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ASESOR: CARLOS ALBERTO BUSTAMANTE QUINTERO MUNICIPIO: URRAO INSTITUCIÓN EDVA. MONS. J IVAN CADAVID GUTIERREZ FECHA: JULIO 10 DE 2013 1. Diseño Curricular, en qué han avanzado, ha sido efectivo para mejorar los resultados académicos? Se ha avanzado en los ajustes con las competencias y se ha mejorado ya que varios alumnos han ingresado a la educación superior 2 - PEI, PMI Modelo Pedagógico, ya está definido, cuál es, en qué consiste? El modelo pedagógico social con los énfasis en los enfoques de aprendizaje trascendente, significativo, cooperativo, conceptual y experimental fue elegido para facilitar el logro de la visión, la misión y los objetivos de la Institución Educativa, así como el perfil y los desafíos de la educación en nuestra comunidad. Esto significa que se utiliza el modelo CONSTRUCTIVISTA SOCIAL integral para desarrollar el pensamiento, las competencias y las inteligencias de los estudiantes. En la pedagogía social la formación se concibe como el proceso a través del cual se orienta y define el proyecto de vida individual o colectiva de las personas. Para ello se articulan los componentes de la conciencia personal, el conocimiento científico- tecnológico-artístico, social y multicultural. Por lo tanto la formación se amplia a la integración de la persona. Nuestro modelo pedagógico, así como nuestro currículo darán primacías a las estrategias metodologías que den preferencia al aprendizaje de operaciones mentales, valores y destrezas. Como se ha dicho ya, todos estos aspectos involucran el aprendizaje de competencias. Sin olvidar, por supuesto, los aspectos socioculturales y afectivos. No sobra agregar, entonces que será el enfoque CONSTRUCTIVISTA SOCIAL el que orientara las estrategias metodológicas, sin olvidar por supuesto los aportes que en la actualidad presentan la pedagogía crítica y otras pedagogías alternativas. Algunas de las estrategias que se recomiendan son las siguientes:

Centrar la atención: establecer propósitos, distribuir la atención, definir


problemas y establecer las metas. Recoger información: observar y formular preguntas. Ensayar: subrayar, iluminar, inventar recursos nemotécnicos Recordar: activar el conocimiento previo, almacenar y recordar. Analizar: identificar atributos y componentes, relaciones y modelos, ideas principales. Elaborar / generar: elaborar imágenes mentales, parafrasear, resumir, describir, inferir y predecir. Organizar / integrar: representar gráficamente, comparar, clasificar, poner en orden y cambiar la forma. Evaluar: evaluar críticamente la coherencia y compatibilidad, establecer normas y verificar. Monitorear: autocustionamiento y paráfrasis. Hacerse cargo de los factores afectivos y de motivación. Identificar errores: reconocer falacias lógicas y otros errores y cuando fuere posible corregirlos. Inferir: ir más allá de la información disponible para identificar lo que razonablemente puede ser verdad. Predecir: anticipar los acontecimientos que siguen o el resultado de una situación. Elaborar: explicar agregando detalles, ejemplos u otra información importante. Resumir: combinar información eficientemente en una afirmación cohesiva. Establecer criterios: Establecer parámetros para hacer juicios.  El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje  El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea  El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos  Establecer relaciones entre elementos potencia la construcción del conocimiento.  El alumno da un significado a las informaciones que recibe  La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social.  Se necesita un apoyo  El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumno. •

El aprendizaje no se produce de modo aislado, sino a través de la interacción con los demás. La interacción social, por tanto, constituye uno de los elementos fundamentales en el aprendizaje.

El conocimiento se sustenta sobre la estructura conceptual de cada estudiante, es decir, se inicia en las ideas y preconceptos que el estudiante posee al momento de abordar un tema en el aula escolar.


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El cambio conceptual está alimentado por la acción constructiva que el estudiante realiza con el nuevo conocimiento que repercute en su estructura mental. Las ideas y preconceptos del estudiante son confrontadas con el nuevo conocimiento que se genera en el trabajo escolar. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CONSTRUCTIVISTA • Diario reflexivo • Portafolio (álbumes y otros proyectos demostrativos) • Bitácora • Mapa conceptual • Autoevaluación • Ensayos • Monografía

3 Procesos de apoyo para los estudiantes de bajo rendimiento, existen? En qué consisten? A los alumnos de bajo rendimiento siempre están presentes las actividades de recuperación permanentes; los alumnos que terminan perdiendo 2 áreas se les hace las actividades de recuperación al finalizar el año y al comenzar el año siguientes y a los alumnos que pierden el año, inician a repetirlo y al primer período de clase si el alumno obtienen una notas mayores a 4.0 en todas las áreas será promovido al grado siguiente 4 Plan de apoyo institucional para los niños con necesidades educativas especiales, existe? En qué consiste? Estos alumnos siempre están siendo atendidos por los docentes del aula de apoyo y la orientadora escolar y cuando se trata de hacer el proceso evaluativo de dichos alumnos siempre se tienen en cuenta lo mínimo que cada estudiante puede dar de acuerdo a sus necesidades especiales 5 Articulación institucional para promover la Media Técnica, la desarrollan, con quién? Si están en proceso, con quién están intentando articularse, para qué, qué han logrado, qué dificultad tienen? Se ha venido desarrollando con el SENA, hemos tenido grandes logros como es que el 90% de los alumnos se certifican y van al sena y allí se gradúan y varios de ellos continúan sus estudios profesionales; el sena siempre ha respondido con los docentes y las asesorías en la Institución – queremos además tener otra salida ocupacional como la de recreación y deportes ya que contamos con los espacios y el perfil del docente 6

Acuerdos para el desarrollo de proyectos educativos, los tiene? Con quién, qué tipo de acuerdo es, cuál es su alcance? Se tiene los acuerdos firmados con el SENA para el desarrollo de la salida ocupacional de


“TÉCNICO EN CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS” 7 Seguimiento a egresados, lo está haciendo, qué conclusiones saca de dicho seguimiento? Si no ha empezado a hacer este seguimiento, a qué se debe, cuál es la dificultad para hacerlo? Desde el inicio de mi administración en el año 2007 hemos venido realizando un seguimiento a egresados muy somero, pero ya tenemos en nuestra página web una encuesta para que los egresados la llenen y tengamos un consolidado más preciso; además en el proyecto PMEMA tenemos destinado un rubro para este tema tan importante para nuestra Institución 8 Orientación vocacional y profesional, desarrolla alguna estrategia? Qué impacto a tenido? Si no la realiza actualmente, por qué no ha hecho algo? Qué se propone hacer, qué necesita para empezar? En cuanto a este tema tenemos en el área de tecnología y emprendimiento una unidad de orientación vocacional y profesional para los grados 6° a 11°, se trabaja el proyecto de vida desde el preescolar al grado once y cada dos años se realiza en el plantel la FERIA DE EDUCACION SUPERIOR en donde participan varias universidades e Institutos técnicos y tecnológicos de la ciudad de Medellín y son invitados los alumnos de los grados decímos y onces del Municipio de Urrao y otros vecinos como: Betulia, Concordia, Altamira, Caicedo y se invita también al Carmen de Atrato del Chocó y la próxima feria se realizará el próximo 02 de agosto del año 2013 9 Planta física, Percepción del estado de los espacios: Estamos esperando la recuperación de nuestra sede Cacique Toné que hace 3 años colapsó por la ola invernal y a la fecha no se ha podido terminar la sede; la sección de secundaria requiere de mantenimiento y ampliación en unidad sanitaria y mejoramiento de la piscina de la Institución 10 Salas de Sistemas y herramientas tecnológicas Vs utilización y aprovechamiento de las mismas, relación de tableros digitales, PC por alumno, nivel de conectividad y utilización de las TIC por parte de los docentes. Si tiene daños: ya los ha reportado a Edatel?, desde cuando están los daños? Contamos con una sala de sistemas con 25 equipos de los cuales 3 están malos y 2 de ellos no tienen internet, tenemos otra sala de bilingüismo con 25 equipos de los cuales hay 3 de ellos que presentan fallos, esto es solo ahora después de vacaciones y ya se reportó el daño, ambas aulas son bien utilizadas no solo por los alumnos sino por padres de familia que estudian en la nocturna, los tableros digitales hay uno bueno y es bien utilizado y el otro no está funcionando desde octubre el año 2012 y ya se reportó el daño y dicen que ya no tienen garantía. Durante este año el internet ha presentado fallas ya que es muy lento esto también se ha reportado


11 Gestiones del equipo directivo para mejorar la Calidad de la Educación, es dinámico? a través de qué acciones puntuales se expresa su dinamismo? Hemos realizado capacitaciones a los docentes para el mejoramiento de las pruebas Icfes, estamos laborando 3 horas más en los grados de 10° y 11° especialmente el área de matemáticas, física y química, realizamos simulacros de pruebas saber a los alumnos de 3° - 5° 9° 10° y 11°, se trabaja con guías en los grados superiores para que el estudiante empice a trabajar como lo hacen en las universidades o en el Sena 12 Experiencias Significativas que no hayan reportado en el Premio Antioquia la más Educada. (especificar) • • • • •

1 -El deporte como herramienta para mejorar los proceso académicos 2 -Feria de Educación Superior que realizamos cada dos años 3 -Mesa de trabajo de los Rectores y Directivos de Urrao que se hacen cada mes con el alcalde, Secretario de educación y jefe de núcleo Educativo 4 -Mejoramiento académico en los grados 10| y 11° 5 -Feria del emprendimiento, la artística y la tecnología que se hace cada año con todas las Instituciones Educativas del Municipio de Urrao


Pmema informe general institucional (1) copia