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El desarrollo familiar interviene en las relaciones interpersonales de los ni単os de los 6 a los 10 a単os


Tabla de Contenido Información de la empresa ................................................................................................................. 2 Equipo humano ............................................................................................................................... 2 Tarjetas de presentación ................................................................................................................. 3 Fundamentación ................................................................................................................................. 4 Introducción .................................................................................................................................... 4 Objetivos ......................................................................................................................................... 6 Justificación teórica ......................................................................................................................... 7 Fundamentación del tema a trabajar.............................................................................................. 8 Metodología ...................................................................................................................................... 10 Descripción de la población meta ................................................................................................. 10 Apartados a realizar según los objetivos del proyecto ................................................................. 11 Bibliografía ........................................................................................................................................ 14 Anexos ............................................................................................................................................... 15 ANEXO 1 ........................................................................................................................................ 15 ANEXO 2 ........................................................................................................................................ 18 ANEXO 3 ........................................................................................................................................ 19 ANEXO 4 ........................................................................................................................................ 19 ANEXO 5 ........................................................................................................................................ 20 ANEXO 6 ........................................................................................................................................ 21 ANEXO 7 ........................................................................................................................................ 22

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ANEXO 8 ........................................................................................................................................ 22

La empresa creada es ficticia y se enmarca en un curso de formación.


Información de la empresa JARV Couseling es una empresa de orientadores profesionalestiene como objetivo realizar proyectos sobre distintos temas y para toda clase de población por medio de la prevención y definir las causas de estos temas. Equipo humano

Valerie Calderón Guillén Directora de JARV Couseling

Rebeca Rodríguez Dávila Subdirectora de JARV Couseling

Andrey Zamora Chaves

Ejecutora de proyectos de JARV Couseling

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Tesorero de JARV Couseling

Jessica Ochoa Martinez

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Tarjetas de presentaci贸n

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Fundamentación Introducción El siguiente trabajo consta en realizar trabajos con niños, por medio de la creación de una empresa cuyo principal objetivo es la interacción con ellos, no obviando también su relación familiar con padres, hermanos, primos, etc. Nuestro trabajo consiste en usar nuestro conocimiento en el trabajo con ellos, mediante un proceso de actividades que la proyecten influyéndolo hacia ellos, ya que la empresa tiene como objetivo estar centrado sobre el concepto de orientar. Aunque nuestro objetivo principal es el trabajo con niños no podemos enfocarnos solo en ellos en ningún sentido, ya que al igual que los niños necesitan de nuestro trabajo también lo necesitan diferentes personas, ya mencionados anteriormente sus padres, o personas externas que necesitan que le brindemos nuestros servicios. El nombre de nuestra empresa es JARV Couseling, la derivación de este nombre consta de las diferentes iniciales de los nombres de los miembros participantes del proyecto que en total somos cuatro. Ya que trabajaremos mediante el uso de las Tics en influencia de los niños y sus familias, como estos pueden facilitar sus estilos de vidas y ayudarlos a mejorar su día a día, incluyendo también el tipo de influencia de estas en ese ámbito. En realidad el principal objetivo es centrarnos principalmente en las edades entre los 5 y 10 años, y nuestra visión es estimulándolos en una interacción de nosotros hacia a ellos y ellos a nosotros, facilitando el trabajo utilizando las Tics. No es precisamente convertirlos en fanáticos de las tecnologías, si no mostrarles lo importantes que son y las utilidades de importancia que se le dan, porque nuestro mundo avanza envuelta en tecnología y es importante incluir a los niños en estas de una manera sana y fomentando la educación en ellos.

cosas a las que una gran parte de personas totalmente desconocen o que no han La empresa creada es ficticia y se enmarca en un curso de formación.

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que las tecnologías están involucradas, cuales usos se dan a esas diferentes

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Mostrar una visión y un compromiso para mostrar diferentes formas y cosas en las


tenido ese afรกn de descubrir nuevas herramientas en las que les pueden ser de

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gran ayuda y darles una gran ventaja en su diario vivir.

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Objetivos Objetivo General:  Investigar de qué manera el desarrollo familiar influye en las relaciones interpersonales de los niños de 6 a 10 años de edad. Objetivos específicos:  Realizar actividades con las Tics donde los niños puedan tener relaciones interpersonales de manera adecuada y oportuna.  Definir el rol que pueden tener las Tics en el desarrollo de la familia y las

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relaciones interpersonales de los niños de 6 a 10 años.

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Justificación teórica Se escogió este tema debido a que es importante conocer el impacto que tiene la familia en un niños, ya que sabemos que los niños reflejan lo que viven y como se les enseña en los hogares. Recordando que la familia es el núcleo de personas que moldean y guían a los niños en su formación hacia adultos y sabiendo esto, queremos dar a conocer cuánto puede a afectar la familia a nivel interpersonal de un niño, ya que más allá de su familia tienen contacto con otras personas, otros ambientes, los cuales pueden verse afectados debido al impacto social y psicológico que reciben fuera del contexto familiar del cual proviene y al conocer acerca de esto sabremos de qué manera ayudar, aplicando actividades por medio de las TIC que fomenten esa ayuda. Además, de que se va tratar el proyecto desde un punto de vista de prevención ya que es el objetivo primordial nuestra profesión y como orientadores debemos dirigir todos nuestros proyectos hacia ese punto que es fundamental para todo ser humano, ya que lo se quiere lograr con este proyecto es que los padres se den cuenta que desde este núcleo que es la familia es donde se comienza a ser un ser humano integral y que así no tenga problemas al momento de ponerse en contacto con otras personas en la escuela principalmente ya que es en el segundo

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lugar al cual se involucran después de su familia.

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Fundamentación del tema a trabajar Realizamos una investigación sobre porqué la familia interviene en las relaciones interpersonales de los niños actualmente. Según la Revista Electrónica de Psicología Social (2012): dice que “es innegable la importancia que tiene la familia para el niño y la niña, especialmente para su desarrollo social, ya que esta representa el primer escenario esencial de la socialización. El sistema familiar provee un espacio psicosocial en el que los niños y las niñas obtienen los elementos distintivos de la cultura y las normas sociales que permiten su integración en la sociedad.” La importancia de la familia es que es el núcleo donde el niño se desarrolla en sus primeros años de vida, y donde aprenden las primeras cosas que son primordiales para convivir con los demás. De manera que la relación familiar en el niño es un factor determinante para aspectos de desarrollo, de comunicación, interacción y crecimiento personal. La familia es el principal agente socializador de todo ser humano según la Revista Electrónica de Psicología Social (2012) dice “Los padres han sido reconocidos como los principales protagonistas y la familia como el primer escenario de la socialización del niño y la niña.” Además “En la familia los factores contextuales de apoyo impulsan la competencia y adaptación del niño y la niña en distintos ambientes y niveles evolutivos, mientras que los factores adversos conciernen con un aumento de la probabilidad de que se presenten disfunciones conductuales.” A raíz de esto se puede decir que la familia cumple la función de socialización en la vida del niño ya que en el núcleo familiar es donde se dan las primeras relaciones interpersonales con los demás miembros de la familia con un elemento que es la comunicación. Por otro lado, es necesario destacar que las relaciones interpersonales son fundamentales ya que de esta manera el ser humano interactúa con otras

serían:

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Si se llegará a tener la carencia de esta habilidad, algunas de sus consecuencias

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personas, se comunican y comparten cosas en común.


 El rechazo.  El aislamiento.  La limitación de la calidad de vida. La limitación de la calidad de vida, se refiere principalmente a que toda persona necesita para vivir compartir con otras personas, entonces al no tener la habilidad socializar y se le hace difícil comunicarse con lo demás la persona puede enfermar, es decir puede padecer de estrés, depresión, entre otras, que lo que provoca es menos salud. La familia cumple ciertas funciones que donde el niño comienza a entender la necesidad de convivir con las demás personas, por ejemplo: brinda la seguridad, lo necesario biológicamente, el apoyo, la educación, y el ambiente donde el ser

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humano se desenvuelve.

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Metodología Descripción de la población meta Los niños son parte fundamental de la familia, son las nuevas raíces, la nueva generación de la sociedad. Ellos son seres inocentes, comunicativos, sinceros y expresivos, que no miden las consecuencias de sus actos. Además debemos recordar que la familia es la primera escuela, es la base que los forma como personas y por esto la población con la cual se va a trabajar son niños de 6 a 10años aproximadamente, los cuales cursan el kínder y la primaria. Sabemos que cada una de las diferentes etapas de su niñez, sufren de cambios o avances en su desarrolló y algunos son: su desarrollo motor, autonomía, pensamiento, el lenguaje, la lectoescritura, su desarrollo socioemocional y psicosexual. Además de conocer estas áreas, decidimos trabajar y conocer específicamente

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acerca del área interpersonal de los niños y cuanto puede ser afectada.

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Recursos La herramienta en línea que se utilizará es about me describiendo a todo el grupo, es decir las edades, cualidades, hobbies entre otras cosas.

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Se utilizará la herramienta en línea powntoon y el supervisor de cada uno de los grupos les enseñara y les ayudará a utilizarla.

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Apartados a realizar según los objetivos del proyecto Objetivos Actividad Contenido Tiempo Realizar la Ejercicio de La finalidad de Treinta minutos. presentación del presentación. esta actividad, grupo. Se organizaran es conocer a los en cuatro grupos, niños, saber la y cada uno de edad que tienen los miembros de y que les gusta la empresa hacer. Es más estará como que todo para supervisor y les “romper el hielo” hará las con el grupo preguntas a los que se va a niños, luego trabajar, para cada supervisor así poder dará una breve comenzar a presentación de trabajar los cada uno. Y con objetivos del ayuda de una trabajo. herramienta realizaran una descripción de grupo. Investigar de PRIMERA El tema a tratar Una hora y qué manera el ACTIVIDAD:La son las media. desarrollo técnica del actitudes que familiar influye adivina quién. cada niño tiene en las Consiste en dar según sus relaciones a cada niño una compañeros, y interpersonales hoja con una lista así reconocer de los niños de de frases simple quién es más 6 a 10 años de que describen social y quién edad. actitudes, lo que es más tímido. deben hacer es escribir el nombre del compañero que se ajuste a una de las actitudes escritas en la hoja, seguidamente se organizaran en ocho grupos, cada uno de los miembros de la


PRIMERA ACTIVIDAD: Nube de cualidades. Se deben crear grupos de 3 personas con la ayuda de los recursos con ayuda de cada supervisor deben de incluir las cualidades de cada uno de los integrantes y

Cincuenta minutos.

El tema a tratar Una hora. será el conocer las cualidades en común entre los pequeños grupos.

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Se utilizará la herramienta powerpoint para crear un pequeño álbum fotográfico.

Se creará una nube de palabras con la herramienta en línea Wordle cada supervisor enseñará y ayudará a utilizar la herramienta.

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Realizar actividades con las Tics donde los niños puedan tener relaciones interpersonales de manera adecuada y oportuna.

El tema a tratar es expresar el papel que tiene la familia en el desarrollo familiar en las relaciones interpersonales de los niños.

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empresa será el supervisor de dos grupos, para aclarar o ayudarles para que contesten de manera correcta, para finalizar cada grupo debe elegir a un compañero y en un video deben incluir las características del compañero según lo anotado en las hojas. SEGUNDA ACTIVIDAD:Foro de relaciones interpersonales. Crear un álbum de imágenes diversas donde cada participante ponga imágenes que representen como es el desarrollo de sus familias.


las semejanzas que tienen entre sí. SEGUNDA ACTIVIDAD: Encuentra y Piensa.Los niños deben estar en cuatros grupos, y deben escribir en una hoja cuales son las habilidades y debilidades de cada uno y unirlas en un collage. Definir el rol que Cuento. Los pueden tener niños deben de las Tics en el estar en desarrollo de la cuatros grupos familia y las y en un lugar relaciones cómodo. La interpersonales idea es que de los niños de ellos mismos 6 a 10 años. cuenten una historia a través de imágenes y efectos.

El tema a tratar Una hora. son las habilidades y debilidades que cada uno de los niños tiene.

Las herramientas serán Word e internet para buscar imágenes para crear un tipo collage de las habilidades y debilidades del grupo.

El tema a tratar son los valores y que ellos conozcan cómo aplicarlos en su vida diaria.

Se utilizará la herramienta Power Point con ayuda de cada uno de los supervisorespara realizar el cuento hecho con imágenes y efectos, y será presentada por cada grupo.

Cuarenta minutos

Aspectos a rescatar:

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En cada una de las actividades cada uno de los miembros de la empresa estará encargado de uno o varios grupos para ayudarlos a realizar las actividades en los programas respectivos, además en las herramientas online se utilizará la cuenta del encargado.

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Bibliografía Valencia Isaza. (2012). El contexto familiar: un factor determinante en el desarrollo social de los niños y niñas. Extraído de: http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/332

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Carlos, Samuela, Sheila, Marcos, Raquel. (2011). TEMA 6. Relaciones sociales; Familia, escuela y compañeros.Extraído de:http://psidesarrollo3equipo11.wikispaces.com/TEMA+6.+Relaciones+soci ales%3B+Familia,+escuela+y+compa%C3%B1eros.

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Anexos ANEXO 1 Link del cronograma de trabajo y responsabilidades:https://drive.google.com/file/d/0B_EoixZwHpZFLVZNdktGZEVta Ws/edit?usp=sharing M SEMANA E S

FASE

OBJETIVOS

DIVISIÓN DE LOS OBJETIVOS

FECHA LIMITE DE ENTREGA

M Del 17 de marzo al 23 de A marzo. R Z O

1

Se explicó el trabajo en clase por el profesor.

El domingo 23 de marzo.

A B R I L

Del 31 de marzo al 6 de abril.

1

A. Nombre de la empresa. B. Logotipo. C. Tarjetas de presentación. D. Buscar información.

A B R I L

Del 7 de abril al 13 de abril.

2

A. Título del proyecto. B. Índice. C. Introducción. D. Creación del equipo humano. E. Objetivos. F. Justificación teórica.

TODOS: Escoger el tema concreto a trabajar con los niños de 5 a 10 años de edad. Dar cada uno, un tema el cual se pueda trabajar con los niños y se escogerá uno. A y B. TODOS: Cada uno debe dar la idea de un nombre para la empresa al igual para el logotipo. C. Valerie: Hace las tarjetas de presentación. D. TODOS: Deben de ir buscando información. A. TODOS:Cada uno debe pensar en un título para el proyecto y aportarlo como una idea para elegirlo entre el grupo. B. Se realizará cuando ya el

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El domingo 6 de abril.

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El domingo 13 de abril.


M Del 12 de mayo al 18 de mayo A Y O M Del 19 de mayo al 25 de mayo. A Y O

3

SEMANA SANTA A. Descripción de la población meta. B. Plantear las actividades que se van a realizar (cuadro). C. Elaboración de un certificado de asistencia.

4

Terminar el informe escrito para continuar con la presentación.

4

A. Presentación en powerpoint. B. Divulgar el documento en

A. TODOS: Nos corresponde realizar la presentación en

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El domingo 27 de abril.

El domingo 18 de mayo.

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Del 14 de abril al 20 de abril. Del 21 de abril al 27 de abril.

El domingo 25 de mayo. Página

A B R I L

trabajo éste terminado. C. Andrey: Le corresponde hacer la introducción del proyecto. D. Rebeca: Le corresponde la justificación teórica del proyecto. E. Jessica: Le corresponden los objetivos del proyecto. F. Valerie: Le corresponde la creación del equipo humano con un SmartArt en Word. A. Rebeca: Le corresponde la descripción de la población meta. B. TODOS: Se deben pensar en distintas actividades que se pueden realizar, como mínimo 2 con todos sus aspectos. C. Jessica: Le corresponde hacer el certificado de asistencia de las actividades. -


línea.

M Del 26 de mayo al 1 de junio. A Y O J LUNES 2 DE JUNIO. U N I O

4

J U N I O

FINAL Se realiza la presentación en el aula.

LUNES 9 DE JUNIO.

Se debe practicar la presentación.

FINAL Se entrega el documento en el aula virtual.

powerpoint. Se creara un documento en google drive con la presentación para trabajar todos en línea para mayor comodidad. B. Valerie: Le corresponde divulgar el documento en línea cuando esté terminado. -

Uno del grupo hará la entrega en el aula virtual y cada uno de miembros en la tarea individual. El grupo expondrá el proyecto a los compañeros de clase.

Definir día de esta semana para practicar la presentación. El lunes 2 de junio.

El lunes 9 de junio.

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ACUERDOS  Si algún miembro del grupo se retira, la directora y la ejecutora del proyecto se reunirán para definir quien asume la tarea correspondiente o como se reparte.  Si algún miembro del grupo no se presenta a la exposición la no debe ser la misma, al menos que sea por una situación de fuerza mayor.  Si algún miembro del grupo falta dos veces se le llamará la atención y se vuelve a faltar se eliminará del grupo.

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ANEXO 2 Certificado de asistencia

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ANEXO 3 Tarjeta de agradecimiento

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ANEXO 4 Marcador de pรกgina

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ANEXO 5 Folleto de evento académico

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ANEXO 6 Brochure

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ANEXO 7 Calendario

ANEXO 8 Boletín de correo electrónico (Documento de Publisher aparte) ANEXO 9 Links de divulgación en internet http://issuu.com/valcalderon22/docs/jarv_couseling.docx

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http://www.calameo.com/read/003527748792f52e91ec1

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