Page 45

Usted se encuentra ante un grupo de personas, todo está listo para dar la charla. ¿Qué es lo que un conferencista hábil hace cuando inicia su charla? Esto: Mueve a su auditorio a prestar atención inmediata y a despertar el interés en el tema, este es el propósito de la introducción. Sus primeras palabras son llamativas, que llenen los intereses y necesidades del grupo. La introducción prepara el terreno para la discusión. Debe pronunciarse con toda confianza, así se logra un contacto agradable con los oyentes. Es conveniente que se inicie la charla con la voz en tono normal. Lo que hace posible dominar la atención inicial y que no se oiga excitado, sino calmado. La introducción se presenta sin prisa y con buenas pausas. Los oyentes se familiarizan y al mismo tiempo escuchan atentamente las aclaraciones de apertura. Debe ser breve, en proporción con la duración total de la charla. Con relación a la introducción deben anotarse las siguientes:  No comenzar con una disculpa, a menudo se oye: “perdóneme que llegué tarde pero es que...” “ Yo no tengo mucha experiencia para hablar en público, me perdonan”.

b. ¿Cómo lograr interesar al público? B.1. Determinar y despertar la curiosidad del auditorio, con la primera frase. Por ejemplo: “La inmaturidad es la primera causa de muerte en nuestro país. ¿Por qué? ” “Los embarazos hay que espaciarlos” “ Por qué hay que vacunarse " “Saben ¿cuál es la causa de muerte más común en nuestro país en la gente adulta? b. 2.Vincular el tema con los intereses del grupo. Por ejemplo: Porqué... _se debe apoyar la Asociación PRO CENCINAI? _se debe apoyar al comité de salud de su comunidad _debe vacunar a su hijo _hay que instalar y usar la letrina _Se deben controlar las moscas en su casa ¿Cómo debe preparar los alimentos del niño desnutrido? ¿Cómo se debe preparar la leche? Comenzar hablando de modo impersonal no es conveniente. Un ejemplo podría ser: “ El tema de que hablamos tiene importancia para usted. Porque afecta a su familia de esta forma”. Esta frase inicial debe tener movimiento, brío. 3. Comenzar un ejemplo preciso. Los ejemplos son mucho más fáciles de escuchar. Así, se adecua al tipo de auditorio, si el auditorio es de bajo nivel educativo, y le es difícil seguir ideas, recurramos a los ejemplos:

45

Profile for UTIC CEN-CINAI

Promoción de Estilos de Vida Saludable  

Plan de Educación Alimentaria Nutricional, 2012

Promoción de Estilos de Vida Saludable  

Plan de Educación Alimentaria Nutricional, 2012

Advertisement