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INFORMACIÓN BÁSICA NOMBRE OFICIAL DEL CENTRO ESCOLAR: Colegio Público de Educación Infantil y Primaria “Virgen Blanca” Haur eta Lehen Hezkuntzako Ikastetxe Publikoa. EQUIPO DIRECTIVO Directora: Nuria Tanco Goñi. Secretaria: Almudena Moya Martínez. Jefa de estudios: Izaskun Brun Zabalza. Jefa de estudios adjunta: María Amezcua Toro.

CONSEJO ESCOLAR Equipo directivo: Nuria Tanco Goñi, Izaskun Brun Zabalza, María Amezcua Toro y Almudena Moya Martinez. Profesorado: Nieves Olagüe Dueso, Araceli Montes Calvo, Beatriz Mutuberria Iraizoz, Elena Leoz Hermoso de Mendoza y Edurne Garzaron Lizaso. Representante Ayto.: Iñaki Crespo San José. Representantes APYMA URBI: Margari Raya, Goretty Inda Goñi. Representantes APYMA ZUMEDIA: Alfredo Arruiz Sotés, Aitziber Lizeaga Arano. Representante familias (APYMA URBI): Elena Azparren. Representante Personal de Administración y Servicios (PAS): Txaro Bermejo Zaratiegui. Representante del Personal de (PAEC): Emilio Salvatierra Beorlegui.

Atención

Educativa

Complementaria

APYMA “URBI” Presidenta: Maite Aquerreta. APYMA “ZUMEDIA”

Presidenta: Aitziber Lizeaga Arano.

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ESPECIFICACIONES CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DESCRIPCIÓN Este curso forma parte de la Educación Primaria, que comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años y tiene carácter obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno: primer ciclo (de 6 a 8 años), segundo ciclo (de 8 a 10 años) y tercer ciclo (10-12 años). Educación Primaria es obligatoria. 4º curso de Educación Primaria es el 2º curso del segundo ciclo.

MISIÓN Y OBJETIVOS MISIÓN DEL CEIP. VIRGEN BLANCA El Colegio Público “Virgen Blanca” se define como un centro público, bilingüe, laico y plural. Siendo un centro público, es aconfesional. Nuestro centro intenta dar cabida, siempre que los recursos lo permitan, a cuantos soliciten la escolarización en él, aunando esfuerzos y empleando todos los medios de los que disponemos para formar personas que adquieran contenidos y además integren actitudes y valores fundamentales para nosotros/as, teniendo en cuenta en todo momento, las diferencias individuales de todo el alumnado. Apostamos por la mejora continua y el trabajo en equipo como modelo de gestión eficaz.

VISIÓN DEL CEIP. VIRGEN BLANCA Ser un centro de calidad y claro referente en la zona, basado en la indudable profesionalidad e implicación de todo el equipo docente en permanente formación, para dar respuesta a los retos educativos de una sociedad en continua evolución y expansión. Ser un centro, que, valorando el pluralismo cultural e ideológico, fomente nuestra propia identidad lingüística y que forme de manera integral y armónica a nuestro alumnado.

VALORES DEL CEIP. VIRGEN BLANCA La educación emocional es un aspecto primordial en el aspecto de la persona: conocer las emociones y saber canalizarlas. Debemos, por encima de todo, trabajar las habilidades emocionales y sociales básicas: autocontrol, entusiasmo, perseverancia ante la frustración y auto motivación. Estos son los elementos que nos ayudarán en el desarrollo de los valores. En relación a sí mismo/a: 

Respeto a nosotros/as mismos/as.

Auto-conocimiento y autoestima.

Esfuerzo.

Constancia.

Responsabilidad.

De convivencia:

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Respeto a los/as demás incidiendo en las diferentes opciones de modelos lingüísticos.

Empatía. Ponerse en el lugar de otro/a. Compañerismo.

Cumplimiento de las normas.

Desarrollo de habilidades sociales.

De igualdad: 

Co-educación.

Respeto a las diferencias de género. Rechazo de la violencia doméstica.

De diversidad: 

Aceptación de la multiculturalidad como símbolo de riqueza.

Solidaridad.

COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO Aula

HH/EI Tutorea/ Tutor/a

Aula

LH/EP

Tutorea/ Tutor/a

4

3U1

Maider Goikoetxea

106

1D1

Mari Vertiz

5

3U2

Beatriz Echeverria

111

1D2

Miren Sobrino

6

4U1

Edurne Garzaron

107

1D3

Arantxa Juanbeltz

7

4U2

Idoia Arrieta

109

2D1

Aitziber Iribarren

1

5U1

Araceli Montes

110

2D2

2

5U2

Mari Mar Pasquel

108

2D3

Isabel Sampedro Blanca Arrese Samper

3

5U3

Ana Pascual

205

3D1

Patxi Arbizu

10

3A1

Beatriz Igea

210

3D2

Virginia Jiménez

11

3A2

Sara Sainz

204

4D1

Begoña Barturen

8

4A

Begoña Bezunartea

211

4D2

David Castrillo

114

5A1

Amaia Biurrun

209

5D1

Celina Orradre

113

5A2

Almudena Moya

208

5D2

Nerea Lanz

206

6D1

Beatriz Mutuberria

207

6D2

Elena Leoz

102

1º AG

Lourdes Zuazu

103

2º AG

Karmele Erdozain

202

3º AG

Silvia Soria

203

4º AG

Kontxi Monteano

213

5º AG

Joaquín Leyún

212

6º AG

Encarni Castellano

101

TGD

Maria Luisa Martín

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Ingelera/Inglés Ana Zabalza Olga Mendioroz Maialen Villanueva Nerea Amatriain Tere Recalde Izcue Maddi Aldaz Oraá Amaia Espinosa

GH/Ed. Física Iñaki Mariñelarena Victor Mendaza Javier Irurzun

A eredua/ Modelo A Montse Abaurrea Aurkene Barbarin

Erlijioa/ Religión Ana Mari Mendikoa Lino Elizalde Natalia Acinas

PT/LI

Nec. específicas/ Gutxiengoak

Logopedia María Amezcua Toro Eli Pérez

Nuria Tanco Goñi Alicia Cisneros Amaia Olite

Nieves Olagüe

Txaro Bermejo Eduardo Carrasco

LI/ APOYOS Tere Urzaiz Aurkene Barbarin Izaskun Brun

Atezaintza/ Conserjería

Bulegaria/Administrativa

Esther Montoya

Musika/ Música Ana Elía Vallejo Mª Ángeles González

Zaintzaileak/ Cuidadores/as

Emilio Salvatierra Raquel Irurueta Gorka Lekuna

CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIO Horario general del centro: 

Lunes, martes, jueves y viernes: De 9:00 a 12:50 y de 14:50 a 16: 30

Miércoles: de 9:00 a 13:00. Cuándo: en Junio y septiembre.

- Distribución de las sesiones: 

EI y 1er ciclo de EP: -Mañanas: Dos sesiones (9-9‘50 / 9‘50-10‘40) Recreo (10´40-11´10) Dos sesiones (11’10-12’00 / 12’00-12’50) -Tardes: Dos sesiones (14’50-15’40 / 15’40-16’30)

2º y 3er ciclo de EP: - Mañanas: Tres sesiones (9-9‘50 / 9‘50-10‘40 / 10´40-11´30) Recreo (11´30-12’00) Una sesión (12’00-12’50) - Tardes: Dos sesiones (14’50-15’40 / 15’40-16’30)

El profesorado, además tiene: -Tutoría con padres/madres los lunes de 12:50h a 13:50h. SP0101EP4_13

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PROFESORADO TUTOR/A: Kontxi Monteano Sorbet PROFESOR/A APOYO Y DESDOBLES: Patricia Pérez Urzaiz (Silvia Soria Palacios) PROFESOR/A INGLÉS: Olga Mendioroz De Vicente PROFESOR/A EDUCACIÓN FÍSICA: Javier Irurzun López. PROFESOR/A MÚSICA: María Ángeles González Royo PROFESOR/A RELIGIÓN: Natalia Acinas Ánderez PROFESOR/A EUSKARA (MODELO A): Montse Abaurrea Azcona Como profesorado de apoyo contamos con Logopeda, profesora de apoyo y Orientadora a jornada completa.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD En nuestro centro, en la etapa de Educación Infantil, para lograr los objetivos del curso y para respetar los diferentes ritmos del alumnado, se organizan refuerzos con la ayuda del profesorado de apoyo del centro. Por otro lado, cuando se detectan en el proceso de aprendizaje necesidades especiales, logopedas, pedagogos/as terapéuticos/as y orientadores/as toman parte en caso de necesitar adaptaciones curriculares. Asimismo, en casos puntuales se recibe ayuda y orientación por entidades externas (CREENA, Servicios sanitarios, etc.)

SISTEMA DE EVALUACIÓN A lo largo del curso se realizan las evaluaciones trimestrales con correspondientes calificaciones, y el envío del boletín de notas a la familia.

sus

Reparto de boletines: 1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN

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REPARTO DE BOLETINES 19 de Diciembre 25 de Marzo 17 de Junio

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CONTENIDOS DE CURSO POR ÁREAS

 GRAMÁTICA:

LENGUA CASTELLANA

 Utilizar correctamente oral y por escrito las diferentes partes de la oración: género, número y verbo.  ORTOGRAFÍA:  Escribir correctamente textos con limpieza, márgenes, letra clara y correcta ortografía.  ARGUMENTO:  Escribir textos diferenciando sus partes con ideas completas, conectores, con riqueza y variedad léxica.  TEXTOS:  Interpretar diferentes textos.  1er TRIMESTRE: NºS, OPERACIONES Y PROBLEMAS:

MATEMÁTICAS

- Nºs de siete cifras. - Multiplicación con llevadas. - Resolver e inventar problemas de 1 ó 2 operaciones. - Inventar problemas de 1ó 2 operaciones. -Gráficas.  2º TRIMESTRE: MEDIDA: -Sistema métrico decimal, medida de tiempo y dinero. -Medidas mayores y menores que la unidad.  3er TRIMESTRE: GEOMETRÍA: -Análisis de los cuerpos geométricos.  -Nuestro cuerpo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO SP0101EP4_13

 -Nuestro entorno.  -Nuestro planeta.  -Nuestra sociedad.  -Trabajo con diferentes tipos de información: carteles, noticias, folletos…

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 What´s your name? I´m… / How old are you? / Where do you live? At...  Have you got a pet? Yes, I have / No, I haven´t.  Do you like…? Yes, I do / No, I don´t /  What´s your favourite colour? /

It´s…

 Likes and dislikes  Numbers  I’ve got… / We’ve got… / We haven’t got… / Have you got…? / What have you got..  Where’s…? / Is he/she in…? 7 Where are they? / In the…  Prepositions of place.  Can you / I can / I can´t  Rooms in the school  Timetable  What are you doing?  What are you wearing?

Are you…? / Yes, I am / No, I’m not. I´m wearing….

INGLÉS

 Feelings  What´s he doing?  He’s …+-ing  He isn’t…+-ing  Rooms in the house  He goes to…/ He buys…/ Does he…?  How much is it? /It’s…  Shops  There is/are…  Places in the city  Ordinal numbers.  Months and days (in April/ on Monday). The date  Are they…? Yes, they are/No, they aren´t.  Is it...? Yes, it is / No, it isn’t.  There’s … There are  Descriptions.  Jobs.  Daily routines

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- El cuerpo: imagen y percepción. - El cuerpo: habilidades y destrezas. - Esquema corporal. - Equilibrio. - HMB: marcha y carrera. - HMB: saltos. - Articulaciones y segmentos corporales. - Simetría y lateralidad.

EDUCACIÓN FÍSICA

- Equilibrio. Orientación espacial. - Juegos de cooperación y oposición. - Participación. Respeto. Colaboración. - El cuerpo: habilidades y destrezas. - Expresión y comunicación - HMB: Giros - HMB: golpeos. - Coordinación óculo manual. - Coordinación óculo pédica. - Expresión corporal. - HMB: Lanzamientos. Recepciones. Pases. Botes - Golpeos. Conducciones.(pelota ,balón, aros, cuerda... ) - Danzas y dramatización. - Los juegos. - Juegos populares. - Juegos recreativos. - Juegos populares y tradicionales de Navarra. - Aceptación de las normas y del resultado. - Técnica vocal: respiración, emisión y afinación. - Canciones, danzas y juegos musicales. - Movimiento sonoro pancromático, cromático y diatónico. Progresiones y escalas. Intervalos. - Familias de instrumentos. Voces.

MÚSICA

- Audiciones para trabajar diferentes aspectos musicales: pulsación (binaria, ternaria), acento, instrumentos, expresión corporal e instrumental… - Percusión corporal e instrumental. Esquemas rítmicos. Conjunto instrumental. - Flauta: técnica e interpretación (mi – fa – sol – la – si – sib – do´- re´). - Lenguaje musical: figuras musicales (negra, corcheas, corchea-semicorchea, semicorcheas, tresillo, blanca, redonda, blanca con puntillo, negra con puntillo, silencios), compases (binarios, ternarios) notas (mi – fa – sol – la – si – sib do´- re´), alteraciones, signos de repetición… - Disfrute, valoración y respeto por las interpretaciones musicales. - Importancia del silencio para la escucha y ejecución musical.

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- La celebración de la eucaristía. - Dios es creador. - Moisés.

RELIGIÓN

- La promesa de la salvación . - La Navidad. - Jesús es nuestro amigo. - El mensaje de Jesús. - Fe en Jesús. - La Resurrección de Jesús. - Nace la Iglesia. - La Iglesia, pueblo de Dios. - La vida no se acaba.

EUSKARA (MODELO A) SP0101EP4_13

Descripción en presente y en pasado(oral y escrita): el pueblo y las personas. / Hay que..; No se puede... / Las horas / Vocabulario nuevo: el pueblo, los alimentos, la ropa, los carnavales, el tiempo... / Gramática básica: en dónde, a dónde, con quién, en qué, de qué, cuándo, a qué, para quién, de qué está hecho, de dónde a dónde, desde cuándo hasta cuándo. / Fecha, años, meses, días de la semana / nºs del 0 al 1.000 / Secuencias temporales: hoy, mañana, este año, el año pasado, hace tres años, cuando era pequeño-a... / Situación: delante, detrás, al lado, encima, debajo, en medio, iqda, drcha, aquí, ahí, allí, cerca, lejos, en la montaña, en el interior, en la costa, el norte, al sur, a __ kms. / El verbo ser (1ª y 3 ª persona) en presente y pasado / Biografía / Expresión de actividades cotidianas.

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PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Como objetivos del Plan de Lectura del Centro señalamos: 1.- Fomentar el gusto por la lectura como medio de disfrute de su tiempo libre y de conocimiento de la realidad próxima suscitando y coordinando actividades significativas. 2.- Enseñar al alumnado a utilizar la biblioteca con distinta finalidad: para buscar información sobre un tema, leer libros adecuados a su edad e intereses... 3.- Desarrollar en el lector/a las diferentes aptitudes que le capaciten para leer de forma comprensiva en diferentes soportes. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN: 

Familiar: dada la importancia que tienen las familias en la adquisición y desarrollo del hábito de lectura, se pedirá su colaboración en diversas actividades a lo largo del curso. Una de las actividades consistirá en llevar semanalmente un libro de lectura a casa. Los padres se responsabilizarán de que lo lean y le ayudarán ,si hace falta, en dicha actividad. Tutorías: o

Dentro del horario de clase, todos los grupos contarán con una sesión dedicada a la lectura y al desarrollo de habilidades de comprensión- expresión escrita (lectura conjunta de un libro, trabajo sobre el mismo, lectura individual...)

o

El profesorado reforzará en todas las áreas la comprensión lectora.

Centro: se elaborará un horario de biblioteca para que todos los grupos disfruten con periodicidad quincenal de un tiempo en la biblioteca, en el cual podrán buscar información, leer, tomar libros en préstamo....

ACTIVIDADES: En función de la disponibilidad horaria de los grupos de trabajo se plantearán actividades para realizar a lo largo del curso. Estas son algunas actividades que se continuarán llevando a cabo el presente curso: 

“La Mochila viajera”. Esta actividad se realizará, como en años anteriores en 1º,3º y 5º de E Primaria.

Día del libro

FIRA: FIRA (Fomento de Iniciativas Recreativas y Artísticas), organiza diferentes actividades en las que participa todo el Centro. Las actividades propuestas suelen ser diferentes dependiendo el ciclo que está cursando el alumnado. Los alumnos/as de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, tienen la oportunidad de disfrutar con diferentes narradores orales. Para 2º y 3º ciclo de Primaria se programan encuentros con autores.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXCURSIONES

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y SALIDAS ES COMPLEMENTARIAS Y EXCURSIONES LUGAR

FECHA

Manantial de Arteta

1º trimestre

PANASA

2º TRIMESTRE

Artic

23 de Octubre

Villa y castillo de OLITE

3º trimestre

Ronda de Villancicos

13 diciembre

Huarte-Arga

2º trimestre

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OBJETIVOS Conocer un acuífero, sensibilizar sobre el consumo de agua, comprender la función de un centro de interpretación. Conocer una fábrica, saber la elaboración del pan y adquirir hábitos sanos. Conocer las posibilidades que el entorno ofrece para practicar deporte Reflexionar sobre las huellas de nuestra historia,conocer una villa medieval de Navarra,convivir fuera del aula,manejar el mapa de Navarra Conocer las tradiciones relacionadas con el tiempo litúrgico de la Navidad y disfrutar de ellas. Disfrutar del entorno natural, desenvolverse en un espacio natural, usar un plano

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SERVICIOS COMEPLEMENTARIOS: COMEDOR Edurne Salaberri es la trabajadora de Jangarria encargada de la gestión que atiende cada día, de 9 a 10, las demandas de las familias. La responsable del servicio por parte del centro son Ana Zabalza y Esther Montoya. Este año se quedan 440 comensales divididos en dos turnos y en los dos comedores según modelo: -

Infantil 230. Primaria 210.

Comemos en dos turnos: 

1er turno: Educación Infantil (a las 12’45).

2º turno: Educación Primaria (a las 14’00).

En Septiembre, Junio y durante todos los miércoles del curso Jangarria gestiona el servicio de comedor. El horario es de 13,00 a 15,00. Para apuntar y/o desapuntarse en estos días hay que ponerse en contacto con la responsable del comedor en el centro. Después de comer los alumnos de tres años hacen siesta.

SERVICIOS COMEPLEMENTARIOS: TRANSPORTE Este curso recibimos alumnos de Alzuza, Antxoritz, Azpa, Egüés, Gorráiz, Ibiricu, Lérruz, Lizoáin-Arriasgoiti, Mendióroz, Olaz, Olloqui, Pamplona, Sagaseta, Urbanización Itaroa, Urbanización Martiket, Noain, Uroz, Villava, Yelz y Zabaldica. Las empresas encargadas de realizar los transportes son: Oroz y Teletaxi. Las encargadas del transporte son Amaia Olite Jaurrieta y Maddi Aldaz Oraá. El alumnado de 3 años comenzará a utilizar este servicio en octubre, después de pasar el periodo de adaptación.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: GUARDERÍA La guardería matinal está abierta desde principio de curso de 8 a 9. Durante este periodo de tiempo el alumnado inscrito podrá entrar cuando quiera. El alumnado de 3 años comenzará a utilizar este servicio en octubre, después de pasar el periodo de adaptación. La encargada de este servicio es también la responsable del comedor en el centro, Edurne Salaberri.

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NORMAS DEL ALUMNADO NORMAS DEL ALUMNADO 1.

Respetar a las personas que componen la comunidad educativa.

2.

Entrará al centro por la puerta central del patio el alumnado de EI y 1er ciclo, el resto del alumnado accederá al centro por la puerta número 2, situada al lado de conserjería. Las familias acompañarán al alumnado hasta la puerta de la entrada del patio, pero será el alumno quien entre solo al aula.

3.

Tratad de ser puntuales tanto a la entrada como a la salida del centro. La entrada al colegio es a las 9.00 de la mañana y 14.50 del mediodía. El/la alumno/a que llegue tarde esperará en dirección hasta que acabe la sesión.

4.

El alumnado de Infantil saldrá 5 minutos antes y se colocará en los números que hay dibujados en el suelo del patio según su curso, siempre detrás del semicírculo.

5.

Al mediodía y a partir de las 16.30 NO se podrá entrar a las clases en busca de material olvidado (libros, cuadernos, ropa, etc.)

6.

Si algún/a alumno/a tuviera que salir durante el horario escolar, deberá comunicarlo al tutor/a de antemano a través de una nota, y esperará en conserjería a que los/as conserjes vayan a buscarlo/a al aula. Las familias que tengan reuniones deberán esperar en conserjería a que los/as tutores/as bajen a buscarlos.

7.

Está prohibido traer: móviles, mp3, etc.

8.

Se recomienda el uso racional del agua (en fuentes, baños y lavabos) y consumo energético responsable (apagando las luces en clases vacías, etc.).

9.

Mantener el aula y los espacios comunes del centro limpios.

10.

No traer balones los días de lluvia.

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CALENDARIO DEL CURSO 2013-2014 IKASTURTEKO EGUTEGIA CPEIP “VIRGEN BLANCA” HLHIP

A L

IRAILA SEPTIEMBRE A A O O L M M J V S

2

3

9

10 11 12 13 14 15

I D

A L

1

A M

URRIA OCTUBRE A O O M J V

L S

I D

1

2

3

5

6

8

9

10 11 12 13

A M

4

5

L S

I D

A L

A M

ABENDUA DICIEMBRE A O O M J V

L S

I D

1

2

3

8

9

10

2

3

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

9

10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30

23 24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

4

5

URTARRILA ENERO A O O M J V

1 2 6 7 8 9 13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30

A L

A M

6

7

L S

8

I D

3 4 5 10 11 12 17 18 19 24 25 26 31

MAIATZA MAYO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

7

A L

A M

4

A L

AZAROA NOVIEMBRE A O O M J V

OTSAILA FEBRERO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

A L

A M

EKAINA JUNIO A O O M J V

L S

A L

A M

6

7

MARTXOA MARZO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1

A L

A M

4

5

6

APIRILA ABRIL A O O M J V

7

L S

8

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ikasturtearen hasiera/ Inicio de curso: irailaren 5 de septiembre. Ikasturtearen amaiera/ Final de curso: ekainaren 20 de junio. Jardunaldi murriztua/ Jornada reducida: Irailaren 5tik 30era eta Ekainaren 1tik 20arte/ 5-30 de septiembre y 1-20 Junio. Uharteko jaiak: Irailaren 16-18. Fiestas de Huarte: 16-18 de septiembre.

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Jai egunak/Festivos

Irailean eta ekainean

Ez irakasteguna/No lectivo

En septiembre y junio

Goizeko ordutegia /Jornada de mañana

9:00-13:00

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Goizez/Mañanas 9:00-12:50 Arratsaldez/Por las tardes 14:50-16:30 Asteazkenetan/Miércoles 9:00-13:00

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OINARRIZKO INFORMAZIOA IKASTETXEAREN IZEN OFIZIALA: Colegio Público de Educación Infantil y Primaria “Virgen Blanca” Haur eta Lehen Hezkuntzako Ikastetxe Publikoa.

ZUZENDARITZA TALDEA Zuzendaria: Nuria Tanco Goñi Idazkaria: Almudena Moya Martinez Ikasketa burua: Izaskun Brun Zabalza Ikasketa buru erantsia: María Amezcua Toro

ESKOLA KONTSEILUA Zuzendaritza Taldea: Nuria Tanco Goñi, Izaskun Brun Zabalza, María Amezcua Toro eta Almudena Moya Martinez. Irakasleak: Nieves Olagüe Dueso, Araceli Montes Calvo, Beatriz Mutuberria Iraizoz, Elena Leoz Hermoso de Mendoza eta Edurne Garzaron Lizaso. Udal Ordezkaria: Iñaki Crespo San José. URBI GE-ren ordezkariak: Margari Raya, Goretty Inda Goñi. ZUMEDIA GE-ren ordezkariak: Alfredo Arruiz Sotés eta Aitziber Lizeaga Arano. Familien ordezkaria (URBI GE): Elena Azparren. Zerbitzu eta administrazio langileriaren ordezkaria (ZAL): Txaro Bermejo Zaratiegui. Hezkuntza Arreta Osagarria Salvatierra Beorlegui.

langileriaren

ordezkaria

(HAOL):

Emilio

“URBI” GURASO ELKARTEA Lehendakaria: Maite Aquerreta

”ZUMEDIA” GURASO ELKARTEA Lehendakaria: Aitziber Lizeaga Arano.

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LEHEN HEZKUNTZAKO LEHEN MAILAKO ZEHAZTAPENAK DESKRIBAPENA Lehen hezkuntzak sei maila ditu, 6 urtetik 12 urte arte eta bi ikasturtetako hiru zikloetan egituratzen da: Lehen zikloa (6-8 urte), bigarrena (8-10 urte) eta hirugarrena (10-12 urte). Lehen Hezkuntza derrigorrezkoa da. 1.maila Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloko lehen ikasturtea da.

XEDEA ETA HELBURUAK VIRGEN BLANCA IKASTETXEAREN XEDEA “Virgen Blanca” ikastetxea, ikastetxe publiko, elebidun, laiko eta anitza da. Ikastetxe publikoa izanik, akonfesionala da. Gure ikastetxeak baliabideek ahalbidetzen duten heinean, esfortzuak bateratuz eta eskura ditugun baliabide guztiak erabiliz, eskolatzea eskatzen duten guztiei tokia eskaintzen saiatzen da. Betiere edukiak barneratu eta gainera guretzako oinarrizkoak diren jarrera eta balioak bereganatu ditzaten. Ikasleriaren berezitasunak betiere aintzat hartuz. Kudeaketa eraginkorra izan dadin hobekuntza etengabea eta talde-lana dugu eredu.

VIRGEN BLANCA IKASTETXEAREN IKUSPEGIA Kalitatezko ikastetxea izatea, zonaldean erreferentzia argia duena. Jendartearen bilakaeraren araberako, erronkei erantzuteko etengabeko prestakuntzan dagoen irakasle taldearen profesionaltasun eta parte-hartzean oinarriturik. Aniztasun kulturala eta ideologikoa aintzat hartuz, berezko nortasun linguistikoa sustatu eta ikasleria modu integral eta harmonikoan prestatuko duen ikastetxea izatea.

VIRGEN BLANCA IKASTETXEAREN BALOREAK Pertsonaren itxuran emozioen hezkuntza oinarrizko atala da: emozioak ezagutu eta bideratzen jakitea. Denaren gainetik, oinarrizko gaitasunak, emoziozkoak zein sozialak landu behar ditugu: auto-kontrola, gogo bizia, frustrazioaren aurreko pertseberantzia eta norberaren motibazioa. Hauek balioen garapenean lagunduko diguten elementuak dira. Norbere buruarekiko: 

Gurekiko errespetua.

Auto-ezagutza eta auto-estima.

Esfortzua.

Iraunkortasuna.

Ardura.

Elkarbizitzarena: 

Besteekiko errespetua hizkuntza eredu aukera ezberdinetan eraginez.

Enpatia. Bestearen tokian jartzea. Adiskidetasuna.

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Arauak betetzea.

Gaitasun sozialen garapena.

Berdintasunarena: 

Hezkidetza.

Genero ezberdintasunekiko errespetua. Genero indarkeriarekiko aurkakotasuna.

Aniztasunarena: 

Kultur aniztasuna aberastasun ikur gisa onartu.

Elkartasuna.

IKASTETXEKO HEZKUNTZA KOMUNITATEA Aula

HH/EI Tutorea/ Tutor/a

Aula

LH/EP

Tutorea/ Tutor/a

4

3U1

Maider Goikoetxea

106

1D1

Mari Vertiz

5

3U2

Beatriz Echeverria

111

1D2

Miren Sobrino

6

4U1

Edurne Garzaron

107

1D3

Arantxa Juanbeltz

7

4U2

Idoia Arrieta

109

2D1

Aitziber Iribarren

1

5U1

Araceli Montes

110

2D2

2

5U2

Mari Mar Pasquel

108

2D3

Isabel Sampedro Blanca Arrese Samper

3

5U3

Ana Pascual

205

3D1

Patxi Arbizu

10

3A1

Beatriz Igea

210

3D2

Virginia Jiménez

11

3A2

Sara Sainz

204

4D1

Begoña Barturen

8

4A

Begoña Bezunartea

211

4D2

David Castrillo

114

5A1

Amaia Biurrun

209

5D1

Celina Orradre

113

5A2

Almudena Moya

208

5D2

Nerea Lanz

206

6D1

Beatriz Mutuberria

207

6D2

Elena Leoz

102

1º AG

Lourdes Zuazu

103

2º AG

Karmele Erdozain

202

3º AG

Silvia Soria

203

4º AG

Kontxi Monteano

213

5º AG

Joaquín Leyún

212

6º AG

Encarni Castellano

101

TGD

Maria Luisa Martín

Ingelera/Inglés Ana Zabalza Olga Mendioroz Maialen Villanueva Nerea Amatriain Tere Recalde Izcue Maddi Aldaz Oraá SP0101EP4_13

GH/Ed. Física Iñaki Mariñelarena Victor Mendaza Javier Irurzun

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Musika/ Música Ana Elía Vallejo Mª Ángeles González

A eredua/ Modelo A Montse Abaurrea Aurkene Barbarin

Erlijioa/ Religión Ana Mari Mendikoa Lino Elizalde 2011-09-01

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Amaia Espinosa

Natalia Acinas

PT/LI

Nec. específicas/ Gutxiengoak

Logopedia María Amezcua Toro Eli Pérez

Nuria Tanco Goñi Alicia Cisneros Amaia Olite

Bulegaria/Administrativa

Esther Montoya

Nieves Olagüe

Tere Urzaiz Aurkene Barbarin Izaskun Brun

Atezaintza/ Conserjería

Txaro Bermejo Eduardo Carrasco

LI/ APOYOS

Zaintzaileak/ Cuidadores/as

Emilio Salvatierra Raquel Irurueta Gorka Lekuna

ESKOLA EGUTEGI ETA ORDUTEGIA Ikastetxeko ordutegi orokorra honako hau da: 

Astelehen, astearte, ostegun eta ostiraletan: 9:00etatik 12:50ra eta 14:50etik 16: 30ra

Asteazkenetan: 9:00etatik 13:00etara. Noiz: Irailean eta Ekainean.

- Saioen banaketa: 

HH eta LH-ko lehenengo zikloa: -Goizetan : Bi saio (9-9‘50 / 9‘50-10‘40) Atsedenaldia (10´40-11´10) Bi saio (11’10-12’00 / 12’00-12’50) -Arratsaldetan: Bi saio (14’50-15’40 / 15’40-16’30)

LH-ko 2. eta 3. zikloak: -Goizetan : Hiru saio (9-9‘50 / 9‘50-10‘40 / 10´40-11´30) Atsedenaldia (11´30-12’00) Saio bat (12’00-12’50) -Arratsaldetan: Bi saio (14’50-15’40 / 15’40-16’30)

Irakasleek gainera: -Astelehenetan gurasoekin tutoretza dute 12:50tik 13:50ra.

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IRAKASLERIA TUTOREA: Kontxi Monteano Sorbet LAGUNTZA/BIKOIZKETA IRAKASLEA: Patricia Pérez Urzaiz (Silvia Soria Palacios) INGELERA IRAKASLEA: Olga Mendioroz De Vicente GORPUTZ HEZIKETA IRAKASLEA: Javier Irurzun López MUSIKA IRAKASLEA: María ángeles González Royo ERLIJIO IRAKASLEA: Natalia Acinas Ánderez EUSKARA (A EREDUA) IRAKASLEA: Montse Abaurrea Azcona Beste behar eta laguntzarako: Laguntzako irakaslea, Logopeda eta Orientatzailea daude.

ANIZTASUNAREN TRATAERA Gure ikastetxean Haur hezkuntzako etapan, mailako helburuak lortzeko eta ahalik eta gehien ikasleen erritmo desberdinak errespetatzeko, errefortzuak antolatzen dira laguntza irakasleak baliatuz. Bestalde, ikasketa prozesuan behar bereziak detektatzen direnean logopedak, pedagogia terapeutikako irakasleek eta orientatzaileek hartzen dute parte egokitzapen kurrikularrak egiten dituztelarik. Halaber behar den kasuetan kanpo erakundeen laguntza jasotzen da (CRENA, Osasun Zerbitzuak..)

EBALUAZIO SISTEMA Ikasturtearen zehar hiru ebaluaketa antolatzen dira. Ebaluazio hauen ondorioz, kalifikazioa buletinak familiei banatzen zaizkie. Buletinak banatzeko datak:

1. EBALUAZIOA 2. EBALUAZIOA 3. EBALUAZIOA

BULETINAK BANATU Abenduaren 19a Martxoaren 20a Ekainaren 19a

.

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IKASTURTE HONETAKO EDUKIAK ARLOKA AHOZKO KOMUNIKAZIOA - Ahozko ulermena: kontakizunak, ...

irakaslearen

azalpenak,

ipuinak,

- Ahozko adierazpena: gelako elkarrizketetan sentimenduak, eguneroko bizipena, ....

parte

aginteak,

ikasleen

hartzea,

ipuinak,

IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA Irakurmena : - Hizkiak, silabak (zuzenak, alderantzizkoak, trabatuak, mistoak), hitzak eta esaldiak. - Testu mota ezberdinen ulermena: ipuinak, errezetak, gutunak, postalak, zerrendak, deskribapenak, ....

EUSKAL HIZKUNTZA

- Oinarrizko hiztegia. Idazmena: - Hizkiak, silabak (zuzenak, alderantzizkoak, trabatuak, mistoak), hitzak eta esaldiak - Testu mota ezberdinen idazmena (kopiaketa, laburpena, sormena ): ipuinak, errezetak, gutunak, postalak, zerrendak, deskribapenak, .... - Oinarrizko hiztegia. - Kaligrafia irakurgarri eta eraginkorra. HIZKUNTZAREN BURUZKO HAUSNARKETA - Esaldietan hitzen ordena. - Keinuak: “¿?”, “.” HIZKUNTZAREN GIZARTE DIMENTSIOAK - Hizkuntza eta kultur ezberdinak. - Euskararen erabilera. - Euskal kultura. LITERATURA - Testu motak: olerkiak, ipuinak, asmakizunak, aho-korapiloak ....

abestiak,

bertsoak,

txisteak,

komikiak,

- Antzezpena.

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 ZENBAKIKUNTZA - Zenbakiak 0tik 100era. - Aurreko zenbakia eta ondorengoa. - Zenbakiak alderatzea, “handiagoa”, “txikiagoa”, “berdina”. - Zenbaki ordinalak hamar arte. - Batekoen eta hamarrekoen kontzeptuak. - Batuketak eta kenketak zifra bateko eta bi zifrako zenbakiekin. - Batuketak burukoekin. - Kalkulu mentalaren estrategiak. - Segidak.

MATEMATIKA

 GEOMETRIA - Kontzeptu espazialak: aurrean, atzean, artean, goian, behean, ezkerra, eskuina - Marra zuzenak, kurboak, poligonalak, mistoak, irekiak, itxiak. - Poligonoak eta gorputz geometrikoak.  NEURRIAK - Denbora: asteko egunak, hilabeteak, urtaroak, egutegia. - Erlojuan ordu osoa eta ordu eta erdi. - Luzera, edukiera, pisua: neurri konbentzionalak (m, l, kg, ....) eta ez konbentzionalak (oina, pausua, edalontzia, ...) - Dirua.  INFORMAZIOAREN TRATAMENDUA - Grafikoa eta taulak. - Zenbaki zuzena.  BURUKETEN EBAZPENA - Buruketak ebazteko pausuak. - Buruketa sinpleak. - Gure gela eta gure aurkezpena.

INGURUNE

- Denboraren makina. - Dinosaurioaren garaia. - Lehen gizakiak. - Gure gorputza eta elikagaiak. - Greziarrak eta erromatarrak. - Natura.

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 What´s your name? I´m… / How old are you? / Where do you live? At...  Have you got a pet? Yes, I have / No, I haven´t.  Do you like…? Yes, I do / No, I don´t /  What´s your favourite colour? /

It´s…

 Likes and dislikes  Numbers  I’ve got… / We’ve got… / We haven’t got… / Have you got…? / What have you got..  Where’s…? / Is he/she in…? 7 Where are they? / In the…  Prepositions of place.  Can you / I can / I can´t  Rooms in the school  Timetable  What are you doing?

INGELERA

 What are you wearing?

Are you…? / Yes, I am / No, I’m not. I´m wearing….

 Feelings  What´s he doing?  He’s …+-ing  He isn’t…+-ing  Rooms in the house  He goes to…/ He buys…/ Does he…?  How much is it? /It’s…  Shops  There is/are…  Places in the city  Ordinal numbers.  Months and days (in April/ on Monday). The date  Are they…? Yes, they are/No, they aren´t.  Is it...? Yes, it is / No, it isn’t.  There’s … There are  Descriptions.  Jobs.  Daily routines

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- Gorputza: irudia eta pertzepzioa. - Gorputza: abileziak eta trebetasunak. - Gorputz eskema. - Oreka. - Ibilketa eta lasterketa. - Jauziak. - Giltzadurak eta gorputz-segmentuak. - Simetria eta lateralitatea. - Lekualdaketak. Jauziak. Biraketak.

SOIN HEZIKETA

- Oreka. Espazio-orientazioa. - Elkarkidetza eta aurkaritza jokuak. - Parte-hartzea. Begirunea. Laguntza. - Gorputza: abileziak eta trebetasunak. - Adierazpena eta komunikazioa. - Biraketak. - Jotzeak. - Begi-esku bidezko koordinazioa.. - Begi-oin bidezko koordinazioa.. - Gorputz adierazpena. - Jaurtiketak.Harrerak..Paseak..Boteak. - Jotzeak.Gidatzeak (pilota, baloia, uztaiak, soka...). - Dantzak eta antzezpena. - Jokuak. - Herri jokuak.. - Atsegin hartzeko jokuak.. - Nafarroako tradiziozko eta herri-jokuak. - Arauen zein emaitzen onartzea. - Aho teknika: arnasketa, emisioa eta afinazioa. - Abestiak, dantzak eta musika jokoak. - Soinu mugimendu pankromatikoa, kromatikoa eta diatonikoa. Progresioak eta eskalak. Tarteak. - Orkestra. Eraikuntzak, taldekatzeak, taldeak.

MUSIKA

- Musikaren zenbait aspektu lantzeko entzunaldiak: pultsua, oinarrizko mugimenduak, soinuaren nolakotasunak, musika tresnak, gorputz adierazpena eta musika tresnen bidezko adierazpena. - Gorputz eta musika tresnen bidezko perkusioak. Erritmo eskemak. - Txirula: teknika eta interpretazioa (mi – fa – sol – la – si – sib - do´- re´ - mi´ - fa´ - sol´) - Musika hizkuntza: grafia ez konbentzionala eta konbentzionala. Musika figurak: beltza, kortxeak, kortxea eta semikortxea, pentagrama, notak ((mi – fa – sol – la – si – sib - do´- re´ - mi´ - fa´ - sol´)), errepikatzeko ikurrak… - Musika interpretatzean gozatu, baloratu eta errespetatu. - Isiltasunaren garrantzia musika entzun eta egiteko orduan.

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 Kreazioa, Jainkoaren oparia.  Bizia zaindu eta babesten dugu.  Abendualdia: Maria.

ERLIJIOA

 Gabonak ospatzen: Hiru errege magoak.  Jesusek on egiten irakasten digu.  Jesusen Azken Afaria: Aste Santua.  Apostoluek Espiritu Santua jaso.  Agindu berria. Lehen kristauak.  Familia handia: Eliza  Igandea ospatzen.

EUSKARA (A EREDUA) SP0101EP4_13

Deskribapena ahoz eta idatziz (orain eta lehen): herria eta pertsonak. / Behar da, Ezin da. / Orduak. / Hiztegi berria: herria, elikagaiak, jantziak, inauteriak, eguraldia… / Oinarrizko gramatika: non, nora, norekin, zerez, noiz, zertara, norentzat, zerezkoa, nondik-nora, noiztik-noiz arte. / Data birpasatu: urtea, hilabetea, eguna, asteko eguna. / Zenbakiak birpasatu: 0tik 1000 arte. / Denbora sekuentziak: gaur, bihar, aurten, iaz… / Kokapena: aurrean, atzean, ondoan, gainean, azpian, erdian, ezkerrean, eskuinean, hemen, hor, han, hurbil, urrun, mendialdean,kostaldean, iparraldean, hegoaldean, -kilometroetara... / Izan aditzaren 1. eta 3. pertsona, bai orainaldia bai lehenaldian. / Biografia: nolakoa naiz-da, nintzen-zen, zer egiten dut-du, egiten nuen-zuen, zer gustatzen zaitzaio, zitzaidan-zitzaion. / Eguneroko ekintzak.

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IRAKURKETA SUSTATZEKO PLANA Irakurketa sustatzeko planaren helburuak honakoak dira: 1.- Aisialdian gozatzeko tresna bezala eta gertuko errealitatea ezagutzeko irakurketarekiko zaletasuna sustatzea, jarduera esanguratsuak prestatu eta koordinatuz. 2.- Helburu desberdinen bitartez liburutegiaren erabilera irakastea: gai bati buruzko informazioa bilatzeko, adina eta zaletasunen araberako liburuak irakurtzeko, etab. 3.- Euskarri desberdinen bitartez era ulerkorrago batez irakurtzea sustatuko duen gaitasuna garatzea. JOKAERA EREMUAK:  Familia: irakurketa ohituran familiak duen garrantzia kontutan hartuta, ikasturtean zehar jarduera desberdinetan bere laguntza eskatuko da. Ariketen artean, ikasleek astero liburu bat eramango dute etxera irakurtzeko eta, honetaz, gurasoak arduratuko dira. 

Tutoretzak: -

Ikasgelako ordutegiaren barruan, talde guztiak irakurketa eta idatzizko ulermen-ahozkotasuna lantzeko saio bat izango dute (taldeko irakurketa, liburu horren lantxo bat, bakarkako irakurketa, etab.)

-

Irakasleriak indartu egingo du arlo guztietan irakurketa ulermena.

Ikastetxea: Liburutegiko erabilerari buruzko ordutegi bat prestatuko da ikasle guztiak 15 egunero bertan saio bat izan dezaten. Saio honetan informazioa bilatzeko, irakurtzeko, liburuak mailegu bezala hartzeko, etab. aukera izango dute.

JARDUERAK: Lan taldeen ordutegien erabilgarritasun-egoeraren arabera, ikasturtean zehar jarduera desberdinak proposatuko dira. Hemen aipatzen dira ikasturte honetan egingo diren jarduerak:  “Motxila ibiltaria”. Jarduera hau, beste urteetan bezala, Lehen Hezkuntzako 1., 3. eta 5. mailetarako bideratuta dago.  Liburuaren eguna.  FIRA: FIRA-k (Jolas eta ekimen artistikoak sustatzea) antolatzen du jarduera desberdinak ikastetxe osorako. Proposatzen diren jarduerak desberdinak izaten dira ikasleriaren zikloaren arabera. Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloko ikasleriak ahozko narratzaileetaz gozatzeko aukera dauka. Lehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloko ikasleriak autoreekin elkarrizketak izaten ditu.

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ESKOLAKO KANPOKO EKINTZAK ETA ATERALDIAK NORA Arteta

2. Lauhilekoa

PANASA Artic

Urriak 23 3. Lauhilekoa

HIriberri Gabon kantak Huarte-Arga

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DATA 1. Lauhilekoa

Abenduak 13 2. Lauhilekoa

HELBURUA Uraren erabilera arduratsua Interpretazio gunea ezagutzea. Fabrika bat ezagutzea. Ogiaren egitea. Janari osasungarriak. Kirola egitea. Gure historiaren aztarnak hausnartzea. Nafarroako Erdi Aroko herri bat ezagutzea. Ikasgelatik kanpo elkarbizitzea. Nafarroako mapa erabiltzea. Eguberrietako ohiturak ezagutzea eta ongi pasatzea. Inguruneaz disfrutatzea. Planoaren erabilera.

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ZERBITZU OSAGARRIAK: JANTOKIA Kudeaketaz arduratzen den Jangarriako langilea Edurne Salaberri da. Familiako deiak hartzen ditu egunero goizeko 9tik 10tara. Ikastetxearen eskutik Ana Isabel Zabalza eta Esther Montoya zerbitzuko arduradunak dira. Aurten 440 ikaslek 2 txandatan bazkaltzen dute zikloen eta ereduaren arabera kokaturik.  Haur Hezkuntzako 230 haur.  Lehen Hezkuntzako 210 haur. Bi txandatan bazkaltzen dugu : -1.Txanda: Haur Hezkuntza (12’45tan) -2.Txanda: Lehen Hezkuntza (14’00tan). Iraila, Ekaina eta asteazkenetan Jantoki zerbitzua Guraso Elkartearen esku dago. Ordutegia 13’00-15’00 da. Egun hauetan, izena emateko edota jantokitik ezabatzeko jantokiko arduradunarekin harremanetan jarri behar da. Bazkaldu ondoren hiru urteetako haurrek lo-kuluxka egiten dute. Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako ikasleria 13’00tik 14’00rarte liburutegia erabiltzeko aukera dauka etxeko lanak egiteko.

ZERBITZU OSAGARRIAK: GARRAIOA Ikasturte honetan Altzuza, Antxoritz, Azpa, Egües, Gorraitz, Ibiriku, Lerrutz, Lizoáin-Arriasgoiti, Mendiorotz, Olaz, Olloki, Iruña, Sagaseta, Itaroa Urbanizazioa, Martiket Urbanizazioa, Noain, Uroz, Atarrabia, Iheltz eta Zabaldikako ikasleak jasotzen ditugu. Garraioaz arduratzen diren enpresak dira: Oroz eta Teletaxi. Eskolako arduradunak Amaia Olite Jaurrieta eta Maddi Aldaz Oraá dira. Hiru urteko umeak urrian hasiko dira zerbitzua erabiltzen, egokitzapen aldia pasatu ondoren.

ZERBITZU OSAGARRIAK: HAURTZAINDEGIA Goizeko haurtzaindegia ikasturte hasieratik irekita dago, egunero 8tik 9tara. Tarte horretan edozein ordutan sar daiteke umea. Hiru urteko umeak ezin dira gelditu haurtzaindegian egokitzapen aldia bukatu arte, hau da, urria arte. Zerbitzu honen kudeatzailea jantokiko arduraduna da, Ikasleentzako arreta ordutegia goizeko 9etatik 10etara da.

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Edurne

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Salaberri.

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IKASLERIAREN ARAUAK IKASLERIAREN ARAUAK 1.

Hezkuntza komunitatea osatzen duten kide guztiak errespetatzea.

2.

Ikasle guztiak jolastokiko erdiko atetik sartuko dira. Familiak jolastokiko ateraino laguntzeko aukera izango dute, baina ikaslea izango da ikasgelara igoko den bakarra.

3.

Saiatu ikastetxearen sarrera eta irteera orduetan puntualtasunez etortzen. Ikastetxerako sarrera goizeko 9etan eta arratsaldeko 14.50etan da. Berandu ailegatzen den ikaslea zuzendaritzan itxaron beharko du saioa bukatu arte.

4.

Haur Hezkuntzako ikasleria 5 minutu lehenago aterako da eta bere ikasturtearen arabera jolastokian marraztuta dauden zenbakien arabera kokatuko dira, beti zirkuluerdiaren atzean.

5.

Eguerdian eta 16.30tik aurrera EZIN izango da ikasgeletara sartu ahaztutako materialaren bila (liburuak, koadernoak, arropa, etab.)

6.

Ikasleren batek eskola ordu batean ikastetxetik atera beharko balu, tutoreari ohar baten bidez jakinaren gainean jarriko du eta familiak atezaintzan itxaron beharko du ikaslea ikasgelatik jaitsi arte. Bilerak dituzten gurasoak ere atezaintzan itxaron beharko dute tutoreek bere bila joan arte.

7.

Debekatuta dago ikastetxera ekartzea: mugikorrak, mp3ak, etab.

8.

Uraren zentzuzko erabilera (iturri, komuna eta konketetan) eta ardurazko kontsumo energetikoa (hutsik gelditzen diren ikasgeletako argiak itzaltzen, etab.)

9.

Ikastetxeko toki komunak eta ikasgelak garbi mantentzea.

10.

Euria egiten dituen egunetan baloia ekartzea debekatuta dago.

SP0101EP4_13

Lehen Hezkuntzako laugarren mailako espezifikazioak- especificaciones cuarto curso Educaci贸n Primaria

2011-09-01

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Hoja 28/29 Orria


CALENDARIO DEL CURSO 2013-2014 IKASTURTEKO EGUTEGIA CPEIP “VIRGEN BLANCA” HLHIP

A L

IRAILA SEPTIEMBRE A A O O L M M J V S

2

3

9

10 11 12 13 14 15

I D

A L

1

A M

URRIA OCTUBRE A O O M J V

L S

I D

1

2

3

5

6

8

9

10 11 12 13

A M

4

5

L S

I D

A L

A M

ABENDUA DICIEMBRE A O O M J V

L S

I D

1

2

3

8

9

10

2

3

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

9

10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30

23 24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

4

5

URTARRILA ENERO A O O M J V

1 2 6 7 8 9 13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30

A L

A M

6

7

L S

8

I D

3 4 5 10 11 12 17 18 19 24 25 26 31

MAIATZA MAYO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

7

A L

A M

4

A L

AZAROA NOVIEMBRE A O O M J V

OTSAILA FEBRERO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

A L

A M

EKAINA JUNIO A O O M J V

L S

A L

A M

6

7

MARTXOA MARZO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1

A L

A M

4

5

6

APIRILA ABRIL A O O M J V

7

L S

8

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ikasturtearen hasiera/ Inicio de curso: irailaren 5 de septiembre. Ikasturtearen amaiera/ Final de curso: ekainaren 20 de junio. Jardunaldi murriztua/ Jornada reducida: Irailaren 5tik 30era eta Ekainaren 1tik 20arte/ 5-30 de septiembre y 1-20 Junio. Uharteko jaiak: Irailaren 16-18. Fiestas de Huarte: 16-18 de septiembre.

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Jai egunak/Festivos

Irailean eta ekainean

Ez irakasteguna/No lectivo

En septiembre y junio

Goizeko ordutegia /Jornada de mañana

9:00-13:00

Lehen Hezkuntzako laugarren mailako espezifikazioak- especificaciones cuarto curso Educación Primaria

Goizez/Mañanas 9:00-12:50 Arratsaldez/Por las tardes 14:50-16:30 Asteazkenetan/Miércoles 9:00-13:00

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Hoja 29/29 Orria


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