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las actividades programadas en los distintos programas de estimulación siguiendo el orden y estructura sugerido por los mismos. Programa IVEY, CAJA DE LUZ, MIRA Y PIENSA, KIJDOOS, EVO.
D. Evaluación.
Debemos tener en cuenta los siguientes criterios: · Actitudes que el niño manifiesta ante la estimulación visual. · Respuesta pupilar a la luz. · Presenta o no fotofobia. · Cómo se produce el parpadeo reflejo. · Convergencia. · Preferencia de ojo. · Campo visual preferido: central, periférico. · Agudeza de cerca y de lejos: objeto, tamaño y distancia. · Atención fluctuante y alternancia de mirada. · Si presenta dificultad en los movimientos o desplazamientos debido a la deficiencia visual. · Movimientos oculares, movimientos correctos, giros, estrabismos, nistagmus... · Movimientos de la cabeza y posibles cambios de comportamiento ante situaciones de estimulación. · Grado en que percibe las cualidades de la luz. · Conductas de fijación, seguimiento, extrañeza. · Cambios en conductas estereotipadas. · Forma concreta de exploración. · Grado de conciencia cuando se añaden estímulos de otra categoría. · Control postural: ladea la cabeza, presenta tensión en cuello y cara, adopta posturas compensatorias...
_______________________________________________________________________________________________________ La Sala Multisensorial. C.P. Educación Especial nº 1 Valladolid
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