USTEA Secretaría de la Mujer
* Partiremos de los conocimientos previos del alumnado, utilizando la puesta en común en las primeras sesiones (asamblea). * Partiremos del nivel del alumnado y de su realidad inmediata para conseguir aprendizajes significativos. * Procuraremos en todo momento que el alumnado adopte una actitud participativa en todas las actividades propuestas, y para ello aseguraremos el nivel adecuado de motivación. Por ejemplo: la Unidad Didáctica comenzará con una actividad que incite y despierte el interés de nuestro alumnado por los contenidos que se les van a presentar: el cuento Una historia de Dragones. * Pretendemos que las actividades vayan impregnadas de tintes lúdico-pedagógicos para que sean más atractivas y motivadoras. * Plantearemos actividades individuales y por parejas, de gran y pequeño grupo, de tal forma que el alumnado pueda establecer distintos tipos de relaciones. * Potenciaremos que el/la alumno/a sea el verdadero protagonista en esta Unidad Didáctica. EDUCACIÓN EN VALORES * Educación para la Paz: promoviendo el diálogo para resolver conflictos. Inculcar en los/as alumnos/as el espíritu de convivencia. * Educación moral y cívica: fomentando el respeto hacia las normas.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE ASAMBLEA Y PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL CUENTO Reflexionar sobre la amistad entre el dragón y la serpiente, su forma de preocuparse de la serpiente por parte del dragón de la serpiente. Trabajo de los estereotipos: la serpiente y el dragón suelen ser malos, pero en el cuento se respetan y se quieren, incluso se ayudan. La amistad entre iguales, la diversidad, la amistad entre generaciones. Hay dragones malos, ¿cómo llegan a esa conclusión? ¿Qué cosas hace Launia? ¿Qué hace Polsia? ¿Quién le ayuda y cómo?... COLOREAR AL DRAGÓN Se reparte una hoja para colorear el dragón según la descripción del cuento, y se les pedirá que coloquen un fondo donde quiere estar el Dragón Launia y se le pedirá que hagan otro dibujo de Polsia. JUEGO DE LAS CARAS Hacer diferentes caras que expresen: alegría, tristeza, enfado, sorpresa y lágrimas. Se cortarán en cartulina y se pegarán en palos de polo. Las caras se utilizarán en las diferentes partes del cuento para expresar los sentimientos de cada protagonista: Launia, Polsia, Abuelo, Sirla, el resto de dragones, amigos… Se confeccionarán pequeños pictogramas de este modo, con la idea de establecer consecuencias en nuestros sentimientos y en el de los demás.
Fotografía de Amelia Balches Sánchez: “Luces y sombras”
Cuenca. 5, 6 y 7 de mayo de 2011 “La visibilidad de las mujeres, un tema pendiente”
JORNADAS DE LA ORGANIZACIÓN DE MUJERES DE LA CONFEDERACIÓN INTERSINDICAL
17
8 de Marzo 2010
DÍA 5, JUEVES 16.30 h. - Entrega de credenciales y documentación. 17.00 h. - Inauguración oficial de las Jornadas. 18.00 h. - Pausa. 19.00 h. - DOCUMENTAL: “Constructoras de derechos y utopías”. Mujeres en la II República. ELOÍNA TERRÓN, guionista y directora del documental. 21.30 h. - Cena.
DÍA 6, VIERNES Mañana 9.30 h. - CHARLA-TALLER: ANA MARÍA VIDAL, Responsable de programas para el liderazgo de la mujer de la Escuela Genérica para la Igualdad del Consell Insular de Mallorca. - Modelos visibles, modelos invisibles, en clave de mujer. - La responsabilidad del modelo propio. 12.00 h. - Pausa. 12:30 h. - Desarticulación del modelo excluyente: el cambio de paradigma. -La construcción de la sonoridad como laboratorio de una presencia para la mujer visible e indiscutible. 14.30 h. - Comida.
DÍA 6, VIERNES
Tarde 17.00 h. - LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA SEXUALIDAD. Elena y Raquel (La Alegre Conchita), educadoras sociales y expertas en género. 19.00 h. - Pausa. 19.30 h. a 20.45 h. - UNA MIRADA VIOLETA: paseo por la ciudad de Cuenca. 21.00 h. - Cena, tertulia, sorpresas...
DÍA 7, SÁBADO 9.30 h. - LAS MUJERES Y EL LENGUAJE. Eulàlia Lledó, doctora en Filología Románica. 12.30 h. - CONCLUSIONES Y CLAUSURA.