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CATALOGO DE TESTES ~

EDIÇAO 2019


INSTITUCIONAL


A Vetor Editora é uma empresa de Soluções em Psicologia com garantia comprovada pela expertise de mais de 50 anos de atuação no mercado.

plataforma online AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

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MISSAO Produzir e Divulgar Conhecimento Científico, visando fortalecer e contribuir a Prática Profissional por meio da oferta de Produtos e Serviços com alto padrão de qualidade e credibilidade no segmento de Psicologia.

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VISAO Ampliar Liderança no mercado brasileiro mantendose como a maior, melhor e mais confiável Editora de Psicologia e Expandir Presença no mercado internacional.

VALORES INTEGRIDADE RESPEITO CAPACITAÇÃO INOVAÇÃO DEDICAÇÃO


I

TESTES PSICOLOGICOS A Vetor possui uma ampla variedade de instrumentos dirigidos a adultos e crianças. Algumas publicações da editora são referências na área, como os testes G-36, G-38, R-1, AC e o PALOGRÁFICO. Além disso, a editora publica a maioria dos testes utilizados para a avaliação de profissionais que necessitam obter a habilitação para dirigir veículos automotivos e transporte aéreo - todos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Ao todo são mais de 70 instrumentos de avaliação divididos em 9 categorias diferentes: Aptidões Específicas, Inteligência, Neuropsicológicos, Orientação Profissional, Organizacionais, Personalidade, Educacional, Psicopedagógicos e Inventários. O catálogo variado de testes atende às necessidades específicas dos mais diversos perfis de clientes da área. Devido a isso, a Vetor adota uma estratégia de segmentação de mercado totalmente desenvolvida com base em estudos voltados ao público-alvo da marca, o que resulta em um atendimento diferenciado, com direcionamento de todos os esforços para a satisfação dos principais grupos de clientes.

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I

ORGAO PUBLICO/EMPRESAS DE CONCURSOS PUBLICOS I

I

I

CLINICAS PSICOTECNICAS

I

CONSULTORIAS DE RH

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PSICOLOGO CLINICO

TERCEIRO SETOR

I

INSTITUIÇOES DE ENSINO SUPERIOR

I

EMPRESAS DE TRANSPORTE E SEGURANÇA ~

I

EMPRESAS DE ATUAÇAO DIVERSA (GRANDE E MEDIO PORTE)

PSICOPEDAGOGOS E PEDAGOGOS


I

SUMARIO 23

INTELIGENCIA

INVENTARIOS

28

37

I

I

APTIDOES ESPECIFICAS

15

~

I

07 I

41

~

ORGANIZACIONAIS

PROFISSIONAL

46

57

60

I

NEUROPSICOLOGICOS

EDUCACIONAL

64 - 66

PSICOPEDAGOGICOS I

PERSONALIDADE

ORIENTAÇAO

69

DESENVOL VIMENTO

PLATAFORMA ONLINE

VETOR SERVIÇOS

72

79

83

DESTAQUES LIVRARIA

PARCEIROS

DISTRIBUIDORES


APTIDOES ESPECIFICAS

Esta categoria apresenta testes psicológicos para a avaliação da memória, criatividade e diferentes tipos de atenção, como: alternada, concentrada, difusa, dividida, seletiva e sustentada.

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I


APTIDOES ESPECIFICAS

COLEÇÃO AC Teste de Atenção Concentrada

Suzy Vijande Cambraia

I

Objetivo: Avaliar a capacidade do sujeito de manter a atenção concentrada no trabalho realizado durante um período determinado. Público-Alvo: Adolescente e Adultos a partir de 16 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo.

~

COLEÇÃO AC-15 Teste de Atenção Concentrada

Efraim Rojas Boccalandro

Objetivo: Medir a capacidade de atenção concentrada dos indíviduos. Público-Alvo: Adolescente e Adultos a partir de 16 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo total de 15 minutos. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício e Crivo. correção online

COLEÇÃO AD/AS Testes de Atenção Dividida e Sustentada

Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha, Rossana Lamounier, Daniel Bartholomeu, Fabián Javier Marin Rueda

Objetivo: ATENÇÃO DIVIDIDA(AD) - Avaliar a capacidade para manter a atenção com qualidade e concentração em dois estímulos ou mais; ATENÇÃO SUSTENTADA (AS) - Avaliar a capacidade para focar a atenção em determinado estímulo competindo com outros e manter a atenção por um determinado período de tempo. Público-Alvo: Adultos com idade entre 18 e 73 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação AD, Livro de Aplicação AS, Crivo AD e Crivo AS.

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PRIMEIRO TESTE ~

DE ATENÇAO

ONLINE APROVADO

PELO CFP!

TESTE AOL

Teste de Atenção on-line Alterada | Concentrada | Dividida Anna Carolina Neves Lance, Cristiano Esteves, Emanuelle dos Santos Arsuffi, Felipe Fernandes de Lima e Juliana Siracuza Reis

DIFERENCIAIS Registro de tempo de reação; Registro da sequência em que os estímulos são selecionados; Três formas randômicas de aplicação para cada tipo de atenção.

INDICADO PARA: Áreas clínica, organizacional, e neuropsicológica e para o trânsito.

Objetivo: O AOL – Atenção On-line é composto por três testes: Atenção On-line Alternada (AOL-A), que avalia a capacidade de o indivíduo direcionar o foco da atenção ora em um estímulo, ora em outro; Atenção On-line Concentrada (AOL-C), que tem como objetivo mensurar a capacidade de uma pessoa focar sua atenção em apenas uma fonte de informação em detrimento de outros estímulos e Atenção On-line Dividida (AOL-D) que se propõe a avaliar a capacidade de o indivíduo focalizar sua atenção em dois ou mais estímulos simultaneamente. Público-Alvo: Adultos e idosos, de 18 a 70 anos. Aplicação: On-line, por meio do envio de link ou presencial, de forma individual ou coletiva. Necessário um desktop ou notebook com um monitor de, no mínimo, 14 polegadas que tenha um sistema operacional Windows 7 ou superior com acesso à internet (banda larga), bem como licenças de aplicação para o AOL-A, AOL-C e/ou AOL-D. O tempo de aplicação para o AOL-A e AOL-C é de 2 minutos e 30 segundos e, para o AOL-D, 4 minutos. Composição: Livro de Instruções.

09


APTIDOES ESPECIFICAS

COLEÇÃO BFM-1 Bateria de Funções Mentais para Motoristas TADIM-1/ TADIM-2/TACOM-A/TACOM-B/TADIS-1/TADIS-2 (Testes de Atenção Difusa, Concentrada e Discriminativa) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de dirigir, quanto à atenção difusa, concentrada e discriminativa. Público-Alvo: Adultos com idade mínima de 18 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, todos com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TADIM-1, Livro de Aplicação TADIM-2, Livro de Aplicação TACOM-A, Livro de Aplicação TACOM-B, Livro de Aplicação TADIS-1, Livro de Aplicação TADIS-2, Crivo TADIM-1, Crivo TADIM-2, Crivo TACOM-A, Crivo TACOM-B, Crivo TADIS-1 e Crivo TADIS-2.

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I

correção online

COLEÇÃO BFM-2 Bateria de Funções Mentais para Motoristas TEMPLAM (Teste de Memória) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de dirigir, quanto á memória de longo e curto termo. Público-Alvo: Adultos com idade mínima de 18 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício e Crivo.

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COLEÇÃO BFM-4 Bateria de Funções Mentais para Motoristas TACOM-C e TACOM-D (Testes de Atenção Concentrada) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de dirigir, quanto à atenção concentrada. Público-Alvo: Adultos com idade mínima de 18 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TACOM-C, Livro de Aplicação TACOM-D, Crivo TACOM-C e Crivo TACOM-D.

COLEÇÃO BGFM-1 Bateria Geral de Funções Mentais TEDIF-1/TEDIF-2 e TEDIF-3 (Testes de Atenção Difusa) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a atenção difusa. Público-Alvo: Adolescentes e adultos a partir de 15 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com um tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TEDIF-1, Teste de Aplicação TEDIF-2 e Livro de Aplicação TEDIF-3.

COLEÇÃO BGFM-2 Bateria Geral de Funções Mentais - TECON-1/TECON-2 e TECON-3 (Testes de Atenção Concentrada) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a atenção concentrada. Público-Alvo: Adolescentes e adultos a partir de 15 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TECON-1, Livro de Aplicação TECON-2, Livro de Aplicação TECON-3, Crivo TECON-1, Crivo TECON-2 e Crivo TECON-3.

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APTIDOES ESPECIFICAS

COLEÇÃO BGFM-4

Bateria Geral de Funções Mentais - TMR (Teste de Memória de Reconhecimento) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar a memória de reconhecimento tanto de curto como de longo termo. Público-Alvo: Adolescentes e adultos a partir de 15 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício e Crivo.

I

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COLEÇÃO BPA Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção Fabián Javier Marín Rueda

Objetivo: Avaliar a capacidade geral de atenção, assim como uma avaliação individualizada de tipos de atenção específicas: Concentrada, Dividida e Alternada. Público-Alvo: Indivíduos entre 6 e 82 anos, de ambos os sexos e com diferentes níveis de escolaridade. Aplicação: Individual ou coletiva, com um tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Interpretação, Livro de Aplicação Atenção Concentrada, Livro de Aplicação Atenção Dividida, Livro de Aplicação Atenção Alterada, Crivo Atenção Concentrada, Crivo Atenção Dividida e Crivo Atenção Alterada.

correção online

COLEÇÃO TAS Teste de Atenção Seletiva Fabio Camilo da Silva

correção online

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Objetivo: Avaliar a atenção seletiva definida como a capacidade de selecionar e manter o foco em um determinado estímulo em detrimento de outros presentes no ambiente. Público-Alvo: Pessoas com idade entre 15 e 60 anos, com escolaridade mínima a partir do Ensino Fundamental, de ambos os gêneros. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo préestipulado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo.


COLEÇÃO TCFI Teste de Criatividade Figural Infantil Tatiana de Cássia Nakano, Solange Muglia Wechsler, Ricardo Primi Objetivo: Avaliar a criatividade em crianças. Público-Alvo: Estudantes do 2º a 9º ano do Ensino Fundamental. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Livro de Avaliação.

COLEÇÃO TEACO-FF Teste de Atenção Concentrada Fabián Javier Marín Rueda, Fermino Fernandes Sisto Objetivo: O Teste de Atenção Concentrada (TEACO-FF) avalia a capacidade de uma pessoa em selecionar apenas uma fonte de informação diante de vários estímulos distratores num tempo pré-determinado. Público-Alvo: Adultos de 18 a 61 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo de Avaliação. correção online

COLEÇÃO TEADI|TEALT Teste de Atenção Dividida | Teste de Atenção Alternada Fabián Javier Marín Rueda Objetivo: O Teste de Atenção Dividida (TEADI) fornece uma medida referente à capacidade da pessoa dividir a atenção, ou seja, a capacidade do indivíduo para procurar mais de dois estímulos simultaneamente. O Teste de Atenção Alternada (TEALT) avalia a capacidade que o sujeito tem para focar a atenção ora em um estímulo, ora em outro, ou seja, a capacidade de alternar a atenção. Público-Alvo: Adultos de 18 a 72 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação – TEADI, Livro de Aplicação – TEALT, Crivo de Avaliação – TEADI e Crivo de Avaliação – TEALT.

correção online

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APTIDOES ESPECIFICAS

COLEÇÃO TEM-R

I

Teste de Memória de Reconhecimento

~

Fabián Javier Marín Rueda, Alexandre José Raad, Rebecca de Magalhães Monteiro.

correção online

Objetivo: Avalia a capacidade de identificar qualquer tipo de estímulo ou situação já visualizado ou vivido anteriormente. O Teste oferece figuras e palavras para memorizar, e o avaliado deve posteriormente assinalar os estímulos lembrados. Público-Alvo: Jovens e adultos de 17 a 53 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Cartão de exemplo TEM-R (em papel ou digital), Cartão de Aplicação TEM-R (em papel ou digital), Livro de Aplicação, Crivo de Correção.

COLEÇÃO TEPIC-M Teste Pictórico de Memória Fabián Javier Marín Rueda, Fermino Fernandes Sisto Objetivo: Avaliar a memória visual por meio de estímulos figurais, num curto período de tempo. Público-Alvo: Adolescentes e adultos com idade entre 17 e 97 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo préestipulado. Composição: Livro de Instruções, Cartão de Aplicação Individual, Cartão de Aplicação Coletiva, Livro de Aplicação e Crivo.

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INTELIGENCIA

I

I

Esta seção são apresentados instrumentos com o objetivo de avaliar construtos como maturação percepto-motora, funções mentais relacionadas ao ato de dirigir, raciocínio visuoespacial, fator g de inteligência e capacidade de compreensão verbal.


INTELIGENCIA

I

I

COLEÇÃO B-SPG BENDER Teste Gestáltico Visomotor de Bender - Sistema de pontuação gradual B-SPG Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli dos Santos Objetivo: Avaliar a maturação percepto-motora por meio da análise da distorção de forma. Público-Alvo: Crianças com idade de 6 a 10 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Cartão Estímulo de Aplicação Individual, Cartão Estímulo de Aplicação Coletiva, Livro de Avaliação, Fichas de Correção e Crivo.

COLEÇÃO BFM-3 Bateria de Funções Mentais para Motoristas – TRAP -1 (Teste de Raciocínio Lógico) Emílio Carlos Tonglet Objetivo: Investigar as funções mentais relacionadas ao ato de dirigir. Estabelecer uma investigação nas diversas operações mentais envolvidas no raciocínio lógico dos motoristas. Público-Alvo: Adultos com idade mínima de 18 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivo.

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COLEÇÃO TESTE DOS CUBOS Teste de Raciocínio Visuoespacial

Fabián Javier Marín Rueda, Monalisa Muniz

Objetivo: Avaliar o raciocínio visuoespacial, que se refere à capacidade de formar representações mentais e manipulálas, transformando-as em novas representações. Também pode servir como um indicativo para propor intervenções que visem melhorar habilidades visuoespaciais nos indivíduos de forma geral. Público-Alvo: Pessoas com idade a partir dos 18 anos e escolaridade mínima equivalente ao Ensino Médio, de ambos os sexos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivo.

COLEÇÃO DFH Desenho da Figura Humana - Escala Sisto

Fermino Fernandes Sisto

Objetivo: Avaliar o fator g da inteligência de crianças. Público-Alvo: Crianças com idade entre 5 e 10 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação Masculino, Livro de Aplicação Feminino e Crivos.

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correção online

correção online

COLEÇÃO G-36

COLEÇÃO G-38

Teste Não Verbal de Inteligência

Teste Não Verbal de Inteligência

Efraim Rojas Boccalandro

Efraim Rojas Boccalandro

Objetivo: Avaliar o fator g da inteligência. Público-Alvo: Adolescentes e adultos. Aplicação: Individual ou coletiva, 30 minutos ou tempo livre dependendo da finalidade. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivos.

Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência. Público-Alvo: Adolescentes e adultos. Aplicação: Individual ou coletiva, 30 minutos ou tempo livre dependendo da finalidade. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivos.

DIFERENCIAIS

DIFERENCIAIS

Fornece uma avaliação quantitativa e qualitativa dos resultados;

Fornece uma avaliação quantitativa e qualitativa dos resultados;

Os itens envolvem a compreensão de diferentes tipos de raciocínio;

Os itens envolvem a compreensão de diferentes tipos de raciocínio;

Aplicação individual e coletiva.

Aplicação individual e coletiva, presencial e online.

INDICADO PARA: Seleção de pessoas e concursos públicos.

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INDICADO PARA: Seleção de pessoas e concursos públicos.


correção online

COLEÇÃO HTM Teste de Habilidade para o Trabalho Mental

Lucila Maria Costi Santarosa, Olga Wainstein, Zenia Raupp do Prado

Objetivo: Avaliar as habilidades para o trabalho mental. Público-Alvo: Adolescentes e adultos com idade a partir de 14 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo de acordo com a escolaridade do sujeito. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivos.

DIFERENCIAIS Posibilita a avaliação de três tipos de raciocínio: verbal, numérico e abstrato; Praticidade na correção e interpretação dos resultados; Tabelas normativas para diferentes níveis de escolaridade e por gênero; Aplicação e correção online.

INDICADO PARA: Seleção de pessoas.

correção online

COLEÇÃO R-1 Teste Não Verbal de Inteligência Rynaldo de Oliveira Livro de Instruções: Irai Cristina Boccato Alves Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência. Público-Alvo: Adolescentes e adultos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivo.

DIFERENCIAIS

Instrumento consolidado avaliação da inteligência;

na

Praticidade na aplicação, apuração e interpretação dos resultados; Pode ser utilizado em pessoas com baixo nível de escolaridade; Aplicação e correção online.

INDICADO PARA: Seleção de pessoas e concursos públicos.

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INTELIGENCIA

I I

COLEÇÃO R-1 (FORMA B) Teste Não Verbal de Inteligência Rynaldo de Oliveira Livro de Instruções: Fermino Fernandes Sisto, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Ana Paula Porto Noronha Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência de adultos e adolescentes. Público-Alvo: Indivíduos a partir de 15 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivo.

COLEÇÃO R-2 Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças Rynaldo de Oliveira Livro de Instruções: Helena Rinaldi Rosa, Irai Cristina Boccato Alves Objetivo: Avaliar o fator g de inteligência de crianças. Público-Alvo: Crianças com idade de 5 a 11 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivo.

COLEÇÃO TESTE DOS RELÓGIOS (Forma B e C) Fábio de Vasconcellos Souza, Suzy Vijande Cambraia Objetivo: Avaliar o fator g. Público-Alvo: Adultos. Aplicação: Individual e coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios Forma B, Livro de Exercícios Forma C, Livro de Aplicação Forma B, Livro de Aplicação Forma C, Crivo Forma B e Crivo Forma C.

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COLEÇÃO TI Teste de Inteligência Fábian Javier Marín Rueda, Nelimar Ribeiro de Castro

Objetivo: O Teste de Inteligência (TI) avalia o fator g ou Inteligência Geral. Público-Alvo: Este instrumento é destinado a pessoas com idades entre 18 e 67 anos, de ambos os sexos, com nível de escolaridade entre ensino fundamental incompleto e pós-graduação. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo préestipulado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivo.

COLEÇÃO TNVRI Teste Não Verbal de Raciocínio para Crianças Luiz Pasquali

Objetivo: Avaliar o potencial intelectual de crianças e jovens, com base no fator g de inteligência. Público-Alvo: Crianças com idade de 5 a 13 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação, Cartaz de Aplicação Coletiva e Crivo.

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INTELIGENCIA

I

I

COLEÇÃO TONI-3 (Forma A) Teste Não Verbal de Inteligência Linda Brown, Rita J. Sherbenou, Susan K. Johnsen Objetivo: Avaliar a inteligência geral de crianças por meio da resolução de problemas-desenhos de figuras abstratos. Público-Alvo: Crianças com idade entre 6 e 10 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Livro de Aplicação.

COLEÇÃO V-47 Teste Verbal de Inteligência Efraim Rojas Boccalandro Objetivo: Avaliar a capacidade da compreensão verbal. Público-Alvo: Adolescentes e adultos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Crivo.

correção online

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INVENTARIOS I

Esta categoria abrange instrumentos que objetivam investigar fenômenos como bullying escolar, depressão em adolescentes e adultos, TDAH, resiliência, violência doméstica e percepção de suporte familiar.


INVENTARIOS

I

COLEÇÃO EAB-E

DIFERENCIAIS Instrumento psicólogos;

não

restrito

a

Avaliação de possíveis vítimas ou autores do fenômeno; Pode ser aplicado em crianças com dificuldade de leitura.

INDICADO PARA: Ambiente escolar e clínico.

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Escala de Avaliação do Bullying Escolar Fabio Camilo da Silva Objetivo: Identificar possíveis autores e vítimas de bullying no ambiente escolar. Público-Alvo: Indicado a crianças e adolescentes de 6 à 20 anos que estejam estudando há pelo menos três meses na mesma escola. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Aplicação.


DIFERENCIAIS Avalia o grau de exposição à violência doméstica; Auxilia em encaminhamentos e planejamento de intervenções psicossociais; Pode ser utilizada por profissionais de diferentes áreas.

INDICADO PARA: Psicólogos e profissionais de nível superior que compõem equipes multiprofissionais de saúde, educação, assistência social e jurídica.

COLEÇÃO EEVD Escala de Exposição à Violência Doméstica Antônio Augusto Pinto Junior e Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo Objetivo: Avaliar o grau de exposição de crianças e adolescentes à violência conjugal e aos múltiplos fatores relacionados. Público-Alvo: Crianças e Adolescentes entre 9 e 16 anos com indícios ou indicadores de vitimização doméstica. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Aplicação e Avaliação.

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INVENTARIOS

I

COLEÇÃO EBADEP-A Escala Baptista de Depressão Versão Adulto Makilim Nunes Baptista

Objetivo: Instrumento que tem como objetivo avaliar a intensidade da depressão em adolescentes e adultos. Público-Alvo: Adolescentes e adultos (entre 17 e 81 anos). Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Aplicação.

COLEÇÃO ETDAH-AD Escala de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade - Versão Adolescentes e Adultos Edyleine Bellini Peroni Benczik Objetivo: Esta escala tem como objetivo identificar de forma breve, rápida e prática os vários sintomas envolvidos no TDAH, com a possibilidade de distinguir a apresentação do transtorno, a intensidade e o nível de prejuízo existente (leve, moderado ou grave). Público-Alvo: Para adolescentes e adultos com idades entre 12 e 87 anos, sendo que é preciso que o avaliado tenha domínio de leitura. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Livro de Avaliação.

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COLEÇÃO EPR Escala dos Pilares da Resiliência Tábata Cardoso e Maria do Carmo Fernandes Martins

Objetivo: Identificar, dentre as características que favorecem uma conduta resiliente, quais delas uma pessoa tem mais ou menos desenvolvidas. Público-Alvo: Adultos com idade igual ou acima de 18 anos e com escolaridade a partir do Ensino Fundamental (cursando). Aplicação: Individual ou coletiva. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios e Livro de Avaliação.

correção online

COLEÇÃO IFVD Inventário de Frases no Diagnóstico de Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo, Antônio Augusto Pinto Junior Objetivo: Auxiliar na identificação do fenômeno da violência doméstica contra a criança e o adolescente, a partir dos transtornos que essa experiência pode trazer. Público-Alvo: Crianças e adolescentes com idade entre 6 e 16 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo.

COLEÇÃO IPSF Inventário de Percepção de Suporte Familiar Makilim Nunes Baptista Objetivo: Avaliar o quanto as pessoas percebem as relações familiares em termos de afetividade, autonomia e adaptação entre os membros. Público-Alvo: Faixa etária entre 11 e 57 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Crivo.

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NEUROPSICOLOGICOS I

Nesta categoria constam instrumentos indicados para a avaliação das funções neuropsicológicas, diagnóstico de dificuldades de aprendizagem e avaliação da linguagem escrita.


COLEÇÃO Avaliação Neuropsicológica de Leitura e Escrita Composição: Combo Anele composto pela coleção do teste Coleção Anele 1 - Avaliação de Leitura de Palavras e Pseudopalavras Isoladas - LPI, pela coleção do teste Anele 2 - Avaliação da Compreensão de Leitura Textual - COMTEXT, pela coleção do teste ANELE 3 - Tarefa de Escrita de Palavras e Pseudopalavras - TEPP, pela coleção do teste ANELE 4 - Tarefa de Leitura de Palavras e Pseudopalavras - TLPP e pela coleção Anele 5 - Avaliação da Fluência de Leitura Textual – AFLeT. Acompanha uma case personalizado para os manuais.

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NEUROPSICOLOGICOS I

COLEÇÃO LPI Avaliação de Leitura de Palavras e Pseudopalavras isoladas Jerusa Fumagalli de Salles, Camila Schorr Miná e Luciane da Rosa Picollo Objetivo: Avaliar a habilidade de leitura oral, mais especificamente, a precisão no reconhecimento de palavras e pseudopalavras. Público-Alvo: Crianças com idades entre 6 e 12 anos, estudantes de 1º a 7º ano do Ensino Fundamental. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos 1, Livro de Estímulos 2, Livro de Aplicação e Avaliação.

COLEÇÃO COMTEXT Avaliação da Compreensão de Leitura Textual Helena Vellinho Corso, Luciane da Rosa Piccolo, Camila Schorr Miná e Jerusa Fumagalli de Salles

Objetivo: Avaliação da compreensão de leitura em crianças do 4º ao 6º ano do ensino fundamental. Público-Alvo: Crianças e adolescentes brasileiras, de 9 a 12 anos de idade, estudantes de 4º a 6º ano escolar do ensino fundamental. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Avaliação e Conjunto de Cartões.

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COLEÇÃO TEPP Avaliação de Escrita de Palavras e Pseudopalavras

Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Camila Schorr Miná e Jerusa Fumagalli de Salles

Objetivo: Identificar a integridade das rotas de escrita (fonológica, lexical ou ambas) para traçar o melhor plano de intervenção (preventiva, terapêutica ou educacional) ou de continuidade do processo de avaliação. Público-Alvo: Adultos e idosos, de 34 a 82 anos de idade, com os seguintes anos de estudo formal: de 1 a 5 anos, de 6 a 10 anos e de 11 ou mais anos de estudo. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Avaliação e Protocolo de Aplicação.

COLEÇÃO TLPP Tarefa de Leitura de Palavras e Pseudopalavras

Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Camila Schorr Miná e Jerusa Fumagalli de Salles

Objetivo: Identificar a integridade das rotas de leitura (fonológica, lexical ou ambas) para complementar o processo de avaliação e diagnóstico e traçar o plano de intervenção e as práticas acadêmicas (educativas) mais eficazes para cada indivíduo. Público-Alvo: O instrumento é destinado a crianças e adolescentes de escolas privadas (de 10 a 13 anos de idade, com escolaridades entre 5 e 6 anos completos de estudo) e adultos (de 20 a 85 anos de idade). Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação , Livro de Avaliação e Livro de Estímulos.

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NEUROPSICOLOGICOS I

COLEÇÃO AFLeT Avaliação da Fluência de Leitura Textual Fabiane Puntel Basso, Camila Schorr Miná, Luciane da Rosa Picollo e Jerusa Fumagalli de Salles

Objetivo: Avaliar a habilidade de leitura oral, mais especificamente, a precisão no reconhecimento de palavras e pseudopalavras. Público-Alvo: Crianças com idades entre 6 e 12 anos, estudantes de 1º a 7º ano do Ensino Fundamental. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Avaliação e Conjunto de Cartões (História e Questionário).

COLEÇÃO BVRT Retenção Visual de Benton Jerusa Fumagalli de Salles, Denise Ruschel Bandeira, Clarissa Marceli Trentini, Joice Dickel Segabinazi, Claudio Simon Hutz. Objetivo: O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) tem como objetivo avaliar habilidades de memória visual, percepção visual e praxia visuoconstrutiva. Público-Alvo: Crianças a adultos entre 7 e 30 anos, e idosos entre 60 e 75 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação e Crivo de Avaliação.

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COLEÇÃO MTL - BRASIL Bateria Montreal Toulouse de Avaliação da Linguagem Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Rochele Paz Fonseca, Karina Carlesso Pagliarin, Simone dos Santos Barreto, Ellen Cristina Siqueira Soares-Ishigaki, Lilian Cristine Hübner, Yves Joanette, Jean-Luc Nespoulous, Karin Zazo Ortiz. Objetivo: Identificar e caracterizar as alterações de linguagem presentes em diversos quadros neurológicos e em distúrbios neuropsiquiátricos, assim como avaliar o tipo de afasia, auxiliando no processo de diagnóstico, prognóstico e reabilitação. Público-Alvo: Adultos e idosos, com idades entre 19 e 75 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções (Manual), Livro de Aplicação I, Livro de Aplicação II e Livro de Estímulos.

COLEÇÃO NEUPSILIN-INF Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil Jerusa Fumagalli de Salles, Rochele Paz Fonseca, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Camila Cruz-Rodrigues, Claudia Berlim de Mello, Thais Barbosa e Mônica Carolina Miranda Objetivo: Avalia componentes de oito funções neuropsicológicas, por meio de 26 subtestes: orientação, atenção, percepção visual, memórias (de trabalho, episódica e semântica), habilidades aritméticas, linguagem oral e escrita, habilidades visuoconstrutivas e funções executivas. Seus resultados contribuem na delimitação de diagnósticos em transtornos do neurodesenvolvimento e da aprendizagem. Público-Alvo: Crianças com idades entre 6 e 12 anos e 11 meses. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções (Manual), Livro de Estímulos I, Livro de Estímulos II, Livro de Avaliação, Livro de Aplicação e Crivo.

Liberado

para o uso de Fonoaudiólogos

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NEUROPSICOLOGICOS

COLEÇÃO NEUPSILIN

I

Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Rochele Paz Fonseca, Jerusa Fumagalli de Salles, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente Objetivo: Avaliar o desenvolvimento neuropsicológico. Público-Alvo: Adolescentes e adultos, com idade entre 12 e 90 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Estímulos I, Livro de Estímulos II e Livro de Aplicação.

Liberado

para o uso de Fonoaudiólogos

COLEÇÃO PIAGET-HEAD Bateria de Orientação Direita-Esquerda Plínio Marco de Toni Objetivo: Verificar o grau de desenvolvimento da orientação direita-esquerda de crianças em si mesmas, no examinador e entre os objetos, e a reprodução de movimentos lateralizados. Público-Alvo: Crianças com idade de 6 a 13 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Avaliação, Livro Substeste e Exercício.

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COLEÇÃO RAVLT Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey

DIFERENCIAIS Uma das medidas mais tradicionais na avaliação neuropsicológica mundial; Extenso número de pesquisas para a população brasileira; Informações sobre aprendizagem verbal e memória episódica.

INDICADO PARA: As áreas clínica e neuropsicológica.

Jonas Jardim de Paula e Leandro Fernandes Malloy-Diniz

Objetivo: Avaliar a memória declarativa episódica e fornecer informações sobre as medidas de aprendizagem auditivo-verbal, índices de interferência e de retenção de informações e memória de reconhecimento. O teste é particularmente útil na detecção de dificuldades relacionadas à memória em transtornos mentais e síndromes neurológicas, incluindo epilepsia, demência, transtorno bipolar, depressão maior, dentre outros. Público-Alvo: Crianças, adolescentes, adultos e idosos, de 06 a 92 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Aplicação.

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NEUROPSICOLOGICOS I

DIFERENCIAIS Avalia dificuldades atencionais e executivas; Contribui para o diagnóstico da síndrome de heminegligência; Duas formas de avaliação com diferentes complexidades.

INDICADO PARA: Neuropsicologia, psicologia do desenvolvimento, geriatria e gerontologia e pedagogia para adultos.

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COLEÇÃO TCS-1 / TCS-2 Teste de Cancelamento dos Sinos Rochele Paz Fonseca, Carolina de Oliveira Cardoso, Karin Zazo Ortiz, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Louise Gauthier e Yves Joanette Objetivo: Contribuir para o diagnóstico de dificuldades atencionais e executivas (diagnóstico neuropsicológico). Público-Alvo: Adultos, com idade entre 19 e 75 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação TCS-1, Livro de Avaliação TCS-1, Livro de Aplicação TCS-2, Livro de Avaliação TCS-2, Livro de Avaliação Qualitativa TCS-1/TCS-2 e Crivo.


ORGANIZACIONAIS

Esta categoria contempla instrumentos para a avaliação de clima organizacional, qualidade de vida no trabalho e vulnerabilidade ao estresse ocupacional, assim como componentes psicológicos relacionados à conquista do trabalho.


ORGANIZACIONAIS

COLEÇÃO CLIMOR Escala de Avaliação do Clima Organizacional Fabián Javier Marín Rueda, Acácia Aparecida Angeli dos Santos Objetivo: Avaliar o clima organizacional, definido como um conjunto de características estáveis resultantes da interação entre o colaborador (percepção individual), seus colegas (microambiente) e a organização (macroambiente). Público-Alvo: Pessoas com idade a partir de 18 anos, de ambos os sexos e escolaridade mínima equivalente ao Ensino Fundamental. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação Individual e Livro de Avaliação Coletivo.

COLEÇÃO DTO-II Diagnóstico Tipológico Organizacional José Jorge de Morais Zacharias, Sérgio Antônio do Prado Júnior e Melissa Vieira Teixeira Objetivo: Avaliar, compreender e descrever o perfil de atividade de cada função organizacional em uma empresa ou instituição. Público-Alvo: Empresas ou setores envolvidos nas estratégias em gestão de pessoas no ambiente organizacional. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Livro de Exercícios.

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COLEÇÃO EMPREGABILIDADE Escala de Empregabilidade Keli Cristina Lara de Campos

Objetivo: Identificar quais os componentes psicológicos relacionados à conquista de trabalho. Público-Alvo: Indivíduos com idade a partir de 18 anos, com escolaridade mínima equivalente ao Ensino Fundamental. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Livro de Avaliação.

COLEÇÃO EVENT Escala de Vulnerabilidade ao Estresse no Trabalho Fermino Fernandes Sisto, Makilim Nunes Baptista, Ana Paula Porto Noronha e Acássia Aparecida Angeli dos Santos

Objetivo: Avaliar o quanto as circunstâncias do cotidiano do trabalho influem na conduta da pessoa, a ponto de caracterizar certa fragilidade. Público-Alvo: Adolescentes e adultos com idade entre 17 e 54 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, com tempo determinado. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação e Crivo.

39


ORGANIZACIONAIS

correção online

DIFERENCIAIS Avalia 4 fatores de qualidade de vida do trabalho; Possui estudos com trabalhadores nas áreas comercial, industrial, prestação de serviço e terceiro setor; Aplicação em papel e online.

INDICADO PARA: Ambiente Organizacional.

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COLEÇÃO ESCALA-QVT Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Fabián Javier Marín Rueda Objetivo: Avalia a qualidade de vida no trabalho, relacionada à necessidade de humanizar o ambiente laboral, levando em consideração fatores pessoais associados aos processos produtivos para proporcionar um ambiente laboral saudável, que possibilite ao trabalhador condições de desenvolver suas atividades com satisfação e bem-estar. Público-Alvo: Adultos de 18 a 71 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Livro de Avaliação.


ORIENTAÇAO PROFISSIONAL

~

Nesta seção são apresentados instrumentos para a avaliação de preferências e interesses profissionais de adolescentes e adultos, maturidade para escolha profissional e padrões de tomada de decisão.


Avaliação dos Interesses Profissionais Rosane Schotgues Levenfus e Denise Ruschel Bandera Objetivo: Avaliar os interesses profissionais do avaliado. Público-Alvo: Adolescentes e adultos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação, Livro de Exercícios e Crivo.

~

ORIENTAÇAO PROFISSIONAL

COLEÇÃO AIP

COLEÇÃO COMO ESCOLHO ESCOLHER Kathia Maria Costa Neiva

Objetivo: Identificar o padrão de tomada de decisão em jovens ou adultos, assim como os valores priorizados em situações de escolha, relacionando tais mecanismos a decisões no âmbito profissional. Público-Alvo: Adolescentes em fase de primeira escolha profissional e adultos em reescolha, escolha da área de atuação, planejamento ou transição de carreira e preparação para a aposentadoria. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício I – versão adolescentes, Livro de Exercício II – Versão Adultos e Livro de Avaliação – Análise das Decisões.

DIFERENCIAIS

Identifica o padrão de tomada de decisão em jovens e adultos; Caracteriza os valores priorizados em situações de escolha; Indicada para os profissionais que trabalham com processos de escolha.

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INDICADO PARA: Processos de orientação profissional, orientação de carreira e coaching.


COLEÇÃO CRITÉRIOS Para Escolhas Profissionais Kathia Maria Costa Neiva Objetivo: Trata-se de um jogo, que tem como objetivo facilitar as escolhas profissionais de jovens ou adultos, promovendo o desenvolvimento da identidade vocacional-ocupacional e treinando a capacidade de decisão autônoma. Público-Alvo: O Jogo pode ser utilizado com jovens ou adultos em diferentes momentos ou situações da carreira profissional. Aplicação: Individual ou coletiva. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação Meus Critérios para Escolhas Profissionais, Livro de Aplicação Realidade Profissional, Livro de Aplicação Coletiva, Livro de Avaliação e Ficha de Aplicação.

COLEÇÃO EAP Escala de Aconselhamento Profissional Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Fermino Fernandes Sisto

Objetivo: Avaliar as preferências para atividades profissionais. Público-Alvo: Adolescentes e adultos, a partir dos 17 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação e Crivos.

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ORIENTAÇAO PROFISSIONAL

~

DIFERENCIAIS Verifica quais aspectos da maturidade para escolha profissional estão mais ou menos desenvolvidos; Ajuda a subsidiar o planejamento de intervenção em Orientação Profissional; Identifica os alunos que necessitam de Orientação Profissinal.

INDICADO PARA: Psicologia Clínica, Psicologia Escolar e Orientação Profissinal.

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COLEÇÃO EMEP2ª EDIÇÃO Escala de Maturidade para a Escolha Profissional Kathia Maria Costa Neiva Objetivo: Avaliar a maturidade para a escolha profissional e detectar quais dos aspectos que a compõem estão mais e menos desenvolvidos. Público-Alvo: Indivíduos cursando a partir do nono ano do ensino fundamental, pessoas que já concluíram o ensino médio e que estão escolhendo sua futura profissão ou ocupação e alunos universitários em reorientação. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação e Crivo.


COLEÇÃO PROFISSIOGAME Dulce Helena P. Soares, Eliseu de Oliveira Neto, Carolina Steffens Sperb, Michelle Vecchi, Selena Maria G. Greca Objetivo: Proporcionar aos jovens um contato com o mundo do trabalho por meio de uma inserção lúdica e auxiliá-los com informações quanto às profissões. Público-Alvo: Adolescentes a partir dos 14 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Jogo composto por um tabuleiro; 22 bonequinhos profissionais, cartas azuis e amarelas, que incluem 66 profissões universitárias e 44 profissões técnicas e dois dados.

COLEÇÃO TDP Testes das Dinâmicas Profissionais Gustavo Lisboa Braga, Angela Maria Fontes de Andrade Objetivo: Identificar os interesses e as preferências profissionais dos adolescentes. Público-Alvo: Adolescentes e adultos, a partir do 9º ano do Ensino Fundamental. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Avaliação.

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PERSONALIDADE

Esta categoria abrange testes expressivos, projetivos e questionĂĄrios para levantar caracterĂ­sticas de personalidade, como relacionamento interpessoal, controle emocional, impulsividade, conscienciosidade, raiva, entre outras.


COLEÇÃO CAT-A

Teste de Apercepção Infantil - Formas Animais Adaptado por: Adele de Miguel Marques, Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo, Maria Cecília de Vilhena Moraes e Silésia Maria Veneroso Delphino Tosi

Objetivo: Investigar a dinâmica da personalidade da criança em sua singularidade, de modo a compreender seu mundo vivencial, sua estrutura afetiva, a dinâmica de suas reações diante dos problemas que enfrenta e a maneira como os enfrenta. Público-Alvo: Crianças entre 5 e 10 anos. Aplicação: Individual com tempo livre. Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação e Cartões de Aplicação.

DIFERENCIAIS

Instrumento consolidado na área de avaliação psicológica; Oferece estímulos com figura animais; Auxilia na compreensão do mundo vivencial da criança: conflitos, relações e questões próprias da infância.

INDICADO PARA: Contextos escolar, forense e psicodiagnósticos em geral.

COLEÇÃO CAT-H Teste de Apercepção Infantil – Figuras Humanas

Adele de Miguel, Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo, Maria Cecilia de Vilhena Moraes, Silésia Maria Veneroso Delphino Tosi Objetivo: O CAT-H é uma técnica projetiva temática que investiga a dinâmica da personalidade infantil em sua singularidade, de modo a compreender o mundo vivencial da criança, sua estrutura afetiva, as reações diante de seus desejos e dos problemas que enfrenta e a maneira como procura resolvê-los. Público-Alvo: Crianças entre 7 anos e 12 anos e 11 meses. Aplicação: Individual com tempo livre. Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação e Cartões de Aplicação.

DIFERENCIAIS

Oferece estímulos com figura humanas; Possibilita panorama geral dos recursos psicológicos de que a criança dispõe; Possui estudos realizados com crianças vítimas de violência doméstica.

INDICADO PARA: Contextos escolar, forense e psicodiagnósticos em geral.

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PERSONALIDADE

COLEÇÃO EAC-IJ Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil Fermino Fernandes Sisto, Selma de Cássia Martinelli Objetivo: Avaliar os diferentes níveis de autoconceito de crianças e jovens. Público-Alvo: Crianças e adolescentes, com idade de 8 a 16 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Exercícios.

COLEÇÃO EFAC & EMAC Escala Feminina de Autocontrole & Escala Masculina de Autocontrole

Selma de Cássia Martinelli, Fermino Fernandes Sisto Objetivo: Avaliar a percepção que a criança e o adolescente têm de si mesmos em relação às condutas sociais, sentimentos e emoções. Público-Alvo: Crianças e adolescentes com idade de 8 a 15 anos e escolaridade entre 3º a 9º ano de Ensino Fundamental. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação EFAC, Livro de Aplicação EMAC, Crivo EFAC e Crivo EMAC.

COLEÇÃO EPQ-J Questionário de Personalidade para Crianças e Adolescentes Hans J. Eysenck, Sybil B. G. Eysenck Objetivo: Avaliar traços de personalidade em três dimensões: Neuroticismo (Neuroticism), Extroversão (Extraversion) e Psicoticismo (Psychoticism). Público-Alvo: Para crianças e adolescentes entre 10 a 16 anos, com escolaridade correspondente a terceira série (quarto ano) ou com domínio de leitura. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação, Livro de Avaliação I e Livro de Avaliação II.

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COLEÇÃO ESAVI - A|B Escala de Avaliação da Impulsividade Formas A e B (EsAvi-A e EsAvi-B) Fábian Javier Marín Rueda e Ana Cristina Ávila-Batista Objetivo: Avaliar a impulsividade, definida como a propensão a reações rápidas e não planejadas a partir de estímulos externos ou internos, sem que sejam levadas em consideração as consequências negativas que podem decorrer das ações para a própria pessoa ou para outras. Público-Alvo: Idade mínima de 18 anos e escolaridade a partir do Ensino Médio. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação I Forma A e Livro de Aplicação II Forma B.

correção online

COLEÇÃO ETPC Escala de Traços de Personalidade para Crianças Fermino Fernandes Sisto

Objetivo: Avaliar a personalidade de crianças. Público-Alvo: Crianças de 5 a 10 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação e Livro de Avaliação.

49


PERSONALIDADE

COLEÇÃO HTP

John N. Buck Tradução: Renato Cury Tardivo Revisão: Iraí Cristina Boccato Alves

Objetivo: Avaliar característica da personalidade. Público-Alvo: Crianças e adultos, com idade a partir de 8 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Avaliação.

DIFERENCIAIS

Atividade lúdica que facilita a aplicação; Compreende aspectos da personalidade inacessíveis à comunicação verbal; Instrumento projetivo-gráfico que minimiza a desajabilidade social.

INDICADO PARA: Avaliação psicológica para concessão de porte de arma, forense, organizacional, trânsito, escolar, clínico, psicodiagnósticos em geral.

HUMANGUIDE Perfil Pessoal

Giselle Mueller-Roger Welter

Objetivo: Apreender o perfil motivacional de um indivíduo no contexto organizacional, considerando oitos fatores de necessidades. Público-Alvo: Adultos, com idade a partir dos 18 anos até os 60 anos. Aplicação: Online, sendo necessário um computador com acesso à internet, preferencialmente utilizando banda larga. Composição: HumanGuide Perfil Pessoal.

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COLEÇÃO NEO-PI-R & NEO-FFI-R Inventário de Personalidade NEO Revisado e Inventário de Cinco Fatores NEO Revisado - NEO-FFI-R (versão curta) Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae Adaptação brasileira: Carmen E. Flores-Mendonza Objetivo: Avaliar a personalidade de adultos. Público-Alvo: Adultos, na faixa etária dos 18 anos até os 60 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios NEOPI-R, Livro de Exercícios NEO-FFI-R, Livro de Aplicação NEO-PI-R e Livro de Aplicação NEO-FFI-R.

DIFERENCIAIS

correção online

Baseia-se na Teoria Big-Five, atualmente a mais aceita para avaliação da personalidade; Avalia 35 características da personalidade; Possui critérios de avaliação para validade das respostas.

INDICADO PARA: Contextos clínico, orientação profissional, concursos públicos e recursos humanos.

COLEÇÃO QUATI Questionário de Avaliação Tipológica José Jorge de Morais Zacharias Objetivo: Avaliar a personalidade por meio de escolhas situacionais. Público-Alvo: Adolescentes e adultos, a partir da 9º ano do Ensino Fundamental. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercícios, Livro de Aplicação e Crivos.

DIFERENCIAIS

correção online

A estrutura do instrumento minimiza os efeitos de desajabilidade social; Auxilia na definição de estilos e preferências comportamentais, classificando semelhanças e diferenças em grupos; Facilidade na aplicação, correção e análise dos resultados.

INDICADO PARA: Contextos clínico, seleção de pessoas, orientação profissional e de carreira, treinamentos empresariais.

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PERSONALIDADE DIFERENCIAIS Teste expressivo, que possibilita aplicação em todos os níveis de escolaridade;

COLEÇÃO PALOGRÁFICO

A estrutura do instrumento minimiza os efeitos da Desejabilidade Social;

Teste Palográfico na Avaliação da Personalidade

Possui ferramenta informatizada.

de

correção

INDICADO PARA: Nos Contextos organizacional, forense, concessão de porte de arma, trânsito e psicodiagnósticos em geral.

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Agostinho Minicucci Livro de Instruções: Iraí Cristina Boccato Alves e Cristiano Esteves Objetivo: Avaliar características da personalidade. Público-Alvo: Adolescentes e adultos. Aplicação: Individual ou coletiva, com limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação Pequeno e Livro Roteiro de Avaliação.


SISTEMA DE CORREÇÃO

INFORMATIZADA DO

PALOGRÁFICO

80% em média de redução no tempo da avaliação. Aumento da precisão na avaliação quantitativa. Maior praticidade na análise de resultados.


PERSONALIDADE

COLEÇÃO PMK DIFERENCIAIS Fundamentação teórica atualizada; Novas evidências de validade; Estudos de precisão ampliados.

INDICADO PARA: Avaliação para o porte de armas, trânsito, cargos de risco, aviação e psicodiagnósticos em geral.

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Psicodiagnóstico Miocinético Alice Madeleine Galland de Mira Objetivo: Permite inferir aspectos da personalidade, variações do estado emocional/humoral e aspectos atitudinais. Público-Alvo: Adultos com idade entre 18 e 70 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Aplicação Cadeias, Livro de Aplicação Escadas, Livro de Aplicação Lineogramas, Livro de Aplicação Paralelas Egocífugas, Livro de Aplicação Paralelas Egocípetas, Livro de Aplicação Zigue-Zagues, Livro de Avaliação Registro e Anteparos.


SISTEMA DE CORREÇÃO

INFORMATIZADA DO

PMK

O SKIM é uma ferramenta prática, que possibilita a correção informatizada do PMK por meio da digitalização da folha de aplicação.

Agilidade no processo de mensuração.

Garantia na precisão das medidas.

Gráficos gerados automaticamente.


PERSONALIDADE

COLEÇÃO SAT Técnica da Apercepção para Idosos Leopold Bellak e David M. Abrams Adaptação brasileira: Adele de Miguel Marques, Leila Salomão de La Prata Cury, Maria Cecília de Vilhena Moraes e Silésia Maria Veneroso Delphino Tosi.

Objetivo: Investigar problemas específicos do envelhecimento e as atitudes e preocupações das pessoas idosas em relação às questões mais centrais da velhice. Público-Alvo: Idosos (60 anos ou mais). Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação e Cartões de Aplicação.

COLEÇÃO STAXI - 2 Inventário de Expressão de Raiva como Estado e Traço

Charles D. Spielberger Adaptação brasileira: Departamento de Pesquisa da Vetor Editora Objetivo: Avaliar a personalidade de adultos e investigar a intensidade e frequência com que os sentimentos de raiva são experienciados. Público-Alvo: Adolescentes e adultos a partir dos 17 anos Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Avaliação, Livro de Aplicação e Livro de Exercício.

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EDUCACIONAL Nesta seção constam instrumentos que auxiliam o profissional a identificar dificuldades no processo de leitura e aprendizagem.


COLEÇÃO TDE II Teste de Desempenho Escolar (Edição Revista e Ampliada)

DIFERENCIAIS

Normas para o novo sistema escolar, do 1º ao 9º ano das escolas públicas e privadas; Base para intervenções educacionais e clínicas; Permite a diferenciação entre indivíduos com e sem dificuldades de aprendizagem.

INDICADO PARA: Professores das redes pública e privada do ensino fundamental, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, psiquiatras e neuropsicólogos.

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Lilian Milnitsky Stein, Claudia Hofheinz Giacomoni e Rochele Paz Fonseca Objetivo: Avaliar habilidades básicas de leitura, escrita e aritmética e fornecer uma triagem universal do processo de aprendizagem desses três domínios. Público-Alvo: Crianças do 1º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental brasileiro, de escolas públicas e privadas. Aplicação: Aplicação Individual dos subtestes de escrita, leitura e aritmética e Aplicação Coletiva dos subtestes de escrita e aritmética. Composição: Livro de Instruções, Guia Rápido de Aplicação TDE-II, Livro de Aplicação – 1º ao 9º ano, Livro de Avaliação – 1º ao 4º ano, Livro de Avaliação qualitativa – 1º ao 4º ano, Livro de Aplicação – 1º ao 5º ano, Livro de Avaliação – 1º ao 5º ano, Pranchas – 1º ao 5º ano, Livro de Avaliação – 1º ao 4º ano, Prancha de Estímulos – 1º ao 4º ano, Livro de Avaliação – 5º ao 9º ano, Livro de Avaliação Qualitativa – 5º ao 9º ano, Livro de Aplicação – 6º ao 9º ano, Livro de Avaliação Aritmética– 6º ao 9º ano, Livro de Avaliação Leitura – 5º ao 9º ano, Prancha de Estímulos – 5º ao 9º ano e Livro de Avaliação Geral.


COLEÇÃO THCP Teste de Habilidade e Conhecimento Pré-Alfabetização Renata Saldanha Silva, Carmen Flores-Mendoza e Mariana Telles Objetivo: Avaliar o conhecimento e habilidades préalfabetizadas em leitura, escrita e aritmética. Público-Alvo: Crianças de 4 a 6 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Livro de Exercício I, Livro de Exercício II, Livro de Avaliação, Cartão com história para a tarefa de memória e Crivo.

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PSICOPEDAGOGICOS I

Esta categoria possui instrumentos e jogos voltados para o processo de alfabetização e dificuldades de aprendizagem infantil, bem como para o treino de habilidades com foco na prevenção do uso de drogas em adolescentes.


DIFERENCIAIS Estimulação de competências relacionadas à escrita e à leitura; Tarefas que auxiliam no percurso de aprendizagem; Instrumento voltado para professores e demais profissionais ligados às áreas de Educação e Saúde.

MANUAL DE INTERVENÇÃO EM COMPETÊNCIAS INICIAIS: LEITURA E ESCRITA Inês Salgado Rodrigues, Maria Irene Maluf e Rafael Silva Pereira. Objetivo: Levar os alunos à ativar as competências necessárias para a aquisição das capacidades inerentes à leitura e à escrita. Dotar os professores e profissionais da área da Educação e da Saúde com um instrumento de intervenção adequado e direcionado ao sucesso dos alunos. Público-Alvo: Crianças a partir de 4 anos que apresentem dificuldades de aprendizagem. Aplicação: Individual ou coletiva.

INDICADO PARA: Área psicopedagógica.

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PSICOPEDAGOGICOS I

COLEÇÃO OS CONTOS DE FADAS E A PSICOPEDAGOGIA

Buscando soluções para os problemas da escrita Taís Lima, Marcia Regina Duarte, Clara Alice Itto de Campos Objetivo: Levar a criança a se apropriar do processo de alfabetização. Público-Alvo: Crianças em qualquer nível da escrita. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livro de Exercícios.

COLEÇÃO PAPEL DE CARTA Teste para Avaliação das Dificuldades de Aprendizagem Leila Sara José Chamat Objetivo: Avaliar as dificuldades de apredizagem apresentadas pelas crianças. Público-Alvo: Crianças com idade de 6 a 11 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções + Pranchas e Livro de Avaliação.

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COLEÇÃO RPG DESAFIOS

Treino de Habilidades para Prevenção e Tratamento do Uso de Drogas na Adolescência Renata Brasil Araújo Objetivo: Treinar habilidades dos adolescentes para que possam enfrentar, de forma mais assertiva, as diversas situações características dessa etapa da vida as quais costumam ser estressoras, como sentimentos negativos, frustações, recusar drogas, etc. Pode ser utilizado por terapeutas, pedagogos, pais ou adolescentes. Público-Alvo: Adolescentes entre 12 e 17 anos. Aplicação: Individual ou coletiva, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções, Cartas cenários, Bonecos e Blocos.

COLEÇÃO TRÊS PORQUINHOS Material Psicopedagógico de Avaliação: Aprendizagem e Nível de Operatoriedade no Conto Os Três Porquinhos

Leila Sara José Chamat

Objetivo: Verificar o nível de operatoriedade de crianças. Público-Alvo: Adolescentes entre 12 e 17 anos. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções + Pranchas, Livro de Avaliação e Livro de Avaliação Síntese.

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DESENVOLVIMENTO

Nesta seção são apresentados instrumentos com o objetivo de identificar riscos para o desenvolvimento infantil, possibilitando o encaminhamento para avaliação especializada e intervenção precoce.


DIFERENCIAIS Fornece diretrizes para entrevistas e para interação do profissional com a criança; Permite o encaminhamento precoce para intervenções especializadas; Sistematiza a brincadeira livre e semidirígida.

INDICADO PARA: Psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, psicopedagogos, médicos, entre outros.

COLEÇÃO PROTEA-R Sistema de Avaliação da Suspeita de Transtorno do Espectro Autista Cleonice Alves Bosa e Jerusa Fumagalli de Salles. Objetivo: Instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de rastreamento da presença de comportamentos inerentes à sintomatologia do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Público-Alvo: Crianças em torno de 24 a 60 meses de idade, especialmente àquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação. Aplicação: Individual, sem limite de tempo. Composição: Livro de Instruções e Livros de Aplicação.

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ADULTEZ EMERGENTE NO BRASIL Uma Nova Perspectiva Desenvolvimental sobre a Transição para a Vida Adulta Organizadores: Luciana Dutra-Thomé, Anderson Siqueira Pereira, Susana Ines Nunez Rodrigues e Silvia Helena Koller. Esta obra oferece uma ampla cobertura sobre a adultez emergente no Brasil, abordando questões como autonomia, trabalho, metas de vida, diferenças de gênero, sexualidade e uso de substâncias. Relaciona o tema adultez a grupos específicos, como imigrantes, mulheres grávidas e moradores de zonas rurais. Apresenta, ainda, pesquisas atualizadas referentes a esta população no Brasil, sinalizando como diferenças sociais e culturais podem impactar a vivência desta fase.

ISBN: 978-85-7585-893-6 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 328

AVALIAÇÃO PSICOSSOCIAL Psicologia Aplicada à Segurança no Trabalho Lúcia Simões Sebben Este livro trata dos aspectos que contemplam os riscos psicossociais em trabalhadores que atuam em funções de riscos. Alguns conceitos são revisados, outros, introduzidos, e contribuições de áreas distintas se somam para a construção de um novo olhar àqueles que se propõem a fazer segurança no trabalho. Discutemse as implicações e o impacto que esta nova prática traz às empresas e as pessoas, revisando valores e crenças até então praticados. Para a psicologia é uma nova área de atuação; para as empresas, uma oportunidade de inovar, reduzir custos de acidentes, agir de modo preventivo com eficácia e modernizar sua cultura e gestão de pessoas.

ISBN: 978-85-7585-873-8 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 112

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COMO O CÉREBRO APRENDE? Rockson Costa Pessoa Quando um dos primeiros Homo sapiens se separou de seu bando e se deslocou pelo ambiente para fitar as estrelas, talvez ali tenha surgido a revolução que nos tornaria uma realidade muitas eras depois. É difícil imaginar suas cogitações sobre os tais seres celestes. Que tipo de medos ou inquietações povoavam seu encéfalo primitivo? De que maneira considerava sua própria existência? E por mais que não possamos dimensionar com acurácia as muitas possibilidades de resposta, uma coisa é certa: o modo de aprender sobre o mundo, em muito seria distinto do nosso, pois em sua cabeça residia um sistema complexo que estava intimamente atrelado a seu contexto e que evoluíra de modo extraordinário até apresentar o layout que hoje abrigamos em nossos crânios. ISBN: 978-85-7585-893-6 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 120

MANUAL DE DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS Organizadores: Bruno Figueiredo Damásio e Juliane Callegaro Borsa

CAPA DURA

ISBN: 978-85-7585-865-3 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 440

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Esse livro tem por objetivo discutir os procedimentos teóricos e metodológicos para a construção e validação de instrumentos psicológicos. É destinado aos psicólogos, estudantes e pesquisadores em Psicologia e áreas afins. O livro conta com a participação de autores com reconhecida formação e experiência na área e que atuam em diferentes instituições de ensino e pesquisa do Brasil e exterior. São aproximadamente 22 capítulos, organizados em três seções, sendo: 1) Aspectos teóricos acerca do conceito de validade de instrumentos psicológicos; 2) Diretrizes para construção de instrumentos psicológicos para contextos específicos; 3) Tutorial de análise de dados para avaliação das propriedades psicométricas de instrumentos psicológicos.


MINDFULNESS PARA CRIANÇAS Um Guia para Pais, Psicoterapeutas e Educadores Ana Carolina Rizzi, Arianne Da Costa e Sheila Drumond Mindfulness nos últimos anos evidenciou-se no universo acadêmico se expandindo ao conhecimento da população em geral como uma ferramenta precursora de muitos benefícios. Tais como o desenvolvimento cognitivo da atenção, das funções executivas do cérebro, da inteligência emocional e habilidades sociais. O livro “Mindfulness para crianças: um guia para pais, psicoterapeutas e educadores” surgiu da necessidade de se obter um material brasileiro que trouxesse informações pautadas cientificamente sobre Mindfulness e exercícios práticos para serem utilizados com crianças.

ISBN: 978-8575-85-905-6 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 100

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PSICANÁLISE Um Olhar Clínico Organizadoras: Giovanna Albuquerque Maranhão de Lima, Maria da Conceição Coropos Uvaldo e Maria Luiza Dias Garcia

Este livro inspira-se na importância da Psicanálise para a área de Orientação Profissional clínica, em especial para o desenvolvimento da escuta do inconsciente. Este vértice privilegia o percurso de desenvolvimento pessoal e sua complexa articulação com o processo de escolha profissional. A obra desenvolve e discute questões relacionadas ao “trânsito” entre as duas áreas do conhecimento.

ISBN: 978-85-7585-874-5 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 176

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PRODUÇÃO DE INSTRUMENTOS EM PSICOLOGIA Prática e Reflexões Teórico-Críticas Arlindo da Silva Lourenço, Marta Cristina Meirelles Ortiz e Sidney Kiyoshi Shine No Brasil, a produção de documentos escritos por psicólogos vem sendo problematizada e regulamentada por meio de Resoluções do Conselho Federal de Psicologia, que estabelecem parâmetros científicos, éticos e políticos acerca deste tema. Esta coletânea reúne pesquisadores com destacada prática em avaliação psicológica e na confecção de documentos escritos, além de acúmulo teórico considerável, visando contribuir para a qualificação da produção documental de estudantes, professores e profissionais de Psicologia. ISBN: 978-85-7585-910-0 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 188

PSICOLOGIA DA SAÚDE NA ESCOLA Lições e Desafios Organizadores: Manuel Morgado Rezende, Maria Geralda Viana Heleno, Miria Benincasa Gomes e Carla Luciano Codani Hisatugo.

ISBN: 978-85-7585-904-9 Edição: 1ª Edição Ano: 2019 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 208

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O objetivo do livro ”Psicologia da Saúde na escola desafios e lições” é defender uma Escola menos ‘centro comercial’; com menos consumidores e mais estudantes, com menos aulas-vagas, com mais cuidado aos profissionais da educação, com menos individualismo e mais grupalidade. Penso que a exacerbação do individualismo /narcisismo alimenta e intensifica o desastre da competição violenta e mortífera que observamos em nossos ambientes sociais e escolares. Estudantes humilhados, agredidos ou mesmo assassinados em trotes universitários e em conflitos na sala de aula ou em brigas e balas perdidas nos arredores de escolas.


PSICOLOGIA HOSPITALAR EM PSIQUIATRIA Organizadores: Antonio de Pádua Serafim, Cristiana Castanho de Almeida Rocca, Fabiana Saffi, Juliana Emy Yokomizo

Esta obra apresenta de forma detalhada a atuação da psicologia no hospital psiquiátrico, contemplando os processos de avaliação neuropsicológica, da personalidade, atendimento psicológico ambulatorial e em enfermaria, atendimento em hospital dia adulto e infantil, reabilitação neuropsicológica, estimulação cognitiva, atendimento à família e atuação em equipe para quadros psiquiátricos e neuropsiquiátricos.

CAPA DURA ISBN: 9788575858677 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 524

PSICOLOGIA POSITIVA Aplicada à Educação Organizadora: Tatiana de Cássia Nakano O livro tem, como objetivo, apresentar conceitos da Psicologia Positiva aplicados ao contexto educacional. Abrange textos teóricos e empíricos acerca dos diferentes construtos que compõem esse movimento (projetos de vida, otimismo, competências socioemocionais, esperança, auto-eficácia, forças de caráter, criatividade) e suas aplicações em ambientes escolares, envolvendo tanto a avaliação, importância, usos e intervenções possíveis. Os autores dos capítulos são membros do grupo de trabalho “Psicologia Positiva e Criatividade” da ANPEPP.

ISBN: 9788575858714 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 244

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QUALIDADES PSICOLÓGICAS POSITIVAS NAS ORGANIZAÇÕES Desenvolvimento, Mensuração e Gestão Narbal Silva e Thaís Cristine Farsen

Esta obra tem como foco a apresentação de diversas qualidades psicológicas positivas que têm como função complementar/ampliar o construto Capital Psicológico, abrangendo componentes/capacidades como gratidão, empatia, relações de ajuda, inteligência emocional, entre outros correlatos. Portanto, essas capacidades são apresentadas de modo teórico, além disso se disponibilizam ao leitor exercícios práticos e de reflexão acerca de seu desenvolvimento, tanto em nível individual como grupal e organizacional, apresentando, sempre que possível, estratégias para sua mensuração, seu desenvolvimento e sua gestão. ISBN: 978-85-7585-897-4 Edição: 1ª Edição Ano: 2018 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 332

RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CICLO VITAL Conceitos e Contextos Manoel Antonio dos Santos, Daniel Bartholomeu e José Maria Montiel

CAPA DURA ISBN: 9788575858660 Edição: 1ª Edição Ano: 2017 Tamanho: 16 x 23 cm Páginas: 461

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Este livro apresenta diferentes tópicos relacionados ao campo de estudo das relações interpessoais no transcorrer do desenvolvimento humano. Suas partes contemplam temas pertinentes à questões de relacionamento interpessoal referentes à cada etapa do desenvolvimento da infância à velhice. Logicamente, seria impossível esgotar todo assunto com apenas um livro, mas seu propósito está em trazer visões críticas e atualizadas, amparadas nas recentes pesquisas na área. Nesse sentido, espera-se que a contribuição da presente coletânea estenda-se tanto nos nichos mais conjecturais quanto na perspectiva com base em evidências.


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