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Volumen 1 Numero 1 Diciembre 2011

Universidad Privada Sergio Bernales Cañete – Perú http://www.upsb.edu.pe/


UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Virgilio Roel Pineda Presidente de la Comisión Organizador

Dra. Luisa Amelia Villanueva Alvarado Vicepresidente Académico

Dr. Luis Alva Odría Gerente General


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REVISTA DE INVESTIGACION CIENTIFICA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA LA PAZ Y EL PROGRESO Universidad Privada Sergio Bernales – Cañete - Perú Volumen 1 – Numero 1, Enero - Diciembre 2011

Comité Editorial Juan Gustavo Hernández Peves Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano MellisaEstella Alva Espinoza

Asesora Luisa Amelia Villanueva Alvarado

Dirección

CONTENIDO……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….

ARTICULOS ORIGINALES LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES – 2009.- Luis Alva Odría…………………………………………………………………………………………………

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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ELECCION DE LA CARRERA PROFESIONAL A ESTUDIAR EN LOS ALUMNOS DEL 5TO AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LOS COLEGIOS PUBLICOS DEL DISTRITO DE SAN VICENTE DE CAÑETE – 2007.8 Juan Gustavo Hernández Peves……………………………………………………………………………………………………………….…………….. SISTEMA DE CONTROL DE PERSONAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO

Universidad Privada Sergio Bernales BERNALES DE CAÑETE – 2008.- Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano…........…………………………………. Esq. Santa Rosa y Unanue LA PEDAGOGÍA Y LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO Prolongación Benavides S/N San Vicente – Cañete – Lima - Perú LIMA 2010-2011.-José Manuel Palacios Sánchez…………………………………………………………………….………………… Teléfonos

I

Presentación ................................................................................................................................... II Prologo ............................................................................................................................................. III Editorial ........................................................................................................................................... IV

13

17

DESAFÍOS DE LA CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA PROVINCIA DE CHINCHA BAJO UN MARCO INTERCULTURAL DURANTE EL AÑO 2008.- 22 Wilfredo David Auris Villegas ……………………………………………………………………………………………………………………….………….

01-581-1488 01-581-3177

METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES DE CAÑETE 2008 – 2009.Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano

E-mail:upsb2004@hotmail.com

USO DE MEDICAMENTOS DURANTE EL EMBARAZO Y SUS EFECTOS TERATOGENICOS EN 32 EL DISTRITO DE IMPERIAL CAÑETE – 2008.-Gabriela Estefanía Sánchez Yaya………………………

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2011-15894 Publicación Anual Versión Impresa

28

LA FALTA DE INVESTIGACIONES Y PUBLICACIONES EN LAS CIENCIAS PENALES EN EL DEPARTAMENTO DE PIURA 2003-2006.-Iván Noguera Ramos……………………………………………………………

38

INTEGRACION DE LOS PROCESOS MEDIANTE EL MODELO ERP EN LA GESTION ADMINISTRATIVA DEL CENTRO MEDICO LUCA BELLINI.-Juan Gustavo Hernández Peves

42

Distribución Gratuita

TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN Y EL COMERCIO ELECTRONICO EN ELAMBITO EMPRESARIAL DEL DISTRITO DE SAN VICENTE DE 47 CAÑETE – 2010.-Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano……………………………………………………………………………..……………

http://www.upsb.edu.pe

ENFERMEDAD PÉLVICA INFLAMATORIA CRÓNICA E INFERTILIDAD EN MUJERES EN

EDAD FERTIL TRATADOS EN EL MINIHOSPITAL MATERNO PERINATAL TAHUANTINSUYO BAJO DE INDEPENDENCIA LIMA 2007–2008.-Gabriela Sánchez Yaya.

La reproducción total o parcial de EMPLEO DE WEB SERVICES PARA LA ELABORACION DE LA LISTA DE PRECIOS DE los artículos de esta revista debe RODUCTOS FARMACUETICOS DE LA EMPRESA DISTRIBUIDORA UNIFARMA S.A. 2008.efectuarse citando esta fuente Juan Gustavo Hernández Peves……………………………………………….………….…………………………………………………………………… La REVISTA DE INVESTIGACION CIENTIFICA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES no se responsabiliza por los conceptos contenidos en las colaboraciones incluidas en esta edición, los cuales son de responsabilidad exclusiva de los autores. Se reserva el derecho de hacer modificaciones de forma y del diseño del texto original

50

55

MEDIDAS DE SEGURIDAD INFORMATICA EN LA CAJA RURAL SEÑOR DE LUREN DE ICA.Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano…………………………………………….…………………………………………………………………….……

59

EL DELITO DE LA RECEPTACIÓN Y LA SANCIÓN PENAL EN EL ROBO DE ACCESORIOS DE VEHÍCULOS EN LIMA METROPOLITANA – 2011.-Emiliano Nemesio Vargas Florecin

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INFLUENCIA DE LOS FACTORES SOCIOECONOMICOS EN EL EMBARAZO PRECOZ EN EL DISTRITO DE CHILCA, PROVINCIA DE CAÑETE 2008.-Gabriela Sánchez Yaya………..………..…. 67 NORMAS E INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACION DE ARTICULOS….……………………………………

I

71


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PRESENTACION

Luis Alva Odria Gerente General

II


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PROLOGO

La situación actual en América Latina esta permeada por los cambios económicos, políticos y sociales, gestados en los últimos años, en el ámbito internacional y nacional, que han impactado tanto en el país, como a la Educación Superior. La educación superior debe contribuir a la formación de los futuros científicos y tecnólogos, necesarios para el desarrollo, pero también formar ciudadanos capaces de comprender las complejas interrelaciones existentes entre ciencia, tecnología y sociedad. La sociedad del conocimiento se caracteriza por el papel que juega la ciencia y la tecnología en el desarrollo socioeconómico. Y a su vez, permite garantizar a todos sus ciudadanos de adquirir conocimientos sobre ciencia y tecnología, que es una forma que el país desee ser verdaderamente independiente, debe fomentar la capacidad de dar a ambas un uso apropiado. Ante esta situación una delas vías importantes es la formación de investigadores del más alto nivel académico que ayuden a la evolución del conocimiento científico para el desarrollo del país y la región. En este sentido, las investigaciones realizadas por los docentes nos muestran la dirección adecuada que se está realizando en la Universidad, con la importancia de que esta se organice de modo tal que es una respuesta a las demandas y necesidades sociales para coadyuvar a enfrentar a los problemas del presente y del futuro de la sociedad. No obstante, el problemas más difícil de solucionar es la de formar docentes-investigadores. Tarea, que progresivamente, a través de cambios de actitud, se ha comprendido que debemos involucrarnos en la necesidad de investigar el campo de estudio en forma interdisciplinaria o especializada. Teniendo en cuenta que, en nuestra Universidad intervienen profesionales de las Carreras Profesionales de Obstetricia, Derecho y Ciencias Políticas e Ingeniería de Sistemas y Computación, que muchas veces pretenden construir un objeto y un método propio de conocimientos, y un espacio de trabajo autónomo. La necesidad de investigar, más allá de alguna retribución económica, consideramos que no se debe únicamente a los problemas generados hasta ahora, sino también a que los procesos formativos han constituido de alguna manera espacios significativos de reflexión y de trabajo como docentes. La REVISTA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES, es precisamente un espacio colectivo en el que los docentes bernalinos puedan reflexionar, investigar, teorizar y construir nuevos conocimientos acerca de su propia práctica, la inserción e importancia social que ésta conlleva, los contenidos y modos en que se imparten y los problemas y obstáculos que enfrentan. Estos conocimientos, han sido posible construirse a partir de la recuperación y evaluación cualitativa de las diversas experiencias que durante nueve años se han llevado a cabo en la Universidad y que representa el nivel académico y la capacidad pedagógica de los docentes, en mejorar la calidad de la educación superior y rendir cuentas a la sociedad.

Dra. Luisa Amelia Villanueva Alvarado Vicepresidente Académico

III


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EDITORIAL

Las grandes civilizaciones de la antigüedad realizaban grandes y complejas construcciones, eran buenos matemáticos, filósofos y astrónomos porque necesitaban saber cuándo cultivar, cosechar y como aprovechar eficientemente los recursos hídricos, así mismo tenían una buena organización administrativa, política y comercial que les permitía satisfacer las necesidades de sus pobladores, es decir buscaban el bienestar de sus ciudadanos. Para lograr todo esto empleaban conocimientos; para construir, cultivar organizar, pelear, dirigir y controlar. ¿Pero cómo lograron esos conocimientos? Simple y sencillamente con las más básicas de las técnicas de la investigación: la observación; luego aplicaban las capacidades inherentes del ser humano de analizar, pensar y razonar para llegar por deducción o inducción a una conclusión que podían aplicar de manera práctica para resolver un problema especifico de su realidad. Tanto en la antigüedad como ahora en la actualidad los países altamente desarrollados emplean la tecnología para resolver sus problemas cotidianos y de esta manera mejora la calidad de vida de sus ciudadanos. Entonces ¿Qué tienen en común las grandes civilizaciones de la antigüedad con los países altamente desarrollados de la actualidad? La respuesta es solo una. El conocimiento. El conocimiento es fruto de la investigación científica que prueba y valida los saberes que deben tener una aplicación práctica que permita mejorar un proceso productivo, hacerlo rápido y eficiente o resolver problemas de salud, educación, problemas administrativos, sociales o empresariales etc. Entonces estamos hablando de ciencia y tecnología. Está demostrado que los países altamente desarrollados lo son por su gran capacidad e inversiones de investigaciones que realizan; que se traduce en el desarrollo de ciencia y tecnología lo cual es la mayor riqueza que tiene una nación, por su gran rentabilidad para la economía de un país. Pero la responsabilidad de las investigaciones científicas no solo es del gobierno; si no que las instituciones de educación superior universitarias, tanto privadas como públicas debe poner de su parte para desarrollar ciencia y tecnologías propias que resuelvan problemas de nuestroentorno que permita mejorar la calidad de vida de nuestros conciudadanos y así mismo hacer de la tecnología productos o servicios rentables que generen fuentes de trabajos para nuestros egresados y sea fuente de divisas para nuestro país. En tal sentido la Universidad Privada Sergio Bernales, consciente de su rol ante la sociedad, propicia en sus docentes; la necesidad de investigar y desarrollar tecnologías; por tal motivo pone a su disposición las páginas de la REVISTA DE INVESTIGACION CIENTIFICA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES un espacio para que publiquen y comuniquen los resultados de sus investigaciones que conlleven a contribuir al progreso y desarrollo de nuestra localidad y del país.

LOS EDITORES

IV


Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES- 2009 TEACHING AND LEARNING IN THE XXI CENTURYAT THE PRIVATE UNIVERSITY SERGIO BERNALES - 2009 Luis Alva Odría1

RESUMEN

ABSTRACT

La investigación se lleva a cabo con el propósito de auscultar como se estaba desarrollando la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad Privada Sergio Bernales, en el año 2009, asimismo, las implicancias y las consecuencias que de todo ello se derivan. La investigación fue de tipo descriptivo; la muestra estuvo conformada por 50 docentes y 10 estudiantes. Para la recopilación de información se utilizaron las encuestas tipo cuestionario. La investigación tuvo como principal objetivocomprobar cuales son las implicancias que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes, como resultado de la enseñanza y el aprendizaje en el presente siglo XXI. Entre los resultados obtenidos podemos concluir que la enseñanza y el aprendizaje fueron afectados por los avances de la ciencia y la tecnología; los docentes utilizaron el constructivismo como sistema educativo; las técnicas modernas proporcionaron atención exclusiva al aprendizaje más que a la enseñanza; los docentes usaron internet preferentemente para sus trabajos pedagógicos y los estudiantes lo usaron para ampliar sus conocimientos y buscar información científica; el nivel académico de los docentes fue bueno y los contenidos temáticos impartidos por los docentes fueron actualizados; los estudiantes desarrollaron trabajos de investigación; cultivan la lectura y la forma de aprendizaje es reflexivo, la enseñanza fue considerada moderna cuando es funcional, activa y experimental.

The research was conducted with the purpose of knowing the development of teaching and learning at the Private University Sergio Bernales, in 2009, also, the implications and consequences of all this entails. The research was descriptive; the sample consisted of 50 teachers and 10 students. For the collection of information, questionnaire-type surveys were used. The research's main objective was to check the implications that affect the students' academic performance as a result of teaching and learning in this century. Among the results we can conclude that teaching and learning were affected by advances in science and technology, teachers used constructivism as educational system, the modern techniques provided exclusive focus on learning rather than teaching, the teachers used preferably Internet to prepare their classes and students used it for their research. The academic level of teaching was good and the topics taught were updated, the students developed researches, teaching was considered modern when it is functional, active and experimental. Keywords: Capacity, skills, attitude, processes, strategy, evaluation

Palabras clave: Capacidad, destreza, actitud, procesos, estrategia, evaluación

1

Universidad Privada Sergio Bernales. Carrera Profesional de Obstetricia Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 1


Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

INTRODUCCIÓN MATERIAL Y MÉTODOS 1

Basane( ) afirma que la educación es un factor fundamental de desarrollo humano. A través de ella, cada país amplia su base conceptual, satisface las necesidades de formación profesional y crea condiciones para el desempeño en un mundo cambiante, debido al vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología; en consecuencia, la educación es un factor de supervivencia de los pueblos y clave para su desarrollo y por ese motivo, es urgente que el servicio educativo que se preste sea de calidad y acorde con las exigencias sociales.

La población estuvo conformada por 75 docentes y 50 estudiantes, para el muestreo se utilizaron la técnica estadística, como también para el procesamiento de datos y la presentación de los resultados. La muestra fue tomada al azar y estuvo conformada por 50 docentes y 10 estudiantes. Para obtener la información utilizamos la encuesta tipo cuestionario, dirigida a los docentes conformantes de la muestra y para la obtención de la información de los estudiantes se utilizó otro cuestionario. Ambas encuestas fueron administradas en forma anónima.

No existen antecedentes sobre estudios de esta índole, realizados en la Provincia de Cañete. Si bien se han encontrado tesis de maestría, como de doctorado que se han referido a la educación, aunque han tocado la enseñanza y el aprendizaje, pero de soslayo, es decir con referencia superficial.

RESULTADOS

Bernal (2) sostiene que el aprendizaje siempre fue un problema para todo aprendiz e incluso, el niño era visto como un adulto en miniatura y para que asimilara el conocimiento habría que castigarlo, por todo ello se formuló la frase “la letra con sangre entra”.

Entre los resultados más relevantes tuvimos lo siguiente: el 80% de los docentes encuestados refirieron que utilizaron el constructivismo como sistema educativo y el 20% refirió que utilizo el conductismo como sistema educativo GRAFICO N° 01 SISTEMA DE ENSEÑANZA UTILIZADO POR LOS DOCENTES

El problema general se formula de la siguiente manera: ¿Ha mejorado, en la actualidad, con el avance de la ciencia y la tecnología la forma de aprender y enseñar?

100%

80%

80%

El objetivo general es: Comprobar cuales son las implicancias que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes, como resultado de la enseñanza y el aprendizaje en el presente siglo XXI.

60%

40%

20%

20% 0%

El objetivo específico es: Investigar y esclarecer de qué forma repercuten en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, los problemas académicos o pedagógicos, en la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XXI.

Constructivismo

Conductismo

FUENTE: Encuesta a los docentes. 2009 El 70% de los docentes encuestados manifestaron que utilizaron internet en su trabajo pedagógico y el 30% no lo utilizaron

La hipótesis que nos planteamos es: Si no cambian los objetivos y la metodología de la enseñanza y el contenido del aprendizaje en el siglo XXI, en la Universidad Privada Sergio Bernales, los resultados serán deficientes.

Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 2


Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

GRÁFICO Nº 2 UTILIZACIÓN DE INTERNET EN LOS TRABAJOS PEDAGÓGICOS

80%

El 80% de los estudiantes cultiva la lectura y el 20% no cultiva la lectura.

70% GRÁFICO Nº 5 CULTIVO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES

60% 40%

30%

100%

20%

80%

0%

60% UTILIZARÓN

NO UTILIZARÓN

80%

40% 20%

20%

FUENTE: Encuesta a los docentes. 2009

0% CULTIVA

Según los docentes encuestados el 70% de los estudiantes presentan sus trabajos con ayuda de internet y el 30% sin la ayuda de internet.

FUENTE: Encuesta a los docentes. 2009 El 40% de los docentes publicaron separatas y/o libros y el 60% de los docentes manifestaron que la publicación de sus libros y/o separatas se encuentran en proceso de publicación

GRÁFICO Nº 3 PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES CON AYUDA DE INTERNET

80%

70%

60% 40%

GRÁFICO Nº 6 PUBLICACIÓN DE SEPARATAS Y/O LIBROS POR LOS DOCENTES

30% 80%

20%

60%

0% CON AYUDA

NO CULTIVA

60% 40%

40%

SIN AYUDA

20%

FUENTE: Encuesta a los docentes. 2009

0% SI PUBLICARON

El 100% de los docentes encuestados indicaron que la enseñanza es moderna cuando es funcional, activa y experimental.

EN PROCESO DE PUBLICACION

FUENTE: Encuesta a los docentes. 2009 GRÁFICO Nº 4 LA ENSEÑANZA ES MODERNA

120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Según los estudiantes encuestados el 80% de los estudiantes señalaron que están de acuerdo con los exámenes y el 20% de los estudiantes no están de acuerdo con los exámenes

100%

FUNCIONAL, ACTIVA Y EXPERIMENTAL

0%

0%

ACTIVA

EXPERIMENTAL

FUENTE: Encuesta a los docentes. 2009 Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 3


Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

explicación de los docentes y el 40% señalaron que aprenden mejor desarrollando los trabajos encargados.

GRÁFICO Nº 7 OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LOS EXAMENES

100%

80% GRÁFICO Nº 10 COMO APRENDEN MEJOR LOS ESTUDIANTES

80% 60% 80%

40% 20%

20%

60%

60%

40%

40%

0% DE ACUERDO

20%

EN DESACUERDO

0% CON LA DESARROLLANDO EXPLICACIÓN DE LOS TRABJOS DOCENTES ENCARGADOS

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009 El 50% de los estudiantes indicaron que estudian mejor solos y el otro 50% manifestaron que estudian mejor en grupo.

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009 El 90% de los estudiantes encuestados manifestaron que los contenidos temáticos impartidos por los docentes son actualizados y el 10% de los estudiantes manifestó que los contenidos temáticos no están actualizados.

GRÁFICO Nº 8 FORMA EN QUE ESTUDIAN MEJOR LOS ESTUDIANTES 60%

50%

50%

40% GRÁFICO Nº 11 CONTENIDOS TEMATICOS IMPARTIDOS POR LOS DOCENTES

20% 0% SOLOS

100%

EN GRUPO

90%

80% 60%

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

40%

El 80% de los estudiantes manifestaron que sus aprendizajes fueron reflexivos y el 20% manifestaron que sus aprendizajes fueron memorísticos.

20% 0% ACTUALIZADOS

GRÁFICO Nº 9 FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES 80%

El 90% de los estudiantes encuestados manifestó que el nivel académico de los docentes es bueno, el 5% manifestó que el nivel académico es regular y el 5% de los estudiantes señalo que le nivel académico de los docentes es malo.

20%

0% REFLEXIVO

NO ACTUALIZADOS

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

100% 50%

10%

MEMORÍSTICO

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009 El 60% de los estudiantes encuestados manifestaron que aprenden mejor con la Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 4


Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

GRÁFICO Nº 12 NIVEL ACADÉMICO DE LOS DOCENTES

100%

El 60% de los estudiantes encuestados refirieron que consultan en internet en la Universidad y el 40% manifestó que consulta internet fuera de la Universidad.

90%

80% 60%

GRÁFICO Nº 15 DONDE CONSULTAN INTERNET LOS ESTUDIANTES

40% 20%

5%

5%

0% BUENO

REGULAR

80%

MALO

60%

60%

40%

40%

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

20%

El 75% de los estudiantes encuestados manifestaron que acostumbran estudiar viendo televisión o escuchando música y el 25% acostumbran estudiar sin ver televisión ni escuchando música.

0% UNIVERSIDAD

FUERA DE LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009 GRÁFICO Nº 13 COSTUMBRES DE LOS ESTUDIANTES AL 75% ESTUDIAR

El 70% de los estudiantes manifestaron que utilizan el internet para buscar información científica y el 30% manifestó que lo usa para chatear.

80% 60% 40%

25%

GRÁFICO Nº 16 PARA QUE UTILIZAN INTERNET LOS 70%ESTUDIANTES

20% 0% VIENDO TV O ESCUCHANDO MÚSICA

80%

SIN VER TV O SIN ESCUCHAR MÚSICA

60% 30%

40% 20%

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

0% BUSCAR INFORMACIÓN CIENTÍFICA

El 90% de los estudiantes encuestados manifestó que usar internet es bueno y el 10% considero que usar internet no es bueno.

CHATEAR

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009 GRÁFICO Nº 14 OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL USO DE INTERNET

100%

Según los estudiantes encuestados el 80% señalo que el internet les sirve para ampliar sus conocimientos y el 20% de los estudiantes encuestados manifestó que el internet les sirve para comunicarse con sus familiares y amigos.

90%

80% 60% 40% 20%

10%

0% BUENO

NO BUENO

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009 Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 5


Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

Sobre los estudios de Educación a Distancia; el 70% de los estudiantes encuestados manifestó que es bueno y útil, el 10% manifestó que los estudios de educación a distancia son buenos y el 20% manifestó que los estudios de educación a distancia es útil.

GRÁFICO Nº 17 PARA QUE LES SIRVE INTERNET A LOS ESTUDIANTES

100% 80% 60% 40% 20% 0%

80%

20% GRÁFICO Nº 20 ESTUDIOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

AMPLIAR SUS COMUNICARSE CON CONOCIMIENTOS SUS FAMILIARES Y AMIGOS

80%

70%

60%

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

40%

El 70% de los alumnos encuestados prefieren leer libros relacionados con su carrera, el 20% prefiere leer periódicos y el 10% prefiere leer revistas.

BUENO Y ÚTIL

Castells(3) manifiesta que los teóricos de la Educación actual sostienen que cada alumno debiera crear su propio método de estudio o de aprendizaje, también sostienen que en lugar de enseñar contenidos o temas referidos a los cursos debiéramos enseñarles métodos de estudio, para que los alumnos los hagan suyos y aprendan sin lugar a control o ayuda.

40% 20%

10%

0% PERIÓDICOS

REVISTAS

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

Flores (4) Afirma que lo que ocurrió también es que nunca le enseñaron al alumno a estudiar y, como él tenía que hacerlo apelaba al memorismo.

EL 90% de los estudiantes manifestó que investigan temas relacionados al curso por encargo de los docentes y el 10% manifestó que los hace por iniciativa propia.

Lazo (5) Sostiene que el avance vertiginoso de la ciencia y tecnología en todos los campos y principalmente en la tecnología educativa, ha dado origen a una nueva cultura, la cultura de la educación virtual y el uso del internet, de la web, el uso de los software, de las teleconferencias, uso de las tecnologías de la informática y las comunicaciones, de la reducción del tiempo y espacio, en contraposición de la cultura tradicional donde imperaba el memorismo de los siglos XIX y XX.

GRÁFICO Nº 19 LOS ESTUDIANTES INVESTIGAN TEMAS RELACIONADOS A LOS CURSOS

100% 80% 60% 40% 20% 0%

90%

10% POR ENCARGO DE LOS DOCENTES

BUENO

DISCUSIÓN

60%

LIBROS RELACIONADOS CON SU CARRERA

ÚTIL

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

70%

20%

10%

0%

GRÁFICO Nº 18 LECTURA PREFERIDA POR LOS ESTUDIANTES

80%

20%

20%

POR INICIATIVA PROPIA

Las últimas corrientes explicitadas por las teorías educativas, han coincidido en destacar la importancia prevalente del aprendizaje, como cuestión prioritaria,

FUENTE: Encuesta a los estudiantes. 2009

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Alva Luis

La enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX en la Universidad……

dejando, un tanto, de lado, la enseñanza, y para ello, incluso, se ha apelado a determinados métodos y sistemas que en el caso del Perú, hasta el momento no se han percibido los resultados, es decir no se dieron a conocer, si fueron positivos o negativos. Lazo (6) afirme que los profesores de primaria, secundaria y hasta de algunas universidades, tuvieron que utilizar, para tal efecto, las estrategias señaladas en el constructivismo, traducidos en competencias y, al mismo tiempo, en los procedimientos y actitudes. No existe ningún estudio al respecto. Teniendo en cuenta los resultados de nuestro trabajo de investigación se puede afirmar que los avances de la ciencia y la tecnología aplicados a la educación, tuvieran una repercusión significativa a favor de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Privada Sergio Bernales. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

BasaneFernandez, Agustin. Universidad – Sociedad. Mexico. Universidad Regional de Monterrey. 2005. Bernal J. La Calidad: Desafío que enfrenta la educación en el momento actual. Proyecto UNESCO/ Paises Bajos 519 /Cos/10 (SIMED), San José, 1993. Castells, W. “La Era de la Información” – Vol. III. Edit. Siglo XXI – USA – 1995. Flores Ochoa, Rafael: “Hacia una Pedagogía del Conocimiento” – Universidad de Cataluña, 1994. Lazo Arrasco, Jorge: “Pedagogía Universitaria” – Edit. Universidad Alas Peruanas – 2006. Lazo Arrasco, Jorge: “La Educación Peruana: Teoría y Realidad” – Edit. APES – 1983.

E-Mail: gerencia.general@upsb.edu.pe

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Hernández Juan

Factores que influyen en la selección de la carrera profesional…

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ELECCION DE LA CARRERA PROFESIONAL A ESTUDIAR EN LOS ALUMNOS DEL 5TO AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LOS COLEGIOS PUBLICOS DEL DISTRITO DE SAN VICENTE DE CAÑETE - 2007 FACTORS AFFECTING THE CHOICE OF A CAREER STUDY IN THE 5TH GRADE STUDENTS OF SECONDARY EDUCATION AT PUBLIC SCHOOLS OF THE DISTRICT OF SAN VICENTE DE CAÑETE - 2007 Juan Gustavo Hernández Peves

1

RESUMEN

ABSTRACT

El objetivo de la investigación fue la de identificar los factores internos y externos que influyen en los alumnos del 5to año de educación secundaria, en la elección de la carrera de nivel superior a estudiar, sea técnica o universitaria. El tipo de investigación que se realizo fue de tipo exploratorio y descriptivo. Se aplico encuestas y entrevistas a los alumnos que estudian en los turnos de mañana y tarde de ambos sexos y menores de edad en los principales colegios secundarios públicos del Distrito de San Vicente Provincia de Cañete, en el año 2007. Fueron excluidos los alumnos del turno nocturno y aquellos que laboran en alguna actividad remunerada. Los resultados arrojaron que el factor interno que más influye es la motivación personal y el factor externo más influyente es el entorno social. Como principal conclusión se estableció que los padres de familia prefieren que sus hijos estudien una carrera universitaria antes que una carrera técnica, lo que socialmente es mejor visto.

The objective of the research was to identify internal and external factors that influence the 5th year students of secondary education in the choice of toplevel career as technical or university education. The type of research was conducted as exploratory and descriptive. Surveys and interviews was applied to students studying in the daytime and evening shifts of both genres and minors in the main public high schools in the district of San Vicente de Cañete province during year 2007. Students from the night shift were excluded as well as those working in an earning-money activity. The results showed that the most influential internal factor is the personal motivation and the most influential external factor is the social environment. As the main conclusion, it was stated that parents prefer their children to study a university degree rather than a technical career, which is better socially seen.

Palabras claves: Vocación, motivación, entorno social.

1

Keywords: Vocation, skills, motivation, social environment.

aptitudes,

Universidad Privada Sergio Bernales. Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemasy Computación Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 8


Hernández Juan

Factores que influyen en la selección de la carrera profesional…

INTRODUCCION

Los factores internos, son propias del alumnoscomprenden: las ideas, conceptos y motivaciones logradas según sus experiencias personales, algún acontecimiento o inspiración que influye para tener preferencia por una determinada carrera

Actualmente los jóvenes del 5to año de educación secundaria de los principales colegios públicos del Distrito de San Vicente de Cañete no tienen una adecuada orientación vocacional. La importancia de charlas para brindar información adecuada, durante los últimos años de educación secundaria es fundamental.

   

La falta de información adecuada, catálogos, listas o afiches de centros de estudios superiores, que informen sobre los detalles, los requisitos, exámenes de las diferentes especialidades que ofrecen.

La Motivación Individual Las Capacidades y Aptitudes El Interés Personal Otros (El Interés Económico)

Las aptitudes son muy importantes para determinar si el alumno es bueno en la actividad que se va a dedicar. Las aptitudes pueden ser: verbal, numérica o artística y se ven reflejadas en el rendimiento académico de los estudiantes.

El desconocimiento de parte de los alumnos de sus propias habilidades, destrezas y capacidades inherentes propias de cada persona las predisposiciones para realizar alguna actividad laboral, artística o manual.

Los intereses son las preferencias manifiestas frente a algo y se experimenta como una necesidad. Estos son muy claros en las personas que se dedican al arte, por ejemplo.

La falta de interés de parte de las autoridades encargadas para satisfacer esta necesidad. Falta de iniciativa por parte de los docentes, sobretodo de los tutores, son parte de las causas, pero es responsabilidad de las autoridades superiores administrativas y del Ministerio de Educación de buscar la manera que la orientación vocacional sea una de las prioridades y objetivos de la educación secundaria.

La personalidad es el conjunto de patrones psicológicos individuales que persisten a través del tiempo y las situaciones, y son las que distinguen o diferencian una persona de otras, Por ejemplo don de mando, ingenio, creatividad, etc. Los factores externos, son aquellos que influyen de manera directa o indirecta en la decisión del alumno y que no puede controlar entre las cuales tenemos:

La presente investigación se justifica porque: es conveniente para los alumnos el tener seguridad y confianza en la elección de la opción vocacional.

   

Tiene relevancia social, los jóvenes son los que se benefician, ya que la investigación será un instrumento de ayuda y se podrá conocer el comportamiento y los factores que intervienen en los jóvenes para elegir la carrera a estudiar.

El Entorno Familiar El Entorno Social El Factor Económico Otros

La investigación es exploratoria en un inicio, por que el tema a estudiar nunca ha sido tratado en el distrito, nunca se ha realizado un estudio sobre el tema o estadística, por lo que no se tiene antecedentes o estudios previos.

Para la presente investigación se tomo en cuenta varios aspectos que intervienen o influyen al momento de seleccionar la opción vocacional, tales aspectos son las variables psicológicas, que según los psicólogos son: Internas y Externas

MATERIAL Y METODOS El universo lo constituyen los alumnos de ambos sexos del 5to año de educación secundaria, la investigación se realiza en

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Hernández Juan

Factores que influyen en la selección de la carrera profesional…

los colegios secundarios más reconocidos del Distrito de San Vicente en la Provincia de Cañete, abarcando solo los colegios de carácter público siendo algunos de ellos colegios mixtos y otros de solo varones y de solo mujeres. Actualmente son aproximadamente 1600 alumnos del 5to año de secundaria en los colegios públicos del distrito en los colegios públicos en dos turnos: de la mañana y de la tarde.

Cuadro N° 02

No se toma en cuenta al turno nocturno debido a que la mayoría de estos estudiantes son mayores de edad y se dedican a un trabajo o tareas específicos que no necesariamente tiene que ser profesional. La investigación se centra exclusivamente en los menores de edad que no se dedican a ningún trabajo profesional y que no tengan ningún estudio previo como especialidad para laborar.

Grafico N° 02 Para la recolección de datos se empleo cuestionarios como técnica para la recolección de datos. Se empleo esta técnica por los siguientes motivos:  Cuadro N° 01 

  

Por la cantidad de alumnos era, práctico ya que no se requería la presencia obligatoria del entrevistador o investigador Es una técnica económica ya que requiere de pocas personas y menos tiempo para abarcar a una gran cantidad de alumnos Existe menos riesgo de distorsión de las respuestas pues generalmente, son anónimos. No influye en las respuestas el aspecto u opiniones personales del entrevistador. Proporciona mayor libertad al responder

Grafico N° 01 RESULTADOS Los resultados obtenidos muestran dos grupos de factores, los internos y los externos.

La muestra se selecciono de manera aleatoria en cada uno de los colegios, la cantidad correspondiente según el porcentaje.

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Hernández Juan

Factores que influyen en la selección de la carrera profesional…

Cuadro N° 03

Cuadro N° 04

Grafico N° 03

Cuadro N° 04 Grafico N° 04 Preferencia por los Estudios Superiores

Cuadro N° 05 Grafico N° 04

Grafico N° 05

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Hernández Juan

Factores que influyen en la selección de la carrera profesional…

Estudios Técnicos Motivos

Otro punto interesante es que la influencia de los padres no es el factor más importante debido a que los alumnos tienen sus propios intereses y motivaciones personales. Se debe trabajar con los jóvenes sobre sus habilidades y destrezas, deben conocerlas, identificarlas y posteriormente desarrollarlas en el transcurso de su etapa estudiantil de nivel superior, ya que al no descubrir sus capacidades estarían eligiendo estudiar carreras para lo cual no tiene habilidades y destrezas básicas inherentes a cada profesión. Esto se debe tomar en cuenta en las charlas o talleres de orientación que se deben realizar con más seriedad, profesionalismo y frecuencia.

Cuadro N° 06

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Lopez Bonelli Angela. La Orientación Vocacional como Proceso, Teoría, Técnica y Práctica. Buenos Aires: Editorial Bonum; 2003 2. Rascoban Sergio. Orientación Vocacional. Una Perspectiva Crítica. Buenos Aires: Editorial Paidos; 2006 3. Cortada de Kohan, Nuria. El Profesor y la Orientación Vocacional. México: Editorial Trillas; 1977 4. Universidad de Santo Tomas, Facultad de Psicología. Orientación Vocacional desde una Perspectiva Sistémica. Bogotá: 2005 5. Gebhard Paulus Alicia, Zemelman, GrunwaldMyriam. Orientación vocacional para la juventud. Caracas:Editorial Andrés Bello; 1979

Grafico N° 06

DISCUSION El proyecto ha contribuido de manera muy importante para identificar y resaltar los factores que influyen en los alumnos que egresan de secundaria, factores que hay que tomar en cuenta en las charlas de orientación vocacional que se realizan, buscar la manera de hacerlos reflexionar sobre la importancia de estos factores para una buena y adecuada decisión que van a afectar sus vidas Los alumnos en su mayoría tienen como prioridad realizar estudios universitarios que según los análisis se debe a la creencia del estatus social, es mejor visto o tiene más oportunidades, esto es lo que se refleja en el rubro del entorno social.

E-MAIL: juanutp2020@hotmail.com

Uno de los resultados que arrojo la investigación es que existe una contradicción en lo que piensa el egresado y lo que hace, en el sentido en que están de acuerdo que las carreras técnicas son importantes, sin embargo la mayoría no lo estudiaría en primera instancia.

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Yaya Jorge

Sistema de control de personal docente en la universidad…

SISTEMA DE CONTROL DE PERSONAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES DE CAÑETE - 2008 CONTROL SYSTEM OF THE TEACHING STAFF IN SERGIO BERNALES PRIVATE UNIVERSITY OF CANETE - 2008 Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano1

RESUMEN

ABSTRACT

Es evidente que el problema del control de personal en toda institución pública o privada es un problema que genera pérdidas, más aún cuando se prestan servicios a la comunidad. El estudio trata de la implementación de un sistema de control de personal utilizando conocimientos y tecnologías para su elaboración. Las conclusiones que se obtuvieron fueron satisfactorias; en las técnicas y tecnologías utilizadas, en la elaboración, el manejo y la ayuda a la oficina administrativa en el control de personal, resultados que demuestran la eficiencia en el control económico en las empresas.

It is evident that the problem of the staff control in all public or deprived institution is a problem that generates losses, still more when serve to the community. The study deals with the implementation of a control system of personnel using knowledge and technologies for its elaboration. The conclusions that were obtained were satisfactory in the used techniques and technologies, the elaboration, the handling and the aid to the administrative office in the staff control, results that demonstrate the efficiency in economic control in the companies.

Palabrasclave: SistemaInformático.

Key words:Information System

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Yaya Jorge

Sistema de control de personal docente en la universidad…

INTRODUCCION

control del personal docente, verificar el manejo del sistema de control de personal.

Una empresa de todos los tamaños requiere contar con herramientas de gestión para controlar y cuantificar los distintos aspectos de su operación. El software de aplicación para control de personal, almacén, planillas, ventas, entre muchos otros son usuales en la gran mayoría de empresas. Una de las áreas que mas a demorado en automatizarse ha sido la del control de asistencia y/o permanencia del personal, debido en buena cuenta por la aun amplia utilización de sistemas tradicionales, llámese “sistemas manuales”, de control basados en los antiguos relojes mecánicos que utilizan tarjetas de cartón, o únicamente con “partes de asistencia” que no son otra cosa que hojas de papel con líneas numeradas en las que los empleados firman e indican, ellos mismos, la hora en la cual ingresan o salen del aula.

El tiempo en las empresas y en todo sector empresarial es muy importante, porque es un recurso que significa dinero, y en muchas empresas los problemas resaltantes son las tardanzas e inasistencias Actualmente existen empresas que utilizan el control de personal en forma manual, teniendo resultados negativos, pues estando en la era de la tecnología con su avance vertiginoso es necesario que estas empresas cambien su forma de control a través de un sistema que permita no solo obtener el control de asistencia, sino las tardanzas, el avance silábico,, los contenidos temáticos, consolidado de horas y reporte mensual de pago por docente, sistema que se utiliza en la universidades más importantes a nivel mundial y que en el Perú se viene aplicando ya en algunas universidades privadas.

Los sistemas de control de asistencia modernos se basan en tecnologías, pues estando en la era de la tecnología es algo que no debería pasar. Las empresas Internacionales y porque o decir las Universidades privadas que hoy en días ofrecen la carrera de Ingeniería de Sistemas se encuentran en la obligación de ofrecer un sistemas a de control de asistencia a su personal docente y administrativo según las necesidades de cada área y es evidente que los resultados son óptimos, considerando las variaciones de asistencia de los docentes, de acuerdo al horario programado dependerá el beneficio de la Universidad.

Para conseguir este sistema es necesario la aplicación de los lenguajes Visual y SQL que nos permiten elaborar a la medida de nuestra necesidad, inclusive es necesario tener en cuenta que se pueden realizar otras aplicaciones siguiendo el mismo concepto del avance tecnológico y que es necesario adecuarse a las nuevas tecnologías que contribuirán al mejoramiento del sistema, este avance implica en un conocimiento adecuado por parte del Ingeniero de Sistemas y un equipamiento más adecuado que debe tener la universidad con la finalidad de poder realizar un buen control del personal docente.

De acuerdo a este planteamiento, la hipótesis propuesta para ser demostrada está relacionada con la existencia de la influencia del Sistema de control de personal en la Universidad Privada Sergio Bernales. La misma que se consigue a través de los objetivos como: Comprobar la influencia del Sistema de Control de Personal docente en la Universidad Privada Sergio Bernales y como objetivos específicos: Elaborar el Sistema de Control de Personal, evaluar el funcionamiento del sistema de control de personal, optimizar el

Se concluye con Sistema de Control de personal en plataforma. modelo escogiendo, las características del Sistema y la metodología de utilización corresponden con el tipo de programación Visual, FoxPro y SQL, lo que posibilita al usuario el manejo sencillo del control de asistencia y de los contenidos temáticos y avance silábicos a desarrollar en cada sesión de enseñanza aprendizaje, así como a la Gerencia que le permite controlar las horas de trabajo a través de vínculos con palabras, frases o botones originando un mínimo de caracteres, obteniendo como

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Yaya Jorge

Sistema de control de personal docente en la universidad…

RESULTADOS

resultado el consolidado de pagos de docente por hora y categorías, los resultados preliminares obtenidos en la evaluación del sistema confirman sus potencialidades para atenuar las insuficiencias que presentan controles de asistencia manual y referentes a la sistematización de los contenidos temáticos relacionados con el desarrollo de la asignatura por fechas determinadas, pues las valoraciones de los especialistas en todos los indicadores planteados aportan criterios favorables.

El 100 % de los docentes manifiesta haber observado un cambio en el control de la asistencia, que los obliga a ser más puntuales en sus horas de llegada y horas de salida de clases. El 85% de docentes está de acuerdo con la nueva forma de controlar la asistencia y el 15% (9 docentes) no están de acuerdo. El 50 % de los docentes manifiesta haber infringido en las normas establecidas de asistencia a la universidad, el 30% de los docentes manifiesta haber hecho más de tres veces y el 20% de los docentes manifiesta nunca haberlo hecho. El 95 % de los docentes manifiesta que es más fácil el control de las horas, mientras que un 6 % de los docentes manifiestan lo contrario. El 80 % manifiesta que no es pérdida de tiempo, mientras que un 10 % manifiesta que un poco y 10 % manifiesta que si es pérdida de tiempo. El 100 % de los docentes manifiestan que debe ser aplicado permanentemente en la Universidad, en los semestres subsiguientes. El 90 % de los docentes opina que es bueno porque tiene toda la información del desarrollo del semestre académico, mientras que un 10 % manifiesta que no tiene mucha información sobre ello. El sistema permite realizar el control de horas semanales mensuales por docente, evitando realizar cálculos manuales. Facilita la labor académicoadministrativa sobre los contenidos silábicos y asistencia.

MATERIAL Y METODOS La metodología empleada es la aplicación de un software dentro del esquema de la investigación analítica para obtener resultados en base al sistema que se aplica, el cual muestra resultados beneficiosos para la Universidad. El tipo de diseño de investigación será experimental tecnológica en la modalidad pre experimental de un solo grupo solo con postest que nos permitirá evaluar los cambios tecnológicos, la población y muestra utilizada son los docentes de las tres Carreras Profesionales de la Universidad Privada Sergio Bernales: Obstetricia, Derecho y Ciencias Políticas e Ingeniería de Sistemas y Computación, no considerando diseño muestral alguno. Para el análisis se utiliza la estadística descriptiva y la estadística inferencial, se tendrá en cuenta los cálculos ANOVA, KosmolgorovSmirnof y Mat Wittney que evidenciaran los resultados del funcionamiento del software.

DISCUSIÓN Se cumplió con las expectativas y el logro de los objetivos propuestos calificándolo como satisfactorio para la universidad y para los usuarios. Las características del Sistema de Control de personal docente y su metodología de utilización corresponde con el tipo de programación utilizando Visual FoxPro y SQL, lo que posibilita al usuario el manejo sencillo de su asistencia y control de los contenidos temáticos silábicos del semestre académico a desarrollar en cada sesión, así como a Gerencia que le permite controlar las horas de trabajo a través de vínculos con palabras, frases o botones originando un mínimo de caracteres, obteniendo como

La elaboración del software se trabaja teniendo en cuenta el lenguaje de programación adecuado, realizando las pruebas necesarias a fin de obtener los resultados óptimos. La información a procesar será recogida de la oficina de control de personal, se relaciona con la ficha de control de personal, la hora de ingreso y la hora de salida del docente, así como la información complementaria, los horarios de clases y el análisis del software requerido,

Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 15


Yaya Jorge

Sistema de control de personal docente en la universidad…

resultado el consolidado de pagos de docente por hora y categorías.

8.

Los resultados preliminares obtenidos en la evaluación del sistema confirman sus potencialidades para atenuar las insuficiencias que presentan los controles de asistencias manuales y referentes a la sistematización de los contenidos temáticos relacionados con el desarrollo de la asignatura por fechas determinadas, pues el sistema en su funcionamiento favorece económicamente a la universidad consolidando los recursos económicos.

9.

Mendoza Pacheco Henry Jesús. Proyecto_ Gerencia de Proyectos en Sistemas de información. Perú 2008. Fernando Castillo Hinojo. Trabajo de investigación: Implantación de un Sistema Business Intelligence. México 2005.

E-mail: jeryl_1963@hotmail.com

Evitando cancelaciones indebidas y sobre todo favorece en el manejo fácil y sencillo para los usuarios docentes y a las oficinas administrativas, para llevar un mejor control en la elaboración en corto plazo las planillas de pago, evitando errores. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Henry Jesus Mendoza Pacheco. Trabajo de InvestigaciónProyectos en Sistemas de Información. España 2008. Andrés Motter. Trabajo de investigación: Proyecto de Reingeniería. Paraguay 2007. Lurent Carrasco Stephen. Trabajo de investigación: Sistema de Información para reducir el número de tardanzas en una Empresa. Aldave Castillo Cecilia Valentina, Laurent Carrasco Robert Stephen. Tesis Aplicación de un Sistema de Información para reducir el número de tardanzas e inasistencias en una Pyme. Perú 2006. Ing. José Luis Del Río.. Trabajo de investigación: Sistema de Asistencia a la gestión de riesgos en proyectos software de sistemas industriales de automatización y control. España 2006. Arturo Luis Romero. Trabajo de investigación: Sistema de la Calidad de las Empresas. Cuba 2005. Jímenez Aranda Humberto. Proyecto: Implementación de un sistema de calidad en las Empresas. España. EditRau. 1998.

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Palacios José

La pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario

LA PEDAGOGÍA Y LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO LIMA 2010 -2011 PEDAGOGY AND TECHNOLOGY IN A COLLEGE TEACHER’S TRAINING LIMA 2010 2011 José Manuel Palacios Sánchez 1

RESUMEN

ABSTRACT

La investigación realizada tuvo como objetivos: describir y explicar la relación que existe entre la pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario respondiendo a la necesidad de un cambio de paradigma de enseñanza y aprendizaje que esté acompañado del desarrollo de las nuevas tecnologías para el desarrollo de la docencia universitaria. Contribuir a desarrollar una doble formación pedagógica y tecnológica del profesor universitario a partir del estudio de algunas experiencias de formación del profesorado universitario en pedagogía y tecnología en América Latina desde la década de los 80 hasta experiencias recientes en las cuales esas tecnologías se han incorporado en mayor proporción a la pedagogía. El método de muestreo utilizado fue el aleatorio simple empleando una muestra por conglomerados. El instrumento aplicado fue la encuesta que tuvo por finalidad conocer la opinión de los docentes acerca de la relación existente entre la pedagogía y la tecnología a nivel de la docencia universitaria. Desde hace tiempo atrás la educación se ha debatido entre el viejo paradigma directivista, trasmisivo, paternalista y centrado en el docente y un nuevo paradigma constructivista, participativo, colaborativo y centrado en el estudiante. Lo nuevo en este debate es la tecnología que crea condiciones y suministra instrumentos para hacer realidad ese nuevo paradigma. De esta forma, en la pedagogía actual y la futura las Tics se convierten en un factor insoslayable a la hora de enseñar y aprender, unido a las metodologías pedagógicas modernas.

The research aimed to: describe and explain the relationship between pedagogy and technology in the training of a college teacher, in response to the need for a paradigm shift in teaching and learning, which is accompanied by the development of new technologies in order to contribute to the development of university teaching. Helping to develop a dual pedagogical and technological university professor from the study of some experiences university teacher training in pedagogy and technology in Latin America since the early 80's to recent experiences in which these technologies have been incorporated into more proportion to the pedagogy. The sampling method used was simple random using a cluster sample. The instrument applied was surveys, which aimed to know the opinion of teachers about the relationship between pedagogy and technology from the university level. Since long ago, education has been debated between the old paradigm transmissible, paternalistic and focused on the teacher, and a new constructivist paradigm, participatory, collaborative and student centered. The new in this debate is the technology that creates conditions and provides tools in order to make this new paradigm real. Thus, in the current and future teaching Tics become an unavoidable factor when it comes to teaching and learning coupled with modern teaching methodologies. Keywords: Paradigm

University

Palabras clave: Universidad, Desarrollo, Paradigma

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Universidad Privada Sergio Bernales. Carrera Profesional de Derecho y Ciencias Políticas Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 17

Development,


Palacios José

La pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario

Marques4 afirma que la utilización de las redes informáticas en la educación requiere un aumento de la autonomía del alumnado.

INTRODUCCIÓN La pedagogía implica un conjunto concertado y coherente de acciones cuyo objetivo es crear condiciones para que se produzca el aprendizaje. El proceso de enseñanza-aprendizaje comprende una gestión caracterizada por el planeamiento, la conducción y el control de una transformación de datos en informaciones y de informaciones en conocimientos para resolver problemas relacionados con la vida social.

Estabanelli5 postula que las redes informáticas transforman sustantivamente los modos, las formas y los tiempos de interacción entre docentes y alumnado. El aprendizaje mediante la virtualidad basada en la gestión de representaciones numéricas de la realidad, se ha convertido en una fuente de oportunidades y fortalezas, pero también de amenazas y debilidades para los actores principales del proceso de enseñanza y aprendizaje y las organizaciones donde ese proceso tiene lugar.

En este contexto, la pedagogía y la tecnología son indisociables. Siempre se utilizará tecnología para enseñar y aprender por más rudimentaria que sea. En el camino hacia una sociedad de la información y de allí a una sociedad del conocimiento, las llamadas tecnologías de la información y la comunicación, basadas en la informática y telemática, ofrecen nuevas posibilidades a la pedagogía y a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Desde hace mucho tiempo la educación se ha debatido entre el viejo paradigma directivista, trasmisivo, paternalista y centrado en el docente y un nuevo paradigma constructivista, participativo, colaborativo y centrado en el estudiante. Lo nuevo en este debate es la tecnología que crea condiciones y suministra instrumentos para hacer realidad ese nuevo paradigma. De esta forma, en la pedagogía actual y la futura las Tics se convierten en un factor insoslayable a la hora de enseñar y aprender unido a las metodologías pedagógicas modernas.

Silvio1 afirma que en 1984 se realizó un proyecto destinado a promover y realizar acciones de formación pedagógica mediante la creación y el desarrollo de una red de universidades. La red contó el apoyo de la UNESCO para la educación superior en América Latina y El caribe. Redes similares se constituyeron en el África, Asia y Europa como resultado de ello se publico un libro con estudios e informaciones principales a través de la Comisión de Reforma de la Educación Superior de la UNESCO.

Frente a la problemática descrita se plantearon las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la relación entre la pedagogía y la tecnología? ¿Cómo en la pedagogía actual y la que se perfila para el futuro, la tecnología de la información y la comunicación es y será un factor que no se puede soslayar a la hora de enseñar y aprender, unido a las metodologías pedagógicas modernas? ¿Cuánta pedagogía y tecnología debe conocer y saber un profesor universitario? ¿Cómo las tecnologías de la información y comunicación sirven para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario? La hipótesis planteada fue: a mayor utilización de la pedagogía innovadora mayor empleo de la tecnología de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario.

Desde otra perspectiva Yarsabal2 manifiesta: que el Centro Inter universitario de Desarrollo se integro a esta red de universidades con objetivos similares que desemboco en un proyecto conjunto orientado al análisis y mejoramiento de la calidad de la educación superior y su acreditación con lo cual se contribuyo al inicio de un nuevo campo de investigación y acción que actualmente se ha vuelto prioritario. Asimismo Martínez3 sostiene que la red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento.

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Palacios José

La pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario

MATERIAL Y MÉTODOS Los objetivos fueron: Describir y explicar la relación que existe entre la pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario respondiendo a la necesidad de un cambio de paradigma de enseñanza y aprendizaje que esté acompañado del desarrollo de las nuevas tecnologías para el desarrollo de la docencia universitaria en la Facultad de Derecho de la Universidad Privada Sergio Bernales y Proponer talleres de formación docente acorde con las tecnologías y exigencias de la sociedad del conocimiento, de la certificación por competencias y la acreditación universitaria.

El tipo de investigación es aplicada, a nivel cuasi experimental. El ámbito temporal del estudio fue el periodo comprendido entre 2010-2011 y su ámbito espacial el departamento y provincia de Lima. El Universo de la investigación: Facultad de Derecho – UPSB – Lima. La muestra de la investigación: 20 docentes de la Facultad de Derecho. El Método de muestreo empleado fue el Aleatorio simple utilizando una muestra por conglomerados. Se elaboró una encuesta que fue aplicada a 20 docentes de la Facultad de Derecho de la UPSB - Lima para conocer su opinión acerca de la relación existente entre la pedagogía y tecnología a nivel de la docencia universitaria.

Estas interrogantes y muchas más surgieron de inmediato frente a la problemática planteada que consideramos importante porque la educación superior no ha escapado a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación.

RESULTADOS De la encuesta aplicada a 20 docentes de la Facultad de Derecho de la UPSB – Lima se obtuvieron los siguientes resultados:

No son pocas las universidades que hoy disponen y ofertan cursos, programas o materiales de estudio basados en la red tanto para la docencia convencional como para la educación a distancia, asimismo algunas universidades están poniendo en práctica un modelo mixto que combina la oferta presencial de enseñanza con un espacio virtual que permita a docentes y alumnos llevar cursos a distancia.

PRACTICA UD. LA PEDAGOGÍA ACTIVA Escala Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

El trabajo de investigación se justifica porque contribuye a desarrollar una doble formación pedagógica y tecnológica del docente universitario. Esta nueva perspectiva se plantea en el presente y en el futuro como una necesidad de responder a un cambio de paradigma de enseñanza y aprendizaje acompañado del desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación. Sus implicancias e importancia del trabajo de investigación radica en la trascendencia que ha adquirido nuevamente la formación pedagógica del profesor universitario, pero con el nuevo componente modernizante de la tecnología, la cual sitúa este proceso en una dimensión completamente distinta, renovada y más portadora de futuro.

Frecuencia Porcentaje 0 0% 14 70% 6 30% 0% 0 0% 0 Frecuencia

0%

30%

0%

Siempre

0%

Casi siempre A veces 70%

Casi nunca Nunca

El 70% de los docentes práctica la pedagogía activa.

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Palacios José

La pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario

FACILITA UD. EL APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS Escala

Frecuencia Porcentaje

Siempre Casi siempre

0 12

0% 60%

A veces Casi nunca

8 0

Nunca

0

40% 0% 0%

Frecuencia

0%

20%

0%

Siempre

0%

Casi siempre A veces Casi nunca

80%

Frecuencia

Nunca 0%

40%

0%

Siempre

0%

Casi siempre

El 80% de los docentes encuestados afirma que casi nunca emplean la web, el Internet, el Chat, el foro telemático, las fuentes electrónicas para el dictado de sus clases.

A veces 60%

Casi nunca Nunca

El 60% de docentes facilita el aprendizaje de sus alumnos.

EVALÚA UD. A SUS ALUMNOS EN FORMA VIRTUAL A TRAVÉS DEL INTERNET

CONOCE UD. LOS NUEVOS PARADIGMAS PEDAGÓGICOS Escala

Escala Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

Frecuencia Porcentaje

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

0 14 6 0

Nunca

0% 70% 30% 0% 0%

0

Frecuencia Porcentaje 0 0% 0 0% 3 15% 2 10% 15 75% Frecuencia

Frecuencia

0% 0%

30%

0%

0%

Siempre

0%

Casi siempre

Siempre

15%

A veces

10%

Casi nunca

70%

Casi siempre A veces

Nunca

75%

Casi nunca Nunca

El 70% de docentes conoce los nuevos paradigmas pedagógicos. El 75% de los docentes encuestados manifiestan que nunca evalúa a sus alumnos en forma virtual a través del Internet.

EMPLEA UD. LA WEB, EL INTERNET, EL CHAT, EL FORO TELEMÁTICO, LAS FUENTES ELECTRÓNICAS PARA EL DICTADO DE SUS CLASES

DISCUSIÓN Escala Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

Nunca

Frecuencia Porcentaje 0 0 0 16

0% 0% 0% 80%

4

20%

Silvio afirma que en 1984 se realizo un proyecto destinado a promover y realizar acciones de formación pedagógica mediante la creación y el desarrollo de una red de universidades.

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Palacios José

La pedagogía y la tecnología en la formación del profesor universitario

Yarsabalsostiene que el Centro Inter universitario de Desarrollo se integro a esta red de universidades con objetivos similares que desemboco en un proyecto conjunto.las redes informáticas en la educación superior universitaria requieren un aumento de la autonomía del alumnado.

conocimiento. Hasta que punto la pedagogía y la tecnología se diferencian según la especialidad humanística, científica y tecnológica del profesor. De esta forma se tendrá que dar programas diferentes de acuerdo a diferentes variables

Estabanelliafirma que las redes informáticas transforman sustantivamente los modos, las formas y los tiempos de interacción entre docentes y alumnado.

Martínez postula que la red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento.

El nuevo rol del profesor universitario a partir de lo expresado implica un cambio sustancial: de detentor y transmisor del conocimiento a facilitador del aprendizaje ya que el conocimiento no reside a hora en unas persona sino en una red de personas y organizaciones.

Marques en forma análoga que Martínez afirma que la utilización de: especialidad, régimen de dedicación, área o campo curricular de formación e inclusive la edad del docente y su tiempo de servicios.

En ese contexto la pedagogía y la tecnología son indisociables. Siempre se utiliza una tecnología para enseñar y aprender por más primitiva o rudimentaria que sea. En los tiempos actuales, en el camino hacia una sociedad de la información y de allí a una sociedad del conocimiento, las llamadas tecnologías de la información y comunicación basadas en la información y la telemática, ofrecen un mundo de nuevas posibilidades a la pedagogía y a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

A las autoridades de la Universidad Privada Sergio Bernales que permitieron realizar esta investigación en nuestros docentes.

AGRECIMIENTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Silvio, J.La pedagogía de la educación superior: Algunas reflexiones e hipótesis de trabajo. 2da. Edición. UNESCO. CRESALC. Caracas: Serie Documentos de trabajo; 1988 2. Yarzábal, L. Evaluar para transformar. Caracas: Ediciones IESALC-UNESCO; 1999 3. Martínez, S. Redes y telecomunicaciones. México D.F: Editorial de la UNAM; 2003 4. Marques, P. Usos educativos del Internet – La revolución de la enseñanza. Madrid: Ediciones Nancea; 1998 5. EstebanelliInternet como herramienta de trabajo en la formación inicial del profesorado. Madrid: Editorial FCE; 1998

De la relación entre la pedagogía y la tecnología surge un nuevo rol en el docente universitario que implica necesariamente saber a fondo en que consiste el nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje y el papel que juega la tecnología en él. El otro componente es su formación básica en las características y dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje y el de la pedagogía y sus metodologías aplicadas a la educación superior. A partir del análisis hecho, es necesario tomar en cuenta hasta que punto sería necesario una formación diferencial de profesores de diferentes áreas del

E-mail: upci_palacios@hotmail.com

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Auris Wilfredo

Desafíos de la convivencia de los estudiantes universitarios de la provincia

DESAFÍOS DE LA CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA PROVINCIA DE CHINCHA BAJO UN MARCO INTERCULTURAL DURANTE EL AÑO 2008 CHALLENGES OF THE CO-EXISTENCE OF UNIVERSITY STUDENTS IN THE PROVINCE OF CHINCHA UNDER AN INTERCULTURAL FRAMEWORK DURING THE YEAR 2008 Wilfredo David Auris Villegas

1

RESUMEN

ABSTRACT

Probablemente parezca un poco raro realizar estudios sobre temas de interculturalidad en ciudades costeñas, puede parecer extraño para mucho, pero así como en la costa y las zonas selváticas y andinas se produce problemas sociales de discriminación que nos empujó a estudiar y plantear este problema de interculturalidad, basado en los conocimientos y actitudes que plantean autores citado, la misma que arribamos a conclusiones que deja fuera la hipótesis planteada al empezar la investigación la misma que se recomienda ahondar los estudios y los instrumentos para construir una idea clara respecto al tema investigado.

It will probably look a little odd to conduct studies on intercultural issues in the coastal cities, it may seem strange, but just as on the coast, the forested and Andean areas, social issues as discrimination occur. This led us to study and raise this issue of multiculturalism based on knowledge and attitudes that pose authors cited, the same that we reach to conclusions that leaves out the hypothesis from the start of this research, in which it is recommended to deepen the studies and tools in order to build a clear idea on the investigated subject. Key words: Intercultural, attitudes, discrimination, tolerance, knowledge.

Palabras clave: Interculturalidad,Actitudes, Discriminación, Tolerancia, Conocimientos.

1 Universidad Privada Sergio Bernales. Carrera Profesional de Obstetricia Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 22


Auris Wilfredo

Desafíos de la convivencia de los estudiantes universitarios de la provincia

INTRODUCCION

hace algo por replantear las abismales diferencias.

El presente Informe centra sus objetivos en demostrar el nivel de conocimiento y actitud frente al fenómeno de la interculturalidad que tienen los estudiantes universitarios de la provincia de Chincha.

Es en este marco, estudiar e investigar la problemática de actitudes y conocimientos de estudiantes, de formación magisterial, futuros conductores de una sociedad, cobra su valor determinado, donde da pie a fascinantes y controvertidos temas Interculturales, respondiendo a los acuerdos de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos convocada por la UNESCO y llevada a cabo en Jomtien, Tailandia, en 1990, gira el debate de la educación en el mundo.

El estudio se realizó, basada a ciertas teorías y resultados de investigadores en el tema, que sostienen, que la interculturalidad es una necesaria e impostergable agenda a tratar, para ello, se debe tender puentes hacia una convivencia mutua, viendo a aquellos "otros", como a los demás, respetando sus creencias, sus costumbres, sus propias culturas que enriquecen más la vida en sociedad, bajo cánones de concesiones y tolerancia equilibrada.

Los planteamientos más significativas de la Declaración Mundial en Jomtien se produce en el campo del aprendizaje, centrado en la persona como sujeto del proceso y quehacer educativo, que responda a la exigencia de la época, para ello se plantea la universalización del acceso a la educación de calidad y equidad en EPT, fundamentalmente en el nivel de la educación primaria.

Caracteriza el contexto, la muestra, los datos e intenta describir y explicar las actitudes y conocimientos de los estudiantes universitarios de Chincha, frente a la Interculturalidad, la misma que se encuentra ubicada en la provincia de costeña de Chincha, región Ica - Perú, dedicado a la formación de profesionales. El estudio se enmarcó en la metodología de la Investigación cuantitativa, explicativa y no experimental, sobre la muestra del 10 % de estudiantes del Instituto, de diferentes especialidades, ciclos, y escogidos al azar; aplicando la técnica de la encuesta en un primer momento, y en un segundo momento las observaciones de conductas, durante diez días, destinado a recoger y registrar datos reales, partiendo de supuestos bases teóricas que sostienen, existe un fuerte rechazo contra lo intercultural nativo, agregando a esta teoría, es difícil poner en práctica el tema de la interculturalidad, por su fuerte peso discriminador.

MATERIAL Y METODOS Criterios trabajados para el estudio y manipulación de datos VARIABLE COGNOSCITIVA VARIABLE ACTITUDINAL INDICADORES

Investigar bajo procesos de transculturización, en un momento donde el mundo se debate entre caminos que lleva a polarizaciones ideológicas extremas y la paradoja de convivencia de muchas naciones dentro de un mismo territorio, debe pues, llevar a reflexionar sobre el futuro del género humano, y quizás su dramática y paulatina desaparición si no se

INDICADORES

1

Concepto de interculturalidad y multiculturalismo.

1

Acciones de identificación y aceptación.

2

Conoce el multilinguísmo

2

Incorporación de palabras étnicas.

3

Concepto de educación bilingüe

3

Respeta otras culturas.

4

Conocimiento del idioma.

4

Brinda su amistad a algunos estudiantes.

5

Comprende la importancia de la cultura.

5

Rechazo a su idioma.

6

Conocimiento de lo autóctono

6

Uso de otras lenguas.

(ENCUESTA) 4 A ó más

ALTO

2 A hasta 3 a

MEDIO M

Hasta 1 A

BAJO

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A B


Auris Wilfredo

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LEYENDA: (ENCUESTA) a) = ALTOb) = MEDIOc) = BAJO

RESULTADO SOBRE CONOCIMIENTO INTERCULTURAL (ENCUESTA)

b) OBSERVACIONES DE CONDUCTAS.Se elaboró el instrumento consistente en 15 enunciados, cuyo objetivo fue registrar los comportamientos y conductas de la muestra, frente al tema intercultural, observaciones desarrolladas con tres alternativas que respondían a los indicadores en correspondencia con las variable cognoscitivas y actitudinales, con el fin de ser aplicadas a una muestra de 40 estudiantes. De la misma manera se elaboró una tabla en correspondencia de las variables para su respectivo valoración, codificando a cada alternativa para su mejor y certero para su posterior análisis de los resultados.

RESULTADOS SOBRE CONOCIMIENTO INTERCULTURAL (OBSERVACION)

VALORES

Nº de % P.

VALORES Nºde % C.

ALTO

24

60%

ALTO

__ __ __ __

MEDIO

14

35%

MEDIO

10

50%

BAJO

02

5%

BAJO

10

50%

TOTAL

40

100% TOTAL

20

100%

Grafico 1 (encuesta)

TABLA DE VALORES DE OBSERVACIONES DE CONDUCTAS CONOCIMIENTO ANTE LA INTERCULTURALIDAD

ACTITUDES ANTE LA INTERCULTURALIDAD

De 15 ó más

Positivo

P De 15 A ó más

Positivo P

De 8A hasta 14 A

Relativo R De 8 A hasta Relativo R 14 A

Hasta 8 A

Negativo N Hasta 8 A

GRAFICO 2 (OBSERVACION)

Negativo N

LEYENDA: (OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS) A = SIB = A VECESC = NO MÉTODO ESTADÍSTICO.- Se aplicó el método estadístico porcentual simple, que se interpreta a través de los gráficos los resultados de los instrumentos empleados durante la investigación desarrollada.

RESULTADOS

EL CONOCIMIENTO FRENTE A LA INTERCULTURALIDAD Para medir y evaluar correctamente los datos reales de los hechos se ha tomado en cuenta las tablas respectivas para cada instrumento y para la explicación se presenta los gráficos 1 y 2, al final el resumen correspondiente para la conclusión final.

Resumen final y comparación de resultados de los hechos de acuerdo a la tabla de valoración, (gráfico 1 y 2).Luego de realizar la respectiva tabulación de los resultados en concordancia con los indicadores, se arriba a este tramo de análisis de los datos, donde se procede con sumo cuidado en los datos y los resultados de cada tabla y se procede a dar la valoración respectiva a través de los gráficos, de acuerdo a la tabla de valoración.

El conocimiento intercultural frente a una práctica inconsecuente. (Tabla 1)

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En correspondencia a la aplicación de la tabla de valoración respectivo a los resultados del análisis del gráfico 1, se puede sostener que un 60% de encuestados, poseen un nivel regular alto de conocimiento frente a la interculturalidad, que son considerados dentro de la valoración, alto, contrastando con la hipótesis planteada de acuerdo al problema, y evidenciando las teorías sostenidas al respecto, habiendo luego un 35% de encuestados que presentan un conocimiento ante la interculturalidad por debajo de la mitad de los estándares que se ha establecido para su valoración, ubicándose a ellos en el nivel medio, conforme aparece en el gráfico, existiendo un 5% de encuestados que poseen un bajo nivel de conocimiento ante la interculturalidad, ubicados en el gráfico respectivo, infiriendo del análisis del gráfico, se sostiene que el resultado de la encuesta, los estudiantes universitarios de Chincha frente a la interculturalidad, presentan un nivel relativamente alto, que asciende a los 60%, dado la educación que se da en el país, coincidiendo con la fundamentación teórica que, en cuanto el conocimiento de la sociedad letrada es ligeramente elevada.

al), sostiene "Las aptitudes y disposiciones del cerebro humano requieren condiciones socioculturales para manifestarse, las que a su vez necesitan de las aptitudes de la mente humana para organizarse", agregando el categórico planteamiento de Juan Ansión (et al), quien sostiene, "existe un doble discurso frente al tema de la interculturalidad". La actitud frente a la interculturalidad. Para medir y evaluar correctamente los datos reales de los hechos se ha tomado en cuenta las tablas respectivas para cada instrumento, lectura de los gráficos 3 y 4 respectivamente, donde al final se arribó al resumen para su correspondiente conclusión final. La actitud contraria a la práctica frente a la interculturalidad(tabla 2)

Analizando el gráfico 2, que sintetiza y grafica los resultados de la observación de conductas registrada en los estudiantes, en el aspecto cognoscitivo apenas bordea el promedio del 50%, que significa una posición media de conocimiento ante la interculturalidad en el proceso de la interacción humana, ubicándose en el nivel medio del gráfico, y el otro 50% de observados no pone en práctica en sus interrelaciones diarias aquello que conocen de interculturalidad.

RESULTADO SOBRE ACTITUD ANTE LA INTERCULTURALIDAD (ENCUESTA)

RESULTADOS SOBRE ACTITUD ANTE LA INTERCULTURALIDAD. (OBSERVACION)

VALORES

Nº de % P.

VALORES Nº de % C

Positivo

26

65% Positivo

__ __ __ __

Relativo

13

32% Relativo

09

45%

Negativo

01

2.5 %

11

55%

Total

40

100 Total %

20

100%

Negativo

GRAFICO 3 (ENCUESTA)

Contrastando ambos resultados de los gráficos, expuestos en correspondencia con los problemas planteados, se puede llegar a conclusiones dramáticas, que existe un regular porcentaje de estudiantes que poseen una conocimiento ligeramente elevado frente al tema de la interculturalidad, pero que, cuando se lleva a la realidad, no lo practican, es decir existe un ambiguo lenguaje de los estudiantes, del dicho hasta el hecho real, coincidiendo con, Gastón Sepúlveda (et Revista de Investigación Científica de la Universidad Privada Sergio Bernales 1(1) 2011 25


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GRAFICO 4 (OBSERVACION)

se concluye, acudiendo al análisis de los resultados por separado de acuerdo a los gráficos que responde a los indicadores y sometiendo, luego a la contrastación, y análisis de los datos reales , en el informe del resultado de la presente investigación se concibe a la vista que los estudiantes, como parte integrante de una sociedad altamente discriminadora, como lo manifiesta Carlos Iván Degregori (et al), que, si un extraterrestre viera los programas que emite la televisión peruana, entendería que se trata de un país con alto porcentaje de "blancos", contrariando a la población real, ya que el Perú posee uno de los más altos porcentajes de individuos de origen quechuablante o aymara en la región de Sudamérica, quiere decir que hay un alto grado de bilingüismo que es practicado en las comunidades andinas, o entre amistades sean en reuniones sociales o en grupos de estudios, que al mismo tiempo es auto rechazada porque sobre ellos caen una censura social.

Resumen y comparación de resultados de los hechos de acuerdo a la tabla de valoración, (grafico 3 y 4) Después de haber realizado la tabulación y el análisis en concordancia con los indicadores, se arriba a resultados que se contrasta con la tabla de valoración, llegando a resultados en esta tabla 2, plasmado en el gráfico 3, arroja un 65% de encuestados muestran una actitud positiva ante la interculturalidad, ubicando en el nivel positivo, es decir con una tendencia de apertura hacia los demás, en tanto que aparece una segunda posición en la gráfica, de 32.5%, de los encuestados vacilan teóricamente, es decir existe una cierta predisposición teórica ante la interculturalidad, mientras que existe un 2.5% que nada les importa el tema en la parte teórica conforme aparece en la gráfica 3, concluyendo en la valoración de resultados, de estudiantes universitario de la provincia de Chincha, poseen una actitud relativamente positiva frente al fenómeno de la interculturalidad, mientras que el resultado de los análisis de conductas de la observación, registrados en la práctica de sus relaciones personales, conforme al gráfico 4, arroja un porcentaje que apenas llega al 45% que presentan una actitud relativa, ubicado en el nivel relativo frente a la interculturalidad, que significa, que los estudiantes actúan en sus interrelaciones diarias, de acuerdo a ciertos patrones de conveniencia.

Como se trata de integrarse en el grueso de la sociedad en proceso de desarrollo y no quedarse atrás, buscan ingresar a otros grupos humanos, bien sea por el color de la piel, o eligen a sus amistades por conveniencia económica, o interéspersonal, por el origen de sus apellidos, que cuando suele preguntársele sobre sus ancestros evitan hablar, y a la vez prefieren desconocer el valor cultural que encierra su misma existencia, ya que ellos preferirían llevar apellidos extranjeros a pesar que conocen y resaltan la importancia de la interculturalidad en teoría, comprobándose dramáticamente que existe una fuerte discriminación, agregando al caso, basta preguntarle sus nombres, siempre de origen extranjeros, a pesar de su procedencia andina, donde rehúyen tratar temas interculturales, porque en cierta forma se trata para ellos, ganar espacios en las ciudades buscando un nivel de status que le permita la convivencia a costa de su propia identidad, por ello sus actitudes de rechazo hacia los demás compañeros en la vida diaria, según ellos apartándose de los suyos y buscando nuevas relaciones avanzarán hacia el desarrollo y progreso.

DISCUSION "Las actitudes son positivas, mientras que los conocimientos de los estudiantes universitarios de la provincia de Chincha, es bajo frente a la intercultualidad". Es la hipótesis planteada al empezar la investigación que responde al planteamiento del problema, que ahora

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9. CAPELLA, Jorge. “Educación y Enfoque Integral” Ed. Cultura y Desarrollo. Lima - Perú. 1987. 10. Metodología de la Investigación Social. Universidad de La Habana de Cuba La Habana, Cuba 1999. 11. CHUQUIMAMANI VALER, Nonato. Interculturalidad en el aula y en los libros Centro de Estudios Regionales Andinos "Bartolomé de las Casas" Cusco - Perú 1996. 12. DEGREGORI, Carlos Ivàn. Diversidad cultural y globalización Editora Norma Fuller. 2da. edición, Lima - Perú. 2003 13. DIEZ, Alejandro. Formas de Expresión y políticas culturales. Representaciones de la cultura en y desde Tupe. Editora Norma Fuller. 2da edición. Lima - Perú. 2003. 14. FULLER, Norma. El papel de las clases medias en la producción de la identidad nacional.Editora Norma Fuller. 2da. edición, Lima - Perú. 2003. 15. GALVEZ, Modesto. Repensando la Educación. Bilingüe intercultural en el Perú. Bases para una propuesta de política. Editora Norma Fuller. 2da. edición, Lima - Perú. 2003 16. GODENZZI ALEGRE, Juan. Construyendo la convivencia y el Entendimiento: Educación Interculturalidad en América Latina. Centro de Estudios Regional. Andinos "Bartolomé de las Casa”. Cusco - Perú - 1996. 17. HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ, Carlos; BAPTISTA, Pilar:Metodologia de la Investigacion. Edit. Mc. GrawHill. 4ta. Edic. México . D.f. 2005. 18. HOWARD-MALVERDE, Rosaleen : La Interculturalidad vivida: testimonio De mujeres desde el Norte de Potosí. Centro de estudios regionales Andinos "Bartolomé de las Casa" Cusco - Perú - 1996. 19. HURTADO, Teodora. La Construcción de las etnicidades en las La sociedad colombiana contemporánea: Un caso ejemplar para una discusión Sobre etnicidad y grupos raciales. Editora Norma Fuller, 2da edición. Lima - Perú. 2003.

Observándose que existe un desprecio hacia lo autóctono, y tratan de imitar lo extranjero, es decir valoran más lo de fuera; si llegará una extranjera como estudiante es probable que obtenga mayor ventaja y más amistades, no por su condición de extranjera, sino por su origen, como se vio durante las observaciones, las parejas generalmente se relaciona entre cierta similitud de procedencia, difícilmente un quechuablante podrá emparentarse con alguien que no lo es, a pesar de que esté último tenga ascendencia andina. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS 1. ALVARADO, Virgilio. Políticas públicas e interculturalidad. Editora Norma Fuller. 2da. Edición, Lima – Perú, 2003. 2. AMES, Patricia. Educación e Interculturalidad:repensando. Mitos, identidades y proyectos. Editora Norma Fuller. 2da edición,Lima, Perú. 2003. 3. ANSION MALET, Juan. Interculturalidad y Educación en Perú. Publicado por Foro Educativo. Lima – Perú. 1997. 4. ANSION MALET, Juan. La Antropología al servicio de una Educación Intercultural. Editora Norma Fuller, 2da edición, Lima, Perú. 2003 5. AVILA, Javier. Regionalismo, religiosidad y etnicidad, migrante transnacional andina en un contexto de la "Glocalización", el culto al Señor de QoullurRitti. Editora Norma Fuller, 2da. edición, Lima - Perú. 2003 6. Colectivo de Autores. Metodología de la Investigación Social Universidad de La Habana de Cuba. La Habana, Cuba 1999. 7. BRIONES, Claudia. Viviendo a la sombra de naciones sin sombre: poéticas y políticas de (auto) Marcación de “Lo indígena”.En las disputas contemporáneas para el Derecho a una educación Intercultural. Editora Norma Fuller, 2da edición, Lima – Perú. 2003 8. CANEPA, Gisela. Poéticas y Políticas de identidad. El debate por la autencticidad y la Creación de diferencias. Editora Norma Fuller, 2da edición, Lima - Perú. 2000.

E-mail: davidauris@gmail.com

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Yaya Jorge

Metodologías de enseñanza – aprendizaje en los alumnos…

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION DE LA UNIVERSIDAD PRIVDA SERGIO BERNALES DE CAÑETE 2008 - 2009 TEACHING METHODOLOGY - LEARNING IN THE STUDENTS OF THE PROFESSIONAL CAREER OF ENGINEERING OF SYSTEMS OF PRIVATE UNIVERSITY SERGIO BERNALES OF CAÑETE 2008 - 2009 Jorge Emilio Ricardo Yaya Levano

1

RESUMEN

ABSTRACT

El estudio se centra en el análisis de las metodologías empleadas en el proceso enseñanza aprendizaje y de cuya aplicación depende la calidad educativa propuesta por la institución educativa en la formación del futuro profesional, teniendo en cuenta el nivel cognitivo de alumnos que egresan de las instituciones educativas cada año y que realizan estudios superiores, para el efecto se recogieron opiniones de los estudiantes, utilizando encuestas, la observación de clases y el análisis documental de alumnos y docentes, observándose que la mayoría de los docentes son de nivel competitivo y hay satisfacción de los alumnos por la metodología empleada en la asimilación de nuevos conocimientos.

The study concentrates in the analysis of the methodologies used in the teachinglearning process and on which application depends the educative quality proposed by the educative institution in the formation of the professional future. All this, considering the cognitive level of students who graduate every year and continue with higher studies. For the effect, students’ opinions were taken, observation of classes were done and and the teachers and studets documentary were analyzed. It was observed that most teachers are within a competitive level, and students are satisfied by the methodology used in the assimilation of new knowledge.

Palabras didáctica.

1

Clave:Estrategias,

Key Words:Strategies, methods, didactic.

Método,

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Yaya Jorge

Metodologías de enseñanza – aprendizaje en los alumnos…

establecido la metodología de enseñanza – aprendizaje y como variable dependiente el rendimiento académico de los alumnos de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación.

INTRODUCCION Las Ciencias de la Pedagogía se entrelazan para la formación y mejoría de un sistema de educación eficiente a través de todo el mundo. Entre sus diversas ciencias está la Psicología Educativa, que viene en auxilio para el estudio de la Pedagogía y su aplicación de los métodos de enseñanza y su efecto en los estudiantes como seres humanos con el fin de lograr experiencias de enseñanzaaprendizaje duraderas especialmente en el nivel superior universitario donde se experimentan nuevos conocimientos que se reflejan en las habilidades y capacidades de los futuros profesionales.

La recolección de datos se realiza mediante la encuesta aplicada a los alumnos sobre la metodología utilizada por el docente, luego se recolecta información sobre el rendimiento académico de los alumnos a través de los resultados de las evaluaciones administradas por los docentes según asignatura. También se aplica la observación, según formatos sobre métodos empleados por los docentes en el proceso enseñanza aprendizaje durante el desarrollo de clases.

Entre las diversas áreas de formación profesional. en las asignaturas y en los niveles de enseñanza en el educando que estudia la Psicología Educativa encontraremos aplicaciones de las diferentes metodologías de enseñanza – aprendizaje y las diferentes técnicas que se emplean para el logro de los objetivos al lograr un mejor rendimiento de habilidades y capacidades en este trabajo encontrarán una descripción del aporte de la Psicología Educativa en la clasificación e implementación de los métodos de enseñanza.

La información esprocesada mediante los parámetros de la estadística descriptiva para luego complementar los resultados con la estadística inferencial. RESULTADOS El estudio documental de los expedientes de los alumnos arrojo los siguientes resultados. El 25 % de los alumnos ocuparon los primeros puestos en la educación secundaria, mientras que el 50 % se ubicaron en el nivel intermedio y el 25 % estuvo ubicado en el último nivel de estudios.El 80 % proviene de instituciones de educación pública: y el 20 % proviene de instituciones de educación privada.El 50 % de los alumnos ingreso a través del Centro de Estudios Pre Universitarios, mientras que el 50 % ingreso a través del examen de admisión, con niveles de estudios suficientes.

La Psicología Educativa divide los métodos de enseñanza en cuatro métodos lógicos: inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias más comunes en cada uno de estos. Esta clasificación es de suma utilidad para la preparación, ejercicio y evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje. Cabe mencionar, que esto no delimita al maestro a utilizar uno de estos con exclusividad sino de analizar los objetivos que se quieren lograr y de organizar experiencias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo y duradero

El estudio documental de los docentes arrojo los siguientes resultados. El 100 % son titulados de las especialidades correspondientes de universidades de prestigio.El 16.67 % posee grado de magíster y el 83.33 % posee grado de bachiller.El 49.41 % posee estudios de pos grado.El 100 % de los docentes ha tenido capacitaciones pedagógicas durante el año 2008. El 30 % de los docentes ha realizado capacitaciones en docencia universitaria.El 100 % de los docentes utiliza estrategias

MATERIAL Y METODOS La presente investigación es de tipo básica – descriptivo, pues trata de explicar las diferentes metodologías utilizadas por los docentes y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos. Como variable independiente se ha

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Yaya Jorge

Metodologías de enseñanza – aprendizaje en los alumnos…

metodológicas en clases durante proceso enseñanza aprendizaje.

el

modalidad primeros puestos, se observa que proceden de instituciones públicas y que las calificaciones obtenidas son del nivel promedio aceptable, sin embargo el rendimiento de los alumnos no es el adecuado, sin embargo, es muy notorio la presencia de alumnos que provienen de instituciones privadas y su rendimiento académico es aceptable.

De acuerdo a la encuesta de los alumnos:El 30 % de los docentes no utiliza estrategias para enseñar a los alumnos, mientras que el 70 % si utiliza las estrategias adecuadas. Y de los docentes; el 100 % de los docentes administra evaluaciones con temas que no se han tomado en clases.El 75 % de los docentes llega a tiempo a sus clases, mientras que el 25 % de los docentes lleganretrasados.

En cuanto al rendimiento de los alumnos que ingresan a través de la modalidad del Centro de Estudios Preuniversitario el rendimiento académico es suficiente, comprobando que los estudios realizados a través de la educación secundaria son deficientes y como consecuencia los alumnos no tienen buen rendimiento académico.

El 50 % de los docentes emplea el equipo multimedia como material didáctico para el desarrollo de las asignaturas. Mientras que el 50% usa pizarra y mota.El 100 % de los docentes aplica el seminario como instrumento de evaluación.El 100 % de los docentes utiliza las pruebas objetivas como instrumento de evaluación.El 100 % de los docentes entrega el sílabo oportunamente.

En el caso de los docentes se puede apreciar que son especialistas de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas, no tienen estudios de pedagogía y las metodologías que aplican son con las que fueron formados profesionalmente, este problema agudiza la situación académica de los alumnos, pues no es fácil que asimilen los conocimientos.En todo proceso de enseñanza aprendizaje es sabido que se requiere conocimientos de metodología de enseñanza, didáctica universitaria a ser aplicada en una sesión de aprendizaje para conseguir el logro de las capacidades y habilidades en los alumnos.

Sobre los alumnos: El 50 % de los alumnos trabaja y estudia y el 50 % solo estudia.El 75 % de los alumnos no dedica mucho tiempo al estudio. Mientas que el 25 % dedica la misma cantidad de horas en su casa.El 50 % de los alumnos realiza trabajos de investigación ampliando las clases. Mientras que el 50 % de los alumnos solo lo hace cuando hay examen.El 50 % de los alumnos hace uso de la biblioteca mientras que el otro 50 % prefiere el uso de Internet. El 80 % de los alumnos no revisa el sílabo para hacer seguimiento de las asignaturas. mientras que un 20 % si lo realizaEl 75 % de los alumnos se preocupa por atender las clases, mientras que un 25 % se distrae con otras actividades.El 50 % de los alumnos prefiere que las evaluaciones sea solo de las clases desarrolladas mientras que el 50 % prefiere las evaluaciones con temas de investigación.

En los casos analizados observamos que las deficiencias que presentan los alumnos en el rendimiento académico, es por la existencia de múltiples factores de los alumnos como de los docentes, por lo que se puede establecer que existen problemas de asimilación por parte de los alumnos y que los problemas que presentan los docentes en la metodología de enseñanza acrecenta este problema, es conveniente que los docentes apliquen una metodología adecuada en la medida que los alumnos puedan aprender y asimilar nuevos conocimientos.

DISCUSION Es evidente que la formación de los alumnos no es la adecuada en la educación secundaria, tal como se puede apreciar, las calificaciones no son las óptimas, En el caso de los alumnos que han obtenido ingreso directo a través dela

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Yaya Jorge

Metodologías de enseñanza – aprendizaje en los alumnos…

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Achaerandio, L. Iniciación a la Práctica de la Investigación. Edit. Tauro Perú. 1998 2. Salkid, N. Métodos de Investigación. Edit. Limusa, 3ª. Edición. Perú 1998 3. Monzón García, Samuel Alfredo. Introducción al Proceso de Investigación.Editorial Prentice Hall. Editorial TUCUR 1993 4. Casanova, Elsa M. Para Comprender las Ciencias de la Educación. Editorial Verbo Diario.España. 1991 5. Guzmán, Ana y Concepción, Milagros. El Método de Enseñanza, Consideraciones Generales. Santo Domingo. 1996 6. Husen, Torsten y Pstlethwaite, T. Neville. Enciclopedia Internacional de la Educación, Volumen 8. Editorial Vicens Vives y Ministerio de Educación y Ciencia; 1990; Madrid. 7. Klinger, Cynthia y Vadillo, Guadalupe. Psicología Cognitiva. McGraw-Hill Litográfica Ingramex; 1999; México. 8. Moquete, Jacobo; Introducción a la Educación. Malibú y Editora Tavarez; 1995. E-mail:jeryl_1963@hotmail.com

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Sánchez Gabriela

Uso de medicamentos durante el embarazo y sus efectos….

USO DE MEDICAMENTOS DURANTE EL EMBARAZO Y SUS EFECTOS TERATOGENICOS EN EL DISTRITO DE IMPERIAL CAÑETE- 2010 DRUG USE DURING PREGNANCY AND ITS EFFECTS TERATOGENICITY CAÑETE DISTRICT IMPERIAL CAÑETE -2010 Gabriela Estefanía Sánchez Yaya 1

RESUMEN

ABSTRACT

Se realizó un estudio descriptivo en el Centro de Salud del Distrito de Imperial – de la Provincia de Cañete. Se incluyeron 82 gestantes captadas entre los meses de enero y diciembre del año 2010. Nos propusimos describir los problemas de salud más frecuentes en las gestantes, la prescripción de medicamentos en ellas y su posible relación con la presencia de defectos congénitos en la descendencia. Las infecciones respiratorias altas y la anemia fueron los problemas de salud más frecuentes. Los medicamentos que con mayor frecuencia se prescribieron durante el embarazo fueron las tabletas prenatales, el sulfato ferroso, el ácido ascórbico, el ácido fólico y el toxoide tetánico. El mayor número de prescripciones fueron realizadas por los químicos farmacéuticos, médicos de la familia y automedicación individual, el nivel de automedicación resultó bajo en las embarazadas estudiadas. No se comprobó relación alguna entre los medicamentos usados en la gestación y la aparición de defectos congénitos en la descendencia.

A descriptive study was conducted in the District Health Center of Imperial - the province of Cañete. Captured 82 pregnant women were included between January and December 2010. We set out to describe the most common health problems in pregnant women, the prescription of drugs on them and their possible relation to the occurrence of birth defects in offspring. Upper respiratory infections and anemia were the most frequent health problems. The drugs most often prescribed during pregnancy were prenatal tablets, ferrous sulfate, ascorbic acid, folic acid and tetanus toxoid. The highest numbers of prescriptions were made by pharmacists, GPs and individual self-medication, self-medication level was low in the pregnant women. We observed no relationship between the drugs used in pregnancy and birth defects in offspring.

Palabrasclave: malformaciones

1

Sustancia

Key words:Toxic substances, malformations

tóxica,

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Sánchez Gabriela

Uso de medicamentos durante el embarazo y sus efectos….

INTRODUCCION

obtenido de estudios realizados en animales de experimentación, y no es posible trasladar los resultados de forma categórica al ser humano por las lógicas diferencias intra e inter especies, el desconocimiento del mecanismo de acción de muchos teratógenos y la gran variabilidad en su expresión.4,5 No obstante, el empleo de medicamentos es imprescindible en muchas ocasiones para la culminación adecuada de la gestación, por lo que ha de favorecerse su uso más racional.

Durante décadas se ha pensado que la placenta constituía una barrera protectora para el feto frente a los efectos adversos de los fármacos administrados a mujeres durante el período de gestación. La demostración de los terribles efectos teratógenos de la talidomida en el pasado siglo cambió este concepto de forma dramática. En general, el uso de la mayor parte de los fármacos durante el embarazo no es recomendable.Sin embargo, diferentes situaciones hacen necesario el empleo de medicamentos, ya sea para mantener la salud de la madre o para inducir efectos favorables en el desarrollo fetal. Frecuentemente existe el temor y/o dudas por las embarazadas, e incluso por parte del personal de salud, con respecto al empleo de fármacos durante la gestación. De los riesgos asociados al uso de medicamentos durante la gestación, el que suele ser más preocupante es la posible aparición de malformaciones congénitas en la descendencia.

La investigación se centra en describir las enfermedades más frecuentes en las gestantes, la prescripción de medicamentos en ellas y su posible relación con la presencia de defectos congénitos en la descendencia de las madres gestantes atendidas en el Centro de Salud de Imprerial – Cañete, teniendo que comprobara la hipótesis de la existencia de una relación entre el consumo de medicamentos y las malformaciones congénitas en el recién nacido.

Se ha podido conocer que además de las embriofetopatías, la medicación administrada a la gestante puede provocar trastornos funcionales, como la hipertensión pulmonar por cierre precoz del ductus arterioso, el síndrome de abstinencia con trastornos del sueño, la intranquilidad y otras alteraciones del sistema nervioso más o menos típicas en el recién nacido, como también la aparición de la depresión respiratoria y sedación cuando la madre los recibe pocas horas antes del parto.

MATERIAL Y METODOS Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, en el período enero a diciembre del año 2010. Se incluyeron ochentaidos gestantes tratadas procedentes de tres consultorios médicos del Centro de Salud de Imperial. La información se recogió por parte del médico de atención primaria en cada control obstétrico, e incluyó además de los datos generales, la información sobre los medicamentos prescritos en cada consulta y el motivo de su indicación. Además, esta información se complementó con la entrevista directa a la gestante, precisando el medicamento que ingirió, el motivo de indicación, quién fue el prescriptor (en el caso de aquellos que fueron indicados por otro médico), el momento de la prescripción y la duración del tratamiento. Por último se realizó un examen físico a todos los recién nacidos en los primeros 15 días de vida y al mes de nacidos, por parte de especialistas; con el objetivo de detectar la presencia de algún defecto

Actualmente, dada la gran diversidad de medicamentos en existencia y la aparición siempre creciente de nuevas clases de fármacos, no se tiene sobre todos un criterio definido de su inocuidad, pues la valoración de los riesgos solo ha podido establecerse para un reducido número de ellos, debido, fundamentalmente, a que no se realizan ensayos terapéuticos en grupos de mujeres gestantes por razones obvias, por lo que la información disponible para las decisiones, en cuanto a prescripciones farmacológicas en mujeres embarazadas, es muy escasa. Contribuye a ello el hecho de que muchas de las experiencias se han

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Sánchez Gabriela

Uso de medicamentos durante el embarazo y sus efectos….

congénito, como malformaciones, deformaciones, disrupciones o patrón dismórfico en los mismos. La información se procesó con estadígrafos descriptivos como porcentajes y distribución de frecuencias y los resultados fueron presentados en forma de tablas.

TABLA 1. Motivos más frecuentes de prescripción Motivo de indicación Profilaxis de la anemia Profilaxis del tétanos Suplementación dietética IRA Hiperemesis gravídica Anemia Sepsis vaginal Amenaza de aborto Sepsis urinaria Asma bronquial Hipertensión arterial Parasitismo intestinal Amenaza de parto pretérmino Trastornos psiquiátricos Absceso periodontal Hipotiroidismo Varicela Epilepsia

La población a trabajar para la presente investigación está constituida por las madres gestantes que padecen alguna enfermedad durante el período de gestación y que son tratadas en el Centro de Salud del Distrito de Imperial Provincia de Cañete durante el año 2010. Para determinar la muestra no es necesario utilizar algún diseño muestral por cuanto la totalidad de la población será la muestra. Para el desarrollo de la presente investigación se utilizara la estadística descriptiva con los cálculos de las desviaciones estándar y los coeficientes de variación.

Número de Por embarazadas ciento 80 97,6 79 96,3 62 75,6 37 45,1 33 40,2 18 21,9 11 13,4 10 12,2 9 11,0 9 11,0 5 6,1 4 5,0 3

3,6

3 2 2 1 1

3,6 2,4 2,4 1,2 1,2

N=82 embarazadas.

La informaciónse obtuvo del análisis documental de las historias clínicas de las madres gestantes que se atendieron en el Centro de Salud de Imperial en el año 2010, información que se recogió por parte del médico de atención primaria en cada control obstétrico, e incluyó además de los datos generales, la información sobre los medicamentos prescritos en cada consulta y el motivo de su indicación. Además, esta información se complementó con la entrevista directa a la gestante, precisando el medicamento que ingirió.

Los grupos farmacológicos con mayor número de prescripciones fueron el de las vitaminas y antianémicos con 44 de los casos (63,3 %) y la vacuna antitetánica (17,5 %), seguido de los analgésicos y antipiréticos que representaron el 5,8 % del total de prescripciones (tabla 2). Igualmente, los antibióticos y antimicrobianos con 35 prescripciones, representaron el 4,7 % de todas las indicaciones, mientras que los antieméticos y el grupo de los tranquilizantes y sedantes representaron el 3,9 % y el 2,3 % respectivamente.

H0 = Existe RESULTADOS

TABLA 2. Medicamentos más utilizados, clasificación de riesgo teratogénico y número de prescripciones según trimestre de la gestación en que fue indicado

Las enfermedades que con mayor frecuencia fueron motivo de prescripción fueron las infecciones respiratorias altas (IRA) con 37 casos (45,1 %) y la anemia con 18 casos (21,9 %). El total de prescripciones por motivo de las enfermedades crónicas, incluyendo la anemia, fue de 38 (46,3 %) de los casos, mientras que por las enfermedades agudas, las IRA incluidas, y trastornos propios de la gestación fueron de 78 y 56 casos específicamente 1,3% respectivamente (tabla 1).

Medicamentos (riesgo teratogénico) Prenatal (B) Toxoide tetánico(B) Fumarato ferroso(B) Acido ascórbico(B) Acido fólico(B) Dipirona(B/M) Dimenhidrinato(B) Diazepán(A)

Primer Total de Segundo Tercer trimestr prescripcio trimestre trimestre e nes No. % 80 82 79 241 32,7 82 47 129 17,5 26 18 31 75 10,2 25 17 23 65 8,8 27 10 27 64 8,7 9 8 12 29 3,9 13 10 6 29 3,9 3 4 5 12 1,6

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Sánchez Gabriela

Uso de medicamentos durante el embarazo y sus efectos….

Clotrimazol(B) Metildopa (M) Eritromicina(B) Paracetamol(B) Multivit o polivit (B) Aspirina(B/M) Levotiroxina sódica(B) Prednisona(A) Cloranfenicol(M) Metronidazol(B) Aminofilina(M) Carbamazepina(M) Espironolactona(A) Fenobarbital(A) Ampicilina(B) Difenhidramina(B) Clordiazepóxido(A) Penicilina RL(B) Tetraciclina(A)

6 3 5 4 3 2

1 2 2 1 1 1

5 3 1 3 3 3

12 8 8 8 7 6

1,6 1,2 1,2 1,2 0,9 0,8

2

2

2

6

0,8

3 2 2 1 1 1 1 1 2 1

1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 -

1 3 1 1 1 1 1 -

5 5 5 4 3 3 3 2 2 2 2 1

0,7 0,7 0,7 0,5 0,4 0,4 0,4 0,3 0,3 0,3 0,3 0,1

DISCUSIÓN Se concluye que el motivo más frecuente de prescripción de medicamentos en las gestantes de nuestro estudio fue las IRA. No está bien definido si la gripe per se incrementa el riesgo de ocurrencia de malformaciones congénitas, o es la hipertermia que usualmente la acompaña.Los medicamentos antipiréticos más usados tienen un bajo riesgo de teratogenicidad, excepto algunos como la dipirona y los salicilatos, que en el tercer trimestre de la gestación presentan un riesgo moderado, por los posibles efectos, sobre todo hematológicos, que pueden provocar. La aspirina es la droga que se ingiere con más frecuencia en el embarazo; sin embargo, su uso en la gestación, especialmente en dosis elevadas crónicas o intermitentes, debe ser evitado. Esta droga puede afectar los mecanismos de homeostasis en la madre y el recién nacido, e incrementar el riesgo de hemorragia, especialmente de hemorragia intracraneal, observada cuando se administra este medicamento cerca del momento del nacimiento de niños con bajo peso o pretérminos.

N = 736 prescripciones Fuente: Registro confeccionado. Nota: (A): Alto riesgo teratogénico (M): Riesgo moderado (B): Bajo Riesgo teratogénico La prescripción de medicamentos en el primer trimestre de la gestación representó el 30,3 % del total de indicaciones, aunque al excluir el grupo de fármacos antianémicos y vitamínicos, la ingestión de medicamentos en este periodo crítico del embarazo solo constituyó el 8,8 % del total de prescripciones realizadas. De ellas, el 22,6 % fue realizada por los médicos de lafamilia, y solo el 3,8 % de las embarazadas reconoció haber ingerido algún tipo de fármaco sin la previa prescripción facultativa (tabla 3).

Se conoce que la anemia ferropénica representa el 95 % de todas las anemias que se diagnostican en el embarazo, por lo que la conducta terapéutica y profiláctica básica consiste en la administración de sales de hierro. En otros estudios se ha encontrado que la anemia fue el motivo más frecuente de prescripción de medicamentos en el embarazo, al detectarse este problema en el 49,5 % de las gestantes, cifra muy superior al 21,9 % encontrado por nosotros, y además se evidenció que el número de pacientes anémicas siempre fue superior al número de prescripciones de sales de hierro en cada trimestre.

TABLA 3. Prescriptor y número de prescripciones por trimestres del embarazo Prescriptor

Primer Segundo Tercer Total trimestre trimestre trimestre No. % No. % No. % No. %

Médicos de 167 Familia Ginecoobstetras 29 Otras 19 especialidades Automedicación 8 Total 223

22,6 191 25,9 209 28,4 567 77,0 3,9

34

4,6 27 3,7

90 12,2

2,6

18

2,4 14 1,9

51

La prescripción por motivo de enfermedades agudas y de trastornos propios de la gestación se observó en una proporción de 1,3 prescripciones por embarazada, mientras que en las enfermedades crónicas esta proporción fue solo de 0,5 por gestante, lo que puede explicar que los fármacos con un mayor número de prescripciones hayan sido los

6,9

1,1 11 1,4 9 1,2 28 3,8 30,3 254 34,5 259 35,2 736 100

N = 736 prescripciones Fuente: Registro confeccionado.

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Uso de medicamentos durante el embarazo y sus efectos….

analgésicos y antipiréticos (5,8 % del total de prescripciones), solo superado por los suplementos vitamínicos, antianémicos y la vacunación antitetánica. Estos resultados son similares a los encontrados en un estudio de utilización de medicamentos durante el embarazo realizado en España, aunque el nivel de prescripción de tranquilizantes y sedantes en nuestro estudio fue significativamente menor que el reportado por ellos.

prenatalmente la presencia de malformaciones fetales. Se trató de una hidronefrosis severa bilateral diagnosticada ultrasonográficamente a las 22,4 semanas de gestación, que concluyó con interrupción de la gestación por decisión de la pareja, luego de recibir asesoramiento genético. El estudio anátomo-patológico post mortem reveló una estenosis uretral e hidronefrosis bilateral aislada, con cálices muy dilatados y una corteza atrófica. La hidronefrosis es una dilatación de la vía urinaria secundaria a una obstrucción de ella, con estasis de orina, lo que repercute en el riñón y provoca una atrofia del parénquima, que en casos bilaterales, es responsable de insuficiencia renal y muerte. Puede ser de causa congénita o adquirida. El daño renal comienza en obstrucciones mayores de 60 días, lo que puede disminuir a 7 días si hay concomitancia con infección.Esta anomalía presenta una incidencia de 1- 5 por cada 100 000 nacidos vivos.

La atención y seguimiento de las gestantes es realizada por el médico de atención primaria, lo que explica que el 77 % del total de prescripciones fueran realizadas por estos profesionales, por lo que de ellos depende principalmente el uso racional de medicamentos durante el embarazo, valorando la relación riesgo / beneficio en cada caso. Aunque el por ciento de prescripciones realizados por personal no facultativo solo representó el 3,8 %, inferior al 5,7 % reportado por García y otros, es importante señalar que el 28,6 % de estas tuvo lugar en el primer trimestre de la gestación, donde al riesgo que representa la ingestión de fármacos en este período crítico del desarrollo, se adiciona el hecho de ser automedicado, es decir, indicado por personal no calificado para ello. El 98,8 % de las embarazadas incluida en el estudio tuvo un recién nacido vivo, ninguno de ellos presentó defectos o malformaciones congénitas mayores detectables al examen físico realizado. En 2 de ellos se constató la presencia de signos dismórficos, un apéndice prearicular unilateral y una sindactilia bilateral entre el 2do. y 3er. dedos de los pies, respectivamente.

Es válido agregar que en la historia obstétrica de la gestante no se recogen antecedentes de interés y los exámenes complementarios realizados fueron compatibles con la normalidad. En el registro de control de ingestión de medicamentos confeccionado para el estudio se recoge prescripción de tabletas prenatales, vacunación antitetánica y la ingestión de dimenhidrinato y paracetamol sin prescripción facultativa, medicamentos estos que no presentan evidencias de riesgo fetal en el embarazo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La existencia de 3 signos dismórficos conformando un patrón dismórfico, aumentan la posibilidad de hasta un 90 % de tener asociada una malformación mayor, mientras que la presencia de una dismorfia o anomalía menor aislada tiene poco o ningún significado desde el punto de vista genético, por lo que en estos casos no se precisó su asociación con la ingestión de determinado medicamento durante la gestación. Al revisar los datos, solo embarazada (1,2 %) se

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en una constató

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Sánchez Gabriela

Uso de medicamentos durante el embarazo y sus efectos….

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Noguera Iván

La falta de investigaciones y publicaciones en las ciencias penales….

LA FALTA DE INVESTIGACIONES Y PUBLICACIONES EN LAS CIENCIAS PENALES EN EL DEPARTAMENTO DE PIURA 2003-2006 LACK OF RESEARCH AND PUBLICATIONS IN CRIMINAL SCIENCE DEPARTMENT PIURA 2003-2006 Iván Noguera Ramos1

RESUMEN

ABSTRACT

La investigación consistió en comprobar que los docentes de las Facultades de Derecho de las Universidades Públicas y Privadas del Departamento de Piura no investigan ni publican libros en la especialidad de las Ciencias Penales. La muestra de estudio fue de 146 docentes universitarios de las Facultades de Derecho y Ciencias Políticas en el Departamento de Piura y efectuado las tablas, gráficos y pruebas estadísticas, así como con el análisis e interpretación de resultados, quedó comprobado que los profesores de derecho prácticamente no investigaron ni publicaron durante los años 2003 al 2006 en la especialidad de las ciencias penales.

The research consisted of verifying that the teachers of the Faculties of Law of the Public and Private Universities in Piura, do not investigate and publish books specialized in Criminal Sciences. The study sample was of 146 professors from the faculties of law and political science in the department of Piura. And once the charts, graphs and statistical tests were done, as well as the analysis and interpretation of results, it was found that teachers of law virtually did not investigated or published during the years 2003 to 2006, specialized in criminal sciences. Keywords: research culture, motivation, criminology, regulations, responsible, teachers.

Palabras clave: Cultura de investigación, motivación, criminalística, reglamentos, responsables, docentes

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Noguera Iván

La falta de investigaciones y publicaciones en las ciencias penales….

INTRODUCCION

publicaciones universitarios.

En los países en vías de desarrollo como el nuestro, se pone de manifiesto un limitado interés y aprovechamiento por la investigación. Son las Universidades una de las principales instituciones que deben generar conocimientos que orienten la búsqueda del bienestar en la sociedad; sin embargo existen algunas falencias en el sistema universitario para desarrollar una “cultura de investigación“, originada por el desconocimiento de la importancia que tiene la investigación para la generación del conocimiento que favorezca el desarrollo del país.

de

los

docentes

Asimismo, se pretende que la investigación sirva para promover y fomentar en todo el Perú, una “cultura de investigación y publicación” en derecho penal y en las demás especialidades del derecho. Quiero dejar constancia que el presente trabajo, ha sido elaborado en el tiempo que estuve en el Departamento de Piura como Fiscal Superior Titular de la Primera Fiscalía Superior Mixta de Sullana; por ese motivo me dediqué a realizar el estudio teniendo en cuenta la realidad existente en los docentes de las Facultades de Derecho de las Universidades piuranas.

Es por ello que necesitamos con urgencia una reestructuración de los reglamentos y normas a nivel de las universidades especialmente de las Facultades de Derecho y Ciencias Políticas para propiciar el desarrollo de las investigaciones que produzcan un conocimiento socialmente útil. Los responsables de esta tarea son de manera principal las autoridades universitarias, los docentes nombrados y contratados.

Pero, el problema de la falta de investigaciones y publicaciones en las ciencias penales se aprecia mucho más en los departamentos del interior del país. En cambio en Lima, se investiga y publica un poco más que en provincias, pero igualmente resulta muy poco. Finalmente, quiero expresar cuando he querido profundizar un tema de las ciencias penales, al investigar, escribir y publicar un libro, he podido ampliar mis conocimientos, por lo que aunque no haya incentivos, uno mismo por el deseo de seguir aprendiendo y por vocación debe investigar.

Considero que la motivación e incentivo que realicen las universidades a sus profesores ayudaría a mejorar este déficit de investigaciones y publicaciones no solamente en la especialidad de las ciencias penales sino en los diferentes campos del derecho. Por ejemplo, propiciar el concurso del año con grandes premios económicos a la mejor publicación en derecho penal, procesal penal, criminalística, penal especial, penal económico, ejecución penal, criminología, etc.

Respecto a la producción científica peruana en las universidades durante el período de Enero a Diciembre del año 2002 ha sido 244 artículos del total de la producción mundial de un millón ciento cuarenticinco mil seiscientos cincuenticuatro artículos publicados. Y en lo que respecta a la producción científica por Universidades, las que lideran la investigación científica es la Universidad Peruana Cayetano Heredia, seguida de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Las universidades podrían conseguir auspiciadores a fin que las empresas aporten económicamente y como retribución en los libros a publicar se podría colocar el logo y nombre de las empresas en las carátulas de dichos libros.

Por otra parte, si nos avocamos a las publicaciones por área de conocimiento, el mayor número de investigaciones realizadas proviene del área de Medicina seguida de Biología, Física, Química y Bioquímica, y al final tenemos a las ciencias humanas y ciencias sociales.No nos olvidemos que la ley universitaria se refiere a la investigación como una

Es más las Facultades de Derecho de las universidades podrían tener espacios en la radio y televisión a fin de propiciar que los ciudadanos conozcan sus derechos y además fomentar las investigaciones y

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Noguera IvĂĄn

La falta de investigaciones y publicaciones en las ciencias penales‌.

obligaciĂłn de parte de las universidades y docentes.

de las Facultades de Derecho y Ciencias PolĂ­ticas.

En ese orden de ideas, falta solamente motivar a los profesores de derecho para que se inquieten por la investigaciĂłn y publicaciĂłn. Nosotros partimos de la siguiente interrogante: ÂżCuĂĄl es la situaciĂłn de las investigaciones y publicaciones en derecho Penal de los docentes de las Facultades de Derecho y Ciencias PolĂ­ticas en la Ciudad de Piura durante el perĂ­odo 2003 al 2006?

Se utilizaron dos instrumentos de evaluaciĂłn que fueron: una encuesta que nos permitiĂł medir la frecuencia con que los docentes universitarios de las diversas universidades de la Ciudad de Piura realizan investigaciones y publicaciones en Derecho Penal.Asimismo, se utilizĂł una ficha de observaciĂłn y anĂĄlisis de biblioteca para determinar si estaban consignadas en las bibliotecas las investigaciones realizadas por los docentes de las Facultades de Derecho, asĂ­ como algunas publicaciones.

La hipótesis general que planteamos fue:Las investigaciones y publicaciones en Derecho Penal que hacen los docentes de las Facultades de Derecho en Piura son muy escasas.Las hipótesis específicas fueron: En el periodo 2003 – 2005, existen diez investigaciones y cinco publicaciones.Las Facultades de derecho no poseen los medios e instalaciones adecuadas para que los docentes realicen investigaciones en Derecho Penal y Los incentivos para el desarrollo de investigaciones en derecho penal son mínimos.

Las tÊcnicas empleadas fueron la observación y el tratamiento experimental. Los instrumentos empleados fueron la escala de investigaciones y publicaciones de los docentes de las Facultades de Derecho y Ciencias Políticas de las Universidades de la Ciudad de Piura. El diseùo que orientó el presente estudio corresponde a un diseùo no experimental transversal – descriptivo simple.A las unidades de estudio se les aplicó una encuesta, como único dato para llevar a cabo dicho trabajo. Se utilizó esta fórmula:

El objetivo general fue: Determinar la situación de las investigaciones y publicaciones en Derecho Penal hecha por los docentes de las Facultades de Derecho en la Ciudad de Piura, durante el periodo de 2003 – 2006, para formular una propuesta de acción.Los objetivos específicos fueron: Conocer el número de investigaciones y publicaciones en Derecho penal realizadas por los docentes de las Facultades de Derecho en la Ciudad de Piura en el periodo 2003 – 2006, Identificar los temas asumidos para realizar investigaciones en derecho penal por los docentes de las Facultades de Derecho y Diseùar una propuesta para promover una cultura de investigación y publicaciones sobre el Derecho Penal en libros y revistas indexadas a nivel internacional.

Ps − Pn đ?‘? = Ps∗Qs Pn∗Qn + N1

N2

En donde: Nivel de significancia Zo = 0.95 A = 0.05 Para hacer la contrastación de las hipótesis de investigación se ha utilizado el diseùo de estadística de prueba Z, aplicables específicamente a la tabla N° 11 referida a las investigaciones realizadas por los docentes de las Facultades de Derecho de las diversas universidades y es expresado de la siguiente manera:P = 0.95 y el margen de error sería de 0.05 lo que demuestra que nuestro trabajo de investigación es significativo.

MATERIAL Y METODOS La investigaciĂłn corresponde a un estudio descriptivo y estudio explicativo.Nuestra poblaciĂłn fue de 146 docentes universitarios del Departamento de Piura

Obtenidos los resultados se procediĂł a la codificaciĂłn y tabulaciĂłn, para proceder a elaborar los cuadros estadĂ­sticos y realizar el anĂĄlisis respectivo de los resultados.El

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Noguera Iván

La falta de investigaciones y publicaciones en las ciencias penales….

manejo estadístico de los datos obtenidos fue mediante el programa SPSS 12.0 versión en español.

investigaciones y publicaciones han sido realizadas por los docentes de la Facultad de Derecho.

RESULTADOS

Es importante mencionar, que toda investigación debe culminar en un producto de calidad publicable sea libro o revista, por lo que cada profesor debe rendir un informe final sobre su proyecto y hallazgos de investigación.

Se realizaron los cuadros y gráficos correspondientes a los resultados, se redactaron la discusión de los mismos así como las conclusiones, se elaboraron las recomendaciones, se elevará una propuesta de acción para formar una cultura en líneas de investigación y publicaciones de derecho penal.

AGRADECIMIENTOS A las autoridades de las Facultades de Derecho de las Universidades de la Ciudad de Piura que permitieron realizar esta investigación con los docentes.

En cuanto a la estadística de cantidad de investigaciones realizadas por los docentes de las Facultades de Derecho en el periodo 2003 – 2006 son muy escasas y eso se aprecia en que únicamente el 2 % durante su labor docente a realizado más de cinco investigaciones, el 3 % sólo ha realizado entre 3 y 4 investigaciones, el 10 % refirió que en su labor docente ha realizado entre una a dos investigaciones y el 81 % señaló que no ha hecho investigación durante toda su actividad docente.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1.

2.

3.

Como se puede observar en Piura, no hay cultura de investigación, no existen los mecanismos políticos, recursos y lo primordial no hay el factor humano que le apasione la investigación y publicación.

4.

5. DISCUSION Al igual que la carencia de investigaciones por los docentes de las Facultades de Derecho en lo que respecta a publicaciones, esto se puede observar en mayor magnitud, pues los docentes afirmaron al 93 % que no han publicado en revistas indexadas o arbitradas a nivel nacional e internacional, el 3 % ha realizado investigaciones entre uno y dos las cuales han sido publicadas y el 3 % se abstuvo de contestar a las encuestas.

6.

7. 8.

9.

Pero, realmente las respuestas obtenidas por los docentes de las facultades de Derecho no coincide con los datos que existe en los archivos de las bibliotecas o centros de investigación, al parecer estos datos no reflejan realmente cuantas

EguigurenPraeli, Francisco, Estudios Constitucionales, Lima, Ara Editores, 2002. Gomez Colomer, Juan Luis, El Proceso Penal en el Estado de Derecho. Lima, Palestra, Editores, 1999. Passariello, Gianfranco, Impacto de la Investigación Universitaria, organizado por la Sociedad Galileana el 10 de octubre de 1996, año 2006. Hernández Sampieri, Roberto y otros, Metodología de la Investigación, tercera edición, 2003 Noguera Ramos, Iván, tesis de Post Grado, Editorial eddili, Lima – Perú, año, 2003. Solis Espinoza, Alejandro, Metodología de la Investigación Jurídica Social, Editorial San Marcos, lima – Perú, 2005. Berrio, Víctor, Nueva Legislación de Educación, Lima – Perú, 2007. Ramos Nuñez, Carlos, Como hacer una tesis de derecho y no envejecer en el intento, Editorial Gaceta Jurídica, Lima – Perú, 2003. Berrocal Falconi, Virgilio, Castro Nestares, Raúl, La tesis universitaria, Lima – Perú, 1990.

E-mail:ivannoguera6@hotmail.com

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Hernández Juan

Integración de los procesos mediante el modelo ERP en la gestión administrativa….

INTEGRACION DE LOS PROCESOS MEDIANTE EL MODELO ERP EN LA GESTION ADMINISTRATIVA DEL CENTRO MEDICO LUCA BELLINI SAN VICENTE DE CAÑETE 2009 INTEGRATION OF THE PROCESSES BY MEANS OF MODEL ERP IN THE ADMINISTRATIVE MANAGEMENT OF MEDICAL CENTER LUCA BELLINI SAN VICENTE DE CAÑETE 2009 Juan Gustavo Hernández Peves1

RESUMEN

ABSTRACT

La gestión administrativa del Centro Médico Luca Bellini requiere de listados, reportes e informes quedeben cumplir con las normasde los organismos superiores de control. En laactualidad se emplean sistemas informáticos que ayudanen la gestión, pero no están integrados, no son operables entre sí ni compatibles.

Para la selección adecuada del ERP se definió la arquitectura de sistemasydel entornointerno y externo del centro médico Luca Bellinise inició con las necesidades de información y laintegración de los procesos

The administrative management of the Medical Center Luca Bellini requires of listings, reports and information that must fulfill the norms of the organisms control superiors. At present computer science systems are used that help in the management, but are not integrated, are not operable nor to each other compatible. The objective of the present work was to determine to what extent it influences the use of model ERP in the improvement of efficiency of the administrative management of the Medical Center Luca Bellini. By the type of investigation, it corresponded to an applied investigation, where the Technologies of the Information were used, in order to to apply them to the administrative processes For the suitable selection of the ERP the system architecture was defined and of the internal and external surroundings of the medical center Luca Bellini. It began with the needs of information and the integration of the processes

Como conclusión tenemos que, el objetivo primordialde un ERP es proporcionar información oportuna,veraz y confiable que pueda ser utilizada para unaplaneación estratégica del centro médico para llevar acabo una mejor gestión de la parte administrativa

As conclusion we have, that the fundamental objective of a ERP is to provide opportune, truthful and reliable information that can be used for a strategicplanning of the medical center to carry out a better administrative management

Palabras Clave: Base de Datos, Interoperabilidad, Arquitectura de Sistemas

Key words:Database, System architecture

El objetivo del presente trabajo fue determinar en qué medida influye el empleo del modeloERP en la mejora de eficiencia de la gestión administrativadel Centro Médico Luca Bellini. Por el tipo de investigación, correspondió a una investigación aplicada, se utilizó las Tecnologíasde la Información para aplicarlas a los procesosadministrativos

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Interoperability,


Hernández Juan

Integración de los procesos mediante el modelo ERP en la gestión administrativa….

INTRODUCCION

programas, es decir los diferentes sistemas no pueden comunicar entre sí, no interactúan ni se transmiten información.

La información se ha convertido en la actualidad en un recurso fundamental en la toma de decisiones de muchas empresas, organizaciones e instituciones, debido a los cambios permanentes en los mercados, en la sociedad y en los gustos e intereses de los clientes, por lo tanto una información precisa, completa y oportuna de estos cambios permitirá a los directivos y gerentes adoptar en forma oportuna y pertinente las medidas, correcciones, tácticas y estrategias para enrumbar y orientar a sus empresas por mejores caminos que le permitan mantener el liderazgo o simplemente seguir sobreviviendo en un mundo altamente competitivo y globalizado.

Esto provoca ciertas dificultades al no tener una forma en que los datos y la información fluyan en forma rápida, segura y eficiente a través de toda la organización por un lado el tener sistemas informáticos ayuda a mejorar los procesos pero al no estar integrados se tiene la desventaja de no aprovechar eficientemente esa información llevando consigo retrasos en los informes y reportes, perdida de la información, lentitud en las consultas y otros dificultades por lo tanto la falta de integración se convierte en una debilidad, Esto provoca las llamadas islas de información que es común encontrar en cualquier empresa lo que con el tiempo lleva consigo problemas en el intercambio de la información por la falta de interoperabilidad de los sistemas informáticos, la falta de compatibilidad a pesar de que se tiene una infraestructura común o a veces no. Esto es lo que se llama falta de integración entre los sistemas informáticos.

En las entidades de salud tanto públicas como privadas se realizan no solo procesos médicos de atención a los pacientes sino que además se realizan actividades administrativas que tienen como elemento principal y fundamental a los pacientes que son sus cliente como eje central de la razón de ser de las instituciones medicas, a los cuales se les debe proporcionar diversos tipos de servicios administrativos tales como: proceso de admisión, laboratorio clínico, tramites documentarios, control de citas, historias clínicas, servicios de atención en farmacia,etc.

MATERIAL Y METODOS La gestión administrativa del Centro Médico Luca Bellini requiere de muchos listados, reportes e informes que deben cumplir con los requisitos, normas, resoluciones emanadas de los organismos superiores de control. En la actualidad se emplean sistemas informáticos que ayudan en la gestión, pero en la mayoría de los casos no están integrados, no son operables entre sí ni compatibles.

Esta es la razón del presente trabajo de investigación en la cual se desea saber en qué medida el empleo del modelo ERP en el Centro Médico Luca Bellini ayuda a mejorar la eficiencia en la gestión administrativa, para lo cual se emplea un prototipo el cual será desarrollado e implementado y bajo los parámetros de eficiencia y su influencia en los procesos administrativos.

Entonces qué pasaría si logramos de alguna manera integrar los sistemas informáticos de todos los procesos del Centro Médico, ¿Cuál sería el impacto en la gestión de esta organización? ¿En qué medida se benefician la institución? ¿En qué medida permitirá mejorar la gestión administrativa? ¿Mejora o facilita la ejecución de las actividades para la gestión de tal manera que se pueda apreciar los beneficios?. La pregunta que interesa responder es ¿La integración de los procesos mediante ERP permitirá mejorar

Actualmente los sistemas informáticos empleados en el Centro Médico Luca Bellini han sido programados en diferentes lenguajes de programación este problema no solo es común en estas instituciones, es un problema que se puede apreciar en diferentes empresas. La diversidad de programas en diversos lenguajes no permite la comunicación entre estos

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Hernández Juan

Integración de los procesos mediante el modelo ERP en la gestión administrativa….

la gestión administrativa del Centro Médico Luca Bellini?

El objetivo de la Investigación fue determinar en qué medida influye el empleo del modelo ERP en la mejora de eficiencia de la gestión administrativa del Centro Médico Luca Bellini. La Justificación de la Investigación era conocer en qué medida los sistemas ERP mejoran o contribuyen a mejorar la gestión administrativa. Una de la finalidad de los ERP es brindar una mayor confiabilidad de los datos, que pueden ser monitorizados en tiempo real, y la disminución del trabajo. Algo que es conseguido con el auxilio y compromiso de los empleados, responsables por hacer la actualización sistemática de los datos que alimentan toda la cadena de módulos del ERP y que, en última instancia, hacen que la empresa pueda interactuar.

El diseño del Experimento fue estableciendo 2 grupos como se muestra a continuación:

Cantidad de veces que el usuario debe recurrir por sus trámites

G1 y G2: Grupos de los procesos hacer analizados X: Variable independiente (El modelo ERP) O1 y O2: Mediciones después del experimento de la variable dependiente El diseño puede siguiente manera:

diagramarse

de

la

RG1 X O1 RG2 - O2 G1 es el grupo de procesos a los cuales se les implementa el modelo ERP (X) y G2 es el grupo de procesos a los cuales no les implementa el modelo ERP (X)

El planteamiento de la Hipótesis fue de la siguiente manera: La integración de los procesos mediante el modelo ERP mejora la gestión administrativa del Centro Médico Luca Bellini en San Vicente de Cañete.En la cual la variable independiente fue: El modelo ERP y la variable dependiente fue: La gestión administrativa en el Centro Médico Luca Bellini.

El proceso bajo estudio es el control de citas. El cual comprende las siguientes actividades que se realizan:   

Reporte de citas generadas Reporte de pacientes atendidos Reporte de medicinas medicadas

Son a los reportes a los cuales se les aplicaran los índices antes de implementar el ERP y luego de implementar el ERP.

Se diseño la Investigación de manera experimental y los indicadores fueron los siguientes:

La población la constituyen los reportes que se tienen de las citas generadas de los pacientes atendidos y sus respectivas atenciones de medicinas despachas en farmacia. La muestra fue de 270 reportes y las técnicas de recolección de datos fueron: entrevistas, encuestas y análisis documental

La eficiencia: Relación de cumplimiento de metas con costos La eficacia: Mide el grado de cumplimiento de las metas Calidad: Capacidad de responder a las necesidades de los clientes Índices  Porcentaje de satisfacción de usuarios atendidos  Porcentaje de errores admitidos  Porcentaje de reclamos sobre casos atendidos  Porcentaje de tiempo de las transacciones  Número de expedientes atendidos  Número de días promedios de los trámites

Los instrumentos que se aplicaron fueron: Cuestionario, Guía de análisis documental y Guía de entrevistas RESULTADOS El porcentaje de satisfacción de los usuarios atendidos subió del 55% al 70%. Ver grafico 1

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Hernández Juan

100%

Integración de los procesos mediante el modelo ERP en la gestión administrativa….

Duracion de los Tramites Promedio en Dias Grafico 04

Satisfaccion de los Usuarios Grafico 01

2.5 2.0

2.0

80%

1.5

60% 40%

1.0

20%

0.5

0.5

0%

0.0 Antes

Despues

Antes

Los errores admitidos disminuyeron del 60% al 30% Ver grafico 2

Como conclusión tenemos que, el objetivo primordial de un ERP es proporcionar información oportuna, veraz y confiable que pueda ser utilizada para una planeación estratégica del centro médico para llevar a cabo una mejor gestión de la parte administrativa.

Errores Admitidos Grafico 02 70%

Despues

60%

60%

Queda demostrado que el empleo del ERP en el Centro Médico Luca Bellini mejora la gestión administrativa, es por tanto importante que se implemente dicha recursos tecnológico informático que debe ser realizado bajo la plataforma existente actualmente.

50% 40%

30%

30%

20% 10% 0%

Antes

Despues

La integración de los proceso de la cadena de valor del Centro Médico Luca Bellini permite mejorar significativamente la atención administrativa ayudando a los empleados a cometer menos errores reduciendo el tiempo del tramite documentarios. El modelo ERP es una herramienta absolutamente necesaria para mejorar la comunicación entre los procesos integrándolos y haciendo los sistemas de procesos diferentes interoperables entre si, lo que conlleva a la reducción de los costos y de tiempo en el Centro Médico Luca Bellini de San Vicente de Cañete.

El número de expedientes atendidos al día en promedio aumento de 44 a 65 según se muestra en el grafico 03 Expedientes Atendidos al Dia Grafico 03 65

70 60 50

44

40

30 20

Para la selección adecuada del ERP es necesario definir una arquitectura de sistemas y del entorno interno y externo del Centro Médico Luca Bellini, es decir; partiendo de las necesidades de información y la integración de los procesos. Se recomienda la implementación del ERP en el Centro Médico Luca Bellini partiendo de la

10 0 Antes

Despues

La duración de los trámites disminuyo de 2 días a medio día en promedio ver grafico 4

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Hernández Juan

Integración de los procesos mediante el modelo ERP en la gestión administrativa….

plataforma y arquitectura tecnológica existente aprovechando los recursos tecnológicos actualmente existente debido a que son relativamente actuales, solo se tiene que realizar algunas actualizaciones de hardware. La integración de los procesos de la cadena de valor del centro médico desde el punto de vista de la gestión administrativa porque es técnicamente factible como partiendo de un diagnostico situacional de la parte interna del centro médico. La implementación del modelo ERP de manera modular empezando con la integración de los procesos de admisión, historias clínicas para luego pasar a la gestión de las citas medicas y finalmente terminar con la gestión del área de farmacia REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Luis Muñiz. ERP Guía Práctica para la Selección e Implementación. Madrid: Gestión 2000; 2002 2. Joaquín Molina Caballero, Laura María Baena Espejo. Implementación de Aplicaciones Informáticas de Gestión. Madrid: Editorial Visión Net;2007 3. JoseJoaquinLopez y Otros. Informática Aplicada a la Gestión de Empresas. Madrid: ESIC Editorial; 2002 4. Carmen de Pablos Herederos, JoseJoaquinLopez Hermoso y otros. Dirección y Gestión de los Sistemas de la Información en la Empresa. Madrid: Esic Editorial; 2006 5. Lisa RamsayDietz. SAP en la empresa.Madrid: Anaya Multimedia; 2002 6. José Antonio Hernández. SAP R/3 implementation guide. Mexico: McGraw-Hill; 1999 E-mail: Juanutp2020@hotmail.com

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Yaya Jorge

Tecnologías de la Información y el comercio electrónico

TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN Y EL COMERCIO ELECTRONICO EN EL AMBITO EMPRESARIAL DEL DISTRITO DE SAN VICENTE DE CAÑETE – 2010 INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES ANDE-COMMERCE IN BUSINESS DISTRICT OF SAN VICENTE DE CANETE – 2010 Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano1

RESUMEN

ABSTRACT

El avance científico y tecnológico forma parte de la sociedad del saber, que incursiona en todos los sectores, agrupada en las tecnologías de la información y la comunicación, forman parte del comercio electrónico que son utilizadas en las empresas a nivel mundial obteniéndose buenos ingresos, en nuestro medio indudablemente que el uso de las páginas web y del correo electrónico facilitan la actividad comercial a nivel nacional e internacional, la mayoría de las instituciones del medio utilizan estas tecnologias para ofrecer los productos y ofertas que ofrecen, implicando el conocimiento de las tecnologías, los usuarios se sienten satisfechos por la facilidad de las transacciones que permite ahorrar tiempo en las actividades comerciales.

The scientific and technological progress is part of the knowledge society, which penetrates in all sectors, grouped in information technology and communication are part of electronic commerce that are used in enterprises worldwide a good income, in our doubt that the use of web pages and email to facilitate the business nationally and internationally, most environmental institutions use these means to provide the products and deals they offer, involving knowledge of technologies, users are satisfied by the ease of transactions saving time in the business. Keywords: Internet, email, website, ecommerce

Palabras clave: Internet, correo, página web, comercio electrónico

1

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Yaya Jorge

Tecnologías de la Información y el comercio electrónico

INTRODUCCION

actividades están en su totalidad basadas en la Web, sino también a empresas tradicionales (denominadas de ladrillos y cemento)

El comercio electrónico: una oportunidad para el desarrollo, con la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones que se constituyen en una herramienta primordial para promover el crecimiento económico y el desarrollo social, contribuyendo a una sociedad conectada, informada e integrada El uso y aprovechamiento del comercio electrónico trae consigo ventajas en un mercado global donde las fronteras geográficas pierden su significado: reducción de costos, expansión de mercados potenciales, mayor oferta de productos, mejor eficiencia de procesos, incremento de productividad De acuerdo a indicadores internacionales, el desarrollo del comercio electrónico a nivel mundial está en una etapa intermedia, superando rezagos de acceso a la infraestructura pero se requiere promover acciones en temas legales, educativos y culturales. Además promover entre los empresarios el uso de las tecnologías para incrementar su competitividad. La telefonía móvil, el internet, la página web, pueden ser una oportunidad enorme para el acceso a los mercados y los servicios financieros, dada la conectividad permanente y la familiaridad de la población con esta tecnología.

El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el Comercio Electrónico en el sector empresarial en el Distrito de San Vicente de Cañete del Departamento de Lima en el período 2010, y como objetivos específicos: el evaluar conocimiento del manejo de las tecnologías de la información, el análisis del uso del correo electrónico y de las páginas web y evaluar el grado de influencia de las tecnologías de la información y comunicación y el comercio electrónico. La hipótesis de prueba se fundamenta en la existencia de influencia entre el uso de las tecnologías de la información y comunicación y el comercio electrónico, para demostrar la hipótesis de esta investigación utilizo el método descriptiva retrospectivoaplicado a las empresas seleccionadas del Distrito de San Vicente de Cañete, no utilizando diseño muestral alguno y empleando encuestas y entrevistas de acuerdo a los indicadores empleados a fin de demostrar nuestros objetivos. RESULTADOS

Hoy en día es ampliamente aceptado el hecho de que las nuevas tecnologías, en particular el acceso a Internet, tienden a modificar la comunicación entre los distintos participantes del mundo profesional, especialmente las relaciones entre la empresa y sus clientes, el funcionamiento interno de la empresa, que incluye las relaciones entre la empresa y los empleados,la relación de la empresa con sus diversos socios y proveedores. Por lo tanto, el término comercio electrónico se refiere a la integración dentro de la empresa de herramientas basadas en tecnologías de información y comunicación (denominadas por lo general software empresarial con el fin de mejorar su funcionamiento y crear valor para la empresa y sus clientes

Del total de empresas encuestadas el 83 % hace uso de las tecnologías de la información el 17 % aún se encuentra realizando estudios para la instalación de las tecnologías.El 90 % de las empresas encuestada sabe que con el uso de las tecnologías de la información se realizaran cambios en el comercio empresarial. El 10 % de los encuestados manifiesta que el comercio se mantendrá igual o que no existirá cambio alguno. El 95% utiliza el correo electrónico para comunicarse con amigos y el 5 % desconoce los beneficios del sta forma de mensaje.Solo el 35 % de las empresas bancarias y de comercio de primera necesidad utilizan las tecnologías de la información y comunicación en benefico de la empresa. Mientras que un 30 % de las empresas recién están adecuándose al

El comercio electrónico ya no se aplica solamente a empresas virtuales cuyas

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Yaya Jorge

Tecnologías de la Información y el comercio electrónico

uso de las tecnologías y un 25 % de los encuestados sabe de las tecnologías pero no las utiliza para beneficio de la empresa.El 45 % de las empresas encuestadas manifiesta que en un futuro muy cercano sus ingresos se incrementaran realizando negocios internacionales.

Internacionales. 1ºEditorial Cuadernos Sunat: 2003 6. Rodríguez Ardura, InmaMarketing.Com Y Comercio Electrónico en La Sociedad de La InformaciónEdicion1ºAño: 2008. 7. Boletín Económico.Revistainternet en el Perú y comercio electrónico, páginas. 3,4,5 publicacion:2007 8. Proyecto Huascaran. Diario El Comercio.Fecha de edición: 21 de julio del 2002. Página11. 9. www.apoyo.com. Año de edición: 2006. Cabinas Públicas en Lima 10. Conferencia De La Naciones Unidas Sobre Comercio y Desarrollo, http://Www.Unctad.Org/TemplatesPortal De Comercio Exterior. Http://Www.Pymex.Pe /Noticias/Peru/.agenciaperu.com 21 de julio del 2002.

DISCUSION Tomando en cuenta que el Comercio Electrónico es parte de una nueva forma de mercado simplificado, que se viene desarrollando como parte de avances tecnológicos, comoInternet, en nuestro medio el desarrollo de comercio electrónico es paulatino debido al analfabetismo digital y por lo tanto existe un amplio mercado que nos queda por abarcar.

E-mail:jeryl_1963@hotmail.com Las empresas que emplean el comercio electrónico como un medio de difusión y expansión de su actividad empresarial, los rubros que mas participan son la artesanía y la venta de libros, las empresas financieras, las MIPES eso quiere decir que existe grandes mercados por integrarse, El comercio electrónico está creciendo a pasos acelerados, las transacciones digitales son más económicas y no tiene límite de tiempo y distancias, las pequeñas empresas pueden aprovechar esta oportunidad; y por último, para incursionar en este mundo se puede iniciar con una página web. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Lasoni Marie, Comercio Electrónico Aspectos Legales, Edición 1ºEditorial: Librería Portocarrero, Año: 2002 2. Malca, Oscar, Comercio Electrónico. 1ºEditorial Universidad Del Pacífico, Año: 2001 3. Belsusarri Bonilla, Hugo Comercio Electrónico. 1ºEditorial: [S.N.], Año: 2000 4. Del Águila, Ana Rosa. Comercio Electrónico y Estrategia Empresarial. 2ºEditorial: Alfa omega: 2001 5. Muñoz Salgado, Silvia El Comercio Electrónico en Las Operaciones

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Sánchez Gabriela

Enfermedad pélvica inflamatoria crónica e infertilidad en mujeres….

ENFERMEDAD PÉLVICA INFLAMATORIA CRÓNICA E INFERTILIDAD EN MUJERES EN EDAD FERTIL TRATADOS EN EL MINIHOSPITAL MATERNO PERINATAL TAHUANTINSUYO BAJO DE INDEPENDENCIA LIMA 2007 - 2008 CHRONIC PELVIC INFLAMMATORY DISEASE AND INFERTILITY IN WOMEN OF CHILDBEARING AGE TREATED IN THE PERINATAL MATERNAL TAHUANTINSUYO MINIHOSPITAL INDEPENDENCE IN LIMA 2007 - 2008 Gabriela Sánchez Yaya

1

RESUMEN

ABSTRACT

El objetivo de la presente investigación es revisar la modalidad de presentación de la enfermedad pélvica inflamatoria crónica en pacientes infértiles. Para ello se diseña: El estudio preliminar clínico retrospectivo de corte transversal observacional, en mujeres infértiles sometidas a laparoscopia o laparotomía. La muestra fue: 121 mujeres infértiles intervenidas por laparoscopia o laparotomía en el Servicio de Ginecología del Minihospital Materno Perinatal Tahuantinsuyo Bajo, durante los años 2007 y 2008. Entre los resultados: se encontró enfermedad pélvica inflamatoria crónica en 82 casos (68%), obstrucción tubárica en 32 casos (27%), síndrome adherencial en 21 casos (25%), salpingitis crónica en 12 casos (15%), hidrosálpinx en 8 casos(7%) y fimosis en 2 casos (1%). Se realizó adhesiolisis en 35 casos, fimbriolisis en 33 casos, salpingofimbriolisis en 20 casos, fimbrioneostomía en 10 casos, salpinfimbrioovariolisis en 3 casos, ovariolisis en 8 casos, ovariofimbriolisis en 6 casos, reimplante en 3 casos y otros en 1 caso; en 2 casos se practicó salpingoneostomía por embarazo ectópico. Como conclusión se tiene que el hallazgo de enfermedad pélvica inflamatoria crónica es frecuente en las mujeres infértiles sometidas a laparoscopia o laparotomía, ocasionando dificultad en el manejo de este problema de infertilidad.

The objective of this research is to review the mode of presentation of the chronic pelvic inflammatory disease in infertile patients. For this design: The preliminary clinical observational retrospective crosssectional, in infertile women undergoing laparoscopy or laparotomy. Material: 121 infertile women who underwent laparoscopic surgery or laparotomy at the Department of Gynecology, Maternal and Perinatal minihospitalTahuantinsuyo Low, during the years 2007 and 2008. Among the results: chronic pelvic inflammatory disease found in 82 cases (68%), tubal obstruction in 32 (27%), adhesions syndrome in 21 (25%), chronic salpingitis in 12 (15%), hydrosalpinx 8 (7 %) and phimosis in 2 cases (1%). Adhesiolysis was performed in 35 cases, fimbriolisis at 33, salpingofimbriolisis at 20, fimbrioneostomía in 10, salpinfimbrioovariolisis in 3, ovariolisis in 8, ovariofimbriolisis in 6, 3 and others reimplantation in 1, in 2 cases underwent salpingoneostomy for ectopic pregnancy. In conclusion, it is the finding of chronic pelvic inflammatory disease is common in infertile women undergoing laparoscopy or laparotomy, causing difficulty in handling the problem of infertility. Keywords:infertility

Palabras clave:Infertilidad

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Sánchez Gabriela

Enfermedad pélvica inflamatoria crónica e infertilidad en mujeres….

INTRODUCCION

Es necesario tener en cuenta la historia de procedimientos intrauterinos, historia previa de enfermedad inflamatoria pélvica.

La Enfermedad Pélvica Inflamatoria, es una infección ocasionada por el ascenso de gérmenes de la vagina o el cuello uterino al endometrio, trompas, ovarios y/o peritoneo no asociado al parto y/o puerperio. Es un diagnóstico clínico que implica que la paciente tiene infección e inflamación de la parte baja de las vías genitales. La EPI ha afectado por lo menos una vez al 10% de las mujeres en edad fértil (MEF). No está determinada la incidencia de esta condición en el Perú. La enfermedad es más común entre los 19 y 25 años (2da y 3era décadas de la vida).

Es conveniente hacer un diagnostico diferencial con Infección urinaria, Litiasis, Amenaza de aborto, Embarazo ectópico, Rotura o torsión de un quiste de ovario, Endometriosis, Pólipos o neoplasias endocervicales o ginecológicas, Síndrome adherencial por cirugía previa, Enfermedades digestivas: GEA, apendicitis, enfermedad diverticular, colecistitis, etc. La acción está dirigido a tratar cada uno de los gérmenes causantes y de acuerdo a la severidad del cuadro se tratará de manera ambulatoria o con el paciente hospitalizado. Algunas medidas adicionales comprenden: hidratación, manejo habitual de la fiebre y el dolor, retirar DIU una vez iniciado el tratamiento antibiótico y tratar a la pareja. Una paciente con EIP se debe hospitalizar cuando tiene pobre tolerancia oral, sospecha o presencia de absceso tubo-ovárico, signos peritoneales, sospecha o antecedentes de maniobras abortivas, gestación, deterioro del estado de la paciente: nauseas, vómitos y fiebre. Se realiza un tratamiento quirúrgico cuando hay rotura de absceso (Estadio IV, persistencia de absceso a pesar de ATB, empeoramiento de la paciente a pesar de todo, recidivas o reinfecciones.

Muchos casos están relacionados con enfermedades de transmisión sexual y/o promiscuidad. Hay algunos otros factores de riesgo como el antecedente de una EIP, la inserción de un DIU ( dispositivo intra uterino como la T de cobre ) en las últimas 6 semanas, tener una infección puerperal o después de un aborto, algún procedimiento como un legrado o una histerosalpingografía. La forma de propagación genital es por vía ascendente en un 80 a 90%, linfática en 6%, hemática en un 3% y por contiguidad en 3%.La infección es polimicrobiana, en la que participan bacterias Gram negativas (Escherichiacoli, Klebsiellasp, Proteussp)anaerobios (Peptostreptococcus, Bacteroidesfragilis, Clostridium), Neisseriagonorrhoeaey Chlamydia trachomatis. El problema de esta infección a largo plazo es que produce secuelas, como dolor pélvico crónico e infertilidad.

Una EIP no tratada o mal tratada deja como secuela un dolor pélvico crónico (4 veces), la posibilidad de un embarazo ectópico (6 a 10 veces) y de infertilidad (6 a 60%) dependiendo de la edad, severidad y número de episodios). Por lo tanto debido a sus consecuencias de infertilidad es motivo de estudio para así poder determinar sus causas, manifestaciones y tratamiento con la finalidad de poder advertir a las mujeres sobre las consecuencias que ésta producir cuando se adquiere.

El diagnóstico es fundamentalmente clínico, pero muchos consideran cinco criterios mayores y al menos un criterio menor. Los criterios mayores son dolor pélvico, dolor a la movilización del cervix, dolor en anexos y fondo de saco, mujer sexualmente activa y una ecografía que descarta otras patologías. Los criterios menores son fiebre, leucocitosis superior a 10.000, velocidad de sedimentación mayor a 50 mm /h, demostración de Clamidia y de gonococo.

MATERIAL Y METODOS El objetivo de la investigación se centra en: Evaluar la forma de presentación más común de la enfermedad pélvica

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inflamatoria crónica en pacientes infértiles y los objetivos específicos: Evaluar los síntomas como se manifiesta la enfermedad pélvica inflamatoria en mujeres en edad fértil. Evaluar los casos clínicos de la enfermedad pélvica inflamatoria en las mujeres en edad fértil. Analizar las causa, el tratamiento y consecuencia de la enfermedad pélvica inflamatoria en mujeres en edad fértil.

aumenta de manera rápida con crisis subsiguientes. De hecho, se ha notificado la incidencia de infecundidad tubaria de 12,23% y 54% después de uno, dos y tres ataques de EPI, respectivamente. Es más, casi la mitad de las pacientes con daño tubario demostrado no tiene factores de riesgo identificables de afección tubaria. Se supone que la mayoría de las mujeres tiene infección subclínica por Chlamydia.

La presente investigación es de tipo observacional, correlacional y retrospectivo de las historias clínicas, Se trata de un estudio preliminar retrospectivo de corte transversal de pacientes infértiles en el Servicio de Ginecología del Minihospital Materno Perinatal Tahuantinsuyo Bajo – Independencia Lima, durante los años 2007 y 2008, que trata de explicar las causas y el tratamiento que se dan a las pacientes con enfermedad inflamatoria pélvica e infertilidad femenina.

Generalmente se ha considerado EPI a la infección pélvica que se presenta con un cuadro agudo caracterizado por dolor pélvico, fiebre y secreción uterina purulenta. Sin embargo, la experiencia en un servicio de infertilidad nos ha llevado a la impresión de que muchas EPI pasan desapercibidas sintomatológicamente y sólo son reconocidas por sus secuelas. De acuerdo a los casos presentados en pacientes con enfermedad pélvica inflamatoria (EPI) y a las intervenciones quirúrgicas realizadas en los años 2007 y 2008 se tiene la siguiente información:

La técnica empleada es la del análisis documental realizado a las historias clínicas de acuerdo a nuestras variables en estudio y a los métodos empleados para el tratamiento de la enfermedad.

TABLA 1. INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS REALIZADAS EN MUJERES CON INFERTILIDAD - HR 2007 – 2008 Total intervenciones 121 quirúrgicas Laparotomías 34 Laparoscopias 48 Total 82 ( 68% )

La población a investigar está constituida por las mujeres en edad fértil del distrito de independencia - Lima tratadas en el Minihospital Materno Perinatal Tahuantinsuyo Bajo – Lima. La muestra está constituida por los casos clínicos tratados.

Se trata de un estudio preliminar retrospectivo de corte transversal observacional de las historias clínicas de pacientes infértiles intervenidas quirúrgicamente en el Servicio de Ginecología,se revisó los reportes operatorios, en los que se había detallado los signos inflamatorios encontrados en los órganos pélvicos y peritoneo pélvico, teniendo cuidado de excluir del estudio aquellos casos devenidos de tres endometriosis o infecciones en el embarazo, parto o puerperio. Se revisó las modalidades de intervención realizadas, de manera de corregir los daños y tratar de mejorar la fertilidad. Los resultados son presentados en tablas. Se hace una discusión de los hallazgos.

RESULTADOS Se sabe que una causa importante de infertilidad es la enfermedad inflamatoria pélvica; ya que los factores tubario y peritoneal contribuyen con 30 -40% de los casos de infertilidad femenina. Los factores tubarios incluyen daño u obstrucción de las trompas de Falopio y suelen vincularse con la enfermedad inflamatoria pélvica, intervención quirúrgica pélvica o tubárica previa. Los factores peritoneales incluyen adherencias peritubarias y periováricas, que por lo general son productos de EPI, intervención quirúrgica o endometriosis. El riesgo de infecundidad después de un solo cuadro de EPI es sorprendentemente alto y

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Sánchez Gabriela

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problema de la fertilidad son observadas en la Tabla 5. Fueron frecuentes las adhesiolisis, fimbriolisis, salpingofimbriolisisy ovariolisis, habiéndose efectuado injerto peritoneal en 6 casos y reimplante en 4 casos. Tres casos de embarazo ectópico fueron manejados con salpingoostomía como cirugía conservadora.

TABLA 2 DIAGNÓSTICOS DEL EPI CRÓNICA EN PACIENTES INTERVENIDAS POR INFERTILIDAD Obstrucción tubárica 32 27% Proximal 18 Media 4 Distal 10 Síndrome adherencial 25 21% Salpingitis crónica 15 12% Leve 1 Moderada 8 Severa 3 Hidrosálpinx 8 7% Bilateral 4 Unilateral 3 Fimosis 2 3%

TABLA 4. SÍNDROME ADHERENCIAL Leve

3 12%

Moderado

15 60%

Severo

7 28%

TABLA 5 EPI CRÓNICO E INTERVENCIONES REALIZADAS PARA CORREGIR LA FERTILIDAD Adhesiolisis 35 Fimbriolisis 33 Salpingofimbriolisis 20 bilateral Salpingofimbriolisis 10 unilateral Fimbrioneostomía 10 Salpingofimbrioovariolisis 03 Ovariolisis 08 Ovariofimbriolisis 06 Salpingolisis e injerto 04 peritoneal Recanalización retrógrada 04 Reimplante bilateral 04 Salpingofimbrioneostomia 02 Salpingoostomia 02 (ectópico) Fimosectomía 02

TABLA 3 LOCALIZACIÓN DE LA OBSTRUCCIÓN TUBÁRICA Proximal 18 56% Bilateral 10 Unilateral 8 Media 4 13% Bilateral 01 Unilateral 03 Distal 10 31% Bilateral 6 Unilateral 4 Total 32 100%

De 121 intervenciones quirúrgicas realizadas los años 2007 y 2008, se encontró enfermedad pélvica inflamatoria crónica en 82 pacientes (68%), 34 en laparotomías y 48 en laparoscopias (Tabla 1). En la Tabla 2 se detalla los diagnósticos de EPI crónica en las pacientes intervenidas, presentando algunas más de una patología. Fueron hallazgos frecuentes la obstrucción tubárica, la salpingitis crónica y las adherencias intrapélvicas.

DISCUSION Entre los resultados: se encontró enfermedad pélvica inflamatoria crónica en 82 casos (68%) de los 121, entre estos se encontró obstrucción tubárica en 32 (27%), síndrome adherencial en 25 (21%), salpingitis crónica en 15 (12%), hidrosálpinx en 8 (7%) y fimosis en 2 casos (2%). Se realizó adhesiolisis en 35 casos, fimbriolisis en 33, salpingofimbriolisis en 20, fimbrioneostomía en 10, salpinfimbrioovariolisis en 3, ovariolisis en 8, ovariofimbriolisis en 6, reimplante en 4 y otros en 1; en 2 casos se practicó salpingoneostomía por embarazo ectópico.

En la Tabla 3 se especifica la localización de la obstrucción tubárica, en los 32 casos encontrados, siendo mayormente proximal y distal, y sólo el 4% en la porción media. Se cuantificó subjetivamente la proporción de adherencias, en los 25 casos que las presentaron, obteniéndose los resultados observados en la Tabla 4. Predominó el síndrome adherencial moderado.Las intervenciones realizadas para mejorar el

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Enfermedad pélvica inflamatoria crónica e infertilidad en mujeres….

Se tiene que el hallazgo de enfermedad pélvica inflamatoria crónica es muy frecuente en las mujeres infértiles sometidas a laparoscopia o laparotomía, lo cual confirma la EPI como causa de infertilidad en MEF y la ves dificulta su tratamiento.

G, Mickal AB, Wendell G, eds. Infectious diseases of the female genital tract. Baltimore: Williams and Wilkins, 1985;715-9. 19. Diaz v, Maradiegue E, Escudero F. Tratamiento oral de clindamicina y ciprofloxacina versus ceftriaxona intramuscular y doxiciclina oral en el tratamiento ambulatorio de la enfermedad pélvica inflamatoria leve a moderada en dos hospitales de Lima. Rev G ObstPeru 1998:44:21-7.

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E-mail: Medic_gaby@hotmail.com

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Hernández Juan

Empleo de Web Services para la elaboración de la lista de precios de…

EMPLEO DE WEB SERVICES PARA LA ELABORACIONDE LA LISTA DE PRECIOS DE PRODUCTOS FARMACUETICOS DE LA EMPRESA DISTRIBUIDORA UNIFARMA S.A. 2008 USE OF WEB SERVICES FOR THE PREPARATION OF THE PRICE LIST FOR FARMACEUTIC PRODUCTS OF UNIFARM S.A.DISTRIBUTION COMPANY 2008 Juan Gustavo Hernández Peves

1

RESUMEN

ABSTRACT

La investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida contribuye el empleo de un Web Services en la preparación de manera eficiente de la lista de precios de los productos farmacéuticos de la empresa UNIFARMA S.A. Se diseño, desarrollo e implemento un Web Service empleando Foxpro 9.0 para que buscara a través de Internet, en las bases de datos de los proveedores y laboratorios de productos farmacéuticos los mejores precios de cada uno de los productos de esta manera generar de manera automática la lista de precios de los productos farmacéuticos para la empresa distribuidora UNIFARMA S.A. Se obtuvo como resultado del empleo de esta tecnología, la disminución del tiempo de elaboración de la lista de precios, eliminación de las actividades manuales, precisión y confiabilidad en la información, ahorro de recursos y materiales. Según los resultados obtenidos se concluyó que el empleo de Web Service contribuyó de manera significativa en la elaboración eficiente de la lista de precios

The study aimed to determine how the usage of Web Services contributes in the efficient preparation of the price list of pharmaceuticals UNIFARM SA Company. They designed, developed and implemented a Web Service using Foxpro 9.0 in order to search through the Internet, databases of suppliers and pharmaceutical laboratories the best prices for each product. And this way, automatically generate the price list of pharmaceutical products for the distribution company UNIFARM S.A. As a result of using this technology, the time process used in elaborsting the price lists was reduced, the manual activities were eliminated, and the got accuracy and reliability of the information saving resources and materials. According to the results it was concluded that the use of Web Service contributed significantly to the efficient processing of the price list.

Palabras clave: UDDI, HTTP

1

Key words: XML, SOAP, WSDL, UDDI, HTTP

XML, SOAP, WSDL,

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Empleo de Web Services para la elaboración de la lista de precios de…

INTRODUCCION

bases de datos de los laboratorios, revisen sus catálogos e identifiquen el mejor precio de cada uno de los productos y que sean seleccionados y registrados en la lista de precios. Esto permitirá tener una lista de precios actualizada, teniendo en cuenta que los precios de los productos farmacéuticos varían constantemente según el tipo de cambio del dólar, debido a que el 80% de los productos son importados.

En la elaboración de la lista de precios INVERSIONES UNIFARMA S.A. se tiene las siguientes dificultades: Debe esperarse a que los laboratorios les envíen sus catálogos de productos (vía EMail). Esto provoca a que no se tengan los precios de los productos en forma actualizada. La elaboración de la lista de precios se realiza a través de una aplicación, perolos precios son digitados manualmente, leyendo los precios de los catálogos y la aplicación realiza la consolidación de los productos según el mejor precio ofertado de cada laboratorio. La elaboración de la lista de precios no está libre de errores en el ingreso de los datos. Esto puede provocar un mal cálculo y un precio erróneo, al mismo tiempo la demora en la elaboración de la lista de precios.

Un Web Service es un programa que emplea protocolos y estándares para intercambiar datos entre aplicaciones distintas que fueron elaboradas en diversos lenguajes de programación y que operan bajo sistemas operativos distintos, logrando la integración y la interoperabilidad entre diversos programas ubicados en distintas computadoras o redes, empleándose los protocoles de internet. La hipótesis que se plantea es: El empleo de Web Servicescontribuirá de manera eficiente a la elaboración de la lista de precios de productos farmacéuticos de la empresa distribuidora UNIFARMA S.A.

Las aplicaciones no están totalmente integradas, ya que se opera con aplicaciones desarrolladas en diferentes plataformas, tales como: MSDOS y Windows. Esto provoca que entre las aplicaciones no puedan intercambiar información lo que lleva a que no todas las actividades estén totalmente automatizadas, llevándose a cabo algunas actividades manuales que no están exentas de errores humanos.

El objetivo es diseñar, desarrollar e implementar un Web Service que permita elaborar la lista de precios de los productos de manera eficiente, rápida y precisa.

El personal consume bastante tiempo al dedicarse al manejo del papeleo que se produce en el procesamiento de la generación de la lista de precio y en el procesamiento de los pedidos, así como en las demás actividades y procesos de la empresa El desarrollo e implementación del Web Service se justifica porque para elaborar la lista de precios de los productos se necesita consultar los catálogos de cada uno de los laboratorios y a su vez revisar los precios de cada uno de los productos de cada catalogo. En la actualidad existen 200 laboratorios y son 2200 productos farmacéuticos autorizados en el Perú, por lo tanto se hace necesario que un programa de manera automática revise las

MATERIAL Y METODOS Para el modelamiento se empleo el análisis y diseño orientado a objetos, para la

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Hernández Juan

Empleo de Web Services para la elaboración de la lista de precios de…

construcción del Web Service cliente se utilizo FoxPro versión 9.0 y para el Web Service proveedor C++, la base de datos se implemento en SQL Server, bajo sistema operativo Windows XP.

Los protocolos estándares empleados fueron el XML, SOAP, HTTP. La arquitectura se muestra en la siguiente figura.

Se diseño la aplicación en tres capas tal como se muestra en la siguiente figura

Las interfaces de la aplicación se, muestran a continuación en las siguientes figuras

Para evaluar el rendimiento del Web Service se estableció los siguientes indicadores  Porcentaje de lista de precios elaborados  Costo/Efectividad  Tiempo de respuesta  Cantidad de materiales empleados El tipo de Investigación corresponde a una investigación aplicada de nivel descriptivo correlacional, las técnicas empleadas fueron la observación, entrevistas, encuestas y el análisis Documental. Se emplearon los siguientes instrumentos: guía de observación, cuestionario de entrevista, cuestionario de encuestas, guía de análisis documental y la hoja de cálculoexcel para el procesamiento de la información. La población la constituyen las listas de precios elaborados antes de implementar el Web Services y las listas de precios que han sido generados por el Web Services correspondiente a los últimos cinco años.

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RESULTADOS

3. Bock, Jason, Berkeley, Apress. Microsoft .NET Security. 3°Edición: Los Angeles CA; 2002. 4. CarlosLassus. Medicamentos Genéricos la alternativa económica. 2° Edición. Lima: Editorial Navarrete; 2003. 5. EmilioRosensteinSter. Diccionario de Especialidades Farmacéuticas. 13° Edición. Lima: Editorial PLM (Perú) S.A.; 2002. 6. k@iros. Revista Farmacéutica. N° 96, Lima: Editorial Científica Propesa S.A.; 2003 7. k@iros. Revista Farmacéutica. N° 98, Lima: Editorial Científica Propesa S.A.; 2004 8. k@iros. Revista Farmacéutica. N° 99, Lima: Editorial Científica Propesa S.A.; 2004

Los resultados obtenidos del empleo del Web Services indican que la reducción del tiempo es del 80%, la reducción de personal que se dedicaba a realizarlo manualmente se redujo en un 33% y una disminución de un 46% de los materiales empleados. DISCUSION Los resultados muestran la reducción del tiempo y de los costos en la elaboración de la lista de precio esto se debe a que el Web Services permite eliminar las actividades manuales y las tecnologías tradicionales empleadas en la empresa como el teléfono para el contacto y el fax para la recepción de los catálogos de los proveedores.

E-Mail: juanutp2020@hotmail.com Al hacerse de manera automatizada se reducen las personas implicadas en el proceso de elaboración de la lista de precios lo que influye en la reducción de los costos administrativos, así como los materiales empleados que ya no se utilizaran al desaparecer las actividades manuales. La elaboración manual de la lista de precios era un proceso lento, tedioso y engorroso, con el empleo de esta aplicación se logra rapidez y precisión de la información.

REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS 1. Hernández Peves Juan Gustavo. Análisis, diseño y programación de Web Services para la generación de la lista de precios de productos farmacéuticos de la empresa distribuidora UNIFARMA S.A. [Tesis]. Lima: Universidad Tecnológica del Perú; 2003. 2. Ida M. Flynn, Ann McIverMcHoes, Sistemas Operativos. 5ta edición. Mexico: International Thomsom Editores; 2001.

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Yaya Jorge

Medidas de Seguridad Informática de la Caja Rural…

MEDIDAS DE SEGURIDAD INFORMATICA EN LA CAJA RURAL SEÑOR DE LUREN DE ICA COMPUTER SECURITY MEASURES IN CAJA RURAL SEÑOR DE LUREN OF ICA Jorge Emilio Ricardo Yaya Lévano 1

RESUMEN

ABSTRACT

La investigación consistió en comprobar la influencia del Sistema de Seguridad en la información de la Caja Rural de Ica, filial Cañete,se planteó Optimizar el Sistema de Seguridad de información de la Caja Rural, considerando la hipótesis: Existe influencia del Sistema de Seguridad en la información de la Caja Rural de Ica, filial Cañete. La metodología empleada fue la aplicación de un software dentro del esquema de la investigación analítica para obtener resultados en base al sistema que se aplica, el cual muestra resultados beneficiosos para la empresa. El tipo de diseño de investigación utilizado fue experimental en la modalidad pre experimental de un solo grupo solo con postest, que permitió evaluar los cambios tecnológicos que se producen en la empresa y comprobar la seguridad propuesta. La población y muestra fue la Filial Cañete. Se realizaron varias pruebas para presentar y optimizar el proyecto obteniendo los resultados: de 100 usuarios sobre el funcionamiento del sistema en la primera prueba, el 70% de los encuestados manifiestan que es aceptable, el 20 % manifiestan que es regular y el 10 % manifiesta que no es el adecuado. En la segunda prueba: el 60 % manifiesta que es seguro el 30 % manifiesta no es seguro y el 10 % no opina. En la tercera prueba: el 80 % de usuarios manifiesta que es aceptable, el 20 % manifiesta que no es aceptable y en la cuarta prueba: el 90 % manifiesta que es aceptable el nivel de seguridad que ofrece el sistema el 10 % tiene dudas, mientras que en la quinta prueba: el 100 % de usuarios manifiesta que es seguro el sistema que se está utilizando es seguro.

The research was to test the influence of the System of Information Security of the CajaRural of Ica, in Cañete. In order to check this, it was figured to optimize the Information Security System of the Caja Rural, considering the hypothesis that there is an influence of the Security System on information from the Caja.The methodology employed was the use of software within the framework of analytical research, in order to obtain results based on the system applied, showing beneficial results for the company. The type of research design was used in the method pre experimental pilot with only a single group postest.That allowed us to evaluate the technological changes that occur in the company and check the security proposal. The population and sample used was Mr. of LurenCaja Rural of Ica - Subsidiary Cañete. Corresponding to the user accounts.Several tests were performed to optimize the project file and the following results: 100 users expressing the operation of the system in the first test only 70% of respondents say it is acceptable, 20% say it is regular and 10% say it is not appropriate.In the second test: 60% say it is safe 30% said not sure and 10% no opinion. In the third test: 80% report that is acceptable, 20% say it is not acceptable and the fourth test: 90% say it's acceptable level of security provided by the system 10% in doubt, while in the fifth round: 100% of users stated that the system is safe in use. Key words:Security System

Palabras clave: Sistema de Seguridad

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Yaya Jorge

Medidas de Seguridad Informática de la Caja Rural…

INTRODUCCION

proponer una técnica que permita dificultar la delincuencia informática y a la vez obtener un factor de seguridad necesaria para los datos personales contenidas en la Caja de Ahorros Señor de Luren.

La información de toda entidad financiera es importante, aunque unos datos son más que otros, por tal motivo se debe considerar como factor importante el control de acceso a los mismos de manera que no todos los usuarios puedan visualizar información no correspondida, tal es el caso de la Caja Rural de Ica donde cuenta con un sistema no tan confiable para el cliente; es decir para que un sistema de base de datos sea confiable en todos los aspectos debe mantener un determinado grado de seguridad que garantice la autenticación y protección de los datos.

La investigación persigue comprobar la influencia del Sistema de Seguridad de información en la información de la Caja Rural de Ica, filial Cañete, teniendo en cuenta la elaboración del Sistema de Control de Seguridad de la información, comprobando el funcionamiento del Sistema con la finalidad de optimizar el Sistema en la atención al usuario. La hipótesis planteada y a demostrar es la existencia de la influencia del Sistema de Seguridad en la información.

Como ejemplo se puede tener que durante el proceso de envío y recepción de información en las bases de datos de los servidores que los guardarán suelen producirse accesos no autorizados al contenido la cual uno de los métodos usados para protegerse de dichos ataques es la encriptación de los datos, esto se emplea cuando se trata de información confidencial; a la vez la empresa tendrá que seguir un control de calidad para asegurarse de que sus servicios cumplan con los requisitos mínimos de calidad establecidos por la propia empresa, la cual depende de muchos factores.

Los resultados obtenidos establecen que no existe software específico en el nivel de Seguridad de Banca para el procesamiento de los resultados del control de los servicios que ofrece la Caja de Ahorros por niveles de servicio. Es necesario construir herramientas particularizadas y adaptadas a las políticas de la Empresa, el software Seguridad, construido como resultado de esta investigación es una alternativa que debe tenerse en cuenta ante la necesidad de contribuir a perfeccionar la seguridad de los gestiones que realiza el usuario MATERIAL Y METODOS

La seguridad se basa en diversos aspectos como la protección del sistema frente a ataques externos, la protección frente a caídas o fallas en el software o en el equipo y la protección frente a manipulación por parte del administrador. Estos aspectos van a asegurar la confidencialidad que significa prevenir, detectar e impedir la revelación impropia de la información.

La metodología empleada es la aplicación de un software dentro del esquema de la investigación analítica y tecnológica para obtener resultados en base al sistema que se aplica, el cual muestra resultados beneficiosos para la empresa. El tipo de diseño de investigación será experimental en la modalidad pre experimental de un solo grupo con postest que nos permitirá evaluar los cambios tecnológicos que se producen en la empresa. La población y muestra analizada fueron las cuentas de la caja Rural Sr. de Luren de Ica – Filial Cañete. Se consideran como Variable independiente: Sistema de Seguridad Informático y como variable Dependiente la Información de los ahorristas de la Caja Rural Sr. de Luren de Ica. La información para la presente investigación será recogida de los números de cuentas de

Puede haber y de hecho existen otras alternativas para enfrentar el reto de potenciar y desarrollar la empresa, a pesar del marco deprimente en que se desenvuelve la economía del país por tanto estaremos en busca de nuevos conocimientos para un favorable y exitoso proceso dentro de la empresa. Es por lo expuesto que la finalidad que se persigue en la presente investigación es

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Yaya Jorge

Medidas de Seguridad Informática de la Caja Rural…

los ahorristas, así como el manejo de la información que deben realizar internamente y las personas que deben mantener y manejar la información.

 

Se han utilizado diferentes lenguajes de programación en la elaboración del sistema como el visual, el SQL y otros, realizándose varias pruebas hasta obtener los resultados óptimos.

DISCUSION No existe software específico en el nivel de Seguridad de Banca para el procesamiento de los resultados del control de los servicios que ofrece la Caja de Ahorros por niveles de servicio. Es necesario construir herramientas particularizadas y adaptadas a las políticas de la Empresa. El software Seguridad, construido como resultado de esta investigación es una alternativa que debe tenerse en cuenta, ante la necesidad de contribuir a perfeccionar la seguridad de los gestiones que realiza el usuario.

RESULTADOS Se cumplió con las expectativas y el logro de los objetivos propuestos calificándolo como satisfactorio para la Caja Rural Señor de Luren de Ica y para los usuarios. El Sistema de Seguridad definido como el medio y procedimiento usados para brindar la seguridad a los usuarios de la Caja Rural Señor de Luren de Ica es el desarrollo y resultado del proceso cuyo análisis permite hacer un juicio de valor sobre el grado de cumplimiento y logro de los objetivos, recibe especial atención por parte de la Gerencia con el fin de elevar la calidad y seguridad en cuentas de servicio de la caja de ahorros. Para constatar el nivel de logros alcanzados en la seguridad por los usuarios en cada uno de las gestiones que realizan, se debe rastrear el grado de seguridad de ciertas acciones de mayor seguridad. Los niveles de desempeño expresan la complejidad con que se quieren medir los niveles de logros alcanzados. El procesamiento adecuado y ágil de los resultados de estos controles le permite al usuario interno y externo realizar sus acciones con la seguridad y confianza del caso. Para cada uno se considera una cantidad de 100 usuarios que expresan cuando el sistema funciona: 

 

4ta. Prueba: El 90 % manifiesta que es aceptable el nivel de seguridad y el 10 % tiene dudas 5ta Prueba: El 100 % de usuarios manifiesta que es seguro el sistema de seguridad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS 1.

2.

3. 4.

5.

6. 1ra Prueba: El 70 % de los encuestados manifiestan que es aceptable, el 20 % manifiestan que es regular y el 10 % manifiesta que no es el adecuado 2da Prueba: El 60 % manifiesta que es seguro, el 30 % manifiesta no es seguro el 10 % no opina 3ra Prueba: El 80 % de usuarios manifiesta que es aceptable, el 20 % manifiesta que no es aceptable.

7.

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9.

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Yaya Jorge

10.

11.

12.

13. 14.

Medidas de Seguridad Informática de la Caja Rural…

Rica 23 de Febrero al 31 de Mayo del 2005; Cristian F. Borguello Tesis. Seguridad Informática: sus implicancias e implementación. Copyright 2001; webmaster@cfbsoft.com.ar Ardita, Julio César. Director de Cybsec S.A. Security System y ex Hacker entrevista personal realizada el día 15 de Enero de 2001 en Instalaciones Cybsec S.A. http://www.cybsec.com Huerta Antonio Billalon. Seguridad en Unix y Redes. Edit. Tauro. 2003. pag. 259 Syte Security Handbook. J. Reynolds – P. Holbrook. 1991 Spafford Gene. Manual de Seguridad en Redes. ARCET. Argentina.2000 http://www.arcet.gov.ar

E-mail:jeryl_1963@hotmail.com

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Vargas Emiliano

El delito de la receptación y la sanción penal en el borde de accesorios …

EL DELITO DE LA RECEPTACIÓN Y LA SANCIÓN PENAL EN EL ROBO DE ACCESORIOS DE VEHÍCULOS EN LIMA METROPOLITANA – 2011 RECEIVING THE CRIME AND PUNISHMENT IN CRIMINAL THEFT VEHICLE ACCESSORIES IN METROPOLITAN LIMA - 2011 Emiliano Nemesio Vargas Florecin 1

RESUMEN

ABSTRACT

El desarrollo de la investigación se llevó a cabo sobre la problemática del delito de recepción y la sanción penal en la venta de accesorios de vehículos robados en Lima metropolitana. El objetivo general fue determinar si los implicados en el delito de receptación tienen la sanción penal apropiada por la venta de accesorios de vehículos robados en Lima Metropolitana. El trabajo se realizó a nivel de los Juzgados Especializados en lo Penal de Lima Metropolitana. El período en el cual se realizo esta investigación comprendió el mes de junio a julio del año 2011. La población estuvo conformada por 27 Jueces Especializados en lo Penal de la Corte Superior de Justicia de Lima. En la determinación de la muestra se utilizo el muestreo aleatorio simple, asimismo se utilizaron los métodos: descriptivo, estadístico y de análisis-síntesis. Entre los resultados obtenidos respecto al delito de receptación de accesorios de vehículos robados, la mayoría de los Jueces Especializados opinaron que siempre en estas actividades existen implicados por el robo de accesorios de vehículos. Sobre la severidad de la Ley y la política penitenciaria, la mayoría de los Jueces Especializados opinaron que para ellos el delito de receptación viene recibiendo la sanción penal conforme se establece en la Ley y esto refleja la orientación de la política criminal de país. Sobre la sanción penal y venta de accesorios dudosos la mayoría de los encuestados consideran que la sanción penal que se establece en la Ley sí es la más apropiada para quienes participan en la venta de accesorios de vehículos robados.

The development of the research was carried out on the issue of crime and punishment received in the sale of accessories stolen vehicles in metropolitan Lima. The overall objective was to determine whether those involved in the crime of receiving criminal sanctions are appropriate accessories for the sale of stolen vehicles in Lima. The work was conducted at the Criminal Court for Metropolitan Lima. The period in which this research was conducted understood the month from June to July 2011. The population consisted of 27 Judges Special Criminal Court of Justice of Lima. In determining the sample was used simple random sampling also methods were used: descriptive statistics and analysissynthesis. The results obtained for the crime of receiving stolen motor accessories, most specialized judges felt that these activities are always involved the theft of vehicle accessories. On the severity of the law and prison policy, most specialized judges felt that for them the crime of receiving stolen has received criminal punishment as provided in the Act and this reflects the orientation of the criminal policy of the country. On the criminal sanction and accessory sales doubtful most respondents felt that the criminal penalty set forth in the Act itself is the most appropriate for those involved in selling stolen vehicle accessories. Key words: Diagnosis, prosecution, specialized judges, malice aforethought, severity.

Palabras clave: Diagnostico, acción penal, Jueces Especializados, premeditación y alevosía, severidad. 1

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El delito de la receptación y la sanción penal en el borde de accesorios …

INTRODUCCIÓN

intervenido, ni como autor ni como cómplice, ayude a los responsables a provecharse de los efectos del mismo , o reciba, adquiera u oculte tales efectos, será castigado con la pena de prisión.

En los últimos años encontramos que la actividad delincuencial viene en aumento y adoptando diferentes modalidades. Como parte del accionar delictivo, las organizaciones criminales con el fin de utilizar medios de transporte, vienen realizando asaltos para aprovisionarse de ellos; sin embrago muchos de éstos implicados, como también otros que constituyen un gran porcentaje perpetran robos de vehículos, principalmente de marcas conocidas con el fin de utilizarlos para sus propios interese como son el robo de autopartes y comercializarlos ilícitamente a precios relativamente cómodos en comparación a lo que realmente cuestan en los establecimientos autorizados.

Desde luego muchas personas, prefieren comprar artículos robados, aun sabiendo que han sido sustraídos; porque a ellos solo les interesa el ahorrar una cantidad significativa de dinero. Como resultado del trabajo de investigación se concluye que los implicados en el delito de receptación y venta de accesorios de vehículos robados, si tiene la sanción penal, pero se requiere de mayor coherencia y drasticidad frente a estos ilícitos. En el trabajo de investigación no se han presentado mayores dificultades que impidan su ejecución. MATERIAL Y MÉTODOS

1

García ( ) señala que en general el receptador permite que el autor del delito de referencia siga en la actividad delictiva, lo que implica una lesión más amplia que la mera afectación a la Administración de Justicia, dado que las conductas de receptación consolidan las condiciones de la actividad criminal y fortalecen su continuidad.

El tipo de investigación es aplicada. Conforme a los propósitos del estudio la investigación se centra en el nivel descriptivo.La población estudiada estuvo conformada por 27 Jueces Especializados en lo Penal de la Corte Superior de Justicia de Lima.En la determinación de la muestra optima, se utilizo el muestreo aleatorio simple para estimar proporciones:

No existen antecedentes sobre el estudio de esta, realizados en Lima Metropolitana; por lo tanto se considera que este trabajo merece ser desarrollado. El tratamiento de esta investigación responde al interés profesional por conocer sobre los efectos que tiene el delito de receptación de accesorios de vehículos y la sanción penal que reciben a nivel de lima metropolitana.

Z2PQN n =-------------------------------e2(N-1) + Z2PQ Entonces, con un nivel de confianza del 95% y margen de error del 9% tenemos: (1.96)2(0.5) (0.5) (27) n =--------------------------------------------(0.09)2(27 - 1) + (1.96)2(0.5) (0.5)

La hipótesis general es: Los implicados en el delito de receptación tiene la sanción penal apropiada en la venta de accesorios de vehículos robados en Lima Metropolitana. Este delito favorece la realización de una serie de conductas ilegales de variada naturaleza y por lo tanto estás peculiaridades podrían llevar a caracterizar la receptación como un delito hasta de emprendimiento.

n = 22 Jueces Especializados en lo Penal La principal técnica que se utilizo en este estudio fue la encuesta. Como técnica de recolección de la información se utilizo el cuestionario que por intermedio de una encuesta conformada por preguntas en su modalidad cerradas se tomaron a la muestra señalada.

Javier (2) afirma que con ánimo de lucro y con conocimiento de la comisión de un delito contra el patrimonio o el orden socioeconómico, en el que no haya

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Vargas Emiliano

El delito de la receptación y la sanción penal en el borde de accesorios …

existe falta de acreditación en la posición de los bienes que se les encuentra, el 9% no tuvieron la misma opinión y el 5% respondieron que desconocían.

RESULTADOS Sobre la toma en cuenta del conocimiento sobre la procedencia ilegal del bien; el 86% de los Jueces Especializados en lo Penal fueron de la opinión que en este tipo de delito si se toma en cuenta la información relacionada con la procedencia ilegal del bien, el 9% no fueron de la mínima opinión y el 5% desconocían.

Sobre la opinión respecto al delito de receptación de accesorios robados. El 86% de los encuestados opinaron que siempre en estas actividades existen implicados por el robo de accesorios de vehículos, el 9% expresaron desconocer y el 5% no compartieron las opiniones consideradas en las otras dos alternativas.

Respecto a la determinación de la relación del receptor con el proveedor del bien; el 82% de los Magistrados refirió que si es necesario que se trate de determinar en forma fehaciente cual es la relación que existe entre el receptor con el proveedor del bien; el 13% no fueron de la misma opinión y el 5% señalaron que desconocían.

Respecto a la comprobación si implicados actuaron con premeditación y alevosía; el 82% reconoce que si es necesario que se compruebe que el implicado actuó con premeditación y alevosía, el 13% no tuvieron la misma opinión de los anteriores y el 5% señalaron desconocer.

Sobre la procedencia ilegal del bien; el 77% de los Jueces Especializados en lo Penal, opinaron que si es importante para el Magistrado que ve este tipo de delitos, en conocer si el hecho delincuencial llevado a cabo esta encaminado a lucrar con la procedencia ilegal del bien, el 18% tuvieron puntos de vista diferentes y el 5% expresaron que desconocían.

En lo que concierne a los beneficios penitenciarios en delito de receptación; el 91% opinaron que cuando son sentenciados si les corresponde gestionar beneficios penitenciarios y el 9% respondieron desconocer. Sobre la sanción en delito de receptación de accesorios; el 77% de los encuestados si aplican la Ley a este tipo de delitos, el 14% refirieron desconocer y el 9% desconocían.

Respecto a la frecuencia en la receptación ilegal del bien; el 82% indicaron que todo magistrado es necesario que como parte de la investigación y evaluación de las pruebas, era necesario conocer la frecuencia con que se lleva a cabo la receptación ilegal del bien, 13% no fueron de la misma opinión y el 5% expreso desconocer.

Respecto a la severidad de la sanción penal; el 77% reconocen que sí aplican con severidad la Ley para este tipo de delitos, el 8% no estuvieron de acuerdo y el 5% expresaron desconocer. Sobre la severidad de la Ley y la política penitenciaria; el 82% son de la opinión que para ellos el delito de recepción, vienen recibiendo la sanción penal conforme se establece enla Ley, el 14% respondieron en forma negativa y el 4% expresaron desconocer.

En lo que concierne a la posesión de establecimiento que recibe accesorios; el 73% respondieron que si es necesario en este tipo de delitos que se precisen sí el implicado en la venta de accesorios de vehículos, posee un establecimiento comercial para este tipo de actividades ilegales, el 18% no estaban de acuerdo conesta opinión y el 9% desconocían.

Respecto al Juez Especializado en lo Penal y la Ley; el 59% de los encuestados opinaron que el juez especializado en lo penal, sí puede eximir justificadamente de ciertos aspectos señalados en la pena que se establece para este tipo de delitos, el

Respecto a la falta de acreditación en la posesión del bien, el 86% consideran que efectivamente un Juez Especializado en lo Penal sí es el encargado de determinar si

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32% no comparten la opinión y el 9% desconocían.

accesorios de vehículos robados en lima metropolitana. Fue aceptada.

En relación a la sanción penal y venta de accesorios dudosos; el 68% consideran que la sanción penal que se establece en la Ley, sí es la más apropiada para quienes participan en la venta de accesorios de vehículos robados, el 23% no estuvieron de acuerdo y el 9% expresaron que desconocían.

Los datos obtenidos del estudio han permitido confirmar la hipótesis general que nos hemos planteado. Monlezun (3) afirma que la sanción penal no puede utilizarse para promocionar valores, sino que estos deben alcanzarse con el consenso y el conocimiento a través de políticas destinadas a promover las condiciones para el desarrollo de tales derechos.

DISCUSIÓN Lo resaltante de este estudio hizo que se pueda verificar las hipótesis planteadas en la investigación.La hipótesis: El conocimiento sobre la procedencia del bien comprueba que el implicado actuó con premeditación y alevosía. Esta hipótesis fue aceptada.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1. García Aran, M. Comentarios del Código Penal Parte Especial. Editorial Marcial Pons. Madrid España. 2004 2. Javier Parra, Francisco. El delito de Receptación. Editorial Extremadura al Día. España. 3. Monlezun, Lillo. ¿Qué es el Delito de Receptación? Editorial Orrego Abogados S.A. Chile. 2010. 4. Robles Planas, Portados y Nuria. Lecciones de Derecho Penal. Parte especial. Editorial atelier. Barcelona España. 2006. 5. Zuñiga, L. Política Criminal. Editorial Colex. Madrid España. 2001.

La determinación de la relación del receptor con el proveedor del bien, permite conocer si a este se le puede otorgar beneficios penitenciarios conforme lo señala el sistema penal en el Perú. Se concluye que esta hipótesis fue aceptada. Lucrar con la procedencia ilegal del bien, permite sancionar con la coherencia que establece el marco jurídico respecto al delito de receptación. Se aceptó esta hipótesis.Asimismo se aceptó las hipótesis siguientes: La frecuencia con que se realiza la actividad de receptación ilegal del bien tiene el nivel de severidad dela sanción que establecen los Jueces Especializados en lo Penal.

E_mail: jackycarri@hotmail.com

Con respecto a la hipótesis: Poseer un establecimiento comercial que recibe accesorios de vehículos para la distribución ilegal del bien, tiene la severidad de la sanción respecto a la política criminal del estado. Esta hipótesis fue aceptada.Se acepta la hipótesis siguiente: La falta de acreditación en la posesión del bien, lo exime en forma justificada dela pena señala para este delito. Con respecto ala hipótesisgeneral: Los implicados en el delito de receptación tiene la sanción penal apropiada en la venta de

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INFLUENCIA DE LOS FACTORES SOCIOECONOMICOS EN EL EMBARAZO PRECOZ EN EL DISTRITO DE CHILCA, PROVINCIA DE CAÑETE 2008 INFLUENCE OF SOCIOECONOMIC FACTORS IN EARLY PREGNANCY CHILCA IN THE DISTRICT, PROVINCE OF CAÑETE 2008 Gabriela Sánchez Yaya

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RESUMEN

ABSTRACT

Es evidente que los problemas sociales conllevan a realizar muchas acciones que no van de acuerdo con las normas sociales, las consecuencias no son tan aceptables, sin embargo permiten aliviar en parte los problemas económicas, Es necesario comprender y entender las condiciones sociales en que se presenta este problema. El objetivo de la presente investigación es analizar la influencia de las condiciones socio económicas en el embarazo precoz en el Distrito de Chilca, Provincia de Cañete durante el período enero a diciembre del año 2008. Se obtiene del estudio que la mayoría de las pacientes corresponden a la población de bajos recursos económicos y en menor cantidad corresponden a mujeres con recursos económicos suficientes para cubrir las necesidades básicas

It is clear that social problems lead to perform many actions that do not conform to social norms, the consequences are not acceptable, yet allow ease some economic problems, is necessary to comprehend and understand the social conditions in which it occurs this problem. The objective of this research is to analyze the influence of socioeconomic status in early pregnancy in the district of Chilca, Cañete Province during the period January to December 2008. Is obtained from the study that most patients corresponds to the low income population and to a lesser extent are women with sufficient financial resources to meet basic needs Key words: Economic conditions

Palabras Clave:Situación económica, condiciones de vida.

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status,

living


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INTRODUCCIÓN

primeros años de la escuela o desde otros ámbitos en la comunidad, es una de las causas que influyen en el inicio temprano, y de esta manera desinformada, de la vida sexual, con el frecuente resultado de un embarazo no planeado ni deseado (La Rosa, 1997, p. 27- 42; Loli, 1986 y Mini, 1997, p. 1- 7).El embarazo y el parto a edad temprana están típicamente relacionados con el menor nivel de educación (Morales,1990).

La adolescencia es una etapa de lavida caracterizada por la inmadurezbiológica, psíquica y emocional paraasumir el rol de madre y mantener unarelación de pareja estable. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adolescencia comprende entre 10 y 19 años de edad, e incluye la adolescencia inicial o temprana (10 a 13 años), media (14 a 16 años) y tardía (17 a 19 años). El embarazo en adolescentes es un problema mundial que contribuye a acelerar el crecimiento de la población, y por ende a la persistencia de la pobreza; es considerado también como un problema de salud pública por su implicancia biológica y por su componente de problemática psicosocial compleja.

Los estudios realizados indican que las mujeres que poseen un mayor nivel de educación tienen menor tendencia a casarse o tener hijos a edad temprana que las mujeres con un nivel de educación inferior, concluyendo que la educación secundaria reduce la frecuencia de embarazo en adolescentes (Morales, 1990, p. 40 y Pantellides, 1995, p. 79 - 96).

Por otro lado la población adolescente ha ido en aumento, se estima que el 13% de las adolescentes peruanas entre 15 a 19 años están embarazadas y el 58,2% de las que llegaron a ser madres manifestaron que su embarazo fue no deseado (ENDES,2000); esta situación va de la mano con un inicio precoz de las relaciones sexuales, además de la pobre información sobre salud sexual y planificación familiar a la que tienen acceso, problema que es de mayor envergadura en poblaciones de menor nivel socioeconómico.

Se ha reportado también que uno de los factores más importantes en la prevención del embarazo temprano es la ausencia de deserción escolar (Lekiewics, 1994, p. 154 - 160) y que el estudiar en un colegio segregado por sexo o el compartir el estudio con el trabajo son factores de riesgo para el embarazo en la adolescencia (La Rosa, 1995). Los embarazos en adolescentes por lo general ocurren en familias de baja condición socio-económica, las cuáles carecen a menudo de recursos y de acceso a los servicios de salud para prevenir el embarazo (López, 1992). Constituyéndose estos en factores de riesgo de la gestante adolescente.

En las madres adolescentes (menores de 20 años) sus embarazos son considerados de alto riesgo, ya que sus hijos tienen mayor posibilidad de nacer con bajo peso (< 2500 g), mayor mortalidad infantil y mayor tendencia al destete precoz. Ello constituye una causa de inequidad social (Alarcón, 1994, p. 148- 255).

La disfunción familiar, que ocurre frecuentemente durante la infancia e inicio de la adolescencia, empuja a la adolescente a un inicio precoz de las relaciones sexuales (López, 1992 y Mini, 1997). La presencia de los padres biológicos en el hogar en que vive la adolescente, es decir la existencia de un núcleo conyugal original intacto, disminuye las probabilidades de que está haya iniciado su vida sexual. Por el contrario las adolescentes que no viven con sus padres, especialmente con la madre tienen mayor frecuencia de conducta de riesgo para el embarazo

Entre los factores que ponen en riesgo a las adolescentes para resultar embarazadas son múltiples, incluyendo los de tipo biológico, psicológico, familiar y social. Las adolescentes con mayor riesgo del embarazo, son las que se encuentran en etapa media y final de dicho período (Morales, 1990, p. 40). Así mismo se ha reportado que la falta de una educación sólida con respecto a la vida sexual y reproductiva, desde los

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(Pantellides, 1995). El proceder de una familia desestructurada, en la que existe violencia, relaciones conflictivas y separación de los padres, es un factor de riesgo para el embarazo en adolescentes (La Rosa, 1995, p. 1-27 y López, 1992, p. 652).

casos tratados en el Centro de Salud de Chilca con la finalidad de obtener las evidencias de los problemas que enfrentan las madres adolescentes, la conducta psicológica y su relación con los medios socioeconómicos. RESULTADOS

En este contexto se desarrolla el presente estudio, con el propósito de establecer los factores socio– económicos que influyen en el embarazo precoz.

El 60 % de las pacientes encuestadas han trabajado anteriormente, porcentaje que corresponde a las personas de bajos recursos económicos mientras que el 40% no lo ha realizado, porcentaje que corresponde al sector de clase media. El 50 % de las pacientes tiene 14 años de edad, el 20··% tiene 11 años edad, el 20 % 12 años de edad y el 10 % 13 años de edadEl 40 % de las pacientes indica que sin su consentimiento han mantenido relaciones sexuales mientras que un 60 % de las pacientes manifiesta habertenido relaciones con su consentimiento.

La información para la presente investigación son datos reales tomados a las pacientes que acuden a su control pre natal en el Centro de Salud de Chilca, así como también nos remitimos a recoger información estadística de años anteriores acerca de las mujeres embarazadas entre 11 y 14 años de edad que se atienden en este lugar, esto nos ayudó a determinar qué edad es la que cuenta con mayor prevalencia de embarazos, así mismo se obtuvo información de las zonas de procedencia dentro de la ciudad con el fin de identificar las localidades marginadas de la misma, en la que se llevó a cabo el estudio.

El 40 % de las pacientes indica que inicio su vida sexual a los 14 años, el 20 % a los 11 años, otro 20 % a los 12 años y el 10 % a los 13 años.El 30% de las pacientes manifiesta utilizar los métodos anticonceptivos como las píldoras anticonceptivas y el 70 % utiliza preservativos.El 70 % de las pacientes manifiesta que solo han tenido una pareja mientras que el 30 % manifiesta haber tenido 2 parejas antes de quedar embarazadas.El 30 % de las pacientes manifiesta tener parejas mayores de 30 años, mientras que el 20 % tiene parejas de 26 a 27 años de edad, el 20 % manifiesta que su pareja tiene entre 21 y 25 años de edad y el 30 % indica que su pareja tiene entre 15 y 19 años de edad.

La investigación se centra en analizar la influencia de las condiciones socios económicos en el embarazo precoz en el distrito de Chilca y cuya hipótesis a demostrar está dada en la existencia de relación entre los aspectos psicológicos y condiciones socioeconómicas de las madres adolescentes embarazadas. MATERIAL Y METODOS La investigación es de tipo correlacional, observacional ya que su objetivo es estimar la presencia o ausencia de algo, la frecuencia con que ocurre un fenómeno y sus tendencias. Se estudia descriptivamente un grupo en un momento dado. Con un diseño seccional pues se limita a una sola observación de un solo grupo en un solo momento del tiempo; es decir no comprende ni variables experimentales ni diversidad de observaciones o grupos.

DISCUSION Se concluye de acuerdo a los resultados que existe influencia socio-económica en el embarazo precoz en las adolescentes tratadas en el Centro de Salud de Chilca, lo cual se demuestra al tener un 60% de madres adolescentes embarazadas que han trabajado anteriormente, las cuales corresponden al grupo de población de bajos recursos económicos y el restante que pertenece a la clase media.Se concluye además que es más frecuente los

La técnica empleada para la recolección de datos será el análisis documental de los

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embarazos en la adolescencia media y temprana. Se tiene que un gran porcentaje de las pacientes han tenido una sola pareja y de ellas un porcentaje considerable han tenido relaciones sexuales sin su consentimiento, de lo cual se obtiene los famosos embarazos no deseados; esta situación va de la mano con un inicio precoz de las relaciones sexuales, además de la pobre información sobre salud sexual y planificación familiar a la que tienen acceso, problema que es de mayor envergadura en poblaciones de menor nivel socioeconómico. Lo cual se evidencia en los resultados.

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Se concluye además que la falta de educación en pacientes de bajos recursos económicos influye en el embarazo precoz, ya que un gran porcentaje de ellas tiene pareja que les puede duplicar la edad; lo que a su vez nos indica la falta de orientación de los padres; ya que seguramente muchas de estas adolescentes proviene de familias disfuncionales, esto es muy frecuente en poblaciones de bajos recursos económicos.

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"Ginecología en Pediatría y la Adolescencia". 4ta. Edición. Edit. Mac Graw – Hill. Interamericana. Págs. 546. México. Gómez Sosa, Elba (1999) "Transtorno hipertensivo durante el embarazo". Revista Cubana de Obstetricia y Ginecología. NNO.26. República Cuba. Gerendas, M.; Sileo, E. (1992). Embarazo en la adolescencia. Factores de riesgo y cadena de prevención. Venezuela. Goñi, Julio (1997). Enciclopedia temática multimedia. Edit F& G Editores. Tomo III: Guía médica Familiar. España. López Luna, Pamarza C. (1987). En farmacia sanitaria. Nueva editorial Interamericana S.A. de C.V. México. Monroy de V.A.; Morales G., M.N., y Velasco M.L. (1998) Fecundidad en la adolescencia, causas, riesgos y opciones. Cuaderno técnico No. 42, Estados Unidos. Pacheco Romero, José (1999). "Ginecología y Obstetricia". 1ra. Edición, pág. 893, edit. Mad Corp. S.A., Lima – Perú.

E-mail: Medic_gaby@hotmail.com

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NORMAS E INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACION DE ARTICULOS DE INVESTIGACION Todo trabajo de investigación no solo culmina con la presentación del informe final o la tesis, sino que esta debe ser publicada, difundiendo los resultados obtenidos a fin de contribuir con las posteriores investigaciones o simplemente dar a conocer el producto de dicho trabajo. Es por esto que nuestra institución pone a disposición de la comunidad universitaria y la sociedad en general, la REVISTA DE INVESTIGACION CIENTIFICA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES: una ventana en la cual todos aquellos involucrados en el quehacer investigativo puedan publicar los resultados de sus esfuerzos. Los artículos, para su publicación deben ser originales y propios, inherentes al objetivo de estudio y a la ciencia donde se desenvuelve la investigación. La escritura y sintaxis deben ser correctos y el vocabulario al alcance de los lectores. El manuscrito debe ser entregado en papel bond A4 en una sola cara a espacio simple, con márgenes de 25 mm a los lados y 20 mm en los márgenes superior e inferior. La extensión total del manuscrito incluyendo las referencias bibliográficas, no deben ser mayor de seis páginas, en caracteres de 11 puntos en estilo Arial, así mismo se debe entregar una copia en CD en formato Word y de acuerdo a las siguientes recomendaciones: TITULO Debe ser conciso y especifico, reflejara adecuadamente el objetivo de la investigación y las variables investigadas. No debe exceder las 15 palabras. Este debe estar redactado en CASTELLANO y en INGLES AUTOR(ES) Si son varios los autores, los nombres se deben colocar en orden de contribución en el trabajo, nombres y apellidos completos LUGAR EN DONDE SE REALIZO LA INVESTIGACION Nombre de la institución o del lugar donde se realizo la investigación RESUMEN En esta parte se debe exponer en pocas palabras (Máximo una página o 250 palabras) los puntos tratados en el artículo. Es decir debe contener un breve sumario de los objetivos, métodos, resultados y principales conclusiones que se obtuvo en la discusión. En un solo párrafo: sin abreviaturas, formulas, tablas ni gráficos, tampoco se debe estructurar con subtítulos. El resumen se redacta en pasado. PALABRAS CLAVE Debe constar de tres a seis palabras simples y/o compuestas no incluidas en el titulo; escritas inmediatamente debajo del resumen ABSTRACT Es la traducción al inglés del resumen Key Words: Son las mismas palabras clave traducidas al ingles INTRODUCCION En ella se deben exponer brevemente pero con absoluta claridad, la novedad y actualidad del tema, el objeto de la investigación, la hipótesis de trabajo, el fundamento metodológico y los métodos utilizados para realizar el trabajo de investigación. Es decir la introducción es la fundamentación científica del trabajo en forma resumida y debe estructurarse de la siguiente manera:  Antecedentes de trabajos similares  Razones por las que se realizo el trabajo y en qué consistió el problema  Hipótesis (si es experimental)  Objetivos  Contribuciones del autor y las que corresponde a otras publicaciones  Resultados generales  Dificultades que se presentaron y sugerencias para continuar con la investigación Además deberá incluir citas bibliográficas, enumeradas con superíndices consecutivamente en orden de mención.

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La introducción, se redacta en tiempo presente, pues son aspectos validos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo. MATERIAL Y METODOS En esta parte deberá especificar el material usado y la forma como se realizo la investigación, población y/o material que se utilizo, así como los métodos para obtener la población, las muestras o los materiales, y los datos numéricos. Descripción del material, de la población y de datos adicionales, control, patrón o testigo, aparatos utilizados identificados por el modelo u la marca de fábrica, especificaciones técnicas de los procedimientos y las cantidades exactas de las sustancias utilizadas, nombre genérico de los productos químicos, drogas usadas con la dosis y la forma de administración Explicara los procedimientos usados en forma detallada para permitir que otros investigadores puedan repetir el experimento; diseño original creado por el autor o las modificaciones de las técnicas, de los métodos o de los instrumentos descritos y utilizados por otros autores, especímenes identificados por el género, la especie y de ser posible por la cepa de acuerdo a las normas taxonómicas. Cuando se trabaja con humanos en lugar de material se puede colocar pacientes o personas y métodos. Indicando las normas éticas empleadas, procedimientos para el análisis estadístico, cuando sea necesario, especificando el programa de computación utilizado. Si la investigación es de recopilación documentaria o monografía, se puede obviar este punto El material y método y los procedimientos se escriben en pasado, pues representan acciones ya realizadas. RESULTADOS Cada uno de los resultados encontrados, se escribe de manera textual, detallada y secuencial, considerando que el texto es la principal forma de presentar los resultados. Los cuadros y las figuras se utilizaran solo cuando contribuyen a la nitidez de la explicación (no repetir en el texto la información de los cuadros o figuras) Los resultados se escriben en pasado, pues fueron encontrados mucho antes de escribir el artículo. DISCUSION En esta parte del artículo debe enfatizar los nuevos aspectos en el estudio, plantea la interpretación y justificación de los resultados; explica la contrastación de los resultados obtenidos por el autor con trabajos similares encontrados en la revisión bibliográfica y con la hipótesis    

De la discusión se obtiene las conclusiones No se debe repetir en detalle los datos presentados en los resultados para fundamentar la discusión Se debe colocar las referencias de las publicaciones con las que se hizo las comparaciones Se explica en detalle las limitaciones y dificultades en cada etapa de la investigación, así como las probables soluciones y la posibilidad de continuar la investigación

En la discusión al debatir y opinar sobre contenidos de otros autores se escribe en presente, pues son conocimientos actuales que se usan como referencia, cuando se comentan los resultados obtenidos se escribe en pasado. AGRADECIMIENTOS Si es pertinente, Se agradece primero a las personas que han colaborado con apoyo científico, con ayuda técnica, con asesoría o con la revisión del manuscrito, luego a las instituciones por algún tipo de apoyo especificando la índole del mismo, utilizando lenguaje discreto. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Debe utilizarse el estilo Vancouver. Los datos bibliográficos se colocan y se escriben según el orden de aparición de las citas incluidas en el texto; 1, 2, 3, 4 ,5…. Únicamente se presentaran las referencias bibliográficas citadas en el cuerpo del artículo CORREO ELECTRONICO DEL AUTOR Si el trabajo corresponde a varios autores deberá colocar solo el e_mail de uno de los autores (quien este mas familiarizado con la investigación) con el cual los lectores puedan interactuar, a fin de resolver las posibles consultas respecto al trabajo.

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Impreso en los Talleres Gráficos de: ………………………………………………… Lima – Perú Tiraje:…..…. Ejemplares


EL CASTILLO UNANUE Ubicada en la hacienda Unanue (Km 146 de la antigua panamericana sur), a la entrada de San Vicente de Cañete. Fue construido por José Unanue de la Cuba (Hijo del gran sabio, medico y prócer de la independencia Hipólito Unanue) en 1843. Las ventanas, puertas, muebles, vidrios, mármoles y rejas fueron traídos desde Alemania y fueron desembarcados en el puerto de Cerro Azul. Por su construcción es único en su género en América, solo comparado con el castillo del emperador Pedro IV de Brasil en Rio de Janeiro. Siempre fue una mansión deslumbrante por eso Alexander von Humboldt, Benjamín Vicuña Mackenna, Antonio Raimondi y Jorge Basadre la preferían por su hospitalidad. En la época de su máximo esplendor llego a tener un jardín botánico europeo en el que había palmeras, magnolias, nogales, pinos, alcornoque aves como pavos reales, patos, halcones, gorriones, chilipillos, jilgueros, colibríes, faisanes y gansos; también tortugas y peces de colores. En 1972 fue declarado monumento histórico nacional.

CERRO AZUL Su historia se remonta al antiguo Perú. El pueblo Huarcoinstalado en la bahía fue sometido por el inca Pachacútec, quien mandó construir una fortaleza de piedra (Fortaleza de Cerro Azul), con escalinatas que llegaban al mar. Durante el virreinato, Cerro Azul fue escenario de decenas de combates entre los barcos españoles y los piratas. A comienzo de la republica el valle de Cañete se convierte en un gran productor de caña de azúcar lo que obligo a construir en Cerro Azul un muelle y un ferrocarril para exportar los productos a Inglaterra y Holanda. Los invasores chilenos en la guerra del pacifico destruyeron la ciudad, sus fortalezas y sus sitios arqueológicos. El 3 de abril de 1899 desembarcan en el puerto de Cerro Azul por primera vez los inmigrantes japoneses que posteriormente se esparcieron por todo el Perú. Los Maeda, Watanabe, Hirakawa, Takase fueron las primeras familias. En la actualidad Cerro Azul es un balneario muy concurrido en el verano por su malecón, el museo, sitios arqueológicos, el muelle, la playa, el paisaje y el mar. Considerada una de las mejores playas de la costa peruana, es visitado por turistas nacionales y extranjeros que disfrutan de la diversa comida marina, de la pesca, el surfing y la diversión nocturna. CAITRO SOTO DE LA COLINA

EL RIO CAÑETE El rio Cañete es uno de los pocos ríos de la costa peruana que tiene agua durante todo el año, convirtiendo al valle en uno de los más productivos del Perú. Fue conquistado por los incas y explotado en el virreinato con la siembra de azúcar y en la época republicana por el algodón. En la actualidad se cosechan gran variedad de productos agrícolas. Son reconocidos por su calidad y exquisitez los vinos y piscos elaborados en Lunahuana y sus anexos. Gracias a su belleza paisajística es visitado por turistas nacionales y extranjeros que disfrutan de la naturaleza, de la gastronomía local, realizando deportes de aventura como el canotaje, ciclismo, caminata o simplemente para descansar y relajarse

En el virreynato los españoles trajeron esclavos africanos para las tareas agrícolas. Sus sufrimientos y penurias no apagaron sus espíritus alegres y se las ingeniaron para crear instrumentos con lo que tenían a la mano. Desarrollaron melodías sonoras y armoniosas que trascendieron en el tiempo hasta la actualidad. En San Luis de Cañete sembraron la semilla del Folklore Afroperuano y en 1971 se realizo el I festival del arte negro nacional. Desde 1992 Cañete es reconocida como CUNA Y CAPITAL DEL ARTE NEGRO PERUANO. En la Foto: Pedro Carlos “Caitro” Soto: destacado músico, recopilador, cajonero y cantautor afroperuano cuyas obras musicales han recorrido el mundo entero y han sido interpretadas por cantantes internacionales

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