ekskursion
peut-underviseren, Niels Martin Brix, gav et oplæg omkring lungernes opbygning og funktion i relation til KOL. Herefter skulle hf-eleverne selv være aktive. De blev først præsenteret for en række test og målingsområder, der kan indikere KOL, hvorefter eleverne selv skulle udføre flere af disse. Herefter blev fokus rettet mod behandlingen af KOL-patienter samt en præcisering af de psykiske konsekvenser for mennesker, der er ramt af KOL. I forbindelse hermed blev udsendt og gennemgået fagmateriale inddraget. Efter denne fortrinsvise teoretiske formiddag var der tid til en velfortjent frokostpause, inden dagens program i den grad blev praktisk. Først skulle eleverne få en fornemmelse af, hvad det vil sige at være ramt af KOL. Med tildækkede næsebor og et sugerør gik det via trapperne fra stue til øverste etage og ned igen. Mange elever havde endda et stramt bånd omkring brystet, og udmattelsen var stor. Senere fulgte adskillige øvelser omkring, hvordan man får et præg omkring KOL. Fra mærkning af brystkassen og mulige sekreter heri til diverse pusteøvelser. Engagementet var højt, og pludselig skred tiden, så man ikke nåede de praktiske træningsøvelser. Som underviseren Niels dog konstaterede: ”Så ligner træningen enhver anden. Det kan være styrketræning, bevægelse i det fri eller boldspil, men selvfølgelig skal man lige tilpasse til målgruppen.” En enestående og fagligt proppet dag ebbede ud, og det samme gjorde hf´ernes tredje og sidste praktik-projekt-periode. Første periode var en undersøgelse af muli-
ge fremtidige erhverv, hvor de bl.a. stiftede bekendtskab med erhvervsrepræsentanter med en lang række mellemlange videreuddannelser. Anden periode bestod af et praktikforløb i en mulig fremtidig ønskestilling. Tredje projekt-praktikperiode indeholder bl.a. et besøg på en mulig videregående uddannelse, og her drejede det sig så om læreruddannelsen og fysioterapeutuddannelsen på UCN. Dagen på UCN var en stor succes, hvilket bl.a. kan konstateres ved, at interessen for at videreuddanne sig til fysioterapeut eller lærer bestemt var vakt i løbet af dagen for en del af de deltagende elever.
61