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Enseñanza y aprendizaje de emprendimiento dinámico David Lansdale, Ph.D. Profesor de Emprendimiento Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA) de la Universidad San Francisco de Quito 22 de noviembre de 2012 1


Primer ejercicio: Ø Cómo medir resultados: Autoeficacia

(Bandura, 1977)

Ø Maestría (la práctica) Ø Modelamiento Ø Persuasión social Ø Adaptación

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Primer ejercicio: Ø  La prueba: cinco preguntas (medición de

autoeficacia en la enseñanza de emprendimiento) 1.  Definición de términos 2.  Aplicación de estrategias 3.  Creación de un ecosistema dinámico 4.  Generación de oportunidades 5.  Medición de resultados 4


Resumen del taller Ø  El profesor reflectivo Ø  El contenido de emprendimiento Ø  El contexto del ecosistema dinámico Ø  Creación de un negocio Ø  Metas como agentes de cambio Ø  Individual Ø  Institucional Ø  Nacional

Ø  Evaluación del taller

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Marco teórico: enseñanza eficaz de emprendimiento Ø  Cultivar ñeque

Ø  Organizar (uso creativo

y eficiente de recursos

Ø  Generar creatividad e

innovación

Ø  Liderar e implementar Ø  Evaluar y controlar

Ø  Identificar problemas

Ø  Ajustar

Ø  Proponer soluciones e

ideas

Ø  Investigar todo el

proceso (autorreflexionar)

Ø  Planificar (mapa

estratégico)

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Emprendimiento, resumido en una sola palabra

ÂĄĂ‘EQUE! 7


Generación de ideas innovadoras Cuestionar Cuestionar el “status quo”

Observar Asociar

Tomar Riesgos .

Utilizar redes Experimentar 8


¡Aprender a bailar POLCA! v Planificar v Organizar v Liderar v Controlar v Ajustar 9


Identificación de oportunidades Tendencias del ambiente • Factores económicos • Factores sociales • Avances tecnológicos • Cambios políticos y de regulación

Características personales de un emprendedor • Experiencia • Factores cognitivos • Red de contactos • Creatividad • Persistencia • Otros


Análisis de factibilidad Factibilidad del producto/servicio SÍ en las cuatro áreas

Nuevo negocio

Tiempo  y   recursos   necesarios  para   sacar  la   empresa   adelante   depende  de….  

Factibilidad industria/mercado

Proceder con el plan de negocio

Factibilidad organizacional

Factibilidad Financiera

Dejar o repensar idea del negocio

NO en una o más de las áreas


Modelo del negocio ESTRATEGIA ESENCIAL §  Misión / Visión §  Alcance del producto/ mercado §  Diferenciación

RED DE CONTACTOS §  Proveedores §  Socios §  Otras relaciones clave

RECURSOS ESTRATÉGICOS §  Competencia esencial §  Activos estratégicos

RELACIÓN CON EL CLIENTE §  Segmento de mercado §  Cumplimiento y apoyo § Estructura de precios


Entregables del Programa Colegiales Emprendedores v Plan de Negocio en Power

Point

v Página Web v Prototipo del producto o

servicio

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Unlimited Tours Agencia de Viajes ECUADOR “Una luz para tu corazón acerca el cielo a tus manos; abriendo las puertas de la mitad del mundo”

S


S  Misión:

Agencia de turismo que promociona al Ecuador. Nuestro propósito es descubrir el verdadero encanto del país y ponerlo al alcance de todas las personas sabiendo que no existen límites intelectuales ni físicos. Está dirigida para personas con capacidades especiales leves o moderadas (ej.: Síndrome de Down y Retraso Mental)

S  Visión:

Llegar a ser la empresa pionera en generar tours en el Ecuador para personas con capacidades especiales en el período de un año. En el futuro se venderá el servicio de manera internacional.


INTEGRANTES:  

ü Luis  Palacios   ü   Juan  Nicolalde   ü   Erick  Freire   ü   Donato  Sánchez    

Recicla Ecuador Con Inteligencia

COTAC

S


Teléfonos:  092065092   Dirección:  Av.  Geovanny  Calles  y  la  Unión     Email:  recillant@hotmail.com  

 


A. ZAPATA -W. CHURCHIL


Segundo ejercicio:

Ø Identificar, en colaboración de grupos

de tres, oportunidades para negocios en sus comunidades.

Ø Tres por grupo, compartir la mejor. 20


El contexto: Ecuador 2012 Ø Ecosistema dinámico Ø Colaboración intersectorial (Cuádruple Hélice) Ø Aplicación creativa de la tecnología Ø Resumen de la asignatura de emprendimiento

y gestión del Ministerio de Educación 21


El reto  

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Instituciones académicas

Gobierno Internacional Nacional Regional Local

Financiamiento y apoyo

Individuos e intermediarios Emprendedores Campeones Fundaciones ONG y otras

Negocio

SMEs Bancos Compañías de alto crecimiento Compañías grandes

Escuelas primarias y secundarias Educación superior Educación informal

La importancia del alto alcance

IMPORTANCE OF MULTISTAKEHOLDER

PARTNERSHIPS

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Internet en el Ecuador: la visi贸n Cisco changing the way we work, live, play, and learn.

SM

La Misi贸n: Formar el futuro de Internet creando valor y oportunidades sin precedentes para nuestros consumidores, empleados, investigadores y socios de ecosistema. 24


Instituto de Emprendimiento  

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Revisión de la asigntura del Ministerio ü  ¿Quién? ü  ¿Qué? ü  ¿Dónde? ü  ¿Cómo? ü  ¿Cuándo? ü  ¿Por qué? 26


Identificación de metas ü  Personales ü  Institucionales ü  Con colegas ü  Nacionales 27


Evaluación del taller ü  Enseñanza de emprendimiento ü Contenido de emprendimiento ü Contexto ecuatoriano ü Creación de un negocio ü Metas y visión 28


Referencias Bandura, A. (1977). Self efficacy in changing societies. Cambridge UK: Cambridge University Press. Barringer, B. & Ireland, R. (2011). Entrepreneurship. Saddle River, N.J: Prentice Hall. Bateman, T. & Snell, S. (2011). Management. Boston, MA: McGraw Hill. Dyer, J. et. al. (2011).The innovator’s  DNA. Boston, MA: Harvard University Press. Cisco Entrepreneurship Institute. (2010). San José, CA. Ministerio de Educación de Ecuador. (2012). Quito, Ecuador. 29


Recursos

http://www.educacion.gob.ec/troncocomun.html

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Información de contacto David Lansdale, Ph.D. Profesor de Emprendimiento Universidad San Francisco de Quito Oficina: Da Vinci 309 (+593) 2 297-1875; (+593) 998 308 267 E-mail: davidl@usfq.edu.ec Diego de Robles y Vía Interoceánica Quito - Ecuador http://www.usfq.edu.ec   31


22 11 2012 enseñanza y aprendizaje de emprendimiento dinámico