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Editores: Walter AcuĂąa Adolfo Castro Diego HernĂĄndez Karina Kellerman Alejandro Vargas


Contenido Vicios de Repetición y sonido ....................................................................................................................... 4 Solecismos por concordancia y construcción ............................................................................................... 5 Uso correcto de los verbos irregulares ......................................................................................................... 9 Las 10 curiosidades sobre el sueño............................................................................................................. 10 Signos de puntuación .................................................................................................................................. 11 Uso correcto del participio ......................................................................................................................... 15 Con verbos........................................................................................................................................... 15 Con adjetivos ...................................................................................................................................... 15 Uso correcto de verbos impersonales:

Haber y Hacer.................................................................... 16

Uso correcto del Gerundio.......................................................................................................................... 17 Dependencia del hombre a la tecnologia ................................................................................................... 19 Morfología y sintaxis ................................................................................................................................... 21 Vocabulario ................................................................................................................................................. 22 Uso de la mayúscula ................................................................................................................................... 23 Discos duros y su inicio ............................................................................................................................... 26 Curiosidades del Cuerpo Humano .............................................................................................................. 30 La importancia del uso razonable del lenguaje escrito: el cuento, la novela, tipos de ensayos, informes 33 Referencias Bibliográficas ........................................................................................................................... 38


Vicios de Repetición y sonido

En el lenguaje tanto oral como escrito, existen vicios o incorrecciones que ocasionan un uso inadecuado del mismo. Existen diferentes tipos de vicios que se utilizan comúnmente en el habla y en la forma de escribir cotidiana en el momento de comunicarse unos con otros. Dentro de estos vicios están el de la repetición y sonido. Los vicios de dicción de constituyen en los posibles errores o distorsiones que comete el hablante cuando habla o cuando hace uso escrito de la lengua. Estos constituyen las alteraciones en los aspectos fonéticos, morfológicos, sintácticos y semánticos. (Bolaños, 2002) Por otra parte se encuentran los vicios de repetición, la cual tiene que ver con la escritura constante y cercana de una misma palabra, en la mayoría de los casos es una clara muestra de pobreza de vocabulario. Un ejemplo de esto es: “Tendrá que asistir el maestro Alejandro, el maestro Santos, el maestro Alberto, el maestro Benito y el maestro Gerardo”. Entre los vicios de dicción están: el barbarismo, que consiste en pronunciar y escribir mal las palabras, así como la utilización de voces impropias. Se afirma que existe una gran cantidad


de palabras que comúnmente son mal pronunciadas a causa de diferentes procesos (adición, supresión e inversión), o bien, se puede alterar el orden de las sílabas. (Bolaños, 2002) En el caso de la adición, se adiciona una vocal, sílaba o letra que altera la forma correcta, como por ejemplo, amastes (incorrecta) -amaste (correcta). Por su parte, en la omisión, se omiten letras, vocales o sílabas a una palabra, como en el caso de: feminidad (incorrecta) – femineidad (correcta). La inversión, es una alteración en el orden de una letra o sílaba que cambia la palabra, como en: mallugado (incorrecta) – magullado (correcta). Otro vicio de sonido, es el uso de extranjerismos y el uso de arcaísmos. Este último es cuando se utilizan “adrede” voces, giros o frases anticuadas, o imitar palabras antiguas de otros idiomas (abajarse-bajarse). También, en muchas ocasiones se tiende a utilizar la dicción en un sentido que no es el que le corresponde, lo cual cambia el significado de lo que se quiere decir, como por ejemplo cuando se dice aplicación, cuando en realidad se quiere decir solicitud. Además, a veces, se usan plurales mal formados, mal uso del género y mala conjugación de verbos. (Bolaños, 2002) De esta manera, es posible comprender muchos vicios o incorrecciones en las que incurrimos en el momento de comunicarnos unos con otros. Se comenten errores de distinta naturaleza consistentes en el empleo inadecuado de un vocablo o en el cambio, supresión o adición en una palabra. Siendo la lengua el instrumento con el que el hombre se relaciona con sus semejantes dando a conocer sus pensamientos, deseos, necesidades, conocimientos, sentimientos, anécdotas, etc., es necesario que cada expresión sea dicha de forma correcta, a fin de que el mensaje sea emitido de forma clara y precisa, evitando así interpretaciones erróneas –y peyorativas- por parte del interlocutor.

Solecismos por concordancia y construcción Entre los vicios del lenguaje que las personas utilizan cotidianamente se encuentran los solecismos. Estos vicios consisten en cometer errores o faltas o alteraciones a las reglas dadas acerca del oficio y uso de las distintas partes de la oración. Se puede decir que el solecismo es un


error que comete el escritor y el hablante en el aspecto sintáctico. (Bolaños, 2002) Existen entre los solecismos, dos tipos importantes, el solecismo por concordancia y por construcción. El primero, se subdivide a sí mismo, en solecismo por concordancia entre sustantivo y adjetivo, en el cual, en su manera correcta, el adjetivo debe concordar en género y número con el sustantivo al cual se refiere o califica, como por ejemplo: hombre alto, mujer hermosa. En la concordancia entre el sujeto y el verbo, estos deben concordar en número y persona, como por ejemplo: Luis y Ana pasean por el parque. (Balza, 1990) Entre el sustantivo y el pronombre, también debe existir concordancia. El pronombre es la categoría gramatical de naturaleza variable que repite o se refiere a un concepto (sustantivo) sin nombrarlo; por eso se afirma que es la palabra que sustituye al sustantivo. De esta manera, debe poseer los mismos accidentes gramaticales que el que sustituye. Un ejemplo de esto es: -

Le traje a los niños unas bolsas de manzanas. (incorrecto)

-

Les traje a los niños unas bolsas de manzanas. (correcto) También debe haber concordancia entre el complemento directo y el verbo. Esta

concordancia se establece cuando la oración es impersonal, pasiva refleja o con “se”. -

Se fue María, Juan y Pedro. (incorrecta)

-

Se fueron María, Juan y Pedro. (correcta). La concordancia entre el verbo haber y la función, es también un posible caso de

solecismo, como: -

Hubieron muchos heridos el mes pasado. (incorrecta)

-

Hubo muchos heridos el mes pasado. (correcta) También, se debe tomar en cuenta la función del participio, y la concordancia entre el

gerundio y su función. Por último, están los solecismos por construcción, los cuales tienen que ver con el propósito de lograr la claridad y evitar la anfibología, por lo que se afirma que el orden o la estructura de la oración debe estar organizada de tal forma que quien habla o escriba no incurra en tales errores. De esta forma se dividen estos solecismos en: (Bolaños, 2002) -

Alteración del lugar en que se escribe la preposición.


-

Alteración del lugar en que se escribe el pronombre.

-

Unión de dos preposiciones contradictorias.

-

Separación del verbo compuesto.

-

Separación del complemento directo.

-

Formulación de una interrogación negativa.

-

Formulación de una interrogación afirmativa.

Estos dos grandes tipos de solecismos, brindan una idea, de la cantidad de reglas gramaticales que son mal utilizadas diariamente en el habla y la escritura. Es por esto, que se debe tomar en cuenta cada una de ellas, con el fin de mejorar la dicción y escritura, que ocasionen una mejoría en nuestra comunicación.


Uso correcto de los verbos irregulares Los verbos son los que poseen conjugaciones particulares y especiales, es decir, que sufren cambios en la propia raíz, en la terminación o en ambas. Los verbos irregulares generalmente no se rigen por las mismas reglas de conjugación, que utilizan la mayoría de verbos. La mayoría de verbos irregulares pertenecen a las conjugaciones de segunda y tercera persona, y presenta alguna regularidad.

Existen dos tipos de verbos irregulares: 1-Alteraciones fonéticas: experimentan cambios fonéticos en ciertos formas, se distinguen entre: 1-a) las vocálicas e/i: pedir/pido; e/ie: acertar/acierto o/ue: poder/puedo; i/ie: adquirir/adquiero; o/u y u/ue: dormir/duermo/durmió. 1-b) consonánticas: g/e: hacer/hago; e/ez: parecer/parezco; n/ng: poner/pongo; l/lg/ld: salir/salgo/saldré, u/uy: diluir/diluyo. 2- Alternancias heteróclitas: es cuando los diferentes tiempos se forman de raíces independientes. Este tipo de alteraciones está asociado con la conjugación heteróclita, ya que existen irregularidades derivadas del uso de raíces distintas para el pretérito y el presente.

Este tipo de irregularidad se da en el: Verbo ser, se usa en presente, futuro y condicional formas derivadas de se-/so-; formas en er; y formas especiales en las formas pretérito modo indicativo (fui, fuiste, fue,)... etc. Verbo ir, que usa tres raíces diferentes: una para tiempos presentes de forma derivadas de (vo/va-: voy/vas); en varios pretéritos formas (fu-: fui, fuiste, fuera); la mayoría en tiempos de ir- en el pretérito imperfecto (iba, íbamos)

Las mayorías de las irregularidades de los verbos no son arbitrarias, no se producen de accidental en la conjugación; sino que hay una secuencia para simplificar el problema. Sin embargo se debe tener en cuenta lo siguiente: -Todo verbo irregular en el presente del indicativo lo es también en el presente del subjuntivo, y en el imperativo singular: dormir, duermo, duerma, duerme. -Los verbos que presentan irregularidades en el pretérito indefinido, también se presentan en el pretérito imperfecto de subjuntivo: decir: dije, dijera.


-Los irregulares en el futuro simple, lo son también en el condicional simple: poder, podré, podría. -En algunos verbos se producen también irregularidades provocadas por necesidades ortográficas. Por ejemplo, al utilizar el presente del subjuntivo del verbo sacar, ha de ser saque, y no sace, para mantener el sonido "k". -Entre los verbos irregulares conocidos, que sufren cambios en su raíz, tenemos: Irregulares: Andar - Caber, Conducir, Colgar, Elegir, Estar, Hacer, Ir, Mover, Oír, Oler, Pedir, Poder, Querer, Saber, Sentir, Tener, Traer, Ver, Caber.

Las 10 curiosidades sobre el sueño 1. Las personas ciegas sueñan: Las que han quedado sin vista después del nacimiento, pueden ver imágenes en sus sueños. Y la gente que nace ciega, también sueña aunque no vea imágenes, sus sueños son igual de vividos e involucran más a sus otros sentidos como olor, tacto y sonido. 2. Olvidamos el 90% de nuestros sueños: En los primeros 5 minutos después de despertar, olvidas la mitad de tu sueño, y al pasar tan solo 10 minutos el 90% del sueño se ha ido. 3. Todos sueñan: Todos los humanos soñamos (a excepción en casos de extremo desorden psicológico) pero los hombres y las mujeres tienen diferentes sueños y reacciones físicas. Los hombres tienden a soñar más acerca de otros hombres, mientras que las mujeres sueñan al igual con

hombres

y

mujeres.

4. Los sueños previenen la psicosis: En estudios recientes se ha demostrado que a las personas que se les despierta justo cuando empiezan a soñar, pero que aun así duermen sus 8 horas, experimentan dificultades de concentración, irritabilidad, alucinaciones y signos de psicosis después

de

solo

3

días.

5. Solo soñamos con lo que conocemos: Es natural que en nuestros sueños estén llenos de extraños que forman parte de nuestro sueño, sin embargo tu mente no inventa sus caras, son caras de gente real que hemos conocido a lo largo de nuestra vida, pero que no recordamos. 6. No todos sueñan a color: Al rededor del 12% de la gente sueña solo en blanco y negro. El resto sueña a color. Todas las personas tendemos a soñar con cosas en común, situaciones relativas a la escuela, ser perseguidos, correr lento en algún lugar, caerse, llegar tarde, dientes


cayéndose,

volar,

etc.

7. Los sueños no son de lo que tratan: Si tu sueño es acerca de alguna cosa en particular no siempre trata de eso. Los sueños hablan en un profundo lenguaje simbólico. La mente inconsciente trata de comparar tu sueño con alguna otra cosa similar a este. 8. La gente que ha dejado de fumar, tiene sueños más vividos: Personas que han fumado por mucho tiempo y lo han dejado, reportan sueños mucho más vividos de lo normal.

9. Estímulos externos invaden nuestros sueños: Esto se conoce como Incorporación del sueño y es la experiencia que seguramente muchos ha tenido, cuando un sonido real se incorpora de algún modo a lo que soñamos. 10. Este paralizado mientras sueñas: Aunque sea increíble, tu cuerpo está paralizado durante el sueño, esto es para prevenir que tu cuerpo realice las acciones de tus sueños.

Signos de puntuación Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. (Escalante, B, 2007)

1.-La coma [,] La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea: 1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o. Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses. 2.-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.

2-El punto y coma [;] El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea: 1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.


Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello. 2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma. Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.

3-El punto [.] El punto separa oraciones autónomas. El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte: Señala el final de un párrafo. El punto y final: Señala el final de un texto o escrito. NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula. Se emplea: 1.- Para señalar el final de una oración. Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar. 2.- Detrás de las abreviaturas. Sr. (señor), Ud. (usted), etc.

4-Los dos puntos [:] Se emplean: 1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales. Estimados Sres.: Por la presente les informamos... 2.- Antes de empezar una enumeración. En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos. 3.- Antes de una cita textual. Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos. Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita? 5-Puntos suspensivos […]


Se emplean: 1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría... 2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador... 3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

6-Signos de interrogación [¿?] Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante. Se escriben: 1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido? NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

7-Signos de admiración [¡!] Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración. Se escriben: 1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones. ¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!

8-Usos del paréntesis ( ) Se emplea: 1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan. En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos... 2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc. La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...


9-La raya [-] Se emplea: 1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo. -Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú? 2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo. -¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!

10-Uso de las comillas [“”] Se emplean: 1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje. Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española. La filatelia es mi "hobby". Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.


Uso correcto del participio

Regulares: -ado

Irregular: -to -so -cho

-ido Uso correcto

Con verbos El participio también tiene comportamiento verbal, como demuestra su participación en las formas compuestas de las conjugaciones, en las

Con adjetivos Los participios, como los adjetivos, pueden llevar marcas de género y número tomadas del sustantivo con el que concuerda.  

Una niña perdida. Un libro abandonado.

También pueden ser cuantificados con marcas adverbiales de grado o con el sufijo del superlativo -ísimo.  

Fritos con aceite. Colgados de los pies.

Han llegado

 

Fueron capturados Te tengo dicho

Existen unas construcciones denominadas cláusulas absolutas (también construcciones absolutas) en las que el participio puede llevar sujeto: 

Muerto el perro, se acabó la rabia.

En los casos en los que el participio forma parte del tiempo compuesto (y en las perífrasis), los complementos que lleva son los propios del verbo:

Más (menos, tan) torcido Perdidísimo

Además, los participios usados como adjetivos pueden construirse con complementos o modificadores. 

oraciones pasivas y de las perífrasis verbales.

Con complemento directo He comprado pan.

Con complemento indirecto He dado pan al perro en un plato.

Con complemento de régimen Nos hemos acordado de ti.

Con complemento circunstancial Hemos salido hoy.

El participio de verbos transitivos puede ir modificado por un complemento agente:


Uso correcto de verbos impersonales: Haber y Hacer

Se usan solo en singular

Hacer Haber

El verbo haber es impersonal cuando se usa solo; o sea, cuando no es verbo auxiliar:  Hay muchas personas aquí.  Habrá muchas sorpresas.  Hubo algunas dificultades.  Había muchos recursos para trabajar. También es impersonal y, por tanto, debe usarse en singular cuando es auxiliar del mismo verbo haber:  Ha habido muchos concursantes este año.  No creo que haya habido muchas dificultades.  Si hubiera habido otras actividades, los asistentes no se hubieran aburrido.  No entiendo por qué habrá habido tantas protestas.

Errores y correcciones

El verbo hacer es impersonal cuando se refiere al aspecto cronológico (transcurso del tiempo) o a fenómenos atmosféricos:   

Se fue hace muchos años Hace tres horas se imprimió el periódico Hizo unos calores espantosos

Hubieron muchas inundaciones el mes pasado. hubo

 

Allí habían más de cien personas. había Habrán comidas y bebidas. habrá

 

¿Habrán muchas personas? habrá De ese incidente hacían ya tres meses.

 

Han habido demasiadas quejas. ha habido Hacen dos años fuimos a San Juan de la

Ciénaga. hace Habíamos veinte estudiantes.

éramos

Hubimos muchos que nos opusimos. muchos los que…

 

Calculo que habrían como cien personas. El año pasado hicieron temperaturas muy

bajas. hizo Se fue hacen varias horas.

 

Hicieron unos calores horribles. hizo Habíamos muchos que no estábamos de

acuerdo. Éramos muchos los que… Habían varios que nos oponíamos a eso.

hacía

hace

Éramos varios los que…

Fuimos habría


Uso correcto del Gerundio

se divide en

ando, endo, iendo

Uso incorrecto

Cuando sustituye al sustantivo como un adjetivo:

Se ofrece secretaria hablando inglés. Recibí un cajón conteniendo manzanas. En estos dos casos, el gerundio debe reemplazarse por una construcción con valor de adjetivo encabezada por que:

Uso correcto del gerundio: ejemplos

Cuando expresa una acción que no ocurre simultáneamente con el verbo principal:

Dictaron leyes previniendo el uso de drogas, en lugar de dictaron leyes que previenen el uso de drogas. 

Cuando la acción es posterior al verbo principal:

El presidente llegó a Roma el 12, visitando dos días después al papa en vez de: el presidente llegó a Roma el 12, y dos días después visitó al papa. 

Cuando forma falsas oraciones compuestas:

Lavamos los platos, secándolos al sol ,por lavamos los platos y los secamos al sol.

Como adjetivo, pero omitiendo el verbo estar:

Trajo una taza con agua hirviendo, oración que equivale a decir trajo una taza con agua que estaba hirviendo.

Se ofrece secretaria que habla inglés. Recibí un cajón que contiene manzanas. 

Uso Correcto

Cuando indica una acción simultánea con el verbo principal:

Lavamos los platos mojándolos en el arroyo, en la que la acción del verbo principal es simultánea con el gerundio: lavar = mojándolos.

Cuando actúa como adverbio, indicando modo y circunstancia:

Laura se alejó dejando un grato recuerdo.

Cuando denota una actitud de decisión, acción o movimiento, realizado en el tiempo preceptuado por el verbo principal:

Entendí al presidente analizando su propuesta.

Cuando expresa una condición, característica o causa:

Yendo en auto, llegaremos antes. 

Cuando se lo aplica en oraciones nominales de, por ejemplo, un Boletín Oficial:

Decreto estableciendo el nuevo régimen previsional, cuando debería decirse decreto que establece el nuevo régimen.

Cuando aparece la construcción como + gerundio, en que ésta sirve de comparación:

La miró como pidiéndole perdón, donde como pidiéndole equivale a como si le pidiera.

En algunos casos, el gerundio puede aparecer sin


Dependencia del hombre a la tecnologia A lo largo de la historia, el hombre fue desarrollando diferentes tecnologías que le han ido permitiendo simplificar y mejorar su estilo de vida. Ya desde las primeras tecnologías como ser el cincel o la pala, el hombre pudo desarrollar sus actividades empleando una menor cantidad de tiempo y de un modo más sencillo. Con el paso de los siglos, estas tecnologías rudimentarias se fueron perfeccionando y también surgieron otras nuevas que en algunos casos reemplazaron a tecnologías anteriores y otras que vinieron a cubrir nuevas necesidades. Estas modificaciones introdujeron a su vez, cambios en las prácticas socioculturales. Un ejemplo de ello lo constituye la transmisión de los mensajes. En un principio, los mensajes eran transmitidos de boca en boca, luego se pasó a las señales de humo, al telégrafo, el código Morse, a los primeros teléfonos...Y la accesibilidad que los nuevos dispositivos fueron trayendo hizo que el deseo de comunicar mensajes fuera creciendo Esta evolución de los medios de comunicación llevó a que el hombre pasara de entrar en contacto con las tecnologías sólo cuando le era necesario (envío de un telegrama, llamado telefónico ante una urgencia, etc.) a estar en permanente contacto con ella (pasamos unas cuantas horas frente a la computadora por día, hablamos más de lo necesario por teléfono, etc.). La tecnología se fue masificando -el abaratamiento de los costos hizo que más gente tuviera la posibilidad de comprar esos productos- y es por ello que se volvió más cotidiana. Podría decirse, términos de Scolari, que el hecho de que la interfaz se volviera transparente permitió que no sólo la gente especializada pudiera utilizarla, sino que cada vez pareció más imprescindible su uso, la tecnología se volvió una prótesis que no aportó beneficios únicamente en cuanto a la facilidad al realizar las tareas, sino que también brinda al hombre una nueva forma de utilizar su tiempo libre. Da cuenta de ello el pasaje de la radio de ser un medio puramente informativo a permitir también momentos de dispersión (radioteatro, música, etc.). Pero la posesión de tecnologías también puede ser asociada al status social: con el surgimiento de una nueva tecnología los primeros que la tienen constituyen una cierta elite, poseen un objeto que los distingue ante el resto de la sociedad. Además apenas surge una tecnología, surge con ella la polarización y la fragmentación de la sociedad. Aparecen los tecnofólicos (discurso del enganche) y los tecnofóbicos (discurso de la profecía) y con ellos el debate acerca de las posibles ventajas y desventajas que la tecnología trae aparejadas. Esta diferencia entre amantes y enemigos de la


tecnología y la tecnodependencia se encuentran problematizados en un artículo de Ana Laura Pérez en Expedientes Alfa-Omega. Pero Sunstein también habla de esta polaridad. Para él, el hecho de que los diferentes grupos tengan diferentes opiniones acerca de una misma tecnología puede ser positivo o negativo, ya que es bueno para que existan distintas opiniones en la sociedad acerca de una misma cosa pero también puede llegar a poner en riesgo el equilibrio social. Ahora bien, está claro que medios como el internet, los video juegos, entre otros crean diversas plataformas de interacción, y que estas llegan a ser en su mayoría mundos virtuales, fantasiosos, generando opciones de vidas alternas, es decir que estos medios te brindan la posibilidad de inventar o crear una vida, un espacio, un mundo como cada quien lo prefiera, pues las herramientas comunicativas dejaron de ser simples recursos o instrumentos para convertirse en espacios de significación social. Psicólogos afirman que, este tipo de patologías resultan ser nuevas para nuestra cultura, pero sin embargo considera que el exceso de consumo tecnológico ha transformado nuestros hábitos y costumbres, generando en algunos casos esa dependencia hacia los mismos. A modo de conclusión podríamos decir que la tecnología y el hombre establecieron un camino de coexistencia y de cooperación mutua, donde ambos desarrollan un camino paralelo pero diferente. En un determinado momento estos dos senderos se cruzan y es ese el instante en que el hombre depende de ellas. A medida que aumenta el grado de analogía, la mímesis, de la tecnología con respecto al mundo real, el hombre cada vez se aleja más del mundo tangible, para adentrarse en un mundo en que la barrera entre lo real y lo virtual se vuelve casi imperceptible.


Morfología y sintaxis

La gramática tradicional divide el estudio de todas las lenguas del mundo por convención, en dos secciones.

Sintaxis

Morfología

Es la parte de la gramatica que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos como los sintagmas y oraciones gramaticales

Es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación de nuevas palabras

Su relación es

La morfología explica la estructura interna de las palabras y el proceso de formación de palabras mientras que la sintaxis describe cómo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.


Vocabulario

se define como un conjunto de palabras de un idioma.

Solecismos

Importancia

Para comunicarnos sólo tenemos el poder de las palabras, del lenguaje. Por esta razón, debemos ser exquisitos en el vocabulario que escojamos

errores por concordancia cuando se alterar los accidentes gramaticales

Queísmo

Se define como aquel vicio del lenguaje que consiste en cometer errores o faltas o alteraciones a las reglas dadas acerca del oficio y uso de las distintas partes de la oración.

Pueden aparecer de dos formas

Consiste en la repetición de palabras que tienen un mismo significado

Son aquellas variantes de la

lengua que están determinadas por usos concretos.

solecismos por construcción cuando: no se realiza concordancia adecuada en la oración

Dequeísmo

tipos

Redundancia

Consiste en el uso indebido de la preposición de delante de la conjunción que, cuando ninguna palabra de la frase exige esta preposición.

Registro del Habla

Ambigüedad

Consiste en que una oración se puede interpretar de dos o más. maneras

Es un error de lenguaje que consiste en suprimir indebidamente una preposición (generalmente de) delante de la conjunción que, cuando alguna palabra de la oración exige esa preposición.


Uso de la mayúscula Se usa mayúscula cuando:

Después del punto: No sé si..Bueno, está bien, iré Inicio de la Oración: La casa es fea Títulos de obras artísticas: La Constitución

Títulos de libros sagrados: La Biblia

Títulos de publicaciones periodísticas: Times

Títulos de cursos o congresos: 1er Curso de Critica Textual

Marcas comerciales: Adidas

Sustantivos propios: Juan Diego

Celebraciones o festividades: Navidad


Historia (edades y acontecimientos):La Ilustración

Culturas y civilizaciones: Los Mayas

Eras geológicas: El jurasico

Topónimos: Latinoamérica

Instituciones: La Torre de Piza

Ciencias académicas: Publicidad

Astros: Tierra Números romanos: Pedro II

Siglas y acrónimos: CIA

Títulos de dignidad solo en el caso de Señor


Discos duros y su inicio Un disco duro es un dispositivo de almacenamiento de datos que emplea un sistema de grabación magnética para almacenar datos digitales. El primer disco duro fue inventado por IBM en 1956. A lo largo de los años, los discos duros han disminuido su precio al mismo tiempo que han multiplicado su capacidad, siendo la principal opción de almacenamiento secundario para PC desde su aparición en los años 1960. Los discos duros han mantenido su posición dominante gracias a los constantes incrementos en la densidad de grabación, que se ha mantenido a la par de las necesidades de almacenamiento secundario. El primer disco duro, aparecido en 1956, fue el Ramac 1, presentado con la computadora IBM 350: pesaba una tonelada y su capacidad era de 5 MB. Más grande que una nevera actual, este disco duro trabajaba todavía con válvulas de vacío y requería una consola separada para su manejo.

Modelos más pequeños con espacios de 64,5 MB (Piccolo) creados en 1979.

Luego francés Albert

el Fert y


al alemán Peter Grünberg (ambos premio Nobel de Física por sus contribuciones en el campo del almacenamiento magnético) fue el descubrimiento del fenómeno conocido como magnetorresistencia gigante, que permitió compactar más los bits en la superficie del disco duro. Lo que elevo un 60 % anual en la década de 1990. Para 1992, había discos duros de 3,5 pulgadas que almacenaban 250 MB, y 10 años después superaban los 40 GB.

Hoy en día los discos duros alojan hasta capacidades superiores a los 3 TB ( Cada TB es 1000 Gigabyte).

Entre casos de almacenamiento de datos también tenemos el DataTraveler (llave maya) que es ligera y muy práctica de cargar a cualquier lado. Se dio alrededor de 1994 por la compañía Kingston. Hoy en día hay disponibles capacidades de hasta 32 GB.


Curiosidades del Cuerpo Humano El cuerpo humano es una estructura tan compleja como fascinante. A lo largo de la historia fue materia de estudio para distintas ramas de las ciencias y nuestro conocimiento sobre su funcionamiento nunca deja de renovarse. A pesar de que nuestro cuerpo no tiene alas, veneno, garras o una fuerza significativa en comparación a muchos otros animales, tenemos otros capacidades que nos vuelven únicos y más que sorprendentes. El cerebro, Cuando dormimos, el cerebro está más activo que en ningún otro momento y cuanto más elevado es el coeficiente intelectual de una persona, más actividad onírica presenta.

Sistema Muscular y esquelético Al nacer el cuerpo de un niño tiene unos 300 huesos pero al alcanzar la adultez tan solo 206, de los cuales un cuarto (52) se encuentran solo en los pies; cada vez que los levantas para dar un paso utilizas 200 músculos diferentes. Pero lejos de allí, en el rostro, también se emplean numerosos músculos. Cuando sonríes utilizas 17músculos diferentes y cuando frunces el ceño hasta 43, reír es mucho más fácil. Por último, lengua es el músculo más fuerte del cuerpo.


Los Sentidos Todos tenemos un aroma único, cada uno de nosotros posee el suyo e instintivamente aprende a reconocer el de otras personas, pero esto no ocurre con los gemelos, quienes huelen exactamente igual. Algunos estudios han demostrado que además, las mujeres siempre tienen un aroma más agradableque el de los hombres y que cerca de un 2% de personas en el mundo, no tienen o han perdido el sentido del olfato. En cuanto a otros sentidos como la escucha, es curioso el hecho de que cuando comes en exceso te cuesta más escuchar adecuadamente.

Microscópicamente A nivel microscópico, la cantidad de células y bacterias en nuestro cuerpo son sorprendentes. En total, se estima que hay entre 10 y 50 billones de células en el cuerpo y cada 60 segundos mueren trescientos millones. En cuanto a las bacterias, cada centímetro de piel cuenta con unos 32 millones, pero la gran mayoría de esta cantidad son inofensivas. A su vez, el cuerpo desprende 600.000 partículas de piel por hora y constantemente se vuelven a generar. Todo esto sucede a cada instante a nivel celular.


La importancia del uso razonable del lenguaje escrito: el cuento, la novela, tipos de ensayos, informes Para conocer la importancia que tiene el uso razonable del lenguaje escrito y además la importancia que tienen los cuentos, novelas, ensayos e informes, para poder conocer su importancia es necesario saber sus descripciones o conceptos.

Lenguaje escrito Es un mensaje que se capta a través de la vista; existe la capacidad para cambiar el mensaje, corregirlo o eliminarlo; y donde se podrían evidenciar errores gramaticales u ortográficos como los vicios del lenguaje. El lenguaje escrito es importante porque es una forma de expresarse, así también como un método para transmitir información, además es una forma de comunicación entre las personas.

Cuento 1-Narración breve en que predominan los elementos imaginativos o fantásticos. (Diccionario wordreference.com, Online Language Dictionaries) 2-Relato, generalmente indiscreto, de un suceso. (Diccionario de la RAE 20° ed.) 3-Relación, de palabra o por escrito, de un suceso falso o de pura invención. (Diccionario de la RAE 20° ed.) 4-Narración breve de ficción. (Diccionario de la RAE 20° ed.) La importancia de los cuentos es debido a que transmiten e inculcan valores, no solo a niños, sino a personas de todas las edades; los cuentos también permiten “dejar volar” la imaginación, lo que también permite mejorar la creatividad, otra importancia que tienen los cuentos es que logran captar la atención del oyente, esto debido a que son breves; generalmente tienen una moreleja. “Existe un mundo en el cual los niños se refugian para sobrevivir a las fealdades de la vida, es producto de su fantasía, de su vitalidad, pero es también fruto de lo que queda de bueno en nosotros adultos, que tenemos un arduo deber: defender ese mundo encantado que para los niños es una fortaleza.” Costantino, R. (2007, Junio)

Novela


1-Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes, de caracteres, de pasiones y de costumbres. (Diccionario de la RAE 20° ed.) 2-Hechos interesantes de la vida real que parecen ficción. (Diccionario de la RAE 20° ed.) 3-Es un género proteico que presenta a lo largo de la historia múltiples formas y puntos de vista. La novela es un entretenimiento para los lectores, atraen con sus sucesos interesantes y sobre todo lo que esta logre alcanzar en el lector, debido a que cada lector tiene un punto de vista diferente; entonces en breve la importancia de la novela sería más que todo entretenimiento y un método para mejorar la creatividad por medio de la imaginación.

Ensayo 1- Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 2-Género literario al que pertenece este tipo de escrito. Tipos de ensayos Existen muchas posiciones con la clasificación de los ensayos pero, generalmente se divide en ensayo literario y ensayo científico. Sin olvidar que de acuerdo al tema que desarrolla el ensayo (político, filosófico, histórico, etc.) al igual que según la intención comunicativa del autor puede ser: argumentativo, expositivo, crítico y poético. Ensayo Científico Conocido también como el género "literario-científico" Involucra la lógica de la naturaleza con la capacidad imaginativa del autor. El ensayo explora a fondo la realidad, al acercarse a la verdad de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. (Según Ochoa, E et al., 2007) Ensayo Literario Se define como aquel donde el autor plasma de manera libre y subjetiva su impresión y reflexiones acerca de la vida misma. Trasciende la estética y las normas. Este puede abarcar conceptos de diversas disciplinas. Crean una visión dinámica y libre; lo que el autor plasma en su trabajo. (Según Ochoa, E et al., 2007) El ensayo es importante porque resalta la opinión del autor y su forma de ver e interpretar las cosas, además es importante debido a que permite relacionar diversos temas con el fin de argumentar un asunto.

Informe


1- Descripción, oral o escrita, de las características y circunstancias de un suceso o asunto. (Diccionario de la RAE 20° ed.) 2- Acción y efecto de informar. (Diccionario de la RAE 20° ed.)

Tipos de informes

Informe Técnico

Es un tipo de informe dirigido a personal con capacitación suficiente como para entender el vocabulario específico de investigación comercial (Según usuario bondarenko, en marzo del 2011)

Informe Divulgativo

Es un informe dirigido a personal de la empresa que no tiene las capacidades propias de la investigación comercial, por lo que se debe intentar dejar una idea clara y concisa de los resultados obtenidos, así como de la imagen y capacidad de la empresa. (Según usuario bondarenko, en marzo del 2011) La importancia del informe es importante porque es una manera de informar al cliente, etc. Por medio de resultados.

Mapa mental

Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información de una forma lógica y creativa, consiste, en representar de manera libre sus reflexiones sobre un tema. El mapa mental es la manera de reflejar sus pensamientos con ayuda de un proceso gráfico de gran fuerza.

Las cinco características fundamentales de los mapas mentales: 

La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.

Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.


Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.

Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.

Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

Como elaborar un mapa mental 1. Utilice únicamente ideas clave e imágenes y pocas palabras si es necesario 2. Inicie siempre desde el centro de la hoja. 3. Genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema. 4. Priorizar, para darle más importancia a unas ideas que a otras. 5. Ponga esas ideas alrededor de la idea central. 6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan. 7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas. 8. Ser creativo

(Existen programas en internet para ayudar a las personas a realizar un mapa mental, como por ejemplo mind.meister y MindView 4)


Referencias Bibliográficas Bolaños, B. (2002). Comunicación Escrita. EUNED. San José, Costa Rica. Balza, T. (1990). Barbarismos y Solecismos. España. Real Academia Española. (2001).Verbos irregulares. España. [versión electrónica] Chaverri, E. (2004). Uso correcto de verbos irregulares. Eduvisión. San José, Costa Rica. Escalante, B. (2007). Curso de redacción para escritores y periodistas. México. Morral, C. (1996). Por los senderos de la ortografía, Universitaria, quinta edición. Urrutia, P et al.(2005).Tecnología: necesidad o dependencia?. Recuperado el día 2 de abril en: http://www.ilhn.com/datos/practicos/datosestela/archives/003319.php Rodríguez.(2012). La tecnología un mundo de dependencias y posibilidades. Recuperado el día 2 de abril en: http://www.soyperiodista.com/tecnologia/nota-14640-la-tecnologia-un-mundo-dedependencias-y-posibilid Real Academia Española. (2010). Vocabulario. Recuperado el dia 8 de febrero, 2013 en: http://lema.rae.es/drae/?val=vocabulario Parera,C. (2012). Utilizando el vocabulario adecuado. Recuperado el dia 8 de febrero, 2013 en: http://www.imp.es/seminarios/demo/demo-redaccion/MS040102.htm Servicio de Asesoramiento Lingüístico. (2012). Niveles de lenguaje y registros lingüísticos. Recuperado el dia 8 de febrero, 2013 en: http://www.sonservera.es/portal/p_18_final_Contenedor1.jsp?seccion=s_fdes_d4_v1.jsp&conten ido=2511&tipo=6&nivel=1400&layout=p_18_final_Contenedor1.jsp&codResi=1&language=es &codMenu=141&codMenuPN=147&codMenuSN=140 Alonso Amado y Enríquez Ureña, E. Gramática Castellana. 2da Edición, Argentina, Editorial Losada, 1983 Defleur, M. Fundamentals Of Human Comunication. 3² Ed. United States: Mc GrawHill. 2003 Varela,S.(2012). Morfología y sintaxis. Revista Española de lingüística,, págs. 257-281 RAE.(2005).Uso del diccionario. Recuperado el día 2 de abril, 2013 en: http://www.rae.es/dpd/?key=may%C3%BAsculas#417


Comunicación oral y escrita