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Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

FICHA DE TRABAJO

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA Nombre: Fecha

I.

Valeria Fernandez

Grado

26-08-13

Profesor

B Carlos Neyra

CAPACIDAD

HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Emite sus puntos de vista sobre la importancia de la interculturalidad como factor clave de nuestra identidad.

Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:

«Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)» César Vallejo

1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases? Ver a tantos niños juntos gritando y haciendo demasiada bulla.

2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de escuela? Porque en el campo nunca había oído nunca tanto ruido ni tantas voces juntas hablar a la vez.

3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué? Creo que Paco puede mantener la costumbre de su casa, ya que con ese comportamiento ya se ha formado y es muy difícil que cambie. 4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has adquirido de tus compañeros de aula? La tolerancia, porque al encontrarme en mi aula con distintas formas de ser y personalidades diversas he aprendido por mis propios compañeros a tolerar a los demás.


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5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las practicas? El orden, en mi casa me enseñaron a ser ordenada y eso me sirve para donde quiera que voy ya sea el colegio o casas ajenas. II.

Realiza la siguiente encuesta a tres de tus compañeros(as) para saber qué actitudes o comportamientos han adquirido en casa o han sido aprendidas en la escuela:

Actitud o comportamiento

Casa

Saludar a mis profesores y compañeros al llegar a la escuela.

X

Tener mis útiles escolares limpios y ordenados.

Escuela

Ambos

X

X

XX

X

No coger las cosas sin autorización de sus dueños.

XX

X

Decir «gracias» después de haber recibido un favor o ayuda.

X

XX

No hablar groserías ni jergas.

XX

X

Comer con la boca cerrada.

XXX

Pedir permiso antes de salir del aula.

XXX

Llamar por sus nombres a mis compañeros.

X

No escribir sobre la mesa o carpeta.

XXX

Ayudar a quienes lo necesitan. III.

XX

XX

X

Completa el siguiente esquema explicando cómo influyen estos elementos en la diversidad cultural en la Escuela: IDIOMA

RELIGION

Logramos aprender otros idiomas como: portugués, ingles y hasta chino mandarín Podemos comunicarnos mejor con otras personas de otros países.

No infunde la fe Nos fortalece los valores cristianos. Nuestro colegio es de religión metodista.

COSTUMBRES Cada uno tiene costumbres diferentes que traen de casa y llevan al colegio, así es como nuestra diversidad cultural aumenta al juntarse todas las costumbres

Diversidad cultural en la escuela

CREENCIAS

Cada uno tiene diferentes creencias y puntos de vista que pueden ir cambiando a medida que se va conociendo otras creencias

Ficha de trabajo diversidad cultural en la escuela