trata de que la  profesora de ciudadanía  repartió unos papeles para  que cada alumnado escriba  un mensaje que prefiera y  luego engancharlo con el  globo que nos dará en el aula  de salón de acto y al final  todos los alumnados nos  reunimos en el patio para que  todos juntos lo soltamos al  aire.

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La actividad  durará  una  semana  y  en  ella  todos  los  grupos  del  centro  podrán  aprender  y  compartir  las  vivencias  que  dicha  actividad  suscite.  Finalizaremos,  con  la  canción  "We  are  the  world"  que los alumnos/as de 4º de la  E.S.O. habrán ensayado y que  cantarán  para  todos  nosotros.  Finalizaremos, con la canción  "We  are  the  world"  que  los  alumnos/as de 4º de la E.S.O.  habrán  ensayado  y  que  cantarán para todos nosotros.

DÍA DE LOS ABRAZOS GRATIS En ese día la orientadora del centro nos dio una  camiseta que ponía abrazos gratis y al ponernos  esa camiseta dábamos abrazos a todos nuestros  profesores/as y nuestros compañeros/as del centro.


CURSO 2012/13

V I A J E S D E F I N D E CU R S O VIAJE 2004

VIAJE 2002

En esta foto aparecen las profesoras del centro(Pilar Madrid y Carmen Molina) junto a una profesora de Madeira (Portugal) y otra de Macerata (Italia), de donde es esta foto, tomada en el 2004. Esto formaba parte de un proyecto en el que participaban centros de distintos países.

Roma (Italia)2002 Semana Blanca 1º Bachillerato.

VIAJE 1993

En esta imagen podemos ver a los alumnos de 4 de la ESO esquiando en Cauterrets (Francia)1993 Semana Blanca, este es uno de los primeros viajes de fin de curso que se hicieron en el centro.

OTROS VIAJES

CRUCERO 4º ESO 2013

Juan Antonio Rodríguez & David Gómez 4º ESO C

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

I NT E R C A M BIO El intercambio se ha hecho 5 años en este centro, tres de los cuales los ha organizado el profesor de inglés Joey. Este intercambio se realiza con los alumnos de 3º y 4º de la ESO y 1º de bachillerato con los alumnos de U.K. de un instituto femenino de Sandbach.

Nuestros alumnos se alojan en las casas de los estudiantes de intercambio. Las inglesas vienen a Marbella en febrero y nosotros vamos allí en marzo. En la foto podemos ver a las alumnas inglesas.

Lugares que visitan en UK : Dependen del dinero. Normalmente a los estudiantes les gusta visitar los estadios de fútbol como el del Manchester o el Liverpool. También visitan castillos, fábricas, y algunos lugares como Chester, Liverpool, Manchester o Chesire oaks. Lugares que visitan en España : Aquí suelen visitar Granada, Málaga (Museo Picasso), Ronda (Tajo) y ¿Cómo no? Una vuelta por Marbella. Comida : la comida de los ingleses es horrible para la opinión de los españoles, por eso cuando nuestros alumnos van allí suelen comer pizza, pasta, McDonald's, hamburguesas... Desde el momento en el que los españoles conocen cual va a ser su pareja de intercambio pueden contactar con ellas por las redes sociales como facebook, twitter...

En cuanto al precio del viaje, antes les salia gratis porque la Junta de Andalucía daba el dinero como beca para que a los estudiantes les resultara gratis. Pero desde este año atrás, debido a los recortes que se han tenido que hacer por la situación económica en la que se encuentra nuestra Comunidad y nuestro país, la Junta no ha podido dar esta beca y los estudiantes han tenido que pagar todo el viaje, que resulta un total de 600 euros, más el dinero que vayas a necesitar, que oscila alrededor de los 200 euros. El objetivo de este viaje es que como los estudiantes de similares edades, pasan mucho tiempo juntos, en un futuro puedan volver a quedar o encontrarse, visitándose...

ENTREVISTA AL ALUMNO DE INTERCAMBIO DANIEL CABRERO

Marta Muñoz & Marina Redondo 4º ESO C

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¿En qué curso hiciste el intercambio? En 3º ESO. ¿Cómo se llama tu “guiri”? ¿Cuántos años tiene? Se llama Rhiana Davies. Y tiene los mismos años que yo. ¿Te acogió bien su familia? Sí, son todos muy generosos. Me encantó mi estancia allí. Eran cuatro en la familia y me ayudó bastante que el padre hablara español, aunque casi siempre hablé en inglés. ¿Volverías a ir de intercambio? Sí. ¿Sigues manteniendo relación con tu guiri? De vez en cuando, por tuenti. ¿Te gustó la comida de allí? No, comimos bastante McDonald's, que era lo que nos gustaba. ¿Visitaste muchos sitios? Sí. La fábrica de cerámica y de cera, la de helados, el estadio del Liverpool... ¿Qué es lo que más te gustó del intercambio? El instituto de allí.


CURSO 2012/13

B I B L I O T E C A D E L CE N T R O En la actualidad la biblioteca del centro funciona durante el recreo, donde siempre podrás encontrar un profesor que estará vigilando y ayudándote en tus dudas sobre la biblioteca; también es utilizada por diferentes profesores para realizar actividades con sus alumnos y podemos disponer de ella por las tardes. Hay una gran variedad de libros entre los que puedes encontrar: libros de poesía, literatura, teatro, cómics, revista, diccionarios, enciclopedias, etc. Además tiene ordenadores donde puedes buscar información para cualquier tipo de trabajo. La biblioteca es un lugar magnífico para estudiar o repasar en los recreos. Es un lugar donde se realizan ciertas actividades culturales relacionadas con la lectura como la presentación de algunos libros media

Puedes coger prestados los libros durante 7 días para no tener que comprar los libros que quieras o que te mande el profesor, si lo llevas a los 7 días podrás sacarlo una semana más si así lo deseas.

La biblioteca cuenta con un fondo aproximado de 2000 ejemplares, entre volúmenes, vídeos... A la entrada hay un buzón de sugerencias para que puedas proponer la adquisición de libros o revistas que gusten o sobre temas que te interesan.

ALGUNAS DE LAS NORMAS BÁSICAS DE LA BIBLIOTECA SON: Debes cuidar los libros; no escribas en ellos ni arranques los tejuelos. Son de todos. Si los pierdes o los dañas, tendrás que reponerlo. GUARDA SILENCIO. La Biblioteca es un lugar para estudiar, para buscar información, para el disfrute de la lectura. Respeta a los demás. Cuando termines de consultar un libro no lo coloques en la estanterías, deposítelo en el lugar destinado para ello.

VISITA DEL ESCRITOR JUAN ANTONIO PÉREZ-FONCEA El escritor Juan Antonio Pérez-Foncea (San Sebastian, España, 1965), visitó el Instituto para presentar y dedicarnos sus libros: IVÁN DE ALDÉNURI. El Bosque de los Thaurroks IVÁN DE ALDÉNURI. La herencia del Bèrehor IVÁN DE ALDÉNURI. El Asedio de Muihl-Athern El Héroe del Caribe El 23 de Abril en, D el día del Libro, habrá una lectura continuada de la Leyendas de Becquer en la Biblioteca.

Juan Francisco Rodríguez & Pablo Berrocal 4º ESO C

DÍA DE SAN VALENTÍN EN LA BIBLIOTECA

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

M ÚS IC A E N E L C E NT R O A nuestro parecer la música del centro es uno de los grandes dilemas del instituto. Debido a la sustitución del timbre por la música. Para muchos esto puede ser una gran idea ya que la música es algo agradable y da un ambiente mucho más acogedor al instituto.

En cambio para otras personas esto puede ser una mala idea ya que a lo mejor la música que se pone no le gusta y le puede parecer desagradable o aburrida. Hemos realizado un a entrevista a profesores y alumnos para ver que opinan.

LAS PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA SON LAS SIGUIENTES: 1. ¿Te parece bien la sustitución de la sirena por la música? 2 ¿Qué ves mejor la sirena o la música? 3. ¿Te gusta la música que se escucha en el instituto? 4. Si pudieses elegir la música, ¿cuál sería? El profesor Ramón Jiménez responde: 1. Sí le parece bien porque el sonido de la sirena es bastante desagradable y en cambio la música nos alegra a todos. 2. La música. 3. No le gusta. Y sobre todo no le gusta el hecho de que se repitan tantas veces las mismas canciones. 4. Si pudiera elegir, elegiría música pop actual, pero eso sí, que no sea una música estridente si no que nos anime e incluso nos emocione. 5. Escucha un poco de todo y según lo que esta haciendo le apetece escuchar un tipo de música u otra. 6. No tiene cantante favorito. Aunque entre sus últimos descubrimientos está Vanessa Martín y Bruno Mars. 7. Tiene muchas canciones favoritas, una es una canción que hizo U2. 8. No pero le hubiera gustado tocar alguno. 9. No le gusta la canción de cuarto.

5. ¿Qué tipo de música escuchas? (jazz, fusión, flamenco...) 6. ¿Cuál es tu cantante favorito? 7. ¿Cuál es tu canción favorita? 8. ¿Tocas algún instrumento? 9. ¿Te gusta la canción de cuarto?

El alumno Iván Ruiz dice: 1. Si le parece bien 2. La música. 3. Si le gusta. 4. Elegiría desde jazz hasta pop rock. 5. Escucha todo tipo de música. 6. Bruno Mars y Michael Jackson. 7. No tiene ninguna canción favorita. 8. Si toca un instrumento. Toca la flauta. 9. No le gusta la canción de cuarto.

INSTALACIONES Y ALUMNO ENCARGADO  DE ELLAS. Celia Ruiz & María Ordoñez 4º ESO C

NOÉ GUERRERO Página 20


CURSO 2012/13

MÁSC AR A S Este trabajo ha sido realizado por los alumnos de secundaria con el profesor RAFAEL SALVATIERRA. PARA PREPARAR UNA MÁSCARA HAY QUE SEGUIR LOS DISTINTOS PUNTOS: -Ordenar el espacio de trabajo de forma que esté todo a la mano. -Cortar las vendas con unas dimensiones aproximadas de 8 x 4cm y depositarlos sobre uno de los platos. -Cortar una bolsa a modo de camiseta. -Cortar otra bolsa por un lateral. -Colocar al modelo sobre el lugar de trabajo. -Untar la crema sobre el rostro del modelo haciendo hincapié en cejas y bigote, y salvando la zona de los ojos. -Después de haber terminado el trabajo del modelo se retira la máscara con cuidado :

También se puede hacer de media cara: -Dejamos secar la máscara para luego pintarla decorarla con estos resultados:

Alejandro Aranda & Juan Carlos López PRIMER PREMIO

SEGUNDO PREMIO

TERCER PREMIO

4º ESO C

CONCURSO DE MÁSCARAS Nuestro instituto ha resultado ganador del concurso de máscaras de carnaval organizado por el ayuntamiento de Marbella . 1º Premio: Yelyzaveta Kamenyev 2º ESO C 2º Premio: Antonio Párraga Pérez 2º ESO A 3º Premio: José Antonio Delgado Oliver 1º ESO E El objetivo de esta actividad, ha sido introducir al alumnado en la expresión de sus capacidades plásticas a través de la realización de máscaras de carnaval, fomentando su creatividad y su desarrollo individual y colectivo, dirigido por los profesores de Dibujo y artes plásticas Rafael Salvatierra y Encarnación Marín (Oné) Página 21


CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

FA BR I C A C IÓ N D E K E NT I T O S En el instituto Victoria Kent los alumnos de 1º y 4º de ESO hicieron unas figuras de arcilla llamadas Kentito, que es el logotipo del instituto. Esto se hizo por el 20 Aniversario del Instituto. Cada alumno hizo 2 figuras: una se la quedan los profesores y otra los alumnos. En esta foto una vez cortadas dos tiras se hace la plancha con el rodillo para que las tiras tengan el mismo grosor.

En estas dos fotos se miden y se cortan las tiras de 2 cm de ancho. También se recorta la cabeza, el soporte y la silla del Kentito.

Después las tiras se colocan sobre el modelo del Kentito y una vez colocadas se pegan los trozos con barbotina (arcilla líquida que funciona como pegamento).

Una vez hechos, los kentitos se dejan secar. Cuando se secan, se meten en el horno a una temperatura que asciende según pasa el tiempo (aproximadamente 8 horas) hasta 980º.

Después se sacan del horno y se barnizan. Así las figuras se cristalizan y parece que están hechas de vidrio.

KENTITO

Estas esculturas se realizan en el centro para ofrecerlas como obsequio.

Lidia Moscoso & Liliia Pertseva 4º ESO B

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Estos son los profesores, Oné y Rafa, que nos han ayudado a hacer las figuras.


CURSO 2012/13

H A BL A N L O S P R O F E S O R E S PREGUNTAS: 1­¿Por qué  decidió  dedicarse  a  la  enseñanza? ¿Y por qué de esa asignatura? 2­Cuando  comenzó  aquí,  ¿cómo  era  el  instituto? 3­¿Qué  diferencia  hay  entre  los  alumnos  de  antes a los alumnos de ahora? 4­¿Qué  recuerda  con  más  cariño  de  sus  inicios en el centro? 5­¿Qué  es  lo  que  más  le  satisface  de  su  profesión? 6­¿Si no se hubiera dedicado a la enseñanza,  a qué se hubiera dedicado? ¿Por qué? 7­¿Qué echa de menos del centro?

MARIBEL RESPONDE: 1­Desde siempre  he  querido  ser    profesora  pero  de  matemáticas.  En  3º  de  B.U.P  empezó  a  interesarme  el  pensamiento humano y la fabulación, y opté por estudiar  literatura.  2­Al principio era como montar una casa por primera vez.  Fue  divertido  montarlo  todo  aunque  trabajoso.  Además  había muy poca gente por lo que era muy familiar.  3­Creo que no hay mucha diferencia. En cada generación  siempre hay alumnos entrañables y trabajadores.  4­El  reto  que  suponía  poner  en  marcha  un  centro  de  enseñanza  y  formar  parte  de  un  equipo  educativo  que  quisiera hacerlo.  5­Trabajar con personas y el reto que supone caminar a su  lado  en  estos  años  tan  turbulentos  como  es  la  adolescencia.  Luego  también  verlas  adultas  y  que  te  recuerden con cariño y agradecimiento. 6­Me  hubiese  encantado  ser  locutora  de  radio.  Pues  porque me encanta hablar y me encanta escuchar historias. 7­Echo  de  menos  la  luz  del  instituto,  los  grandes  ventanales que te permiten ver el mar y sobre todo a las  personas, los compañeros y alumnos.

MARGARITA RESPONDE: 1­De una forma totalmente accidental. De hecho jamás me lo había planteado. Yo  había terminado la carrera de Arquitectura técnica, vivía en Madrid, y aún no había  comenzado a trabajar, cuando convocaron oposiciones al Ministerio de Educación.  mi marido me animó a presentarme y aprobé. Porque tecnología de delineación, era  una asignatura con gran cantidad de contenidos  que me gustaban y había estudiado  en mi carrera. 2­Aunque parezca que sigue siendo el mismo, ha cambiado en muchos aspectos en  estos años. Ha cambiado parte de la configuración física del edificio y sus aulas, se  ha  renovado  gran  parte  de  la  plantilla  del  profesorado,  el  alumnado,  que  en  un  principio venía del colegio a partir de 3º de la ESO, ahora se incorpora desde 1ºde la  ESO, por lo que también se incorpora  bastante más joven. 3­La principal diferencia es quizás que los chicos y chicas de ahora están viviendo  inmersos  en  un  mundo  de  gran  contenido  digital,  y  eso  se  refleja  en  su  forma  de  comunicarse, comportarse y de trabajar en las aulas. El formato papel ha pasado a un  segundo plano y los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación  adquieren un importante papel en las clases.  4­A  mis  primeros  alumnos  y  alumnas  y  los  primeros  proyectos  de  tecnología  que  hacíamos en el taller.  5­El  tener  que  relacionarme    a  diario  con  muchas  personas.  Esto  aporta  un  gran  enriquecimiento personal.  6­A trabajar en proyectos de edificación. 

Iván Ruiz Campos 4º ESO C

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

E NT R E V I S TA A L O S P R O F E S O R E S PREGUNTAS: ¿Cuanto tiempo llevas en el instituto? ¿Cuál fue tu primera impresión al ver el instituto? En todo el tiempo que llevas aquí, ¿has visto cosas que no te lo hubieras esperado? ¿Crees que el IES Victoria Kent es un buen instituto? ¿Has tenido algún conflicto con algún alumno del centro? A las normativas del centro, ¿añadirías alguna más? Cuando el instituto se inundó, ¿te perjudico mucho? ¿Qué te parece el 20 aniversario del instituto? Como pregunta final, ¿te quedarías otro año mas en el IES Victoria Kent?

Carmen Fernández Figarez.

Llevo 20 años en el instituto. Que el instituto estaba por hacer, había grupos de profesores muy innovadores con grandes deseos de crear un centro diferente a todos los que hay en Marbella. Si, la mayoría son positivas. Si, creo que hay profesores muy trabajadores y gente muy formada y con ganas de hacer mucho con los alumnos. Hay algunos pero todos se han resuelto de una manera más o menos adecuadas. Añadiría a la necesidad de participación del alumnado, veo que este año los alumnos no participan mucho y los profesores normalmente hablan por el grupo. En este caso, a ella no, pero se propuso parte del trabajo que estaba desarrollando. Le parece una conmemoración muy interesante oportunidad y compartir con antiguos compañeros y alumnos y alumnas que ahora son personas de provecho. Si, sin duda alguna.

María Jesús Carrasco Gimena.

Diego Marcelo & Alejandro Castillo 4º ESO A

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2 años. Fue bastante buena. Si, que a pesar de ser un instituto tan grande pienso que había mas problemas de organización pero estaba todo bien organizado. Es un buen instituto, porque tiene bachillerato y ciclos que les permite a los alumnos seguir aquí sus estudios Pequeños conflictos pero todos solucionados. Las normas son suficientes pero no todos la cumplen y al ser tantos alumnos no hay suficientes profesores para controlarlos. Perder un día muy importante de clase y sobre todo por los bachilleratos que debido a la selectividad no podían perder un día de clase. Un fecha muy importante porque 20 años es un periodo importante que sirve para hacer balance del recorrido que llevamos. Con los ojos cerrados, no me lo pensaría dos veces.


CURSO 2012/13

H A BL A N L O S A L UM NO S PREGUNTAS A ANTIGUOS ALUMNOS -¿Antes de entrar al instituto qué pensabas de él? -¿Qué te pareció la instancia en el instituto? -¿A qué te dedicas ahora? -¿Hiciste bachiller? -¿Qué era para tí lo mejor del instituto? ¿Y lo peor? -¿Piensas que el instituto ha cambiado desde que tu estabas aquí? -¿Qué asignatura te gustaba mas? -¿Crees que los alumnos de antes salen mejor preparados que los de ahora? -¿Qué echas de menos del instituto? -¿Te gustan los cambios que se han hecho en el instituto?

MACARENA GARCÍA 1- Me asustaba eso de entrar en un lugar con gente que me doblaba de edad 2- En el primer año me costó acostumbrarme pero después todo fue muy bien 3- Ahora mismo trabajo en un despacho de abogados 4- Sí, para así poder estudiar derecho 5- Para mí lo mejor del instituto fue que conocí a mucha gente e hice muchas amistades. Lo peor fue que algunos profesores no me gustaban 6- Sí, pienso que ha cambiado muchísimo, hasta la forma de pensar 7- Historia 8- Con el tema de los recortes la educación se verá afectaba pero no mucho 9- Mis antiguos amigos 10- Sí, los veo bastante bien

LAURA PEDREÑO SÁNCHEZ 1­Era un gran cambio del colegio al instituto, pero me hacia ilusión 2­ Se me hizo rápida, y fue agradable. 3­Trabajo como modelo y organizadora de eventos. 4­Sí, hice un Bachiller de humanidades. 5­Lo mejor mis amigos y lo peor algunas clases que se me hacían  muy pesadas. 6­No mucho, aunque algo si veo que ha cambiado. 7­Griego y latín 8­Sí, antes los alumnos eran mas respetuosos. 9­A mis antiguos amigos y a algunos profesores. 10­Algunos si, otros son muy duros.

Pablo Sánchez & José Mª MuñozTorrero 4 ESO B

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

A L UM NA E S C R IT O R A Kesia Disaya, es una adolescente de 14 años de edad que actualmente ha escrito un libro llamado: “¿POR QUÉ , MAMA?”

Datos del producto -Nº de paginas: 133 págs - Editorial: USHUAIA EDICIONES - Lengua: Español - Año edición: 2013 - Formato: EPUB

Una madre se ve obligada a abandonar a su hija recién nacida en un centro a causa de una estafa que la dejó totalmente arruinada. La niña es adoptada por una pareja de millonarios, y pronto descubre que su padre adoptivo es realmente su padre biológico, lo que hace que, a los trece años, ella se encuentre con su madre. Una historia que te emocionara y te llegará a lo mas hondo del corazón. Además de te hará vivir momentos inolvidables de ternura, emoción, alegría, rabia... ¿Estas preparado?

¿ POR QUÉ ESCRIBIÓ EL LIBRO ? Le encanta escribir y tienes muchas ideas y le encanta desde siempre, desde que tenía 2 años le contaba historias a sus padres en vez de que sus padres se las contaran a ella.

ASIGNATURAS QUE LE RESULTAN MÁS DIFÍCILES Matemáticas le resulta más difícil.

LIBRO Va sobre una madre que era millonaria, pero cayó en la ruina y tuvo que dejar a su hija en un centro y se quedó en la calle.

DIFICULTAD Jesús Rivera & Erick Castillo 4º ESO B

Según ella iba escribiendo y le venían más ideas mientras ella escribía, buscó en Internet más información sobre las editoriales y buscando, con el tiempo consiguió que le publicaran un libro rápidamente, ya que le respondieron en cuestión de días. Aunque ella quisiera seguir escribiendo también se tiene que centra en los estudios.

APOYO Consiguió apoyo de sus padres y de Susana Griso (una periodista de Antena 3) que le pidió que fuera a Antena 3 para entrevistarla, aparte de Susana tiene apoyo incondicional de sus padres. Página 26


CURSO 2012/13

M E D I A CI Ó N ¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN? 1. La mediación es un proceso de comunicación que busca la solución  de un problema. 2. Los mediadores no son quienes dan las soluciones. 3. Si no de los alumnos,es algo voluntario. 4. No todos los conflictos son mediables. 5. El conflicto es una parte de la vida que puede usarse como una oportunidad de aprendizaje y  crecimiento personal.

DEFINICIÓN DE CONFLICTO: ”Situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo, porque sus peticiones, valores, intereses, aspiraciones, deseos o necesidades son incompatibles”. FUNCIÓN DEL MEDIADOR - No asumen la responsabilidad de transformar el conflictos. - Ayudan a las partes a identificar y satisfacer sus intereses. - Ayudan a las partes a comprenderse. - Proponen procedimientos para la búsqueda conjunta de soluciones. - No juzgan a las partes. - Contribuyen a que se genere confianza entre las partes. PRINCIPIOS DE MEDIACIÓN. 1.Confidencialidad. 2.Intimidad. 3.Libertad de expresión. 4.Imparcialidad. 5.Compromiso de diálogo. 6.Voluntariedad de las partes. 7.Seguridad. 8.Salud mental y equilibrio emocional. 9.Participacion directa. 10.Legalidad en los acuerdos. 11.Simetría de poder entre las partes (agresor)

EDUCADORA SOCIAL (EVA ALGUACIL)

Iván Vega & Andrea Quiñones 4º ESO A

EXCURSIÓN DE MEDIADORES EN 2010-11

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

M E D I A CI Ó N 1. PREMEDIACIÓN: -Presentación. -Explicar en qué consiste nuestra función -Hablar con las partes por separado. 2. PRESENTACIÓN: -Explicar cómo va a ser el proceso: -Recordar la importancia de confidencialidad, la honestidad y la sinceridad. -Aceptar las normas básicas: No interrumpirse, no utilizar un lenguaje ofensivo, no descalificar al otro, no fumar, buena postura corporal...

CARMEN FIGARES (ORIENTADORA)

3. EXPOSICIÓN: Exponer su versión del conflicto y expresar sus sentimientos. Sentirse escuchados. 4. ACLARAR EL PROBLEMA Buscar posibles vías de arreglo. 5. LLEGAR A UN ACUERDO. Evaluar las propuestas ventajas y dificultades de cada una y llegar a un acuerdo.

ANTIGUOS MEDIADORES

NUEVOS MEDIADORES

ORLA DE MEDIADORES INTERCULTURALES

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CURSO 2012/13

P R I M E R A S T E C NO L O G Í A S D E L INS T I T UT O ORDENADORES:  Cuando empezó a crearse el aula de informática  se pusieron ordenadores con una tecnología un poco anticuada para  nuestro tiempo aunque para el suyo eran buenos, con el tiempo se han  ido estropeado y ya solo se utilizan los que están en mejor estado.

MONITORES: Ahora  se  siguen  utilizando  alguno  de  los  monitores  antiguos  aunque  unos  están  en  estado  desfavorable  otros  siguen  con  buen estado. SAMSUNG es la marca más utilizada para estos monitores  en el aula. Fotos tomadas en clase:

TECLADOS Y RATONES: Los teclados utilizados antes eran  muy diferentes a los actuales aunque algunos se conservan y otros no.  Los ratones antiguos solo quedan unos pocos aunque se utilizan.

PROYECTORES ANTIGUOS: En las aulas apenas quedan  proyectores  antiguos  solo  se  encontró  un  proyector  antiguo  en  el  aula  de  informática,  conseguimos  fotografiarlo  y  ver  como  era  aunque  ya  no  se  utiliza  porque  los  proyectores  más  modernos son mejores.

ACTUALIDAD: Hoy en día se han traído equipos y proyectores nuevos, incluso entre 2011 y 2012 se empezaron a utilizar pizarras digitales, controlados directamente desde el ordenador.

Daniel Arroyo & Adrian Navarro 4º ESO B

PIZARRA DIGITAL: Llegaron aproximadamente en 2010-2011, y actualmente se siguen utilizando .

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

P R O YE C T O S D E T E C NO L O G ÍA LÁMPARAS NAVIDEÑAS 2011

PROYECTO PARQUE INFANTIL

TIOVIVOS DE FERIA 2010

COMPROBADOR DE PILAS 2012

ENLACES A ALGUNOS PROYECTOS REALIZADOS EN ESTOS AÑOS Eduardo Martínez & Alejandro rojas 4º ESO A

CARRERA DE COCHES CON CIRCUÍTO IMPRESO PROYECTO DE PARQUE INFANTIL CON MOVIMIENTO CONSTRUCCIÓN DE MOTORES CON BOBINA DE COBRE PROYECTO: JUEGO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS 2011 PROYECTO: “TIOVIVOS DE FERIA” 2010 PROYECTO:”SEMÁFORO CON PROGRAMADOR DE BOTE”

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CURSO 2012/13

NO T I C I A S E N L O S ÚLT IM O S 2 0 A ÑO S UN RAYO DE LUZ EN LA OSCURIDAD 2011: alguno alumnos del IES Victoria Kent fueron a Granada a presentar su proyecto “Un rayo de luz en la oscuridad” (Patricio Venegas, Christian Brady, Juan Manuel Peña, Tatiana Cervera y Sara Arhoun.) El trabajo pretendía darle un uso a las lentes de los faros que estaban cayendo en desuso por el auge de GPS y los modernos sistemas de navegación.

PROYECTO CONCORDIA DANCE FOR LIFE (DESDE 2011): acudieron al instituto Victoria Kent y nos explicaron las causas del sida y el VIH, también nos enseñaron un baile y un teatro para que podamos ver que aunque tengamos VIH podemos tener relaciones sexuales con protección.

UN RETO PARA LA HUMANIDAD (2013): por motivo de la pobreza, los alumnos de 4º ESO realizaron una versión de la canción “We are the children” y realizaron una semana solidaria llamada “el mercado justo” en la que realizaron un mercadillo para conseguir dinero para las familias más pobres. También daban charlas sobre la pobreza a otros alumnos.

Cristina Dueñas & Nazaret López 4º ESO B

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

NO T I C I A S D E L O S ÚLT IM O S 2 0 A ÑO S CONGRESO TIC (2011) Los profesores Juan Manuel Campos y Margarita Mayoral Valsera viajaron en representación de nuestro dentro a Granada para asistir al III congreso TIC 2.0.. Allí realizaron una ponencia titulada “La moodle en un centro de compensatoria”.

V ENCUENTRO SELECCIONADOS (2012): Los alumnos de nuestro instituto han participado los días 24 y 25 de abril en el “V Encuentro de experiencias de investigación en el aula” celebrado en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Marbella. Allí han tenido la oportunidad de exponer sus trabajos a compañeros de otros centros. Este año los temas llevados al Encuentro han sido la proporcionalidad del cuerpo humano, el sistema electoral D´Hont, el cálculo del número π, la comparación de la dureza del agua de las distintas capitales andaluzas y el efecto del consumo de una bebida energética sobre la presión arterial.

EL I.E.S. VICTORIA KENT VISITA CANAL SUR TELEVISIÓN Y RADIO (2004)

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CURSO 2012/13

C IE NC IA S Nosotros vivimos en una época donde los avances tecnológicos y los descubrimientos son parte de nuestros días. La gente debe de conocer dichos avances y descubrimientos para entender los fenómenos cotidianos, y sobre todo para conocernos como seres humanos formamos parte de un universo.

DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS EN LOS ÚLTIMOS 20 AÑOS: 1993 *24 de junio - El británico Andrew Wiles revoluciona las matemáticas al solucionar el último Teorema de Fermat. 1995 *Robert Gallo identifica inhibidores naturales en las células humanas capaces de ralentizar la progresión del VIH.

1996 *6 de agosto - La NASA anuncia que el meteorito ALH 84001 se cree que originario de Marte contiene evidencia de formas primitivas de vida.

1997 *4 de julio - La sonda espacial de la NASA Mars Pathfinder se posa en la superficie de Marte.

1998 *17 de junio - Hallan en Canadá el mayor excremento de dinosaurio del mundo. Podría corresponder a un Tyrannosaurus.

Lidia Moscoso & Liliia Pertseva 4º ESO B

2000 *21 de junio - La NASA encuentra restos de agua helada en Marte. Las fotografías reflejan la existencia de canales y lagos.

2001 *Se obtuvo la estimación más precisa de la edad del cosmos: 13.700 millones de años.

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

C I E NC I A S 2003 *El Genoma Humano: después de años de investigación, se completó definitivamente la secuenciación del genoma humano, es decir, los “planos” completos del ser humano. Se trata de un avance clave en el desarrollo de la mencionada terapia génica. *Los seres humanos tienen entre 20.000 y 25.000 genes.

2011 *Se descubrió el primer planeta extrasolar con una temperatura compatible con la vida.

2012 *Descubrieron rayos X contra la enfermedad del sueño.

ESTE ES NUESTRO LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA

VÍDEO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS: http://www.youtube.com/watch?v=2-Z-Wr9JYTc

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CURSO 2012/13

L A A L I M E NTA C I Ó N

La salud y buen funcionamiento de nuestro organismo, depende de la nutrición y alimentación que tengamos durante la vida.

Los niños y los adolescentes especialmente, se encuentran en un periodo de crecimiento importante por lo cual su cuerpo tiene necesidades muy elevadas de energía y nutrientes. La energía es el combustible para nuestro cuerpo y le permite realizar actividades como moverse, aprender, dormir, trabajar en otras.

RECUERDA QUE DEBEMOS: Consumir alimentos variados de todos los grupos del círculo y en proporción adecuada. Preferir los alimentos frescos y naturales Seleccionar alimentos nutritivos y naturales para las meriendas.

Consumir alimentos preparados y servidos en forma higiénica. Iniciar el día con un buen desayuno, esta es la comida más importante del día para tener energía y mejorar la capacidad de aprendizaje.

CAFETERÍA En nuestro centro tenemos una cafetería en la que venden también comida saludable que preparan aquí en el centro, como los diversos bocadillos que vende, los de lomo, atún y tomate, tortilla, etc. También preparan comida para los profesores y alumnos que se quedan en el centro.

Irene Bernal & Ana Dominguez 4º ESO C

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

E L R E C IC L A J E ¿QUÉ ES? El reciclaje es un trabajo que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida. *Contenedores para distribuir los residuos en plástico (contenedor amarillo), vidrio (contenedor verde) y papel o cartón (contenedor azul).

¿PARA QUÉ SIRVE? El reciclaje es un gesto muy útil y sencillo que el medio ambiente agradece de varias formas. La necesidad de nuevas materias primas para crear productos y todo su proceso de extracción, transporte, elaboración y gasto energético disminuye al reaprovechar los residuos reciclados. *Los reciclajes que se han realizado en el Victoria Kent, son los siguientes: ·Llevan reciclando desde hace mucho tiempo folios para fabricar libros.

·Se ha intentado pedir botes de cristal para utilizarlo en el aula de plástica para echar la pintura o cualquier mezcla.

·Por este motivo se han puesto carteles por todo el instituto para que los botes nos sean útiles.

· También han reciclado cartón para hacer figuras en una obra de teatro, y para realizar el nombre del instituto en distintas letras:

·Las botellas y los tapones de plástico también se han utilizado para realizar mosaicos, para sillas de ruedas, para hacer cubos de la limpieza...

María Durán & Jessica García 4º ESO B

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CURSO 2012/13

¿ SAB ÍAS QU É...? 1. ¿POR QUÉ SACAMOS LA PUNTA DE LA LENGUA CUANDO ESTAMOS CONCENTRADOS? Casi todos hemos observado alguna vez nuestra tendencia a sacar la punta de la lengua hacia fuera cuando estamos totalmente inmersos en una tarea. Hay varias hipótesis que tratan de explicar este gesto inconsciente. Desmond Morris, prestigioso zoólogo y etólogo inglés, defiende que se trata de un gesto hereditario y universal que informa a los demás de que alguien está concentrado. Según esta idea, asomar la punta de la lengua significaría: “Aléjate. No me molestes. Estoy ocupado”. Otros expertos sugieren que sacando la lengua de la boca y dejándola quieta entre los labios conseguimos eliminar el número de estímulos que llegan al cerebro, dejando más neuronas disponibles para otras ejecutar correctamente otras actividades que requieren toda nuestra atención

2. LAS BACTERIAS QUE VIVEN BAJO EL HIELO DE LA  ANTÁRTIDA DAN PISTAS SOBRE LA VIDA TERRESTRE Viven a temperaturas de -13°C, en agua con grandes concentraciones de sal, sin luz ni oxígeno. Estos súper organismos son bacterias , y han sido descubiertos por un equipo de científicos del Desert Research Institute de Nevada (EEUU) bajo el hielo de un lago de la Antártida . Su estudio ofrece pistas sobre la forma de vida que tendrían los hipotéticos habitantes de otros planetas con condiciones ambientales similares. El lago se llama Vida, y la datación con carbono 14 sugiere que la gruesa capa de hielo ha mantenido el agua aislada durante más de 2.800 años. Esto significa que los organismos capaces de vivir allí han sobrevivido sin ninguna fuente de energía exterior .

3. ¿CUÁL HA SIDO EL PRIMER PAÍS EN OBTENER TODO SU  ELECTRICIDAD  A PARTIR DE ENERGÍA SOLAR? Tokelau, un archipiélago de Oceanía situado en el Pacífico, se acaba de convertir en el primer territorio del mundo que obtiene toda la electricidad que consume su población a partir de paneles de energía solar. Se trata de un importante hito en materia de energías renovables.

Patricio Venegas & Angie Melisa Cuevas 4º ESO B

4. LOS JUEGOS DE ACCIÓN CAMBIAN TU CEREBRO Un equipo liderado por el profesor de Psicología Ian Spence en la Universidad de Toronto (Canadá) ha demostrado que jugar a un videojuego de acción, incluso durante un período de tiempo corto, provoca cambios en la actividad cerebral y mejora la atención visual.

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

L A SALUD La salud es fundamental para el ser humano para que no haya ningún tipo de malestar físico o psicológico, así puedes desarrollar las actividades de la mejor manera posible como resistencia, habilidad, agilidad, fuerza, coordinación, etc. Te da un estado de bienestar o de equilibrio.

Para mantener una buena salud hay que practicar deporte, respetar el descanso, mantener una alimentación variada, cuidado con las grasas saturadas, realizar 5 comidas ingerir frutas y verduras, evitar el estrés, hidratarnos de manera adecuada, evitar el alcohol y el tabaco, y por último y no menos importante planificación y control de los hábitos .

TÉCNICAS DE ENFERMERÍA

DIETÉTICA

La salud en nuestro centro I.E.S. Victoria Kent está muy relacionada ya que es nuestro instituto el que posee tres ciclos formativos relacionados con la salud ya como es el ciclo formativo de Dietética, ciclo formativo de Técnicas Básicas de Enfermería y ciclo formativo de Imagen para el Diagnóstico.

Los factores que influyen en la salud son los siguientes: Biología humana: Es el estudio de la vida del ser humano o la información genética que cada individuo trae en sus genes, puede proteger o favorecer la aparición de enfermedades.

Pablo Peña & Sandra Almagro 4º ESO C

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Ambiente doméstico: productos químicos domésticos alteran gravemente el ambiente doméstico y pasan a las personas a través de los alimentos a los cuales contaminan fácilmente por estar almacenados en los mismos habitáculos durante periodos de tiempo.

Ambiente: Son todos aquellos factores que provienen del exterior. Forma de vida saludable: Hay que mantener una buena dieta equilibrada con todo tipo de nutrientes.Y sobre todo hacer mucho ejercicio. Mantener una alimentación equilibrada para no caer en la obesidad y eliminar los hábitos tóxicos como el tabaquismo y el alcohol. Organización del cuidado de la salud: Consiste en la cantidad, calidad y arreglo en la provisión de cuidados de la salud.


CURSO 2012/13

R E C O M E ND A C I O NE S ENTRETENIMIENTO EN NUESTRO INSTITUTO

LIBROS Nosotros le recomendamos varios libros: ­La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. ­El valle de los lobos de Laura Gallego García.  ­Claudia y Grunch de Rafael Gómez Pérez.

PÁGINAS WEB Algunas páginas web recomendables educativas son: ­Wikipedia:  En  ella  puedes  buscar  información  sobre  cualquier  tipo  de  temas(películas,  famosos,  ciencias...) ­EN.Wikipedia.or: Esta wikipedia te permite conocer información en inglés. ­R.A.E: Esta página es utilizada como diccionario. ­El rincón del vago: En ella puedes econtrar resúmenes e información de textos y libros. ­Mapas interactivos: Te permite estudiar y aprender de una forma más divertida. ­Página web del centro: www.iesvictoriakent.es ­También puedes encontrar blogs personales de algunos profesores, en los que hay información para  los alumnos sobre sus asignaturas: www.blogamparosociales.blogspot.com ­https://sites.google.com/site/joeyenglishformystudents

CINE En nuestro  instituto,  a  veces  grupos    de  todas  las  edades  junto  a  sus  profesores  realizan salidas a cines, para ver alguna película educativa. En  nuestro  centro  tenemos  disponibles  varias  salas  en  las  que  se  pueden  instalar  proyectores,  pantallas  digitales,  e  incluso  televisiones  con  sus  correspondientes  DVDs. Nosotros le recomendamos estas siguientes películas: ­Querido john(Lasse Hallström)                     ­Cuando te encuentre(Robert Scott  Hicks) ­Tengo ganas de ti(Fernando González Molina) ­MAMÁ(Guillermo del Toro)                        ­Los extraños(Bryan Bertino) ­La mujer de negro(James Watkins)     

Alicia Mena & Laura González 4 ESO B

LUGARES A VISITAR EN MARBELLA  ­Nuestra plaza del ayuntamiento(Plaza de los naranjos).  ­Nuestro paseo marítimo.  ­Puente romano(paseo marítimo).  ­Centro comercial La Cañada.  ­El Corte Inglés.  ­Puerto Banús.  ­Sunset(Paseo marítimo).  ­Nuestro cine que lo podrás encontrar o en La Cañada o Plaza del mar.  ­Un karaoke, Azabache (parque de la constitución). Página 39


CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

PA S AT IE M P O S ENCUENTRA LAS 4 DIFERENCIAS ENTRE ESTAS IMÁGENES:

ENCUENTRA EN LA SOPA DE LA DERECHA DE LETRA LAS PALABRAS QUE APARECEN DEBAJO.

Laura Astete & Flora Varga 4º ESO B

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COMPLETA EL SUDOKU DE LA DERECHA.


CURSO 2012/13

AU L AS B ÁSIC AS En ellas se desarrollan las clases de 3º, 4º ESO y, 1º y 2º de Bachillerato.

En los distintos talleres los alumnos realizan prácticas. Entre ellos se distinguen los módulos de Enfermería y Nutrición.

AULA DE NUTRICIÓN

En estas aulas desarrollan las clases los alumnos de 1º y 2º de la E.S.O. Están equipadas con pizarras digitales con las que podrán entrar en internet para realizar diferentes tareas.

AULA DE 1º ESO

AULA DE ENFERMERÍA

Alejandro Castillo & Jose Calderón 4º ESO A También disponemos de aula de informática y otro tipo de talleres tales como el de Tecnología, Nutrición o Enfermería.

AULA DE INFORMÁTICA

AULA DE TECNOLOGÍA Página 41


CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

G R A D UA C I O NE S Es también una de las primeras generaciones que se graduó en el I.E.S (19961998). Según algunos profesores fue una buena generación

2º BACHILLERATO

Es una generación más reciente (2004-2005). Fue una clase en la que hubo grandes alumnos muy inteligentes y destacados, queridos por la mayoría de los profesores. A día de hoy, algunos tienen grandes carreras y las ejercen con profesionalidad.

CICLOS FORMATIVOS En el I.E.S Victoria Kent, aparte de tener oportunidad de cursar en él la ESO y el bachillerato, encontramos también, una alta gama de variedades de módulos de formación profesional, por eso, en este apartado, Alberto Pérez & queremos hacer Iván Arévalo una mención especial a los graduados en 4º ESO B alguno de estos, a lo largo de los años.

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Esta foto corresponde a la primera promoción que se graduó en el IES Victoria Kent, corresponde al año 1992/1994. Muchos profesores y personal del instituto recuerdan a muchos de los alumnos con cariño. Los profesores que siguen aún dando clase en el instituto, nos dicen que de esta generación salieron alumnos brillantes

Esta es una de las primeras generaciones que se graduó en el I.E.S Victoria Kent (19951997). Según nos cuentan algunos profesores, como Roberto, de Biología, esta era una clase con muchos buenos alumnos y muy inteligentes.

Es una de las últimas generaciones del I.E.S Victoria Kent (20092011). Fue una buena generación con 40 alumnos graduados. Según muchos profesores, ésta fue una buena generación.

Esta imagen, corresponde a la promoción de 2003-2005, que cursaron técnicos auxiliares de enfermería. La clase contaba con unos 30 alumnos de edades comprendidas entre los 16 y los 25 años de edad. Los profesores que dieron clase aquí aseguran que fue una gran promoción.

Es una de las promociones más recientes, con el 20092011. Los cursos constaban de dietética y, al preguntar por ellas a los profesores, los recuerdan emocionados a sus antiguos alumnos con mucho cariño.


CURSO 2012/13

DEPORTES NUESTRAS INSTALACIONES

Gimnasio: Donde una vez a la semana se baja y realizamos actividades deportivas comprendidas dentro de un gimnasio. Hay materiales de todo tipo para practicar cualquier deporte.

En esta fotografía mostramos como los alumnos aprenden a jugar a una serie de deportes, en este caso el tenis.

Patio: En el, hay porterías, canastas y palos para las redes de voleibol. Tiene lineas pintadas en el suelo para diferenciar las distintas áreas deportivas: fútbol, baloncesto, balonmano.

ENTREVISTA A PAQUI (PROFESORA DE E.F.) 1-¿Cómo ha evolucionado el deportes en estos 20 años? El deporte siempre ha sido una rama muy solicitada, pero algunas habilidades gimnásticas no gustan tanto. 2-¿Cuál a sido tu mejor experiencia? La coreografía de los primeros años y los bailes. 3-¿Cuál a sido tu peor experiencia? Las malas actitudes por parte de algunos alumnos.

Iván Delgado & Antonio Domínguez 4º ESO A

4-¿Cuándo llegaste aquí había los mismos materiales que ahora o han cambiado? Ahora hay mas materiales porque se dan mas materias apartes de los deportes de siempre(fútbol, baloncesto..) 5-¿Has tenido en tu clase algún deportista que ahora es famoso? Si, futbolistas, waterpolistas, gimnastas rítmicas.

ENLACE WEB http://www.youtube.com/watch?v=B0IYS_bcTAA Página 43


CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

J UBIL A C I Ó N M ª Á NG E L E S P E R A LTA Querida compañera, este año es muy especial para ti, ¡por fin ha llegado esa ansiada jubilación! Nunca se piensa en llegar tan pronto a los 60 años, es como llegar de golpe a una estación, o a un aeropuerto con billete solo de ida, de un largo viaje. ¿Y, ahora que…? Después de tan largo y, de tan corto recorrido llegas a tu destino lleno de vivencias, de experiencia de la vida y más si eres profesora. Esperamos que tu jubilación sea un motivo para hacer algo que te ilusione, que tenga un sentido y te llene cada día en ese futuro que ahora empieza, para quien desee revestirse de valor y de rejuvenecimiento. Desde esta carta abierta te invitamos a la ilusión de vivir, de meter en la mochila de la sensibilidad lo mejor de uno mismo, para no dejarse atrapar por esta sociedad tan vacía, tan llena de cosas absurdas que te esclavizan y, que va haciendo víctima de la soledad. Ahora es un buen momento para saber continuar alegre y feliz, a las puertas de la tercera edad y, que ahora, si nos cuidamos un poco tenemos el premio de una cuarta, siempre que nos aguanten bien la pensión de la seguridad social, por eso se llama seguridad. No es una bicoca llegar a viejo, es un sueño de plenitud. Lo que se pierde en frondosidad se gana en profundidad. Ver los toros desde la barreara estando casi en el ruedo. Ahora hay tiempo de hacer todo lo que a uno le gusta, viajar por placer, hacer voluntariado para ser más humanos, impulsar las tertulias, incluso querernos algo más sin egoísmos. En nombre de todos los que estamos aquí te deseamos lo mejor de esta nueva faceta de tu vida.

FELICIDADES ENTREVISTA REALIZADA A ÁNGELES PERALTA MARTÍNEZ 1. ¿Cuánto tiempo llevas en el instituto? 18 años. 2. ¿Cuál fue tu primera impresión al ver el instituto? El centro como edificio me gusto porque se veía el mar, y era claro y alegre y en el terreno humano también me gustó aunque no estaba muy de acuerdo con la logse. 3. En todo el tiempo que llevas aquí, ¿has visto cosas que no te lo hubieras esperado? He visto cosas muy bonitas y otras no tanto. Los alumnos son muy cariñosos pero muy poco estudiosos. 4. ¿Crees que el instituto Victoria Kent es un buen instituto? Si, depende de los años. 5. ¿Has tenido algún conflicto con algún alumno del centro? Malentendidos que han acabado con buen resultado. 6. A las normativas del centro, ¿añadirías alguna más? Darles más responsabilidad e iniciativa a los alumnos. 7. Cuando el instituto se inundo, ¿te perjudicó mucho? Fue incomodo porque tuvieron que cambiarse algunas clases. 8. ¿Qué te parece el 20 aniversario del instituto? Que hay que celebrarlo por todo lo grande porque llevo muchos años y me encuentro a gusto en el. 9. A fin de todo esto, ¿te quedarías otro año mas en el IES Victoria Kent? Estoy muy cansada y tengo muchos años y no puedo mas, pero mi corazón seguirá con vosotros.

FOTO DE Mª ÁNGELES CON SUS ALUMNOS

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CURSO 2012/13

A L UM NO S E X T R A NJ E R O S FLORA VARGA Ella tiene quince años, nació en Hungría, lleva un año y medio en España, esto le gusta mucho aunque le costó adaptarse y hacer amigos. Desde que llego a España ha ido dos veces a Hungría para visitar a su familia ya que en España no tiene familia. A ella le gusta mucho España por su clima y por los amigos que ha hecho aunque en Hungría tiene a toda su familia.

SOFIA LACHHAB Ella tiene quince años, nació en Marbella, aunque su familia procede de marruecos. Lleva toda su vida en España, por lo que no le costo adaptarse y hacer amigos. Todos los años va a Marruecos una vez para visitar a sus familiares. Aunque le gustan los dos países igual, prefiere estar en España.

DIEGO MARCELO El tiene 17 años, es de Ecuador y lleva aquí 13 años, apenas viaja a Ecuador aunque  esté allí toda su familia excepto sus padres y hermanos. A él le encanta España, a hecho  muchos amigos y quiere quedarse aquí para toda la vida.

JESÚS RIBERA El tiene 16 años, es de Perú y lleva aquí 12 años, no suele ir a Perú aun teniendo casi toda su familia allí. Él cuando llegó de Perú no le costó adaptarse aunque le costó un poco hacer amigos. A él le gusta más España que Perú.

Manuel García & Raúl Millán 4 ESO A

WILLIAM HENRY NAVARRO PRICKET El tiene 16 años, el a nacido en España aunque su familia es Americana y el tiene la nacionalidad americana. Nació en España, así que no le costó demasiado adaptarse y hacer amigos. Tiene familia en Washington y antes solía visitarlos 2 veces al año. Aunque prefiere América a España, ya no suele visitar tanto a sus familiares.

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CONMEMORACION 20 ANIVERSARIO

D I S E ÑO D E L A R E V IS TA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN Carmen Molina : Las alumnas fueron a hacerle una  entrevista de la revista.

Miguel Hernandez : Fueron a hablar con el  sobre los secretarios.

Margarita Mayoral : Fueron a preguntar sobre el  equipo directivo.

INTERNET Aquí las chicas/os buscaron información  en internet sobre su página de la revista.

MAQUETACIÓN EN EL ORDENADOR

Se observa un trabajo realizado.

Sofía Lachhab & Isabel Muñoz 4º ESO A

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MAQUETACIÓN CON LA PROFESORA


CURSO 2012/13

MรS FOTO S

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CONMEMORACIÓN 20 ANIVERSARIO

S U M A R I O / A CT I V I D A D E S S E M A N A P R O Y E CT O S SUMARIO PRESENTACIÓN.................................... 1 CALENDARIO.......................................... 2 MARBELLA............................................... 3-4 VICTORIA KENT................................... 5 ANTES Y AHORA.................................. 6 DIRECTIVAS.......................................... 7-8 A.M.P.A. .................................................... 9 CONSERJES............................................ 10 PLANES Y PROYECTOS........................ 11 CARRERA SOLIDARIA......................... 12 CICLOS FORMATIVOS........................ 13-14 CELEBRACIONES................................... 15-16 VIAJES FIN DE CURSO...................... 17 INTERCAMBIO....................................... 18 BIBLIOTECA........................................... 19 MÚSICA EN EL CENTRO..................... 20 MÁSCARAS.............................................. 21 KENTITOS............................................... 22 HABLAN LOS PROFES......................... 23-24 HABLAN LOS ALUMNOS.................... 25

ALUMNA ESCRITORA............................. 26 MEDIACIÓN................................................ 27-28 PRIMERAS TECNOLOGÍAS.................... 29 PROYECTOS TECNOLOGÍA................... 30 NOTICIAS 20 AÑOS............................... 31-32 CIENCIAS.................................................... 33-34 ALIMENTACIÓN....................................... 35 RECICLAJE.................................................. 36 ¿SABÍAS QUÉ...?....................................... 37 SALUD........................................................... 38 RECOMENDACIONES.............................. 39 PASATIEMPOS........................................... 40 AULAS........................................................... 41 GRADUACIONES....................................... 42 DEPORTES................................................... 43 JUBILACIÓN.............................................. 44 ALUMNOS EXTRANJEROS................... 45 DISEÑO DE LA REVISTA....................... 46 MÁS FOTOS................................................ 47 SUMARIO / ENLACES............................. 48

ACTIVIDADES DE L A SEMANA DE LOS PROYECTOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

CONCURSO FOTOGRÁFICO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. 20 AÑOS FORMANDO PROFESIONALES PARA CUIDARTE. PROYECTO RADIOKENT. TALLER PRÁCTICO DE PRIMEROS AUXILIOS. TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS. FOMENTO DE LA VOCACIÓN CIENTÍFICA EN SALUD EN CENTROS EDUCATIVOS. LOS 20 INVENTOS E INNOVACIONES DEL MUNDO DE LA ALIMENTACIÓN. MAQUETACIÓN Y DIRECCIÓN REVISTA DIGITAL. COORDINACIÓN DE ENTREVISTAS Y REPORTAJES REALIZADOS POR EL ALUMNADO. I.E.S. VICTORIA KENT, 20 AÑOS DE CLÁSICAS. UNA MIRADA A LAS CIUDADES DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA. 20 AÑOS DE FRANCÉS EN EL VICTORIA KENT. CONFIGURACIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA REVISTA DIGITAL. EXPERIENCIAS EN LOS INTERCAMBIOS EN LOS 20 AÑOS DE HISTORIA DEL V. KENT. APRENDIENDO A RELACIONARSE EN FRANCÉS. INVESTIGA QUE PROFESIÓN. PROYECTO COMENIUS EN NUESTROS 20 AÑOS. V. KENT ACTUALIDAD. CADENA SOLIDARIA DE ALIMENTOS.

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4ยบESO B

4ยบESO A

www.iesvictoriakent.es

4ยบESO C

2ยบ Bachillerato

Revista 20  

Revista del IES Victoria Kent

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