18 / biblioteca protagonista
Foto: Daniela Azulay
conversación entre lectores? Entendemos que sumar experiencias de lectura ayudará a que los chicos vayan construyendo con más gusto que sufrimiento su camino lector.” En este sentido, trabajaron mucho en encontrar lecturas para compartir, relacionadas con las tareas escolares. Y a partir de allí, el lugar de la lectura de literatura fue creciendo y armándose un espacio propio. Seleccionar, elegir, hasta luego de convertirse en biblioteca popular, contar con dinero para comprar. “Preciosa ocasión” llama Marinés al momento de comprar libros al 50% en la feria. Conseguir transformar una tarea en un momento de lectura. “Tratando de salvar al texto literario de que el cumplimiento de la consigna sea lo único que suceda con él. Si la consigna manda “practicar lectura”-la más generalísima de las consignasintentamos que esa práctica tenga algún sentido. Escuchamos al que lee, para que no “practique lectura” leyendo al aire. O en tal caso, que el aire sea el aire de Radio Integración, donde tenemos un espacio para la biblioteca y ahí sí que el practicar lectura cobra un sentido importantísimo: leer de modo que los que estén escuchando nos entiendan.” Los libros esperan, disponibles “Mediar no siempre es estar en el medio”, piensa Marinés. Mostrar los libros, dividir, descentralizar algunos, mandando los de referencia y a los manuales al espacio de apoyo escolar. Invitar a mirar, a circular, a
detenerse, a pasar de largo, a tener al alcance de la mano, a subir un poco a estantes más altos los materiales para lectura compartida con un adulto. Sacar libros, leerlos, pedir que te lean, mirar con otros, sumarse a una lectura, leer en voz alta. El límite: el cuidado y la convivencia, para que se habilite la libre circulación por la sala. La contracara de esta modalidad es que luego hace falta mucho tiempo para ordenar. “De todos modos, seguimos creyendo que este precio de libros perdidos en la mezcolanza, vale la pena en relación a la dinámica que el acceso directo genera.” “¿Me lees?” A partir de que se fueron incorporando distintos integrantes al equipo de trabajo, se pudieron diferenciar roles y tareas, y Marinés pudo zambullirse de lleno en la literatura. Cuenta que la incorporación de otra bibliotecaria, Ana, fue primordial para que se diera esta transformación. “Hay un antes y después de su llegada.” Al haber un equipo conformado, con el trabajo que eso conlleva de negociaciones y acuerdos, fueron propiciando que se dieran otras cosas. Ser mediador desde la disponibilidad. Abstenerse, proponer, insinuar, mostrar, pensar en el otro… La biblioteca es un espacio dentro del centro educativo que en general tiene actividades dirigidas, que empiezan y terminan en tiempos específicos, entonces, en ese entorno, la biblioteca cambia la propuesta. Es un lugar donde los participantes están acompañados pero tienen un