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FORMAMOS LÍDERES RESPONSABLES PARA EL MUNDO_ AV. SALAVERRY 2020 JESÚS MARÍA. LIMA, PERÚ T. (511) 219.0100

www.up.edu.pe

MEMORIA DEL RECTOR

2010


Formamos profesionales líderes con vocación de servicio, íntegros, competentes y con una marcada preocupación por la responsabilidad social. Nuestro objetivo principal es contribuir al desarrollo económico y al bienestar de nuestra sociedad.


contenido 1 4_

6 MENSAJE DEL RECTOR

2 6_

VICERRECTORADO

8_

Facultad de Administración y Contabilidad

3

4

118_

68_

PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES

78_

ESCUELA DE POSTGRADO

70_

Asesoría Religiosa

84_

Educación Ejecutiva

72_

Formación Universitaria

76_

Fomento de la Participación Universitaria

88_

DIRECCIÓN DE DESARROLLO

90_

Centro de Investigación

94_

Centro de Idiomas

96_

Fondo Editorial

100_

Escuela Preuniversitaria

20_

Facultad de Ingeniería Empresarial

26_

Facultad de Derecho

30_

Departamento Académico de Administración

104_

34_

Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas

Marketing y Comunicaciones

108_

Relaciones Institucionales

40_

Departamento Académico de Derecho

44_

Departamento Académico de Economía

48_

Departamento Académico de Humanidades

52_

Departamento Académico de Ingeniería Empresarial

56_

Servicios Académicos y Registro

58_

Gestión y Desarrollo del Aprendizaje

62_

Biblioteca

64_

Responsabilidad Social Universitaria

66_

Comité de Acreditación

OBRA EN CARÁTULA: Fernando de Szyszlo, Camino a Mendieta. 2003. Aguafuerte / aguatinta, 95 x 150 cm. Taller Arte – Dos Gráfico, Bogotá

ARCHIVO CENTRAL

5

Facultad de Economía

Departamento Académico de Contabilidad

9 134_

14_

38_

INFRAESTRUCTURA

10 7 122_

138_

CONSEJO DE ADMISIÓN

8 124_

GERENCIA

127_

Gestión de la Información

128_

Gestión de Personas

132_

Pensiones

ANEXOS

138_

Anexo 1 Autoridades de la Universidad del Pacífico

140_

Anexo 2 Comités Consultivos

142_

Anexo 3 Estados financieros

150_

Anexo 4 Relación de egresados de pregrado

154_

Anexo 5 Premios Robert Maes, Premios Robert Maes Especial y Premios al Mejor Alumno de Primer Año

155_

Anexo 6 Patronato de la Universidad del Pacífico

157_

Anexo 7 Asociación de Egresados de la Universidad del Pacífico (AGEUP)

157_

Anexo 8 Reconocimiento por años de vinculación institucional


MEMORIA DEL RECTOR 2010 >4

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO >5

1. MENSAJE DEL RECTOR

1 HACIA FINES DEL AÑO QUE SE RESEÑA LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA APROBÓ EL LANZAMIENTO DE LAS NUEVAS CARRERAS DE MARKETING Y NEGOCIOS INTERNACIONALES, CUYAS PRIMERAS PROMOCIONES SERÁN ADMITIDAS DURANTE EL AÑO 2011. SE TRATA DE UN ESFUERZO INSTITUCIONAL QUE EXPRESA EL RENOVADO DINAMISMO CON EL CUAL LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO QUIERE CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y A LA DISMINUCIÓN DE LA POBREZA EN NUESTRA SOCIEDAD.

MENSAJE DEL RECTOR Cumpliendo con lo que dispone nuestro Estatuto en su artículo 16, me es muy grato presentar a la comunidad universitaria la Memoria del Rector, correspondiente al año académico 2010. Me gustaría comenzar señalando que el proceso de modernización de la infraestructura que iniciamos desde el primer día de nuestra gestión ha continuado sin pausa y con arreglo al Plan Maestro oportunamente preparado con este propósito. En efecto, al lado de la compra de algunos inmuebles adyacentes, de las múltiples remodelaciones de aulas, de la construcción de espacios de estudio especialmente diseñados y de diversas renovaciones de los servicios básicos para nuestros estudiantes –tanto en el histórico local de Salaverry como en el Centro de Idiomas, la Escuela Preuniversitaria y Educación Ejecutiva–, se comenzaron las obras del nuevo edificio del jirón Sánchez Cerro, que será inaugurado con ocasión de nuestro quincuagésimo aniversario el año 2012. Dicho edificio, en cuya construcción se han incorporado los más modernos criterios de ecoeficiencia, contará con seis sótanos que albergarán trescientos estacionamientos, diecisiete aulas, dos aulas magnas y un auditorio multifuncional con 278 butacas que podrá ser también usado como cine y teatro.

En este marco general de modernización y con el fin de ampliar nuestra oferta educativa, hacia fines del año que se reseña la Asamblea Universitaria aprobó el lanzamiento de las nuevas carreras de Marketing y Negocios Internacionales, cuyas primeras promociones serán admitidas durante el año 2011. Se trata de un esfuerzo institucional que expresa el renovado dinamismo con el cual la Universidad del Pacífico quiere contribuir al crecimiento económico y a la disminución de la pobreza en nuestra sociedad. Esta aspiración se materializará siempre y cuando la formación integral que proporcionemos a nuestros estudiantes los transforme en gestores del cambio, es decir, en ciudadanos educados, creativos, cosmopolitas y con genuina vocación de servicio. Y que, como consecuencia de ello, logren estar a la altura de las exigencias de un país que busca superar los persistentes abismos de desigualdad que obstaculizan su integración económica y cohesión social. Todos los estamentos de la comunidad universitaria han dedicado sus mejores esfuerzos al cumplimiento de estos objetivos fundacionales. Por esta razón, es difícil no advertir el enorme despliegue de energía y compromiso que actualmente existe entre nuestros docentes, colaboradores administrativos, estudiantes, Asociación

de Egresados (AGEUP), y de la Asociación Civil Pro Universidad del Pacífico (AproUP). El mayor trabajo en equipo y la coordinación más fluida entre unidades, la creciente presencia de nuestros profesores en foros académicos locales e internacionales y como líderes de opinión en sus respectivas especialidades, una AGEUP que multiplica sus iniciativas con el fin de mantener vivo el cariño de sus miembros para con su Alma Máter, y el permanente aporte de AproUP en la organización de cursos destinados a la renovación conceptual y actualización profesional de docentes de provincias en disciplinas afines a las nuestras, son todos elocuentes testimonios del espíritu de excelencia que nutre y distingue a la Universidad del Pacífico en su quehacer diario. A todos ellos nuestro especial reconocimiento. Frente a este panorama, siento que mi optimismo sobre el futuro de la Universidad del Pacífico tiene sólidos fundamentos y que, además, es compartido por toda la comunidad universitaria a la que tengo el privilegio de servir.

Felipe Portocarrero Suárez Rector


MEMORIA DEL RECTOR 2010 >6

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO >7

2. VICERRECTORADO

_Facultad de Administración y Contabilidad _Facultad de Economía _Facultad de Ingeniería Empresarial _Facultad de Derecho _Departamento Académico de Administración _Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas _Departamento Académico de Contabilidad _Departamento Académico de Derecho _Departamento Académico de Economía _Departamento Académico de Humanidades _Departamento Academico de Ingeniería Empresarial _Servicios Académicos y Registro _Gestión y Desarrollo del Aprendizaje _Biblioteca _Responsabilidad Social Universitaria _Comité de Acreditación

VICERRECTORADO Con el fin de avanzar con la reforma curricular iniciada en 2010 con la revisión de los planes de estudio de las carreras del pregrado, se reactivó la Comisión Interfacultades en la que participan la Vicerrectora, quien la preside, los Decanos, los Vicedecanos, los Jefes de Departamento Académico, el Gerente de Gestión de la Información, el Director de Servicios Académicos y Registro, y la Directora de Gestión y Desarrollo del Aprendizaje. Esta comisión propuso un plan de actividades prioritarias por desarrollar en 2011, con el propósito de contribuir a la mejora continua de la calidad del servicio educativo que presta la UP en el pregrado. Además, se desarrolló una serie de mecanismos e instrumentos para facilitar la gestión académico-administrativa, con el fin de coadyuvar a la mejora de la calidad de la labor docente. Entre estos mecanismos, tenemos la política para la determinación de las cargas docentes anuales de los profesores y la organización de una base de datos para facilitar la gestión de la actividad de los docentes por parte de los respectivos Jefes de Departamento Académico.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 >8

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO >9

2. VICERRECTORADO

EL ADMINISTRADOR EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO POSEE UNA FORMACIÓN INTEGRAL BASADA EN LA EXCELENCIA ACADÉMICA, EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS, LA CAPACIDAD DE GESTIÓN Y ELEVADOS PRINCIPIOS MORALES Y ÉTICOS.

La Facultad de Administración y Contabilidad tiene la misión de formar profesionales en Administración y Contabilidad a partir de una excelente preparación académica. Sus alumnos y egresados son líderes socialmente responsables y agentes de cambio comprometidos, que destacan por su capacidad de análisis y de pensamiento crítico, así como por poseer un espíritu emprendedor y habilidades comunicativas. Con este propósito, la Facultad de Administración y Contabilidad realiza un riguroso proceso de selección de postulantes y de profesores. Esto, sumado al prestigio y a la tradición de excelencia de la Universidad del Pacífico, atrae a los mejores candidatos y a una plana docente académicamente calificada en distintas áreas de conocimiento y con amplia experiencia profesional en diversos tipos de organizaciones. Asimismo, la Facultad cuenta con colaboradores administrativos íntegros y proactivos, y con un centro de recursos para el aprendizaje y la investigación que reúne las condiciones necesarias

para la producción de conocimientos científicos válidos en diversas disciplinas. EL ADMINISTRADOR UP El administrador egresado de la Universidad del Pacífico posee una formación integral basada en la excelencia académica, el desarrollo de competencias emprendedoras, la capacidad de gestión y elevados principios morales y éticos. Es sensible y comprometido con el desarrollo de la sociedad y se asume como un actor clave de esta. El desempeño profesional del administrador está centrado en su capacidad para tomar decisiones acertadas, creativas e innovadoras sobre la base de un profundo análisis del entorno y de las organizaciones. El pensamiento estratégico, la perspectiva global y una sólida formación en valores son las tres características fundamentales del administrador UP. Su formación profesional pone énfasis en las áreas de finanzas, mercadotecnia, negocios internacionales, operaciones y recursos humanos, lo que le permite

alcanzar una comprensión amplia, profunda e integral del mundo de las empresas. Esta formación multidisciplinaria y holística permite al administrador UP ser un agente dinamizador y creador de valor para las organizaciones, convirtiéndose en un líder generador de prosperidad para la sociedad. EL CONTADOR UP El contador egresado de la Universidad del Pacífico cuenta con una formación integral, basada en la excelencia académica y caracterizada por una actitud humanística, ética y de responsabilidad social. Es sensible y se compromete con el desarrollo de la sociedad en un contexto global, y se orienta al automejoramiento continuo como persona y como profesional. El egresado de la carrera de Contabilidad está habilitado para desempeñarse de manera competente y ser reconocido como líder en las diferentes áreas del ámbito profesional, tales como las áreas financiera, gerencial, de auditoría, de tributación y de finanzas.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 10

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 11

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

EL CONTADOR UP ESTÁ PREPARADO PARA SISTEMATIZAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN FINANCIERA, ECONÓMICA Y LEGAL PARA LA PLANIFICACIÓN, EL CONTROL, LA EVALUACIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES, Y PARA GESTIONAR LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE CONTRIBUYAN A OBTENER Y COMUNICAR INFORMACIÓN EFICIENTE Y OPORTUNA.

_

Feria de Ideas de Negocios La Feria de Ideas de Negocios se creó para establecer un nexo entre los alumnos y los emprendedores con experiencia que quieran compartir sus iniciativas de negocios, las mismas que pueden ser desarrolladas por los alumnos de la UP en el curso Proyecto Empresarial. Las ferias se realizan antes del inicio de cada semestre académico. En 2010 se realizaron dos ferias: _ del 15 al 18 de marzo: veintidós ideas presentadas, tres se desarrollaron por los alumnos.

Semana del Emprendimiento en la UP Emprende UP organizó la “III Semana del Emprendimiento en la UP”, entre el 8 y el 12 de noviembre, en la que se realizaron diversas conferencias a cargo de empresarios importantes del medio y asesores expertos en soporte empresarial. Con el auspicio de la empresa Unión de Cervecerías Peruanas Backus y Johnston, dicho evento sirvió como marco para lo siguiente:

2010-II

Fuente: Sistema de Información Institucional

CONTABILIDAD

2010-I

AMINISTRACIÓN 98

2010-0

102

2009-II

1209

1302 35

646

1108

2009-I

104

2009-0

108

38

Es un profesional reconocido por su conducta ética y respeto por el ser humano.

del 20 al 22 de julio: veintidós ideas presentadas, cuatro se están desarrollando por los alumnos.

ALUMNOS MATRICULADOS SEGÚN CARRERA 2009-2010

575

El contador UP está preparado para sistematizar y analizar información financiera, económica y legal para la planificación, el control, la evaluación y la toma de decisiones, y para gestionar las herramientas tecnológicas que contribuyan a obtener y comunicar información eficiente y oportuna. Está capacitado para solucionar problemas, adaptarse a los cambios que se produzcan en el entorno y trabajar en equipos multidisciplinarios, con lo cual crea valor en las organizaciones.

ACTIVIDADES

1215

La sólida formación en ciencias contables, con conocimientos empresariales, financieros y tributarios, permite al egresado tener un manejo integral y analítico de situaciones complejas y alcanzar una comprensión y una explicación de la realidad, considerando los factores internos y externos del entorno, anticipándose a las necesidades de información relevante, con actitud proactiva y visión estratégica.

_

_

Segundo Concurso de Planes de Negocio: se premiaron los mejores trabajos elaborados por los alumnos del curso Proyecto Empresarial, versiones 2009 – I y 2010 – I. Segunda Premiación de Emprendedores Sociales: se premiaron diversas organizaciones lideradas por alumnos de la UP, dedicadas a labores de emprendimiento social.

Ventana Emprendedora La Ventana Emprendedora es un espacio en el que los alumnos tienen la oportunidad de estar actualizados sobre tendencias, ideas innovadoras y oportunidades en diversos sectores. Así, se convoca a un emprendedor exitoso para que comparta su experiencia con los alumnos en conversatorios de aproximadamente una hora. En 2010 se realizaron cinco “Ventanas”. Foro “La Innovación Empresarial en las Fases de Emprendimiento” Se realizó el 1 de junio, organizado por The Young Americas Business Trust, la Organización de los Estados Americanos y la Facultad. Los temas tratados fueron

los siguientes: “De la idea a la empresa”, “Innovar en la cadena de valor” y “Recursos financieros para jóvenes emprendedores”. Asimismo, se presentó el caso de estudio “La innovación, elemento clave para emprender”, de Alebrije Estudios, México, ganador del premio TIC Américas 2008. Foro “El Contador, Socio Estratégico en las Organizaciones” Se llevó a cabo el 3 de setiembre y tuvo como objetivo responder algunas interrogantes sobre el rol del contador en la actualidad. En el marco del programa de fortalecimiento del posicionamiento de la carrera de Contabilidad, las autoridades de la Facultad sostuvieron reuniones con representantes de las firmas auditoras PricewaterhouseCoopers, Ernst & Young, Deloitte y KPMG, y del Colegio de Contadores de Lima. Charlas empresariales _ “Marketing en la era digital”, a cargo de Lourdes Bielich, Gerente de Marketing y Comunicaciones Perú de Microsoft, el 10 de setiembre. _ “Gestión global de la empresa: el caso Camisea”, a cargo de Ricardo Ferreiro, Gerente General de Transportadora de Gas del Perú, el 15 de setiembre _ “El canal moderno del retail”, a cargo de Adelberto Müller, Director de Marketing de Supermercados Peruanos S. A., el 27 de setiembre. _ “El plan de marketing y su medición”,

a cargo de Ibis Martínez, Marketing Director del Hotel Libertador, Resort & Spa, el 1 de octubre. Programa de Integración y Visitas Empresariales (PIVE) Esta actividad, a cargo del profesor Óscar Malca, se llevó a cabo entre el 18 y el 29 de julio, en dos versiones: el PIVE Sur, coordinado por el profesor Enrique Saravia, contó con la participación de veinte alumnos e incluyó visitas a organizaciones y empresas de Santiago de Chile, Buenos Aires y São Paulo. El PIVE Centroamérica, coordinado por el profesor Alexis Boggio, contó con la participación de trece alumnos e incluyó visitas a organizaciones y empresas de Panamá, Costa Rica y Miami. Punto de Encuentro Se organizaron las siguientes charlas: _ “Desarrollo de productos”, a cargo del profesor Roberto Paiva, el 7 de mayo. _ “Estimación de la demanda”, a cargo del profesor Enrique Saravia, el 4 de junio. _ “Balanced Scorecard”, a cargo de Iván Arrieta, el 2 de julio. _ “Acreditación UP”, a cargo del profesor Estuardo Marrou, el 3 de setiembre. _ “Proyectos de investigación”, a cargo de la profesora Matilde Schwalb, el 1 de octubre. _ “Diferencias personales en el procesamiento de la información”, a cargo de la profesora Meghan Pierce, el 19 de noviembre.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 12

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 13

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

_

“Estrategias de publicación en revistas académicas”, a cargo del profesor Samuel Mongrut, el 3 de diciembre.

Cursos de actualización Con el propósito de contribuir con la titulación de bachilleres, se programaron los cursos de actualización para administradores y para contadores, entre los meses de agosto y noviembre. El Curso de Actualización para Contadores contó con dieciséis participantes y el Curso de Actualización de Administración, con veintinueve participantes. A la fecha son veinticinco los titulados bajo esta modalidad. Programa de Intercambio Educativo (PIE). Curso “Estrategias Didácticas en Cursos de Administración y Herramientas para el Desarrollo de Planes de Negocios” En el marco del PIE, la Dirección de Relaciones Institucionales y la Facultad ofrecieron, del 9 de agosto al 3 de setiembre, el curso a treinta y cinco profesores de Administración y Contabilidad de universidades nacionales del país, todos ellos docentes ordinarios o contratados con un mínimo de tres años de experiencia docente. VIII Encuentro de Estudiantes de la Red del Programa de Intercambio Educativo El encuentro, cuyo tema central fue emprendimientos sociales, se realizó del 8 al 12 de noviembre. El objetivo es generar un espacio para que los estudiantes miembros de la red intercambien experiencias académicas. Este año recibimos la visita de estudiantes que cursan el séptimo o el octavo ciclo de las carreras de Administración, Contabilidad, Economía, Turismo y Negocios Internacionales.

Proyecto Innova TRC El Ministerio de Comercio Exterior y Turismo, el International Development Research Centre y la Facultad se han unido para organizar el Primer Concurso Nacional de Innovación y Buenas Prácticas “Innova TRC”, que busca promover el desarrollo del turismo rural comunitario y potenciar el estándar actual de los emprendimientos, para el progreso de las comunidades rurales del país. El proyecto dura un año y finaliza en octubre de 2011.

ARTÍCULOS Y PUBLICACIONES _

_ Proyecto CITEvid Emprende UP organizó módulos de capacitación para formulación de planes de negocio, dirigidos a pequeños agricultores. Estos módulos estuvieron a cargo de los docentes de la Facultad, quienes dictaron los cursos en Pisco y Cascas (La Libertad), de octubre a diciembre. Este proyecto fue financiado por Fondo Empleo y ejecutado por el Centro de Innovación y Tecnología Vitivinícola (CITEvid). Estudio “La generación interactiva en el Perú” La Facultad y la Dirección de Relaciones Institucionales participaron en el desarrollo del segundo estudio de investigación de Telefónica del Perú denominado “La generación interactiva en el Perú”, que tuvo como finalidad conocer el uso de computadoras, Internet, celulares, videojuegos y televisión por parte de niños y adolescentes peruanos de 6 a 18 años. Este proyecto capitalizó las relaciones que la UP mantiene con universidades de todo el país, por medio de la red PIE, para ofrecer a los profesores de estas instituciones oportunidades de vinculación y trabajo con empresas privadas.

CON EL PROPÓSITO DE CONTRIBUIR CON LA TITULACIÓN DE BACHILLERES, SE PROGRAMARON LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN PARA ADMINISTRADORES Y PARA CONTADORES, ENTRE LOS MESES DE AGOSTO Y NOVIEMBRE.

El profesor Ronald Rivas (Canisius College, Estados Unidos) y el profesor David Mayorga presentaron el documento “Internationalization of Peruvian Cuisine: An Analysis of Internationalization Strategies of Peruvian Restaurants” en AIB Latin America Chapter Annual Conference 2010, realizada en Rio de Janeiro el 25 de junio. Ponencias de profesores en CLADEA: la XLV Asamblea Anual del Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración (CLADEA) 2010 se realizó en Cartagena de Indias, Colombia, del 3 al 6 de noviembre. El tema de la asamblea fue “La Administración en el Desarrollo Social y Económico de América Latina: Impactos y Retos”. Fueron aprobadas las siguientes ponencias elaboradas por los docentes de la Facultad: _

_

_

_

“Un acercamiento a negocios exitosos con segmentos cercanos a la base de la pirámide en el Perú”, por David Mayorga y Emilio García; “Determinantes de la insolvencia financiera en empresas peruanas”, por Samuel Mongrut, Darcy Fuenzalida (Universidad Federico Santa María, Chile), Franco Alberti y Mario Akamine; “Utilización de los componentes de la imagen país como fuente de competitividad”, por Gina Pipoli y Valme Blanco; “Experiencias de medición del potencial humano en empresas peruanas”, por Rosa María Fuchs.

PRINCIPALES RESULTADOS DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD DURANTE 2010 RESULTADO ESTRATÉGICO

INDICADOR DE RESULTADO DE LA UNIDAD

LOGRO A DICIEMBRE DE 2010

1.1 Plan de formación innovador, referente y relevante

Nivel de satisfacción de los alumnos de la FAC respecto a las actividades innovadoras orientadas a su formación profesional

90%

1.1 Plan de formación innovador, referente y relevante

Papers peer-review presentados y aprobados por el Fondo Editorial para su publicación, relacionados con la conferencia

25% Conferencia “Diversidad, medios y empresa” con el Departamento de Ciencias Sociales y Políticas, y foro “El Contador: Socio Estratégico en las Organizaciones”

1.1 Plan de formación innovador, referente y relevante

Nivel de cumplimiento de la reforma curricular

50% Plan de Estudios FAC 2010

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de propuestas de negocio con financiamiento de empresas y realizadas por alumnos de la FAC

100% Listado de propuestas / Alumnos presentados por Emprende UP

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de alumnos de la FAC que participan en concursos vinculados a temas empresariales

100% Listado de propuestas / Alumnos presentados por Emprende UP

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Incremento del número de ex alumnos, con más de tres años de egreso, que se titulan

300% Sistema de Información Institucional (SII) informe adjunto: titulados 2010

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Nivel de percepción del empresario sobre la calidad académica de la FAC

50% Ranking de carreras en la revista América Economía

2.3 Gestión eficiente para cumplir con los objetivos estratégicos

Nivel de cumplimiento de los objetivos estratégicos de la FAC

50% Mapa estratégico de la FAC

4.2 Investigación y consultoría multidisciplinarias

Publicación de un libro sobre estudio de casos

50% Publicación de los casos EFFIE

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Incremento del número de postulantes a la carrera de Contabilidad

187.5% Oficina de Admisión


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 14

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 15

2. VICERRECTORADO

LA FACULTAD SE ENCARGA DE FORMAR ECONOMISTAS ACADÉMICA, PROFESIONAL Y MORALMENTE SÓLIDOS, QUE DESTACAN EN LOS DIVERSOS CAMPOS EN LOS QUE EJERCEN: LA ACADEMIA, EL MUNDO EMPRESARIAL, LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS, LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y OTRAS ENTIDADES SIN FINES DE LUCRO.

ALUMNOS MATRICULADOS DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA 2009-II / 2010-I 1200

Diferencia de 105 alumnos

1043

1000 800

938

600

Ingresantes 2010-II matriculados Traslado interno: entran Reincorporaciones Egresados 2010-I Baja 2010-I Traslado interno: salen No matriculados 2010-II (con y sin reserva 2010-II) Total

400 200

9 9 23 (63) (30) (24) (29) (105)

0 2010-I

2010-II

La Facultad de Economía de la Universidad del Pacífico es reconocida como la mejor del país y una de las más importantes en América Latina. Destaca por un plan de formación académicamente sólido, permanentemente actualizado y estrechamente vinculado con los fenómenos económicos del país y del mundo; así como por una plana docente reconocida en los niveles nacional e internacional por su excelente desempeño profesional. La Facultad se encarga de formar economistas académica, profesional y moralmente sólidos, que destacan en los diversos campos en los que ejercen: la academia, el mundo empresarial, las instituciones públicas, la cooperación internacional y otras entidades sin fines de lucro. EL ECONOMISTA UP El economista egresado de la Universidad del Pacífico es un profesional con una sólida formación integral, basada en la excelencia académica. Tiene un carácter emprendedor, una actitud crítica e

innovadora, y una elevada capacidad analítica. Asimismo, busca la eficiencia, la eficacia y la transparencia en la distribución y en el manejo de los recursos económicos. Cuenta con sentido de equidad social y está comprometido con el desarrollo sostenible del país y del resto del mundo. Es un profesional reconocido por su conducta ética y respeto por el ser humano. El desempeño profesional del economista UP está centrado en el análisis y evaluación de los problemas económicos, así como en la formulación de escenarios que faciliten la toma de decisiones y el manejo de la incertidumbre. Para ello, maneja herramientas económicas en diversas áreas de especialidad, como macroeconomía, microeconomía, métodos cuantitativos y otras materias afines del conocimiento. Posee amplias capacidades de investigación y de cuestionamiento intelectual respecto de las interrelaciones existentes entre los diferentes agentes económicos. Ha desarrollado las capacidades necesarias para realizar un trabajo

eficiente tanto de manera individual como en equipo. Es capaz de liderar un grupo de trabajo fomentando la participación, escuchando opiniones diversas y arribando a consensos. ESTADÍSTICAS _

Alumnos matriculados En 2010 la Facultad de Economía contó con 1043 alumnos matriculados en el primer semestre y 938 alumnos en el segundo semestre. Esta diferencia se explica, principalmente, por los treinta alumnos que fueron dados de baja en el primer semestre y los veintinueve alumnos que no se matricularon en el segundo.

_

Grados y títulos Al 10 de diciembre, se otorgaron sesenta y ocho grados académicos de Bachiller en Economía, así como treinta y tres títulos profesionales de Licenciado en Economía, de los cuales veintidós fueron obtenidos a través del Curso de Actualización en Economía y el resto por el Examen de Suficiencia Profesional.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 16

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 17

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE ECONOMÍA

EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL ECONOMISTA UP ESTÁ CENTRADO EN EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS, ASÍ COMO EN LA FORMULACIÓN DE ESCENARIOS QUE FACILITEN LA TOMA DE DECISIONES Y EL MANEJO DE LA INCERTIDUMBRE. PARA ELLO, MANEJA HERRAMIENTAS ECONÓMICAS EN DIVERSAS ÁREAS DE ESPECIALIDAD, COMO MACROECONOMÍA, MICROECONOMÍA, MÉTODOS CUANTITATIVOS Y OTRAS MATERIAS AFINES DEL CONOCIMIENTO.

ACTIVIDADES

_

Programa de intercambio estudiantil Dentro del programa de intercambio estudiantil, once alumnos de la Facultad de Economía de la UP siguieron estudios en el extranjero durante el primer semestre del año, y diez, en el segundo. Las universidades de destino se muestran en el cuadro a continuación:

UNIVERSIDAD DE DESTINO École Supérieure de Commerce de Paris – ESCP-EAP Escola Superior de Comerç Internacional – ESCI Institut d’Etudes Politiques de Paris, Sciences-Po The European Business School London – EBS Tilburg University Universidad de Santiago de Compostela Universidad Pública de Navarra Universidade Nova de Lisboa Università di Bologna Universität Mannheim University College Maastricht University of Economics, Prague University of Florida Utrecht School of Economics Warsaw School of Economics – SGH Grenoble Ecole de Management Total

Asimismo, los alumnos del intercambio internacional matriculados en los cursos del Departamento Académico de Economía en el primer semestre fueron veinte, y veintiocho en el segundo semestre1. En 2010 los cursos más demandados por ellos fueron Gestión de los Recursos Naturales y Política Pública. Las universidades de origen de estos alumnos se observan a continuación:

Nº DE ALUMNOS 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 21

UNIVERSIDAD DE ORIGEN Corvinus University of Budapest École Supérieure de Commerce de Rouen – ESC Rouen Grenoble Ecole de Management Helsinki School of Economics Humboldt Universität zu Berlin – HUB Université Catholique de Louvain-la-Neuve – IAG Institut d’Études Politiques de Paris, Sciences-Po Leopold-Franzens Universität Innsbruck Point Loma Nazarene University Solvay Brussels School of Economics and Management Universidad de los Andes Universidade Nova de Lisboa Universität Saint Gallen Universiteit Maastricht – UNIMAAS Universiteit Utrecht – Utrecht School of Economics Universiteit van Tilburg – UvT University College of Maastricht University of Economics, Prague – VSE University of Kentucky University of Minnesota, Twin Cities Wirtschaftsuniversität WU, Wien Total

21

1 Es importante mencionar que tres alumnos extranjeros se matricularon en ambos semestres de 2010, siendo la suma total de alumnos de intercambio cuarenta y cinco.

Nº DE ALUMNOS 1 1 4 2 2 2 2 3 1 1 1 1 2 8 1 2 3 1 1 1 2 45


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 18

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 19

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE ECONOMÍA

LA FACULTAD, COMPROMETIDA CON PROMOVER LA TITULACIÓN DE SUS BACHILLERES, LLEVÓ A CABO EL CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN ECONOMÍA, QUE FACILITÓ LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN ECONOMÍA.

_

_

Curso de actualización La Facultad, comprometida con promover la titulación de sus bachilleres, llevó a cabo el Curso de Actualización en Economía, que facilitó la obtención del Título de Licenciado en Economía. El curso se desarrolló del 7 de setiembre al 28 de octubre; contó con la participación de veintitrés egresados, de los cuales veintidós rindieron el Examen de Suficiencia Profesional y obtuvieron el título profesional. Actividades programadas para los 50 años de la UP En noviembre la Facultad de Economía manifestó al Comité Ejecutivo de la Asociación Económica de América Latina y el Caribe (LACEA) su deseo de ser la sede de la XVII Conferencia LACEA en 2012. A la fecha, dicho Comité Ejecutivo ha aceptado este pedido, por lo que la Facultad ha iniciado la organización del evento, que se llevará a cabo en noviembre de 2012.

CONFERENCIAS Y CURSOS _

Distinción como Profesor Honorario a Robert J. Barro y charla magistral En la ceremonia de distinción, realizada el 21 de abril, el reconocido economista Robert J. Barro, profesor de la Universidad de Harvard, ofreció la conferencia “Macroeconomic

Effects of Government Spending and Taxes” a un total de cuatrocientos participantes, entre alumnos y profesores. Asimismo, sostuvo una reunión de trabajo con docentes para evaluar la secuencia de cursos y contenidos del Plan de Estudios de Economía. Ofreció tres entrevistas a medios de prensa escrita: El Comercio, Perú Económico y Punto de Equilibrio. _

_

Conferencia de Michel Camdessus El 27 de octubre, el ex Director Ejecutivo del Fondo Monetario Internacional, Michel Camdessus, dictó la conferencia “Causas y perspectivas de la crisis global”, dirigida a alumnos del pregrado y postgrado. Asistieron alrededor de 115 personas. Seminario “Economías Peruana y Japonesa” Coorganizado por The Japan External Trade Organization (JETRO) y el Centro de Estudios APEC de la Universidad del Pacífico, tuvo como expositores al profesor Carlos Casas, Viceministro de Economía, y a Ryohei Yamada, Subdirector de la División de Estudios de Economía Internacional de JETRO – Tokio; participó como comentarista el profesor Fernando González Vigil. Esta actividad se llevó a cabo el 11 de noviembre, y tuvo como público objetivo a la comunidad universitaria y miembros de JETRO. Asistieron

alrededor de cuarenta personas. _

_

_

Conferencia magistral “Evaluación social de proyectos de inversión y su contribución al desarrollo” Dictada por Ernesto Fontaine en el marco de los diez años del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP), esta conferencia se realizó el 2 de julio. Estuvo dirigida a estudiantes de pregrado y postgrado, que asistieron en un número aproximado de cien. Conferencia “Guerra internacional de monedas: implicancias para la economía peruana” El expositor fue Adrián Armas, Gerente Central de Estudios Económicos del Banco Central de Reserva del Perú, y actuaron como comentaristas Elmer Cuba, Socio Gerente de Macroconsult, y el profesor Juan Mendoza. La conferencia se realizó el 22 de noviembre, y acudieron aproximadamente setenta asistentes de la comunidad universitaria. Conferencia “Experiencias de la gestión pública: de la teoría a la práctica” Fue dictada el 25 de noviembre por la profesora Mercedes Araoz, ex Ministra de Economía y Finanzas. Asistieron alrededor de cien miembros de la comunidad universitaria.

PRINCIPALES RESULTADOS DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA DURANTE 2010

RESULTADO ESTRATÉGICO

INDICADOR DE RESULTADO DE LA UNIDAD

LOGRO A DICIEMBRE DE 2010

1.1 Plan de formación innovador, referente y relevante

Porcentaje de trabajos de investigación aprobados con nota 14 o más

En 2010 se registraron 121 papers: 106 aprobados, 5 desaprobados, 10 retirados % de trabajos de investigación aprobados con nota 14 o más: 74%

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de alumnos admitidos en la Maestría en Economía

Para el proceso 2011 fueron admitidos 21 alumnos

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Programa de doble titulación implementado

El convenio de doble titulación con la Universidad de Adelaide ha sido aprobado por ambas universidades; actualmente se encuentra en proceso de formalización de firmas

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Profesores de Economía a tiempo completo con título profesional

Se logró que el 100% de los profesores de Economía a tiempo completo obtengan su título profesional

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de ex alumnos titulados

33 bachilleres lograron obtener su título de licenciado

4.3 Globalización de las actividades académicas de investigación y consultoría

Nivel de satisfacción del curso por parte de los alumnos

“Colloquium on Participant-Centered Learning”, en Harvard Business School, del 8 al 12 de febrero, profesora Joanna Kámiche Calificación obtenida en la evaluación de los alumnos: Gestión de los Recursos Naturales: 6.38 (2010 – I) 6.59 (2010 – II) Microeconomía I: 6.44 (2010 – I) 6.27 (2010 – II) Diseño y Evaluación Social de Proyectos: 6.15 (2010 – II) Profesores visitantes de la Maestría en Economía: Alejandro Arrieta, Economía Bayesiana: 18.3/20 (6.41) y 16.6/20 (5.81) Fernando Aragón, Tópicos de Microeconomía del Desarrollo: 18.05/20 (6.32) y 17.88/20 (6.26) “Colloquium on Participant-Centered Learning”, en Harvard Business School, del 25 de julio al 5 de agosto, profesor Carlos Parodi Calificación obtenida en la evaluación de los alumnos: Economía General I B: 6.63 (2010 – II) Economía General I C: 6.59 (2010 – II)

4.3 Globalización de las actividades académicas de investigación y consultoría

Valor económico del impacto en medios generados por el evento

Conferencia “Macroeconomics Effects of Government Spending and Taxes” Expositor: Robert Barro Profesor de Economía de la Universidad de Harvard Alto miembro del Hoover Institution - Stanford University Investigador Asociado del National Bureau of Economics Research Ofreció tres entrevistas a la prensa escrita: El Comercio, Perú Económico y Punto de Equilibrio

4.3 Globalización de las actividades académicas de investigación y consultoría

Número de asistentes a la Conferencia Anual de Economía

Asistentes: 400 participantes, entre alumnos y profesores


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 20

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 21

2. VICERRECTORADO

EL INGENIERO EMPRESARIAL UP SERÁ UN PROFESIONAL RECONOCIDO POR SU CONDUCTA ÉTICA Y RESPETO POR EL SER HUMANO.

Creada en 2008, la Facultad de Ingeniería Empresarial busca formar ingenieros idóneos para la actual sociedad de la información, capaces de integrar los negocios con las nuevas tecnologías. La carrera de Ingeniería Empresarial se sostiene en tres pilares fundamentales: la Gestión de Procesos, la Gerencia de Proyectos y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Gestión de Procesos: se desarrollan las competencias, las habilidades y las herramientas necesarias para el diseño, la medición, el análisis, el mejoramiento y el control de los procesos que integran la cadena de valor de una organización. Gerencia de Proyectos: se forman las capacidades necesarias para que los objetivos de los diversos proyectos de mejora que se realicen en una empresa sean alcanzados con la calidad buscada, dentro del presupuesto establecido, en el tiempo fijado y con la plena satisfacción del cliente.

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: se fomenta el empleo eficaz y eficiente de soluciones empresariales basadas en las nuevas tecnologías y alineadas con los objetivos organizacionales, enfocándose en el valor que pueda agregarse al negocio.

para los recursos de información y conocimiento, y sostenida por adecuadas arquitecturas del sistema de información y de su infraestructura; estas últimas, objetivamente seleccionadas con metas de costo, rentabilidad y disponibilidad.

EL INGENIERO EMPRESARIAL UP

Profesionalmente está calificado para asumir de manera inmediata proyectos de Ingeniería Empresarial en cualquier área de la organización, sea esta privada o pública, industrial o de servicios, y en cualquier lugar, país o región donde se desarrollen las operaciones. Asimismo, su capacidad de análisis y de desarrollo de nuevas formas de negocios lo orienta a alcanzar, en el corto plazo, mayores responsabilidades de dirección, así como su realización como empresario capaz de competir con éxito en sectores de alta tecnología con nuevos y propios modelos de negocios.

El ingeniero empresarial egresado de la Universidad del Pacífico será un profesional versátil, capaz de integrar gestión y tecnología en el diseño y en la puesta en práctica de nuevas soluciones de negocios mediante proyectos de Ingeniería Empresarial. Su perspectiva se desarrolla desde una gestión de procesos sustentados en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en un entorno global y con una firme orientación a resultados. Esta formación califica al egresado para analizar, diseñar y redefinir la arquitectura del negocio hacia un nivel superior de competitividad de la empresa, desde una nueva arquitectura

El ingeniero empresarial UP será un profesional reconocido por su conducta ética y respeto por el ser humano.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 22

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 23

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE INGENIERÍA EMPRESARIAL

314

350

314

ALUMNOS MATRICULADOS SEGÚN CARRERA FACULTAD DE INGENIERÍA EMPRESARIAL

SEMESTRE II

50

SEMESTRE I

100

150

120 117

200

250

219

300 219

EL INGENIERO EMPRESARIAL EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO SERÁ UN PROFESIONAL VERSÁTIL, CAPAZ DE INTEGRAR GESTIÓN Y TECNOLOGÍA EN EL DISEÑO Y EN LA PUESTA EN PRÁCTICA DE NUEVAS SOLUCIONES DE NEGOCIOS MEDIANTE PROYECTOS DE INGENIERÍA EMPRESARIAL.

0 2008

2009

2010

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

DIRIGIDO A

FECHA

IMPACTO

ACTIVIDAD

DIRIGIDO A

FECHA

IMPACTO

1

Conversatorio sobre la carrera de Ingeniería Empresarial

Alumnos ingresantes

17 feb.

Integración

11

Primera reunión del Comité Consultivo de la carrera de Ingeniería Empresarial

Miembros del Comité

8 oct.

Estratégico

2

Inicio del proyecto ERP de Ingeniería Empresarial – firma de contrato de instalación e implementación de software Microsoft Dynamics

Alumnos

5 abr.

Herramienta tecnológica

12

Conversatorio sobre la carrera de Ingeniería Empresarial

Escuela Preuniversitaria

30 oct.

Difusión de la carrera

13

Taller sobre el ERP de Ingeniería Empresarial

Alumnos

2 nov.

Integración

3

Conferencia “La importancia de la web social y la sociedad de la información para las empresas del siglo XXI”

Público en general

29 abr.

Difusión de la carrera

14

Segundo taller sobre software Bizagi Process Modeler

Alumnos

10 nov.

Integración

4

Visita a las instalaciones de la planta cervecera de UCP Backus y Johnston

Alumnos

3 may. 5 may.

Integración

15

Participación en “Encuentro de Homólogos de Ingeniería – AUSJAL”, Córdoba, Argentina

Decano

14 nov.

Integración

5

Focus group organizado por el curso de Física

Alumnos

27 may.

Integración

16

Conferencia: “In-seguridad informática: ¿está listo para enfrentarse a los hackers?”

Público en general

18 nov.

Difusión de la carrera

6

Desayuno empresarial “La gestión del talento en las organizaciones: últimas tendencias”

Futuros empleadores

24 jun.

Difusión de la carrera

17

Futuros empleadores

18 nov.

Difusión de la carrera

7

Presentación del ERP de Ingeniería Empresarial ante la plana docente del Departamento Académico

Profesores del Departamento

23 jul.

Difusión de herramienta

Desayuno empresarial “¿Outsourcing o cloud computing?: alternativas para optimizar las nuevas tecnologías en los negocios”

18

23 nov.

Integración

Participación en el foro “Internet y Empresa”, Silicon Valley, San Francisco

Decano

21 sep.

Integración

Conversatorio sobre la incorporación de la carrera al Colegio de Ingenieros del Perú

Alumnos

8

19

Taller sobre software Aris Express

Alumnos

14 dic.

Integración

9

Primer taller sobre software Bizagi Process Modeler

Alumnos

23 sep.

Integración

10

Conferencia “Tecnologías de la información emergentes”

Público en general

30 sep.

Difusión de la carrera Es importante mencionar que, en el mes de noviembre, se incorporó la especialidad de Ingeniería Empresarial de la Universidad del Pacífico dentro del Capítulo de Ingeniería Industrial y de Sistemas del Consejo Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros del Perú. Este hecho permitirá que los futuros egresados puedan colegiarse una vez que obtengan su título profesional.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 24

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 25

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE INGENIERÍA EMPRESARIAL

PRINCIPALES RESULTADOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA EMPRESARIAL DURANTE 2010 RESULTADO ESTRATÉGICO

INDICADOR DE RESULTADO DE LA UNIDAD

LOGRO A DICIEMBRE DE 2010

1.1 Plan de formación innovador, referente y relevante

(i) Nivel de satisfacción de profesores por la implementación de la reforma curricular; (ii) Nivel de satisfacción de alumnos por la implementación de la reforma curricular; (iii) Número y tipo de solicitudes de alumnos

80%

Las acciones concretas de revisión del proceso de reforma curricular deben ser iniciadas por la Comisión Interfacultades a cargo del Vicerrectorado. (i) El 23 de noviembre se realizó un conversatorio sobre la carrera con los alumnos. Se programaron talleres complementarios para los alumnos sobre el modelador de procesos Bizagi, sobre el ERP de Ingeniería Empresarial y sobre el software Aris Express. Asimismo se programó el curso electivo Herramientas Avanzadas de Informática, para complementar los conocimientos de nuestros alumnos. (ii) Se difundieron entre los alumnos los alcances de la reforma curricular mediante conversatorios y asesoría personalizada

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

(i) Nivel de posicionamiento de la FIE; (ii) Nivel de reconocimiento público de los miembros del Comité Consultivo de la FIE

70%

Se realizaron las siguientes conferencias: “Importancia de la web social y la sociedad de la información”; “Tecnologías de la información emergentes”, “In-seguridad informática: ¿está preparado para los hackers?”. Se realizó el proceso de selección e invitación a integrantes del Comité Consultivo de la Facultad de Ingeniería Empresarial; se llevó a cabo la primera reunión del Comité Consultivo el 12 de octubre

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

(i) Facultades que participan activamente en el Congreso; (ii) Difusión del evento en medios; (iii) Número de asistentes al evento

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

(i) Nivel de awareness de la FIE; (ii) Nivel de percepción del empresario sobre la calidad académica de la FIE

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

(i) Nivel de awareness de la FIE; (ii) Nivel de percepción del público de interés sobre la calidad académica de la FIE; (iii) Cantidad de profesores extranjeros invitados a eventos de la FIE

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de eventos internacionales en los que participen representantes de la FIE

70%

Se asistió a dos eventos internacionales con la participación del Decano: misión tecnológica a Silicon Valley y San Francisco, organizada por AmCham Perú, del 21 al 25 de setiembre; Encuentro de Homólogos de Ingeniería de la red AUSJAL, realizado en Córdoba, Argentina, del 14 al 17 de noviembre

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de membresías en organizaciones internacionales

70%

Siete membresías en organizaciones internacionales

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

(i) Bases del concurso; (ii) Miembros del jurado evaluador; (iii) Premios a los ganadores del concurso; (iv) Auspiciadores del concurso

50%

Se han trabajado, a través de un servicio de consultoría especializada, el diseño, desarrollo e implementación de un concurso que premiará la Excelencia Operacional en las empresas nacionales y transnacionales, y que se entregará en 2012 como parte de las actividades por el quincuagésimo aniversario institucional. Se ha realizado la “Determinación del Modelo de Excelencia Operacional de la Universidad del Pacífico”, la misma que será parte de las bases del concurso

1.2 La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Número de receptores del Boletín electrónico de la FIE

100%

Se activó el blog “Ingenia UP” de la carrera de Ingeniería Empresarial, con la participación de alumnos, como instrumento para difundir la carrera y servir de órgano de comunicación

1.3 Oferta educativa actualizada de acuerdo a la demanda

(i) Número de cursos de la FIE que utilizan las soluciones tecnológicas; (ii) Número de cursos de la FIE que requieren las soluciones tecnológicas

100%

Todos los cursos de la carrera de Ingeniería Empresarial utilizan software y soluciones tecnológicas

1.3 Oferta educativa actualizada de acuerdo a la demanda

(i) Número de acuerdos firmados; (ii) Número de alumnos capacitados en procesos especializados

70%

Se realizaron los siguientes procesos de capacitación especializados para los alumnos: dos talleres de tres días cada uno sobre el modelador de procesos Bizagi, con la asistencia de treinta alumnos por taller; se dictaron talleres sobre el ERP de Ingeniería Empresarial desarrollado por la Facultad para la realización de prácticas en apoyo a los conocimientos teóricos; se realizó un taller de tres días sobre el software Aris Express, con la asistencia de treinta alumnos por sesión. Asimismo, se programó el curso electivo de Herramientas Avanzadas de Informática, que organizó el Departamento Académico de Ingeniería Empresarial

1.3 Oferta educativa actualizada de acuerdo a la demanda

Inscripción de la carrera de Ingeniería Empresarial en el Colegio de Ingenieros del Perú

100%

La carrera de Ingeniería Empresarial ha sido reconocida por el CIP

1.3 Oferta educativa actualizada de acuerdo a la demanda

Inscripción de la carrera de Ingeniería Empresarial en el Consejo Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros del Perú

100%

La carrera de Ingeniería Empresarial se encuentra inscrita en el Capítulo de Ingeniería Industrial y de Sistemas del CDL del CIP

Actividad postergada para 2012 70%

De acuerdo a coordinaciones con el área de Marketing y Comunicaciones y la oficina de Contacto Profesional, se consideró conveniente cambiar el mecanismo de realización de los desayunos para reunir a una mayor cantidad de profesionales de diversas funciones administrativas. (i) El 24 de junio se realizó un desayuno empresarial con la asistencia de setenta ejecutivos del área de recursos humanos de diversas organizaciones. El 18 de noviembre se realizó el desayuno-conferencia “¿Outsourcing o cloud computing?: alternativas para optimizar las nuevas tecnologías en los negocios”, que contó con la asistencia de ochenta ejecutivos de gestión de sistemas de diversas organizaciones La difusión de los alcances de la carrera se ha realizado a través de clases presenciales dirigidas a padres de familia y alumnos; asimismo, se dispuso la participación permanente de los profesores a tiempo completo de la FIE en eventos programados por los gremios empresariales


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 26

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 27

2. VICERRECTORADO

ESTA NUEVA CARRERA BUSCA FORMAR A LOS FUTUROS ABOGADOS PARA LAS NECESIDADES QUE EL MERCADO ACTUAL DEMANDA, DADA LA NECESIDAD DE CONTAR CON PROFESIONALES EFICIENTES Y PROBOS.

La Facultad de Derecho inició sus actividades en 2008, con la finalidad de brindar una sólida formación jurídica conjuntamente con una formación en Economía, Administración y Contabilidad y, adicionalmente, con un enfoque ético e internacional. En este sentido, esta nueva carrera busca formar a los futuros abogados para las necesidades que el mercado actual demanda, dada la necesidad de contar con profesionales eficientes y probos. COMPOSICIÓN DE LA FACULTAD Y PRINCIPALES AVANCES En el año 2010 se inició el tercer año de la carrera de Derecho con un total de setenta y cuatro alumnos, y se incorporó el Dr. Fernando Cantuarias como nuevo Decano de la Facultad. De otro lado, el Dr. Eduardo Ferrero, socio del Estudio Echecopar Abogados, se incorporó al Comité Consultivo de la Facultad como Presidente del mismo.

Vanessa Heller y la profesora Marjorie Mellet, llevadas a cabo de agosto a noviembre, contando con un total de veintiocho postulantes de los cuales fueron seleccionados veinte. Queda pendiente la selección de los postulantes a través de la Escuela Preuniversitaria, así como los traslados externos y los cambios internos de Facultad. De otro lado, es importante destacar el número de alumnos matriculado frente al año anterior: en 2009 hubo cincuenta matriculados y el 2010 contamos con ochenta.

FACULTAD DE DERECHO ALUMNOS MATRICULADOS

50

50

Los principales avances cuantitativos de la Facultad de Derecho son las evaluaciones de Admisión, que estuvieron a cargo de la profesora

80

100

0 2009

2010

ACTIVIDADES Desayunos jurídicos empresariales _ Retos para el Derecho y la Empresa: “¿Hacia dónde abrimos mercados en los negocios internacionales?”, el 5 de mayo, en Los Delfines Hotel & Casino. _ Retos para el Derecho y la Empresa: “Inversión privada en puertos”, el 21 de setiembre, en Los Delfines Hotel & Casino. Seminarios y talleres _ Seminario de arbitraje “Nuevas Tendencias en el Arbitraje de Inversión”, realizado en conjunto con el Instituto Peruano de Arbitraje, el 3, 10, 17 y 24 de julio. _ I Congreso de Derecho Tributario Internacional, el 5 y 6 de octubre, en el Miraflores Park Hotel. _ Conferencia “Tributación para inversionistas: Colombia, Chile y Perú”, coorganizada con el Estudio Rodrigo, Elías y Medrano Abogados, el 21 de octubre, en el Swissôtel. _ Taller “Riesgos y Amenazas de la Corrupción para la Profesión Jurídica”, coorganizado con International Bar Association, el 16 de noviembre.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 28

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 29

2. VICERRECTORADO | FACULTAD DE DERECHO

EN EL 2010 SE TOMÓ LA DECISIÓN DE REALIZAR AJUSTES A LA REFORMA CURRICULAR APROBADA EN 2009. PARA ELLO, SE LLEVARON A CABO DOS DESAYUNOS DE TRABAJO CON LOS MIEMBROS DEL CONSEJO CONSULTIVO, A FIN DE REVISAR EL PLAN DE ESTUDIOS.

_ _

_

Taller de Ética para estudiantes de la Facultad, el 27 de noviembre.

_ _

Conversatorios _ “Problemas actuales en política criminal internacional”, el 16 de abril. _ “¿Quién paga este almuerzo? Aplicaciones del análisis costobeneficio de normas de Derecho y Economía”, el 6 de mayo. _ “Tecnología y Derecho”, el 3 de junio. _ “Una carrera de película: el abogado a través del cine”, el 1 de julio. _ “La protección al consumidor en debate”, el 19 de octubre. _ “Perú y Chile ante la Corte Internacional de Justicia”, el 9 de noviembre. OTRAS ACTIVIDADES _ Conferencia de bienvenida a los ingresantes a la Facultad de Derecho, dictada por la Dra. Beatriz Boza. _ Diálogos de los estudiantes con el Decano. _ Diálogos de los estudiantes con la Jefa del Departamento Académico de Derecho. _ Primer almuerzo de camaradería de la Facultad

_

Primer campeonato de futsal de la Facultad. Actividad navideña en el Asilo de Ancianos Desamparados. Coctel de fin de año.

PUBLICACIONES _ Blog “El Cristal Roto”, iniciado en abril. Cuenta con más de 400 seguidores entre suscritos y seguidores en Facebook; 59 artículos publicados; cerca de 20 mil visitas y 161 comentarios de lectores. Recomendado por blogs de actualidad jurídica, como Blawyer y Enfoque Derecho. _ En abril se lanzó un boletín virtual que reseña las principales actividades realizadas por la Facultad, así como los eventos próximos; se presentan artículos y se resalta el contenido del blog. _ Libro Paradojas de la regulación de la publicidad en el Perú, del profesor Óscar Súmar y Julio Avellaneda, presentado el 19 de noviembre. _ Libro Ensayos de protección al consumidor, recopilación de ensayos (en prensa).

ELABORACIÓN DE DIPLOMADOS EN DERECHO (DICTADOS POR EDUCACIÓN EJECUTIVA) _ Diplomado en Derecho Empresarial. _ Diplomado en Derecho Financiero. _ Diplomado en Derecho Tributario. _ Diplomado en Derecho Minero, Gestión y Responsabilidad Social Ambiental. _ Diplomado de Gestión Estratégica para Abogados. _ Diplomado de Arbitraje Nacional e Internacional (conjuntamente con AmCham-Perú). REFORMA CURRICULAR En el 2010 se tomó la decisión de realizar ajustes a la reforma curricular aprobada en 2009. Para ello, se llevaron a cabo dos desayunos de trabajo con los miembros del Comité Consultivo, el 3 de agosto y el 12 de octubre, a fin de revisar el Plan de Estudios de la carrera de Derecho. Coordinación y desarrollo interno _ Con Marketing y Comunicaciones: nueva web de la Facultad y Departamento Académico de Derecho, así como realización de charlas y clases modelos para postulantes.

Con Biblioteca: adquisición del software Lexis Nexis. Proyectos de Reglamento de Prácticas Preprofesionales y de Reglamento de Grados y Títulos.

Participación en eventos nacionales e internacionales _ La profesora Vanessa Heller participó en el Encuentro de Facultades de Derecho España-Iberoamérica, realizado el 18 y 19 de marzo, en Barcelona. _ El profesor Óscar Súmar expuso en la XIV Conferencia de la Asociación Latinoamericana e Iberoamericana de Análisis Económico del Derecho, realizada del 26 al 28 de abril, en El Salvador. _ El profesor Fernando Cantuarias intervino como expositor en las siguientes actividades: _ Seminario “International

_

_

Commercial Arbitration in the Americas: Beyond Cultural Clash and Toward Maturity”, American University Washington College of Law, Center on International Commercial Arbitration and InterAmerican Bar Association, el 17 de marzo, en Washington D. C. Conferencia “Arbitraje internacional y otros métodos de resolución de conflictos”, Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, Instituto Latinoamericano de Arbitraje y Universidad de Cornell, del 26 al 31 de mayo, en Buenos Aires. Conferencia “Arbitraje en Chile y en Perú: pasado, presente y futuro”, Centro de Arbitraje y Mediación de la Cámara de Comercio de Santiago e Instituto Peruano de Arbitraje, el 9 de

_

_

_

junio, en Santiago de Chile. “II Conferencia latinoamericana de arbitraje”, CEDEP y ASADIP, el 10 y 11 de junio, en Asunción. Conferencia “Arbitraje, una solución efectiva en negocios internacionales”, Cámara de Comercio e Industria Boliviano Peruana de Santa Cruz, el 20 de julio, en Santa Cruz. “Taller de Arbitraje de Colombia”, Sección Comercial de la Embajada de los Estados Unidos en Colombia y Cámara de Comercio de Bogotá, el 18 y 19 de agosto, en Bogotá.

Finalmente, la Facultad fue incorporada como miembro del Seminario en Latinoamérica de Teoría Constitucional y Política (SELA), que patrocina la Facultad de Derecho de la Universidad de Yale.

PRINCIPALES RESULTADOS DE LA FACULTAD DE DERECHO DURANTE 2010 RESULTADO ESTRATÉGICO

INDICADOR DE RESULTADO DE LA UNIDAD

LOGRO A DICIEMBRE DE 2010

3.1. Docentes competentes, comprometidos e innovadores

Número de conferencias y publicación de libros

Seminario de arbitraje “Nuevas Tendencias en el Arbitraje de Inversión”; conferencia “Tributación para inversionistas: Colombia, Chile y Perú”; dos desayunos jurídicos empresariales; seis conversatorios; un libro

1.2. La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Resultado de encuesta de satisfacción de alumnos en la evaluación a profesores

100%

1.2. La Universidad reconocida como líder por su calidad académica y solidez ética

Nivel de percepción del empresario sobre la calidad académica de la Facultad de Derecho

Si bien no hubo encuestas, el nivel de los expositores y el número y calidad de asistentes superó largamente las expectativas


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 30

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 31

2. VICERRECTORADO

EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN ESTUVO INTEGRADO, A FINES DE 2010, POR DIECISÉIS PROFESORES A TIEMPO COMPLETO: DIEZ PRINCIPALES, DOS ASOCIADOS, UN AUXILIAR Y TRES CONTRATADOS.

El Departamento Académico de Administración tiene como objetivo principal contribuir con la formación de los estudiantes de la Universidad del Pacífico en las materias vinculadas con la gestión empresarial, a través de la selección y capacitación de docentes especializados en el ámbito de su competencia y comprometidos con los valores institucionales. El Departamento Académico de Administración estuvo integrado, a fines de 2010, por dieciséis profesores a tiempo completo: diez principales, dos asociados, un auxiliar y tres contratados. Asimismo, cuenta con cuatro profesores ordinarios a tiempo parcial y con profesores contratados a tiempo parcial.

PROFESORES A continuación se detalla el número de profesores que desarrollaron actividades lectivas: CICLO

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

PROFESORES ORDINARIOS Tiempo Tiempo completo parcial

2 11 12

PROFESORES CONTRATADOS Tiempo Tiempo completo parcial

2 4 4

Durante el año, la profesora Matilde Schwalb estuvo dedicada exclusivamente a su cargo de Vicerrectora; y, en el semestre 2010 – I, un profesor ordinario a tiempo completo estuvo dedicado exclusivamente al trabajo de su tesis doctoral. Asimismo, en el semestre 2010 – II, un profesor contratado a tiempo completo estuvo dedicado exclusivamente al trabajo de su tesis doctoral; mientras que una profesora visitante fue contratada a tiempo parcial.

1 3 3

7 41 35

TOTAL

12 59 54


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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 33

2. VICERRECTORADO | DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN

ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES LECTIVAS DE LOS CURSOS DE PREGRADO, LOS PROFESORES DEL DEPARTAMENTO HAN COLABORADO CON EL DICTADO DE CURSOS DE POSTGRADO Y DE EXTENSIÓN; HAN DESARROLLADO PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INTERNOS Y EN EL NIVEL INTERNACIONAL; HAN PUBLICADO LIBROS Y ARTÍCULOS EN EL JOURNAL OF BUSINESS DE LA FACULTAD Y EN OTRAS REVISTAS ACADÉMICAS; HAN PUBLICADO ARTÍCULOS DE OPINIÓN EN REVISTAS Y PERIÓDICOS; Y HAN PARTICIPADO EN EVENTOS COMO EXPOSITORES Y PANELISTAS.

Respecto a la calificación académica de los profesores a tiempo completo, el 75% son doctores o candidatos a doctor:

La evaluación de profesores, a través de encuestas de satisfacción de los alumnos sobre un puntaje máximo de 7 puntos, arrojó los siguientes resultados: EVALUACIONES DE LOS ALUMNOS

Nota promedio Nota máxima Nota mínima

2010 – I

2010 – II

6.02 6.72 5.31

5.88 6.73 4.24

5.96 6.80 4.30

50.0% 42.9% 7.1% 0.0% 50.0%

43.0% 34.0% 20.0% 3.0% 54.0%

54.9% 26.4% 17.6% 1.1% 57.1%

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

Rosa María Fuchs Karen Weinberger Eduardo Mindreau Rafael Aita Z. Alejandro Flores Elsa Del Castillo Emilio Pérez Franklin Duarte Jorge Luis Escalante Estuardo Marrou

6.59 6.48 6.47 6.32 6.28 6.26 6.25 6.21 6.20 6.17

18.

Cabe resaltar que más de la mitad de estos profesores tienen dedicación a tiempo completo, mientras que los tres primeros puestos son ocupados por profesores de este régimen docente. Asimismo, es importante resaltar que la profesora Rosa María Fuchs y el profesor Eduardo Mindreau fueron los ganadores del Primer Concurso de Innovaciones Educativas, organizado el año 2010 por el área de Gestión y Desarrollo del Aprendizaje de esta casa de estudios.

8 13 15

4 21 22

Número de secciones 14 103 90

ACTIVIDADES Además de las actividades lectivas de los cursos de pregrado, los profesores del Departamento han colaborado con el dictado de cursos de postgrado y de extensión; han desarrollado proyectos de investigación internos y en el nivel internacional; han publicado libros y artículos en el Journal of Business de la Facultad y en otras revistas académicas; han publicado artículos de opinión en revistas y periódicos; y han participado en eventos como expositores y panelistas. Por otro lado, casi el 60% de los profesores a tiempo completo desempeñan cargos de gestión en la Universidad.

37.5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Promedio

Asignaturas Obligatorias Electivas

2010 – II

6.3 .5

Profesor

2010 – I

37

EVALUACIONES DE LOS ALUMNOS

2010 – 0 Ciclo

De los profesores que han dictado los dos ciclos regulares, los diez mejor evaluados son los siguientes: Puesto

El Departamento ofreció los siguientes cursos durante el año:

CALIFICACIONES ACADÉMICAS DE LOS PROFESORES

8

Mayor o igual a 6 De 5.5 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

2010 – 0

ASIGNATURAS

■ ■ ■ ■

Doctor Candidato a doctor Magíster Licenciado

37.5 37.5 18.8 6.3


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 34

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 35

2. VICERRECTORADO

EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL CONTRIBUIR CON LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO; PROPICIA EL ANÁLISIS REFLEXIVO, SOLIDARIO Y CRÍTICO ACERCA DE LOS FENÓMENOS SOCIOCULTURALES Y POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS, CON EL FIN ÚLTIMO DE EDUCAR CIUDADANOS Y PROFESIONALES DE EXCELENCIA.

El Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas tiene como objetivo principal contribuir con la formación integral de los alumnos de la Universidad del Pacífico; propicia el análisis reflexivo, solidario y crítico acerca de los fenómenos socioculturales y políticos contemporáneos, con el fin último de educar ciudadanos y profesionales de excelencia. Este objetivo se realiza a través de la labor en aula de docentes calificados y comprometidos con los valores de la Universidad, y mediante la organización de seminarios, conferencias y debates sobre temas de actualidad nacional e internacional, así como el auspicio de actividades de extensión y proyección social.

PROFESORES El Departamento cuenta con seis profesores ordinarios, cinco de ellos a tiempo completo. Debemos resaltar que tres profesores del Departamento ocupan los cargos de Rector (Felipe Portocarrero), Directora del Centro

CICLO

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

PROFESORES ORDINARIOS Tiempo Tiempo completo parcial

0 4 4

1 1 1

de Investigación (Cynthia Sanborn) y Directora de Gestión y Desarrollo del Aprendizaje (Ana María Becerra). Durante el año 2010 contamos con la colaboración de docentes ordinarios y contratados a tiempo parcial y tiempo completo según la siguiente distribución:

PROFESORES CONTRATADOS Tiempo Tiempo completo parcial

0 0 0

7 21 22

TOTAL

8 26 27

Cabe mencionar que cuatro de los seis profesores ordinarios del Departamento son doctores, otro tiene estudios completos de maestría y el restante cuenta con título de licenciado.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 36

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 37

2. VICERRECTORADO | DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS

DURANTE EL AÑO 2010 SE CONSOLIDARON LAS COORDINACIONES DE LOS CURSOS OBLIGATORIOS DEL DEPARTAMENTO: CADA CURSO CUENTA CON UN COORDINADOR Y UN CRONOGRAMA ESTABLECIDO DE ACTIVIDADES, LO QUE HA PERMITIDO QUE LOS SÍLABOS, LAS FORMAS DE EVALUACIÓN Y LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA SEAN COMPARTIDAS Y SE LOGRE UNA PRODUCTIVA RETROALIMENTACIÓN ENTRE LOS DOCENTES.

ASIGNATURAS Con esta plana docente, se ofrecieron cursos y secciones en las cantidades que siguen: 2010 – 0 Ciclo 2010 – 0 2010 – I 2010 – II

2010 – I

Asignaturas Obligatorias Electivas 4 5 5

0 4 4

2010 – II Número de secciones 10 38 42

Históricamente, nuestros profesores han estado entre los mejor evaluados de la Universidad. En el ciclo 2010 – I, el promedio fue de 5.83/7, y en el 2010 – II fue de 6.02/7; es decir, los promedios del Departamento han ascendido con respecto al año anterior. Incluso se ha logrado una menor desviación estándar entre las calificaciones de los docentes.

Cabe destacar que un grupo muy significativo de docentes alcanzó calificaciones y comentarios cualitativos sobresalientes. El promedio de notas más alto por fue alcanzado por los siguientes profesores:

Ciclo 2010 – I 2010 – II

ACTIVIDADES 7 6

5.66

5.83

5.81

5 4 3 2 1 0 I

II 2009

Profesor

Promedio

Ricardo Loyola Fernando Ruiz

6.55 6.54

I

II 2010

6.02

Durante el año 2010 se consolidaron las coordinaciones de los cursos obligatorios del Departamento: cada curso cuenta con un coordinador y un cronograma establecido de actividades, lo que ha permitido que los sílabos, las formas de evaluación y las metodologías de enseñanza sean compartidas y se logre una productiva retroalimentación entre los docentes. De modo paralelo, se realizó un benchmarking de los sílabos de los cursos obligatorios, tomando como referencia a las más importantes universidades latinoamericanas, europeas y norteamericanas.

que respondan a las tendencias y necesidades formativas de los estudiantes.

Con relación a los cursos electivos, ofrecimos ocho cursos en diecisiete secciones. Consideramos un reto seguir brindando nuevos cursos electivos

El Departamento organizó el conversatorio “Diversidad, medios y empresa”, los días 22 y 23 abril. Participaron Hugo Ñopo, Economista

Los profesores de nuestro Departamento continuaron destacándose por su compromiso con la promoción de la responsabilidad social, como tema de investigación, docencia y práctica. Especial mención merece el curso de Proyección Social, que ha atendido a la fecha a casi 1500 unidades productoras, habiendo trabajado en ellas alrededor de 4000 alumnos (entre ellos, estudiantes de intercambio internacional).

Senior de Investigación en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo; Miriam Larco, de ConcorTV; Sandro Venturo, Gerente General de Toronja Agencia de Comunicación Integral; y los profesores Baltazar Caravedo y Emilio García. Las ponencias han sido editadas por la profesora Liuba Kogan, y se encuentran en proceso de evaluación por el Fondo Editorial. De otra parte, los profesores Roberto Heimovits y Óscar Vidarte, del curso de Relaciones Internacionales, coordinaron la conferencia “Si Irán fabrica una bomba nuclear, ¿la usaría? ¿Puede la ONU resolver el conflicto palestino-israelí? La perspectiva de Israel”, dictada por Alon Bar el 26 agosto.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 38

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 39

2. VICERRECTORADO

Los profesores que obtuvieron mayor promedio en la encuesta a los alumnos fueron los siguientes:

Profesor

Promedio

Horacio Quiñones Gregorio Leong Sergio Gabilondo

El Departamento Académico de Contabilidad tiene como objetivo contribuir con la formación integral del alumno UP proporcionando cursos relacionados con las ciencias contables, con conocimientos empresariales, financieros y tributarios. De esta manera, se permite a los estudiantes desempeñarse de forma competente y satisfactoria en las dimensiones personal y profesional.

6.12 6.00 5.98

Profesor

PROFESORES ORDINARIOS Tiempo Tiempo completo parcial

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

1 6 9

PROFESORES CONTRATADOS Tiempo Tiempo completo parcial

0 2 3

0 0 1

5 18 22

Promedio

Luis Baba Violeta Rabanal Martha Chávez Mónica Silva Samuel Mongrut Ricardo Del Águila Edgar Alva Mario Chávez

6.90 6.75 6.70 6.59 6.57 6.52 6.43 6.39

TOTAL

6 26 35

CALIFICACIONES ACADÉMICAS DE LOS PROFESORES

ASIGNATURAS Durante 2010, se ofrecieron las siguientes asignaturas obligatorias y electivas:

1

Indicadores

Nota promedio Nota máxima Nota mínima

5.81 6.74 4.41

Mayor o igual a 6 De 5.5 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del departamento

20 11 13 2 25

Nota promedio Nota máxima Nota mínima

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

5

49

2010 – II

Indicadores

2

34

2010 – I

Indicadores

2 3 1 2 5

Profesor

Por otro lado, las calificaciones académicas de los profesores se aprecian en el siguiente gráfico: CICLO

2010-0

Mayor o igual a 6 De 5.5 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

6.74 6.58 6.52 6.42 6.41 6.37 6.33 6.32

PROFESORES El Departamento recibe la cooperación de profesionales capacitados y que cuentan con una amplia trayectoria profesional y, además, dedicados a la docencia.

La evaluación de los docentes realizada por los alumnos al concluir los ciclos académicos arrojó los siguientes resultados:

5.32 6.12 3.87

Promedio

Hugo Inga Violeta Rabanal Gregorio Leong Pedro Franco Norberto Hosaka Martha Chávez Cecilia Matsuno Sergey Udolkin

Ciclo

Nota promedio Nota máxima Nota mínima

2010 – II

2010 – I

2010-0

5.64 6.9 3.75

Mayor o igual a 6 De 5.5 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del departamento

21 20 12 6 34

■ ■ ■ ■

Graduados y licenciados Magíster Cadidato de doctor Doctor

34% 49% 12% 5%

Asignaturas Obligatorias Electivas 4 12 12

1 11 12

Número de secciones 6 46 59

ACTIVIDADES Conjuntamente con la Facultad de Administración y Contabilidad, se llevó a cabo el foro “El Contador: Socio Estratégico en las Organizaciones”, el 18 y 19 de agosto.


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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 41

2. VICERRECTORADO

TIENE COMO FUNCIÓN PRINCIPAL LA CONTRATACIÓN DE PROFESORES PARA EL DICTADO DE LOS CURSOS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE DERECHO. PARA ELLO, SE HA ELABORADO UNA BASE DE DATOS CON ABOGADOS INTERESADOS EN LA DOCENCIA, CON LA FINALIDAD DE REALIZAR UN PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS PROFESORES CON EXPERIENCIA EN SU CAMPO Y QUE, ADEMÁS, CUENTEN CON RECONOCIDA SOLVENCIA MORAL.

El Departamento Académico de Derecho lleva a cabo sus labores desde 2007; inicialmente, dentro de la Facultad de Administración y Contabilidad, antes de la creación de la Facultad de Derecho. Tiene como función principal la contratación de profesores para el dictado de los cursos del Plan de Estudios de Derecho. Para ello, se ha elaborado una base de datos con abogados interesados en la docencia, con la finalidad de realizar un proceso de selección de los profesores con experiencia en su campo y que, además, cuenten con reconocida solvencia moral. En el año 2010 se inició el tercer año de la carrera de Derecho. La profesora Vanessa Heller permaneció en el cargo de Jefa del Departamento Académico de Derecho hasta el 13 de setiembre, fecha a partir de la cual tomó licencia postnatal. A partir de entonces y hasta el 14 de noviembre, quedó a cargo la profesora Marjorie Mellet. El 15 de noviembre la profesora Cecilia O’Neill ingresó como Jefa del Departamento Académico de Derecho.

En este sentido, a finales de 2010 el equipo de trabajo del Departamento quedó integrado de la siguiente manera: _ Cecilia O’Neill, Jefa del Departamento Académico de Derecho; _ Vanesa Heller, profesora a tiempo completo; _ Marjorie Mellet, profesora a tiempo completo; _ Óscar Súmar, profesor a tiempo completo.

CICLO

2010 – I 2010 – II

PROFESORES ORDINARIOS Tiempo Tiempo completo parcial

0 0

2 2

PROFESORES Los principales avances cuantitativos del Departamento son el número de profesores con que este cuenta actualmente, según puede apreciarse en el cuadro siguiente:

PROFESORES CONTRATADOS Tiempo Tiempo completo parcial

3 2

12 15

TOTAL

17 19


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 42

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 43

2. VICERRECTORADO | DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE DERECHO

SE REALIZARON REUNIONES DE COORDINACIÓN ENTRE LOS PROFESORES DE UN MISMO CURSO PARA REVISAR LOS CONTENIDOS, LA METODOLOGÍA Y EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.

Finalmente, las calificaciones académicas de los profesores se aprecian a continuación:

Los resultados de las evaluaciones de los alumnos a los profesores fueron los siguientes: 2010 – I

2010 – II

Indicadores

Indicadores

Nota promedio Nota máxima Nota mínima

Mayor o igual a 6 De 5.50 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

CALIFICACIONES ACADÉMICAS DE LOS PROFESORES

5.62 6.95 3.19

Se atendió la demanda de asignaturas y secciones para cursos de la carrera de Derecho, así como para los otros Departamentos Académicos: Ciclo 2010 – I 2010 – II

47.37% 10.53% 31.58% 10.52% 57.89%

_

5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Samuel Abad Katherine Yesquén Ximena Benavides Luis Alberto Bramont-Arias Roger Rodríguez Fernando Rizo-Patrón Marjorie Mellet Martín Ortiz Francisco Pantigoso Carlos Deustua

Promedio 7.00 6.98 6.79 6.70 6.49 6.35 6.21 6.14 6.11 6.05

Puesto Profesor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Samuel Abad Katherine Yesquén Ximena Benavides Luis Alberto Bramont-Arias Roger Rodríguez Fernando Rizo-Patrón Marjorie Mellet Martín Ortiz Francisco Pantigoso Carlos Deustua

Promedio 7.00 6.98 6.79 6.70 6.49 6.35 6.21 6.14 6.11 6.05

1 2

_

2010 – II

Puesto Profesor

10 13

ACTIVIDADES

Los profesores con mayor promedio en la evaluación fueron los siguientes: 2010 – I

Asignaturas Obligatorias Electivas

Número de secciones 22 23

15

5

64.70% 23.50% 11.80% 0.00% 64.70%

Nota promedio Nota máxima Nota mínima

30

Mayor o igual a 6 De 5.50 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

6.01 7.00 4.80

ASIGNATURAS

■ ■ ■

Abogado Maestría Doctor

30% 55% 15%

_

_

Se realizaron reuniones de coordinación entre los profesores de un mismo curso para revisar los contenidos, la metodología y el sistema de evaluación. Asimismo, se celebraron reuniones con profesores de cursos distintos (prerrequisitos). Se realizó, a finales del primer semestre, una encuesta a los alumnos sobre el aporte de los cursos de Derecho. Se realizó, conjuntamente con Gestión y Desarrollo del Aprendizaje, un conversatorio sobre estrategias metodológicas para profesores de Derecho, y otro para la revisión de sílabos, con la finalidad de

_

_

adecuarlos al formato UP. Se coordinó con otros Departamentos Académicos sobre incorporar nuevos cursos de Derecho para otras carreras. Así, se ofreció un curso nuevo en el Departamento Académico de Contabilidad. Se celebraron dos reuniones con el Comité Consultivo, con la finalidad de revisar el Plan de Estudios modificado el 2010. La profesora Vanessa Heller y la profesora Marjorie Mellet participaron en el servicio de tutoría ofrecido a los alumnos por Gestión y Desarrollo del Aprendizaje, asesorando a dos y siete alumnos, respectivamente.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 44

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 45

2. VICERRECTORADO

EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA TIENE COMO PROPÓSITO LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA INVESTIGACIÓN Y EL ANÁLISIS ECONÓMICO. POR ELLO LA MISIÓN, LOS OBJETIVOS E INNOVACIONES EN EL ÁREA DIDÁCTICA DEL DEPARTAMENTO APUNTAN A MANTENER LOS NIVELES DE CALIDAD DE LOS CURSOS Y SEMINARIOS OFRECIDOS A LAS DISTINTAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD.

El Departamento Académico de Economía tiene como propósito la formación de los estudiantes en la investigación y el análisis económico. Por ello la misión, los objetivos e innovaciones en el área didáctica del Departamento apuntan a mantener los niveles de calidad de los cursos y seminarios ofrecidos a las distintas Facultades de la Universidad. Para lograr nuestro objetivo, contamos con docentes altamente calificados, ya que todos cuentan con maestrías o doctorados obtenidos en las universidades de mayor prestigio internacional. Esto, aunado a su compromiso con los valores de la Universidad, permite formar de manera integral a los alumnos. Asimismo, se organizan conversatorios y conferencias enfocados hacia temas de interés nacional e internacional, para lo cual contamos con la participación de destacados profesionales. De esta manera, formamos alumnos comprometidos con el desarrollo del país y el resto del mundo.

PROFESORES Durante el año 2010, el Departamento contó con el apoyo de profesores ordinarios y contratados, tanto a tiempo parcial como a tiempo completo. A continuación se muestra la distribución de profesores ordinarios y contratados: CICLO

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

PROFESORES ORDINARIOS Tiempo Tiempo completo parcial

2 18 17

0 7 5

Con respecto a los resultados de la evaluación a los profesores por parte de los alumnos, los resultados muestran que la evaluación promedio de los profesores del Departamento experimentó una mejora, al pasar de 5.55 (2010 – I) a 5.71 (2010 – II).

PROFESORES CONTRATADOS Tiempo Tiempo completo parcial

2 5 6

12 55 54

TOTAL

16 85 82


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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 47

2. VICERRECTORADO | DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA

En los siguientes gráficos se muestran las calificaciones académicas de los profesores del Departamento:

CALIFICACIONES ACADÉMICAS DE LOS PROFESORES (2010 – I)

CALIFICACIONES ACADÉMICAS DE LOS PROFESORES (2010 – II)

Tanto en el semestre 2010 – I como en el 2010 – II, el 50% de los profesores obtuvo una evaluación superior o igual al promedio del Departamento. A continuación, se muestran los resultados de las encuestas a los alumnos:

_

2010 – II

Mayor o igual a 6 De 5.50 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

5.71 6.72 3.80

7

4

_ 5

26.19% 32.14% 32.14% 9.52% 58.33%

Indicadores Nota promedio Nota máxima Nota mínima

30

Mayor o igual a 6 De 5.50 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

5.55 6.93 3.45

12 32

Indicadores Nota promedio Nota máxima Nota mínima

14

36.59% 25.61% 32.93% 4.88% 50.00%

5

2010 – I

ACTIVIDADES

_ ■ ■ ■

Bachiller Magíster Doctor

■ ■ ■

32% 54% 14%

Bachiller Magíster Doctor

30% 57% 12% _

A continuación se muestra el listado con los diez profesores mejor evaluados en promedio por los alumnos: ASIGNATURAS 2010 – I

2010 – II

Puesto Profesor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Roddy Rivas-Llosa Karlos La Serna Eiffel Espinoza Carlos Parodi Enrique Vásquez Santos Arturo Rubio Joanna Kámiche Jorge González Raquel Araujo Mario Olano

Promedio 6.93 6.74 6.72 6.62 6.57 6.43 6.41 6.38 6.33 6.32

Puesto Profesor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Arlette Beltrán Karlos La Serna Carlos Parodi Roberto Heimovits Jorge González Renzo Rossini Patricia Pérez Roberto Urrunaga Roddy Rivas-LLosa Jürgen Schuldt

Promedio 6.72 6.68 6.61 6.60 6.59 6.56 6.47 6.43 6.42 6.39

A continuación se muestra la cantidad de asignaturas y secciones que se ofrecieron durante el año 2010: Ciclo 2010 – 0 2010 – I 2010 – I

Asignaturas Obligatorias Electivas 7 29 28

1 15 15

Número de secciones 19 139 135

_

Se incorporaron dos profesores con el grado académico de doctor, con el fin de fortalecer el cuerpo docente. Se ofrecieron dos seminarios, en coordinación con la Facultad de Economía y la Maestría en Economía, para los alumnos del pregrado a cargo de dos doctorandos ex alumnos de esta casa de estudios. Se realizó el Programa de Aulas Abiertas, con el cual se logró que los profesores participantes del mismo incrementaran los resultados de sus evaluaciones en un 25.8%. Se realizaron cuatro conversatorios con expertos en temas económicos de coyuntura nacional e internacional. Se realizó el monitoreo de jefes de prácticas, con el cual se logró que el 100% de los participantes mejorara su evaluación.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 48

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 49

2. VICERRECTORADO

EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL CONTRIBUIR CON LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO, CON EL FIN ÚLTIMO DE EDUCAR CIUDADANOS Y PROFESIONALES DE EXCELENCIA.

El Departamento Académico de Humanidades tiene como objetivo principal contribuir con la formación integral de los alumnos de la Universidad del Pacífico. Propicia el análisis reflexivo en aquellas disciplinas donde se manifiestan el pensamiento del ser humano (Filosofía), el estudio de las lenguas (Lenguaje), el estudio del pasado (Historia), la comprensión del fenómeno religioso (Teología) y la expresión del espíritu artístico, con el fin último de educar ciudadanos y profesionales de excelencia.

PROFESORES El Departamento estuvo conformado por treinta y cinco docentes ordinarios y contratados, con dedicación a tiempo completo y a tiempo parcial, según el cuadro siguiente: CICLO

PROFESORES ORDINARIOS Tiempo Tiempo completo parcial

2010 – 0 2010 – I 2010 – II

1 4 4

0 1 1

PROFESORES CONTRATADOS Tiempo Tiempo completo parcial

0 3 3

10 25 27

TOTAL

11 33 35

ASIGNATURAS Este objetivo se realiza a través de la labor en aula de docentes calificados y comprometidos con los valores de la Universidad, y mediante la organización de seminarios y conferencias sobre temas que giran en torno a las disciplinas impartidas.

Con la planta de profesores mencionada, se atendió la demanda de asignaturas y secciones, de la manera siguiente: Ciclo 2010 – 0 2010 – I 2010 – II

Asignaturas Obligatorias Electivas 2 8 8

1 9 11

Número de secciones 12 68 62


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 50

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 51

2. VICERRECTORADO | DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES ACTIVIDADES _

A continuación, se muestra el listado con los diez profesores mejor evaluados en promedio por los alumnos:

Las contribuciones que realizaron los profesores a tiempo completo durante el año 2010, que representan un avance hacia la internacionalización, fueron las siguientes:

PROFESOR

TÍTULO DE LA PONENCIA

ACTIVIDAD

LUGAR

Ricardo Espejo

“Responsabilidad social empresarial: buenas prácticas laborales”

Conferencia

Ministerio de Trabajo y Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima

“Dos lecturas de la Comedia de Dante Alighieri en la poesía peruana del siglo XXI: Vigilia de los sentidos de Jorge Wiesse y Dante y Virgilio iban oscuros en la profunda noche”

XVII Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas (AIH)

Roma

Carlos Gatti Ángel Pérez

“La pintura en la obra de Manuel Reina”

XVII Congreso de la AIH

Roma

Libro: Otros textos. Apropiaciones Autor: Jorge Wiesse Rebagliati

Presentación

Lima

“I Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil”

Congreso

Universidad Católica Sedes Sapientiae, Lima

“¿Veinte años de cambios? Los grupos empresariales peruanos y las transformaciones económicas, 1990-2009: una aproximación historiográfica.”

Congreso

México

“Globalización y empresas en América Latina”

Simposio

México

Libro y CD: Montes y Manrique: 100 años de Música peruana Autor: Fred Rohner

Presentación

Lima

José Piedra

“VI Encuentro de Bienestar de Universidades Católicas”

Congreso

Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá

Martina Vinatea

“Creación literaria y círculos de poder: José Bermudez de la Torre Solier y su Telémaco en la isla de Calipso”

Coloquio internacional

Universidad de Navarra y Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima

Libro: El eslabón del día. Reflexiones sobre la educación Autor: Carlos Gatti

Presentación

Universidad Católica Sedes Sapientiae, Lima

“Literatura Colonial”

Congreso de la AIH

Roma

“Catalina María Doria y las escritoras del s. XVII”

Congreso AIH

Roma

Libro: Epístola de Amarilis a Belardo Autora: Martina Vinatea

Presentación

Lima

Libro: Plutarco. Cómo el joven debe leer los poemas / San Basilio. A los jóvenes sobre cómo sacar provecho de la literatura griega Autor: Julio Picasso

Presentación

Lima

“¿Problemas idiomáticos o elocucionales? Algunos aspectos del español escrito transmitido por la TV”

Conferencia

Universidad Ricardo Palma, Lima

“La voz a ti debida de Pedro Salinas y la tradición Dantesca”

XVII Congreso de la AIH

Roma

2010-I Puesto Profesor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Carlos Gatti Norberto Barreto Fernando Roc Luis Torrejón Jorge Wiesse Martina Vinatea Luis Landa José Luis Pérez Rubén León Martín Monsalve

Promedio 6.78 6.59 6.57 6.52 6.46 6.44 6.39 6.38 6.16 6.15

Resultados de las evaluaciones de los alumnos a los profesores del Departamento:

Martin Monsalve

En los siguientes gráficos se observan las calificaciones académicas de los profesores del Departamento:

2010-I 5.76 6.93 4.99

Jorge Wiesse

36.36% 45.45% 18.18% 0.00% 63.64%

5. 4 .6

37.8

21 18

Mayor o igual a 6 De 5.50 a 5.99 De 4.5 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

CALIFICACIONES ACADÉMICAS DE LOS PROFESORES

.9

Indicadores Nota promedio Nota máxima Nota mínima

16.2

_ 2010-I Indicadores Nota promedio Nota máxima Nota mínima Mayor o igual a 6 De 5.50 a 5.99 De 4.50 a 5.49 Menor que 4.5 Sobre el promedio del Departamento

5.75 6.70 4.57 40.00% 34.29% 25.71% 0.00% 57.14%

■ ■ ■ ■ ■

Bachillerato Licenciatura Maestría Candidato a doctor Doctor

5.41% 21.62% 18.92% 16.22% 37.84%

Asimismo, los profesores del Departamento ofrecieron los siguientes cursos y talleres: curso de redacción para PromPerú, a cargo de la profesora Martina Vinatea; “Ética de la empresa”, en el programa de Magister de la Universidad de Tarapacá, a cargo del profesor Ricardo Espejo; Taller de Investigación Económica, para la Facultad de Economía en nuestra casa de estudios, a cargo del profesor Jorge Wiesse; “Los clásicos en la literatura infantil y juvenil”, para el Máster en Literatura Juvenil y Animación a la Lectura de la Universidad Católica Sedes Sapientiae, a cargo del profesor Ángel Pérez.

_

A lo largo del año, los profesores del Departamento Académico de Humanidades organizaron las siguientes actividades: “Conversatorio sobre la obra de Vargas Llosa”, organizado por la librería Crisol y la profesora Martina Vinatea, con la participación de la profesora Rosanna Merino, el profesor Luis Landa y el profesor José Güich; “Conversatorio sobre el éxito de Pixar”, organizado por el profesor Ángel Pérez, con la participación de Vincenzo Gratteri, de la Universidad de los Andes, Chile; Conferencia “Las vozes do genio”, organizada por el profesor Jorge

Wiesse, a cargo del Dr. Dionísio Vila Maior, de la Universidad de Coimbra; y la conferencia “Dos tipos en Lógica Normal, con referencia a la coincidencia y la identidad de los términos (Zwei Arten der Normlogik: betreffend Termidentität und Koinzidenz)”, organizada por el profesor Raúl Valenzuela, a cargo de Harald Holz. _

Por último, como lo viene realizando desde 1998, el profesor Carlos Gatti dirigió un grupo de lectura de la Comedia de Dante Alighieri.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 52

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 53

2. VICERRECTORADO

EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA EMPRESARIAL TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS FUTUROS INGENIEROS EMPRESARIALES QUE AGREGARÁN VALOR A LAS EMPRESAS RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DE LA NUEVA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

El Departamento Académico de Ingeniería Empresarial tiene como objetivo principal la formación integral de los futuros ingenieros empresariales que agregarán valor a las empresas respondiendo a las necesidades de la nueva sociedad de la información. Nuestros futuros profesionales serán capaces de integrar los negocios con las nuevas tecnologías emergentes, y proveerán de esta manera una gestión de liderazgo en el mundo empresarial, cimentada en sólidos principios éticos. Este objetivo se realiza a través de la labor en aula de docentes calificados y comprometidos con los valores de la Universidad, y mediante la organización de seminarios y conferencias sobre temas

de tecnología y gestión en los niveles nacional e internacional. Asimismo, el Departamento auspicia actividades de extensión y colaboración a través de convenios estratégicos con empresas líderes. Durante el año 2010, se implementó el nuevo Plan de Estudios de la carrera de Ingeniería Empresarial. En este contexto, se diseñaron y desarrollaron los nuevos contenidos, tanto de las asignaturas obligatorias como de las electivas. De manera complementaria, se habilitaron licencias de software en las aulas, para que sean utilizadas como laboratorios que incorporen el uso de herramientas tecnológicas.

La estructura y el contenido de las asignaturas en el nuevo Plan de Estudios permitirá a los alumnos de Ingeniería Empresarial alcanzar competencias para desarrollar los negocios utilizando las tecnologías de la información y las comunicaciones. En este sentido, se han desarrollado asignaturas que integran conocimientos de arquitecturas empresariales, del primero al quinto ciclo. Así, se busca que el alumno comprenda la relación entre los negocios y la tecnología. De manera similar, se han incorporado los conocimientos de procesos de negocio, en tres asignaturas que incluyen el conocimiento de los procesos, desde el enfoque de ingeniería hasta su aplicación en una empresa.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 54

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 55

2. VICERRECTORADO | DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA EMPRESARIAL

NUESTROS FUTUROS PROFESIONALES SERÁN CAPACES DE INTEGRAR LOS NEGOCIOS CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES, Y PROVEERÁN DE ESTA MANERA UNA GESTIÓN DE LIDERAZGO EN EL MUNDO EMPRESARIAL, CIMENTADA EN SÓLIDOS PRINCIPIOS ÉTICOS.

PROFESORES En el dictado de las diferentes asignaturas y en el desarrollo de los proyectos, se ha trabajado con docentes y practicantes, en su mayoría a tiempo parcial: Profesores Tiempo completo

Profesores Tiempo parcial

Practicantes

3

8

4

La evaluación de los profesores por parte de los alumnos se puede observar en el siguiente cuadro: RESULTADOS DE EVALUACIONES DE ALUMNOS Ciclo

ACTIVIDADES

Promedio

2010 – I

5.75

2010 – II

5.69

_ _

ASIGNATURAS La cantidad de asignaturas que se han dictado en cada uno de los periodos ha sido la siguiente: Ciclo 2010 – I 2010 – II

Asignaturas Obligatorias Electivas 8 9

1

Número de secciones 17 17

Desde el ciclo 2010 – II se ha incluido dentro de las asignaturas el uso de diferentes softwares, como Microsoft Dynamics AX, Aris Express, Bizagi, Mathematics, así como herramientas de ofimática. En cada una de las secciones, se ha considerado el uso de laboratorios.

Como resultado de la aplicación del nuevo Plan de Estudios, se han desarrollado diferentes conversaciones con profesores a tiempo completo y a tiempo parcial, sobre la articulación de contenidos de los cursos. Así, se han identificado contenidos tranversales, como en procesos de negocio, uso de modelos de negocio, uso de sistemas de información para la educación, conocimiento de arquitecturas empresariales.

En el marco de la incorporación del ERP Microsoft Dynamics, concluida la primera fase de implementación del Sistema de Información Integrado, se ha incorporado la automatización de la empresa Manufactura El Pacífico como parte del proceso de aprendizaje de los diferentes cursos de la carrera. Este sistema ha sido utilizado en los cursos de Ingeniería de Procesos, Arquitectura de Sistemas de Información, Arquitectura de Suministros, Arquitectura de Producción y Desarrollo de Soluciones Tecnológicas I.

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Se ha incorporado, dentro de los cursos de gestión, el uso de software de modelamiento de organización, lo cual permite utilizar los recursos de la plataforma existente para complementar el aprendizaje de conceptos. Asimismo, se brindaron talleres de capacitación para alumnos en el uso de esta herramienta.

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Uso y capacitación en software para mejora de procesos Se ha incorporado, igualmente dentro de los cursos de gestión, el uso de software BPM para la mejora de procesos de negocio. Asimismo, se brindaron talleres de capacitación para alumnos en el empleo de esta herramienta.


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2. VICERRECTORADO

SE REALIZÓ EN DICIEMBRE LA ENCUESTA SOBRE CALIDAD DE SERVICIO A LOS DOCENTES. EL PORCENTAJE DE RESPUESTA, SOBRE LA POBLACIÓN DE DOCENTES QUE DICTARON EN EL 2010 – II, FUE DE 33% (86 DOCENTES). ENTRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS, EL MÁS RESALTANTE ES EL 94% DE SATISFACCIÓN DE LOS DOCENTES CON LA CALIDAD DE ATENCIÓN BRINDADA POR LOS COLABORADORES DE LA UNIDAD.

CALIDAD DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS Durante el año 2010 se realizó, por primera vez en la unidad, la encuesta sobre calidad de servicio a los estudiantes. Dicha encuesta fue realizada en junio a través de Google Docs. El porcentaje de respuesta, sobre la población de alumnos matriculados en 2010 – I, fue de 20% (555 alumnos). Este sondeo mostró resultados alentadores, y sirvió para establecer el diagnóstico de la unidad y fijar la línea de base. En diciembre se realizó una segunda encuesta. El porcentaje de respuesta fue similar al obtenido en junio. Sin embargo, se observaron importantes mejoras con respecto a la encuesta anterior. CALIDAD DE ATENCIÓN A DOCENTES De manera similar a la encuesta administrada a los alumnos, se realizó en diciembre la encuesta sobre calidad de servicio a los docentes. El porcentaje de respuesta, sobre la población de

docentes que dictaron en el 2010 – II, fue de 33% (86 docentes). Entre los resultados obtenidos, el más resaltante es el 94% de satisfacción de los docentes con la calidad de atención brindada por los colaboradores de la unidad. UTILIZACIÓN DE AULAS Durante el año se continuaron los esfuerzos para optimizar el uso de las aulas. Así, se desarrolló una nueva matriz de horarios en coordinación con los Jefes de Departamento Académico, y se adecuaron las capacidades de las aulas del pabellón B como consecuencia de las remodelaciones de infraestructura. Para el semestre 2010 – I, se contó con 2887 matriculados y un promedio general de ocupabilidad de aulas de 57%. Para el semestre 2010 – II, el total de matriculados fue de 2711 y el promedio de ocupabilidad general fue de 55%. Asimismo, se trabajó la matriz de horarios para el año 2011; para el semestre 2011 – I se esperan 3200 alumnos.

CONFIGURACIÓN DEL ERP ACADÉMICO Durante la segunda mitad del año, se designaron dos colaboradores administrativos para el proyecto Power Campus. El personal designado, junto con representantes de distintas áreas, se dedicó al entendimiento del ERP Power Campus y a la configuración del mismo sobre la base de nuestros reglamentos, planes de estudios, normas y prácticas. La fecha de lanzamiento esperada es el segundo semestre de 2011. Es importante destacar que el proyecto ha exigido la revisión de nuestros principales procesos académicoadministrativos, con un propósito de mejora continua.


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2. VICERRECTORADO

LA DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (GDA) TIENE COMO FIN PROMOVER LA MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD.

La Dirección de Gestión y Desarrollo del Aprendizaje (GDA) tiene como fin promover la mejora continua de la calidad educativa en la Universidad. A través de las acciones de sus diferentes áreas, GDA busca desarrollar, en estudiantes y docentes, las competencias necesarias para optimizar su rendimiento y ofrecer las herramientas que puedan contribuir con ese fin. ÁREAS Y ACTIVIDADES Servicio de Psicopedagogía y Fortalecimiento de Competencias Contribuye a la formación integral de los estudiantes de pregrado estimulando el desarrollo de competencias personales y profesionales que se traduzcan en un desempeño exitoso durante la etapa universitaria y como futuros profesionales. _

Evaluaciones y talleres Actividades colectivas realizadas con el fin de fortalecer competencias específicas en momentos clave de la vida universitaria: el ingreso, la

inserción en el mundo laboral con las prácticas preprofesionales, y el momento previo al egreso. _ Taller de Inducción a la Vida Universitaria: dirigido a los alumnos ingresantes, contó con la participación de 588 estudiantes en el período marzo-abril, y 66 en agosto. _ Taller de Adaptación a los Cambios: treinta y un ingresantes provenientes de colegios de diversas regiones del país participaron en marzo de esta actividad. _ Evaluación psicológica de ingreso: se evaluó a un total de 641 ingresantes. Los resultados permitieron la elaboración del Perfil del Ingresante UP, el cual fue presentado en mayo a las autoridades y docentes. _ Taller de Preparación para la Vida Profesional: 401 estudiantes participaron en este taller, que les permite acumular el primer crédito paraacadémico correspondiente a las actividades de fortalecimiento de competencias laborales.

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Talleres de nivelación en competencias UP: dieciocho estudiantes participaron en el taller “Desarrollo de la Capacidad Crítica” y ocho en el taller “Organización de Recursos y Productividad”. Evaluación y Taller de Fortalecimiento de Competencias Profesionales: 187 estudiantes próximos a egresar participaron de la evaluación orientada a identificar sus fortalezas y aspectos de mejora en relación a competencias profesionales demandadas por el mercado laboral; 150 de ellos asistieron al Taller de Fortalecimiento de Competencias Profesionales. Estas actividades permiten la acumulación del segundo crédito paraacadémico de fortalecimiento de competencias laborales.

Consejería a estudiantes de pregrado Se ofrecen la orientación y el apoyo necesarios para favorecer el desarrollo personal y académico. 106


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2. VICERRECTORADO | GESTIÓN Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

DIECISÉIS AUTORIDADES ACADÉMICAS PARTICIPARON DEL CONVERSATORIO ‘CÓMO GESTIONAR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD’, MIENTRAS QUE VEINTIDÓS DOCENTES PARTICIPARON DEL TALLER ‘CÓMO GENERAR APRENDIZAJES PARA LA COMPRENSIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR’.

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estudiantes y 17 padres de familia fueron atendidos en el 2010, con un total de 294 horas de atención. Los principales motivos de consulta fueron problemas personales, orientación vocacional y hábitos de estudio. Se asesoró a catorce estudiantes en la elaboración de sus currículos. Semana de orientación vocacional Sesenta y seis estudiantes participaron en las conferencias organizadas con fines informativos respecto a las seis carreras que se ofrecen en la Universidad. Evaluación psicológica a postulantes a intercambio estudiantil 133 postulantes a intercambio participaron en la evaluación durante 2010. Taller de Reforzamiento de Capacidades Tutoriales y programa de tutoría para estudiantes en observación Se capacitó a seis docentes para desempeñar la labor de tutoría con estudiantes en observación. Se atendió a cincuenta y tres estudiantes en riesgo de ser dados

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de baja, en un total de setenta y cinco horas de atención. Asesoría en presentaciones efectivas 176 estudiantes de los cursos integradores de las carreras de Administración, Contabilidad y Economía recibieron asesoría sobre sus habilidades comunicativas para realizar presentaciones. Estudios GDA “Estudiar, practicar, trabajar. Cuánto, cómo, dónde y por qué practican y/o trabajan los estudiantes de la UP” fue el estudio entregado a las autoridades universitarias en noviembre. Convenios A fin de contar con instituciones idóneas para la derivación de estudiantes que requieran evaluación o tratamiento psicológico-psiquiátrico, se firmaron tres convenios con el Instituto Familiar de Terapia Cognitiva, el Policlínico Peruano Japonés y el Centro de Investigación y Atención en Psicoterapia Latinoamericano. Difusión Se distribuyeron cuatro folletos

informativos a la comunidad universitaria y, a partir del mes de octubre, se publica el blog “PsiComentarios”, de frecuencia quincenal. _ GESTIÓN Y DESARROLLO DOCENTE Busca la mejora continua del trabajo formativo, impulsando y fortaleciendo el desarrollo de la propuesta educativa de la Universidad y las competencias docentes. _

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Estudio sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes Se presentó un informe sobre el estado de la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, luego de un proceso de recopilación de documentos y acopio de información a través de grupos focales con estudiantes. Concurso de innovaciones pedagógicas para docentes Se presentaron seis experiencias innovadoras, y resultaron ganadores la profesora Rosa María Fuchs (primer lugar) y el profesor Eduardo Mindreau (segundo lugar). El sílabo como herramienta

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pedagógica Más del 70% de los cursos obligatorios cuentan con sílabos estandarizados y alineados al perfil general del egresado UP. Asesoría y acompañamiento a docentes Treinta y cuatro observaciones de aula, treinta y seis asesorías y acompañamiento a docentes, seis reuniones de asesoría a equipos y comisiones, veintiún horas de asesoría en habilidades comunicacionales, un acompañamiento al curso y diez asesorías a docentes y comisiones de postgrado conformaron las tareas asociadas a esta actividad. Taller de Inducción a Nuevos Docentes Setenta y dos nuevos docentes participaron en estos talleres realizados en marzo y agosto. Talleres para encargados de prácticas Ochenta y un estudiantes participaron en estos talleres orientados a la mejora del desempeño didáctico.

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Capacitación a docentes en temas pedagógicos Dieciséis autoridades académicas participaron del conversatorio “Cómo gestionar la mejora de la calidad educativa en la Universidad”, mientras que veintidós docentes participaron del taller “Cómo Generar Aprendizajes para la Comprensión en Educación Superior”. Ambas actividades contaron con la conducción de la Dra. Paula Pogré, investigadora-docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina. Conversatorios con docentes Se realizó un conversatorio con docentes del Departamento Académico de Contabilidad para reflexionar sobre los retos de dicha unidad, y un conversatorio con docentes de Ingeniería Empresarial sobre la mejora de la calidad de la enseñanza en las aulas. Talleres a docentes sobre nuevas tecnologías 179 docentes de pregrado participaron en diversos talleres como “Web 2.0”, “Actualización Office 2007” y “Actualización en el Uso de Plataforma Blackboard”. Asimismo, 139 docentes de postgrado y 32 del Centro de Idiomas se actualizaron en el uso del Blackboard. Evaluación del potencial docente Se evaluó a cinco candidatos a docentes para los Departamentos Académicos de Economía, Derecho, Administración e Ingeniería Empresarial.

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Y ESTADÍSTICA EDUCATIVA Diseña y gestiona bases de datos; sistematiza y analiza información a solicitud de diversas unidades; y realiza la encuesta de evaluación a docentes y encargados de prácticas, así como los informes de evaluación y seguimiento de la calidad académica y de la Distribución Anual de Unidades de Productividad (DAUP). _

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Encuesta de evaluación docente 58%, 73% y 76% de la población de estudiantes matriculados durante los semestres 2010 – 0, 2010 – I y 2010 – II, respectivamente, respondieron a la encuesta de evaluación docente; sobre la base de la información recopilada, se elaboraron los informes correspondientes. Reportes para el Consejo de Admisión Se elaboró el informe de rendimiento de colegios seleccionados y la lista anual de los mismos. Apoyo en la elaboración del informe de resultados de la Distribución Anual de Unidades de Productividad En octubre se elaboraron las bases de datos requeridas para el sistema DAUP 2010, sobre la base de las declaraciones juradas de los docentes y el documento “Criterios, Definiciones y Puntajes del Sistema de Incentivos de la Carrera Docente de la Universidad del Pacífico”. Asesorías personales en uso de la Plataforma Blackboard Cuarenta y cinco docentes fueron asesorados.


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2. VICERRECTORADO

EN 2010 SE IMPLEMENTÓ EL SISTEMA INTEGRADO DE BIBLIOTECAS SYMPHONY, QUE HA PERMITIDO EL INGRESO DE 1817 NUEVOS TÍTULOS, ADQUIRIDOS POR COMPRA, CANJE O DONACIONES

La Biblioteca contribuye a la formación de profesionales líderes y competitivos, con sentido crítico, mediante la provisión de los recursos y las herramientas de información que exigen el mundo globalizado y la sociedad del conocimiento. En 2010 se implementó el sistema integrado de bibliotecas Symphony, que ha permitido el ingreso de 1817 nuevos títulos, adquiridos por compra, canje o donaciones, con un promedio de cinco días para el procesamiento de cada ejemplar, además del registro de 346 títulos de revistas. En total se migraron hacia Symphony 46 000 registros de las bases de datos, incluyendo a la Biblioteca Benvenutto. Asimismo, este año se ha ampliado el horario de atención en Biblioteca y las salas de estudio en grupo hasta la medianoche, y los sábados y domingos. El total de usuarios atendidos fue de 58 301, entre alumnos, docentes y personal administrativo. Con el empleo del nuevo catálogo en línea, se han prestado a domicilio 20 231 libros, y se

ha facilitado el reclamo automático por demora en la devolución de libros. En cuanto a las revistas, tenemos un total de 7181 consultadas. Un factor importante este año ha sido el ordenamiento y control de las dieciséis bases de datos académicas, las cuales han sido consultadas por más de tres mil usuarios. Asimismo, las consultas especializadas ascienden a 2225. En cuanto a infraestructura, se inauguraron veinticuatro nuevas salas de estudio en grupo, con sistema de reserva en línea. En las 38 salas se han registrado 24 028 horas reservadas. Con un personal debidamente capacitado en el manejo de nuevas herramientas, en temas bibliotecológicos y en el servicio al usuario, nuestros servicios obtuvieron un 97% de aprobación general en la última encuesta aplicada en noviembre. En materia de definición de políticas y procedimientos, se aprobaron el Reglamento de la Biblioteca y la Política de Descarte. Asimismo, los nuevos

manuales de funcionamiento permiten a los trabajadores desarrollar acertada y productivamente sus funciones. Se ha iniciado una nueva metodología de capacitación a los usuarios, que va desde la inducción a los servicios generales de la Biblioteca, hasta las búsquedas complejas en bases de datos especializadas. Además se ha promovido la lectura a partir de exposiciones bibliográficas temáticas y campañas de lectura. Con el fin de reforzar nuestra presencia en el ámbito de la información, hemos participado en proyectos de carácter internacional como NACO, CLADEA y Altamira.


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2. VICERRECTORADO

LA UNIVERSIDAD CONTRIBUYÓ A ENRIQUECER EL CÓDIGO DE PROTECCIÓN Y DEFENSA DEL CONSUMIDOR QUE SE APROBÓ EN SETIEMBRE DE 2010. LAS PROPUESTAS FUERON PUBLICADAS POR NUESTRO FONDO EDITORIAL.

Pacto Mundial en 2009, con respecto a los años anteriores.

En el marco del Proyecto de Fortalecimiento Institucional de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (red AUSJAL), y como parte del proceso de autoevaluación de la RSU en la Universidad, se elaboró el autodiagnóstico al 2009. Como resultado, se observó que existen iniciativas, compromisos y deseos de actuar de acuerdo con las políticas de RSU. Este documento se integró al Informe Regional de Responsabilidad Social Universitaria de la red AUSJAL, y será la línea de base para que la Universidad inicie un proceso de planificación y priorización de las iniciativas de responsabilidad social para 2011. Por otro lado, la Universidad fortaleció su compromiso con el Pacto Mundial al completar los informes de progreso en el cumplimiento de sus Diez Principios, correspondientes a 2007, 2008 y 2009. Como resultado de estos informes, se aprecia una mejora importante en el cumplimiento de los Diez Principios del

El Vicerrectorado organizó el Quincuagésimo Intercampus “Reflexiones en torno al Proyecto de Código de Protección y Defensa del Consumidor”, en el que participaron líderes de gremios empresariales y asociaciones de consumidores, así como representantes del Estado. Las propuestas presentadas en este foro fueron enviadas a la Comisión Ordinaria de Defensa del Consumidor y Organismos Reguladores de los Servicios Públicos, del Congreso de la República; de esta manera, fueron incorporadas en el debate realizado en el pleno del Congreso. Así, la Universidad contribuyó a enriquecer el Código de Protección y Defensa del Consumidor que se aprobó en setiembre de 2010. Las propuestas fueron publicadas por nuestro Fondo Editorial. Con el fin de incentivar el desarrollo de la investigación científica multidisciplinaria, se creó el Premio a la Investigación Interdisciplinaria (PII). El PII se otorga a los profesores a tiempo completo que, integrados en equipos interdisciplinarios, se proponen desarrollar estudios de investigación. Las propuestas presentadas se someterán a evaluación anónima de pares, de acuerdo con las pautas establecidas por el Centro de Investigación. Con este propósito,

la Universidad creó un fondo único concursable destinado a desarrollar los proyectos ganadores del premio. Con el apoyo del Fondo Editorial y de Marketing y Comunicaciones, se publicó el libro Experiencias exitosas de responsabilidad social empresarial, que es la cuarta colección de la serie de Casos de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) que la Universidad inició en 2003. La continuidad de esta publicación permite identificar los cambios que están ocurriendo en la práctica de la RSE y las tendencias que se avizoran en la gestión de las empresas. Las enseñanzas que se extraen de los casos tienen valor como guía que puede orientar la gestión social de las empresas –particularmente de las que actúan en el contexto peruano– y, además, constituyen un soporte como material de enseñanza en las universidades que ofrecen carreras vinculadas a la gestión de las organizaciones. Con el propósito de dar a conocer el nuevo libro, se organizó el Foro de Responsabilidad Social “Experiencias Empresariales y Percepción Ciudadana”. Este foro se aprovechó para presentar los resultados de la encuesta anual 2010 del Monitor de Responsabilidad Social Corporativa, desarrollada por Datum Internacional bajo la coordinación de GlobeScan Incorporated.


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2. VICERRECTORADO

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en 2004, por un período de dos años a partir de 2010. Deberá presentar un informe en 2011. Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB): la Universidad se encuentra en la etapa final del proceso de acreditación inicial por parte de la acreditadora AACSB. Los programas presentados para su acreditación son la carrera de Administración de pregrado y, en el nivel de postgrado, el programa de MBA y el de Maestría en Finanzas. Esta etapa finaliza con la visita de un equipo de pares evaluadores, que se llevará a cabo del 12 al 15 de abril de 2011.

no solo nos asesoró en la preparación del Informe de Autoevaluación (SelfEvaluation Report), sino que tuvo la oportunidad de conocer a los miembros del Comité de Acreditación así como a otros profesores y responsables de unidades operativas durante su recorrido por el campus. Durante el año 2010, el Comité de Acreditación trató los siguientes asuntos: _

ASPECTOS POR CONSIDERAR En agosto se incorporó, como Asistente del Comité de Acreditación, la señora Carmen Salas; posteriormente, se contrató los servicios de la señora Romina Yalonetzky, para que asumiera la responsabilidad de Coordinadora de Acreditaciones.

El Comité de Acreditación, creado con el propósito de promover los procesos de certificación de los programas académicos de la Universidad del Pacífico, ha puesto el foco de su trabajo durante el año 2010 en la acreditación académica del pregrado en Administración y de los programas de maestría pertenecientes al área de Administración, por la AACSB. Las funciones del Comité consisten en atender los procesos de acreditación de la Universidad, procesar los trámites relativos a dichos procesos y

desarrollar las actividades conducentes a la obtención y el mantenimiento de la acreditación proveniente de instituciones de interés para la Universidad.

Salas. La Vicerrectora, profesora Matilde Schwalb, fue invitada a todas las sesiones del Comité.

El Comité de Acreditación está integrado por las siguientes personas: profesor Estuardo Marrou (Presidente), profesor David Mayorga, profesora Ana María Becerra, profesora Karen Weinberger, profesora María Isabel Quevedo, profesora Clara Agustín, señora Michelle Rodríguez, señora Romina Yalonetzky y señora Carmen

A la fecha, la Universidad se encuentra en la siguiente situación en cuanto a su vinculación con las entidades acreditadoras:

PROCESOS ACTUALES

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Association of MBAs (AMBA): la Escuela de Postgrado está en proceso de mantener la acreditación del MBA, obtenida por primera vez

En el mes de setiembre, el Presidente del Comité de Acreditación asistió a la reunión que organizó la AACSB en Houston, Texas. En esta oportunidad, entre otros temas, se conversó con la persona responsable de nuestro proceso de acreditación en la AACSB para la preparación de la visita del Grupo de Pares Evaluadores, definiendo a los candidatos y la fecha de la visita. En diciembre nos visitó, por invitación de nuestra casa de estudios, el profesor Norman Solomon, Presidente del Grupo de Pares Evaluadores que visitará la Universidad en abril de 2011. Su presencia fue muy provechosa ya que

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Establecer las funciones que debería desempeñar la Coordinadora de Acreditaciones, así como el perfil de la misma. Se presentó la propuesta al Comité Ejecutivo y se concretó la contratación de la señora Romina Yalonetzky. Se solicitó la ampliación del presupuesto asignado a la acreditación, con la finalidad de preparar los banners y demás productos de folletería que contribuirán a difundir entre la comunidad universitaria los beneficios de la acreditación. Igualmente se utilizó la web de la Universidad para la difusión del proceso de acreditación. Se participó en una actividad organizada por la AACSB a través de la web (WEBINAR), que nos permitió conocer con mayor detalle los requerimientos para la preparación del Self Evaluation Report. La preparación del Self Evaluation Report demandó una adecuada coordinación con las unidades académicas y administrativas, con la finalidad de recabar toda la información necesaria para cumplir

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con los requisitos del documento. Cabe señalar que se contó con una amplia colaboración en este sentido. Una vez recabada la información para fundamentar el Self Evaluation Report, documento que requiere una autoevaluación por parte de la Universidad en la que se den muestras del cumplimiento de los veintiún estándares exigidos por la AACSB para aprobar la etapa final del proceso, se cumplió con la presentación formal del mismo dentro del plazo previsto. El Comité viene actualmente preparando y coordinando, con las diferentes unidades académicas y administrativas, la visita que el Grupo de Pares Evaluadores llevará a cabo del 12 al 15 de abril de 2011. Esta visita es muy importante ya que el éxito de la misma nos permitirá acceder a la acreditación por parte de la AACSB.

Alcanzar la acreditación de la AACSB significará que la Universidad del Pacífico sea reconocida como una institución que destaca en el ámbito académico y que está comprometida con una mejora continua en el desarrollo de todas sus actividades; particularmente, las referidas a las calificaciones de sus docentes y a su producción intelectual, lo que conduce a una preparación de primer nivel para sus alumnos y genera un impacto favorable en la sociedad.


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3. PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES

PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES A lo largo de 2010 se continuó con la redefinición del rol del Preboste, en función de la misión institucional de formar líderes responsables para el mundo. _Asesoría Religiosa _Formación Universitaria _Fomento de la Participación Universitaria

REDEFINICIÓN DE LA MISIÓN DEL PREBOSTE

REESTRUCTURACIÓN DE LA OFICINA DEL PREBOSTE

La misión se redefine después de los viajes del Preboste a la Pontificia Universidad Javeriana, de Bogotá, con la finalidad de observar el rol que ejerce allí la Vicerrectoría del Medio Universitario, y después de un proceso de discernimiento y reflexión por parte del Preboste, junto con varias unidades y personas vinculadas al trabajo formativo:

Para poder generar estrategias que permitan alcanzar la misión establecida para el cargo del Preboste, se crea la oficina del Preboste, que agrupa las unidades de Formación Universitaria y Asesoría Religiosa; asimismo, se crean la Coordinación de Proyectos y la oficina de Fomento de la Participación Universitaria.

“La oficina del Preboste es la unidad que, en estrecho vínculo con el Rector, promueve la misión, la identidad y los valores éticos institucionales entre los diversos miembros del medio universitario, principalmente estudiantes, para construir juntos una comunidad universitaria justa y responsable socialmente”.

La difusión de la nueva misión y estructura de la oficina del Preboste se realizó a través de la presentación a los Jefes de Departamento, la elaboración

de un video, y la difusión a través del facebook “Yo soy UP” y la página web institucional, entre otros medios. Se establecieron de redes de trabajo para la articulación de la Nueva Cultura UP con las unidades de Marketing y Comunicaciones, Gestión de Personas y Responsabilidad Social Universitaria. Con la finalidad de promover la misión encargada al Preboste, se han formulado cuatro ejes de trabajo: Identidad y Valores UP; Formación Integral; Fomento del Liderazgo y la Participación Universitaria; y Responsabilidad Social Universitaria.

PREBOSTE SECRETARÍA

ASESORÍA RELIGIOSA

COORDINACIÓN DE PROYECTOS

FORMACIÓN UNIVERSITARIA

FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN UNIVERSITARIA


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3. PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES

ASESORÍA RELIGIOSA BUSCA AYUDAR A QUE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO SEA FIEL AL ESPÍRITU DE SUS FUNDADORES, POR MEDIO DE ACTIVIDADES QUE LA MANTENGAN ABIERTA A LAS NECESIDADES DEL PAÍS Y DE SUS CIUDADANOS, APORTANDO PERSONAS CON VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS.

Colabora con los fundamentos de la Universidad para que sea fiel a su vocación, promoviendo la formación integral e intentando animar la vida de fe de la misma, por medio de un conjunto de actividades que estimulen la dimensión humana y trascendente de la comunidad universitaria. Especial importancia reviste el acompañamiento personal a los estudiantes, los profesores y los trabajadores administrativos. Asesoría Religiosa busca ayudar a que la Universidad del Pacífico sea fiel al espíritu de sus fundadores, por medio de actividades que la mantengan abierta a las necesidades del país y de sus ciudadanos, aportando personas con valores humanos y cristianos. Así, promueve experiencias de voluntariado, conjuntamente con Formación Universitaria y con el Voluntariado Magis de la Compañía de Jesús.

ACTIVIDADES _ _

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Misión en Cangallo (Ayacucho) con estudiantes, del 8 al 18 de enero. Misa por el cuadragésimo octavo aniversario de fundación de la Universidad, 26 de febrero. Ejercicios espirituales para estudiantes en Huachipa, del 1 al 4 de abril. Cine Fórum: Agua, de Deepa Mehta, 13 de abril. Ejercicios espirituales para profesores y personal administrativo en Chaclacayo, del 30 de abril al 2 de mayo. Eucaristía por el Día de la Madre, 7 de mayo. Taller de oración para alumnos, profesores y personal administrativo, 15, 18, 22 y 25 de junio. Oración de Taizé, 2 de julio, 24 de setiembre y 5 de noviembre. Jornada de preparación para el sacramento de la Confirmación en Chorrillos, 3 de julio.

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Participación en el Congreso Pastoral y en el Congreso sobre Medio Universitario en la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, 9 y 10 de agosto. Cine Fórum: Primavera, verano, otoño, invierno, de Kim Ki-duk, 24 de agosto. Retiro espiritual para profesores y personal administrativo, 27 y 28 de agosto. Retiro espiritual para alumnos, 16 y 17 de octubre. Caminata “Naturaleza y espiritualidad” en Mala, 30 y 31 de octubre. Sacramento de la Confirmación, 19 de noviembre. Navidad en el Asilo de los Desamparados, 9 de diciembre. Misa de Navidad, 23 de diciembre.


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3. PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES

429 ESTUDIANTES PARTICIPARON DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO REALIZADAS EN DIVERSAS ORGANIZACIONES CON LAS QUE SE TIENE CONVENIO. SE LLEVARON A CABO DIVERSOS TIPOS DE ACTIVIDADES, COMO CONSTRUIR VIVIENDAS, CREAR COMUNIDADES ECOLÓGICAS Y PINTAR TECHOS PARA CONTRARRESTAR PROBLEMAS AMBIENTALES; JUGAR CON NIÑOS DE BAJOS RECURSOS PARA ESTIMULAR SU DESARROLLO, APOYAR A ESCOLARES EN TAREAS ACADÉMICAS, ENTRE OTROS.

Promueve la formación integral de los estudiantes por medio de actividades artísticas, culturales, deportivas y de trabajo social comunitario.

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ACTIVIDADES PARACADÉMICAS _ _ _ _

Deportivas 39 talleres, 504 estudiantes. Artísticas 25 talleres, 285 estudiantes. Culturales 21 talleres, 397 estudiantes. Trabajo Social Comunitario 429 estudiantes participaron de las actividades de Trabajo Social Comunitario realizadas en diversas organizaciones con las que se tiene convenio. Se llevaron a cabo diversos tipos de actividades, como construir viviendas, crear comunidades ecológicas y pintar techos para contrarrestar problemas ambientales; jugar con niños de bajos recursos para estimular su desarrollo, apoyar a escolares en tareas académicas, asistir a niños y jóvenes no oyentes, atender a ancianos, y realizar actividades artísticas y lúdicas; brindar

capacitación a microempresarios. Investigación, Prácticas Preprofesionales y Fortalecimiento de Competencias Laborales Se registraron 1736 créditos distribuidos de la siguiente manera: _ Talleres de Fortalecimiento de Competencias Profesionales: 526. _ Investigación: 321. _ Prácticas Preprofesionales: 889.

Al finalizar los ciclos 2010 – I y 2010 – II, se realizaron presentaciones de los talleres paraacadémicos.

árbitros, entrenadores, pago de movilidades, pago de inscripciones en campeonatos, implementos deportivos, materiales y uniformes deportivos para las competencias oficiales. Además, se les brindaron beneficios como vales de fotocopias, refrigerios y bebidas hidratantes. Así, los deportistas seleccionados participaron de las siguientes competencias: _

Básquet masculino Liga Universitaria de Basquetbol, de abril a julio. La Universidad ascendió a la categoría División 1. Copa Federación Deportiva Universitaria del Perú (FEDUP) – Open 2010, de agosto a setiembre.

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Básquet femenino Liga Universitaria de Basquetbol, de abril a julio. Campeonato Universitario de Basquetbol Damas, Pontificia Universidad Católica del Perú, agosto y setiembre.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS _

Selecciones Se convocó a un proceso de evaluación para conformar las selecciones de voleibol, futsal, básquet, escalada en palestra, natación, tenis de mesa y atletismo. Asistieron 262 estudiantes, de los cuales resultaron seleccionados 161. Los seleccionados contaron con facilidades para entrenar y participar en representación de la Universidad: campos deportivos, piscinas,


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3. PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES | FORMACIÓN UNIVERSITARIA

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Escalada en palestra Campeonato Nacional de Escalada Open Tarma – Copa Los Portales, abril. Segundo lugar. Copa Base Camp Peru 2010, mayo. Primer y segundo lugar. Tercer Campeonato Interuniversitario de Escalada Deportiva, setiembre. Segundo lugar. Tenis de mesa Open Internacional de Tenis de Mesa – Copa Regatas 2010, mayo. Medalla de bronce. Campeonato Nacional Universitario de Tenis de Mesa FEDUP, junio. Medalla de bronce. Copa Club Kikko 2010, noviembre. Natación Campeonato Nacional Universitario de Natación Apertura FEDUP 2010, junio. Cuatro medallas de oro, cinco medallas de plata y trece medallas de bronce. Atletismo Campeonato Nacional Universitario de Atletismo Apertura FEDUP 2010, junio. Dos medallas de oro, dos de plata y cinco de bronce. Futsal masculino Segundo Campeonato Interuniversitario de Futsal Copa Católica del Perú, agosto.

OLIMPIADAS UNIVERSITARIAS Las selecciones de atletismo y natación, así como el estudiante Diego Fuentes (quien participó en el torneo de judo), representaron a la Universidad en las Olimpiadas Universitarias, realizadas en Arequipa del 22 de octubre al 6 de

noviembre. Logros obtenidos: _ Atletismo: dos medallas de oro, una de plata y una de bronce. _ Natación: una medalla de oro (récord universitario), dos de plata y dos de bronce. _ Judo: medalla de plata.

Brigadas UP, cuyo fin es instruir a los estudiantes para actuar en situaciones de desastres tanto en la Universidad como fuera de ella.

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Grupo de Artes Escénicas Dirigido por la profesora Carmen Aída Febres y el profesor Gustavo López, el grupo presentó en abril el montaje Casa tomada (tres funciones). Grupo de Danzas Folclóricas Dirigido por el profesor Andrés Arévalo, realizó las siguientes presentaciones: _ Semana del Orgullo Nacional, junio. _ Bienvenida a los alumnos visitantes de la Universidad de Harvard, 15 de junio. _ Festival de Danzas y Música del Consorcio de Universidades, 30 de octubre. _ Premiación del Octavo Concurso de Asesorías Empresariales a Mypes 2009 II, noviembre. Grupo Musical Folclórico Este nuevo grupo, dirigido por la profesora Yolanda Bulnes, se presentó en el Festival de Música y Danzas Folclóricas organizado por el Consorcio de Universidades, el 30 de octubre. Brigada de emergencias Este año se conformó el grupo

Comunidades Saludables del Consorcio de Universidades. En esta comisión se trabajaron las campañas de alimentación saludable, “Cuando tomes no manejes”, contra el tabaco y contra el estrés. Asimismo, se realizó el Primer Encuentro de Universidades Saludables, con la presencia de expositores extranjeros. En este marco se presentó el libro Experiencias para una Comunidad Saludable, escrito por los miembros de la comisión.

ACTIVIDADES CULTURALES

GRUPOS ARTÍSTICOS _

ESTE AÑO SE CONFORMÓ EL GRUPO BRIGADAS UP, CUYO FIN ES INSTRUIR A LOS ESTUDIANTES PARA ACTUAR EN SITUACIONES DE DESASTRES TANTO EN LA UNIVERSIDAD COMO FUERA DE ELLA.

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Ciclos de cine La Universidad forma parte de la red universitaria que exhibe los ciclos de cine organizados por diversos agentes culturales y de cooperación internacional. _ Festival de Cine Chino, en colaboración con la Asociación China del Perú, mayo. _ Cine Español en Movimiento (tres ciclos), en colaboración con la Embajada de España y el Centro Cultural de España, mayo, junio y setiembre. _ Cine y Psicoanálisis, en colaboración con la Filmoteca de la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Sociedad Peruana de Psicoanálisis, octubre. _ Festival del cine europeo, en colaboración con la Filmoteca de la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Comisión Europea y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, octubre y noviembre. Temporada de la Sociedad Filarmónica de Lima Se adquirieron abonos como entradas individuales, para favorecer a un mayor número de personas, las mismas que se repartieron de manera gratuita entre 130

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estudiantes. De otro lado, Formación Universitaria coordinó con la Sociedad Filarmónica la venta de abonos a precios especiales para los estudiantes interesados en asistir a todos los conciertos. Vitrina cultural Se realizaron las siguientes exposiciones, bajo la curaduría de la arquitecta Marcela Olivas: _ Colección de la Biblioteca Benvenutto, abril. _ Valeriano García Bernal, bordados del valle del Colca, mayo. _ Teresa Yamunaqué, cerámica de Chulucanas, junio. _ Vidal Gutierrez, cerámica de Ayacucho, julio. Clínica de teclados y vibráfono En junio el tecladista Alonso Acosta, músico de jazz fusión, ofreció una clínica de teclados y vibráfonos, acompañado por César Coronel (batería) y Harold Reaño (bajo). Comisión de Comunidades Saludables del Consorcio de Universidades A lo largo del año, la Jefa de Formación Universitaria, señora Malka Gheiler, fue la representante institucional en la Comisión de

sociales, mediante la realización de diferentes dinámicas interactivas, del 8 al 12 de noviembre. ACTIVIDADES PARA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA _

Semana del Orgullo Nacional En junio se organizaron diversas actividades: degustación de platos y bebidas regionales y tradicionales, exposición fotográfica, danzas, música, oportunidades de negocios.

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Semana del Trabajo Social Comunitario Los días 16, 17 y 18 de noviembre se instalaron en la Plaza Geis los stands de las diferentes organizaciones de trabajo social comunitario para brindar información.

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Almuerzo de confraternidad El último día de las presentaciones finales de cierre de año de las actividades paraacadémicas, se organizó un encuentro de confraternidad para agasajar a las selecciones deportivas y grupos artísticos que representaron a la Universidad a lo largo del año, así como a los profesores y entrenadores.

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Revista Tiempo libre y boletín virtual Se editaron dos números de la revista Tiempo libre y veintidós números del boletín virtual de Formación Universitaria.

COLABORACIÓN CON OTRAS ÁREAS _

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Emprende Ahora La Facultad de Administración y Contabilidad, en el marco del convenio con el Instituto Invertir, realizó el programa Emprende Ahora; Formación Universitaria llevó adelante las siguientes actividades: _ Dinámicas de integración entre los participantes. _ Charlas-taller sobre actitud positiva, visión y misión personal, liderazgo. _ Asesoría a uno de los grupos de trabajo en el plan de emprendimiento. Taller de capacitación para estudiantes del Programa de Intercambio Educativo La señora Malka Gheiler apoyó el Programa de Intercambio Educativo para estudiantes, donde se buscaba desarrollar emprendimientos


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3. PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES

ESTA NUEVA UNIDAD DE LA OFICINA DEL PREBOSTE TIENE COMO FINALIDAD PROMOVER, APOYAR Y CANALIZAR LAS DIFERENTES INICIATIVAS QUE NACEN DE LOS ESTUDIANTES, VINCULADAS CON LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL, LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EL VOLUNTARIADO.

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Inicio de la reforma institucional. Articulación con la Representación Estudiantil.

REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL (REUP) _ Apoyo en el planeamiento estratégico. _ Definición de estructura organizacional y modelo de gestión. _ Priorización de proyectos. _ Articulación REUP – CEUP. Esta nueva unidad de la oficina del Preboste tiene como finalidad promover, apoyar y canalizar las diferentes iniciativas que nacen de los estudiantes, vinculadas con la participación estudiantil, la responsabilidad social y el voluntariado. Trabaja en estrecha coordinación con Asesoría Religiosa, Formación Universitaria y las distintas Facultades, así como Marketing y Comunicaciones. Fomento de la Participación Universitaria participa en la evaluación, acompañamiento y presencia en las distintas organizaciones estudiantiles: CENTRO DE ESTUDIANTES (CEUP) _ Asesoramiento creativo y apoyo para sus actividades. _ Rendición de cuentas. _ Mínimos establecidos para las candidaturas (Reglamento Electoral). _ Acuerdos preelectorales de gobernabilidad. _ Incremento de los electores (de 700 a 1200 estudiantes, aproximadamente).

GRUPO CONSENSO _ Conformación del grupo (quince miembros). _ Apoyo en el planeamiento estratégico. _ Definición de estructura organizacional y modelo de gestión. _ Supervisión en las elecciones del CEUP. _ Participación de panelistas en el foro “Educación y Competitividad”, organizado por Coherencia y Acción Sostenible. ACCIÓN SOSTENIBLE _ Apoyo en la campaña de carpooling “Tiradedos”. _ Campaña “Reciclar es ayudar”, en conjunto con Acción Universitaria UP. _ “Reciclatón”, en coordinación con Fundades y Kimberly-Clark. _ Diseño de la campaña “Tomatodos”. VOLUNTARIADO JESUITA MAGIS _ Conformación del grupo Magis UP. _ Apoyo en la Feria del Trabajo Social Comunitario.

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Diseño de estructura organizacional y modelo de gestión propuesto por Magis UP para Magis Central.

GRUPO CONVERGENCIA _ Asesoramiento en el proceso de planeamiento estratégico y reposicionamiento. _ Asesoramiento en la definición de su estructura organizacional y modelo de gestión por proyectos. ASSOCIATION INTERNATIONALE DES ÉTUDIANTS EN SCIENCES ÉCONOMIQUES ET COMMERCIALES (AIESEC) _ Asesoramiento en la creación del proyecto “English for Latin America”, en alianza con el Ministerio de Educación, para aplicarse en colegios públicos. _ Asesoramiento en el diseño del proyecto “Talpuy”, sobre educación ambiental en colegios privados. ACCIÓN UNIVERSITARIA _ Apoyo en la ejecución de la campaña “Reciclar es Ayudar”, en conjunto con Acción Sostenible. PROYECTO COHERENCIA _ Apoyo en la ejecución del foro “Educación y Competitividad”, como parte del proyecto “La política en nuestra cancha”, organizado con Acción Sostenible. ENSEÑA PERÚ _ Apoyo en el proceso de selección. _ Apoyo en actividad de lanzamiento “Nuevos jóvenes líderes”.


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02.ESCUELA 4. VICERRECTORADO DE POSTGRADO

_Educación Ejecutiva

ESCUELA DE POSTGRADO Luego de treinta y dos años de existencia, en el contexto de un mercado altamente competitivo, la Escuela de Postgrado de la Universidad del Pacífico asumió el reto de reinventarse. Desde mayo de 2009, un equipo renovado trabajó el plan estratégico y operacional para el relanzamiento de la Escuela en 2010. Dicho relanzamiento implicó la oferta al mercado de ocho nuevas maestrías, la revisión del programa MBA y de la Maestría en Finanzas, así como el relanzamiento de los diplomados y programas de especialización de Educación Ejecutiva. En esta etapa de reinvención, se privilegió una apuesta por la competitividad, la ética, la visión de mercado y la innovación, como ejes temáticos de los programas ofrecidos. Durante 2010, la Escuela de Postgrado mantuvo su compromiso institucional de formar líderes responsables para el mundo, a través de una oferta educativa de alto nivel, con los altos estándares de calidad característicos de esta casa de estudios y exigidos por las acreditadoras internacionales.


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4. ESCUELA DE POSTGRADO

LA MAESTRÍA EN FINANZAS, ADEMÁS DE RENOVARSE POR LA REVISIÓN DE SU ESTRUCTURA CURRICULAR Y EL AJUSTE DEL PERÍODO DE ESTUDIOS, GENERÓ UN NOVEDOSO CONCEPTO DE ESPECIALIZACIONES EN GESTIÓN DE FINANZAS CORPORATIVAS, INSTITUCIONES MICROFINANCIERAS, PORTAFOLIOS DE INVERSIÓN Y GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGOS FINANCIEROS.

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con especialización en Gestión Integral de Riesgos Financieros). Melvin Escudero (Maestría en Finanzas con especialización en Portafolios de Inversión). Rafael Llosa (Maestría en Finanzas con especialización en Instituciones Microfinancieras).

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SESIONES Q&A OFERTA ACADÉMICA Como parte de su oferta académica, diversos programas de maestría se orientaron hacia el fortalecimiento de las capacidades de dirección de los principales sectores económicos del país. Los nuevos programas ofrecidos al mercado son los siguientes:

la excelencia académica y a la visión empresarial aportada por los miembros de los comités consultivos, con la especial contribución de los directores de los diferentes programas: _ _ _

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Maestría en Auditoria. Maestría en Gestión Pública. Maestría en Gestión de Agronegocios. Maestría en Regulación de Servicios Públicos y Gestión de Infraestructuras. Maestría en Supply Chain Management. Maestría en Gestión de Negocios Globales. Maestría en Dirección de Marketing y Gestión Comercial. Maestría en Desarrollo Organizacional y Dirección de Personas.

El éxito de estos programas se debe principalmente a la conformación de un cuerpo docente que asegura

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Oscar Caipo (Maestría en Auditoria). Milton von Hesse (Maestría en Gestión Pública). Antonio Salas (Maestría en Gestión de Agronegocios). José Luis Bonifaz (Maestría en Regulación de Servicios Públicos y Gestión de Infraestructuras). Rafael Farromeque (Maestría en Supply Chain Management). Juan Carlos Mathews (Maestría en Gestión de Negocios Globales). Clara Agustín (Maestría en Dirección de Marketing y Gestión Comercial). César Pera (Maestría en Desarrollo Organizacional y Dirección de Personas).

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_ CONVENIOS DE DOBLE GRADO Por otro lado, la Escuela de Postgrado mantuvo una agenda internacional intensa durante el año, a través de la cual se suscribieron los siguientes convenios

Universidad del Pacífico, y Máster en Desarrollo Organizacional y Recursos Humanos para aquellos alumnos que optaran por el grado otorgado por la Universidad del Desarrollo.

de doble grado con otras instituciones académicas de prestigio internacional: La Maestría en Gestión de Agronegocios se ofreció en convenio con la Universidad de Almería, España, que confiere el grado de Máster en Gestión de Agronegocios. La Maestría en Regulación de Servicios Públicos y Gestión de Infraestructuras se ofreció en convenio con la Universidad Politécnica de Catalunya, España, que confiere el grado de Máster en Gestión de Infraestructuras. La Maestría de Gestión de Negocios Globales se ofreció en convenio con la Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España, que otorga el grado de Máster en Negocios Internacionales con especialización en negocios con América Latina y Europa. La Maestría en Desarrollo Organizacional y Dirección de Personas se ofreció en convenio con la Universidad del Desarrollo, Santiago de Chile, a fin de otorgar el grado académico de Magíster en Dirección de Personas por la

Por otra parte, la malla curricular del MBA ofreció a los estudiantes la posibilidad de reasignar su carga académica para concluir sus estudios en dieciocho, veinticuatro o treinta y seis meses. La Maestría en Finanzas, además de renovarse por la revisión de su estructura curricular y el ajuste del período de estudios, generó un novedoso concepto de especializaciones en Gestión de Finanzas Corporativas, Instituciones Microfinancieras, Portafolios de Inversión y Gestión Integral de Riesgos Financieros. Este trabajo fue el resultado de la dedicación de sus comités consultivos y directores: _ _ _

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Ben Schneider (MBA). Miguel Palomino (Maestría en Finanzas). Eduardo Torres-Llosa (Maestría en Finanzas con especialización en Finanzas Corporativas). José Espósito (Maestría en Finanzas

_ Destacados ejecutivos peruanos visitaron nuestra casa de estudios para compartir interesantes sesiones de preguntas y respuestas (Q&A) con los estudiantes. Las sesiones realizadas tuvieron como invitados a los siguientes profesionales: _ _

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Ben Schneider, Presidente Ejecutivo de COM. Alfonso Bustamante, Presidente del Directorio de Corporación Financiera de Inversiones S. A. A., de Peruplast S. A. y de Agrícola Mochica S. A. C.; Vicepresidente de Empresa Eléctrica de Piura S. A. A., del Banco Internacional del Perú y de Agrícola Cerro Prieto S. A. C. José Chlimper, Presidente del Directorio de Corporación Drokasa S. A. y Presidente del Directorio y CEO de Agrokasa. Oscar Caipo, Presidente del Directorio de Lima Real Estate S. A., Director de CONFIEP, Fundador de Caipo y Asociados y ex Presidente de KPMG en el Perú. Walter Bayly, Director Gerente General del Banco de Crédito del

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Perú. Oswaldo Sandoval, Presidente del Grupo Sandoval. Carlos Cabala, Gerente Central de Ventas de AFP Integra y Director Comercial de Principal Financial Group, México. Augusto Álvarez Rodrich, profesor de la Universidad del Pacífico, economista y periodista. Pedro José de Zavala, Gerente Comercial del Grupo El Comercio. Francisco D’Angelo, Gerente General de Yobel Supply Chain. Carlos García, Director Gerente de Summa Asesores Financieros. Raúl Jacob, Gerente de Planeamiento Financiero y Relaciones con Inversionistas de Southern Perú Copper Corporation. Álvaro Morales, CFO de Cementos Lima. Edmundo Beltrán, Socio Principal de Deloitte Perú. Estuardo Masías, Gerente General de Prolan.

VIAJES CON PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Durante el mes de abril, doce alumnos del MBA fueron favorecidos con una beca completa y once becas parciales para viajar a Costa Rica a seguir el Capstone Course dictado en INCAE Business School. Por su parte, los alumnos de la Maestría en Gestión de Agronegocios realizaron en agosto un viaje de estudios a Chincha


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4. ESCUELA DE POSTGRADO

DURANTE EL MES DE OCTUBRE, SE REALIZÓ UN VIAJE DE ESTUDIOS A LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA, DONDE LOS ESTUDIANTES REALIZARON VISITAS A IMPORTANTES EMPRESAS AGROINDUSTRIALES Y RECIBIERON CLASES CON DESTACADOS PROFESORES E INVESTIGADORES EN DICHA UNIVERSIDAD.

e Ica, donde visitaron importantes empresas de la región. Durante el mes de octubre, se realizó un viaje de estudios a la Universidad de Almería, donde realizaron visitas a importantes empresas agroindustriales y recibieron clases con destacados profesores e investigadores en dicha universidad. Posteriormente viajaron a Madrid para participar de la Fruit Attraction 2010, importante feria de hortalizas y frutas de Europa.

ACREDITACIÓN En el febrero se renovó la acreditación de The Association of MBAs (AMBA) para el programa de MBA. Asimismo, en coordinación con el Comité de Acreditación, se trabajó en el Self Evaluation Report para AACSB, donde se encuentran en proceso de acreditación la Maestría en Administración y la Maestría en Finanzas.

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RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL Finalmente, durante el mes de octubre los alumnos de la Maestría en Regulación de Servicios Públicos y Gestión de Infraestructuras realizaron un viaje de estudios a la Universidad Politécnica de Catalunya. MAESTRÍAS IN-HOUSE En octubre se inauguró el MBA in-house ofrecido por la Escuela de Postgrado de la Universidad del Pacífico en alianza con ESADE Business School a la empresa PricewaterhouseCoopers. Este programa se desarrollará durante 2011.

En 2010 la Escuela de Postgrado figuró en el puesto veintinueve del ranking de América Economía y fue distinguida con Cuatro Palmas en el Ranking Top Business School de Eduniversal.

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PRINCIPALES CONVENIOS SUSCRITOS DURANTE EL AÑO _

CFA: convenio entre el CFA Institute y la Escuela de Postgrado para aplicar su contenido académico en la Maestría en Finanzas. Asimismo, la alianza con el CFA Institute reconoce que los alumnos de la Maestría en Finanzas con especialización

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en Gestión de Portafolios de Inversión están capacitados para someterse al examen requerido para ser considerados Chartered Financial Analysts. El currículo de la especialidad está guiado por el contenido del programa y es supervisado por dicha institución. FEF: convenio para certificar a los alumnos de la Maestría en Finanzas con especialización en Gestión de Portafolios con el CEFA (o CIIA nivel I). El currículo de la especialidad está guiado por el contenido del programa y supervisado por la Association of Chartered International Investment Analysts (ACIIA). Stevens Institute of Technology: convenio que plantea organizar viajes de estudios al instituto, ubicado en Nueva York, que se centrarán en el impacto de la tecnología en las finanzas, y en la experiencia de visitar Wall Street. DATATEC: convenio para la implementación de un laboratorio financiero de cuatro terminales DATATEC, los cuales servirán para monitorear el mercado peruano.

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American Academy Financial Management (AAFM): convenio en el que la AAFM otorga su acreditación a las cuatro especializaciones de la Maestría en Finanzas de la Escuela y su adhesión al capítulo peruano de la AAFM. Bloomberg: convenio para complementar el laboratorio financiero de la Universidad con doce terminales Bloomberg, lo que permitirá a los alumnos acceder a información financiera internacional. COMEXPERÚ: convenio para brindar acceso a información de comercio exterior a los alumnos de la Maestría en Gestión de Negocios Globales, además de la organización de talleres especiales.

CREACIÓN DE NUEVAS ÁREAS EN LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Calidad Académica Durante el año 2010 se creó la Dirección de Calidad Académica de la Escuela de Postgrado, cuyo objetivo es el aseguramiento de la calidad de los programas brindados por la Escuela y la difusión de nuevas metodologías de

enseñanza-aprendizaje. Como parte de sus actividades, se llevó a cabo un taller para difundir el método de caso en la enseñanza en el nivel de postgrado. En esta actividad participaron expositores internacionales y asistieron treinta y cinco profesores de la Escuela. Asimismo, se revisaron las mallas académicas para fortalecer el enfoque de competencias y para alinear los sílabos de los cursos. Durante el año, se mejoraron los procesos de reclutamiento y selección de nuevos docentes y se desarrollaron actividades de consulta a los estudiantes sobre la calidad de la educación impartida. Por otro lado, como parte del enriquecimiento de los contenidos curriculares de nuestros programas, la institución fue incorporada a la red Latin American Case Consortium de Harvard Business School Publishing; y se recibió la visita de Al Decarvalho, Regional Manager, Latin America & East Asia de HBSP, quien condujo un taller de capacitación para los profesores sobre el uso del portal HBSP for Educators. Relaciones Internacionales Con la finalidad de fortalecer y

administrar de manera eficiente las relaciones internacionales de la Escuela, se creó la Dirección de Relaciones Internacionales. Red Alumni y Bolsa de Trabajo Esta gerencia busca fortalecer la orientación hacia el servicio a los egresados y graduados de los diversos programas de la Escuela, en lo que se refiere a difundir oportunidades laborales y servicios de capacitación. Se inició el acercamiento y negociación con la empresa Right Management Perú S. A. C., con el fin de potenciar el desarrollo profesional de los alumnos, graduados y egresados del MBA. MEJORAS EN EL SERVICIO A LOS ESTUDIANTES Entre las principales mejoras implementadas destacan las siguientes: _ Remodelación de dieciséis aulas. _ Servicio de valet parking. _ Servicio de coffee break. _ Ampliación del horario de atención de facturación. _ Mejora de espacios para reuniones y salas de estudio.


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4. ESCUELA DE POSTGRADO

DURANTE EL AÑO 2010, EDUCACIÓN EJECUTIVA SE DEDICÓ A PROMOVER Y DESARROLLAR EL POTENCIAL HUMANO DE LAS ORGANIZACIONES, A TRAVÉS DE LOS PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN CONTINUA.

Educación Ejecutiva tiene la misión de preparar ejecutivos de todos los niveles de liderazgo, tanto en sus carreras profesionales como dentro de sus organizaciones. Aspira a contribuir a que entidades de todos los sectores económicos del Perú y América Latina logren sus objetivos estratégicos a través de programas de educación dirigidos a ejecutivos, diseñados bajo un enfoque práctico, a la medida de sus necesidades y orientados a la obtención de resultados. Durante el año 2010, Educación Ejecutiva se dedicó a promover y desarrollar el potencial humano de las organizaciones, a través de los programas de especialización, actualización y capacitación continua. Se atienden dos tipos de mercado: los profesionales que quieren instruirse independientemente en programas especializados en gestión; y el mercado de in-houses, donde las propias empresas que se encuentran tanto en Lima como en provincias buscan capacitar a su personal mediante cursos especializados.

2010 fue un año de relanzamiento e innovaciones para Educación Ejecutiva, y se ofrecieron diversos programas, diplomados y seminarios.

Se ha contado con 19 grupos a lo largo del 2010, con un promedio de 749 alumnos. PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN

PROGRAMAS DE GESTIÓN PÚBLICA Elaborados con la finalidad de contribuir a mejorar las competencias de los ejecutivos del sector público, los programas ofrecidos en 2010 fueron los siguientes:

Creados a partir de las necesidades y competencias del profesional en el mercado actual, tenemos los siguientes: _ _

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Proyectos de Inversión Pública. Gestión y Finanzas Públicas. Gestión Estratégica del Sector Público. Contrataciones del Estado. Gestión de Proyectos Públicos. Gestión del Potencial Humano. Privatización, Financiamiento y Regulación de Servicios Públicos e Infraestructura. Gestión de Resultados. Gestión de Proyectos en el marco del Sistema Nacional de Inversión Pública. Gestión Pública. Normas de Contrataciones del Estado.

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Programa de Especialización en Valoración de Empresas. Programa de Especialización en Fusiones y Adquisiciones. Diplomado en Finanzas Aplicadas para Gerentes no Financieros – Universidad del Desarrollo. Programa de Gestión en Microfinanzas, grupos A y B. Programa Internacional de Especialización en Gestión de Asociaciones Público-Privadas. Diplomado de Especialización en IFRS – NIIF Externo e Interno. Diplomado en Gestión Inmobiliaria. Diplomado en Investigación de Mercados para la Toma de Decisiones. Diplomado de Especialización en Estrategias Digitales en la Gestión del


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4. ESCUELA DE POSTGRADO | EDUCACIÓN EJECUTIVA

CABE DESTACAR QUE, DURANTE 2010, SE ESTABLECIERON IMPORTANTES ALIANZAS CON EMPRESAS RECONOCIDAS EN EL MERCADO COMO PRICEWATERHOUSECOOPERS, ERNST & YOUNG, UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA, UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA Y UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO DE CHILE. OFRECIMOS 25 PROGRAMAS Y DIPLOMADOS, CON 609 ALUMNOS.

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Cabe destacar que, durante 2010, se establecieron importantes alianzas con empresas reconocidas en el mercado e instituciones como

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SEMINARIOS Se llevaron a cabo diversos seminarios internacionales a cargo de renombrados expositores: _ “Negociación y Relaciones”, a cargo de Carlos Sanhueza y Jaime García, Directores del Centro de Negociación de la Universidad Adolfo Ibañez, Chile. _ “Lo que se viene”, organizado en asociación con Brandgroup y Phantasia Tribal DDB, a cargo de Martín Lindstrom, Fundador de Lindstrom Company, Nueva York; Daniele Fiandaca, CEO europeo de Profero; Daniel Granatta, Director Creativo Tecnológico del Grupo W, México; y Marian Schmid, CEO de Digitaria, Chile. _ “Gestión del Talento”, organizado en asociación con el Centro de Negociación de la Universidad Adolfo

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Ibañez, Chile, a cargo de Idalberto Chiavenato, autor de más de treinta libros de Administración y Recursos Humanos. “Perspectivas Financieras para el Planeamiento 2011”, a cargo de Yamile Castañeda, Vicepresidente y Analista de Mercados para la división de Derivados Institucionales de MF Global; James O’Sullivan, Forecaster of the Year en varias oportunidades según el MarketWatch – The Wall Street Journal; y Thomas Pawlicki, Analista de Metales Preciosos y Energías para MF Global. Seminarios de Folke Kafka.

Se han ofrecido 7 seminarios a lo largo del 2010, con un total de 669 alumnos. PROGRAMAS IN-HOUSE El área dedicada a la elaboración de programas in-house trabaja exclusivamente con instituciones públicas y privadas en el ámbito nacional, diseñando e implementando cursos a la medida según los requerimientos y necesidades de las empresas.

En el transcurso de 2010 se han ejecutado diversos programas sobre una amplia variedad de temáticas. En este sentido, se ha logrado una fuerte presencia en los sectores financiero, comercial, minero y de telecomunicaciones. Se han diseñado programas de diversas características en cuanto a duración, es decir, desde talleres y cursos hasta programas de especialización, escuelas de formación y universidades corporativas.

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Cabe resaltar algunos de los temas más requeridos a lo largo de 2010: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Banca mayorista. Banca de negocios. Banca electrónica. Gestión integral de riesgos. Contabilidad. Contabilidad y finanzas para no especialistas. Análisis e interpretación de los estados financieros. Matemáticas financieras. Econometría. Balanced Scorecard. Logística y almacenes. Supply Chain Management.

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Estrategia e indicadores de recursos humanos. Marketing. Gestión comercial. Evaluación de proyectos. Proyectos de inversión. Seguros. Gestión por resultados. Presupuesto por resultados. Gestión e inversión pública. Conferencias de actualización profesional. Conferencias de actualización gerencial. Competencias y habilidades directivas. Liderazgo. Toma de decisiones. Desarrollo organizacional. Presentaciones efectivas. Ética personal y profesional.

Asimismo, las empresas e instituciones con las que se ha trabajado en 2010 son Banco de Crédito del Perú, Scotiabank, Banco de la Nación (Universidad Corporativa), BBVA Banco Continental, Rímac Seguros, Prima AFP, Luz del Sur, Minera Chinalco Perú, EsSalud, British American Tobacco, Alicorp, Volvo, Toyota, GTZ – Cooperación

EVOLUCIÓN DE MATRICULADOS EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EJECUTIVA

1500 1000

1350

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PricewaterhouseCoopers, Ernst & Young, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Antonio Ruiz de Montoya y Universidad del Desarrollo de Chile. Ofrecimos 25 programas y diplomados, con 609 alumnos.

919

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Marketing. Diplomado en Gestión de Empresas Mineras – Universidad del Desarrollo. Diplomado Internacional en Gestión Estratégica de la Responsabilidad Social Empresarial y los Negocios Inclusivos. Diplomado en Tributación Internacional y Precios de Transferencia. Diplomado en Arbitraje Nacional e Internacional. Diplomado en Derecho Financiero. Diplomado en Derecho Empresarial Internacional. Diplomado en Gestión Estratégica para Abogados. Diplomado en Derecho Minero, Gestión y Responsabilidad Social Ambiental. Diplomado en Gestión de Laboratorios Clínicos. Diplomado a Distancia de Especialización en Gestión de Centros Educativos.

500 0 2009

2010

Alemana, Cerámica San Lorenzo, Banco de Comercio, Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, SUNARP, Cementos Pacasmayo, BASF, INDECOPI, T-Gestiona, Nextel, Atlas Copco, Universidad Corporativa Interbank, INPPARES, Ministerio del Trabajo, Fuerza Aérea del Perú, Autoridad Nacional del Servicio Civil, entre otras.


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05.DIRECCIÓN 5. DIRECCIÓN DEDE DESARROLLO DESARROLLO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO _Centro de Investigación _Centro de Idiomas _Fondo Editorial _Escuela Preuniversitaria _Marketing y Comunicaciones _Relaciones Institucionales _Librería

La Dirección de Desarrollo tiene como misión establecer y reforzar los vínculos entre la Universidad y las diversas organizaciones públicas y privadas. Busca incrementar la producción y diseminación del conocimiento, para lograr que sus contribuciones trasciendan a la comunidad universitaria y beneficien a la sociedad en su conjunto


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO

LA MISIÓN DEL CIUP ES APORTAR AL DESARROLLO Y LA DEMOCRATIZACIÓN DEL PAÍS, EN UN MUNDO DIVERSO Y CRECIENTEMENTE INTERCONECTADO. CUMPLIMOS ESTA MISIÓN A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA REALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL, LA GENERACIÓN DE PROPUESTAS VIABLES DE CAMBIO, Y LA INCIDENCIA EN DEBATES Y POLÍTICAS PÚBLICAS.

El Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP) es la unidad interdepartamental e interfacultativa a través de la cual la Universidad del Pacífico propicia, realiza y difunde la investigación y la consultoría como funciones propias. La misión del CIUP es aportar al desarrollo y la democratización del país, en un mundo diverso y crecientemente interconectado. Cumplimos esta misión a través de la investigación sobre la realidad nacional e internacional, la generación de propuestas viables de cambio, y la incidencia en debates y políticas públicas. También aportamos a la formación de nuevas generaciones de profesionales y líderes, con vocación por la excelencia y la responsabilidad social. Para el año 2010, nuestros objetivos incluyeron los siguientes: _ Incorporar nuevos recursos humanos. _ Aumentar la calidad y cantidad de investigación y publicaciones. _ Promover mayor investigación interdisciplinaria. _ Realizar convenios de colaboración

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con instituciones de prestigio internacional. Organizar y participar en eventos de alto perfil nacional e internacional.

Este año los miembros y asociados del CIUP, en su conjunto, lograron avances significativos, incluyendo una mayor generación y difusión de conocimientos, la realización de proyectos con importantes instituciones públicas y privadas, y la incidencia en debates y propuestas de política pública nacional. Como constatamos en el Informe de Gestión enviado a las autoridades el 20 de enero de 2011, superamos las metas definidas en el marco del Consenso de Pachacamac.

de Ingeniería Empresarial. Asimismo, a fines de 2010, aprobamos proyectos internos para cuarenta y siete profesores a tiempo completo en 2011, lo cual representa otro salto significativo. También en 2010 incorporamos a cuatro investigadores asociados, a través de procesos de convocatoria pública, con postgrados en Economía, Antropología y Gestión Pública, y otra economista con Ph.D. a través del convenio con el Centro Peruano de Estudios Internacionales. Con los seis asistentes de área, sumamos cincuenta y dos profesionales, y aproximadamente veintisiete practicantes, en diversos proyectos. PROYECTOS Y PRODUCTOS

RECURSOS HUMANOS Este año el CIUP contó con cuarenta y un profesores miembros (diez más que en 2009), de todas las Facultades y los Departamentos Académicos de la Universidad, la mayoría con un 50% de su tiempo dedicado a la investigación. Dos de los nuevos miembros son nuevos docentes con doctorado en Economía, dos son profesores de Derecho, y dos

Al final de 2010, este grupo humano había entregado informes finales para cuarenta y cuatro proyectos de investigación internos, lo cual es un avance importante respecto a los veintiséis proyectos y veintitrés informes finales entregados en 2009. El aumento ha sido más acentuado en el rubro de textos o ejercicios docentes (catorce en 2010, frente a seis en 2009), pero


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | CENTRO DE INVESTIGACIÓN

EN 2010 EL CIUP TAMBIÉN CONVOCÓ EL PRIMER CONCURSO DEL PREMIO A LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA (PII), UNA INICIATIVA ORIENTADA A PROMOVER ESTUDIOS QUE INTEGREN A PROFESORES DE DIVERSOS DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS. SE RECIBIERON CINCO PROPUESTAS QUE INVOLUCRABAN A DOCE PROFESORES, Y SE PREMIARON LAS DOS CON MAYOR POTENCIAL DE GENERAR PAPERS DE CALIDAD INTERNACIONALMENTE COMPETITIVA. también incluye trabajos originales de investigación, y ediciones de tesis doctorales. Este año también realizamos quince convenios o proyectos en colaboración con instituciones de prestigio en el extranjero, y participamos en varios concursos ambiciosos de investigación, asociados con otras universidades o centros académicos (en Canadá, Reino Unido, Suiza y Holanda, entre otros). Además de los proyectos producto de las agendas internas del CIUP y sus áreas prioritarias, durante 2010 tuvimos cuarenta proyectos con financiamiento externo, un aumento notable sobre los trece de 2009. Nueve de estos proyectos externos son de investigación original y de agenda propia, y veintinueve son estudios de consultoría, de las cuales quince son estudios realizados para empresas privadas, tres para gremios empresariales, cinco para entidades públicas y seis para organizaciones sin fines de lucro o de cooperación internacional.

En cuanto a los productos de nuestras consultorías, trece de los veintinueve son estudios orientados a resolver un problema específico del cliente, mientras que al menos ocho abarcan temas de interés general, como por ejemplo un análisis amplio de la calidad de la inversión pública elaborado para el Ministerio de Economía y Finanzas. Varios de estos estudios también se han convertido en ediciones de acceso público. Finalmente, algunas de nuestras consultorías no involucran estudios, sino la prestación de servicios de asesoría o capacitación. Con más recursos humanos, alcanzamos una mayor producción de publicaciones in-house en 2010. Los integrantes del CIUP tuvieron veintiséis manuscritos aceptados por el Fondo Editorial de la Universidad (de cuarenta y cuatro presentados), entre libros, documentos de trabajo y otros formatos; una mejora sobre los trece aceptados en 2009. En cuanto a publicaciones externas a la Universidad, nuestros miembros produjeron veinticuatro artículos en

journals nacionales, dos libros y ocho capítulos de libros en el extranjero, cuatro aportes a publicaciones de papers presentados en conferencias internacionales, y treinta y cuatro publicaciones en medios virtuales. En 2010 el CIUP también convocó el primer concurso del Premio a la Investigación Interdisciplinaria (PII), una iniciativa orientada a promover estudios que integren a profesores de diversos Departamentos Académicos. Se recibieron cinco propuestas que involucraban a doce profesores, y se premiaron las dos con mayor potencial de generar papers de calidad internacionalmente competitiva, utilizando métodos experimentales y otros insumos novedosos, para entender temas de alta relevancia social, como la discriminación en el mercado laboral. COMUNICACIÓN E INCIDENCIA Según sus propias declaraciones juradas, los miembros del CIUP en 2010 organizaron al menos sesenta y un

eventos o cursos de alto perfil, cuarenta nacionales y veintiún internacionales, y participaron en otros 195 eventos como expositores (en 2009 reportaron haber organizado cuarenta y dos eventos nacionales, y participación como expositores o panelistas en treinta eventos en el extranjero). Sin duda tenemos un grupo de investigadores que difunde activamente sus conocimientos, no solamente en espacios académicos sino en otros de mucha influencia pública y privada. Una de las iniciativas colectivas más importantes este año fue la preparación y el lanzamiento de Agenda 2011, como aporte al debate electoral y propuesta de soluciones para problemas que enfrentará el próximo gobierno (http:// www.agenda2011.pe/). También avanzamos en la renovación de la página web del CIUP, y la difusión

en medios masivos acerca de nuestros estudios y gente. Estos esfuerzos se beneficiaron en la segunda mitad del año, con la contratación de una periodista profesional con experiencia en temas económicos y de gestión como Jefa de Prensa e Imagen, quien trabaja en colaboración con el área de Marketing y Comunicaciones. RESUMEN En conclusión, nos hemos expandido en recursos humanos, lo cual en el mediano plazo debe generar más y mejores estudios. Este año, nuestros miembros de mayor trayectoria han sido activos en la realización de proyectos individuales, y en la difusión de conocimientos acumulados a través de los años.


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO

desarrollados en empresas. Así, se dictaron 163 cursos (826 matrículas). Cabe resaltar que, desde abril, el CIDUP cuenta con un Coordinador Académico encargado de promocionar y supervisar el desenvolvimiento de los cursos del área. CURSOS DICTADOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El Centro de Idiomas de la Universidad del Pacífico (CIDUP) tiene como principal objetivo brindar un servicio de enseñanza de idiomas que sobresalga por su calidad, innovación, especialización y personalización. El quehacer del Centro de idiomas se desarrolla en tres áreas específicas de acción: _ Cursos dictados en el Centro de Idiomas. _ Cursos y servicios desarrollados en empresas. _ Cursos y servicios brindados en instituciones educativas. CURSOS DICTADOS EN EL CIDUP Durante el año 2010 se registraron

3337 matrículas en los diversos programas y cursos dictados en las tres áreas académicas del CIDUP: Inglés Comunicativo, Inglés con Fines Específicos y Otros Idiomas. Con respeto al área de Inglés Comunicativo, el programa “Communication Level” lideró la captación de alumnos, generando un total de 1509 matrículas gracias al empleo de nuevos materiales de enseñanza interactivos. El área de Inglés con Fines Específicos lanzó de manera exitosa los cursos de “English for Accounting”, “English for Management Studies” y el programa “Diploma for TOEFL to Children”, orientado este último a la preparación metodológica de docentes que deseen incursionar en

la enseñanza de inglés para niños. Los mencionados cursos generaron un total de sesenta y nueve matrículas en su primer año de lanzamiento y contribuyeron a consolidar la imagen del CIDUP como centro de idiomas especializado. Con respecto al área de Otros Idiomas, el curso de portugués mostró un notable incremento de matrículas: de 128 matrículas en 2009 a 332 matrículas en 2010. Otros idiomas dictados fueron chino mandarín (setenta y cinco matrículas), italiano (treinta y seis matrículas) y francés (once matrículas).

Mediante el servicio de tercerización de la enseñanza del idioma inglés, el CIDUP traslada personal docente, programas académicos, metodología y materiales de enseñanza a los colegios La Unión y León Pinelo, y a otras instituciones como la Escuela Naval del Perú y la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Se logró generar un total de 3311 matrículas, a través del dictado de los programas “Communication Level”, “Advanced English Program” y de los cursos de preparación para exámenes internacionales; y, en el caso de colegios, de los programas “English for Tots” y “English for Juniors”. ATENCIÓN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS El CIDUP brindó el servicio de Asesoría Pedagógica a los programas de inglés de diversos colegios de Lima y provincias. El servicio de Asesoría Pedagógica consiste en brindar una actualización metodológica continua a los docentes de colegios, a la vez que se monitorea y mide el progreso de los alumnos.

CURSOS DICTADOS EN EMPRESAS En 2010 se logró un importante incremento en el número de cursos

Los colegios atendidos durante el año 2010 fueron la Asociación Educativa San Antonio de Padua (Tarapoto), CEGNE

Santiago Apóstol, CEP San Francisco de Borja, Centro de Orientación Familiar – Colegio Salcantay, Colegio Cristo Rey, Colegio Hans Christian Andersen, Colegio La Inmaculada Concepción, Cooperativa de Servicios Educacionales San Felipe Ltda. N° 29, CP Nuestra Señora del Rosario de Fátima, Institución Educativa Particular de la Cruz, Asociación Educativa Hogar y Escuela, CEP Corazón de Jesús, CEP Nuestra Señora de la Luz, CEPQ Reina de la Paz, CEP Santa Rita de Casia, Colegio Claretiano, CEP De la Cruz (Ica), Colegio Particular SC Sophianum, Liceo Naval Capitán de Navío Germán Astete, Liceo Naval Capitán de Corbeta Manuel Clavero Muga, Liceo Naval Capitán de Navío Juan Fanning García, Liceo Naval Contralmirante Lizardo Montero. EL CIDUP Y LA COMUNIDAD UP Es importante señalar que, durante el año 2010, el Centro de Idiomas otorgó beneficios especiales a diferentes miembros de la comunidad universitaria, a fin de que pudieran matricularse en cursos de inglés en condiciones ventajosas, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

Beneficios especiales

EVENTOS _

_

Se llevó a cabo la implementación de todas las aulas con equipo multimedia, así como la remodelación de baños y optimización de ambientes. En conjunto con la Embajada de los Estados Unidos, se brindó en las instalaciones del CIDUP, del 11 al 13 de marzo, el curso “Nuevos Enfoques Metodológicos en la Enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero”, dirigido a cuarenta y nueve participantes del Cuerpo de Paz y docentes peruanos de la especialidad ubicados en el interior del país.

El 16 de octubre se llevó a cabo el cuarto congreso para la enseñanza del inglés especializado “Teaching English for ESP Purposes”. El evento, llevado a cabo en las instalaciones del CIDUP y en el campus de la Universidad, contó con la participación de cuatro ponentes internacionales y catorce nacionales, los cuales mostraron los últimos avances metodológicos a un total de doscientos participantes.

Nº de matrículas

Personal administrativo y docente Alumnos de pregrado Alumnos de postgrado Alumnos de Educación Ejecutiva Ex alumnos Familiares de empleados, alumnos y ex alumnos Total

23 204 285 11 155 168 846


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO

DURANTE EL AÑO 2010, EL FONDO EDITORIAL TUVO A SU CARGO UNA PRODUCCIÓN ACADÉMICA QUE SE CARACTERIZÓ POR LA CALIDAD DE SU CONTENIDO Y LA DIVERSIDAD TEMÁTICA ABORDADA. DESTACARON OBRAS QUE SE OCUPARON DE PROBLEMAS QUE INTERESAN A UN PÚBLICO QUE EXCEDE AL ESTRICTAMENTE UNIVERSITARIO.

Durante el año 2010, el Fondo Editorial tuvo a su cargo una producción académica que se caracterizó por la calidad de su contenido y la diversidad temática abordada. Destacaron obras que se ocuparon de problemas que interesan a un público que excede al estrictamente universitario. Se mantuvo, asimismo, nuestra participación como productores de material de apoyo a la docencia dentro y fuera de la propia Universidad. La producción editorial de esta casa de estudios es utilizada por otros centros de formación superior, y se caracteriza por su pertinencia respecto de la realidad nacional.

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_ Los títulos publicados por el Fondo Editorial durante el año 2010 fueron los siguientes: _ LIBROS Y OTRAS PUBLICACIONES _

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Torrejón, Luis Alberto, Rebeldes republicanos: la turba urbana de 1912, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Portocarrero, Gonzalo; Víctor Vich y Juan Carlos Ubilluz (editores), Cultura política en el Perú. Tradición

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autoritaria y democratización anómica, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Armas Asín, Fernando, Patrimonio divino y capitalismo criollo. El proceso desamortizador de censos eclesiásticos en el Perú, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú, Instituto Riva-Agüero PUCP, Fundación M. J. Bustamante de la Fuente. Urrunaga, Roberto y José Luis Bonifaz, Conexiones para el desarrollo. Beneficios del Eje Multimodal Amazonas Norte, 1ª reimpresión. Schmidt, Eduardo, Ética y negocios para América Latina, reimpresión, La Paz: Universidad Católica Boliviana y UP. Schmidt, Eduardo, Moralización a fondo, 9ª reimpresión de la 2ª edición, UP, OXY. Parodi, Carlos, Globalización y crisis financieras internacionales: causas, hechos, lecciones e impactos económicos y sociales, 5ª reimpresión. Portocarrero, Gonzalo, Rostros criollos del mal. Cultura y

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_

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_

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transgresión en la sociedad peruana, 1ª reimpresión, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Portocarrero, Felipe; Cynthia A. Sanborn y Luis Antonio Camacho (eds.), Moviendo montañas: empresas, comunidades y ONG en las industrias extractivas, 1ª reimpresión. Ward, Thomas (editor), “El porvenir nos debe una victoria”. La insólita modernidad de Manuel González Prada, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Becerra, Ana María y Emilio García, Planeamiento estratégico para micro y pequeñas empresas, 2ª reimpresión. Portocarrero, Gonzalo, Oído en el silencio. Ensayos de crítica cultural, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Schwalb, María Matilde (editora), Reflexiones a propósito del Código de Protección y Defensa del Consumidor, Quincuagésima Reunión de Intercampus. Súmar, Óscar y Julio Avellaneda, Paradojas en la regulación de la publicidad en el Perú.


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | FONDO EDITORIAL

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Fernández-Baca, Jorge, Microeconomía. Teoría y aplicaciones, tomo I, 2ª edición. Castro, Juan Francisco y Roddy Rivas-Llosa, Econometría aplicada, 4ª reimpresión.

DOCUMENTO DE TRABAJO _

_ _

APUNTES DE ESTUDIO

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA _

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Gatti, Carlos y Jorge Wiesse, Elementos de gramática española, Apuntes de Estudio 6, 3ª reimpresión de la 4ª edición. Bonifaz, José Luis y Ruy Lama, Optimización dinámica y teoría económica, Apuntes de Estudio 33, 3ª reimpresión de la 1ª edición corregida. Schwalb, María Matilde (editora), Experiencias exitosas de responsabilidad social empresarial, Apuntes de Estudio 72. Toma Inafuko, Jorge y Jorge Luis Rubio, Estadística aplicada. Primera parte, Apuntes de Estudio 64, 3ª reimpresión. Bonifaz, José Luis y Diego Winkelried, Matemáticas para la economía dinámica, Apuntes de Estudio 44,

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Beltrán, Arlette y Karlos La Serna, ¿Cuán relevante es la educación escolar en el rendimiento universitario? Un estudio de caso en la Universidad del Pacífico, Documento de Trabajo 85, 1ª reimpresión. Yamada, Gustavo, Migración interna en el Perú, Documento de Trabajo 86. Galarza, Elsa y Rosario Gómez, Valorización económica de servicios ambientales: el caso de Pachacamac, Lurín, Documento de Trabajo 68, 1ª reimpresión. Beltrán, Arlette y Karlos La Serna, ¿Cuán relevante es la educación escolar en el rendimiento universitario? Un estudio de caso en la Universidad del Pacífico, Documento de Trabajo 85, 2ª reimpresión.

CONFERENCIAS _

Pérez, Ángel, Don Quijote: ¿héroe o antihéroe? Conferencias 10.

PUBLICACIONES PERIÓDICAS _

Revista Apuntes 65, segundo semestre 2009.

Las estadísticas siguientes ilustran algunas características de nuestra producción editorial:

Líneas editoriales

Nº de títulos

Libros Títulos nuevos Reimpresiones y nuevas ediciones

14 10

Total

24

NÚMERO DE TÍTULOS PUBLICADOS POR SERIES: 2010 (EN PORCENTAJE)

2% 1%

% 51

_

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4ª reimpresión de la 1ª edición corregida. Gatti, Carlos y Jorge Wiesse, Técnicas de lectura y redacción. Lenguaje científico y académico, Apuntes de Estudio 7, 2ª reimpresión de la 4ª edición. Gatti, Carlos y Jorge Wiesse, Elementos de gramática española, Apuntes de Estudio 6, 4ª reimpresión de la 4ª edición.

1

_

_

Mayorga, David y Patricia Araujo, El plan de márketing, 2ª reimpresión. Flórez, Javier, El comportamiento humano en las organizaciones, 11ª reimpresión de la 1ª edición corregida. Galarza, Elsa, La economía de los recursos naturales, 2ª edición. Tong, Jesús, Finanzas empresariales: la decisión de inversión, 5ª reimpresión. Fernández-Baca, Jorge, Microeconomía. Teoría y aplicaciones, tomo II, 2ª edición. Schmidt, Eduardo, Ética y negocios para América Latina, 11ª reimpresión de la 3ª edición. Beltrán, Arlette y Juan Francisco Castro, Modelos de datos de panel y variables dependientes limitadas: teoría y práctica. Beltrán, Arlette y Hanny Cueva, Evaluación privada de proyectos, 6ª reimpresión de la 2ª edición.

15 %

_

_

Biblioteca Universitaria Títulos nuevos Reimpresiones y nuevas ediciones

1 9

Total

10

1%

_

Wise, Carol, Reinventando el Estado: estrategia económica y cambio institucional en el Perú, 2ª reimpresión de la 1ª edición. García, Emilio, Investigación de mercados para pymes y empresas que recién empiezan. Wong, David, Empresas familiares: camino de exportación competitiva en mercados emergentes. Vich, Víctor, El discurso de la calle. Los cómicos ambulantes y las tensiones de la modernidad en el Perú, 1ª reimpresión, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Monteagudo, Manuel, La independencia del Banco Central, UP, BCRP, IEP. Wiesse, Jorge, Otros textos. Apropiaciones, 1989-2009. Portocarrero, Felipe; Enrique Vásquez y Gustavo Yamada (editores), Políticas sociales en el Perú: nuevos desafíos, Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. Caravedo, Baltazar, ¿Es posible innovar el sentido común? A propósito de la incorporación de la responsabilidad social en las organizaciones. Parodi, Carlos, Perú 1960-2000: políticas económicas y sociales en entornos cambiantes, 10ª reimpresión. Cayo, Percy, Perú y Bolivia: una historia común (comp. Pedro Guibovich).

2

_

Apuntes de Estudio Títulos nuevos Reimpresiones y nuevas ediciones

1 6

Total

7

Documento de Trabajo Títulos nuevos Reimpresiones y nuevas ediciones

1 4

Total

5

Conferencias Títulos nuevos Reimpresiones y nuevas ediciones

1 0

Total

1

Total títulos nuevos

18

Total reimpresiones y nuevas ediciones

29

Total

47

Fuente: Fondo Editorial de la Universidad del Pacífico.

■ ■ ■ ■ ■

Libros Biblioteca Universitaria Apuntes de Estudio Documento de Trabajo Conferencias

51% 21% 15% 11% 2%


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO

LA ESCUELA PREUNIVERSITARIA ES LA UNIDAD RESPONSABLE DE PREPARAR A LOS POSTULANTES A LA UNIVERSIDAD, A TRAVÉS DE LAS MODALIDADES DE INGRESO DIRECTO Y ADMISIÓN REGULAR, BRINDÁNDOLES LOS CONOCIMIENTOS Y LAS HABILIDADES COGNITIVAS NECESARIAS PARA INGRESAR A LA UNIVERSIDAD Y SUPERAR LAS EXIGENCIAS DE LA VIDA ACADÉMICA.

La Escuela Preuniversitaria es la unidad responsable de preparar a los postulantes a la Universidad, a través de las modalidades de ingreso directo y admisión regular, brindándoles los conocimientos y las habilidades cognitivas necesarias para ingresar a la Universidad y superar las exigencias de la vida académica. OBJETIVOS Y METAS PLANTEADOS _

Concordar el Plan de Estudios de la Escuela Preuniversitaria con las exigencias académicas de la Universidad y del examen de admisión, lo que supone un incremento de las horas de dictado. _ Se encuentra concordado el Plan de Estudios de la Escuela

Preuniversitaria con los cursos de Nivelación en Matemáticas y Nivelación en Lenguaje del pregrado y con el temario del examen de admisión. Para ello se ha implementado un plan académico de veinte horas, más asesorías en los cursos de Matemáticas, Lenguaje y Lectura Crítica. _ La labor de concordar los planes de estudio del pregrado con el de la Escuela Preuniversitaria ha permitido que el Consejo de Admisión apruebe lo siguiente: a) el ingreso directo a mitad de año (agosto); b) que los alumnos que ingresen de manera directa y obtengan como promedio en Matemáticas

_

_

_

y Lenguaje la nota mínima de 13 se puedan matricular en Matemáticas I y Lenguaje I, respectivamente. Incrementar el número de aulas, de tres a seis, para mantener la oferta educativa ante el incremento del número de horas. Se han realizado obras en la infraestructura de la Escuela, que nos permiten contar con 6 aulas que totalizan 136 puestos (según lo establecido por Defensa Civil). La Escuela cuenta con computadoras y proyectores en todas las aulas. Asimismo, se dispone de sala de profesores con dos computadoras.


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | ESCUELA PREUNIVERSITARIA

HORAS LECTIVAS

Para apoyar a los alumnos en el desarrollo del nuevo Plan de Estudios, hemos implementado prácticas dirigidas de Matemáticas (viernes), tutorías de Matemáticas (jueves y sábado), tutorías de Lenguaje y Lectura Crítica (miércoles y sábado) y dinámicas educativas (sábado). Por último, nos encontramos realizando el diseño de un nuevo ciclo dedicado a la Nivelación Escolar.

4,700 PUCP

UP

2009

2010 (4)

2010-I

2011-I

2006 (1)

2007 (2)

51

70

4

8 4

(1) Solo se ofreció el programa de escolares. (2) Se desarrollaron tres ciclos de estudio (uno excepcional, en octubre). (3) Información del ciclo de egresados 2009 – I. (4) Información de la matrícula 2009 – II.

■ ■

2008

2009

326

370 89

2008

2007 2008 ADMISIÓN

40

2006

52

228

184 2005

66

2010-II

■ Secciones ■ Alumnos por sección ■ Profesores

249

24 24

15 2010-I

2010 (3)

4,550

320

2,030

400

330 25

30 25

26 22

2009-II

9 4

2006 (1) 2007 (2)

25

2008 2009-I ADMISIÓN

11

2007

6 2006

U. DE LIMA

94

Historia Geografía Actualidad

2005

UP

8

Lectura Crítica

Ajustado al programa de Fundamentos de Matemáticas Ajustado al programa de Fundamentos de Lenguaje CC. SS. Generar buenos niveles de comprensión lectora. Filosofía-LiteraturaGenerar buenos niveles de comprensión lectora. Comunicaciones Introducción a estas áreas de reflexión. Desarrollar los grandes procesos históricos del Perú y del Mundo. Integrarlos al conocimiento del espacio y su relación con la actualidad.

PUCP

Horas/semana Horas/ciclo

MATRÍCULA Y ADMISIÓN

19

17

OBJETIVO DE LOS CURSOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2010 Matemáticas Lenguaje

■ ■

INFORMACIÓN ACADÉMICA

25

Hist. Geo. Actualidad Practica Dirigida Matemáticas Total horas por semana Total de semanas

20

12

2 4 20 18

10

2

U. DE LIMA

En este punto, cabe señalar que la Escuela brinda un servicio educativo equivalente al de la competencia, como los siguientes gráficos lo demuestran:

25

160

Plan de Estudios 2010 H./sem. H./sem. Cursos 4 6 Matemáticas 2 4 Lenguaje 4 4 2 CC. SS. Lectura Crítica 2 Filos. Lit. Comunic.

19

Total horas por semana Total de semanas

Ptos. 360 180 300

25

Plan de Estudios 2008 – 2009 Cursos Matemáticas Lenguaje Capacidades Personales e Intelectuales y Proyecto Hist. Geo. Actualidad

23

COMPARACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS 2008 – 2009 Y 2010

Para hacer viable la Escuela Preuniversitaria con las seis aulas disponibles, se ha diseñado un ciclo de veinte horas semanales en dos horarios (de 1:00 a 4:40 p. m. y de 5:00 a 8:40 p. m.), con lo cual se logra una capacidad de doce salones por ciclo de estudios.

COSTO DEL CICLO (en nuevos soles)

20

LOCAL ASPECTOS ACADÉMICOS La Escuela Preuniversitaria de la Universidad del Pacífico se encuentra en el primer año de implementación del nuevo Plan de Estudios:

2009

2010

2010 (3)

2010 - II Y 2011 - I (4)

Matriculados Seleccionados

(1) Solo se ofreció el programa de escolares. (2) Se desarrollaron tres ciclos de estudio (uno excepcional, en octubre). (3) Información de 2009 e ingresantes de 2010 – I; 22 alumnos por examen de admisión. (4) 70 alumnos por examen de admisión. 37 alumnos ingresan a mitad de año.


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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 105

5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO

LA UNIDAD DE MARKETING Y COMUNICACIONES ESTÁ ENFOCADA EN MANTENER EL POSICIONAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD COMO LA LÍDER EN LA FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA, GESTIÓN INSTITUCIONAL Y EMPRESARIAL Y DERECHO.

La unidad de Marketing y Comunicaciones está enfocada en mantener el posicionamiento de la Universidad como la líder en la formación e investigación en Economía, Gestión institucional y empresarial y Derecho. Sus principales objetivos son los siguientes: apoyar la estrategia institucional plasmada en el lema “Formamos líderes responsables para el mundo”; administrar y desarrollar la imagen de la Universidad; difundir y comercializar la oferta ligada a la admisión de pregrado, Centro de Idiomas, Escuela Preuniversitaria, así como investigaciones y publicaciones; difundir y crear noticias, entrevistas, artículos para los distintos medios de comunicación; planificar y producir eventos institucionales; actualizar y gestionar la base de datos institucional. La unidad está conformada por tres jefaturas: Marketing, Promoción e Imagen, y Comunicaciones. PRINCIPALES LOGROS Desarrollo de las bases para una estrategia de crecimiento

En setiembre de 2009 se inició un estudio para determinar la posición competitiva de la Universidad en el mercado e identificar las oportunidades de crecimiento. Este estudio estuvo a cargo de Apoyo Consultoría, y fue presentado en enero de 2010. Los hallazgos del estudio fueron compartidos con las autoridades, los profesores y las unidades; y sus sugerencias han permitido replantear la estrategia. Asimismo, se ha logrado mejorar el posicionamiento de las carreras de Contabilidad y Derecho; y colaborar con el lanzamiento de dos nuevas carreras: Marketing y Negocios Internacionales. Nuevas carreras A raíz de los objetivos institucionales para el año 2014, se conformó la Comisión de Nuevas Carreras; en ella participó el equipo de Marketing y Comunicaciones para sustentar las alternativas. Se evaluó el mercado y, tomando los resultados del estudio de Apoyo Consultoría, se presentaron dos carreras: Marketing y Negocios Internacionales. En diciembre estas fueron aprobadas por el Consejo Directivo y ratificadas por la Asamblea Universitaria.

Más y mejores postulantes Se duplicó el número de actividades de promoción realizadas en la Universidad, con lo cual se logró un aumento de 40% de visitantes interesados en las carreras, con respecto al año anterior. Asimismo, se trabajó en más colegios de Lima y provincias para captar mejores postulantes; así, se incrementó el número de colegios en 32%. Además, el número de charlas y ferias en colegios creció en más de 70% con respecto al año anterior. Como resultado, se logró un incremento de 19% en los seleccionados por la modalidad de admisión selectiva; destacan las carreras de Contabilidad, con un incremento de admitidos de 155%; Administración, con 24%; y Economía, con 28%. Cabe resaltar que esta modalidad representa cerca del 70% de los admitidos. Presencia en Internet En setiembre la Universidad lanza el nuevo portal web institucional, herramienta interactiva con el concepto de web 2.0. Se logra integrar la imagen e identidad de todas las unidades, así como unificar contenidos, mejorar procesos y agilizar actualizaciones.


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | MARKETING Y COMUNICACIONES

EL ÁREA DE COMUNICACIONES IMPLEMENTÓ LA MEJORA DE LOS ENVÍOS MASIVOS VÍA E-MAIL CON DISEÑOS MÁS ATRACTIVOS Y UN CONCEPTO CREATIVO ACORDE CON EL PERFIL DE CADA UNIDAD. SE LOGRÓ TRIPLICAR LA SOLICITUD DE REQUERIMIENTOS POR PARTE DE LAS UNIDADES, Y SE REALIZARON CAMPAÑAS DE COMUNICACIÓN QUE COMBINARON DISTINTOS TIPOS DE FORMATOS Y CANALES: AFICHES, WALL TV, BANNERS, GIGANTOGRAFÍAS, BANDEROLAS.

Cuenta con tienda virtual, chat, blogs y herramientas multimedia; además, la web se articula con la base de datos del Sistema de Información Institucional. A fines de diciembre, se alcanza un incremento del 11% en el número de usuarios únicos y un 6.9% en visitas al portal. Por otro lado, en materia de redes sociales, se consolida la presencia de la UP en Facebook, con un incremento de 128% en el número de seguidores. Impactos en medios Se fortaleció el prestigio de la Universidad a través de la difusión de novedades y diversas actividades, como los lanzamientos de nuevas publicaciones, el desarrollo de eventos y el liderazgo de opinión en distintos temas. El número de apariciones en medios (“impactos”) fue 18% mayor que la meta trazada; con respecto al año anterior, se duplicó el número de apariciones en medios de comunicación escritos, radio, televisión e Internet. Del mismo modo, se superó la meta del valor económico del impacto en medios (72% adicional con respecto a 2009). En especial, se logró duplicar el número de apariciones en televisión, así como su valor económico.

Gestión de datos En junio Marketing y Comunicaciones asumió la gestión de la base de datos institucional, con lo cual el Directorio Institucional pasó a ser el área de Gestión de Datos, que reporta directamente al Jefe de Marketing. Dentro de los principales objetivos logrados por el área, destacan la actualización del 63% de la base de datos institucional. Se logró atender, con el mismo equipo de personas, 177% más solicitudes de difusión virtual; de igual modo, se incrementaron en 39% las solicitudes de envíos físicos. Con el fin de optimizar la labor de Gestión de Datos, a fines de 2010 se contrató un servicio de courier centralizado, con el fin de lograr ahorros en envíos y un mejor servicio, gracias a la digitalización de los cargos y seguimiento virtual de la correspondencia. Se estima un ahorro de 32% con respecto al año anterior. Organización de eventos En 2010 se crea la posición de Coordinación de Eventos, con el fin de centralizar las iniciativas de eventos de las diversas áreas. Gracias a ello, se optimizan espacios y se reducen costos;

además, se logra compartir entre las unidades una agenda común de eventos. Se organizan más de cuarenta eventos para diversas unidades, con un nivel de satisfacción en los asistentes de 4.3 (siendo 5 la calificación más alta). Difusión del Fondo Editorial y participación en librerías CRISOL Se apoyó el lanzamiento de nuevas ediciones, con publicidad y presencia en ferias de libros. La distribución de las publicaciones en las tiendas Crisol permitió difundir más la marca y hacerlas más accesibles a la comunidad y público externo. Lo anterior estuvo acompañado con una campaña de comunicación de la alianza entre la Universidad y Crisol, con publicidad en las tiendas y con dos “cierrapuertas” exclusivos para la comunidad UP. Relanzamiento del Centro de Idiomas por sus 20 años Se trabajó una nueva imagen del CIDUP por la celebración de su vigésimo aniversario; se organizó un evento, se prepararon nuevos materiales y un vídeo institucional. Asimismo, se relanzó el CIDUP tomando como posicionamiento el concepto “English for Business”.

Nuevos voceros UP Se generó un valor económico de impactos generados por nuevos voceros seis veces mayor con respecto a 2009. Se reforzó a los voceros con un media training a cargo de Jaime Lértora, que contó con la participación de veintidós personas entre profesores y autoridades. Mejora en la señalización y paneles físicos Se llevó a cabo una mejora integral de la señalética en las sedes de la Universidad: se usaron colores para diferenciar pabellones y se mejoraron las señales de orientación. Asimismo, se implementaron nuevos paneles informativos donde se resalta el nuevo lema institucional; se actualizaron los paneles existentes y se eliminaron los que tenían poca visibilidad y uso. La novedad fue la creación de un panel virtual (wall TV) compuesto por cuatro monitores LCD, en el ingreso principal del jirón Sánchez Cerro. Talleres para periodistas Se realizaron tres talleres para periodistas, sobre políticas sociales, finanzas sostenibles y sistema financiero. Se logró superar la meta de asistencia

en 13% e incrementar en 620% el valor económico de apariciones en medios. Comunicación interna El área de Comunicaciones implementó la mejora de los envíos masivos vía e-mail con diseños más atractivos y un concepto creativo acorde con el perfil de cada unidad. Se logró triplicar la solicitud de requerimientos por parte de las unidades, y se realizaron campañas de comunicación que combinaron distintos tipos de formatos y canales: afiches, wall TV, banners, gigantografías, banderolas. Se creó el Comité de Comunicación Interna, a fin de tratar temas específicos relacionados con la identidad institucional. También se estandarizaron las firmas electrónicas, se diseñaron nuevas tarjetas de presentación, protectores de pantalla y fondos de escritorio. Central y directorio telefónico Se logró la renovación del directorio telefónico institucional: se implementó una versión on-line que permite la búsqueda de los anexos del personal docente y administrativo; se alcanzó la actualización permanente y al 100% del

directorio, el mismo que se organiza por áreas y unidades de interés. Se mejoró la comunicación entre las distintas áreas administrativas, las cuales difunden sus horarios de atención y notifican el ingreso o cese del personal. Asimismo, en el caso de eventos, se logró dar apoyo para brindar información a los usuarios externos. Apoyo en iniciativas de responsabilidad social Se contribuyó a la definición de las estrategias y planes de mercadotecnia del Fondo UP Solidario, el Centro de Liderazgo y la campaña de Responsabilidad Social Universitaria; se crearon nuevos logotipos y contenidos para su difusión. Merchandising UP En noviembre se lanzó una nueva línea de merchandising juvenil, la cual logró un récord de ventas en su primer mes de lanzamiento: incremento de 600% respecto al promedio mensual del último año. Estos artículos se venden en la tienda Crisol ubicada en el campus.


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO

LA DIRECCIÓN DE RELACIONES INSTITUCIONALES DESARROLLA ACCIONES ORIENTADAS A FORTALECER LOS VÍNCULOS DE ESTA CASA DE ESTUDIOS CON EMPRESAS, UNIVERSIDADES Y OTRAS INSTITUCIONES EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL.

La Dirección de Relaciones Institucionales desarrolla acciones orientadas a fortalecer los vínculos de esta casa de estudios con empresas, universidades y otras instituciones en el ámbito nacional e internacional. RELACIONES UNIVERSIDAD – EMPRESA Asociación Civil Pro Universidad del Pacífico – AproUP Vinculado con la Universidad mediante la Dirección de Relaciones Institucionales, continuó sus labores el Patronato de la Universidad, Asociación Civil Pro Universidad del Pacífico, que había asumido, a partir del año 2001, las funciones que anteriormente cumplía la Asociación Fomento de la Investigación y Cultura Superior (AFICS), una de las entidades a las cuales esta casa de estudios reconoce como fundadoras. Contacto Profesional La oficina de Contacto Profesional se encargó de la administración de las prácticas preprofesionales de los alumnos de la Universidad, así como de la vinculación de sus egresados con

el mercado laboral. Para el logro de sus objetivos, mantuvo una relación fluida con las principales empresas e instituciones del medio. Sus actividades estuvieron dirigidas tanto a alumnos como a egresados de esta casa de estudios.

Administración 35%, Administración o Economía 22%, Contabilidad 14%, Economía 11%, Administración o Economía o Contabilidad 10%, Administración o Contabilidad 5%, Economía o Contabilidad 1% y Derecho 1%.

ACTIVIDADES ORIENTADAS A ALUMNOS

Para el cumplimiento de las prácticas preprofesionales, se firmaron 1343 convenios. Así mismo, 879 alumnos se inscribieron para la obtención del crédito, y se otorgaron 697 créditos paraacadémicos a los alumnos que cumplieron con todos los requisitos necesarios. La distribución de los créditos otorgados, según especialidad, fue como sigue: 411 créditos a alumnos de Administración, 22 créditos a alumnos de Contabilidad, 263 créditos a alumnos de Economía y 1 crédito a un alumno de Ingeniería Empresarial.

Prácticas preprofesionales A lo largo del año, Contacto Profesional recibió 946 solicitudes de prácticas, las cuales fueron ofrecidas a los alumnos de las diferentes especialidades. Este número de solicitudes es 16% mayor con respecto al número de solicitudes recibidas el año anterior La distribución de prácticas, según el área funcional, fue la siguiente: finanzas 19%, contabilidad 12%, marketing e investigación de mercados 12%, administración 10%, operaciones 8%, recursos humanos 7%, ventas 7%, logística 6%, comercio 5%, estudios económicos 5%, auditoría 3%, créditos y cobranzas 3%, consultoría 2%, comercio exterior 1% y derecho 1%. Según la carrera solicitada, la distribución fue la siguiente:

PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN PROVINCIAS En virtud de los contactos establecidos con diversas instituciones que desarrollan sus labores en provincias, entre enero y marzo siete alumnos (uno


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | RELACIONES INSTITUCIONALES

de Administración y seis de Economía) realizaron prácticas preprofesionales en instituciones ubicadas en Cajamarca, San Martín y Puno. Estas instituciones son la Asociación Especializada para el Desarrollo Sostenible (AEDES), la Asociación para la Niñez y su Ambiente (ANIA), Estrategia Asociados, Instituto para el Desarrollo y la Paz Amazónica, y la ONG Centro de Estudios sobre Desarrollo Endógeno y Comunitario Alto Andino.

a recién egresados y alumnos próximos a egresar, para facilitar su inserción en el mercado laboral. En dichas actividades participaron reconocidas compañías del medio: Alicorp, Apoyo Consultoría, Banco Central de Reserva del Perú, Banco de Crédito del Perú, Interbank, Enfoca, General Electric, IBM del Perú, Interseguro, Lan Perú, Management Solutions, Procter & Gamble, PricewaterhouseCoopers, Rikos y Telefónica del Perú.

ACTIVIDADES ORIENTADAS A EGRESADOS

XI Feria de Prácticas y Empleos de Contacto Profesional Los días 9 y 10 de setiembre se realizó la XI Feria de Prácticas y Empleos de Contacto Profesional, dirigida a alumnos y egresados de pregrado y postgrado de esta casa de estudios. La feria contó con la participación de treinta y cinco reconocidas empresas y otras organizaciones del medio, que instalaron sus módulos de información en el campus de la Universidad. El objetivo de la feria fue facilitar la vinculación de alumnos y egresados con las empresas, para que tomen conocimiento de sus procesos de selección y sus líneas de desarrollo profesional. Participaron AFP Integra, Alicorp, Apoyo Consultoría, Banco Central de Reserva del Perú, Banco de Crédito del Perú, BBVA Banco Continental, Banco Interamericano de Finanzas, Interbank, Beiersdorf, CENCOSUD, Deloitte, ENDESA, Ernst & Young Asesores, Hochschild Mining, IBM del Perú, Interseguro, Instituto Peruano de Economía, Komatsu Mitsui Maquinarias Perú, KPMG Caipo y Asociados, Kraft Foods Perú, Lan Perú, Management Solutions, Nestlé Perú, Nextel del Perú,

Atención de solicitudes para puestos de trabajo Se recibieron 1865 solicitudes de empresas e instituciones, las cuales requerían egresados UP para cubrir diversas posiciones laborales. Este número de solicitudes es 0.32% mayor al número de solicitudes recibidas el año pasado. La totalidad de pedidos fue atendida a través de la publicación de las solicitudes en la Intranet de la Universidad. La distribución de solicitudes, según el sector de la empresa, fue la siguiente: servicios 29%, comercio 25%, financiero 15%, otras actividades empresariales 12%, industrial-manufacturero 7%, consultoría 6%, agricultura, ganadería, minería, pesca y maderas 3%, construcción 1% y estatal 1%. La distribución según el nivel del puesto fue la siguiente: línea media 65%, puestos operativos 20% y alta dirección 15%. Presentaciones de empresas Se realizaron presentaciones de empresas y otras actividades dirigidas

PricewaterhouseCoopers, Procter & Gamble Perú, Productos Roche Q. F., Scotiabank Perú, Supermercados Peruanos, Talma Airport Services, Telefónica del Perú, Telefónica Gestión de Servicios Compartidos Perú, Unión de Cervecerías Peruanas Backus y Johnston, Unilever Andina Perú y Yell Perú. Adicionalmente, se asignaron espacios en la feria a la Escuela de Postgrado y a AIESEC. RELACIONES UNIVERSITARIAS EN EL ÁMBITO NACIONAL Red del Programa de Intercambio Educativo Las actividades realizadas en el marco de la red del Programa de Intercambio Educativo (PIE), que agrupa a once universidades nacionales de provincias con la Universidad del Pacífico, fueron las siguientes: II Curso de Economía: “Didáctica e Investigación Moderna” Del 1 al 25 de marzo se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad el II Curso de Economía: “Didáctica e Investigación Moderna”, organizado con el auspicio del Patronato y un grupo de empresas privadas. El curso estuvo dirigido a profesores de Economía de universidades estatales. El costo del curso, los pasajes, el alojamiento y la alimentación en Lima fueron cubiertos por las instituciones patrocinadoras: Banco de Crédito del Perú, Compañía de Minas Buenaventura, Ferreyros, Unión de Cervecerías Peruanas Backus y Johnston, BBVA Fundación Banco Continental, Grupo Gloria, Interbank, Southern Perú Copper

SE RECIBIERON 1865 SOLICITUDES DE EMPRESAS E INSTITUCIONES, LAS CUALES REQUERÍAN EGRESADOS UP PARA CUBRIR DIVERSAS POSICIONES LABORALES. ESTE NÚMERO DE SOLICITUDES ES 0.32% MAYOR AL NÚMERO DE SOLICITUDES RECIBIDAS EL AÑO PASADO.

Corporation, Quimpac y Consorcio Minero. Se seleccionó a veintitrés profesores de las siguientes universidades: Universidad Nacional de Cajamarca (tres representantes), Universidad Nacional de Piura (cuatro representantes), Universidad Nacional de Trujillo (un representante), Universidad Nacional del Centro (un representante), Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (un representante), Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (un representante), Universidad Nacional de Huamanga (un representante), Universidad Nacional Hermilio Valdizán (un representante), Universidad Nacional Agraria de la Selva (dos representantes), Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (tres representantes), Universidad Nacional Agraria La Molina (dos representantes), Universidad Nacional de Ingeniería (un representante) y Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión (dos representantes). El curso se dividió en dos componentes: didáctica e investigación. Adicionalmente a las sesiones de clase, los participantes asistieron a la charla magistral “El impacto económico de Southern Perú”, a cargo de Guillermo Vidalón, Jefe de Relaciones Públicas de Southern Peru Copper Corporation, y realizaron visitas de campo al City Gate de Lurín de la empresa Transportadora

de Gas del Perú, a la oficina principal del BBVA Banco Continental y a la mina Condestable (Mala) del Consorcio Minero. Durante el curso se realizaron evaluaciones rigurosas y permanentes del desempeño de los participantes, y al final de este se reconoció a los dos participantes más destacados. El primer puesto lo obtuvo el profesor Willy Anaya, de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, y el segundo puesto lo ocupó la profesora Rosario Pérez, de la Universidad Nacional Agraria de La Molina. Ambos docentes recibieron como premio una laptop. En la evaluación que realizaron los participantes del curso, al final de este, más del 95% lo calificó como excelente o muy bueno. I Curso “Estrategias Didácticas en Cursos de Administración y Herramientas para el Desarrollo de Planes de Negocios” Se llevó a cabo del 9 de agosto al 3 de setiembre en las instalaciones de la Universidad, con el auspicio del Patronato y de empresas privadas. El curso estuvo dirigido a profesores de administración y contabilidad de universidades estatales de todo el país. El costo del curso, los pasajes, el alojamiento y la alimentación en Lima fueron cubiertos por las instituciones patrocinadoras: Banco de Crédito del Perú, Compañía de Minas Buenaventura, Ferreyros, Unión de Cervecerías Peruanas Backus y Johnston, BBVA Fundación Banco Continental, Grupo Gloria, Interbank, Southern Perú Copper Corporation, Quimpac, Consorcio Minero y Transportadora de Gas del Perú. Se seleccionó a treinta y cinco docentes

de las siguientes universidades: Universidad Nacional de Piura (cinco representantes), Universidad Nacional del Altiplano (tres representantes), Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (un representante), Universidad Nacional del Centro del Perú (tres representantes), Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (dos representantes), Universidad Nacional de Trujillo (dos representantes), Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (dos seleccionados), Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (cuatro seleccionados), Universidad Nacional de Huancavelica (un representante), Universidad Nacional Agraria de la Selva (un seleccionado), Universidad Nacional Hermilio Valdizán (un representante), Universidad Nacional San Luis Gonzaga (un representante), Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (tres representantes), Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios (un representante), Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión (tres representantes) y Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann (dos representantes). El curso se dividió en dos componentes: didáctica y planes de negocios. Los participantes también asistieron a las charlas magistrales “Iniciativas de desarrollo social del sector minero en el nivel nacional”, a cargo de Maibi Montoya, Gerente General de MinerAndina; “Evaluación del desempeño como retención del potencial”, a cargo de Wilmer Guadalupe, Gerente de Recursos Humanos de Transportadora de Gas del Perú; y “Proyecto PRA: potenciando planes de negocio para lograr el éxito”, a cargo


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | RELACIONES INSTITUCIONALES

de Roque Benavides, Director Gerente General de la Compañía de Minas Buenaventura. Asimismo, realizaron una visita a la oficina principal del Banco de Crédito del Perú. Los participantes fueron evaluados de manera permanente a lo largo del curso y, al finalizarlo, sustentaron los planes de negocio. Las profesoras Yohani Abad, de la Universidad Nacional de Piura, y Soledad Mostacero, de la Universidad Nacional de Trujillo, fueron las participantes mejor evaluadas en el curso. Ambas docentes recibieron como premio una laptop. El 97% de los participantes calificó el curso como excelente o muy bueno. Actualización de docentes universitarios en temas de didáctica A lo largo del año, con el apoyo del profesor Karlos La Serna, se atendieron las siguientes solicitudes de actualización y capacitación docente en temas de didáctica: El 13 de mayo se ofreció la conferencia “Impacto de la formación escolar sobre el aprendizaje en carreras de Economía y Negocios”, a profesores y estudiantes de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El 12 de junio se ofrecieron los talleres “Currículo por Competencias en Carreras de Economía y Negocios”, “Aprendizaje y Competencias en Carreras de Administración, Contabilidad y Economía” y “Estrategias Didácticas para la Enseñanza Universitaria de Economía y Negocios”, a profesores de la Universidad San Cristóbal de Huamanga. Del 4 al 6 de agosto se ofreció el

ENTRE LAS LABORES MÁS SIGNIFICATIVAS REALIZADAS POR EL CONSORCIO DE UNIVERSIDADES, INTEGRADO POR ESTA CASA DE ESTUDIOS, LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, LA UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA Y LA UNIVERSIDAD DE LIMA, CABE DESTACAR EL PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL. ESTE PROGRAMA TIENE POR OBJETO PERMITIR QUE LOS ALUMNOS DE PREGRADO DE CADA UNA DE LAS UNIVERSIDADES DEL CONSORCIO TENGAN ACCESO, SIN COSTO ADICIONAL, A LOS SERVICIOS ACADÉMICOS QUE PRESTAN LAS OTRAS, EN PARTICULAR A LA POSIBILIDAD DE MATRICULARSE EN LOS CURSOS SUSCEPTIBLES DE SER CONVALIDADOS POR SU UNIVERSIDAD DE ORIGEN.

curso-taller “Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Economía en Educación Superior con un Enfoque de Competencias”, a profesores de la Universidad Nacional de Piura. El 12 de noviembre se ofreció el cursotaller “Didáctica de la Economía para la Educación Superior”, a profesores de la Universidad Nacional del Centro. Del 13 al 15 de diciembre se ofreció el curso-taller “Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Asignaturas del Campo Económico-Empresarial en Educación Superior con un Enfoque de Competencias”, a profesores de la Universidad Nacional de Piura. VIII Encuentro de Estudiantes Del 8 al 12 de noviembre se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad el VIII Encuentro de Estudiantes de la Red PIE “Emprendimientos Sociales”. Participaron treinta y un alumnos procedentes de las siguientes universidades: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (cinco representantes), Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (cinco representantes), Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión (cinco representantes), Universidad Nacional

de Trujillo (tres representantes), Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (dos representantes), Universidad Nacional del Altiplano (cinco representantes), Universidad Nacional del Centro (tres representantes) y Universidad del Pacífico (tres representantes). Los participantes asistieron a diez conferencias, incluyendo la disertación “Emprendedurismo social”, a cargo del profesor James Austin, de Harvard Business School. Proyecto “La Generación Interactiva en el Perú” El proyecto, realizado conjuntamente con Telefónica del Perú, incluyó la aplicación de 3488 encuestas sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de niños y adolescentes, en colegios de 11 departamentos del país, y la capacitación previa de los profesores universitarios encargados de la aplicación de estas encuestas en cada región. La coordinación general del proyecto estuvo a cargo de la profesora Patricia Lay. Participaron docentes de las siguientes universidades: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo,

Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional del Centro del Perú, Universidad Nacional de la Amazonía, Universidad Nacional de Piura y Universidad Nacional del Altiplano. CONSORCIO DE UNIVERSIDADES Entre las labores más significativas realizadas por el Consorcio de Universidades, integrado por esta casa

de estudios, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Universidad de Lima, cabe destacar el Programa de Intercambio Estudiantil. Este programa tiene por objeto permitir que los alumnos de pregrado de cada una de las universidades del Consorcio tengan acceso, sin costo adicional, a los servicios académicos que prestan las otras, en particular a la posibilidad de matricularse en los cursos susceptibles

de ser convalidados por su universidad de origen. En el cuadro siguiente se detallan los resultados de la participación de la Universidad en el programa:

2010 – I Número de alumnos UP matriculados en las otras universidades del Consorcio

PUCP 2 alumnos (2 cursos)

UL 1 alumno (1 curso)

UPCH 0

Total 3 alumnos (3 cursos)

Número de alumnos de otras universidades matriculados en la UP

6 alumnos (6 cursos)

0

0

6 alumnos (6 cursos)

Número de alumnos UP matriculados en las otras universidades del Consorcio

PUCP 6 alumnos (6 cursos)

UL 1 alumno (1 curso)

UPCH 0

Total 7 alumnos (7 cursos)

Número de alumnos de otras universidades matriculados en la UP

4 alumnos (4 cursos)

0

0

4 alumnos (4 cursos)

2010 – II


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5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | RELACIONES INSTITUCIONALES SELECCIONADOS PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE INTERCAMBIO PARA EL PERIODO 2010 – II Alumno

Código

Facultad / EPG

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Costa Mac Kee, Talía Rodríguez-Larraín Bustamante, María José Cook Hardy, Alexia Koehler Alberti, Michelle Ruth Ferreyros Fabbri, Lorena Muñoz-Nájar Luque, Alberto Rizo-Patrón De Bernardis, Silvana María Pereyra Anselmi, Vanessa Andrea Whittembury Landeras, Melissa Samanamú Aparicio, Claudia Andrea Jean-Mairet Morales-Macedo, Andrés Bancalari Valderrama, Antonella Ayulo Elejalde, Carolina Lezama Morón, Alejandra Milagros Labarthe Frick, Astrid Marie Goryn Niego, Minna Mendoza Paredes, Mónica Melissa Leung Pang, Eileen Murdoch Fabbri, Daniel Lira Cáceres, Luis Alberto Rehder Normand, Diego Ciudad Casafranca, Antonio De Althaus Pinilla, Clemente Antonio Calderón Galdos, Carolina Lucía González Pestana, Cristina

2006111530 2007113021 2007110871 2007111746 2006112080 2007112297 2007112971 2007112580 2007115318 2005113300 2006112714 2007110359 2007210426 2007111843 2006112790 2005111692 2007112092 2006112889 2007112300 2007111860 2007112874 2006111440 2007111037 2006111149 2005111684

Administración Administración Economía Administración Administración Administración Administración Administración Contabilidad Administración Administración Economía Administración Administración Administración Administración Contabilidad Administración Administración Administración Economía Administración Administración Administración Administración

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

Soberón Del Pino, Claudia De Aubeyzon Gargurevich, Joaquín José Loo Yep, Joyce Amado Garfias, Marcela Lucía Manrique León, Paula Gonzales Álvarez, Ana Lucía Geller Niego, Martha Lázaro Landauro, Nora Pierina Porturas Zignago, Lorena Lucía Díaz Escalante, Emilio Alonso Guzmán Málaga, Patricia Roxana Gotuzzo Chu, Mauricio Segura Beltrán, Carolina Fiorella Rubio Solf, Pedro Martin Ramos Barrios, Katya Lucía Cruz Guevara, Carolina Ekaterina Dupeyrat Díaz, Renzo Marco Zaidan Abusada, Nikolas

2005113415 2007111045 2007111886 2007110154 2006113133 2007111487 2005111625 2006112838 2007112726 2006111807 2006112480 2006112390 2006114610 2006114369 2005113040 2006111556 2006111874 2007115334

44 45 46 47 48

Arbulú Rodríguez-Larraín, Macarena Haruyama Wong, Julio Kenji Raunelli Montero, José Carlos Hilbck Larrieu, Fernando José Peláez Miranda, Jorge Jesus

2006110622 2006112510 2006114105 2006112587 2006113826

Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Administración Economía Administración Economía Administración Administración Economía Administración Administración Administración Ingeniería Empresarial Administración Administración Economía Economía Economía

RELACIONES UNIVERSITARIAS EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL: OFICINA DE RELACIONES INTERNACIONALES Programa Bilateral de Intercambio Estudiantil En el 2010, ochenta y tres alumnos de la Universidad fueron parte del programa de intercambio con distintas universidades del mundo. En la convocatoria para el periodo 2010 – II, se amplió el número de exoneraciones de costos por reconocimiento de créditos otorgadas a los estudiantes UP. Ahora son cincuenta los beneficiados en cada convocatoria, quienes pueden convalidar hasta diez créditos sin costo. Asimismo, noventa y dos alumnos de diferentes universidades que mantienen convenios bilaterales con la UP vinieron a estudiar a nuestra casa de estudios. En el cuadro siguiente se presenta la lista de los estudiantes Universidad que han cursado un ciclo en el exterior durante 2010.

OUTGOING STUDENTS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE INTERCAMBIO 2010 – I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Alumno

Código

Facultad / EPG

Universidad de destino

Porcari O’Shea, Stephanie Francesca Zúñiga Cano, Pamela Stefanny Broggi Cannock, Gian Nicola Bacigalupo Vargas, José Luis Gonzales Bocángel, Fiorella Espinoza Meier, Carolina Hamann Pavletich, Luis Felipe Rafael Martinelli Rey, Ignacio Augusto Mendoza Chumpitazi, Diana Isabel Rodríguez Torres, Javier André Olano Velasco, Heidi Lucía Morales Valdivia, Andrea Soledad Documet Elaluf, Sebastián Enrique Vértiz Yohann, Ximena Solís Aguilar, Vladimir David Corzo Hinojosa, Mauricio Javier Núñez Melly, Katherine Polo Wu, Angie Reinkendorf Mélinchon, Erika Luyo Zevallos, Luis Alberto Zornoza Roca-Rey, Marisol Chahuán Riveros, Ibrahim Arriaga Delgado, Gala Alejandra Castagnola Pollarolo, Silvana Tamayo Liendo, Gabriela Andrea Cunza Casanova, Romina Fernanda Campos Vizcarra, Andrés Vásquez Flores, Félix Burga García, Katia

2006113940 2007115350 2006111025 2006110738 2005111668 2006111998 2005111781 2006113176 2005112389 2005113130 2006210473 2006113451 2006111840 2006115098 2005113431 2006111521 2005112591 2006113923 2006114130 2006113079 2006115284 2006111599 2006110657 2006111300 2006114776 2005111030 2006111211 2009 2004110552

Administración Administración Administración Economía Administración Economía Economía Administración Administración Administración Administración Economía Economía Economía Economía Administración Administración Administración Economía Economía Economía Administración Economía Administración Administración Administración Administración MBA Administración

Institut d’Etudes Politiques de Paris, Sciences-Po Universidad Alberto Hurtado Universidad de Maastricht Institut d’Etudes Politiques de Paris, Sciences-Po Universidad de Maastricht Tilburg University Tilburg University Universidad de Maastricht Universidad de Maastricht Universidad de Maastricht Universidad del CEMA Universidad de Santiago de Compostela Universidad Pública de Navarra Universidad Pública de Navarra Universidade Nova de Lisboa Fachhochschule Duesseldorf Amsterdam University University College Maastricht University College Maastricht University of Economics, Prague University of Economics, Prague University of Florida University of Florida Uppsala University Utrecht School of Economics Wirtschaftsuniversität Wien Wirtschaftsuniversität Wien Instituto de Empresa Carleton University

Total: 29

Universidad a la que postula École de Commerce Solvay – Université Libre de Bruxelles University College Maastricht École Supérieure de Commerce de Paris Universidad de Maastricht Universidad de Maastricht Singapore Management University University College Maastricht École Supérieure de Commerce de Paris Carleton University Universidad de Maastricht Macquarie University European Business School London Universidad de Maastricht Universidad Pontificia Comillas de Madrid Universidad de Salamanca Macquarie University Universidad de Maastricht Université Clermont-Ferrand 2 Universidad de Maastricht University of Florida Institut d’Etudes Politiques de Paris, Sciences-Po Universität St. Gallen Institut d’Etudes Politiques de Paris, Sciences-Po EDHEC Business School Wirtschaftsuniversität Wien – Vienna University of Economics and Business École de Commerce Solvay – Université Libre de Bruxelles Universidad de Salamanca Tilburg University Tilburg University Universidad de Salamanca École de Commerce Solvay – Université Libre de Bruxelles Escola Superior de Comerç Internacional Macquarie University Universidad de Santiago de Compostela Escola Superior de Comerç Internacional Utrecht School of Economics École de Commerce Solvay – Université Libre de Bruxelles EDHEC Business School Università di Bologna Carleton University Università di Bologna Corvinus University of Budapest École de Commerce Solvay – Université Libre de Bruxelles Universidad de Salamanca Universidad Pública de Navarra Universität Mannheim Warsaw School of Economics Escola Superior de Comerç Internacional

ESTUDIANTES SIN BECA:

49 50

Aguilar Sánchez, Nancy Andrea Rocafuerte Pérez, Pamela Tatiana

2005110165 2005113105

Economía Administración

51 52 53 54

Eguren Loureiro, Gonzalo Gustavo Reinkendorf Mélinchon, Max Sebastian Sánchez Cárdenas, Ligia Carla Osores Bustios, Daniela

2007111193 2004112946 2005113326 2007112424

Administración Administración Administración Administración

Total: 54 Totales outgoing 2010: Modalidad Outgoing 2010 – I Outgoing 2010 – II Total

Número 29 54 83

Grenoble École de Management Wirtschaftsuniversität Wien – Vienna University of Economics and Business Universidad de Salamanca Universidad de Santiago de Compostela Jönköping International Business School – Jönköping University Escola Superior de Comerç Internacional


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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 117

5. DIRECCIÓN DE DESARROLLO | RELACIONES INSTITUCIONALES

PROGRAMA VISITING STUDENTS El Programa Visiting Students recibe a alumnos internacionales provenientes de universidades que no mantienen convenios con la Universidad del Pacífico. Se divide en dos grupos: el primero está comprendido por estudiantes captados directamente por la Oficina de Relaciones Internacionales, que fueron dos alumnos durante el año 2010; y el segundo, conformado por estudiantes que vienen a través de las agencias con las que la Universidad mantiene convenios: International Studies Abroad (ISA) y Council on International Educational Exchange (CIEE), quienes trajeron doce estudiantes y dos estudiantes, respectivamente. Cabe señalar que los dieciséis visiting students que han cursado un semestre en nuestra institución durante el año 2010 abonaron los respectivos derechos de enseñanza. ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES EXTRANJEROS Como todos los años, se realiza un programa de introducción y orientación a los estudiantes internacionales que cursan un semestre en esta casa de estudios. Se viene reforzando la figura de los buddies UP, que promueve la integración entre los alumnos de la Universidad y los estudiantes internacionales. De otro lado, cada semestre se realiza “International Night”, evento que une a los estudiantes internacionales y los alumnos UP interesados en realizar un intercambio, en una noche de integración. De igual forma, se participó en las actividades que se promueven para los estudiantes internacionales en las universidades del Consorcio, coordinando su inclusión y presencia en los eventos. PROGRAMAS DE AYUDA PARA OUTGOING STUDENTS En virtud de las coordinaciones de la Oficina de Relaciones internacionales con sus pares en el exterior, se ha contado

con algunos programas de ayuda para nuestros estudiantes que participan en el Programa de Intercambio. Así, la estudiante Eileen Leung se hizo acreedora de una beca de alojamiento brindada por la Universidad de Clermont-Ferrand, en Francia. Por su parte, la estudiante Katya Ramos, quien realizó un periodo de intercambio en la Universidad de Carleton, en Canadá, fue beneficiaria de la beca Emerging Leaders in the Americas, para cubrir el costo de su estadía. De otro lado, la estudiante Claudia Jarufe, de la carrera de Administración, ganó en octubre el concurso “Youth on the Move”, organizado por la Comisión Europea.

PARTICIPACIÓN EN FERIAS Y REDES INTERNACIONALES A lo largo del año, representantes de la Oficina de Relaciones Internacionales participaron en las ferias internacionales NAFSA y EAIE, realizadas en los Estados Unidos y Francia, respectivamente. Asimismo, se participó en la V Reunión de Directores de Relaciones Internacionales de CINDA, realizada en Madrid, y en los foros virtuales de la red de Cooperación Académica y Relaciones Interinstitucionales (CARI) de AUSJAL realizados durante el año.

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CONVENIOS PROMOCIÓN DE SUMMER PROGRAMS EN EL EXTRANJERO PARA GRADUADOS Por primera vez se difundió entre los egresados la posibilidad de realizar estudios de corta duración en universidades con las que se mantienen convenios, en el marco de los denominados summer programs. Estos programas, que tienen un costo de participación y están diseñados para alumnos con intereses específicos, contaron con la participación de dos egresados de la Universidad. La egresada Lorena Suárez asistió a EDHEC Business School, Francia, al programa llamado “Doing Business in Europe”; y el egresado Miguel Montoya asistió a Wirtschaftsuniversität Wien, Austria, a la “International Summer University”. DIFUSIÓN DE BECAS PARA EGRESADOS Como todos los años, se difundieron los programas de máster en EAE Business School, de España. Durante 2010 la egresada Carolina Conde se benefició con la beca de descuento concedida de acuerdo al convenio suscrito con dicha escuela.

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Convenio Marco de Cooperación con la Fundación LOGyCA – CLI (Centro Latinoamericano de Innovación en Logística, Colombia), con la finalidad de desarrollar planes y actividades de formación e investigación. Convenio Educativo con Microsoft Corporation (EE. UU.), con el objeto de adquirir un sistema de información integrado, denominado Microsoft Dynamics AX, que será instalado en los equipos y laboratorios de la Universidad. Convenio Específico de Colaboración con la Organización Universitaria Interamericana, para llevar a cabo el Seminario Presencial Interamericano “Universidad de Verano del Colegio de las Américas 2009-10 sobre Gobernabilidad, Liderazgo y Políticas Públicas”. Acuerdo Bilateral de Intercambio de Estudiantes y Personal con la Université Catholique de Louvain, Université Libre de Bruxelles. Convenio para Ejecución de Fondos con la Oficina de Desarrollo – PROCURA, con el fin de financiar becas a cargo de la Universidad. Acuerdo de Colaboración Específico con la Fundació Politècnica de Catalunya y la Fundació Cercle D’Infraestructures, suscrito por la Escuela de Postgrado para la

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realización del Máster en Gestión de las Infraestructuras. Convenio de Cooperación e Intercambio con el Institut d’Etudes Politiques de Lyon (Francia), para el desarrollo y la realización de actividades culturales, científicas, académicas y de intercambio de profesores y estudiantes. Convenio de Colaboración con la Universidad de Almería, con la intención de coordinar las actividades para el desarrollo de un programa conjunto de maestría en el ámbito de la Gestión de Agronegocios. Convenio de Cooperación con la Universidad Montesquieu – Bordeaux IV, con el fin de facilitar la cooperación universitaria en enseñanza e investigación en las áreas de Administración, Ciencias Políticas, Economía, Gestión y Derecho. Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional con el Instituto Nacional de Estadística e Informática, con la finalidad de desarrollar el estudio “Instituciones sin fines de lucro en el Perú”. Acuerdo Específico con la Universidad Montesquieu – Bordeaux IV, con el objeto de establecer los términos del programa de intercambio de estudiantes de pregrado y de las maestrías en Administración, Ciencias Políticas, Economía, Gestión y Derecho. Convenio Específico de Cooperación Institucional con el Instituto Invertir, para llevar a cabo el Proyecto “Desarrollo y mejora de la Gestión de la Inversión Pública en cuatro Gobiernos Regionales del Perú”. Convenio entre CFA Program Partner y la Escuela de Postgrado. Adenda al Convenio de Colaboración e Intercambio con el IDEC de la Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, suscrito por la Escuela de Postgrado, con la finalidad de ofrecer el Máster en Negocios Internacionales como Programa de Doble Titulación. Convenio Marco de Colaboración Académica, Científica y Cultural con la Universidade Católica de Brasília, para

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el desarrollo de actividades científicas y tecnológicas, así como para la reciprocidad de acciones académicas que contemplen a estudiantes, profesores e investigadores. Primer Convenio Específico con la Universidade Católica de Brasília, con el fin de establecer las condiciones de intercambio académico entre los estudiantes de ambas partes. Carta de Entendimiento con Latin American Case Cosortium. Convenio Marco de Cooperación Institucional con la Universidad de Linköping, con el objeto de llevar a cabo actividades conjuntas. Convenio de Intercambio de Estudiantes con la Universidad de Linköping. Convenio de Cooperación con Ipsos Apoyo Opinión y Mercado, suscrito con la Escuela de Postgrado con la finalidad de apoyar en la elaboración y estructuración de la malla curricular, así como en los contenidos de los cursos del Diplomado de Gestión de Investigación de Mercados. Convenio Marco de Colaboración Interinstitucional con el Gobierno Regional de Ica, suscrito por la Escuela de Postgrado, con el objeto de contribuir al desarrollo de los recursos humanos de la región, a través de acciones de capacitación y de cooperación técnica y científica en temas de gestión pública. Enmienda al Convenio de Intercambio Bilateral con la Solvay Business School, con la finalidad de cambiar el nombre a Solvay Brussels School of Economics & Management, Université Libre de Bruxelles. Convenio Internacional con la Université de Genéve (renovación). Convenio de Colaboración con la Universidad de Almería (España), con el objeto de modificar la Cláusula Cuarta: Gestión Económica y el Anexo I del Convenio. Convenio de Intercambio de Estudiantes con Utrecht University School of Economics. Convenio Marco de Colaboración

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Académica, Científica y Cultural con la Universidad Particular de Chiclayo, con el fin de facilitar la cooperación universitaria en los sectores de la enseñanza y de la investigación en las áreas de Administración, Contabilidad, Derecho y Economía y Gestión. Adenda al Convenio con la Universidad de Florida, con la finalidad de renovar el Memorándum de Entendimiento suscrito en 2005. Acuerdo de Intercambio de Estudiantes con el Group École Supérieure de Commerce Chambéry Savoie. Memorándum de Entendimiento con la Universidad Simón Fraser, para llevar a cabo actividades de colaboración en el área académica y el área de investigación. Convenio de Cooperación con la Fundación Backus, para realizar la Semana del Emprendimiento organizada por la Facultad de Administración y Contabilidad. Convenio de Colaboración con la Asociación Peruana de Finanzas, la Fundación de Estudios Financieros y el Instituto Español de Analistas Financieros, con el fin de impulsar en el Perú el programa de formación para la obtención de la acreditación oficial Certified Intertacional Investment Analyst (Título CIIA, otorgado por la Association of Certified International Investment Analysts). Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional con INNOVACCIÓN, con la finalidad de realizar actividades de cooperación académica y asesoría técnica en temas relacionados al Centro de Liderazgo de la Universidad. Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional con la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento, con el objeto de dar a conocer aspectos referidos a la regulación de los servicios de saneamiento en el Perú.


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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 119

6. INFRAESTRUCTURA

INFRAESTRUCTURA El Comité de Infraestructura tiene el propósito de llevar a cabo proyectos de construcción o remodelación, para la mejora de las instalaciones de la Universidad. Propone, presupuesta, programa, dirige, coordina, supervisa la ejecución física y controla la ejecución presupuestal de las obras.

A continuación se reseñan los avances logrados en 2010. PLAN MAESTRO Se concluyó el Plan Maestro, el cual permite conocer las distintas alternativas de crecimiento de la infraestructura de la Universidad, así como posibles cronogramas de inversión, para los próximos años. SANEAMIENTO DE PROPIEDADES Se ha culminado con el proceso de acumulación de los tres predios que conforman el local central. NUEVO EDIFICIO EN EL JIRÓN SÁNCHEZ CERRO El anteproyecto, después de cumplir con las exigencias de la Municipalidad de Jesús María, de Defensa Civil y del Cuerpo General de Bomberos

Voluntarios, fue aprobado el 26 de junio. La ejecución de la obra, después de un concurso de selección, fue adjudicada a Graña y Montero S. A. Los trabajos empezaron el 17 de noviembre; al 31 de diciembre, se ha avanzado con la excavación y la construcción del “muro pantalla” hasta el segundo nivel de sótanos, sin retrasos con respecto al cronograma presentado. El plazo de ejecución de la primera etapa concluye en noviembre de 2011. El objetivo es tener el edificio totalmente equipado y en plena operación para fines de febrero de 2012.

REMODELACIÓN Y AMPLIACIÓN DE LA CAFETERÍA DEL SEXTO PISO DEL PABELLÓN E La obra se inició en noviembre y se encontrará lista para el inicio de clases del primer semestre de 2011. REMODELACIÓN DEL PRIMER PISO DEL LOCAL CENTRAL _

_ REMODELACIÓN DE LAS FACHADAS DE LA AVENIDA SALAVERRY Y DEL JIRÓN SÁNCHEZ CERRO _ Las obras se iniciaron en octubre y estarán ambas fachadas terminadas para mayo de 2011.

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Nuevo ingreso por Sánchez Cerro, para proveedores, visitantes y público en general. Nueva oficina de Admisión con amplia sala de espera, módulos de atención, oficina administrativa y baño. Se habilitó un pasillo con tablero para laptops, con conexión inalámbrica. Cinco nuevas salas de estudio, las cuales, además, serán usadas por el Consejo de Admisión para las entrevistas a postulantes.


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6. INFRAESTRUCTURA

Se cambiaron todos los pisos del primer nivel del local central, incluyendo el de la Capilla. La nueva librería fue totalmente acondicionada por Crisol.

Se han concluido todos los que son para uso de los alumnos.

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REMODELACIÓN DEL ÁREA DE GOBIERNO

_

REMODELACIÓN DE AULAS DE CLASE

Se remodeló toda el área de atención, incluida la recepción, la sala de espera y el pool de secretarias. Asimismo, se remodelaron la Sala de Juntas y la Sala de Consejo, ambas equipadas con sistema audiovisual con control centralizado. Por otro lado, se acondicionaron oficinas para los asistentes de Rectorado, Vicerrectorado y Dirección de Desarrollo.

_

_

Se remodeló la totalidad de las aulas de la Universidad, incluidas las de la Escuela de Postgrado, la Escuela Preuniversitaria, Educación Ejecutiva y el Centro de Idiomas. Se renovaron carpetas, sillas, atriles, persianas, piso y pintura de paredes. Se implementaron conexión inalámbrica y más puntos de conexión eléctrica. Asimismo, se instalaron pizarras acrílicas, equipos multimedia, aire acondicionado y nueva iluminación.

REMODELACIÓN DEL SEGUNDO PISO DEL PABELLÓN D

_

La sala de profesores (D-203) fue remodelada, incluyendo una nueva cocina, baños y mobiliario. En el ambiente D-204, más un espacio adicional, se construyó el nuevo Tópico, con sala de espera, área de consulta y zona de atención, incluido un baño para discapacitados. En el ambiente D-202 (antigua oficina de Admisión) y en el D-205, se han construido dos salas de reuniones con capacidad para catorce y doce personas, respectivamente, equipadas con sistema audiovisual y aire acondicionado.

SE REMODELÓ LA TOTALIDAD DE LAS AULAS DE LA UNIVERSIDAD, INCLUIDAS LAS DE LA ESCUELA DE POSTGRADO, LA ESCUELA PREUNIVERSITARIA, EDUCACIÓN EJECUTIVA Y EL CENTRO DE IDIOMAS. SE RENOVARON CARPETAS, SILLAS, ATRILES, PERSIANAS, PISO Y PINTURA DE PAREDES. SE IMPLEMENTARON CONEXIÓN INALÁMBRICA Y MÁS PUNTOS DE CONEXIÓN ELÉCTRICA. ASIMISMO, SE INSTALARON PIZARRAS ACRÍLICAS, EQUIPOS MULTIMEDIA, AIRE ACONDICIONADO Y NUEVA ILUMINACIÓN.

SALAS DE ESTUDIO _ _

REMODELACIÓN DEL QUINTO PISO DEL PABELLÓN F

Además de las cinco salas de estudio ubicadas en el primer piso y las nueve ubicadas en el quinto piso del pabellón F, se construyeron dieciocho nuevas salas en el sexto piso del pabellón A, todas con paredes de vidrio, mobiliario adecuado, aire acondicionado y piso ecológico.

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_ _ _

OTRAS OBRAS REMODELACIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS Se están remodelando los servicios higiénicos de la Universidad, tanto los de uso de los alumnos, como los utilizados por los docentes y el personal administrativo. Se están cambiando pisos, recubrimientos de paredes, compartimentos, sanitarios y luminarias.

_

El espacio D-201 se transformó totalmente, acondicionándose oficinas para la nueva Gerencia de Pensiones, incluida una salita de espera. De esta manera, y por la cercanía al ingreso por Sánchez Cerro y su fácil acceso desde Salaverry, se puede brindar una atención adecuada tanto a los alumnos como a los padres de familia.

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_

Se remodeló y amplió la oficina de Marketing y Ventas de la Escuela de Postgrado. Ahora los alumnos de le Escuela de Postgrado cuentan con nueve salas de estudio nuevas, con paredes de vidrio, mobiliario adecuado y aire acondicionado.

_ _

_ _

_

Remodelación y ampliación de la sala de profesores a tiempo parcial en el segundo piso del pabellón B. Remodelación de las oficinas de Educación Ejecutiva. Remodelación del ingreso y el área de atención de la Escuela Preuniversitaria. Remodelación de los pasillos del

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cuarto y quinto piso del pabellón A. Implementación de aire acondicionado en el auditorio Maes - Heller. Construcción de un puente y una rampa que comunica los pabellones A y F por el sexto piso. Colocación de barandas en las rampas del pabellón B. Colocación de barandas en el primer nivel del estacionamiento. Renovación de toda la señalética y panelería de la Universidad. Automatización del sistema de alumbrado nocturno en el local central. Implementación de la nueva subestación de energía del local central, la que permitirá, con la ampliación de la carga eléctrica, que todas las aulas y oficinas de la Universidad cuenten con aire acondicionado.

_

_

Acondicionamiento de las oficinas del cuarto piso del pabellón E (antigua oficina de Pensiones), para el uso de profesores. Inicio de las siguientes obras: implementación de aire acondicionado en todos los ambientes de la Universidad, remodelación del auditorio Maes - Heller y la Sala de Fundadores, y remodelación de los pasillos de los pabellones A y B.


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06. 7. CONSEJO INFRAESTRUCTURA DE ADMISIÓN

ADM. REG.

243 117

■ Postulantes ■ Ingresantes ■ % Ingr.

SE PUEDE CONCLUIR LO SIGUIENTE: La modalidad de admisión selectiva sigue siendo, al igual que en los últimos años, la más importante para la Universidad: por esta modalidad

En la tabla y gráfico siguientes se presenta la evolución de postulantes e ingresantes a la Universidad en los últimos años:

588

ADMINIST. CONTAB. DERECHO ECONOMÍA ING. EMP.

■ Postulantes ■ Ingresantes ■ % Ingr.

_

16.96%

3.19% 397 240

FAM. DIPL.

34.78%

3.77%

49 22

TRASL. REING. GRAD. Y TIT.

41.30%

53 26

9 3

43 27

1 1

PRE UP

1 1

ADM. SEL.

700 600 500 400 300 200 100 0

7.25% 3.91% 0.43% 0.14% 0.14%

556

771

7.54%

312 50

CONSEJO DE ADMISIÓN

80.58%

193 52

900 800 700 600 500 400 300 200 100 0

POSTULANTES E INGRESANTES POR CARRERA

285

POSTULANTES E INGRESANTES POR MODALIDAD

_

se presenta la mayor cantidad de postulantes y se selecciona al mayor número de ingresantes (más del 80%). Las carreras con mayor cantidad de ingresantes siguen siendo

_

Administración y Economía, con 41% y 35%, respectivamente. En tercer lugar se encuentra la carrera de Ingeniería Empresarial con 17%, seguida por Contabilidad con 4% y Derecho con 3%.

En los siguientes cuadros se muestra la cantidad de postulantes e ingresantes por edad y sexo: POSTULANTES, SELECCIONADOS E INTEGRANTES

POSTULANTES, SELECCIONADOS E INGRESANTES POR AÑO Año

Post.

Selec.

Ing.

2005

483

418

393

2006

941

548

511

2007

1063

514

494

2008

1349

641

604

2009

1370

630

596

2010

1579

718

679

2011

1330

736

690

POSTULANTES E INGRESANTES POR EDAD

1600

Edad

1422 1400

1332

1339

1330

630 600

537

463 402 2005

606

497

500

479

2006

2007

593

572

2008

2009

Postulantes ■ ingresantes

Cont. Post. Ing.

Adm. Sele.

336

229

25

Adm. Reg.

128

17

19

Pre UP

1 92

20

Der.

Eco. Ing.

Post.

Ing.

21

28

19

251

190

131

2

13

2

80

19

72

1

1

3.0%

F

705

381

55.2%

52.0%

M

625

309

44.8%

17

415

218

31.6%

Total

1330

690

100.0%

736

18

120

58

8.4%

690

Mayores de 18

95

34

4.9%

Total

1330

690

100.0%

653 615 2010

2011

SE PUEDE CONCLUIR LO SIGUIENTE:

% Ingr.

51

24

Total Postulantes

Total Ingresantes

97

771

556

72.1%

80.6%

10

312

50

16.0%

7.2%

1

1

100.0%

0.1%

1

1

100.0%

0.1%

193

52

26.9%

7.5%

1 8

Casi el 80% de ingresantes tiene entre 16 y 17 años. El 55% de ingresantes son mujeres.

1

36

7

%Ing./Post.

%Ing. x Mod.

POSTULANTES, SELECCIONADOS E INGRESANTES SEGÚN NIVEL ALCANZADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Nivel

Post.

Selec.

Ing.

% Ing. / Post.

% Ing.

1 cuarto

490

441

415

84.7%

74.5%

2do cuarto

271

157

138

50.9%

24.8%

3 cuarto

11

5

4

36.4%

0.7%

Total

772

603

557

72.2%

100.0%

er

er

Reingreso

6

2

1

1

Traslados

26

17

1

1

Total

588

285

53

26

1 49

% Ing.

21

_ _

Ing. Emp. Post. Ing.

Post.

6

Ing.

En el siguiente cuadro, referido a los postulantes por admisión selectiva, se puede observar el nivel académico alcanzado en promedio durante sus últimos años de estudios secundarios:

Fam. Dipl. Grad./Tit.

Post.

359

POSTULANTES E INGRESANTES POR MODALIDAD DE ADMISIÓN Y CARRERA Adm. Ing.

Sexo

49

A continuación se presentan los resultados del Concurso de Admisión 2011, considerando las distintas modalidades de admisión y carreras:

Post.

% Ing.

651

927

800

Ing.

16

1038 1000

Post.

Menores de 16

1200

400

Modalidad

POSTULANTES E INGRESANTES POR SEXO

22

1

9

3

33.3%

0.4%

13

6

3

3

43

27

62.8%

3.9%

397

240

243

117

1330

690

51.9%

100.0%

PODEMOS CONCLUIR LO SIGUIENTE: _

_

Del total de ingresantes, casi el 75% pertenece al primer cuarto de su promoción. Del total de postulantes pertenecientes al primer cuarto, casi el 85% ingresó.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 124

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 125

8. GERENCIA

GERENCIA La Gerencia tiene bajo su responsabilidad las acciones emprendidas en las siguientes áreas de gestión administrativa: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Compras. Contabilidad. Gerencia de Gestión de la Información. Gerencia de Gestión de Personas. Gerencia de Infraestructura y Servicios Generales. Gerencia de Proyectos ERP. Gerencia de Pensiones. Seguridad. Taller de Impresiones. Tesorería.

Dentro del marco de la visión de la Universidad de “formar líderes responsables para el mundo”, la Gerencia alinea sus esfuerzos principalmente en cuatro pilares representados en el siguiente gráfico:

Personas competentes, motivadas y comprometidas

Infraestructura moderna

Formamos líderes responsables para el mundo

Procesos eficientes

Sistemas de información


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8. GERENCIA | GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Gestión de la Información está conformada por tres áreas: Desarrollo de Sistemas, Redes y Comunicaciones, y Soporte Técnico. PRINCIPALES PROYECTOS TECNOLÓGICOS Así, se busca alcanzar lo siguiente:

_

_

Sistemas de información confiables y oportunos que ayuden a la toma de decisiones. _ Procesos eficientes que permitan la mejora continua en las acciones de la Universidad, así como la utilización óptima de los recursos materiales y financieros. _ Infraestructura moderna acorde con las expectativas de los alumnos, los docentes y el personal administrativo, que brinde soporte el plan de crecimiento de la Universidad. _ Personas competentes, motivadas y comprometidas, que colaboren permanentemente con el logro de los objetivos institucionales. En este sentido, en 2010 los principales logros de la Gerencia se pueden resumir en los siguientes puntos:

_

INFRAESTRUCTURA

PRINCIPALES RESULTADOS FINANCIEROS Concepto Todas las unidades (montos expresados en miles de soles) Ejecutado 2009 Ejecutado 2010 Variación % Total ingresos 83 960 95 897 14.23% Total gastos 71 442 85 858 20.18% EBITDA 12 518 14 897 19.00% Depr., amort. y prov. 2 291 2 429 6.02% Superávit 10 227 12 468 21.91%

_ _

Obtención del financiamiento para el nuevo edificio. Culminación de la primera etapa de obras de infraestructura: aulas, pasadizos, oficinas administrativas, áreas comunes, entre otras.

Inicio de la construcción del nuevo edificio. Compra de inmuebles aledaños al campus central de la Universidad.

PERSONAL _ _

PROCESOS Y SISTEMAS _

_ _ _

Implementación del sistema de información Symphony, para la Biblioteca. Consolidación de procesos del ERP Spring, para Contabilidad y Compras. Ampliación de horarios de atención en distintas unidades. Ampliación de cobertura inalámbrica en las instalaciones de la Universidad.

_

_

_

Mejora en el clima organizacional. Posibilidad de que todos los trabajadores de la Universidad cuenten con el seguro de Pacífico Salud EPS. Cobertura del Seguro de Vida Ley desde el primer mes de vinculación laboral. Establecimiento de políticas de descuento en la Escuela de Postgrado, Educación Ejecutiva y Escuela Preuniversitaria para el personal a tiempo completo, y extensión de los beneficios al personal a tiempo parcial. Realización de reuniones periódicas con grupos reducidos de trabajadores para tratar temas diversos de su interés. Al finalizar el año, se han celebrado reuniones con el 60% de los colaboradores.

Convenio con Telefónica: servicio de hosting Se inició la fase de producción del servicio de hosting, por los próximos tres años. ERP académico Power Campus Gestión de la Información apoyó con la migración de datos y dando las facilidades para la instalación de los sistemas. Este sistema ERP (Enterprise Resource Planning) será implementado en el primer semestre de 2011. Sistema integrado de gestión de Biblioteca Se implementó, conjuntamente con Biblioteca, el sistema integrado Symphony provisto por la empresa SirsiDynix, el cual permite a los alumnos hacer sus reservaciones y pedidos en línea; a la vez, notifica a los usuarios cuando se reciben libros de su interés. Es la primera vez que la Universidad implementa un sistema bajo la modalidad SaaS (Software as a Service), mediante la cual Gestión de la Información administra el sistema, pero todos los equipos servidores se encuentran operando bajo la responsabilidad del operador (Biblioteca). Web institucional En conjunto con Marketing y Comunicaciones, se lanzó la nueva web

2.0, la cual permite a los usuarios en general interactuar con la Universidad y beneficiarse de los servicios de noticias comentadas, blogs y chat. Asimismo, provee a los gestores de contenidos las herramientas necesarias para que ellos mismos incorporen la información. También se implementó la Tienda Virtual, con alcance internacional. Sistema electoral para docentes Se desarrolló e implementó el sistema para docentes, con el cual se completó el Sistema Electoral (para alumnos, administrativos y docentes). Con esta herramienta, se realizaron las elecciones internas para los representantes ante la Asamblea Universitaria y los Consejos de Facultad. Sistema integrado de encargados de prácticas Se mejoró sustantivamente el sistema de encargados de prácticas mediante una nueva versión, que permite a los profesores escoger y registrar a sus colaboradores. El proyecto se encuentra en un 95% de avance. Actualización del Blackboard Durante el año 2010 se instaló la versión 9 del Blackboard. Instalación de firewall Se instaló e implementó un firewall perimetral en los servidores, el cual permite la protección de estos y la regulación del uso del ancho de banda. Red inalámbrica Se instaló el servicio de red inalámbrica todas las aulas del campus.

Otros proyectos culminados _ Renovación de las computadoras de mesa por laptops en todas las aulas de los pabellones A y B. _ Renovación de las computadoras de mesa por laptops en las aulas de Educación Ejecutiva. _ Renovación de las computadoras de los laboratorios de clase y laboratorios de trabajo. _ Instalación de laptops y proyectores multimedia en el Centro de Idiomas (veintisiete aulas). _ Renovación de proyectores multimedia en todas las aulas de los pabellones A y B. _ Renovación de proyectores multimedia en las aulas de Educación Ejecutiva. _ Instalación del sistema operativo Windows 7 y Office 2007 en todos los laboratorios del local central, en las aulas del Centro de Idiomas, y en los equipos asignados a los profesores, el personal administrativo y los asistentes de investigación. _ Se reemplazó el antivirus McAffee por el antivirus NOD 32 en todas las computadoras de la Universidad. _ Instalación en los laboratorios de clase el programa AB Tutor, que permite al profesor controlar los equipos de cómputo de los alumnos. Asimismo, en diciembre se inició la instalación del Office 2010. Esta instalación ha sido culminada en todos los laboratorios, en las aulas y en los equipos instalados en la sala de profesores de Servicios Académicos.


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8. GERENCIA

LA VISIÓN DE GESTIÓN DE PERSONAS ES SER UNA UNIDAD RECONOCIDA COMO SOCIO ESTRATÉGICO QUE COLABORA PARA GENERAR UNA FUERZA LABORAL COMPETENTE, CON VALORES, COMPROMETIDA Y MOTIVADA, QUE PERMITA A LA UNIVERSIDAD FORMAR LÍDERES RESPONSABLES PARA EL MUNDO.

La visión de Gestión de Personas es ser una unidad reconocida como socio estratégico que colabora para generar una fuerza laboral competente, con valores, comprometida y motivada, que permita a la Universidad formar líderes responsables para el mundo.

POBLACIÓN DOCENTE Y ADMINISTRATIVA A TIEMPO COMPLETO A finales de 2010 se contaba con setenta y tres docentes a tiempo completo, lo cual representa un aumento del 9% comparado con el 2009, distribuidos de la siguiente manera por Departamentos Académicos:

_ _ _ _ _ _ _

Administración: 17 Ciencias Sociales y Políticas: 5 Contabilidad: 8 Derecho: 5 Economía: 27 Humanidades: 8 Ingeniería Empresarial: 3

En cuanto a la población del personal administrativo a tiempo completo, al finalizar el año estuvo conformada por 283 trabajadores, lo cual significa un incremento de 45% con respecto al año anterior. Dicha evolución se puede apreciar en los cuadros siguientes:

TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS ene. feb. mar. Ingresaron 17 10 13 Cesaron 4 2 3 Población 206 214 224

abr. 11 5 230

may. 8 4 234

jun. 9 0 243

jul. 5 2 246

ago. 27 2 271

set. 10 8 273

oct. 16 2 287

nov. 5 4 288

dic. 4 9 283

Índice de rotación 6.8%

2.7%

1.7%

3.8%

1.2%

10.2%

0.7%

5.1%

0.3%

-1.7%

3.9%

4.7%

Total 135 45


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8. GERENCIA | GESTIÓN DE PERSONAS CLIMA LABORAL Se llevó a cabo la Encuesta de Clima Laboral, de la cual se obtuvieron los resultados que se muestran a continuación: RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE CLIMA LABORAL 2010

POLÍTICA SALARIAL E INCENTIVOS COMUNICACIÓN RELACIONES HUMANAS DESEMPEÑO DEL PERSONAL A CARGO GSTIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO RECONOCIMIENTO DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

■ ■ ■

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL LA UP ES UN BUEN LUGAR PARA TRABAJAR

Desfavorable Neutro Favorable

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

BIENESTAR ORGANIZACIONAL Los ingresos de personal se explican por la creación de puestos nuevos (incrementos) o por el reemplazo de personas que se desvincularon de la institución:

Préstamos al personal 178 personas se beneficiaron de la política vigente de préstamos.

2010: MOTIVOS DE DESVINCULACIÓN

■ ■ ■ ■

2010: INGRESOS 100

Las razones de desvinculación se cuantifican en el siguiente gráfico:

90

80 60

45

40

■ ■

Renuncia voluntaria Mutuo disenso Jubilación No superó el periodo de prueba Abandono de trabajo Despido

22.49 8.18 4.9

Actividades de integración Se llevaron a cabo diversas actividades de integración, tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

TRADICIONALES

INTEGRACIÓN

Aniversario UP

Vengo a trabajar con mi mamá o papá a la UP

SALUD

OTRAS Cómo calcular el IR anual

Masajes

Programa de jubilación Programa “Para ti, Familia” (Seguros Pacífico)

enero febrero

2.4 1.2 1.2

marzo

20 0 INCREMENTO REEMPLAZO TOTAL: 135 CASOS

CAPACITACIÓN Durante el 2010 la Universidad invirtió en programas de capacitación in-house o externos para 180 colaboradores administrativos, con un promedio de 51 horas por persona.

PROMOCIONES INTERNAS Con el propósito de incentivar el crecimiento profesional de los trabajadores de la Universidad, se realizaron treinta y un promociones internas, distribuidas en las distintas Direcciones según se muestra en el siguiente gráfico:

abril

Día de la Secretaria

mayo

Día de la Madre

junio

Día del Padre

Campaña contra el cáncer de cuello uterino Exhibición de baile (Gold’s Gym)

julio

ESCUELA DE POSTGRADO GERENCIA DIRECCIÓN DE DESARROLLO VICERRECTORADO RECTORADO 1 0

agosto

31

TOTAL

18 7 4 1 5

10

15

20

25

30

Campaña de vacunación dual influenza + AH1N1

Seguro de Vida Ley

Campaña contra el cáncer de cuello uterino Campaña quiropráctica

Mundo sueldo BBVA Campaña Movistar

Campaña oftalmológica Campaña odontológica Campeonato deportivo interno

Clase de shadow fight Clase de baile

Cuenta sueldo BIF

setiembre

Feria de salud

octubre

Campaña contra el cáncer de cuello uterino

noviembre

Campaña dermatológica

35

diciembre

Navidad UP

Navidad de los niños UP


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 132

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 133

8. GERENCIA

LA UNIVERSIDAD HA PROPICIADO QUE ALUMNOS CON BUEN RENDIMIENTO, QUE AFRONTAN DIFICULTADES ECONÓMICAS, CONTINÚEN SUS ESTUDIOS, OTORGANDO BECAS Y DESCUENTOS ADECUADOS A CADA SITUACIÓN. ASÍ, DURANTE 2010 SE OTORGARON DESCUENTOS ESPECIALES SOBRE LA ESCALA MÍNIMA A TREINTA ALUMNOS EN ESTAS CIRCUNSTANCIAS.

La Universidad, como institución académica sin fines de lucro, establece las pensiones que deberán pagar los estudiantes a fin de compensar de manera equilibrada los servicios educativos que se imparten. De acuerdo con la aspiración de que “ninguna persona especialmente calificada esté impedida de cursar estudios por limitaciones económicas” (artículo 8 del Estatuto), existe la escala de pensiones, con cuatro distintos valores por crédito académico. La gerencia de Pensiones es responsable de realizar para cada alumno, desde su ingreso a la Universidad, un proceso de evaluación socioeconómica, con el propósito de asignar la escala de pensiones de acuerdo a la situación de la familia del estudiante. VALOR DEL CRÉDITO En el año 2010 fue necesario incrementar del valor del crédito en un promedio de 11%, luego de seis años de retraso, y así compensar los cambios ocurridos en la economía nacional. El valor del crédito para cada escala es el siguiente:

Escala D Escala C Escala B Escala A

SOLES / CRÉDITO 2010 762 595 456 339

El proceso de evaluación socioeconómica se realizó de manera que se ubicó a cada ingresante en la escala de pensiones antes de su matrícula. Ante cambios en la situación familiar, se da la posibilidad del cambio de escala. Durante 2010 se atendieron noventa y ocho casos. BECAS Y OTRAS FACILIDADES La Universidad ha propiciado que alumnos con buen rendimiento, que afrontan dificultades económicas, continúen sus estudios, otorgando becas y descuentos adecuados a cada situación. Así, durante 2010 se otorgaron descuentos especiales sobre la escala mínima a treinta alumnos en estas circunstancias.

Se otorgaron tres becas de estudios gracias al convenio con la Oficina de Desarrollo – Procura, de la Compañía de Jesús, que beneficiaron a alumnos que obtuvieron excelentes resultados académicos durante 2010. Asimismo, se suscribió el convenio de becas con ANKAY, asociación civil cuyo objeto es brindar la oportunidad a jóvenes talentosos de escasos recursos, para realizar estudios superiores en las mejores instituciones educativas del país. Con este convenio, ANKAY otorgaría tres becas de estudios a partir de 2011. Finalmente, se logró que veintinueve alumnos con algún tipo de dificultad económica continuaran sus estudios, gracias a financiamientos obtenidos a través de instituciones como la Oficina de Becas y Crédito Educativo, y el Instituto Peruano de Fomento Educativo.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 134

9.

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 135

ARCHIVO CENTRAL

ARCHIVO CENTRAL El Archivo Central reporta a Secretaría General y administra toda la documentación con criterios archivísticos, utilizando métodos y procedimientos orientados a lograr una eficiente organización y funcionamiento, para facilitar la localización de los documentos, garantizar el control del patrimonio documental y brindar un eficiente servicio de información, así como economizar espacios. En otras palabras, el Archivo Central vela por la organización, conservación, consulta y protección de todo el acervo documental de la Universidad, de una forma adecuada, segura y ordenada, para perpetuar la memoria de los hechos acontecidos en el transcurso de la vida institucional, manteniendo una estricta reserva en los casos que lo ameriten.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 136

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 137

9. ARCHIVO CENTRAL

EL ARCHIVO CENTRAL DE LA UNIVERSIDAD ES CONSIDERADO COMO UN REFERENTE PARA OTRAS INSTITUCIONES; POR ELLO, SE RECIBIERON VISITAS DE ARCHIVEROS Y ESTUDIANTES. EN AGOSTO, EL ARCHIVO CENTRAL FUE VISITADO POR LA SEÑORITA KATHERINA CARRILLO, DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN DE LA PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, PARA LA INVESTIGACIÓN DE SU TESIS “IMPLEMENTACIÓN DE UN ARCHIVO DE RECTORADO EN LA UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA”.

LOGROS ALCANZADOS Digitalización Se culminó con el proceso de digitalización, que fue aprobado en diciembre de 2009 por el Comité Ejecutivo. Adicionalmente, se digitalizaron los siguientes documentos:

Unidad

Documentos

Marketing y Comunicaciones Escuela de Postgrado Educación Ejecutiva Fotocopias de diplomas

4480 fotos 213 expedientes 1115 expedientes 636

Destrucción de documentos sin valor Se contrató los servicios de la compañía Inversiones y Negociaciones Ricardo & Roca para la destrucción de documentos sin valor administrativo, jurídico o legal. El dinero recaudado por la venta del papel picado se donó a Asesoría Religiosa. Por otro lado, se eliminaron 1200 cajas archiveras del año 1962 a 1999.

Transferencias al Archivo Central Se transfirieron al Archivo Central los documentos de las siguientes unidades:

Préstamo y consulta Se atendieron las siguientes solicitudes:

Unidad

Documentos

Proceso

Escuela de Postgrado Educación Ejecutiva Rectorado Secretaría General

213 expedientes 1115 expedientes 1 file 20 files 3 cajas archiveras 2 cajas con soportes magnéticos 540 files 4480 fotos 4 cajas archiveras

Contabilidad Marketing y Comunicaciones Escuela Preuniversitaria

Archivo remoto Iron Mountain Se solicitaron a la compañía Iron Mountain 513 cajas con documentos transferidos en 2007, para proceder a su evaluación y distinguir si poseen valor permanente o valor temporal.

Consultas telefónicas Consultas vía e-mail Consultas de documentos digitalizados Prestamos de documentos físicos

Préstamos y consultas 150 450 800 50

El Archivo Central de la Universidad es considerado como un referente para otras instituciones; por ello, se recibieron visitas de archiveros y estudiantes. En agosto, el Archivo Central fue visitado por la señorita Katherina Carrillo, de la especialidad de Ciencias de la Información de la Pontifica Universidad Católica del Perú, para la investigación de su tesis “Implementación de un archivo de rectorado en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya”.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 138

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 139

ANEXOS ANEXO 1 AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO GOBIERNO Rector Felipe Portocarrero Suárez Vicerrectora María Matilde Schwalb Helguero Secretario General Luis Alfredo Agusti Pacheco-Benavides Gerente Pedro Carranza Guerrero Director de Desarrollo Eduardo Enrique Vásquez Huamán Abogado Martín Ortiz Ríos

Vicedecana de Administración Karen Edith Weinberger Villarán

PREBOSTE DE LOS ESTUDIANTES Robert Burns Jochamowitz, S. J.

Vicedecana de Contabilidad María Isabel Quevedo Alejos

CENTROS

Vicedecano de Economía Gustavo Yamada Fukusaki Vicedecano de Ingeniería Empresarial Carlos Renzo Franco (desde el 30 de abril) DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS Jefe del Departamento Académico de Administración Enrique Saravia Vergara

FACULTADES Y ESCUELA DE POSTGRADO

Jefa del Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas Liuba Kogan Cogan

Decano de la Facultad de Administración y Contabilidad David Jesús Mayorga Gutiérrez

Jefe del Departamento Académico de Contabilidad Gregorio Leong Chávez

Decana de la Facultad de Economía Arlette Cecilia Beltrán Barco

Jefa del Departamento Académico de Derecho Vanessa Heller Ledgard (hasta el 14 de noviembre) Cecilia O’Neill de la Fuente (desde el 15 de noviembre)

Decano de la Facultad de Ingeniería Empresarial Óscar Fernando de Azambuja Donayre Decano de la Facultad de Derecho Fernando Cantuarias Salaverry Director de la Escuela de Postgrado Daniel Adolfo Córdova Cayo

Jefe del Departamento Académico de Economía José Luis Bonifaz Fernández Jefa del Departamento Académico de Humanidades Martina Vinatea Recoba Jefa del Departamento Académico de Ingeniería Empresarial Elena García Miró Peschiera (desde el 1 de marzo hasta el 5 de mayo)

Directora del Centro de Investigación Cynthia Ann Sanborn Director del Centro de Estudios APEC Fernando González Vigil

Fondo Editorial Gustavo Yamada Fukusaki (hasta el 14 de mayo) Eduardo Morón Pastor (desde el 15 de mayo) Gestión de Personas Susana Sugano Sato Gestión y Desarrollo del Aprendizaje Ana María Becerra Marsano

Directora de Educación Ejecutiva Beatriz Rosario Gómez-García Silva (desde el 1 de octubre)

Infraestructura y Servicios Generales Marina Barbieri O’Hara

Directora del Centro de Idiomas María De la Lama Eggerstedt

Marketing y Comunicaciones César Meza Mont

DIRECCIONES Y UNIDADES

Pensiones Carmen Teresa Bravo Pérez (desde el 17 de mayo)

Asesoría Religiosa José Leopoldo Piedra Valdez, S. J. Biblioteca Rosa Dorival Córdova Compras Carmen Salas Cruz (hasta el 8 de agosto) Katherine Díaz Velarde (desde el 9 de agosto) Consejo de Admisión Martha Chávez Passano Contabilidad Miguel Bravo Tantaleán Escuela Preuniversitaria Luis Torrejón Muñoz

Relaciones Institucionales Cecilia Montes Corazao Servicios Académicos y Registro Miguel Chang Bermúdez Directora Académica y Administrativa de la Escuela de Postgrado Giselle de la Torre Delgado Servicios Generales Eduardo Figueroa Amado Gestión de la Información Jorge Toma Inafuko Tesorería Elisa Suárez Vargas-Machuca (hasta el 20 de setiembre) Percy Miguel Pachas Carcovich (desde el 5 de octubre)


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 140

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 141

10. ANEXOS

ANEXO 2 COMITÉS CONSULTIVOS

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

FACULTAD DE ECONOMÍA

FACULTAD DE DERECHO

FACULTAD DE INGENIERÍA EMPRESARIAL

David Mayorga Gutiérrez, Decano Karen Weinberger Villarán, Vicedecana de Administración María Isabel Quevedo Alejos, Vicedecana de Contabilidad Folke Kafka Kiener Esteban Chong León Urpi Torrado Hudson Mario Villa Portillo Elsa Olmos Mogrovejo Ricardo Fiorani Spihlmann José Antonio Contreras Luis Baba Nakao Germán Echecopar Koechlin Jorge González González

Arlette Beltrán Barco, Decana Gustavo Yamada Fukusaki, Vicedecano Renzo Rossini Miñán Juan Carlos Zevallos Ugarte Carlos Casas Tragodara Fidel Jaramillo Buendía Hugo Santa María Guzmán Elmer Cuba Bustinza Javier Escobal D’Angelo Mariela García Figari José Espósito Li-Carrillo Alfredo Dancuart Traverso Iván Gálvez Delgado Luis Estrada Peralta Diego Rosado Gómez de la Torre Susana Eléspuru Guerrero Marcela León Rodríguez

Fernando Cantuarias Salaverry, Decano Vanessa Heller Ledgard (hasta el 14 de noviembre) Cecilia O’Neill de la Fuente (desde el 15 de noviembre) Eduardo Ferrero Costa Carlos Deustua Landázuri Roberto Dañino Zapata Alfonso de los Heros Pérez-Albela Claudio Grossman Luis Alonso García Muñoz-Nájar Luis Hernández Berenguel María Jesús Hume Hurtado Jaime Sáenz de Tejada Pulido Felipe Osterling Parodi Fernando Zavala Lombardi Gonzalo Zegarra Mulanovich W. Michael Reisman Rüdiger Wolfrum David D. Caron Paulo de Barros Carvalho

Óscar de Azambuja Donayre, Decano Carlos Renzo Franco, Vicedecano (desde el 30 de abril) Pablo Bermúdez Mogni Antonio Ramírez-Gastón Wicht Christian Eidson Aubry Mayte Vizcarra Alarcón Francisco D’Angelo Bernales Ricardo Haro Carrere María García Smith Mary Wong Suehiro Emilio Fantozzi Temple

COMITÉ EJECUTIVO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO Felipe Portocarrero Suárez, Rector Matilde Schwalb Helguero, Vicerrectora Daniel Córdova Cayo, Director Eduardo Torres-Llosa Villacorta Diego De la Torre De la Piedra Jorge Medina Méndez Roque Benavides Ganoza


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 142

10. ANEXOS

ANEXO 3 ESTADOS FINANCIEROS

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 143


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 144

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 145

10. ANEXOS

ANEXO 3 ESTADOS FINANCIEROS

BALANCE GENERAL ACTIVO Al 31 de diciembre de

PASIVO Y PATRIMONIO Al 31 de diciembre de 2010 S/.000

2009 S/.000

ACTIVO CORRIENTE 16,989 20,784 7,047 5,477 766 1,265 32

9,210 32,971 6,592 5,153 984 1,272 18

Total activo corriente

52,360

56,200

ACTIVO NO CORRIENTE 50,704

31,587

Inversión inmobiliaria

4,324

4,324

Otros activos

1,455

1,305

56,483

37,216

108,843

93,416

Total activo no corriente TOTAL ACTIVO

2009 S/.000

1,648 8,489 1,147

1,209 6,264 852

11,284

8,325

Fondo institucional Superávit acumulado

67,694 29,865

67,694 17,397

Total patrimonio institucional

97,559

85,091

108,843

93,416

PASIVO CORRIENTE

Efectivo y equivalentes de efectivo Depósitos a plazo Activos financieros a valor razonable a través de ganancias y pérdidas Derechos de enseñanza por cobrar Otras cuentas por cobrar Material educativo, textos y suministros diversos Gastos pagados por anticipado

Inmuebles, mobiliario y equipo, neto

2010 S/.000

Cuentas por pagar comerciales Otras cuentas por pagar Pensiones de enseñanza cobradas por anticipado Total pasivo

PATRIMONIO INSTITUCIONAL

TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO INSTITUCIONAL


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 146

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 147

10. ANEXOS

ANEXO 3 ESTADOS FINANCIEROS

ESTADO DE INGRESOS Y GASTOS POR EL AÑO TERMINADO EL 31 DE DICIEMBRE DE 2010 Y EL 31 DE DICIEMBRE DE 2009 2010 S/.000

2009 S/.000

ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO INTITUCIONAL POR EL AÑO TERMINADO EL 31 DE DICIEMBRE DE 2010 Y EL 31 DE DICIEMBRE DE 2009 Fondo institucional S/.000

Superávit acumulado S/.000

S/.000

Saldos al 1 de enero de 2009 Ajustes Superávit del año

67,694 -

5,701 1,469 10,227

73,395 1,469 10,227

SALDOS AL 31 DE DICIEMBRE DE 2009

67,694

17,397

85,091

-

12,468

12,468

67,694

29,865

97,559

INGRESOS Derechos de enseñanza – pregrado Derechos de enseñanza – postgrado Proyectos de Educación Ejecutiva Proyectos del Centro de Investigación Centro de Idiomas Otros proyectos y consultoría Escuela Preuniversitaria Derechos de admisión Otros servicios Ingresos financieros Diversos Donaciones

61,093 10,849 9,170 3,892 4,684 277 1,264 619 231 1,940 1,721 157

51,964 7,766 7,405 4,241 3,937 820 1,058 662 1,606 2,720 1,446 335

Total ingresos

95,897

83,960

Gastos de personal docente y administrativo Gastos generales de operación y de administración Otros proyectos de consultoría Gastos financieros Diversos

(49,572) (28,848) (3,182) (1,085) (742)

(45,021) (21,069) (2,343) (1,530) (3,770)

Total gastos

(83,429)

(73,733)

12,468

10,227

GASTOS

SUPERÁVIT DEL AÑO

Superávit del año SALDOS AL 31 DE DICIEMBRE DE 2010

Total


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 148

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 149

10. ANEXOS

ANEXO 3 ESTADOS FINANCIEROS

ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO POR EL AÑO TERMINADO EL 31 DE DICIEMBRE DE 2010 Y EL 31 DE DICIEMBRE DE 2009 2010 S/.000

2009 S/.000

12,468

10,227

Ajustes a la utilidad neta que no afectan los flujos de las actividades de operación Depreciación y amortización Provisión para cuentas de cobranza dudosa

2,549 517

2,290 697

Variaciones netas de activos y pasivos Derechos de enseñanza por cobrar Otras cuentas por cobrar Existencias Gastos pagados por anticipado Cuentas por pagar comerciales Otras cuentas por pagar y pensiones de enseñanza cobradas por anticipado

(841) 218 7 (14) 439 2,520

3,618 387 (347) (12) (28) (2,714)

17,863

14,119

(Disminución) Aumento de activos financieros negociables a valores razonables a través de ganancias y pérdidas Pagos por compra de inmuebles, mobiliario y equipo Adiciones de otros activos

(455) (21,562) (254)

251 (10,727) (1,305)

Efectivo neto aplicado a las actividades de inversión

(22,271)

(11,781)

(4,408) 42,181

2,338 39,843

37,773

42,181

FLUJOS DE EFECTIVO DE LAS ACTIVIDADES DE OPERACIÓN Superávit del año

Efectivo neto provisto por actividades de operación FLUJOS DE EFECTIVO DE LAS ACTIVIDADES DE INVERSIÓN

(Disminución) Aumento neto de efectivo Saldo de efectivo al inicio del año SALDO DE EFECTIVO AL FINAL DEL AÑO


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 150

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 151

10. ANEXOS

ANEXO 4 RELACIÓN DE EGRESADOS DE PREGRADO AÑO ACADÉMICO 2010, PRIMER SEMESTRE

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD Sección de Administración 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Acuña Canevaro, Carla Alesandra Aguinaga Weber, Janice Marjorie Alvarado Alva, Ana Lorena Alvarez Robles, Verónica Andrade Carrillo, Rafael Ayala Contreras, Rafael Augusto Barrantes Pucci, Daniel Beltrán Arias, Kattia Lissete Benavides Maza, Javier Burga Garcia, Katia Stephany Bustamante Rey de Castro, Julio Cabello Solís, Gonzalo Alberto Cabrera Pazos, Lorena María Canny Cipriani, Susana María Carrillo Navarro, Juan José Pablo Castillo Larriviere, Claudia Elizabeth Castro Dueñas, Maria Esther Corbetto Chialchia, Gino Atilio Martín Crocco Bidegaray, Adriana Gisele Curisinche Estrella, Ivette Cynthia De la Puente Diaz, Karina Pia Donayre Hart Arrisueño, Johann Sebastian Elias Román, Estefani Anahi Espinoza Gavilano, Silvana Estrada Linares, Lorena Fernández Herrera, Diana Angélica Fernández Velando, Marita Figueroa Alayo, Sandra Flint Baer, Deborah Alice Florián Alva, Andrea

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.

Fujimori Ebisui, Laura Carolina Girano Sosa, Pamela Alexandra Gonzáles Espinoza, Rubén Manuel González Solís, Andrea Norma Guerola Del Río, Jimena Guerra Taipe, Estefanía Guzmán Valenzuela, Alonso Pedro Hagei Higa, Juan Javier Hanke Roos, Deborah Carla Jaimes Garcés, Enrique Manuel Jara Carranza, Rosa María Encarnación Jimeno Jordan, Cecilia Kunigami Montalvan, Kiomi Rossana Lau Alvarez, Jessica Paola León Jara-Almonte, Santiago Martín Mejía Avellaneda, Zintia Margot Mendoza Cotrina, Christian Valerio Merino Castañeda, Estefania Inés Metuaze Cambana, Muriel Cecilia Miguel de Priego Gallegos, María Andrea Mitsumasu Toyofuko, Jim Montero Medina, Keizo Alberto Montiel Ardiles, Claudia Monzón Llave, José Alberto Nano Aquise, Diana Claudia Oda Zelaya, Javier Alberto Ormeño Gayoso, Luciana Palacios Landa, Ricardo Guillermo Pasache Pérez, José Francisco Pedreros Carbajal, Mariel Pinto Hernández, Claudia Lorena Quintana Rosales, Elizabeth Fiorella Rabanal Fernández, Diana Fiorella

64. Reinkendorf Mélinchon, Max Sebastian 65. Reynaud Vastag, Marco Antonio 66. Ricalde Pérez, Clory Merlee 67. Riquelme Zanuzzi, Carolina 68. Rodríguez Cubas, Germán Guillermo 69. Romero Trujillo, Juan Carlos Alejandro 70. Ruiz Sandoval, Carola Guisela 71. Salaverry Cambana, Andrea 72. Santisteban Vilcarromero, Pamela 73. Sarolli Contreras, Francisco Miguel 74. Segovia Escobedo, Hendry Angel 75. Soberón Forsberg, Nicole Amanda 76. Solis Bravo, Mario Antonio 77. Torres Canales, Lisette Leslie 78. Torres Judge, Alfredo Gabriel 79. Urraca Coa, Edgar Segundo 80. Valenzuela Tadeo, Raúl Miguel 81. Vargas Sotomayor, Denise Rosario 82. Vásquez Díaz, Carlos Alfredo 83. Vidal del Busto, Carolina Fátima 84. Villón Valdiviezo, Franco 85. Wilde Ramirez, Benno Daniel 86. Yong Berrú, María del Pilar 87. Zeballos Delgado, María Fernanda

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Flores Talla, Lissete Milagros León Wong, Amy Shenphuí Llosa Banda, Andrea del Pilar Moreno Jara, Jorge Luis Olaechea Chumacero, Ivy Yeriann Salinas Guarniz, Fiorella Rosario Tairaku Nako, José Miguel Tucto Delgado, Brenda Lesly Vilchez Rosales, Milagros Del Pilar

FACULTAD DE ECONOMÍA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Sección de Contabilidad

12. 13. 14.

1. Barrios Blanco, Cindy Heidy 2. Beltran Sussoni, Alexandra Luzmila 3. Bringas González, Franco Martín Alejandro 4. Del Castillo Maldonado, Helma María 5. Fernández Hinojosa, Pamela Dina

15. 16. 17. 18. 19. 20.

Aguilar Sanchez, Nancy Andrea Amado Garfias, Maria Alejandra Angelats Zapata, Carlos Roberto Arriola Márquez, Fiorella Consuelo Asmat Belleza, Roberto Carlos Avellaneda Izquierdo, Erick Omar Baca Del Risco, Jéssica Giuliana Baffi Arroyo, Daniella Bartra Basurto, Gustavo Andrei Bernuy Giraudi Fuentes, Angelo Martin Bernuy Giraudi Fuentes, Javier Antonio Cabero Laurie, José Alfredo Calderón Gutiérrez, María Pia Calvo Batallanos, Sebastian José Felipe Carbajal Suarez, María Del Pilar Castillo Valdivia, Mary Juana Changana Cavero, Blas Alonso Cheng-Kong Mont, Jonathan Steven Chú Huamán, Giovanna Beatriz Collado Durán, Nestor Mauricio

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52.

Consiglieri Pozo, Julio César Cuadros Navarro, Brenda Pamela Cubas Ramacciotti, Carlos Francisco Denegri Foppiano, Guido Francesco Dextre Beteta, César Humberto Dongo-Soria Rosingana, Pierre Ezeta Souza, Andrea Fortunic Hitchcock, Antonella Gallet Bocanegra, Paloma Vera Lucia Gamero Loayza, Carlos Alberto Gamero Velasco, Luis Alberto Alejandro García Medina, Ann Geraldine Hernández Bravo, Janet Jacqueline Hormazábal Proromant, Luis Hernán Conrado Jaramillo Del Carpio, María Gissela Kahn Chau, María Graciela Linares Coli, Arturo Eduardo Lizarzaburu Bartra, Adriana Lastenia López-Albújar Córdova, Gonzalo Martínez Málaga, Mari Rosana Martínez Tenorio, Roberto Gustavo Mondragón Bejarano, Jacqueline Lisset Montoya Asenjo, Fredy Alonso Moreno Maura, Sandra Liliana Munar Rivas, Juan Sebastien Muñiz Cahuana, Graciela Rocío Neumann Freyre, Ricardo Alonso Pardo D’Ornellas, Manuel José Pérez Sánchez, Ernesto Alonso Pinilla Bustamante, José Fernando Plasencia Aguilar, Giancarlo Pozo Fortunic’, Silvana María

53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.

Quintanilla Galindo, Alex Paul Quinteros Alberca, Desiree Nataly Rojas Guerreros, Edinson Hans Saleh Acevedo, José Samir Siancas Gonzales, Marynés Tello Yzaguirre, André Luis Teply Zlatar, Zdenko José Valencia-Dongo Medina, Claudia María Valencia-Dongo Quintanilla, Felipe José Verme Knox, Alvaro Gustavo Wong Bonilla, José Francisco Zagazeta Pérez, Alejandro


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 152

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 153

10. ANEXOS

ANEXO 4 RELACIÓN DE EGRESADOS DE PREGRADO AÑO ACADÉMICO 2010, SEGUNDO SEMESTRE

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD Sección de Administración 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Aguilar Carrión, María Romina Aguirre Roasio, Fernando Alarcón Angulo, Ricardo Jesús Angulo Mendieta, Mariaelena Arce Mariño, Katerine Valeria Arregui Rotondo, Maria Beingolea Vildoso, Antonio Beltran Sussoni, Alexandra Luzmila Bueno Murga, José José Calderón Quineche, Elizabeth Calmet Gutiérrez, María Angela Calmet Schwartzman, Sebastian Campos Calderón, Jenny Carolina Carbajal Morón, Diego Antonio Carrillo Díaz, Trinidad del Rosario Castillo Granda, Maricela del Carmen Cheng Abusabal, Carlos Eduardo Cohello Ruiz, Jeremy Paul Cunza Casanova, Romina Fernanda Dávila Cáceres, Ximena Alexandra De Cárdenas Belmont, José Mariano

22. Del Campo Robinson, Rafaela 23. Del Carpio Morante, Fiorella Alesandra 24. Drassinower Kaufman, Ryan 25. Flores Gómez, Vanessa María 26. Flores Joaquín, Jessica Milagros 27. Fonken López, Sarita Del Carmen 28. Gonzales Bocángel, Fiorella 29. Granda Sánchez, Diana Iris 30. Hamideh Hamideh, Khadijeh Yaser Abdallah 31. Harvey Caballero, Stephania 32. Jarufe Montagne, Claudia 33. Kinjyo Adaniya, Yasmin 34. Kiyán Shokita, Pamela Patricia 35. León Jimenez, Ivonne Vanessa 36. Lian Cam, Carmen Yatlen 37. Llerena Luna, Gabriela Clorinda 38. Luza Falconí, María Hilda 39. Mac Suárez, Andrés Guangyou 40. Macher De Belaunde, Andreas Stefan 41. Maldonado Arriola, Francisco Javier 42. Martínez Paredes, Stephanie 43. Mendoza Acosta, Graciela Magaly 44. Mendoza Chumpitazi, Diana Isabel 45. Mendoza Moncada, Jimena

46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65.

Merino Franco, Valeria Mosqueira Banda, Vera Lucía Nuñez Melly, Katherine Ochoa Colán, Carmen Cristina Podesta Torres-Llosa, Jimena Ponce Salcedo, Rodrigo Privette Morzán, Stephanie Quillay Castillo, Víctor Junior Quispe Sihuas, Silvia Fiorella Raffo Olcese, Joel Reátegui Velando, Lucía María Rizo Patron Fry, Gabriel Rocafuerte Pérez, Pamela Tatiana Ruiz Perez Del Solar, José Antonio Said García, Andrés Ignacio Scarponi Ramírez, Pamela Tereza Stewart Freire, Alek Topf Scamarone, Michael Yair Zapata Aguilar, Jorge Armando Zenteno Victorino, Lucienne Virginia

Sección de Contabilidad 1. Barraza Muñoz, Giselle Elicene 2. Cruz Salas, Sebastián

3. 4. 5. 6.

Gómez Salazar, Manuel Ernesto Grgićević Castillo, Dabor Yerko Moreno Paretto, Rosanna Andrea Rojas Aponte, Mónica Nadia

FACULTAD DE ECONOMÍA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

Arroyo Mansour, Bertha Elena Baltazar Medina, Vera Lissett Borea Amorín, José Alberto Campos Torres, Cintya Tatiana Carrillo Mesinas, Juan Diego Castro Torres, Edder Alonso Caycho Ampuero, Carla Ccahuantico Luna, José Luis Conroy Choy, Lino Carlos Augusto De Vinatea Estrada, Pedro Pablo Devercelli Ruiz, Gianni Escobedo Oblitas, Javier Eduardo Félix Torres, Johan Hubert Fouscas Elera, Stefany Franco Ibáñez, Félix Giovanny Gallardo Jara, Marité Gonzales Netto, Mariella Gonzáles y Gonzáles, Milagros Gutiérrez Ambrocio, José Enrique

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.

Hende Lúcar, Jussef Antonio Hinostroza Acuña, Emilia Iman Torres, Elizabeth Ana Lucía Lambarri Figueroa, Diego Lazo Barbieri, Raisadí Lisboa Vásquez, Claudia Paola Llanos Ramírez, Marco Antonio Llerena Castro, César Ernesto Lujan Paredes, Silvana Dora Manrique Montoya, Claudia Matheus Kuahara, Jaime Rokuro Mejía Arteta, Melissa Méndez Carhuapoma, Daniela Mendo López, Fernando Jérico Murga Veliz, Paul Gonzalo Navarro Calderón, José Luis Patiño Donayre Hart, Edgar José Pedreros Carbajal, Juan Antonio Poblete Cisneros, Raquel Desireé Portocarrero Cabero, Patsy Katherine Raffo Townsend, Diego Romero Pinto, María Jimena Samanamud Pinedo, Katia Leonor Seminario Amez, Cristhian José Manuel

44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

Silva Blanco, Omar Silva Montero, Pedro Rafael Tokunaga Contreras, Scarlett Nadir Vásquez Villanueva, Claudia Velasco Rodriguez, Kennet Raúl Zolezzi Cárdenas, Laura Zúñiga Chirinos, Jesús Victor Antonio


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 154

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 155

10. ANEXOS ANEXO 6 PATRONATO DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO

ANEXO 5 PREMIOS ROBERT MAES, PREMIOS ROBERT MAES ESPECIAL Y PREMIOS AL MEJOR ALUMNO DE PRIMER AÑO AÑO ACADÉMICO 2010

PREMIOS ROBERT MAES Pregrado

Facultad de Economía Fernando Jérico Mendo López

Mariana Ruiz Pérez Del Solar Juan Luis Soto Silva

Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración 1º Laura Alexandra Goytizolo Silva 2º Almendra Lucía Carmela Jaramillo Franco

PREMIOS AL MEJOR ALUMNO DEL PRIMER AÑO

Sección de Contabilidad Alejandro Enrique Ismodes Suarez

1° Ana Paula Franco Carruitero 2° Jenny Harumi Shimabukuro López

Facultad de Economía José Alonso Carrera Chicata Laura Sofía Olivera Garrido

Sección de Contabilidad 1º Vania Carolina Dominguez Benites 2º Camila María Bellido Bertie Facultad de Economía 1º Juan Pablo De la Torre Cuba 2º Fernando Jérico Mendo López Facultad de Ingeniería Empresarial 1° Jacques Burga Aguilar 2° Santiago Bellido Chirinos Facultad de Derecho 1° Miguel Augusto Valderrama Devescovi 2° Andrea Alexandra Jiménez Garay PREMIOS ROBERT MAES ESPECIAL PREGRADO 2010-I Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración José Francisco Pasache Pérez Sección de Contabilidad Fiorella Rosario Salinas Guarniz Facultad de Economía Felipe José Valencia-Dongo Quintanilla PREGRADO 2010-II Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración Stephania Harvey Caballero Sección de Contabilidad Sebastián Cruz Salas

LISTA DE HONOR DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO Arte y Cultura

Facultad de Derecho Jorge Luis Changanaquí Miranda Sandra Johanna Dalfiume Boner

Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración Verónica Lucía Garrido-Lecca Uranga

Emprendimiento Empresarial Desierto

Facultad de Economía Paola Elvira Del Carpio Ponce Facultad de Derecho Miguel Augusto Valderrama Devescovi Deporte Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración Daniela Won Siu Claudia Zornoza Roca-Rey Facultad de Economía Andrés Javier Caro Jahncke Lorena Pastor Palacios Christopher Sebastian Wilhelmi Monge Ingeniería Empresarial Santiago Bellido Chirinos Diego Olcese Diaz Janes Edgardo Rodríguez Salazar

Emprendimiento Social Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración Lucía Juliana Valencia-Dongo Quintanilla Facultad de Economía Fabricio Fernando Chala Armas Héctor Mauricio Concha Zegarra Alexandra Ninoska Málaga Mellado José Antonio Silva-Santisteban Limonchi Facultad de Ingeniería Empresarial Andrea Milagros Hermoza Cabanillas Investigación Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración Talía Pazos Aramburú

Trabajo Social Comunitario

Sección de Contabilidad Gabriela Patricia Alva Pérez Diana Satomi Icochea Oshima

Facultad de Administración y Contabilidad Sección de Administración Verónica Lucía Garrido-Lecca Uranga

Facultad de Economía Claudia Manrique Montoya Cristhian José Manuel Seminario Amez Scarlett Nadir Tokunaga Contreras

Vinculado a la Universidad mediante la Dirección de Relaciones Institucionales, continuó sus labores el Patronato, que había asumido, a partir de 2001, las funciones que anteriormente cumplía la Asociación Fomento de la Investigación y Cultura Superior (AFICS), una de las entidades a las cuales esta casa de estudios reconoce como fundadoras. INCORPORACIÓN DE NUEVOS MIEMBROS El 24 de febrero se realizó la primera sesión de Consejo Directivo del año. En dicha sesión se formalizó la incorporación de los siguientes asociados: Mercedes Aráoz, Gonzalo Begazo, Geoffrey Cannock, Pablo De la Flor, Gonzalo Echeandía y Julio Velarde. Asimismo, durante el año se invitó al señor Walter Bayly y a la señora Elena Conterno a conformar la Asociación; su incorporación fue formalizada en la sesión de la Asamblea General, realizada el 25 de marzo. REUNIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Durante el año se realizaron tres reuniones: el 18 de marzo, el 8 de junio y el 18 de octubre.

En la Asamblea también se procedió a la ratificación de los acuerdos adoptados en la sesión de Consejo Directivo de la Asociación del 9 de setiembre de 2009, en la cual se aceptó la renuncia presentada por el señor Fernando Zavala al cargo de Presidente del Consejo Directivo, y se designó a su sustituto, señor Eduardo Torres-Llosa, como Presidente del Consejo Directivo por el término del período correspondiente. Por otro lado, en la misma ocasión se aceptó la renuncia presentada por la señorita Beatriz Boza al cargo de Vocal del Consejo Directivo, y se designó como sustituto al señor Fernando Zavala como Vocal del Consejo Directivo por el término del período correspondiente. RECONOCIMIENTO A DONANTES El 8 de junio se llevó a cabo en el hotel Sofitel Royal Park Lima la Ceremonia de Reconocimiento a las empresas y asociados del Patronato que brindan apoyo a los proyectos de desarrollo institucional de la Universidad. Fueron distinguidas las siguientes organizaciones: Banco de Crédito del Perú, Compañía de Minas Buenaventura, Ferreyros, Banco Internacional del Perú, BBVA Banco Continental, Consorcio Minero, Quimpac, Unión de Cervecerías Peruanas Backus y Johnston, y Yura.

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA El 25 de marzo se realizó la Asamblea General Ordinaria de asociados. En dicha sesión se aprobaron la gestión social y los ingresos y egresos del año que había culminado. Asimismo, se aprobó la realización de los siguientes cambios estatutarios: incrementar el número de miembros del Consejo Directivo, de doce a trece miembros; y cambiar la denominación de “Asociación Civil Pro Universidad del Pacífico” por “Patronato de la Universidad del Pacífico”.

En esta ceremonia también se premió a los participantes más destacados del II Curso de Economía: “Didáctica e Investigación Moderna”, desarrollado en el marco del Programa de Intercambio Educativo del 1 al 25 de marzo, el cual estuvo dirigido a profesores universitarios de Economía. Asimismo, se llevó a cabo la conferencia “Internet y la evolución de la población digital”, a cargo del señor Gonzalo Begazo.

ACTIVIDADES CON APOYO FINANCIERO DEL PATRONATO Entre los objetivos centrales del trabajo realizado por el Patronato se encuentra el apoyo a la educación superior en el país, a través de la actualización y capacitación de profesores de universidades públicas, con especial énfasis en los docentes de las especialidades de Economía, Administración y Contabilidad. El objetivo es convertir estos cursos en referentes de excelencia académica en el nivel nacional y lograr impacto en las capacidades docentes de investigación y enseñanza. Así, se propusieron para el año 2010 las siguientes metas:  Ampliar la convocatoria a universidades nacionales del país que no forman parte de la red PIE.  Realizar procesos de selección que permitan captar a los mejores profesores de universidades públicas del país.


MEMORIA DEL RECTOR 2010 > 156

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO > 157

10. ANEXOS

ANEXO 6 PATRONATO DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO

 Llevar a cabo una evaluación rigurosa y permanente del desempeño de los participantes a lo largo del curso.  Reconocer a los participantes más destacados. En este marco, durante el año 2010, el Patronato promovió y auspició la organización del II Curso de Economía: “Didáctica e Investigación Moderna” (del 1 al 25 de marzo) y del I Curso “Estrategias Didácticas en Cursos de Administración y Herramientas para el Desarrollo de Planes de Negocios” (del 9 de agosto al 3 de setiembre), ambos dirigidos a docentes de universidades públicas de Lima y el interior. FUNDRAISING Durante el año, el Patronato realizó un esfuerzo por continuar impulsando la implementación de un programa de captación de donaciones para la Universidad. Entre las actividades más destacadas del área de fundraising de la Universidad durante el año 2010, se encuentran las siguientes:  Campaña de pago de cuotas de membresía Se cursaron comunicaciones referidas al pago de la cuota de membresía a los ochenta y dos miembros del Patronato (personas naturales), de los cuales veintinueve abonaron la cuota anual correspondiente.  Campaña de recaudación de donaciones para el Programa de

Capacitación 2010 para Profesores de Universidades Nacionales La campaña estuvo orientada a la realización del ya mencionado II Curso de Economía: “Didáctica e Investigación Moderna” y del I Curso “Estrategias Didácticas en Cursos de Administración y Herramientas para el Desarrollo de Planes de Negocios”.  Campaña de recaudación de donaciones para el Programa de Capacitación 2011 para Profesores de Universidades Nacionales En agosto se inició la campaña de recaudación de donaciones para el financiamiento del Programa de Capacitación 2011 para Profesores de Universidades Nacionales. Durante el año, se obtuvieron donaciones de las siguientes empresas: Banco Interamericano de Finanzas, Consorcio Minero, Quimpac, Southern Perú Copper Corporation, Telefónica del Perú y Yura. INCORPORACIONES AL PATRONATO Con el apoyo de los miembros del Consejo Directivo del Patronato, fue posible la incorporación de las siguientes personas, la cual será formalizada en la primera sesión de Consejo Directivo de 2011: José Chlimper, Luis Estrada y José Sam.  Definición de proyectos para 2011 Con el fin de impulsar el trabajo del área de fundraising, en la sesión de Consejo Directivo del 18 de octubre se determinó una cartera de proyectos institucionales, para

los cuales se buscará el apoyo económico de donantes durante 2011. Estos proyectos son los siguientes: Incrementar el número de cursos ofrecidos en el marco del Programa de Capacitación 2011 para Profesores de Universidades Nacionales, a tres cursos anuales. Los temas serían Economía, Finanzas y Negocios, y Gestión Pública. Realizar un concurso de trabajos de investigación en el marco de actividades del Programa de Capacitación 2011 para Profesores de Universidades Nacionales. Implementar acciones de corto plazo que apoyen el incremento de la producción científica y las publicaciones de proyección internacional: Formar un scientific board con investigadores extranjeros. Atraer a doctores y futuros doctorandos para estrechar relaciones con la Universidad. Desarrollar un programa de fundraising específico para apoyar la modernización de la infraestructura de la Universidad.

PARTICIPACIÓN EN COMITÉS Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALES Finalmente, cabe destacar la participación de representantes de la Asociación en el Consejo Directivo de la Universidad y en la Asamblea Universitaria, así como en diversos comités y en actividades institucionales, tales como las ceremonias de despedida de los alumnos de pregrado y postgrado.

ANEXO 7 ASOCIACIÓN DE EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO (AGEUP)

ANEXO 8 RECONOCIMIENTO POR AÑOS DE VINCULACIÓN INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES

30 años Carmen Isabel Cheng Urday Maritza Dall’Orso Morales María Cristina Ego-Aguirre López-Albújar Magno Germán Limay Guevara Irma Patricia Prado Puga María Matilde Schwalb Helguero José Jesús Tong Chang Sergey Udolkin Dakova

Conferencias  “Six Sigma, una herramienta para gestionar procesos”, por Augusto Ayesta, el 4 de febrero.  “Manejo del capital humano, relación entre el driver estratégico y el clima laboral”, por Sergio Koremblit, el 25 de febrero.  “Situación actual y perspectivas de los inversionistas institucionales peruanos”, por Melvin Escudero, el 9 de marzo.  “Business Process Management”, por Iván Pasco, el 29 de abril.  “Las pymes en el Perú: cómo integrar a los emprendedores emergentes a la economía”, por Guido Sánchez, el 13 de mayo.  “Evaluación de la crisis económica internacional: perspectivas de solución y posibles impactos para el Perú”, por Bruno Seminario, el 10 de junio.  “Finanzas: liderando la generación de valor”, por Alejandro Gómez, el 22 de julio.  “Business Continuity Management: el éxito de una empresa ante eventos de desastre”, por Yves Dávila, el 2 de setiembre.  “Precios de transferencia: la gerencia de los precios de transacciones intragrupo”, por Manuel del Río, el 23 de setiembre.  “Integración de las bolsas de Lima, Santiago y Colombia”, por Luis Ugarelli, el 28 de octubre.

 “Gestión de la calidad ISO 9001:2008”, por Andrea Caeran, el 23 de noviembre.  “Gestión del tiempo: herramientas para su óptima administración”, por Javier Dasso, el 21 de diciembre. Eventos sociales  Almuerzo anual de egresados, el 15 de mayo.  Fiesta anual de egresados, el 18 de setiembre.  Octavo after office, el 24 de noviembre. Evento deportivo  Segundo campeonato relámpago de tenis Copa AGEUP, el 17 de julio. Asamblea  Asamblea Anual de Egresados, el 30 de marzo. Web AGEUP  Lanzamiento del módulo “Banco de Consultores AGEUP”.  Lanzamiento del atributo “Centro de Trabajo del Egresado”, incorporado al Directorio de Egresados.

25 años Julián Huacac Cáceres Silvia Alicia Torres Cárdenas Julio Hugo Ángeles Olivera Zoila del Rosario Gómez Gamarra David Jesús Mayorga Gutiérrez María Isabel Alejandra Quevedo Alejos Jorge Luis Rubio Donet David Ernesto Wong Cam 20 años Ana María Lourdes Quiroz Morales Gustavo Hurtado Zimmermann Liuba Kogan Cogan Eduardo Andrés Morón Pastor Roberto Luis Urrunaga Pascó-Font 15 años John Edward Angulo Bocanegra Katherine Elsa Díaz Velarde Bertha Rosalia Gentille Vargas Roberto Alcides Paiva Zarzar


FORMAMOS LÍDERES RESPONSABLES PARA EL MUNDO_

Edición: Luis Alfredo Agusti Pacheco-Benavides Fotografía: Alexandra Comenares Cossío Archivo de Marketing y Comunicaciones Diseño y diagramación: Icono Comunicadores Preprensa e impresión: Gráfica Biblos


Memoria del rector 2010