asignaturas
Curriculum en acción
Prácticas educativas en el aula
Rendimiento académico
Resultados académicos del desarrollo curricular Valoración de docentes y alumnos acerca de los procesos y resultados de la implementación curricular
Evaluación externa
Eficacia externa
Trayectoria de egresados.
Ítems del perfil Objetivos Unidades de desarrollo de los contenidos Metodología de trabajo Evaluación Planificación Estructuración metodológica Mecanismos de evaluación Actividades académicas Organización de la vida en el aula Estructuras de participación social Análisis de: Resultados de evaluación de primer ciclo. Rendimiento de los alumnos en cada asignatura. Calidad de trabajos finales de cada carrera. Tasas de graduación, deserción, abandono y desgranamiento. Duración media de los estudios Apreciación de alumnos respecto de la formación recibida Apreciación de alumnos respecto del rendimiento alcanzado Apreciación de docentes sobre la formación impartida
Inserción profesional de los graduados Formación continua para los graduados. Apreciación de los egresados sobre la formación recibida. Apreciación de los directivos de empresas, asociaciones profesionales, etc. sobre la formación de los graduados.
La evaluación intrínseca refiere a “la evaluación de los elementos del curriculum, su organización y estructura y sus prácticas institucionales” (Brovelli M., 2001, Pág.114). En este nivel se consideran las dimensiones del curriculum prescripto, la del curriculum real o curriculum en acción y la que focaliza en los resultados o efectos de la implementación curricular, en consideración de Lic. Andrea Garau. Departamento de Orientación Curricular. Vicerrectoría Académica.
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