27 forpligtigelse overfor plejefamilien end at føre tilsyn med, at plejefamilien håndterer arbejdet tilfredsstillende, så anbringende myndighed kan stå inde for barnets udvikling og tilbuddets kvalitet.
Vilkårene En plejefamilie arbejder i sit eget hjem, og det er da også vigtigt, at hjemmet er rammen om den støtte, et anbragt barn har behov for. En vigtig hjørnesten i anbringelsen er netop, at det anbragte barn over tid kommer til at betragte plejefamilien som sit hjem, samtidig med at det har klarhed over, at far og mor fortsat er far og mor, som blot bor et andet sted. Men det betyder også, at plejefamilien arbejder på egen hånd uden nogen form for kollegial støtte.
forældre. Et udgangspunkt kunne være, at enhver forælder gør så godt som han/hun kan, men at det ikke altid er tilstrækkeligt. Enhver forælder kan være en god forælder på andre vilkår, og det er vigtigt, at forældre, som ikke magter den daglige omsorg for deres barn, får den plads i deres barns liv, som det er i stand til at betræde. Hvis forældrene har interesse i det, er det vigtigt, at plejefamilie, barn og forældre taler sammen om f.eks., hvordan håret skal klippes. Det kan være krænkende for en forælder, hvis barnet er kommet i plejefamilie, og den velmenende plejefamilie uden at involvere forældrene, tager barnet til frisør, og barnet med det lange hår, er blevet klippet kort.
Forældre til anbragte børn bør tilbydes, at deltage i deres barns skolehjem samtaler, Det er dog langt fra nok, at barnet føler sig hvilket er forældrenes mulighed for at følge hjemme. En plejefamilie har mest af alt brug med i deres barns skolegang. Ligeledes vil for at være udviklingsparat og villig til at det være til gavn for barnet, at forældre og erkende sine arbejdsvilkår. Det er vigtigt at plejeforældre sammen deltager i forældrearerkende helt fra begyndelsen, at plejefami- rangementer på skolen. lien ingen rettigheder har overfor det barn, de skal drage daglig omsorg for, men de har Det er sædvanligvis godt for barnet, hvis formasser af pligter, fordi de er ansat til at løse ældre og plejefamilie sammen besøger børnehaven eller skolen, ligesom det er godt for en opgave. barnet, hvis forældre og plejefamilie sammen Anbringende kommune beslutter hvor, hvor kan deltage i første skoledag, hvilket kan ofte og hvor længe barnet skal have samvær være en stor og positiv oplevelse for barnet med sine forældre. og for dets forældre. Barnets virkelighed er, at det formentligt i lang tid vil befinde sig dårligt. Barnet vil forventeligt være opfyldt af sorg over ikke at kunne bo hos sin egen familie, og alt det gode plejefamilien i den bedste mening vil gøre for, at barnet skal befinde sig godt, er på koalitionskurs med det traume, barnet nødvendigvis må befinde sig i. Det er vigtigt, at plejeforældrene forstår og rummer den sorg, det er for et barn og dets forældre, at barnet ikke kan bo hos sin egen familie. De fleste anbragte børn reagerer kraftigt på at besøge deres forældre, og her er det af største betydning, at plejefamilien har indsigt i og indføling med, hvor vanskeligt det er for et barn at skulle omstille sig fra det ene miljø til det andet. Generelt set kan en plejefamilie kun hjælpe et barn, hvis det kan acceptere og rumme dets
Hvis det er muligt, er det er rigtig godt for barnet, at det sammen med sine forældre kan vælge skoletaske og pennalhus.
Barnets vilkår At være barn af en familie, som af den ene eller den anden grund ikke formår at leve op til forældreskabet, er meget vanskeligt, og et barn af vanskelige vilkår har næsten altid udviklet nogle ikke hensigtsmæssige strategier for at klare sig. At blive flyttet fra sin egen familie til en plejefamilie, er i en lang periode en yderligere belastning for barnet, som det selvsagt ikke har nogen øvelse i at håndtere. Barnet kan få det mere vanskeligt end nødvendigt er, hvis plejefamilien ikke forstår den sorg og smerte, fortsættes...