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COMPROBACIÓN DE LECTURA DE DOCUMENTO: 6 PUNTOS. “DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE”

Sírvase analizar cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones, y responder luego de haber leído el documento mencionado. No tiene límites de espacio para su respuesta y la misma debe ser personal. A. cómo es el contexto de la educación superior en A.L. Marcadamente pluricultural, multilingüe y multiétnico con económicas y al acceso a la educación en todos los niveles.

limitaciones

B. Qué factores de desarrollo se podrían derivar del fortalecimiento de la educación superior en A.L. El fortalecimiento de la democracia, educación superior con calidad y pertinencia, la solidaridad, desarrollo social económico y político. C. Cómo hacer para que las instituciones educativas generen propuestas académicas para garantizar el derecho al crecimiento de la cobertura educacional, y la formación del mayor número de personas competentes. La educación superior debe generar las estructuras institucionales y las propuestas académicas que garanticen el derecho a ella y la formación del mayor número posible de personas competentes, destinadas a mejorar sustancialmente el soporte sociocultural, técnico, científico y artístico requeridos en las regiones latinoamericanas. D. Qué implicaciones tiene para la educación superior en A.L el reto de promover la diversidad cultural en condiciones equitativas y mutuamente respetuosas. La implicación estriba en no sólo incluir a indígenas, afro descendientes y otras personas culturalmente diferenciadas en las instituciones, como existe en la realidad actual, sino transformar a éstas para que sean más pertinentes con la diversidad cultural, además de ser necesario incorporar el diálogo de saberes y el reconocimiento de la diversidad de valores y modos de aprendizaje. E.

Cuál debe ser el rol del docente, en el proceso de producción de transformaciones en los modelos educativos, para disminuir bajos niveles de desempeño y fracaso estudiantil. El rol del docente debe contribuir a la mejora educativa utilizando el conjunto de las modalidades didácticas presenciales o virtuales, adecuadas a las heterogéneas necesidades de los estudiantes y que, además sepan desempeñarse eficazmente en espacios educativos donde actúan personas de disímiles procedencias sociales y entornos culturales.


F. Qué significa entonces, avanzar hacia la meta de generalizar la educación superior Significa que debe haber educación para todos con calidad y pertinencia, que abarque todos los sectores sociales sin exclusión y sin discriminación étnica, promoviendo el otorgamiento de becas, apoyo público, servicios de salud y el reconocimiento de la diversidad de valores y modos de aprendizaje. G. Qué condiciones debe poseer la enseñanza activa, permanente y de alto nivel. Podrá haber enseñanza activa, permanente y de alto nivel sólo si ella se vincula de manera estrecha e innovadora al ejercicio de la ciudadanía, al desempeño activo en el mundo del trabajo y al acceso a la diversidad de las culturas. H. Qué consecuencias e implicaciones representan el flexibilizar la currícula. Exige perfeccionar la articulación entre los distintos niveles de formación, mecanismos educativos formales y no formales, así como programas conciliables con el trabajo. Superar la segmentación y la desarticulación entre carreras e instituciones, avanzando hacia sistemas de Educación Superior fundados en la diversidad e institucional, firmemente sustentada en la autonomía universitaria así mismo implica la desconcentración y regionalización de la oferta educativa para procurar la equidad territorial. I.

Qué características debe poseer las tics como herramienta positiva de expansión geográfica y temporal. Debe contar con personal idóneo, experiencias validadas y un sistema de estricto control de la calidad para ser una herramienta positiva de expansión geográfica y temporal del proceso de enseñanza aprendizaje.

J.

Por qué se dice que es necesario estimular la formación de personas con juicio crítico y estructuras de pensamiento, capaces de transformar la información en conocimiento, ante el creciente desafío de la virtualización de los medios educativos y su uso intensivo en los procesos de e-aPorque deben ser capaces de transformar la información en conocimiento, para el buen ejercicio de sus profesiones y liderazgo en los sectores público y privado.


K. Que implicaciones tendrá el reconocer al cuerpo docente como actor fundamental del sistema educativo, garantizando su formación, capacitación y adecuadas condiciones laborales. Se debe mantener una capacitación constante y permanente, adecuadas condiciones laborales y regímenes de trabajo, salario y carrera profesional que permitan hacer efectiva la calidad en la enseñanza y la investigación.

L. Por qué es necesario retomar los principios y experiencias de las universidades populares, de los inicios del reformismo universitario. Porque las experiencias pasadas nos dan un sustento para mejorar la calidad educativa en todo sentido y así mismo la Educación Superior. M. Por qué es necesaria la profesionalización de los directivos de las universidades y la vinculación entre misión y propósitos de la institución y los instrumentos de gestión. Porque la Educación Superior necesita y merece mejores formas de gobierno, capaces de responder a las transformaciones demandadas por los contextos internos y externos. N. Por qué se expresa que la Universidad tiene la responsabilidad de llevar a cabo, revoluciones de pensamiento. Porque es necesaria para la transformación de que es objeto la Educación Superior. O. Por qué se dice que el carácter de la educación superior debe ser humanista? Porque esta debe estar orientada a la formación integral de personas, ciudadanos y profesionales, capaces de abordar con responsabilidad ética, social y ambiental los múltiples retos implicados en el desarrollo endógeno y la integración de nuestros países, y participar activa, crítica y constructivamente en la sociedad. P. Qué elementos sobresalen en la promoción del respeto y defensa de los derechos humanos en las instancias de la educación superior? Sobresale el combate contra toda forma de discriminación, opresión y dominación, la lucha por la igualdad, la justicias social, la equidad de género, la defensa y el enriquecimiento de nuestros patrimonios culturales y ambientales, la seguridad y soberanía alimentaria y la erradicación del hambre y la pobreza, el diálogo intercultural con pleno respeto a las identidades, la promoción de una cultura de paz, tanto como la unidad latinoamericana y caribeña y la cooperación con pueblos del Mundo.


Q. Cómo podría Usted explicar que la calidad de la educación superior está vinculada a la pertinencia y a la responsabilidad con el desarrollo sostenible de la sociedad? Porque la pertinencia es necesaria para la comprensión o la adquisición del conocimiento significativo y debe ser sostenible en el sentido de mantener una constante actualización con calidad y de acuerdo a los cambios constantes del mundo y de la sociedad fortaleciendo el carácter pluricultural, multiétnico y multilingüe de nuestros países de nuestra región.

R. Por qué se hace necesario que las universidades de L.A. procuren coadyuvar en la superación de las brechas científicas y tecnológicas con los países más desarrollados y los menos favorecidos de la región? La existencia de dichas brechas amenaza con perpetuar en nuestros países situaciones de subordinación y pobreza. Para superar estas brechas se requiere incrementar la inversión pública en ciencia, tecnología e innovación, así como la formulación de políticas públicas para estimular una creciente inversión por parte de las empresas. S. Cómo hacer para articular las necesidades sociales y productivas con las capacidades académicas que se promueven en el seno de las universidades? Se deben de formar líneas de investigación prioritaria, y que las políticas nacionales, regionales e institucionales deben estar encaminadas fundamentalmente a lograr una transformación de los modelos de relación entre los grupos de investigación académica. T. A qué se refiere cuando habla que el desarrollo de las capacidades científicas tecnológicas, humanísticas y artísticas con calidad, debe estar vinculado a una perspectiva de SUSTENTABILIDAD. Se refiere a que se debe propiciar enfoques que apunten a combinar la atención de los problemas sociales, económicos y ambientales, reduciendo el hambre, la pobreza y la inequidad, a la vez que se mantienen la biodiversidad y los sistemas de soporte de la vida en la Tierra.

CUESTIONARIO_DE_COMPROBACION_DE_LECTURA  

La educación superior debe generar las estructuras institucionales y las propuestas académicas que garanticen el derecho a ella y la formaci...

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