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E.M. Des. Carlos Garcia de Queiroz


Equipe Pedagógica e professoras da educação infantil Diretora: Rosa Ida Davalo Rodrigues Diretor Adjunto: Braz Gonçalves Afonso Coordenadora: Cleide Duarte Professoras do pré II: Claúdia dos Reis Calçado Marques Cristiane Alves Conque Jane Alencar Mara Regina Batalha Victorio Mariele Alvarenga da Silva Centurião Rutênia Pires Gonçalves Alexandre Zanoni Veruska da Silva Echeverria Araújo


Segundo a LDB na seção II, artigo 31, com referência a avaliação na Ed. Infantil estabeleceu que “far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”.


PARA AVALIAR É NECESSÁRIO TER CLARO OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, CITAMOS OS PRINCIPAIS:

● Desenvolver a autonomia, cooperação e solidariedade; ● Autonomia: avaliar se a criança depende o tempo todo, finaliza as atividades, perseverança diante das dificuldades, se continua ou não as atividades, se abandona com facilidade, necessita ou não de material de apoio para realizar as atividades, ordem e organização do material utilizado.


● Solidariedadesocialização como ele interage com o grupo e com a professora, se tem iniciativa, se oferece ajuda, agressividade, aceitação, maturidade e autocontrole; Desenvolver o papel de ouvinte, falante, leitor e escritor; Familiarizar-se com a escrita pela participação;


● Registrar o seu nome sem apoio; Recitar poemas, quadrinhas, adivinhas e canções apoiadas na memória; Expressar-se, produção por meio de diferentes linguagens; Compreender o uso de palavras e frases com significado, extensão e riqueza de vocabulário fluência e articulação da fala; Observar o desenvolvimento da escrita espontânea


● Manifestar seus pensamentos e idéias; Apreciar as diversas leituras de histórias pelo professor; Realizar contagem e comparação, relacionando números e quantidades; Realizar situações problemas por meio de jogos e estratégias; Perceber a importância do número no uso social.


Avaliação na Ed. Infantil da E.M. Des. Carlos Garcia de Queiroz ● 1. Registro por meio de portfólio do que foi realmente significativo durante um tempo de trabalho, ilustrado com atividades, fotos, comentários e transcrição de diálogos das crianças. ● 2. Acompanhamento do desenvolvimento das crianças por meio de atividades de escrita e desenho.


Avaliação na educação infantil (1)