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PROGRA MA AÑO MICROC URRICUL PROFESOR: AR 1.

Nombre: VALERIA FONSECA GERARDO MATAMOROS

DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: ANGEL DE LA GUARDA DE BÁSICA: OCTAVO ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES PERÍODO ACADÉMICO: 2013-2014 BLOQUE: SEIS

Grado académico o título profesional. Licenciada en ciencias de la educación, especialidad Educación Básica. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Grado académico o título profesional. Licenciado en ciencias de la educación, especialidad Educación Básica. Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Horario de atención al estudiante: lunes, martes y jueves de 14:00 a 15:30 Teléfono:

0983 287 549

0992 755 842

2. DESCRIPCIÓN DEL BLOQUE – CURSO El curso intenta proporcionar conocimientos generales y herramientas que faciliten la comprensión de la diversidad de creencias y tradiciones de los ecuatorianos, su identidad nacional que es nuestra riqueza mediante ejercicios prácticos, dinámicos y sencillos. 3. OBJETIVO GENERAL Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad. Eje integrador. Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. Eje del aprendizaje. Identidad nacional, responsable, Buen vivir.

unidad

en

la

diversidad,

ciudadanía


Eje transversal. El reconocimiento de la diversidad de manifestaciones étnicoculturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE EL BLOQUE SEIS APORTA A LA ASIGNATURA. N° de resultados de Resultados de aprendizaje del bloque seis aprendizaje del bloque seis de Estudios Sociales. Diferenciar las más sustantivas categorías conceptuales 1 de tal manera que el estudiante describa minuciosamente la diversidad del Ecuador en el aspecto cultural, no comprendida solo desde lo étnico sino también desde las manifestaciones juveniles, de entidades culturales, de los medios de comunicación como difusores de cultura (entendida como manifestación vital, no solo artística).

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA. Al finalizar el bloque, el/a estudiante estará Nivel de desarrollo de los en la capacidad de resultados de aprendizaje. Inicial / Medio / Alto Desarrollar la comprensión de la cultura, relaciones entre culturas, cultura e historicidad y valorar la diversidad de culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localización y de la identificación de sus características fundamentales Desarrollar la comprensión de culturas, pueblos y nacionalidades de Ecuador, además de explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio de caso específico del Ecuador.

Medio

Inicial

Comprender y entender la difusión de la cultura y estereotipos y Determinar el papel político y cultural de los medios de comunicación social y la manera en que desempeñan su labor.

Inicial

Conocer la cultura popular de Ecuador sus fiestas y tradiciones como formas de expresión e identidad, a partir de la

Medio


identificación y descripción de las que se presentan en el entorno cercano. Promover desde el aula el respeto a la libre expresión motivando a prácticas de escucha, respeto de turnos al hablar y valoración de la opinión de los demás. Identificar las manifestaciones artísticas del Ecuador a partir del conocimiento de sus diferentes expresiones (plástica, danza, cine, literatura, música, entre otras).

Alto

Medio


CULTURA

Identifica si hay una sede de la Casa de la Cultura en la capital de tu provincia.

¿Qué es cultura? 5 Uso del concepto cultura. Relaciones entre culturas. Cultura e historicidad.

Busca información sobre distintas manifestaciones culturales en Ecuador, establece similitudes y diferencias. Elabora una conclusión en dos párrafos. Trabajo en parejas .Escribe una lista de elementos de la cultura que identificas en tu barrio como, por ejemplo, sus personajes y sus formas de vida, entre otros.

Dinámicas de integración. Pelota de pin pon Experiencia Activación de conocimiento Previo. Lluvia de ideas.

Desarrollar la comprensión de la cultura, relaciones entre culturas, cultura e historicidad y valorar la diversidad de culturas Reflexión - Análisis, observación de del Ecuador a partir del estudio de su origen, videos, inferencia, aportes. www.culturaecuador.com localización y de la identificación de sus www.arteecuador.com características fundamentales Conceptualización Aprender haciendo - Trabajo colaborativo Actividades de educaplay. www.educaplay.com

Trabajo en equipo Formar grupos de 5 personas. Identificar aspectos de la cultura ecuatoriana que están en riesgo de desaparecer con el tiempo Aplicación Organizador gráfico Mentefacto Evaluación

EVIDENCIAS DESCRIPCIÓN

Valoración

Tema 1

Primera

Semana

6. RELACIÓN DE CONTENIDOS, ESTRTEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE. CONTENIDO N° TRABAJO AUTÓNOMO DEL BLOQUE Y TEMAS HORA ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE S ENSEÑANZA APENDIZAJE APRENDIZAJE CLASE Actividades S

Investigación

2

Actividades educaplay.

2

Trabajos en grupo.

2

Mentefacto Actividad evaluativa. Total

2 2 10


LAS CULTURAS DE ECUADOR

Segunda

TEMA 2

Pueblos y nacionalidades de Ecuador.

Cinco

Pueblos y nacionalidades de la región litoral Pueblos y nacionalidades de la región Interandina.

Pueblos y nacionalidades de la Amazonía.

Selecciona una de las nacionalidades mencionadas Video en estas páginas e investiga sobre su forma de vida y Experiencia Lluvia de ideas. costumbres. Comentar sobre el video. Diversidad de colores, rostros, Investiga sobre la ubicación etc. de los pueblos y nacionalidades del país y Reflexión dibuja un mapa con esa www.trajestípicos.com información. Observar, analizar, compartir. Investiga todo lo que puedas sobre la alimentación y vestimenta de nuestras etnias. Forma equipos de trabajo e investiga sobre las culturas ecuatorianas que están desapareciendo.

Desarrollar la comprensión de culturas, pueblos y nacionalidades de Ecuador, además de explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio de caso específico del Ecuador.

Conceptualización.

Actividades en grupo. Mapa conceptual. Actividades educaplay. Proyecto casa abierta. Actividad evaluativa

1 1 1 5 2 10

Total

Mapa conceptual las culturas del Ecuador. Aplicación. Proyecto los colores de mi Ecuador “casa abierta”

N° TRABAJO AUTÓNOMO DEL HORA ESTUDIANTE S CLASE Actividades S

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE ENSEÑANZA APENDIZAJE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN

Valoración

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Semana


DIFISIÓN CULTURAL Y ESTEREOTIPOS. Los estereotipos. Cómo se difunden los estereotipos. El papel de los medios de comunicación.

5

Escribir la letra de una canción en el ritmo que te guste con esta idea: No a la discriminación, la exclusión y la criminalización de identidades sociales a través de estereotipos. Observa distintos programas de televisión. Prepara una lista de las identidades que han sido estereotipadas. Desarrolla una conclusión en un párrafo. Estudio de casos. Luego, reflexiona de qué manera se pueden romper estereotipos que limitan y denigran.

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Semana

Debate: consideras tú que los medios de comunicación deben responsabilizarse sobre los contenidos que difunden. N° TRABAJO AUTÓNOMO DEL HORA ESTUDIANTE S CLASE Actividades S

Power point. Los estereotipos Experiencia Activación de conocimiento Previo. Lluvia de ideas. Reflexión debate sobre los estereotipos y medios de comunicación. Conceptualización Actividades de educaplay. www.educaplay.com

Comprender y entender la difusión de la cultura y estereotipos y Determinar el papel político y cultural de los medios de comunicación social y la manera en que desempeñan su labor.

Letra de la canción

1

Actividades educaplay.

1

Estudio de caso Proyecto Actividad evaluativa. Total

1 5 2 10

Aplicación Proyecto: reunir periódicos de tu ciudad y someterlo a un estudio: secciones, artículos para hombre, para mujer, fotografías. Clasificar la información. Evaluación EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE ENSEÑANZA APENDIZAJE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN

Valoración

Tercera

Tema 3


CULTURA POPULAR La fiesta popular.

TerceraCuarta

Tema 4

5 Fiestas populares de Ecuador.

Observar el video de una fiesta popular. Entrevista a personas que han participado de ella. Elabora una conclusión.

Investiga sobre el rodeo montubio. Describe la fi esta, sus motivos, sus personajes y lo que representan, y su forma de organización.

Dinámica de integración Las fiestas. Experiencia Activación conocimiento Previo. Lluvia de ideas.

de

Reflexión Video fiestas populares y tradiciones ecuatorianas. Conceptualización Actividades de educaplay. www.educaplay.com

Conocer la cultura popular de Ecuador sus fiestas y tradiciones como formas de expresión e identidad, a partir de la identificación y descripción de las que se presentan en el entorno cercano.

Entrevista fiestas populares Investigación rodeo montubio Actividades educaplay. Collage Actividad evaluativa. Total

2

3 1 2 2 10

N° TRABAJO AUTÓNOMO DEL HORA ESTUDIANTE S CLASE Actividades S

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE ENSEÑANZA APENDIZAJE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN

Valoración

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Semana

Aplicación Collage sobre las principales fiestas populares del Ecuador


EL RESPETO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN

TerceraQuinta.

Tema 5

5

La libertad como concepto. El pluralismo como concepto para garantizar la libre expresión.

Artículo 66, Los derechos de libertad

Escribe sobre las diferencias entre libertad y libertinaje.

Dinámica de integración El teléfono dañado

Promover desde el aula Experiencia el respeto a la libre Analizar diferentes artículos y expresión motivando a Elabora una exposición sobre comentar en grupos. prácticas de escucha, el estilo de música que te respeto de turnos al gusta, incluye la letra de Reflexión hablar y valoración de la alguna canción y comenta de Con la ayuda del artículo 66, opinión de los demás. qué manera representa el tema los derechos de libertad. tus valores. Conceptualización Escribe un poema sobre el Elaborar una espina de pescado tema «Quién soy» y “la libertad de expresión”. preséntalo a tus compañeros y Actividades de educaplay. compañeras. www.educaplay.com

Exposición estilo de música. Poema “quién soy” Actividades educaplay. Comentario Actividad evaluativa. Total

2 3 1 3 1 10

N° TRABAJO AUTÓNOMO DEL HORA ESTUDIANTE S CLASE Actividades S

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE RESULTADOS DE ENSEÑANZA APENDIZAJE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN

Valoración

CONTENIDO BLOQUE Y TEMAS

Semana

Aplicación Elabora un comentario sobre el reconocimiento, la reivindicación y la restitución de derechos de las culturas excluidas.


EL ARTE Y SUS MANIFESTACIONES. Qué es el arte? El arte como experiencia. Las artes plásticas Oswaldo Guayasamin Eduardo Kingman. Danza, cine, literatura, música, otras expresiones.

TerceraQuinta.

Tema 6

5

Visita un museo y pide una explicación sobre qué es el arte. Escribe una conclusión

Dinámica de integración Lectura motivacional.

Experiencia Observar diferentes videos y Busca información sobre comentar en grupos. distintas películas ecuatorianas. Establece Reflexión similitudes y diferencias en Analizar y reflexionar el arte y relación con su contenido. sus manifestaciones Observa una obra de danza de cualquier tipo: folclórica, moderna o urbana, y relata tu experiencia.

Conceptualización. Organizador gráfico. Actividades de educaplay. www.educaplay.com

Busca información sobre los Aplicación grupos de tecnocumbia, Debate. La tecnocumbia. analiza el vestuario, la letra dela canción.

Visita al museo informe. Similitudes y diferencias de películas Actividades educaplay.

3 2 1 3

Debate

1

Actividad evaluativa.

10

Total


Programación microcurricular (1)