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Universidad Simón Bolívar Decanato de Estudios de Postgrado Coordinación de Postgrados en Educación Especialización en Informática Educativa Comunicación Audiovisual II

Justificación Pedagógica del Diagrama de Narrativa Transmedia sobre Figuras Geométricas

Vanessa Reyes


Diagrama de la Narrativa Transmedia


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia Justificación Las siguientes plataformas (Google Sites, Facebook, Twitter, YouTube, Pinterest, Issuu y Slideshare) han servido de repositorio de una secuencia de contenidos matemáticos, específicamente en el área de geometría el tema de Figuras Geométricas con el propósito educativo de contextualizar la información, es decir, combinar una serie de actividades de aprendizaje con el fin de obtener una mejor comprensión del tema y alcanzar los objetivos propuestos. Contexto Está dirigido a estudiantes de primer año de Educación Media General, jóvenes que tienen ente 11 y 13 años de edad. Tiene una duración de 5 semanas a razón de 2 clases por semana de 90 minutos (2 horas académicas) cada una, con una modalidad presencial teórico-práctico.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia Propósito Orientar el conocimiento que deben adquirir los estudiante sobre el tema Figuras Geométricas específicamente en los contenidos de: definición de circunferencia y círculo, triángulo y sus elementos, clasificación de los triángulos, propiedades de los triángulos, rectas notables de los triángulos, cuadrilátero y sus elementos, clasificación de los cuadriláteros, y a partir de allí capacitarlos, para que desarrollen habilidades y destrezas en la resolución de problemas de diversas dificultades. Objetivo General Se pretende que los estudiantes aprendan a: Resolver problemas en los cuales se utilicen relaciones entre circunferencia, círculo, rectas, segmentos de rectas, triángulos, cuadriláteros y sus elementos.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Motivación Promover otras formas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, específicamente en el área de Geometría, utilizando las herramientas tecnológicas, para la construcción de su propio aprendizaje, optimizar las experiencias colaborativas, interactiva y participativa, además de crear una motivación intrínseca.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Se inicia inscribiendo e invitando a cada uno de los participantes en las diferentes plataformas e indicando la finalidad de cada una de ellas: Google Sites: donde los estudiantes podrán observar la información de los contenidos completamente desglosada . Facebook: donde los estudiantes y docente van a interactuar y compartir información sobre los temas tratados. Twitter: donde los estudiantes se podrán comunicar e intercambiar información desde un dispositivo móvil.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Se inicia inscribiendo a cada uno de los participantes a la plataforma Google Sites, de tal forma que todos los estudiantes tengan acceso a la información da cada uno de los contenidos y puedan colgar cada una de las asignaciones propuestas. En la plataforma se desglosan cada uno de los contenidos del tema Figuras Geométricas que se trabajarán cada semana. Desde la plataforma se puede acceder a los links de las herramientas: YouTube, Pinterest, Issuu y Slideshare, dependiendo del contenido y actividad que se esté trabajando o evaluando.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Se inicia invitando a cada uno de los participantes a la página de Facebook específicamente creada para un fin educativo, que permite tanto a los estudiantes como a la docente interactuar y compartir información (Videos, imágenes, links, entre otros) de interés acerca de los tópicos tratados de Figuras Geométricas.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Esta herramienta de red social Twitter, creada con el fin educativo que va a permitir que tanto los estudiantes como la docente interactúen desde un dispositivo móvil, sin necesidad de la computadora, además podrán tener información relevante de los tópicos tratados y otras personas de la red pueden opinar o suministrar información interesante del tema.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

En el canal de videos YouTube, los estudiantes podrán observar, detallar y comentar cada de los videos tutoriales realizado para cada uno de los contenidos a estudiar, además observar otros videos similares de interés y colocar el link en la página de Facebook para que otros participantes contrasten el tópico estudiado.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Esta herramienta sirve como repositorios de imágenes, donde le va permitir a la docente colocar distintas imágenes para que los estudiantes interactúen contrastando e identificando propiedades dependiendo del tópico que se esté trabajando.


Conceptualización Pedagógica de cada uno de los Elementos de la Narrativa Transmedia

Tanto Slideshare como Issuu son plataformas que sirven como repositorios de documentos (Word, Powerpoint, entre otros), se utilizarán para observar, analizar y descargar guías o presentaciones específicas que ilustren la teoría con la práctica y las propiedades más importantes del tema tratado, los estudiantes accederán a ellos a través de los links que están en la plataforma de Google Sites, además les permitirán ver otros links similares y de interés.


Universidad Simón Bolívar Decanato de Estudios de Postgrado Coordinación de Postgrados en Educación Especialización en Informática Educativa Comunicación Audiovisual II

Justificación Pedagógica del Diagrama de Narrativa Transmedia sobre Figuras Geométricas

Vanessa Reyes

Conceptualización Pedagógica de la Narrativa Transmedia Figuras Geométricas  

Educación.

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