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Representantes de La Pedagogía Activa Importantes aportes de cuatro grandiosos autores Andrea Beltrán Lic. Huma. E ingles.

¨Luego de la pedagogía tradicional, se creó un nuevo tipo de pedagogía llamado escuela activa, en el cual varios autores hicieron importantes aportes, cuatro de ellos son.¨


John Dewey.

son altamente activos

Dewey también

(1859- 1952)

y el deber de está en

afirmaba que la

orientar al niño.

escuela es una

Dewey afirmaba que el

institución de

conocimiento es dado

formación social, es

por medio de la

decir, son las primeras

experiencia, cambió la

relaciones sociales las

forma en que se veían

que inician con el

a los estudiantes como

aprendizaje y

un lienzo en blanco al

formación del niño,

cual los maestros

pues interactúa y

podían pintar como quisieran, pues cuando los niños llegan a la escuela, (según él) ya

aprende a John Dewey.

relacionarse.


Lev Vigotsky.

importante, semiótico

Para Vigotsky los

(1896)

(las palabras ya tienen

maestros deben ser

significado).

mediadores, que

Vigotsky afirmo que el

tengan mayor que este

aprendizaje inicia a

mas adelantado que el

partir del lenguaje,

estudiante, que

pues este es un

posibilite los

proceso superior que conlleva la escritura, la

momentos y Lev Vigotsky.

creatividad y la

aprendizaje, estas

imaginación, este

actividades se

lenguaje se divide en

desarrollan con tareas

icónicas (fotografías e

cognitivas, actividades

imágenes), simbolismo (a, +, m, x) y el más

actividades de

de cierta complejidad Lev Vigotsky con un niño y su madre


que retan al

manera a todos los

estudiante.

niños, pues es hasta

Jean Piaget

cierta edad que un niño

(1896- 1980) Para Piaget era importante el desarrollo cognitivo, el

es capaz de comprender aprendizajes más complejos.

maestros debían tener en cuenta la edad del niño para así estar de acuerdo con su etapa cognitiva y así suministrarle los

cual se basaba en las

respectivos

etapas del crecimiento

conocimientos.

del niño. Pensaba que no todo tipo de conocimiento tiene que ser entregado de la misma

Para Piaget, los

Jean Piaget


que sea correctamente David Ausubel (1918- 2008) Ausubel diferencio entre aprendizaje y ense帽anza,

asimilado debe ir

Pero para Ausubel,

ligado con un

para que se de este

sentimiento y

nuevo aprendizaje,

significado para el

deben existir

estudiante.

conocimientos previos sobre ese tema como

demostrando que

por ejemplo conceptos

afirmando que el

e ideas para que los

deber de la educaci贸n

relacione con la nueva

es conseguir el

informaci贸n.

aprendizaje de car谩cter significativo, lo que quiere decir que el aprendizaje para

David Ausubel


Escuela Activa