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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA “JUAN DE JESÚS MONTILLA”. VICERRECTORADO ACADÉMICO

II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN: EN LA BÚSQUEDA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL PORTADA: ING. AVÍAN ÁLVAREZ ABRIL, 2019.

Se prohíbe su reproducción sin la Autorización de la UPTP “Juan de Jesús Montilla” 2


UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA “JUAN DE JESÚS MONTILLA”

AUTORIDADES EJECUTIVA Prof. MSc. Freddy Antonio Silva Marchan Rector Dra. Lusmery Yamileth Alvarado Vicerrectora Académica Prof. Leonardo José Morales Goyo Vicerrector de Desarrollo Territorial Lcda. MSc. Yasmila del Carmen Flores Castillos Secretaria General Comité Editorial Dra. Lusmery Yamileth Alvarado Dr. Alexis José Rivero Higuera Dr. Pablo Orencio Bencomo Vásquez Ing. Benigno Gregorio Márquez Viera Ing. MSc. Marbella Coromoto Arias Muñoz

Ing. Añez Manuel Lcdo. Artiga Randal Lcda. MSc. Bogado Mariluz Ing. MSc. Camargo Lenny Ing. MSc.Castillo Aura Ing. Cedeño Grineisy Ing. Forero Marina Ing. Giménez Hugo Lcda. González Milagros

Colaboradores: Lcda. MSc. Hidalgo Gumercinda Ing. Melo Orlando Dr. Montilla Franklin Lcda. Monteriro María Ing. MSc. Orozco Jimel Lcda. Paz Ángela Ing. Perdomo Ciro Lcda. Pérez Belkis Ing. MSc. Pérez Yary

Ing. Ramírez Fanny Prof. Reyes Orlando Eco. Rodríguez Evelin Dra. Rojas Edtih Lcda. Saavedra Maritza Ing. Torrao Ángel Ing. Volcanes Luis

Diseñadores: Diseñador Javier Alejandro Angulo Castro Ing. Avían Álvarez Portada Comité de Revisión Dra Lusmery Yamileth Alvarado Dr. Pablo Orencio Bencomo Vásquez Dr. Alexis José Rivero Higuera Dr. Franklin Antonio Montilla Pereza 3


ÍNDICE ANALÍTICO Presentación _______________________________________________________________________ 8 Ponencias ________________________________________________________________________ 10 Ciencia y Tecnología en la Educación Universitaria _____________________________________ 11 Formación del Docente para el Uso Educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación _____________________________________________________________________________ 12 Educación virtual en la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” _____________________________________________________________________ 14 Sistema de información como forma de comunicación y gerenciar en tiempos de crisis _______ 16 La Simulación como Herramienta Multidisciplinar de Investigación _______________________ 18 Gestión Administrativa y Gerencia del Talento Humano. ________________________________ 20 Capital Intelectual del Personal Administrativo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, Núcleo Guanare. _________________________________ 21 Riesgos Psicosociales y su Influencia en la Salud del Profesional Docente Universitario ________ 23 La Inteligencia Emocional en la Resolución de Conflictos. _______________________________ 25 Estrategias Organizativas de Fortalecimiento para la Gestión Gerencial del Programa Nacional de Formación en Informática. Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Municipio Páez. Estado Portuguesa. _______________________________________ 27 Deontologia Tributaria en la Educación Superior y los Nuevos Retos de la Humanidad desde una Visión Antropoetica. ____________________________________________________________ 29 Gestión Administrativa y Responsabilidad Social Universitaria Enfocada a la Formación Integral Del Talento Humano. _______________________________________________________________ 31 Gestión Ambiental, Desarrollo Sustentable y Desarrollo Endógeno ________________________ 33 Aprendizaje Servicio desde el Diálogo de Saberes Agroecológicos en la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” ______________________________ 34 Análisis Discriminante Canónico como Alternativa para el Estudio de Series Climatológicas Registradas en la Cuenca del Río Guanare, Estado Portuguesa ___________________________ 36 Gestión Agroalimentaria, Seguridad Alimentaria y Cultura Nutricional. ____________________ 38 Caracterización de la producción de café (coffea arábica l.) en el Municipio Guanare Estado Portuguesa. ___________________________________________________________________ 39 Aplicación de dos Biofertilizantes sobre el Desarrollo Vegetativo del Pasto de corte CT 115 (pennisetum purpureum), Parcelamiento La Libertad. Guanare – portuguesa. ______________ 41 Gestión de la Salud y Sanidad Animal. _______________________________________________ 43

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Inclusión de Lemna minor, Sobre el Comportamiento Productivo de Cachama Blanca piaractus brachipomus __________________________________________________________________ 44 Follaje de Gliricidia Sepium y Harina de Arroz como Suplemento para Ovinos West African Drawft x Black Belly Post Destete a pastoreo. ________________________________________________ 46 Sustitución parcial del alimento concentrado por Harina de Naranjillo (Trichantera gigantea) y Harina de Frijol (Cajanus cajan) en codornices (coturnix coturnix japónica) ________________ 48 Gestión Educativa en el Marco de la Misión Alma Mater ________________________________ 50 La Ontología del Proyecto Socio Tecnológico. Una Mirada Crítica desde la UPTP “Juan de Jesús Montilla”. _____________________________________________________________________ 51 Experiencia Cultural Universitaria desde La Perspectiva del “Grupo Cultural Aula 15”. ________ 53 Transdisciplinariedad, un enfoque reflexivo en la educación _____________________________ 55 La Evaluación Cuestión de Sentimientos, Poder y Ética _________________________________ 57

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ÍNDICE ONOMÓSTICO Bencomo Vásquez, Pablo Orencio ______________________________________________________ 12 Camargo Barazarte, Lennys Rosany_____________________________________________________ 14 Hernández Escalante, Nixon Alí ________________________________________________________ 16 Rivero Higuera, Alexis José ___________________________________________________________ 18 Bogado Mariluz ____________________________________________________________________ 21 López Mendoza, Hilda Macrina ________________________________________________________ 23 Montilla Peraza, Franklin Antonio ______________________________________________________ 25 Ramírez López, Lenny Mercedes _______________________________________________________ 27 Ramírez Ramírez, Bertha Josefina ______________________________________________________ 29 1Veliz

Gutiérrez, Margerys Thais y Rubio Parra, Mirian ______________________________________ 31

Flores Doarlys del Valle ______________________________________________________________ 34 Pérez Pérez, Yary Carolina ____________________________________________________________ 36 Arias Muñoz, Marbella Coromoto y Montilla A, Rismary J. ___________________________________ 39 Orozco Padilla, Jimel Dalih, Terán Annaly, Romero Francisco, Oropeza Eduviges, Pérez José y Burgos Néstor ___________________________________________________________________________ 41 Prado Molina, Oneida Beatriz y Oscar Romero Cruz ________________________________________ 44 Rodríguez Lago, Carlos Javier y Mario Valentín Cisneros López ________________________________ 46 Rodríguez Valera, Selly José y Román Rodríguez Bertot _____________________________________ 48 Alvarado, Lusmery Yamileth __________________________________________________________ 51 6


Hidalgo, Gumercinda del Carmen ______________________________________________________ 53 PeĂąaloza de GonzĂĄlez, Nancy C ________________________________________________________ 55 Volcanes Andrade, Luis Eduardo. ______________________________________________________ 57

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Presentación Abordar el área investigativa dentro de nuestra universidad, es una tarea de fundamental relevancia que se articula con múltiples dimensiones de nuestra vida en la sociedad. Las Universidades Politécnicas Territoriales en este momento afrontan un reto inimaginable, donde como actores dentro de este proceso decidimos si estamos en un cambio de época o en una época de cambios, donde desde diferentes perspectivas universales podemos reinventar el proceso de formación en sintonía del hombre nuevo que reclama nuestra Patria. Por eso, en este momento, que celebramos el aniversario número siete (7) de creación de nuestra Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, es el momento de conocer, pensar y reflexionar el papel que hasta el momento hemos desempeñado como actores sociales de este mundo universitario, y en base a nuestras experiencias reinventarnos como personas, como profesionales y más aún como compatriotas de esta sociedad, de modo de poder responder al encargo social con que fue creada nuestra universidad. Esta actividad investigativa, denominada “Jornada de Investigación y Gestión

del Conocimiento para la Transformación Social de la UPTP “Juan de Jesús Montilla””, viene en auxilio de la esencia, sentido e identidad de nuestra universidad, colocando en el tapete el acto de conocer como acción eco – cognitiva que nos permita captar la realidad dentro del momento histórico que vive nuestra Patria; como afirma Ugas “(…) el hombre está en el mundo y lo

conoce, al conocerlo tiene posibilidad de pensarlo y para interpretarlo tiene que reflexionarlo”. En este sentido, dibujando la triada conocer – pensar – reflexionar, nos permitió definir seis (6) ejes temáticos, como son: Ciencia y Tecnologías en la Educación Universitaria, Gestión Administrativa y Gerencia del Talento Humano, Gestión Ambiental, Desarrollo Sustentable y Desarrollo Endógeno, Gestión Agroalimentaria, Seguridad Alimentaria y Cultura Nutricional, Gestión de la Salud y Sanidad Animal, Gestión Educativa en el Marco de la Misión Alma Mater; en estos ejes nuestros participantes se vislumbraron, emprendiendo este 8


acontecimiento que sin duda ha dejado una huella imborrable en la historia de nuestra Alma Mater. En la

actualidad, vivimos una

época

compleja, llena

de

vicisitudes,

adversidades e incertidumbre, lo que nos lleva a problematizarnos cada día en función de enfrentar esta crisis de valores de la cual todos somos responsables, y es importante que nos preguntemos ¿Qué educación necesitamos en estos tiempos?, consideramos muy particularmente que requerimos una educación creada, alimentada y llevada de nuestras manos hacia el corazón, una educación que nos invite al rescate de lo natural, que nos ayude a vivir en armonía con el ambiente y sobre todo que nos de herramientas que nos permita reinventarnos como sociedad, para eso estamos hoy aquí para reconocer lo que nos une más no lo que nos divide, lo que sin duda nos llevará a reinventarnos para impulsar desde estas pequeñas acciones la comunidad investigativa de nuestra amada Universidad Politécnica Territorial, la universidad de Portuguesa.

MSc. Freddy A. Silva M. Rector de la UPTP “Juan de Jesús Montilla”

Dra. Lusmery Y. Alvarado Vicerrectora Académica de la UPTP “Juan de Jesús Montilla” Venezuela, Portuguesa, Abril 2019

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INCITEC 2019: MEMORIAS DE LAS II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN: EN LA BÚSQUEDA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Ponencias

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Eje Temático: Ciencia y Tecnología en la Educación Universitaria

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Formación del Docente para el Uso Educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación Bencomo Vásquez, Pablo Orencio RESUMEN La virtualidad permite hoy llegar a nuevos estudiantes, con nuevos gustos e intereses, y los docentes no se pueden relegar ante ello. La exigencia que se presenta es entonces, explorar las nuevas posibilidades que permite la educación asistida en red, experiencia que ha enriquecido la manera de ver el mundo, la cultura y la sociedad y lleva a reflexionar sobre la gran responsabilidad que hoy se tiene ante los estudiantes en su proceso formativo y la sociedad. El docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio a nivel teórico, práctico, epistemológico, metodológico y técnico. Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico. Por medio de la orientación y seguimiento constante, el docente tiene como uno de sus objetivos, ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden a desarrollar su propio proceso de aprendizaje, al mismo tiempo que atiende sus dudas y necesidades. Asimismo, el docente dejará de ser la fuente de información, para convertirse en facilitador del aprendizaje, cambiando su papel de docente en el tiempo de clase, a ser una guía o un compañero en el proceso completo de formación, encaminando al estudiante a través de los materiales, debates, foros, casos y simulaciones que se reflejan en una evaluación continua de las actividades realizadas individualmente o en grupos, apoyándose en numerosas herramientas electrónicas que provee los Entornos Virtuales de Aprendizaje. De acuerdo con el perfil del estudiante que tenga en sus aulas, el docente debe orientar su labor educativa y usar nuevas estrategias que le permitan acompañar a cada estudiante, de manera personalizada, en el logro de sus objetivos de aprendizaje, aportando a sus alumnos, las experiencias y conocimientos que previamente tiene desde su desempeño profesional y su bagaje intelectual, buscando inducir al estudiante en una realidad o directamente en la aplicación de los conocimientos teóricos en el hacer cotidiano. Descriptores: TIC, formación docente, tecnología educativa.

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Técnico Superior Universitario en Informática, Profesor en Informática, Especialista en Informática, Magister Scientiarum en Educación Superior mención Docencia Universitaria, Doctor en Gerencia. Docente en la Categoría Académica Asociado a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla Correo electrónico: pablobencomo@hotmail.com


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Teacher Training for the Educational Use of Information and Communication Technologies Bencomo Vásquez, Pablo Orencio ABSTRACT Today, virtuality makes it possible to reach new students, with new tastes and interests, and teachers cannot be relegated to it. The demand that arises is then, to explore the new possibilities that allow for assisted education in network, experience that has enriched the way to see the world, culture and society and leads to reflect on the great responsibility that today is held to students in their formative process and society. The virtual teacher must be a specialist in the field of study at the theoretical, practical, epistemological, methodological and technical levels. Its main functions will be to guide, stimulate and collaborate with the student in his learning process, in addition to evaluating his obtained results, in relation to a specific subject or specific knowledge. Through constant guidance and monitoring, the teacher has as one of his objectives, to offer the student tools and guides that help him to develop his own learning process, while attending to your doubts and needs. The teacher will also cease to be the source of information, to become a facilitator of learning, changing his role as a teacher in class time, to be a guide or a partner in the whole training process, directing the student through materials, debates, forums, cases and simulations that are reflected in a continuous evaluation of the activities carried out individually or in groups, supported by numerous electronic tools provided by Virtual Learning Environments. According to the profile of the student in their classrooms, the teacher must direct his educational work and use new strategies that allow him to accompany each student, in a personalized way, in the achievement of his learning objectives, providing its pupils with the experiences and knowledge they previously have from their professional performance and intellectual background, seeking to induce the student into a reality or directly in the application of theoretical knowledge in everyday doing. Descriptors: ICT, teacher training, educational technology.

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Higher University Technician in Computer Science, Professor in Computing, Computer specialist, Magister Scientiarum in Higher Education mention University Teaching, Doctor in Management. Professor in the Fulltime Associate Academic Category of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla Email: pablobencomo@hotmail.com


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Educación virtual en la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Camargo Barazarte, Lennys Rosany RESUMEN La Educación Virtual ha sido tema de discusión y de interrogantes, sobretodo en la búsqueda de las mejores prácticas docentes, es por ello, que el objetivo de ésta investigación es proponer la Educación Virtual en la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. El tipo de estudio está bajo la modalidad de proyecto factible, sustentado en una investigación descriptiva de campo. La población está conformada por 420 docentes, la muestra es intencionada tomando un 10% de la población, utilizando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, al cual se le aplicó la confiabilidad a través del coeficiente de Alpha de Cronbach obteniendo 0.72, considerada una magnitud alta. Con los altos porcentajes de aceptación obtenidos a través del instrumento, se puede afirmar, que los docentes apoyan la inclusión de la modalidad de estudios virtuales. En conclusión la educación virtual ha ganado aceptación en el mundo académico como una opción viable de enseñanza. Con éste trabajo, se espera brindar un aporte a la enseñanza y mejorar el aprovechamiento de las herramientas que ofrece la educación virtual. Descriptores: Educación a Distancia, Aula Virtual, Sistema de Gestión de Aprendizaje.

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Ingeniero en Sistemas. MSc. Docente en la categoría Académica Agregado a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial de Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: lennyscamargo540@gmail.com


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Virtual Education at the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla" Camargo Barazarte, Lennys Rosany ABSTRACT Virtual Education has been the subject of discussion and questions, especially in the search for the best teaching practices, that is why, the objective of this research is to propose Virtual Education in the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla " The type of study is under the modality of a feasible project, based on a descriptive field investigation. The population is made up of 420 teachers, the sample is intentional taking 10% of the population, using the technique of the survey and as an instrument the questionnaire, which was applied reliability through the Alpha coefficient of Cronbacho, with 0.72, considered a high magnitude. With the high percentages of acceptance obtained through the instrument, it can be affirmed that the teachers support the inclusion of the modality of virtual studies. In conclusion, virtual education has gained acceptance in the academic world as a viable teaching option. With this work, it is expected to provide a contribution to teaching and improve the use of the tools offered by virtual education. Descriptors: Distance Education, Virtual Classroom, Learning Management System.

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Systems Engineer. MSc. Teaching in the full-time Academic Added category of the Polytechnic Territorial University of Portuguesa State "Juan de Jesus Montilla" E-mail: lennyscamargo540@gmail.com


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Sistema de información como forma de comunicación y gerenciar en tiempos de crisis Hernández Escalante, Nixon Alí RESUMEN La presente Ponencia, busca destacar los sistemas de información como una forma de comunicación y gerenciar en tiempos de crisis; esta herramienta permite que los procesos administrativos logren los objetivos, políticas que hace posible el éxito sobrevivencia de las empresas; como también motivar al personal, supervisar, capacitar y orquestar el funcionamiento de la organización en su totalidad. La WEB 3.0 ha tenido un protagonismo en el cambio y transformación en la comunicación e información a nivel personal y colectivo, permitiendo la innovación en el vivir diario, cultural y toma de decisiones; actualmente es una obligación que las organizaciones tengan acceso en las redes sociales (Twitter, Facebook, instagram, whats App,You Tube, entre otros). Es por ello que se requiere de una tecnología (tabletas, celulares, wifi, entre otros) y el uso masivo de estos; en un mundo inmerso en lo virtual y lo físico cada vez es menos usado; actividades como la selección de personal o capacitación se efectúan por estos medios que son más baratos y en algunos casos eficientes desde todos los puntos de vistas. Cada vez se aplica en el campo de la medicina, educación y en fin en áreas que no se imaginaban; ante lo expuesto las organizaciones deben estar a tono en el ramo de la tecnología y redes sociales, si existe deficiencia en algunos de estos campos buscar los recursos y especialistas que puedan contribuir al fortalecimiento en los sistemas de información y más en tiempos de crisis por ser eficiente y eficaz. Descriptivos: Sistema de información, gerenciar, comunicación

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Licenciado en Administración, Magister Scientiarum. Docente en la Categoría Académica Asociado con Dedicación a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico: nixher2910@gmail.com


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Information system as a form of communication and management in times of crisis Hernández Escalante, Nixon Alí ABSTRACT This paper seeks to highlight information systems as a form of communication and management in times of crisis; this tool allows the administrative processes to achieve the objectives, policies that make possible the survival success of the companies; as well as motivating staff, supervising, training and orchestrating the functioning of the organization as a whole. WEB 3.0 has played a leading role in the change and transformation of communication and information on a personal and collective level, allowing innovation in daily, cultural and decision-making; currently it is an obligation that organizations have access to social networks (Twitter, Facebook, instagram, Whats App, You Tube, among others). That is why it requires a technology (tablets, cell phones, Wi-Fi, among others) and the massive use of these; in a world immersed in the virtual and the physical, it is less and less used; Activities such as the selection of personnel or training are carried out by these means which are cheaper and in some cases efficient from all points of view. Every time it is applied in the field of medicine, education and finally in areas that were not imagined; In view of the above, organizations must be in tune in the field of technology and social networks, if there is a deficiency in some of these fields, look for resources and specialists that can contribute to the strengthening of information systems and more in times of crisis because they are Efficient and effective Descriptive: Information system, management, communication

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Bachelor of Administration, Magister Scientiarum. Teaching in the Associate Academic Category with fulltime dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese state "Juan de Jesús Montilla". Email: nixher2910@gmail.com


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La Simulación como Herramienta Multidisciplinar de Investigación Rivero Higuera, Alexis José RESUMEN En la actualidad, se suscitan transformaciones continuamente produciendo afectaciones a las actividades cotidiana de las organizaciones y los seres humanos, de esta manera, la tecnología es una herramienta imprescindible para el gerente de hoy, esta le pueden permitir modelar o representar una diversidad de escenarios, los cuales, podrán ser estudiados con antelación, pudiendo ensayar en contextos poco posible, factible o muy probable, de determinadas acciones en su praxis gerencial. Siendo esta una perspectiva de la complejidad en las cuales los nuevos espacios le permitan operar de manera efectiva, donde las actividades de investigación le posibilita un beneficio al gerente, debido que, le permite estar en un proceso de reflexión, de manera sistemática, dinámico, continuo, cambiante, crítico con la intensión de descubrir, interpretar o transformar los hechos, fenómenos, relaciones y leyes preconcebidas en entorno de la realidad, partiendo de una necesidad, idea o inquietud a satisfacer una organización. Es así como, la universidad es la encargada de generar repuestas a la sociedad, después de que examinen, contextualicen y se presenten variadas alternativas de solución integral a las dificultades que se descifraron, condescendiendo a diversos enfoques alrededor ya que se experimenta desde la multidisciplinariedad, para una misma situación estudiada, guardando coherencia en torno a una orientación central de la problemática que estudiaba, además, mejorando las condiciones para futuras generaciones y consonancia con ellas. Es así como, la simulación como herramienta multidisciplinar de investigación, permite la flexibilidad de yuxtaponer las diversas áreas del conocimiento al servicio de la institución para adaptarse a los cambios que se generen sin desviarse de los objetivos organizacionales. La incorporación de esta herramienta no se realiza de manera irreflexiva, ni arbitraria, al contrario, responde a una necesidad en el comportamiento organizacional. Es por ello, que las universidades y el grupo de investigadores multidisciplinarios que ellas confluyen, deben colocarse a la vanguardia con este tipo de herramientas para facilitar la toma de decisiones en los escenarios planteados, para el cumplimiento del encargo social de la universidad, así como, la consecución de los objetivos organizacionales. Palabras claves: Simulación, multidisciplinar, investigación.

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Técnico Superior Universitario en Informática, Ingeniero de Sistemas, Máster en Dirección, Magister Scientiarum en Tecnología Educativa Doctor en Gerencia. Docente en la Categoría Académica Asociado a Dedicación Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: ariverouptp@gmail.com


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Simulation as a Multidisciplinary Research Tool Rivero Higuera, Alexis José ABSTRACT At present, transformations are constantly being produced, affecting the daily activities of organizations and human beings, in this way, technology is an essential tool for today's manager, this can allow him to model or represent a diversity of scenarios, which may be studied in advance, being able to test in contexts little possible, feasible or very likely, of certain actions in their managerial practice. This being a perspective of the complexity in which the new spaces allow it to operate effectively, where the research activities allow a benefit to the manager, because, it allows him to be in a process of reflection, in a systematic, dynamic way, continuous, changing, critical with the intention of discovering, interpreting or transforming the facts, phenomena, relationships and laws preconceived in the environment of reality, starting from a need, idea or concern to satisfy an organization. Thus, the university is responsible for generating responses to society, after examining, contextualizing and presenting various alternatives of integral solution to the difficulties that were deciphered, condescending to various approaches around and that is experienced from the multidisciplinarity, for the same situation studied, keeping coherence around a central orientation of the problem that studied, in addition, improving the conditions for future generations and consonance with them. Thus, simulation as a multidisciplinary research tool allows the flexibility of juxtaposing the different areas of knowledge at the service of the institution to adapt to the changes that are generated without deviating from the organizational objectives. The incorporation of this tool is not done in an unreflective or arbitrary way; on the contrary, it responds to a need in the organizational behavior. It is for this reason that the universities and the multidisciplinary group of researchers that come together must place themselves at the forefront with this type of tools to facilitate decision making in the proposed scenarios, for the fulfillment of the social order of the university, as well as , the achievement of organizational objectives. Descriptors: Simulation, multidisciplinary, Research.

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Senior Technician in Computer Science, Systems Engineer, Master in Management, Magister Scientiarum in Educational Technology Doctor in Management. Professor in the Academic Category Associated with Dedication Excluded from the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla” Email: ariverouptp @ gmail.com


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Eje Temático: Gestión Administrativa y Gerencia del Talento Humano.

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Capital Intelectual del Personal Administrativo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, Núcleo Guanare. Bogado Mariluz RESUMEN El propósito de la investigación se centró en interpretar el capital intelectual del personal administrativo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, Extensión Guanare; el estudio se sustenta en la perspectiva teórica representada por Mcgregor (1960) en su teoría organizacional y por Watzlawick, Helmick y Jackson (1985) en su teoría comunicacional. El enfoque metodológico se sustentó en un análisis cualitativo del paradigma interpretativo, que originó la naturaleza dialéctica y contribuyó a describir lo ontológico y epistemológico. Como método se aplicó el hermenéutico, el cual implicó precisar la interpretación y comprensión del capital intelectual, bajo los precedentes de dicho enfoque al momento de aplicarse a los cinco (5) informantes clave, quienes se caracterizaron como coordinadores administrativos, analistas y administradores. La técnica utilizada fue la observación directa, la entrevista y el instrumento de guion de entrevista; se determinó la fiabilidad, credibilidad, validez interna y externa del instrumento aplicado. Para efectos de análisis se realizó la categorización y triangulación de datos, que favoreció el procesamiento de la información. En los hallazgos de la categoría capital intelectual, se obtuvo que; conocer, comprender y explicarlo, contribuyó a incidir en la función pertinente de cómo abordarlo en la gestión laboral, para fortalecer la capacidad administrativa. Entre las reflexiones se evidencia la importancia de precisar la valoración para innovar e influenciar la gestión del conocimiento. Descriptores: capital intelectual, gestión laboral, capacidad administrativa.

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Licenciada en Administración Magister Scientiarum. Personal Administrativo de la Universidad Politécnica Territorial de Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electronico: mariluzbogado@gmail.com


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Intellectual Capital of the Administrative Staff of the Territorial Polytechnic University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla", Núcleo Guanare. Bogado Mariluz ABSTRACT The purpose of the research was to interpret the intellectual capital of the administrative staff of the Polytechnic Territorial University of the Portuguesa state, Guanare Extension; the study is based onthe theoretical perspective represented by Mcgregor (1960) in his organizational theory and by Watzlawick, Helmick and Jackson (1985) in their communication theory. The methodological approach was based on a qualitative analysis of the interpretative paradigm, which originated the dialectical nature and helped to describe the ontological and epistemological. As a method, the hermeneutic was applied, which involved clarifying the interpretation and understanding of intellectual capital, under the precedents of that approach when applied to the five (5) key informants, who were characterized as administrative coordinators, analysts and administrators. The technique used was direct observation, the interview and the interview guide instrument; the reliability, credibility, internal and external validity of the applied instrument was determined. For the purposes of analysis, the categorization and triangulation of data was carried out, which favored the processing of information. In the findings of the intellectual capital category, it was obtained that; knowing, understanding and explaining it, contributed to influencing the relevant function of how to approach it in labor management, to strengthen administrative capacity. Among the reflections, it is evident the importance of specifying the assessment to innovate and influence knowledge management. Descriptors: intellectual capital, labor management, administrative capacity.

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Licentiate in Administration Magister Scientiarum. Administrative staff of the Polytechnic Territorial University of Portuguesa "Juan de Jesús Montilla". Email: mariluzbogado@gmail.com


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Riesgos Psicosociales y su Influencia en la Salud del Profesional Docente Universitario López Mendoza, Hilda Macrina RESUMEN Este artículo trata el tema del riesgo psicosocial y su influencia en la salud laboral del docente universitario, que por su inexperiencia se expone a situaciones de riesgo psíquico y física, dado a la falta de información se relaciona con circunstancias de trabajo educativo en condiciones de riesgo que vulneran su bienestar. De allí, el estudio tiene un propósito general: Interpretar los riesgos psicosociales y su influencia en la salud del profesional docente en la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Asimismo el estudio se fundamentó en la teoría Control y Demanda de Karasek, se orientó un paradigma interpretativo bajo el método fenomenológico, se utilizó la observación participante, como instrumento un guion de entrevista. Los hallazgos emergido producto de las reflexiones suministradas por los actores sociales, se evidenció alteraciones en la salud del profesorado. Es necesario proporcionar a la comunidad universitaria opciones para controlar los estados emocionales y así prevenir las enfermedades laborales del trabajador universitario. Descriptores: Docente, riesgo psicosocial, salud.

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Licenciada en Administración Mención Recursos Físicos y Financieros, Magister Scientiarum en Gerencia de Recursos Humanos. Docente Asociado en la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo: ildalopez@gmail.com


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Psychosocial Risks and their Influence on the Health of the University Teaching Professional. López Mendoza, Hilda Macrina ABSTRACT This article deals with the issue of psychosocial risk and its influence on the occupational health of the university teacher, who due to his inexperience is exposed to situations of psychic and physical risk, given the lack of information is related to educational work circumstances under risk conditions that harm your well-being. From there, the study has a general purpose: Interpreting the psychosocial risks and their influence on the health of the teaching professional at the JJ Montilla Polytechnic Territorial University of the Portuguese State. Likewise, the study was based on the Control and Demand theory of Karasek, an interpretive paradigm was oriented under the phenomenological method, participant observation was used, as an instrument, an interview script. The findings emerged as a result of the reflections provided by the social actors, there was evidence of alterations in the health of the teaching staff. It is necessary to provide the university community with options to control the emotional states and thus prevent occupational diseases of the university worker. Keywords: health, psychosocial risk, teacher.

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Bachelor's Degree in Administration, Physical and Financial Resources, Magister Scientiarum in Human Resources Management. Associate Professor at the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla" Email: ildalopez@gmail.com


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La Inteligencia Emocional en la Resolución de Conflictos. Montilla Peraza, Franklin Antonio RESUMEN Crear un vínculo entre todos los trabajadores en una organización, para evitar los conflictos laborales y solucionarlos de forma efectiva, cuando estos se presentan dentro de su entorno laboral, es la meta que se desea alcanzar con el empleo de la Inteligencia emocional (IE) de Daniel Goleman, permitiendo conseguir un equilibrio entre la razón y la emoción en todos los que forman parte de la organización. Este el objetivo del presente artículo, emprender en la inicialización del empleo de la IE como herramienta necesaria en todos los niveles de gerencia y las competencias de los gerentes, siendo útil la misma para entablar un lazo más resistente de los gerentes hacia los trabajadores y entre ellos. Y así, mediante talleres y prácticas constantes en el empleo de la IE, poder actuar de manera eficiente al momento de lo que podrían ser desacuerdos en decisiones o de desentendimiento en determinadas circunstancias, permitiendo una negociación equilibrada, participativa y justa entre las partes involucradas. Actuando de manera empática al plantear las posturas individuales y colectivas, tratando de este modo de interiorizar las consecuencias que se podrían presentar al no tener presente el punto de vista del contrario, así mismo promover una comunicación respetuosa y cordial entre todos los miembros de la empresa en la resolución de los conflictos. Descriptores: Inteligencia emocional, resolución de conflictos.

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Técnico Superior Universitario en Informática, Ingeniero de Sistemas, Magister Scientiarum en Tecnología Educativa, Doctor en Gerencia, Docente en la Categoría Académica Agregado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: franklin_montilla@hotmail.com


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Emotional Intelligence in Conflict Resolution. Montilla Peraza, Franklin Antonio ABSTRACT Creating a link between all workers in an organization, to avoid labor conflicts and solve them effectively, when these arise within their work environment, is the goal to be achieved with the use of Emotional Intelligence (EI) Daniel Goleman, allowing to achieve a balance between reason and emotion in all those who are part of the organization. This the aim of the present article, to undertake in the initialization of the employment of the EI as necessary tool in all the management levels and the competences of the managers, being useful the same one to establish a more resistant bond of the managers towards the workers and between they. And so, through workshops and constant practices in the employment of EI, to be able to act efficiently at the moment of what could be disagreements in decisions or of misunderstanding in certain circumstances, allowing a balanced, participatory and fair negotiation between the parties involved. Acting in an empathic way when raising individual and collective positions, trying in this way to internalize the consequences that could arise when not having present the point of view of the opponent, likewise promoting a respectful and cordial communication among all the members of the company in the resolution of conflicts. Descriptors: Emotional intelligence, conflict resolution.

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Higher University Technician in Computer Science, Systems Engineer, Magister Scientiarum in Educational Technology, Doctor in Management, Professor in the Academic Category Added to Excluded Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" Email: franklin_montilla@hotmail.com


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Estrategias Organizativas de Fortalecimiento para la Gestión Gerencial del Programa Nacional de Formación en Informática. Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Municipio Páez. Estado Portuguesa. Ramírez López, Lenny Mercedes RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias organizativas de fortalecimiento para la gestión gerencial del Programa Nacional de Formación en Informática de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” del municipio Páez del estado Portuguesa, se encuentra enmarcada dentro del paradigma positivista bajo una investigación cuantitativa con un diseño no experimental de campo descriptivo en la modalidad de proyecto factible. Así mismo, se cuenta con una población de cuarenta (40) profesores y una (01) coordinadora, de la cual, se toma una muestra de doce (12) profesores y una (1) coordinadora. La técnica aplicada fue la encuesta y la recolección de los datos mediante la aplicación de un instrumento tipo cuestionario, policotómico bajo la escala de Likert que consta de doce (12) ítems que permiten estudiar las variables involucradas siendo validado previamente mediante el juicio de tres (03) especialistas. A través del empleo del coeficiente de Alfa de Cronbach se logró determinar su grado de reproducibilidad con un resultado de 0.92, lo cual indica que es un instrumento con una confiabilidad Muy alta. Aplicando posteriormente la estadística descriptiva para el análisis de los datos, se tabulan porcentualmente los mismos y se representan circularmente. Entre las conclusiones se destaca que el coordinador tiene que ser un promotor que genere acciones acordes con los rápidos cambios que remeten en la dinámica social y política; ser un orientador que estimule en los docentes el espíritu de toma de decisiones, comunicación, participación, motivación, liderazgo y arraigo institucional, para que a través de sus actividades educativas proyecten a la institución como la universidad del estado. Palabras Claves: Estrategias, Organización, Gestión Gerencial.

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Ingeniero en Informática, Magister Scientiarum Gerencia y Liderazgo en Educación. Docente en la Categoría Académica Agregado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” correo electronico:lennymerce@gmail.com


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Management of the National Program of Training in Computing. Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Páez Municipality. Portuguese State Ramírez López, Lenny Mercedes ABSTRACT The objective of this research is to propose organizational strengthening strategies for the management of the National Program of Training in Information Technology of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese state "Juan de Jesús Montilla" of the Páez municipality of the Portuguese state, is framed within the positivist paradigm under a quantitative research with a non-experimental design of a descriptive field in the feasible project modality. Likewise, there is a population of forty (40) professors and one (01) coordinator, of which, a sample of twelve (12) professors and one (1) coordinator is taken. The applied technique was the survey and the data collection by means of the application of a questionnaire, polychromic instrument under the Likert scale that consists of twelve (12) items that allow to study the involved variables being validated previously by the trial of three ( 03) specialists. Through the use of the Cronbach's Alpha coefficient it was possible to determine its degree of reproducibility with a result of 0.92, which indicates that it is an instrument with Very High reliability. After applying the descriptive statistics for the analysis of the data, they are tabulated in percentage and are represented in a circular way. Among the conclusions, it is emphasized that the coordinator must be a promoter that generates actions in accordance with the rapid changes they have in the social and political dynamics; to be a counselor that stimulates in the teachers the spirit of decision making, communication, participation, motivation, leadership and institutional roots, so that through their educational activities they project the institution as the state university. Keywords: Strategies, Organization, Management.

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Informatics Engineer, Magister Scientiarum Management and Leadership in Education. Teacher in the Academic Category Added to Excluded Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla" email: lennymerce@gmail.com


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Deontologia Tributaria en la Educación Superior y los Nuevos Retos de la Humanidad desde una Visión Antropoética. Ramírez Ramírez, Bertha Josefina RESUMEN A través de este ensayo libre de carácter científico, se pretendió desde una visión antropoética, comprender el contexto en el que la construcción de códigos de ética propios de la deontología, para carreras producto del desarrollo de profesionales de la educación superior, como el caso de la carrera tributaria, debe ser vinculada desde una nueva perspectiva del cosmos, debido al surgimiento de los nuevos retos que en la actualidad debe enfrentar la humanidad. Se realizó a través de una investigación cualitativa, comprendida dentro del paradigma interpretativo, con un diseño documental electrónico, se utilizó como técnica de recolección la ficha bibliográfica virtual, el método aplicado es el hermenéutico, la técnica de análisis utilizada fue interpretativo-reflexivo y criterio de credibilidad la confiabilidad de la fuente, Como reflexión final se manifestó que para estos tiempos de cambio hace imperioso la incorporación de la ética del hombre con una mirada a la antropoética, donde las universidades como participantes activos en el Estado, podrán reconstruir la educación de valores y la ética, integrada a la formación de profesionales tributarios, promovida a través de estrategias educativas que permitan y deban llevar al estudiante a conciliarse con la naturaleza – ecología con la cultura, la ciencia y la humanidad, la materia y el espíritu, beneficiando el reencuentro entre la ciencia-tecnología y el sujeto, integrando la memoria y el ambiente a favor de una nueva conciencia profesional tributaria y de la sociedad del futuro, para el desarrollo de las autonomías individuales y colectivas, con consciencia en la humanidad, sin perder la esencia de la profesión, promovida a través de estrategias educativas de la universidad y favoreciendo una nueva conciencia tributaria hacia la sociedad planetaria del futuro y asentando en la antropoética como herramienta emergente del hombre del mañana que es “hoy”. Expresiones: Antropoética, Educación superior, Retos de la humanidad.

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Técnico Superior Hacendista en Rentas Internas, Licenciada en Ciencias Fiscales Mención: Finanzas Públicas, Especialista en Derecho Tributario, Especialista en Tributos Nacionales, Magister Scientiarum en Educación A Distancia. Docente en la Categoría Académica Agregado a Medio Tiempo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico: iufesiufes@gmail.com


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Tax Deontology in Higher Education and the New Challenges of Humanity From an Anthropoetic Vision. Ramírez Ramírez, Bertha Josefina ABSTRACT Through this free trial of a scientific nature, it was intended from an anthropoetic vision, to understand the context in which the construction of codes of ethics proper to deontology, for careers product of the development of professionals of higher education, as in the case of The tax career must be linked from a new perspective of the cosmos, due to the emergence of the new challenges that humanity must face today. It was carried out through a qualitative research, included within the interpretative paradigm, with an electronic documentary design, the virtual bibliographic record was used as a collection technique, the applied method is the hermeneutic, the analysis technique used was interpretative-reflective and criterion of credibility, the reliability of the source, As a final reflection, it was stated that for these times of change the incorporation of the ethics of man with a view to the anthropoetics is imperative, where the universities, as active participants in the State, will be able to reconstruct the education of values and ethics, integrated to the training of tax professionals, promoted through educational strategies that allow and should lead the student to reconcile with nature-ecology and culture, science and humanity, matter and spirit, favoring the reencounter between science-technology and the subject, integrating to memory and the environment in favor of a new tax professional conscience and of the society of the future, for the development of individual and collective autonomy, with awareness of humanity, without losing the essence of the profession, promoted through educational strategies of the university and favoring a new tributary awareness to the planetary society of the future and settling in the anthropoetics as an emerging tool of the man of tomorrow that is "today". Expressions: Anthropoetics, Higher education, Challenges of humanity

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Senior Hauteur Technician in Internal Revenue, Bachelor of Fiscal Sciences Mention: Public Finance, Specialist in Tax Law, Specialist in National Taxes, Magister Scientiarum in Distance Education. Teacher in the Academic Category Added to Half Time of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: iufesiufes@gmail.com


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Gestión Administrativa y Responsabilidad Social Universitaria Enfocada a la Formación Integral Del Talento Humano. 1Veliz

Gutiérrez, Margerys Thais y 2Rubio Parra, Mirian RESUMEN

El abordaje temático sustentado en los principios consagrados constitucionalmente por el Estado venezolano sobre la función social desempeñada en la educación, como derecho humano donde participen: “Familia, Estado y Sociedad”, con el propósito de atender las debilidades prioritarias existentes en el proceso formativo, originadas por los requerimientos de fomentar valores: ética, identidad, compromiso y responsabilidad. El objetivo que direcciona este estudio es analizar la gestión académica desde una mirada epistemológica en el contexto educación universitaria orientada al desarrollo y transformación del ser humano. Los fundamentos referenciales basados en Rogers (1970), teoría humanista, Habermas (1987), acción humana, Manturana (1992), el sentido de lo humano, Scheler (2001), éticavalores, Kuhn (1981) y Wesissmar (1986), gerencia. Metodológicamente, atiende a una investigación documental, bibliográfica, teórica, con aplicación del método descriptivo, analítico, la técnica arqueo de fuentes primarias, secundarias, electrónicas y el instrumento ficha de contenido. El análisis reflexivo centrado en un posicionamiento epistemológico, sobre la gestión académica guiada a la construcción colectiva participativa de los entes formadores, iniciada en el ser humano a partir de su concepción, desarrollo personal, educación, formación, nutrido por valores: epistémicos, espirituales, éticos, sociales e integrados a la existencia propia de su conciencia, racionalidad, libertad, autonomía y progresiva durante toda su vida. Las conclusiones destacan aportes conceptuales – teóricos vinculados a la educación universitaria afianzada en una gestión académica con estilos de pensamientos enfocados por la visión, compromiso y cultura organizacional sobre valorar, repensar la formación de republicanos (as) incorporados en procesos de transformación como seres humanos identificados mediante su capacidad de pensar, razonar, tener autonomía cultural – social que les permita resignificar principios, éticos, valores, conocimientos, virtudes, defectos, haceres a fin de transcender la construcción humana e inclusión de relaciones, sus diversidades, los saberes compartidos entre personas para su participación en el proyecto de país que involucre el desarrollo socio productivo, cultural, democrático – socialista. Palabras Clave: Educación Universitaria, Gestión Académica, Ser humano.

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Licenciada en Administración de Empresa, Magister Scientiarum en Recursos Humanos. Docente en la Categoría Académica Asociado a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: Thaismaryeris@hotmail.com 2 Profesora en Ciencias Experimentales; mención Biología, Profesora en Educación Media, Magister Scientiarum en Educación Robinsoniana, Magister Scientiarum en Planificación y Administración de la Educación Superior, Magister Scientiarum en Administración de Tecnología Educativa, Doctorado en Educación, Postdoctorado en Gerencia de Organizaciones Transcomplejas. Docente Titular a Dedicación Exclusiva de la UNESR. Investigadora PEII. e-mail: mrubio137@yahoo.es


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Academic Management from an Epistemological Look in the Universityeducation context Oriented to the Development and Transformation of the Human Being 1Veliz

Gutiérrez, Margerys Thais y 2Rubio Parra, Mirian ABSTRACT

The thematic approach based on the principles enshrined constitutionally by the Venezuelan State on the social function performed in education, as a human right where they participate: "Family, State and Society", with the purpose of addressing the priority weaknesses existing in the training process, originated by the requirements of promoting values: ethics, identity, commitment and responsibility. The objective that directs this study is to analyze academic management from an epistemological perspective in the university education context oriented to the development and transformation of the human being. The referential foundations based on Rogers (1970), humanistic theory, Habermas (1987), human action, Manturana (1992), the sense of the human, Scheler (2001), ethics-values, Kuhn (1981) and Wesissmar (1986) , management. Methodologically, it attends a documentary, bibliographic, and theoretical investigation, with application of the descriptive, analytical method, the arc technique of primary, secondary, electronic sources and the instrument content record. The reflexive analysis focused on an epistemological positioning on the academic management guided to the participative collective construction of the formative entities initiated in the human being from its conception, personal development, education, formation, nourished by values: epistemic, spiritual, ethical, social and integrated to the own existence of his conscience, rationality, freedom, autonomy and progressive throughout his life. The conclusions highlight conceptual-theoretical contributions linked to university education based on academic management with thought styles focused on the vision, commitment and organizational culture of valuing, rethinking the formation of republicans (as) incorporated in transformation processes as identified human beings through their ability to think, reason, have cultural-social autonomy that allows them to resignify principles, ethics, values, knowledge, virtues, defects, doings in order to transcend human construction and inclusion of relationships, their diversities, the knowledge shared among people for their participation in the project of a country that involves socio-productive, cultural, democratic-socialist development. Keywords: University Education, Academic Management, Human Being.

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Bachelor of Business Administration, Magister Scientiarum in Human Resources. Teacher in the full-time Associate Academic Category of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese state "Juan de Jesus Montilla" Email: Thaismaryeris@hotmail.com 2 Professor in Experimental Sciences; mention Biology, Professor in Media Education, Magister Scientiarum in Robinsoniana Education, Magister Scientiarum in Planning and Administration of Higher Education, Magister Scientiarum in Educational Technology Administration, Doctorate in Education, Postdoctoral in Management of Transcomplex Organizations. Teaching Assistant to Exclusive Dedication of the UNESR. Researcher PEII. e-mail: mrubio137@yahoo.es


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Eje Temático: Gestión Ambiental, Desarrollo Sustentable y Desarrollo Endógeno

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Aprendizaje Servicio desde el Diálogo de Saberes Agroecológicos en la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Flores Doarlys del Valle RESUMEN Esta investigación se focalizó en la intencionalidad de generar una aproximación teórica acerca del aprendizaje-servicio desde el diálogo de saberes agroecológicos en el contexto de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Se asumió el enfoque cualitativo con una visión interpretativa desde la aplicación del método fenomenológico con apoyo hermenéutico. La información se recabó a través de la entrevista a profundidad aplicada a tres informantes clave en la condición de docentes del Programa Nacional de Formación en Agroalimentación en la Universidad objeto de estudio. La información develada se transcribió y vació en cuadros de contenidos, con el propósito de disgregarlos e interpretarlos a través de la categorización, codificación y triangulación. Los hallazgos interpretados en I Etapa: categorización y codificación, la II Etapa: sistematización e interpretación de las categorías y la III Etapa: triangulación de la información, develaron los significados otorgados a la realidad del fenómeno desde la fragmentación de las categorías iniciadoras: eventos del aprendizaje servicio, situaciones de diálogo de saberes y aspectos agroecológicos respecto a sus subcategorías. Desde allí se construyeron los macro conceptos: competencias agroecológicas participativas, aprendizaje integral apoyado por alianzas institucionales, comunicación e interacción para el reconocimiento de los sabereshaceres ancestrales del desarrollo sustentable, proyectos agroecológicos de adaptabilidad formativa, formación técnica, ética, sensible frente a las comunidades agroecológicas. Todos ellos se integran en la generación de la aproximación teórica cuyo fundamento se edifica sobre la base de los ejes ontológico, epistemológico, del desarrollo sustentable y educativo. Las reflexiones se asimilan a través de la metáfora: preparación del terreno, dando a entender que la voluntad de servicio queda impregnada en el ser del estudiante con el diálogo de saberes desde el contacto con las comunidades para el desarrollo sustentable en el territorio. Descriptores: Aprendizaje servicio, Diálogo de saberes, Agroecología.

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Profesora en Biología y Química Dra. Docente en la Categoría Académica Instructor a Dedicación Convencial de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla. Correo electrónico: doar_li@hotmail.com


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Learning Service from the Agricultural Knowledge Dialogue at the Territorial Polytechnic University of the Portuguesa state "Juan de Jesús Montilla" Flores Doarlys del Valle SUMMARY This research focused on the intentionality of generating a theoretical approach to learningservice from the dialogue of agroecological knowledge in the context of the Polytechnic Territorial University of the Portuguesa state "Juan de Jesus Montilla". The qualitative approach was assumed with an interpretative vision from the application of the phenomenological method with hermeneutical support. The information was gathered through the in-depth interview applied to three key informants in the condition of teachers of the National Agro-Food Training Program at the University under study. The information revealed was transcribed and emptied into tables of contents, with the purpose of breaking them down and interpreting them through categorization, coding and triangulation. The findings interpreted in Stage I: categorization and coding, Stage II: systematization and interpretation of categories and Stage III: triangulation of information, revealed the meanings given to the reality of the phenomenon from the fragmentation of the initiating categories: events of the service learning, dialogue situations of knowledge and agroecological aspects with respect to its subcategories. From there the macro concepts were built: participatory agroecological competences, integral learning supported by institutional alliances, communication and interaction for the recognition of the ancestral knowledges of sustainable development, agroecological projects of formative adaptability, technical training, ethics, sensitive to the agro-ecological communities. All of them are integrated in the generation of the theoretical approach whose foundation is built on the basis of the ontological, epistemological, sustainable development and educational axes. The reflections are assimilated through the metaphor: preparation of the ground, implying that the will to serve is impregnated in the student's being with the dialogue of knowledge from the contact with the communities for the sustainable development in the territory. Descriptors: Service learning, knowledge dialogue, agroecology.

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Professor in Biology and Chemistry Professor in the Academic Category Instructor to Conventional Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla. Email: doar_li@hotmail.com


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Análisis Discriminante Canónico como Alternativa para el Estudio de Series Climatológicas Registradas en la Cuenca del Río Guanare, Estado Portuguesa Pérez Pérez, Yary Carolina RESUMEN El objetivo de esta investigación fue evaluar series de precipitación mensual mediante el análisis discriminante con el fin de estudiar la tendencia y estacionalidad de la precipitación asociada a la cuenca del Rio Guanare del estado Portuguesa entre los años 1970 y 2003. Para ello se utilizaron datos de la estación meteorológica Aeropuerto-Guanare y series generadas mediante simulación de Montecarlo con base en modelos de eventos extremos; Pearson tipo III, Gumbel tipo I, Log-normal, Log-Pearson tipo III y un modelo lineal con dos armónicos y errores autorregresivos AR(1). Se detectaron observaciones atípicas mediante la distancia de Mahalanobis (D2). Los parámetros de los modelos de eventos extremos se estimaron mediante máxima verosimilitud, y para el modelo lineal con armónicos se estimaron por mínimos cuadrados generalizados. Los resultados evidenciaron que la precipitación mostró un ciclo anual con un máximo definido en el mes de junio, seguido de una alta pluviosidad en los meses de mayo y julio. Así mismo, la serie presentó residuales autorregresivos AR(1), simetría no perfecta sin largas colas, normalidad en la distribución, estacionalidad en torno a una mediana de 120,5 mm, alta variabilidad asociada a ±114,75 mm de desviación típica y un coeficiente de variación 85,24%, una precipitación mínima de 0,1 mm, media de 134,6 mm y máxima de 519 mm, características típicas del Bosque seco tropical. La precipitación mensual se ajustó a un modelo Pearson tipo III. Finalmente, se observó una influencia del tamaño total de muestra (12n) sobre el análisis discriminante, reflejada en una mejora en la tasa de clasificación, la cual alcanzó su máximo en 64,95%, por lo que se recomendó un estudio más exhaustivo del análisis discriminante para la clasificación de series de precipitación mensual. Palabras clave: Funciones discriminantes, series pluviométricas, modelos simulados, río Guanare.

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Ingeniero en Recurso Naturales y Renovables Magister Scientiarum. Docente en la Categoría Académica Instructor con la Dedicación Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial de Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: yarykarol@hotmail.com


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Discriminant Analysis AS an Alternative for the study of Climatological Series in Watershed of Guanare river, Portuguesa State Pérez Pérez, Yary Carolina SUMMARY The objective of this research was to evaluate monthly precipitation series by discriminant analysis in order to study trend and seasonality of precipitation associated with the watershed of Guanare river in Portuguesa state between 1970 and 2003. Data was used from GuanareAirport weather station and simulated series by extreme events models; Pearson Type III, Type I Gumbel, Log-Normal, Log-Pearson Type III and a linear model with two harmonics and autoregressive errors AR(1). Also, outliers were detected by Mahalanobis distance (D2). The parameters of extreme events models were estimated by maximum likelihood, whereas for the linear harmonic model were estimated by generalized least squares. The precipitation showed an annual cycle with a maximum defined in June, followed by high rainfall in may and july. Likewise, the series presented first order autoregressive residual AR(1), no perfect symmetry without long lines, normal distribution, seasonality around a median of 120.5 mm, high variability associated with ± 114.75 mm standard deviation and coefficient of variation of 85.24%, a minimum rainfall of 0.1 mm, 134.6 mm average and maximum of 519 mm, typical characteristics of tropical dry forest. On the other hand, the monthly precipitation in the study period a Pearson type III model was adjusted. Finally, an influence of the total sample size (12n) applied on linear discriminant analysis, reflected in an improvement in the correct classification rate, which peaked at 64.95% was observed, so it is recommended a more comprehensive study of linear discriminant analysis to classify monthly precipitation series. Keywords: Discriminant functions, rainfalll series, simulated models, Guanare river.

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Natural and Renewable Resource Engineer Magister Scientiarum. Teacher in the Academic Category Instructor with the Full Time Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" Email: yarykarol@hotmail.com


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Eje Temático: Gestión Agroalimentaria, Seguridad Alimentaria y Cultura Nutricional.

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Caracterización de la producción de café (coffea arábica l.) en el Municipio Guanare Estado Portuguesa. 1Arias

Muñoz, Marbella Coromoto y 2Montilla A, Rismary J. RESUMEN

El aumento de la producción agrícola en monocultivo y agrotóxicos, ha creado condiciones de aparición y resistencia de plagas, enfermedades, disminución de la biodiversidad, desequilibrio de los agroecosistemas. En el sector los Costeños, Río Las Marías municipio Guanare estado Portuguesa, se planteó el objetivo de proponer un plan de manejo como alternativa agroecológica en la producción de café de la zona, para ello se realizó un diagnóstico aplicando la metodología de campo tipo descriptivo, donde las técnicas fueron el recorrido en campo, la observación directa y entrevista; evaluando los aspectos socioeconómicos y ambientales, distancias de siembra, tamaño de la parcela, altura de la planta, número y tipo de árboles de sombra, tipo de fertilización y rendimientos. Para el análisis de los resultados se utilizó el paquete estadístico Statistix 8.0. En cuanto a la muestra, fue conformada por cinco (05) productores de café. Atendiendo a estas consideraciones se estableció un plan de acción que tributa a la capacitación del productor y su grupo familiar, aplicar técnicas agroecológicas como: la fertilización orgánica (Bokashi, humus de lombriz, microorganismos eficientes), aporque, poda de mantenimiento y fitosanitarias, control de arvenses, control de plagas, enfermedades, establecimiento de un vivero para la renovación de la plantación. Los resultados evidencian que el 75% de los productores aplican fertilización inorgánica, inadecuada planificación de la siembra, exceso de sombra, desconocimiento y rendimientos bajos del cultivo del café, encontrándose el 100% por debajo del promedio de la media nacional en Venezuela. Palabras claves: rendimiento, manejo, capacitación.

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Ingeniero Agrónomo, Magister Scientiarum en Agroecología y Desarrollo Endógeno, Magister Scientiarum en Planificación Mención de Recursos Naturales y Renovables. Docente de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” en la Categoría Académica Asociado a Dedicación exclusiva. Correo electrónico: cormarias@gmail.com 2 Ingeniero Agrónomo. Docente de Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidental “Ezequiel Zamora”. UNELLEZ –Guanare. Programa Ciencias del Agro y del Mar. 3350. en la Categoría Académica Agregado a Dedicación Exclusiva. Correo electrónico: rismary847@gmail.com


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Characterization of Coffee Production (coffea arabica L.) in the Guanare Municipality Portuguesa State. 1Arias

Muñoz, Marbella Coromoto y 2Montilla A, Rismary J. SUMMARY

The increase of agricultural production in monoculture and agrotoxics, has created conditions of emergence and resistance of pests, diseases, decrease of biodiversity, imbalance of agroecosystems. In the area of the Costeños Río María, Portuguesa Guanare municipality, the objective of proposing a management plan as an agroecological alternative in the coffee production of the area was proposed, for which a diagnosis was made applying the descriptive field methodology, where the techniques were the field trip , direct observation and interview; evaluating the socioeconomic and environmental aspects, planting distances, plot size, height of the plant, number and type of shade trees, type of fertilization and yields. Statistix 8.0 statistical package was used to analyze the results. As for the sample, it was made up of five (05) coffee producers. Based on these considerations, an action plan was established that pays tribute to the training of the producer and his family, applying agroecological techniques such as: organic fertilization (Bokashi, earthworm humus, efficient microorganisms), hilling, maintenance and phytosanitary pruning, control of weeds, pest control, diseases, establishment of a nursery for the renewal of the plantation. The results show that 75% of the producers apply inorganic fertilization, inadequate sowing planning, excessive shade, lack of knowledge and low crop yields of coffee, being 100% below the average of the national average in Venezuela. Keywords: performance, management, training.

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Agronomist, Magister Scientiarum in Agroecology and Endogenous Development, Magister Scientiarum in Planning of Natural and Renewable Resources. Professor of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" in the Academic Category Associated with Exclusive Dedication. Email: cormarias@gmail.com 2 Agronomist Teacher of National Experimental University of the Western Plains "Ezequiel Zamora". UNELLEZ -Guanare. Agricultural and Marine Sciences Program. 3350. in the Academic Category Added to Exclusive Dedication. Email: rismary847@gmail.com


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Aplicación de dos Biofertilizantes sobre el Desarrollo Vegetativo del Pasto de corte CT 115 (pennisetum purpureum), Parcelamiento La Libertad. Guanare – Portuguesa. 1 Orozco

Padilla, Jimel Dalih, 2 Terán Annaly, 3 Romero Francisco, 4 Oropeza Eduviges, 5 Pérez José y 6 Burgos Néstor RESUMEN

En Venezuela, los pastos y forrajes son la principal fuente de alimentos para los rumiantes (Urbano, 2008). Con el propósito de evaluar el efecto del agroplus y extracto acuoso del humus de lombriz sobre el desarrollo vegetativo del pasto de corte Cuba CT-115 en el Parcelamiento La Libertad del Municipio Guanare del Estado Portuguesa, aplicando la metodología de investigación cualitativa – cuantitativa como métodos de investigación, apoyado en un diseño de bloque completamente al azar, proyecto que se desarrolló en un área de 157,5 m2. Los tratamientos aplicados fueron: To: 0, T1: 100% Humus, T2: 100% Agroplus y T3: 50% Humus + 50% Agroplus. Se aplicaron cada 15 días sobre el haz de las hojas durante el desarrollo vegetativo del cultivo. Las variables estudiadas fueron: vigor, altura de la planta, incidencia de plagas y enfermedades. Los resultados evidenciaron que el vigor del pasto evaluado a los 15, 30, 45 y 60dds, en los tratamientos T1 (4,9%), T2 (4,8%) y T3 (4,9%) arrojaron un mejor vigor con respecto al T0 (4,4). Para la variable altura de la planta, se obtuvo diferencias para el T3 (183,55 cm), la cual alcanzó la mayor altura con respecto al TO(150,59 cm). En cuanto a la incidencia de plagas y enfermedades arrojó diferencias entre los tratamiento. El T3 no presentó incidencia y severidad de plagas a los 15, 30, 45 y 60 dds con respecto a los demás tratamientos. Se concluye que los abonos orgánicos en la producción del pasto CT – 115 representa una alternativa ecológica, económica y sustentable. Palabras Claves: Pasto CT115, Biofertilizantes , Parcelamiento La Libertad.

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Ingeniero en Producción Animal, Magister Scientiarum en Agroecología y Desarrollo Endógeno, docente en la Categoría Académica de Instructor a Dedicación Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. 2 Estudiante del Programa Nacional de Formación en Agroalimentación de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. 3 Estudiante del Programa Nacional de Formación en Agroalimentación de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”


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Application of Two Biofertilizers on the Vegetative Development of the Cutting grass CT 115 (pennisetum purpureum). Parceling the Freedom. Guanare – Portuguese 1 Orozco

Padilla, Jimel Dalih, 2 Terán Annaly, 3 Romero Francisco, 4 Oropeza Eduviges, 5 Pérez José y 6 Burgos Néstor SUMMARY

In Venezuela, pastures and fodder are the main source of food for ruminants (Urbano, 2008). With the purpose of evaluating the effect of agroplus and aqueous extract of earthworm humus on the vegetative development of Cuba CT-115 cutting grass in the La Libertad Parcel of the Guanare Municipality of the Portuguese State, applying the methodology of qualitative -quantitative research as methods of research, supported by a completely random block design, a project that was developed in an area of 157.5 m2. The treatments applied were: To: 0, T1: 100% Humus, T2: 100% Agroplus and T3: 50% Humus + 50% Agroplus. They were applied every 15 days on the leaves beam during the vegetative development of the crop. The variables studied were: vigor, height of the plant, incidence of pests and diseases. The results showed that the vigor of the grass evaluated at 15, 30, 45 and 60dds, in the treatments T1 (4.9%), T2 (4.8%) and T3 (4.9%) showed a better vigor with with respect to T0 (4.4). For the height variable of the plant, differences were obtained for T3 (183.55 cm), which reached the highest height with respect to TO (150.59 cm). Regarding the incidence of pests and diseases, there were differences between the treatments. The T3 did not present incidence and severity of pests at 15, 30, 45 and 60 dds with respect to the other treatments. It is concluded that the organic fertilizers in the CT-115 pasture production represent an ecological, economic and sustainable alternative. Keywords: Pasture CT115, Biofertilizers, Parcelamiento La Libertad.

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Engineer in Animal Production, Magister Scientiarum in Agroecology and Endogenous Development, teacher in the Academic Category of Instructor to Exclusive Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". 2 Student of the National Agro-Food Training Program of the Territorial Polytechnic University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". 3 Student of the National Agro-Food Training Program of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla"


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Eje Temático: Gestión de la Salud y Sanidad Animal.

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Inclusión de Lemna minor, Sobre el Comportamiento Productivo de Cachama Blanca piaractus brachipomus 1Prado

Molina, Oneida Beatriz 2 Oscar Romero Cruz RESUMEN

Con el objetivo de evaluar el efecto de la inclusión de un 5 y 10% de harina de Lemna minor en la dieta para cachama blanca, Piaractus brachipomus, en el estado Portuguesa. Fundamentado en los requerimientos nutricionales del pez Piaractus brachipomus, durante la fase de levante ésta harina ofrece alto valor de proteína. Se evaluó el comportamiento productivo de la cachama blanca (longitud, peso y morfo métrica), en juveniles de cachama, se realizó bajo un sistema de tanque con 9 divisiones. Se aplicó el diseño experimental DCA con un factor (dieta) teniendo 3 tratamientos con 3 repeticiones y 20 unidades experimentales con una población de 180 peces. Se les suministró niveles de inclusión de la mezcla harina de Lemna, sp ( 5 % y 10 %,) y un alimento comercial (0%). La densidad de 20 peces en un área de 8.9m³. El tiempo de ensayo fue de 90 días y como resultado el T2 con la inclusión del de la harina de Lemna sp al 5% obtuvo mayor ganancia en peso de la cachama blanca con diferencia altamente significativa (P<0,05), así como también las variables estudiadas: longitud troncal y longitud aleta pélvica mostraron un comportamiento crecimiento satisfactorio. La inclusión de harina de Lemna minor a diferentes niveles se obtuvo un efecto positivo sobre el comportamiento productivo de juveniles en cachamas Piaractus brachypomus en el estado Portuguesa. Palabras clave: Dieta, Formulación, Fase de levante.

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Ingeniero Agrónomo, Máster en Nutrición Animal. Docente en la Categoría Académica Asistente a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico:ingoneprado@gmail.com. 2 Ingeniero. Doctor. Profesor con la categoría académica de Titular en la Universidad de Granma


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Inclusion of Lemna Minor, on the Productive Behavior of Cachama Blanca piaractus brachipomus 1

Prado Molina, Oneida Beatriz 2 Oscar Romero Cruz SUMMARY

Which of objective of evaluate the effect of the inclusion of 5 and 10% of Lemna minor flour in the diet for white cachama, Piaractus brachipomus, in the Portuguesa state. Based on the nutritional requirements of the Piaractus brachipomus fish, during the lifting phase this flour offers high protein value. The productive behavior of the white cachama (length, weight and metric morph) in cachama youth was evaluated under a tank system with 9 divisions. The DCA experimental design was applied with a factor (diet) having 3 treatments with 3 repetitions and 20 experimental units with a population of 180 fish. They were supplied with inclusion levels of the mixture Lemna flour, sp (5% and 10%) and a commercial feed (0%). The density of 20 fish / in an area of 8.9m³. The test time was 90 days and as a result the T2 with the inclusion of the flour of Lemna sp 5% obtained greater weight gain of the white cachama with highly significant difference (P <0.05), as well as The variables studied: trunk length and pelvic fin length showed a satisfactory growth behavior. The inclusion of Lemna minor flour at different levels obtained a positive effect on the productive behavior of youth in Piaractus brachypomus cachamas in the Portuguese State. Keywords: Diet, formulation, fattening phase.

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Agronomist Engineer Master's Degree in Animal Nutrition. Teacher in the full-time Academic Category of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: ingoneprado@gmail.com. 2 Engineer Doctor. Professor with the academic category of Holder at the University of Granma


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Follaje de Gliricidia Sepium y Harina de Arroz como Suplemento para Ovinos West African Drawft x Black Belly Post Destete a pastoreo. 1Rodríguez

Lago, Carlos Javier 2 Mario Valentín Cisneros López RESUMEN

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la respuesta productiva y el beneficio económico con la inclusión de follaje fresco de Gliricidia sepium y harina de Arroz, a ovinos West African Drawft x Black Belly post destete a pastoreo. Se ejecutó en la Unidad de Producción de Mijagüito de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Se seleccionaron (36) animales de (90) días de edad. Fueron divididos en (4) grupos: Grupo I: 20% harina de arroz + 80% Cynodon nlemfuensis, Grupo II: 30% harina de arroz + 10% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Grupo III: 20% harina de arroz + 20% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Grupo IV: 10% harina de arroz + 30% Gliricidia sepium+ 60% Cynodon nlemfuensis. El experimento duró (90) días en periodo de verano con pastoreo de 8 hr/día. Los indicadores productivos estimados fueron: (PV, GMD, consumo y conversión alimenticia). Se utilizó un D.C.A y se aplicó un análisis de varianza de clasificación simple y diferencia entre medias. Se observó que a partir de los (40) días el Grupo III tuvo un mejor comportamiento llegando a tener diferencia significativa en los indicadores productivo al final del experimento, con relación a los demás. Se concluyó que con la inclusión de follaje de Gliricidia sepium y harina de arroz en una proporción de 20 % con relación a la MS consumida, se logró el mayor beneficio económico. Palabras clave: ovinos, sistema de alimentación, suplementación.

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Técnico Superior Universitario en Agroindustrial. Licenciado en Educación Agropecuaria. Ingeniero en Agroalimentación Máster en Nutrición Animal. Docente en la Categoría Académica Agregado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: Rodriguezlago131@gmail.com 2 Ingeniero. Doctor. Profesor con la categoría académica de Titular en la Universidad de Granma a dedicación exclusiva


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Foliage of Gliricidia Sepium and Rice Flour as a Supplement for Sheep West African Drawft X Black Belly Post Weaning Grain. 1Rodríguez

LAGO, Carlos Javier 2 Mario Valentín Cisneros López ABSTRACT

The present study had as objective to evaluate the productive response and the economic benefit with the inclusion of fresh foliage of Gliricidia sepium and rice flour, to sheep West African Drawft x Black Belly post weaned to grazing. It was executed in the Production Unit of Mijagüito of the Polytechnic University of the Portuguesa state Juan de Jesús Montilla. 36 (90) day old animals were selected. Group I: 20% rice flour + 80% Cynodon nlemfuensis, Group II: 30% rice flour + 10% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Group III: 20% 20% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Group IV: 10% rice flour + 30% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis. The experiment was hard (90) days in the summer period with grazing of 8 hr / day. The estimated productive indicators were: (PV, GMD, consumption and feed conversion). A D.C.A was used and an analysis of variance of simple classification and difference between means was applied. It was observed that from the (40) days the Group III had a better behavior, having a significant difference in the Indicators productive at the end of the experiment, in relation to the others. It was concluded that with the inclusion of foliage of Gliricidia sepium and rice flour in a proportion of 20% in relation to DM consumed, the greatest economic benefit. Keywords: sheep, feeding system, supplementation.

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Higher University Technician in Agroindustrial. Bachelor of Agricultural Education. Agro-food Engineer Master in Animal Nutrition. Teacher in the Academic Category Added to Dedication Excluded from the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" E-mail: Rodriguezlago131@gmail.com 2 Engineer Doctor. Professor with the academic category of Title at the University of Granma dedicated exclusively


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Sustitución parcial del alimento concentrado por Harina de Naranjillo (Trichantera gigantea) y Harina de Frijol (Cajanus cajan) en codornices (coturnix coturnix japónica) 1

Rodríguez Valera, Selly José 2 Román Rodríguez Bertot RESUMEN

La producción avícola en Venezuela representa una alternativa debido a su corto tiempo de producción y aporte de nutrientes a los humanos, este ensayo se ubicó en la ciudad Araure, iniciándose desde la incubación de los huevos, al tercer día del nacimiento comienzan los tratamientos, la mortalidad fue 2,50%, La Trichanthera gigantea fue obtenida del INIA Araure. Posee 20% de MS, con 18% de PC en BS, así como calcio y fósforo. El Cajanus cajan, fue producto del ciclo norte verano 2017 en Turén estado Portuguesa. Se suplementó el concentrado, adicionándole Cajanus cajan. Con un diseño completamente aleatorizado (D.C.A), y una población de 200 animales, divididos en cuatro tratamientos de 50 animales, 05 repeticiones de 10 animales cada una, la dieta se suministraba 2 veces al día, distribuyéndose así: Grupo I: 100% concentrado comercial; Grupo II: 10% concentrado + 90% mezcla (HTG 50% + HCC 50%); Grupo III: 10% concentrado + 90% mezcla (HTG75% + HCC 25%); Grupo IV: 10% concentrado + 90% mezcla (HTG 80% + HCC 20%). Registrándose hasta la tercera semana un aumento de peso uniforme en los tratamientos. La cuarta semana se distingue los tratamientos T3 y T4 aminoran el incremento, observándose que en la última medición T4 el peso decae, hecho que no ocurre con los otros tratamientos. La composición química de la (HTG) y (HCC), cubren los requerimientos nutricionales, dando buen resultado hasta la tercera semana. Utilizar estos elementos como alternativas para la alimentación de codornices es viable ya que pueden bajar los costos. Palabras Clave: Cajanus, Coturnix, Trichanthera.

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Ingeniero Agrónomo. Máster en Nutrición Animal. Docente en la Categoría Académica Agregado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico: selly.academico@gmail.com 2 Doctor. Profesor con la categoría académica de Titular en la Universidad de Granma


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Replace Partial Food concentrate by Flour of Naranjillo (trichantera gigantea) Flour Bean (cajanus cajan) in Quails (coturnix coturnix japonica) 1

Rodríguez Valera, Selly José 2 Román Rodríguez Bertot ABSTRACT

Poultry production in Venezuela is an alternative because of its short production time and brings nutrient to humans, this essay was located in the city of Araure, starting from the incubation of eggs, on the third day of birth they begin the treatments, the mortality was 2.50%, The Trichanthera gigantea was obtained from INIA Araure. It owns 20% of MS, with 18% of PC BS, as well as calcium and phosphorus. The Cajanus cajan was product of the North cycle summer 2017 in Turen Portuguesa State. Is supplement concentrate, adding Cajanus cajan, With a design fully randomized (D.C.A), and a population of 200 animals, divided into four treatments of 50 animals, 05 repetitions of 10 animals each, the diet was supplied 2 times a day, distributed thus: Group I: 100% commercial concentrate ; Group II: 10% concentrate + 90% mix (HTG 50% + 50% HCC); Group III: 10% concentrate + 90% mix (HTG75% + 25% HCC); Group IV: 10% concentrate +90% mix (HTG 80% + 20% HCC). Registering until the third week in treatments uniform weight gain. The fourth week stands out the treatments T3 and T4 abate the increase, observed in the last measurement T4 weight lapses, made that do not occur with the other treatments. Composition chemical (HTG) and (HCC), to cover nutritional requirements, giving good results until the third week. Use these elements as alternatives to feed of quails are viable because they can lower costs. KEYWORDS: Cajanus, Coturnix, Trichanthera.

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Agronomist Engineer Master's Degree in Animal Nutrition. Teacher in the Academic Category Added to Dedication Excluded from the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: selly.academico@gmail.com 2 Doctor Professor with the academic category of Holder at the University of Granma


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Eje Temático: Gestión Educativa en el Marco de la Misión Alma Mater

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La Ontología del Proyecto Socio Tecnológico. Una Mirada Crítica desde la UPTP “Juan de Jesús Montilla”. Alvarado, Lusmery Yamileth RESUMEN En este momento histórico que afronta el sistema de educación universitaria en nuestra Patria, donde el nuevo modelo educativo universitario incursiona en la creación e innovación de los Programas Nacionales de Formación (PNF), dando un vuelco al currículo, colocándolo de cara al pueblo soberano, en esta simbiosis que nos enfrenta lo nuevo y lo viejo es importante deliberar sobre la importancia que tiene la Ontología del Proyecto Socio Tecnológico (PST) del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” (UPTP), como eje longitudinal del PNFI, pensando en la esencia de la existencia, reconstruyendo y repensando la teoría con incidencia en la práctica de cada uno de los proyectos de manera nueva, innovadora, creativa y critica que nos permita desaprender para aprender y estructurar nuevos esquemas de actuación, donde florecen análisis fundamentados en las perspectivas que involucren la Integración Comunidad Universidad, la Sistematización de experiencias, la Metodología empleada, la Confrontación del ser con el deber ser, así como los Saberes y Haceres propios de la construcción de estos proyectos, con la finalidad de dar sentido y soporte a la construcción de una Ontología del PST que responda a la realidad del PNFI, dentro de contextos sociales, variados y adversos, fortaleciendo la concepción del nuevo modelo educativo universitario, único e innovador, dentro del territorio venezolano, coadyuvando a cada una de las acciones demandada por el encargo social de nuestra Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, hoy diez años después es importante sistematizar y valorar el desarrollo del PNFI desde una perspectiva única humanística y social, llevando a nuestra Patria a la emancipación en materia tecnológica. DESCRIPTORES: Proyecto Socio Tecnológico, Programa Nacional de Formación en Informática, Integración Comunidad Universidad.

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Ingeniero en Informática, Máster en Dirección, Magister Scientiarum en Tecnología Educativa, Doctora en Gerencia. Docente en la Categoría Académica Asociado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico: alvaradolusmery@gmail.com


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The Ontology of the Technological Partner Project. A Critical Look From the UPTP "Juan de Jesús Montilla” Alvarado, Lusmery Yamileth ABSTRACT In this historical moment facing the system of university education in our Homeland, where the new university educational model ventures into the creation and innovation of the National Training Programs (NFP), turning the curriculum around, placing it in front of the sovereign people, In this symbiosis that confronts us the new and the old, it is important to deliberate on the importance of the Ontology of the Socio-Technological Project (PST) of the National Program of Training in Computing (PNFI) of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla "(UPTP), as a longitudinal axis of the PNFI, thinking about the essence of existence, reconstructing and rethinking the theory with impact on the practice of each of the projects in a new, innovative, creative and critical way that allows us to unlearn learn and structure new action plans, where analysis based on the perspectives that flourish Involve the University Community Integration, the Systematization of experiences, the Methodology used, the Confrontation of the being with the must be, as well as the Knowledge and Doings proper of the construction of these projects, with the purpose of giving meaning and support to the construction of an OST of the PST that responds to the reality of the PNFI, within social contexts, varied and adverse, strengthening the conception of the new educational model, unique and innovative, within the Venezuelan territory, contributing to each of the actions demanded by the order social of our Territorial Polytechnic University of the Portuguese state "Juan de Jesus Montilla", today ten years later it is important to systematize and value the development of PNFI from a unique humanistic and social perspective, leading our country to emancipation in technological matters. DESCRIPTORS: Socio Technological Project, National Training Program in Computing, University Community Integration.

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Computer Engineer, Master in Management, Magister Scientiarum in Educational Technology, Doctor in Management. Teacher in the Academic Category Associated with Dedication Excluded from the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: alvaradolusmery@gmail.com


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Experiencia Cultural Universitaria desde La Perspectiva del “Grupo Cultural Aula 15”. Hidalgo, Gumercinda del Carmen

RESUMEN Esta investigación se propone valorar la experiencia cultural universitaria desde la perspectiva del grupo cultural “Aula 15”, es una investigación de naturaleza cualitativa inserta en el paradigma interpretativista, se inicia al indagar para comprender, luego explicarla e interpretarla, siempre desde la percepción de los actores sociales que lo integran; para ello se hizo un diseño de investigación etnográfica desarrollado por fases a través de instrumentos de recolección de datos como la observación participante y la entrevista semiestructurada a profundidad; una vez procesada la información se transita hacia la categorización para determinar los hallazgos de los cuales surgen las categorías del estudio, a saber: experiencia cultural, percepción del participante, identidad y experiencia significativa; así emergen las subcategorías que se distinguen en la correlación dialógica. Las reflexiones finales se fundamentan en la narrativa de los actores sociales que pasa por las emociones y sensaciones que comparten como jóvenes universitarios hermanados por un interés artístico, adquiriendo rasgos identitarios lo que trae consigo un reconocimiento, en este caso, en el entorno universitario. El grupo cultural aula 15 se convierte en una experiencia significativa para sus integrantes desde su perspectiva, en atención a que es un proceso personal dependiente de la situación, los intereses, la motivación y las experiencias de cada sujeto lo que la convierte en significativa. El eje transversal de la experiencia lo representa su interacción emocional pues se sienten incorporados, respetados, visibilizados y mostrados ante la comunidad así asumen el compromiso con la actividad artística además de generar lazos de toda naturaleza entre sus integrantes. Descriptores: Experiencia cultural, percepción de los participantes, experiencia significativa.

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Licenciada en Artes y Magister Scientiarum Docente en la Categoría Académica Instructor con Dedicación Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial de Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: gumercindah@gmail.com


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University Cultural Experience from the Perspective of "Cultural Group Classroom 15". Hidalgo, Gumercinda del Carmen ABSTRACT This research aims to value the university cultural experience from the perspective of the cultural group "Classroom 15", is a research of a qualitative nature inserted in the interpretative paradigm, begins by inquiring to understand, then explain and interpret it, always from the perception of the social actors that integrate it; for this purpose, an ethnographic research design was developed by phases through data collection tools such as participant observation and the deep semistructured interview; once the information is processed, it moves towards categorization to determine the findings from which the categories of the study arise, namely: cultural experience, participant perception, identity and significant experience; Thus emerge the subcategories that are distinguished in the dialogic correlation. The final reflections are based on the narrative of the social actors that goes through the emotions and sensations that they share as young university students twinned by an artistic interest, acquiring identity traits which brings with it a recognition, in this case, in the university environment. The classroom 15 cultural group becomes a meaningful experience for its members from their perspective, since it is a personal process dependent on the situation, the interests, motivation and experiences of each subject which makes it significant. The transversal axis of the experience is represented by their emotional interaction as they feel incorporated, respected, visible and shown to the community thus assume the commitment to the artistic activity in addition to generating ties of all nature among its members. Descriptors: Cultural experience, perception of the participants, significant experience.

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Bachelor of Arts and Magister Scientiarum Teaching in the Academic Instructor Category with Exclusive Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" E-mail: gumercindah@gmail.com


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Transdisciplinariedad, un enfoque reflexivo en la educación Peñaloza de González, Nancy C RESUMEN La ponencia presentada se fundamenta en el libro “Los siete saberes necesarios a la educación del futuro”, escrito por Edgar Morin (2000). Iniciando con una introducción sobre el Pensamiento Complejo, con el propósito de llevar a los participantes del foro hacia una mayor comprensión del proceso transdisciplinario articulado a los siete saberes educativos que propone el autor, tomando en cuenta que vivimos en un mundo de permanentes cambios, que de algún modo no sólo compete a la producción de conocimientos, sino que se busca a través de la propuesta, conocer las necesidades colectivas, personales e individuales que pueda enfocarnos como seres humanos, reflexionando sobre el vivir y convivir en un mundo de diferencias, lo cual generalmente limita la comprensión de las realidades que nos circunda sin concienciar lo complejo y lo individual. Por ende, se busca la perspectiva de un pensamiento que una y globalice contextualizado, en su esencia para la formación educativa, donde la interpretación en el campo del saber nos encamine a procurar los discursos a la sagacidad del conocimiento, a la sutileza de lo humano y al compromiso social transcendiendo más allá de toda disciplina. Descriptores: Transdisciplinariedad, Formación Educativa.

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Licenciada en Educación Especial, Mención Dificultades del aprendizaje. Maestría en Ciencias, mención Orientación de la Conducta. Doctora en Educación Directivo Titular de Educación Especial, Servicio Aulas Integradas, Municipio Guanare. Docente Universitario contratada Universidad Fermín Toro, Sede Guanare. Correo electrónico:nancype65@gmail.com


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Transdisciplinarity, a reflective approach to education Peñaloza de González, Nancy C ABSTRACT The presented paper is based on the book "The seven knowledge necessary to the education of the future", written by Edgar Morin (2000). Starting with an introduction on Complex Thinking, with the purpose of taking the forum participants to a greater understanding of the transdisciplinary process articulated to the seven educational knowledge proposed by the author, taking into account that we live in a world of permanent changes, which In some way, it is not only the production of knowledge, but it is sought through the proposal, to know the collective, personal and individual needs that we can focus on as human beings, reflecting on living and coexisting in a world of differences, which generally It limits the comprehension of the realities that surround us without raising awareness of the complex and the individual. Therefore, we seek the perspective of a thought that unites and globalizes, contextualized in its essence for educational training, where interpretation in the field of knowledge leads us to approve discourses to the sagacity of knowledge, to the subtlety of human and social commitment transcendiendom beyond all discipline. Descriptors: Transdisciplinarity, Educational Training.

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Bachelor in Special Education, Mention Difficulties of learning. Master of Science, mention of Behavior Guidance. Doctor in Education, Holder of Special Education, Integrated Classroom Service, Guanare Municipality. University professor hired University Fermín Toro, Guanare Headquarters. Email: nancype65@gmail.com


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La Evaluación Cuestión de Sentimientos, Poder y Ética Volcanes Andrade, Luis Eduardo. RESUMEN La evaluación educativa, supone un proceso complejo de gran compromiso por parte de los actores que intervienen en éste, es por ello que se tomó como base el concepto de evaluación transformadora, expuesto por la docente venezolana Minerva Bueno en el año 2015 y descrito en su blog en línea, el cual indica que es un proceso sistemático que permite la comprensión, reconceptualización y reconducción de la apropiación de los aprendizajes, lo cual conlleva a la transformación de docentes y estudiantes en sujetos creadores, participativos, democráticos, protagónicos, conscientes, responsables y socio-constructores del hecho educativo. Al mismo tiempo, fueron analizadas las apreciaciones del Prof. Jorge Fasce de nacionalidad Argentina y que en el año 2010 hizo la afirmación sobre lo innegable en que dicho proceso, genera muchas veces y de manera inconsciente, sensaciones de temor tanto en estudiantes como en docentes, así como, situaciones inevitables en las que ellos deben ejercer poder, y que de hecho es válido, creando en consecuencia fuertes temores, para los cuales se protegen con reacciones de impotencia o de omnipotencia. Es aquí donde entra en juego la ética, que puede definirse como uno de los pilares que garantizan un proceso de evaluación efectivo. Finalmente, para contribuir con su ejecución, se debe reconocer la existencia de emociones inherentes al proceso; el ejercicio sano, legal y legítimo del poder; la aplicación de los principios éticos de la evaluación, una acción institucional coherente y el trabajo en equipo, para de esta manera, contribuir en la atención y solución de las dificultades y obstáculos técnicos e instrumentales que conllevan los procesos de evaluación educativa. Descriptores: evaluación, sentimientos, poder, ética.

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Ingeniero de Sistemas. Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación, mención Docencia Universitaria. Docente Ordinario en la Categoría Académica Asistente con la Dedicación a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa "Juan de Jesús Montilla". Correo electrónico: lvolcanes@gmail.com


Año 1 Edición 1

INCITEC 2019: MEMORIAS DE LAS II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN: EN LA BÚSQUEDA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

The Evaluation Question of Feelings, Power and Ethics Volcanes Andrade, Luis Eduardo. ABSTRACT The educational evaluation is a complex process of great commitment on the part of the actors involved in it, which is why it was taken as a basis the concept of transformative evaluation, exposed by the Venezuelan teacher Minerva Bueno in 2015 and described in its Online blog, which indicates that it is a systematic process that allows the understanding, reconceptualization and redirection of the appropriation of learning, which leads to the transformation of teachers and students into creators, participatory, democratic, protagónicos, conscious, responsible and socio-constructors of the educational fact. At the same time, the opinions of Prof. Jorge Fasce of Argentine nationality were analyzed and in 2010 he made the statement about the undeniable fact that this process, often and unconsciously, generates feelings of fear in both students and teachers, as well as, unavoidable situations in which they must exercise power, and which in fact is valid, creating strong fears, for which they are protected with reactions of impotence or omnipotence. This is where ethics comes into play, which can be defined as one of the pillars that guarantee an effective evaluation process. Finally, in order to contribute to its execution, the existence of emotions inherent in the process must be recognized; the sound, legal and legitimate exercise of power; the application of the ethical principles of evaluation, a coherent institutional action and team work, in order to contribute to the attention and solution of the technical and instrumental difficulties and obstacles involved in the educational evaluation processes. Descriptors: evaluation, feelings, power, ethics.

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Systems Engineer. Magister Scientiarum in Sciences of the Education, mention University Teaching. Ordinary Professor in the Academic Category Assistant with the Full-time Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: lvolcanes@gmail.com


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Jornadas de Investigacion  

Jornadas de Investigación: en la Búsqueda de la Gestión del Conocimiento para la Transformación Social Órgano divulgativo de la Universalid...

Jornadas de Investigacion  

Jornadas de Investigación: en la Búsqueda de la Gestión del Conocimiento para la Transformación Social Órgano divulgativo de la Universalid...

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