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ESPLORAZIONI

SENSORIALI

Scuola d’infanzia Le Chiocciole Sezione 3 anni Anno scolastico 2017-2018


La manipolazione di sostanze, materiali ed oggetti aiuta il bambino a sviluppare la manualità e la conoscenza della realtà concreta e le sue possibili trasformazioni. L’esplorazione sensoriale e il riconoscimento delle differenze percettive aiuta a consolidare la relazione tra processi e prodotti. Tale attività stimola la creatività come mutazione del noto o dell’esistente in forme nuove e impreviste.


“Conoscere il mondo tattilmente, apprezzare le minime differenze, distinguere senza guardare, memorizzare dei dati utili alla comunicazione, arricchisce la personalitĂ .â€? Bruno Munari


Il contatto diretto e intimo con il colore, produce un piacere tattile legato a soddisfare nuovi bisogni di scoperta.

TRACCE

LASCIARE


“Ci siamo fatti dei guanti come quelli delle spose… fresco freschino”.

ACCAREZZARE

SPALMARE


MANI IN …

PASTA

La manipolazione plastica sviluppa la concentrazione, la coordinazione e la gestualità.


“Quando rimane nelle mie mani diventa caldina�


Le diverse tipologie di supporti utilizzati, costruiti dai bambini con materiali differenti (ruvidi, morbidi e lisci), sono tavolozze sulle quali le mani diventano strumenti di scoperta, ricerca e conoscenza. Alcuni bambini hanno esitato a toccare i materiali, altri vi si sono accostati con entusiasmo e molti hanno scoperto la possibilitĂ di lasciare tracce di sĂŠ.

ESPLORAZIONE STUPORE


“Questa cosa è scivolante e diventa liscia”


“Il ruvido fa rumore e il liscio è silenzioso”


“Nutriamo i bambini con una grande ricchezza di esperienze, nel rispetto dei loro tempi e dell’espressività di quella vitalità che posseggono naturalmente, concedendogli la gioia e il piacere della scoperta.” B. Munari

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Scuola infanzia Le Chiocciole - Esplorazioni sensoriali  

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