23
Det Kgl. Vajsenhus - en skole for børn af enlige forsørgere,
forældreløse børn og børn i plejefamilier Af Maria Abildskov - AKT-lærer
Plejebørn har altid været en del af Det Kgl. Vajsenhus’ hverdag. Faktisk er skolen stiftet netop til børn, der ikke havde forældre, og derved ikke havde nogen, der kunne hjælpe dem med at komme ”godt i vej” og klare sig som voksne mennesker.
I skolens fundats står der: "Børnene skal vel grundes i Guds Kendskab og vel anføres i Læsen, Skriven og Regnen. Dernæst skal de oplæres i gode Sæder, og hvad videre, som kan gjøre dem beqvemme til Arbejde og Tjeneste."
særlige evner, temperament og vilkår. Det er vigtigt for os, at alle elever får lige mulighed for at udvikle sig i en positiv retning. Tanken bag stiftelsen af Det Kgl. Vajsenhus var meget fremadrettet og fokuserede på at skabe gode muligheder for nogen, hvis vilkår var vanskelige. Vi har stadig dette fremadrettede fokus, viljen og lysten til at skabe motivation og drivkraft hos den enkelte til at nå så langt som muligt. Det er i al fald sådan vi ofte diskuterer og perspektiverer i vores dagligdag. At have et børneliv, der adskiller sig væsentligt fra andres f.eks. ved at bo i plejefamilie, kan være vanskeligt på mange måder, men det adskiller ikke den enkeltes behov for at se fremad, se muligheden i at være lige her, lige nu med de forudsætninger og vilkår man nu måtte have med sig.
I kraft af de specielle optagelseskriterier på skolen har vi altså en hel skole, hvor alle elever uden undtagelse har en brudt familie bag sig. Vi oplever ofte, at børnene hos hinanden udveksler deres Frederik d. IV som stiftede skolen i 1727, livshistorier, og for de børn, der kommer tog sit sociale ansvar alvorligt og skabte til os undervejs i skoleforløbet, har vi en gratis mulighed for forældreløse børn, mange gange oplevet en lettelse hos dem for at blive uddannet i grundskolen og i at finde andre børn med følelsesmæsfor pigernes vedkommende derefter at sige vanskelige familierelationer bag sig. komme i huset og for drengene at få en Vi hører fra både voksne og børn, at de læreplads. føler sig rummet, selv i en svær tid og selv med svære oplevelser. At tage udgangspunkt i de elever, der mødte op på Det Kgl. Vajsenhus for så Som lærere har vi siden skolens stiftelse mange år siden og søge at hjælpe dem skulle arbejde med et udvidet socialt med og styrke dem i troen på og viljen sigte. I ansættelsen forpligter man sig til at uddanne sig, så man kunne klare stadig til dette syn, hvilket i praksis sig i voksenlivet, har hængt ved skolen betyder, at vi forpligter os til at være lige siden. Vi gør os umage med at se særligt opmærksomme på elevernes den enkelte elev som et menneske med TEMA: Plejebørns skolegang