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Diseño y redacción: Marketing y Publicidad, Sala de prensa de VIA Comunicaciones - UTPL www.utpl.edu.ec/noticias

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Edición Especial - Junio de 2008

UTPL acreditada por el CONEA como Universidad de calidad El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de Ecuador, CONEA en Sesión del Pleno de fecha 19 de junio de 2008 otorgó la Acreditación Institucional a la Universidad Técnica Particular de Loja, mediante resolución No.006-CONEA-2008 -077DC. Hoy lunes 30 de junio de 2008, la UTPL recibe la Acreditación Institucional como Universidad de calidad de parte del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador, CONEA. El reconocimiento se realiza en la Sesión Solemne que para el efecto organiza la Universidad en su Centro de Convenciones a las 11H00. La Universidad Técnica Particular de Loja, con la finalidad de mejorar la eficiencia institucional y

El espíritu de una acreditación institucional es motivar en la Universidad un proceso de mejora continua. Ello se logra con un permanente acompañamiento a las actividades académicas y a quienes las desarrollan. En ello nos encontramos y en cada ciclo académico veremos ajustes, cambios y mejoras, producto de esa evaluación permanente, de ese diálogo constante con todos y del esfuerzo por entregar a la sociedad hombres 1

Autoevaluación Institucional

El proceso de Autoevaluación Institucional brindó un importante apoyo a la docencia, la investigación, la gestión administrativa y la vinculación de la UTPL con la colectividad, mediante la detección de fortalezas profundas y significativas; y el desarrollo de planes de mejora. Pág. 2

Evaluación Externa

Campus UTPL

alcanzar la excelencia académica, emprendió en el proceso de Evaluación Institucional en el mes de mayo de 2006, proceso que culminó con la Acreditación, lo cual constituye una certificación

oficial por parte del CONEA, que la Universidad tiene claridad en su misión, visión, objetivos de calidad en sus procesos académicos, eficiencia en su gestión, coherencia de sus propósitos y

recursos, investigación y dispone de mecanismos permanentes de evaluación que garantizan un desempeño sostenido de calidad de la institución acreditada.

estudiantes y profesores en un empeño de evangelización y servicio especialmente en los lugares más deprimidos social y económicamente de toda la geografía ecuatoriana”.

utilización de los recursos, los programas, los servicios y se ha implementado la gestión local, nacional e internacional apropiada para lograr esas metas con sostenibilidad, alentando la proyección de una Universidad de vanguardia .

Visión Universitaria Roberto Beltrán, Director General Académico, destaca dos elementos fundamentales, de la acreditación de la universidad, desde una visión académica: el primero, un sello de calidad que reconoce nuestro modelo académico como adecuado, pertinente y útil; y, el segundo, un compromiso con la mejora permanente.

Edición Especial

y mujeres comprometidos con su comunidad y país, concluyó. Para Rosario Rivas, Directora General de Misiones Universitarias, “la acreditación de la UTPL representa un nuevo impulso para fortalecer la clara y firme decisión, que siempre ha tenido nuestra institución, como Universidad Católica, de brindar a la sociedad profesionales formados en sólidos principios y valores que,junto a una excelencia profesional, les haga sensibles a dar soluciones creativas y adecuadas a las necesidades humanas y sociales del país. Son muchas las acciones y proyectos que nuestra universidad emprende para desarrollar esta sensibilidad de servicio en la comunidad universitaria entre las que podemos destacar, a modo de ejemplo, la Misión Ecuador que involucra a

Fanny Aguirre de Moreira, Directora General de Relaciones Interinstitucionales, expresa: “la acreditación institucional, cuyo principio rector es el mejoramiento de la calidad de la educación, basado en el cumplimiento de estándares y la rendición de cuentas a la sociedad, ha servido a la Universidad Técnica Particular de Loja para reafirmar que con una visión humanística cristiana, se ha declarado una misión apropiada a la Educación Superior de pertinencia y calidad requerida en el mundo y por la sociedad ecuatoriana actual; y, que en el cumplimiento de esa misión se ha innovado en la creación y

Añade, el proceso de evaluación externa realizado por el CONEA ratifica que la función de vinculación con la sociedad, es conjuntamente con la docencia y la investigación, una fortaleza visible de la UTPL, por la interacción sólida con los sectores productivos y organizaciones sociales de Loja, el impacto institucional a nivel nacional, la presencia internacional a través de contactos y redes y la difusión de la cultura lojana en contextos globales, a más del alcance democratizador que conlleva la Educación a Distancia”, concluyó.

Finalizada la etapa de Autoevaluación Institucional, la UTPL solicitó al Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación CONEA la Evaluación Externa, una instancia de observación y de análisis realizada por pares externos a la institución y que se apoya en el informe producido a partir de la autoevaluación en el camino hacia la acreditación institucional como Universidad de Calidad. Pág. 3

Informe Comisión Externa

preliminar de

Evaluación

En el informe, el Comité de Evaluación Externa detalla las fortalezas de la UTPL y aspectos a mejorar en su camino hacia la calidad de la gestión universitaria, que no fueron muy diferentes del propio informe de autoevaluación. Pág. 4


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Primera fase:

Hace unos días tuve ocasión de leer una reflexión acerca de la relación de la vida diaria con la eficiencia de la segunda ley de la termodinámica y decía que la eficiencia de esta ley es el desempeño de una capacidad en relación con su mejor desempeño posible de acuerdo a las circunstancias y que un desarrollo pleno de la vida o de las instituciones se produce cuando se han utilizado todas las capacidades hasta el límite. Una comprensión de esta forma de actuación es la proposición de Fernando Rielo, fundador de los misioneros identes, de vivir cada instante con un sentido de perfección, porque todo ser humano está llamado a vivir la plenitud en todas sus acciones. Esta capacidad nos permite cambiar nuestro entorno y hacerlo mejor en todos los sentidos si nos fijamos y seguimos el modelo que más nos dignifique. Como universidad católica el modelo de perfección nos lo propone Cristo: Sed perfectos como vuestro Padre Celestial es perfecto. Tengo la firme convicción de que este modelo es el que mejor dirige nuestro esfuerzo como Institución para emplear los limitados medios de que se disponen y con las carencias propias del medio y las limitaciones propias de todo ser humano, con el mayor aprovechamiento posible y dirigidos hacia la Unidad, Verdad, Bondad y Hermosura que son las propiedades que se han entendido tradicionalmente como las “propiedades trascendentales del Ser” y, en el ámbito de la religión, de Dios. El esfuerzo de cada uno de los que formamos la UTPL, sin olvidar ninguno, hasta el más pequeño, es el que ha hecho posible que el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación haya otorgado y desee expresar ante todos la acreditación institucional, o lo que es lo mismo probar la certeza y realidad de la calidad de las acciones de la UTPL en el cumplimiento de su visión y misión desde el Humanismo Cristiano, buscar la verdad y formar al hombre, a través de la ciencia, para que sirva a la Sociedad. Gracias a todos quienes lo hicieron posible.

Edición Especial

Autoevaluación Institucional En mayo de 2006, por decisión del Equipo de Gobierno de la UTPL, un grupo interdisciplinario conformado de cinco docentes investigadores integraron el Equipo Técnico de Evaluación Institucional quienes ejecutaron el Proyecto de Autoevaluación Institucional con fines de acreditación propuesto al Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA), el mismo que fue aprobado mediante resolución No.008-CONEA-2006052DC, del 30 de agosto del mismo año.

Dr. José Barbosa Vicecanciller UTPL Presidente Comisión de Evaluación Institucional Si acudimos al diccionario para conocer el significado de la acreditación podemos ver que acreditar significa “probar su certeza o realidad” y también “dar seguridad de que alguien o algo es lo que representa o parece”. Un organismo de acreditación es quien garantiza que, desde una mirada externa, se pueda afirmar el cumplimiento de lo que la institución se ha propuesto desde su misión y visión

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El 25 de septiembre de 2006 el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA), firma del convenio con la UTPL, para el desarrollo del proyecto de Autoevaluación Institucional. Desde entonces la Universidad inició las diferentes fases de autoevaluación que implicó: organización, capacitación, socialización

del proyecto, recopilación de información, procesamiento, análisis y valoración, elaboración del informe final, socialización del informe y elaboración de planes de mejora; orientada a realizar un análisis global de la universidad en el marco de la Acreditación Institucional.

Dada la trascendencia del proyecto de autoevaluación institucional con fines de Acreditación, en todo el proceso participó la Comunidad Universitaria y asistió a las reuniones de socialización de la información; para lo cual se desarrollaron planes de comunicación: internos y externos, orientados a fomentar la participación activa en el proceso de Autoevaluación, lo que la constituyó en “Un compromiso de todos”. A esto se suma la capacitación constante del CONEA al equipo técnico Evaluación Institucional

El Modelo de Autoevaluación El Art. 24 del Reglamento General del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, textualmente dice: “La autoevaluación es el riguroso y sistemático examen que una institución realiza, con amplia participación de sus integrantes, a través de un análisis crítico y un diálogo reflexivo sobre la totalidad de las actividades institucionales o de un programa específico, a fin de superar los obstáculos existentes y considerar los logros alcanzados, para mejorar la eficiencia institucional, y alcanzar la excelencia académica”. El Modelo de Autoevaluación propuesto por el CONEA contempla el análisis y reflexión sistemática de las funciones sustantivas de la Universidad Ecuatoriana: Docencia, Investigación y Vinculación con la Colectividad, previstas en la Constitución Política de la República del Ecuador y en la Ley de Educación Superior, a éstas se suma la Gestión Administrativa, como apoyo de las anteriores, y en el caso de la UTPL se consideró también la Internacionalización Universitaria.

Aspectos centrales del Así mismo en la función Investigación Científica y Tecnológica, proceso El equipo de autoevaluación institucional examinó a la institución de forma integral, tanto cualitativa y cuantitativa en torno a las funciones antes mencionadas. Así, en la función Gestión Administrativa, se evaluó la misión, visión, valores institucionales, líneas de desarrollo estratégico, administración y gestión, presupuesto y recursos financieros, bienestar universitario; así como la estructura organizacional, infraestructura física y servicios generales. En la función Docencia se eva luó la capacitación y formación de los docentes, equipamiento tecnológico e infraestructura de apoyo al docente/ investigador, servicios de biblioteca, selección de estudiantes, Modelo académico de “Gestión Productiva”, objetivos y metas de docencia, en relación al número de estudiantes por aula, permanencia, egreso y titulación y la formación científica, técnica, humanística y compromiso social.

se analizó el la organización del desarrollo investigativo y líneas de investigación, desarrollo de investigación inter, multi y transdisciplinaria de acuerdo a lo que se señala el Estatuto Orgánico de la institución; políticas definidas y líneas prioritarias de investigación coherentes con la Misión de la Universidad Ecuatoriana, la Misión Institucional, los planes de desarrollo investigativo con organismos oficiales de ciencia y tecnología y las necesidades del desarrollo local y nacional. Finalmente la función Vinculación con la Colectividad abarcó el análisis de las actividades de preservación y difusión de la cultura, a través de la Dirección General de Relaciones Interinstitucionales, los CITTES y la Dirección General de Misiones Universitarias. Este punto también abarca la imagen de la Universidad en el contexto nacional e internacional reconocida por la sociedad por cuanto evidencia la práctica de valores éticos e integridad en sus procedimientos universitarios y relaciones institucionales.

en diferentes seminarios/talleres, respecto al modelo específico de autoevaluación institucional. Así mismo la UTPL ofreció una capacitación a todos los docentes investigadores involucrados en el proceso: equipo técnico y miembros de las comisiones de la unidades académicas/ CITTES, mediante la ejecución del postgrado con la Universidad de Sevilla denominado “Experto en Evaluación y Gestión de la Calidad Universitaria”, el cual comprendió 11 módulos. El segundo módulo fue sobre “Marco Jurídico y Financiero que regula la Educación Superior en el Ecuador” fue impartido por un miembro del CONEA.

Por qué la Autoevaluación Institucional •Generar procesos permanentes de mejoramiento de la calidad académica y de gestión de la Universidad. •Acreditar explícitamente el nivel de calidad con que la Institución cumple su misión, fines y objetivos específicos. •Estimular procesos de cooperación académica, sobre la base del reconocimiento de su calidad. •Estimular los procesos de investigación en la comunidad universitaria. •Servir de medio para la rendición social de cuentas ante la colectividad y el Estado acerca del servicio educativo que presta la UTPL. •Contribuir a garantizar la equivalencia de grados y títulos profesionales en el país y en el exterior. •Servir de referente para que la comunidad pueda tomar decisiones, respecto a la oferta académica. •Propiciar la autoevaluación permanente de la UTPL en el contexto de una cultura de evaluación. •Servir de medio para que los miembros de la comunidad universitaria puedan hacer público el sentido y la credibilidad de su trabajo.

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Segunda fase: Finalizada la etapa de Autoevaluación Institucional, la UTPL solicitó al Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación CONEA la Evaluación Externa, una instancia de observación y de análisis realizada por pares externos a la institución y que se apoya en el informe producido a partir de la autoevaluación en el camino hacia la acreditación institucional como Universidad de Calidad. De esta forma la semana del 13 al 19 de enero de 2008, un comité conformado por seis evaluadores externos visitó la UTPL: Ms. Grecia Vásconez Díaz de la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE), Ms. Holger Capa Santos Coordinador de la Escuela Politéc-

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Evaluación Externa

nica Nacional (EPN), Ms. Cristóbal Mariscal Díaz de la Escuela Politécnica del Litoral (ESPOL), Ms. Edgar López Robalino de la Universidad Central; y, por petición de la UTPL se contó con la presencia de dos evaluadores internacionales: PhD. Rosario Domingo de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación – España y PhD. Eduardo Daniel Spivak, de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria CONEAU - Argentina. A través de la Evaluación Externa el Comité evaluador conoció de cerca el accionar institucional y dio valiosas sugerencias para mejorar las actividades de la vida universitaria; lo cual permitirá demostrar a la sociedad en general, que la institución cumple con responsabilidad social, calidad e integridad. Evaluadores externos

Criterios de evaluación Los evaluadores externos consideraron las dimensiones y criterios que se derivan de las características y estándares de calidad y son la perspectiva desde las cuales se evalúa y pondera la calidad del trabajo universitario, así las grandes dimensiones son: Recursos adecuados, Educación y practica de valores, Coherencia y Relevancia; en tanto que los ámbitos de relevancia son los siguientes: Misión y Plan Universitario, Administración y Gestión, Presupuesto y Recursos Financieros, Bienestar universitario, Docencia y formación de recursos humanos, Investigación científica y tecnológica, Interacción social e Impacto institucional. El comité de Evaluación Externa del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación –CONEA-, examinó las funciones sustantivas de la Universidad: Docencia, Gestión Administrativa, Investigación y Vinculación con la Colectividad de la Universidad Técnica Particular de Loja. El informe final emitido el 18 de enero da cuenta de los procesos cumplidos por la UTPL. 3

Excelentes resultados obtuvo la UTPL, en el informe del Comité de Evaluación Externa. En el informe, el Comité de Evaluación Externa detalla las fortalezas de la UTPL y aspectos a mejorar en su camino hacia la calidad de la gestión universitaria, que no fueron muy diferentes del propio informe de autoevaluación. Se destaca en el informe la dedicación de los estamentos universitarios a la consecución de objetivos trascendentales orientados al desarrollo efectivo de la universidad; así como la identidad de la comunidad

universitaria con la institución, lo cual sumado a la juventud de sus integrantes “hace que el futuro que se avizora para la UTPL dentro del concierto universitario nacional sea de liderazgo”. Por otra parte el informe hace notorio el impacto y reconocimiento logrado por la UTPL en la sociedad lojana impulsando el desarrollo sostenible de la provincia a través de actividades académicas que fomentan el turismo. Esto se complementa con los proyectos productivos generados desde los Centros de Investigación, Transferencia de Tecnología, Extensión y Servicios

- CITTES – y su vinculación con la sociedad, “los que crecerán y tendrán mayores impactos conforme los CITTES vayan consiguiendo que sus resultados investigativos se transformen en realidades de apoyo a la producción”. En este sentido una fortaleza significativa es la preservación de la difusión de la cultura a través de los grupos artísticos, foros culturales, programas radiales y televisivos “son referentes de los que una institución universitaria debe hacer por el desarrollo nacional”. La evaluación de este ámbito se realizó tomando en consideración

la opinión de los principales actores de la vida económica, social y cultural de la provincia de Loja. Al respecto el informe cita: “Se puede concluir que en gran parte el avance de la provincia de Loja y las expectativas de seguirse desarrollando se deben a las acciones de la UTPL”. La UTPL luego de la fase de evaluación externa, alcanzó valores superiores al 75% en los 108 estándares considerados en el informe de autoevaluación, determinando de esta manera el cumplimiento satisfactorio del 100% de los estándares contemplados.


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El paso siguiente fue el dictamen del CONEA sobre Acreditación de la Institución, que certifica que la Universidad cumple con los referentes obligatorios de la autoevaluación que son las características y estándares de calidad y la misión, visión, propósitos y objetivos institucionales que exige la legislación ecuatoriana.

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Tercera fase:

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Patricia Gudiño

Secretaria Ejecutiva de la Organización Universitaria Interamericana OUI “Es una de las universidades más dinámicas en la región de los paises andinos. Le tengo un gran respeto y admiración por el trabajo que hace en Ecuador”.

Acreditación

Stamenka Uvalic

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO “Me impresionan los CITTES de la UTPL, especialmente por las personas jóvenes que trabajan en la Universidad, lo cual es una forma de innovar la educación”.

Acreditación La acreditación es la certificación que el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA) confiere a una institución, haciendo público al país, la claridad de su Visión, Misión, objetivos de calidad de sus procesos académicos, la eficiencia de su gestión, la coherencia de sus propósitos y recursos, investigación y planeamiento que garantice un desempeño sostenido de calidad de institución acreditada.

Calidad de la educación superior En la actualidad la calidad de la educación superior se determina por la interacción entre el sistema universitario y el medio social, económico, tecnológico y cultural. Para Pierre Cazalis, ex Coordinador General del Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), la calidad en educación superior tiene dos componentes: el primero, es el respeto a las exigencias epistemológicas de una ciencia o de una disciplina, que es lo que normalmente se denomina excelencia y constituye la calidad intrínseca, en la medida que se pueden fijar patrones objetivos en cierto momento histórico. El segundo componente fundamental, que no siempre se incluye cuando se habla de calidad, es la pertinencia social, la correlación con las necesidades del entorno y con las de desarrollo del país. En ese sentido se puede decir que no hay calidad verdadera sin pertinencia, e idealmente no hay pertinencia sin calidad.

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Sir John Daniel Campus Universitario

UTPL por la excelencia académica

• En el 2003 se desarrolló el proyecto “Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de Calidad para la Educación Superior a Distancia en América Latina y el Caribe”, del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) auspiciado por el Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), la Asociación Iberoamericana de Educación a Distancia (AIESAD), siendo la Entidad Ejecutora la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL).

• La Comunidad Europea dentro del Programa ALFA -América Latina formación Académicaauspició la conformación de la Red de Universidades de Educación a Distancia –RED RUEDA- con el fin de desarrollar el proyecto “Evaluación de los Programas de Educación a Distancia” durante el periodo comprendido entre noviembre de 2002 y julio de 2005.

• En 2005, se realizó en la UTPL el I Congreso CREAD-Andes, y I Encuentro Iberoamericano Virtual Educa sobre Acreditación en Educación Superior, con el tema: “Calidad y Acreditación Internacional en educación Superior a Distancia” desde sus múltiples perspectivas; contribuir a la mejora de su calidad a través de propuestas para la aplicación

de estándares e indicadores; y sugerir elementos para la acreditación de los procesos específicos de los sistemas de educación a distancia a las agencias acreditadoras nacionales.

• A partir del desarrollo del

BENEFICIOS ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL •Garantiza la calidad de la Institución Acreditada en su Totalidad.

Congreso de Calidad se creó el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL-ED), conformado por una junta directiva, en la que la UTPL es responsable de la Secretaría Ejecutiva; un Consejo Asesor conformado por importantes organismos internacionales; un Consejo Académico Latinoamericano y un Consejo Académico No Latinoamericano, conformado por diversas universidades y entidades de Europa y Norteamérica.

•La Institución

• En el periodo de estudios

• Es un instrumento importante

octubre 2007 – febrero 2008 la Universidad Técnica Particular de Loja inició la aplicación del modelo académico basado en el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (ECTS).

• En abril de 2008 se realizó el II Congreso CREAD Andes, en el mismo se logró establecer diversos proyectos en favor de la calidad de la Educación Superior.

niveles calidad.

mantiene satisfactorios de

•Asegurar que los programas son satisfactorios y cubren las necesidades de los estudiantes.

•Facilita la transferencia de créditos. •Integrarnos a la iniciativa del Espacio Latinoamericano y del Caribe de Educación Superior (ELES)

de mejora de las instituciones y sus programas.

•Puesta al día de todos sus procesos: académico, investigativo, gestión y vinculación con la sociedad que se adaptan a los cambios que se realizan en la Institución.

• Mejor prestigio. •Garantía de fiabilidad ante la sociedad.

Commonwealth of Learning “En la UTPL “vemos un modelo con la inspiración y liderazgo de Luis Miguel Romero, que demuestra que hay un interés por el trabajo conjunto por la calidad de la educación superior”. Mary Teuw Niane

Rector Universidad Gaston Berger de Saint Louis, Senegal “Es un honor venir hasta Ecuador para aprender de la UTPL su modelo de educación a distancia y replicarlo en Senegal. Conocemos de la calidad de la educación a distancia de la UTPL y eso nos trajo aquí”. Gustavo Vega Delgado

Presidente del Consejo Nacional de Educación Superior CONESUP. “La UTPL tiene mucho que enseñar, sus experiencias y fortalezas son comunicables, pero sobre todo son exportables para universidades extranjeras”. 4


quincenal 29 de junio