ACTIVIDADES PARA LA PUESTA EN COMÚN: •
Respondan las preguntas planteadas y registren los resultados acordados por el grupo.
1. ¿Cuántos ángulos agudos, obtusos y rectos tiene cada uno de los siguientes triángulos? Triángulo ABC Triángulo BCO Triángulo DCE 2. ¿Qué diferencias observan en cada uno de estos triángulos teniendo en cuenta la medida de sus ángulos?
3. ¿Cuáles son las características de un triángulo isósceles rectángulo?
4. ¿Se puede construir un triángulo equilátero obtusángulo? ¿Por qué?
5. Dado un triángulo cualquiera ¿Qué relación existe entre el ángulo de mayor medida y su lado opuesto? ¿Y entre el ángulo de menor medida y su lado opuesto? Muestren con algún ejemplo.
C ua dernillo
d e l
a lumno
p a ra
s ép t i m o
a ñ o
b ás i c o
47