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Félix Serrano-Indautxu I.P

Análisis de las TICs

Ianire Aguirre Violeta Ibañez Débora González Oiane Suárez


Índice 1. Presentación del centro • El centro • La ubicación y el entorno • El nivel socioeconómico y lingüístico 2. Utilización de las TICs 3. Propuesta de mejora 4. Bibliografía


1. Presentación del centro • El centro

El Colegio Félix Serrano – Indautxu de Bilbao es un centro de titularidad pública del Gobierno Vasco en el que se imparten enseñanzas de Educación Infantil (a partir de los 2 años) y de Educación Primaria. El número de alumnos/as en estos últimos cursos se ha situado entre 550 y 570 y el de grupos entre 27 y 30. El modelo lingüístico de enseñanza es el modelo D. La plantilla del centro la componen unos 45 profesores/as. Además el colegio cuenta con especialistas de apoyo a las necesidades educativas especiales, conserjes, personal de comedor y cocina, equipo de Salud Escolar, monitores de actividades extraescolares y personal de limpieza. Según el mapa escolar vigente al alumnado del Colegio le corresponde seguir sus estudios de Enseñanza Secundaria en el Instituto Miguel de Unamuno (modelo D). En cuanto al edificio que alberga el Colegio, es propiedad del Ayuntamiento de Bilbao y está catalogado como de “protección ambiental” en el Planeamiento General Urbanístico. Fue construido por el arquitecto municipal Ricardo Bastida e inaugurado en 1918. El Colegio está situado en la calle Manuel Allende nº 28 en el barrio de Indautxu, hecho éste que ha supuesto que aunque su nombre oficial desde 1968 sea “Félix Serrano” aunque siempre se le ha conocido como las “Escuelas de Indautxu”.

• La ubicacion y el entorno

Está ubicado en una zona urbana del centro de Bilbao eminentemente residencial (bloques de viviendas) pero con una amplia ocupación del sector terciario: comercios, oficinas... Debido a su localización está muy bien comunicado con el resto de Bilbao y de la comarca del Gran Bilbao por medio de numerosos transportes públicos: metro, Bilbobús, Bizkaibús, Renfe... En los alrededores del colegio se encuentran diversos servicios sanitarios (ambulatorio, centro de salud, clínicas), jardines (La Casilla, Plaza de Indautxu, Parque de Amezola), equipamientos culturales (cines, teatro, salones de actos...) y deportivos, si bien estos últimos por su número y características no son suficientes lo cual plantea la conveniencia de que el patio del Colegio se encuentre abierto durante unas horas por la tarde, después de finalizadas las clases, para que el alumnado del centro pueda disponer de un lugar de ocio y entretenimiento. La oferta escolar de la zona es muy importante y son muchos los colegios y centros educativos, en su mayor parte privados, ubicados en Indautxu. Esto supone para nuestro centro un elemento de competencia a la hora de la matriculación de los/as niños/as de la zona.

• Nivel socioeconómico y lingüístico

El nivel socioeconómico de las familias de la zona es medio-alto y el porcentaje de vecinos que tienen estudios superiores es uno de los más altos de Bilbao. Estas circunstancias condicionan en gran medida las aspiraciones familiares en cuanto a las metas a alcanzar por sus hijos/as y las


demandas que realizan al centro de enseñanza. El índice de paro entre los vecinos de la zona es bajo y en gran parte de las familias trabajan fuera de casa tanto el padre como la madre de los/as alumnos/as, a consecuencia de ello el servicio de comedor es cada vez más necesario y el alumnado que lo utiliza es cada vez mayor. La lengua usual de comunicación de las familias del alumnado es el castellano en el 72 % de los casos, el euskera en el 12 % y ambas lenguas en el 16 %. Respecto al conocimiento del euskera entre el profesorado, actualmente el 91,3 % del mismo tiene acreditado el Perfil lingüístico 2. En los demás colectivos de trabajadores/as del Colegio -conserjes, cocineras, equipo médico, monitores/as de comedor y de actividades extraescolares, personal de limpieza- el grado de conocimiento del euskera varía mucho. El alumnado procede mayoritariamente de la zona del entorno del Colegio (Indautxu y Amezola) aunque también viene de otras zonas más alejadas, especialmente de Rekaldeberri en donde vive aproximadamente el 10% de los/as alumnos/as del Colegio. No existe servicio de transporte escolar y dada la proximidad del domicilio al centro la mayoría de los/as alumnos/as vienen a pie al Colegio.

2. Utilización de las TICs El centro educativo Félix Serrano es uno de los numerosos centros que se encuentra inmerso en el Programa Escuela 2.0, suponiendo un salto radical en la introducción de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación en el espacio educativo. La incorporación de las nuevas tecnologías en el aula se lleva a cabo en todas las clases hasta que a partir de 5º de Educación Primaria, se da la completa digitalización de estas. Los objetivos que pretende cumplir este proyecto son: • Convertir las aulas tradicionales en aulas digitales • Capacitar al profesorado en competencias con TIC • Apoyar el cambio metodológico en las aulas • Reducir la brecha digital • Potenciar el trabajo dinámico, participativo, en red, apoyándose en trabajos colaborativos con otros centros • Mejorar la calidad de la enseñanza El centro cuenta con una mentalidad muy innovadora en cuanto a la incorporación a este de las nuevas tecnologías. Las aulas de primer y segundo ciclo de Educación Primaria cuentan con un ordenador y una pizarra interactiva a disposición de los alumnos. En cada clase se hace uso de la pizarra interactiva sirviendo como apoyo a las explicaciones y a la realización de ejercicios. Los alumnos cuentan con un libro sobre el que trabajar, pero al mismo tiempo en la pizarra interactiva se proyecta lo que aparece en el libro de manera que la profesora explica apoyándose en la pizarra y los alumnos miran atentos a esta. La pizarra ayuda a que las explicaciones de la profesora lleguen mejor a los alumnos ya que resulta difícil explicar con el libro en la mano una tarea en una


clase de 27-30 alumnos. Además la pizarra permite a la profesora realizar multitud de actividades y juegos interactivos relacionados con la materia escolar, sin que resulten repetitivos, ya que a estos se accede a través de Internet. Esto ayuda a que las clases sean más dinámicas y enriquecedoras para el aprendizaje de los alumnos. En las aulas pertenecientes al tercer ciclo de Educación Primaria, se da una mayor digitalización de estas, ya que cuentan con una pizarra táctil y un ordenador para uso exclusivo de cada alumno. El objetivo de esta digitalización es el de introducir a los alumnos cada vez más en el mundo de las nuevas tecnologías y la elaboración de clases dinámicas e innovadoras. Además el centro en sus instalaciones cuenta con una sala de ordenadores, a libre disposición de los alumnos para la realización de trabajos escolares, actividades extraescolares y donde se imparte la materia de Informática. Puesto que se trata de un centro en el que se llevan a cabo numerosas actividades en cada uno de los cursos, cuentan con varias cámaras digitales, que utilizan tanto alumnos como profesores con el objetivo de que aprendan a usarlas, cuidarlas y de que guarden recuerdos y resultados de las actividades y salidas realizadas. Con el fin de cumplir con el objetivo de capacitar al profesorado en competencias con TICs, el centro Félix Serrano cuenta con una profesora especializada en este campo. Esta se encarga de todos los temas que tienen relación con las nuevas tecnologías. • Una vez a la semana (los jueves) da clases a los profesores de primer y segundo Educación Primaria que estén interesados en aprender, para informarles a cerca de todos los recursos que ofrece Internet. • Los lunes por la tarde se reúne con las profesoras de tercer ciclo de Educación Primaria con el objetivo de organizar actividades a realizar a través de la pizarra táctil y los ordenadores portátiles individuales de cada alumno. Esta profesora de TICs, ha creado la página web del centro y se encarga de mantenerla actualizada. Además ha creado para uso de los profesores del centro una página donde pueden descargar materiales de las distintas materias escolares, con el fin de que puedan disponer de mayor material, sin que se haga uso exclusivo de los típicos libros de texto.

Que es una profesora en TIC, páginas web, 3. Propuesta de mejora Félix Serrano-Indautxu

Destinatarios. La propuesta va dirigida a todo el alumnado del centro Felix Serrano. Los primeros ciclos contaran con el apoyo del profesorado, mientras que el alumnado de Ciclo Superior contaran con mayor autonomía. Las tareas se llevarían a cabo por parejas.

Objetivos.


Justificaci贸n. Para aprovechar y dar uso a los recursos tecnol贸gicos con los que cuenta el centro, a la vez que el alumnado adquiera conocimientos sobre el manejo y usos de los mismos.

Herramienta/s a utilizar. Desarrollo de la propuesta. La propuesta constaria de dos partes. En la primera, el alumnado tendr谩 que

4. Bibliograf铆a http://www.fsindautxu.net/info.htm http://www.fsindautxu.net/Ikastetxea/dokumentuak/Doku_eskolakoak/P royecto%20educativo.pdf http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest http://coordinadorestic.lacoctelera.net/post/2005/06/19/propuestasmejoras-tic-dirigidas http://www.slideshare.net/manarea/unidades-didcticas-y-tic-unaintroduccin

felix indautxu  

propuesta de mejora

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