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Alumni

UP

ABRIL 2014 | Año 3 #15

boletín

para la comunidad de egresadosde de la Universidad para la comunidad del egresados dePacífico la Universidad del Pacífico

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Programa Chan Chan: Capital Humano de Alto Nivel Nuevos edificios, nuevos centros

Balance de la gestión 2009-2014


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Editorial POR: FELIPE PORTOCARRERO SUÁREZ, RECTOR Los editores de nuestro Boletín me han pedido que resuma los principales aspectos de mi gestión durante estos últimos cinco años y que precise cuáles son los horizontes institucionales que se proyectan en el futuro cercano. No es una tarea fácil, pero haré el intento. Me inclino a pensar que el rasgo distintivo de lo que hemos vivido desde que iniciamos nuestra gestión el año 2009 es la aceleración de un proceso de modernización en casi todos los campos del quehacer institucional. Puedo decir, sin incurrir en exageración alguna, que hemos puesto en marcha grandes cambios a un ritmo tal que se ha logrado recuperar nuestro reconocimiento como una de las mejores instituciones de educación superior en nuestro medio. Si sumamos los estudiantes de pregrado y los de postgrado, la UP actualmente cuenta con un número cercano a los 5500 alumnos. Para atender esta nueva demanda, hemos pasado de 469 en el 2009 a 650 profesores en el 2014, de los cuales 89 lo son a tiempo completo. Como quiera que se trata de un componente clave en el logro de la excelencia académica, en el marco del Programa Chan Chan contrataremos a 13 nuevos profesores con doctorados en las mejores universidades del mundo,

lo que significará una inversión de casi 1.5 millones de dólares anuales. En el campo de la generación de conocimientos y nuevas investigaciones, decidimos también la puesta en marcha de iniciativas que en-

Centro de Liderazgo y el Centro de Estudios Perú-China. Asimismo, tenemos muy avanzadas nuestras evaluaciones para el lanzamiento del Centro de Responsabilidad Social y Competitividad Empresarial y del

“Puedo decir, sin incurrir en exageración alguna, que hemos puesto en marcha grandes cambios a un ritmo tal que se ha logrado recuperar nuestro reconocimiento como una de las mejores instituciones de educación superior en nuestro medio”. riquecen la formación de nuestros estudiantes, generan una proyección más amplia hacia la sociedad y logran incidir sobre el contenido y la aplicación de las políticas públicas. Con este triple objetivo en mente, hemos creado el Centro Cultural, el Centro de Emprendimiento e Innovación, el Centro de Ética Aplicada, el

Centro de Estudios para la Minería y Sostenibilidad. Mención aparte merece la decisión institucional que hemos tomado de crear una Escuela de Gestión Pública, cuyo propósito será contribuir a la formación académica de los funcionarios del sector público. Naturalmente, para sostener

Dirección: Oficina Alumni UP. Edición: Gerencia de Marketing y Comunicaciones. Jr. Huáscar 2117, Jesús María Teléfono: (511) 219 0100 anexo 2316 E-mail: alumniup@up.edu.pe Website: www.up.edu.pe/alumniup Diseño: María Paz Gómez Karadza, Diseño Gráfico Impresión: Forma e Imagen ¿Deseas recibir este boletín únicamente vía correo electrónico? Suscríbete: alumniup@up.edu.pe Asunto: Boletín Electrónico Alumni UP

este crecimiento ha sido necesario realizar mayores inversiones en infraestructura y tecnologías de la información. En relación a lo primero, en los últimos cuatro años se han invertido algo más de 70 millones de dólares en la compra de inmuebles, construcción de nuevos edificios, remodelación de nuestro histórico local de Salaverry, entre muchas otras transformaciones arquitectónicas. En materia de tecnología de la información, la cifra bordea los 7 millones de dólares durante los cinco años de nuestra gestión. En un futuro muy cercano, nuestro plan de inversiones espera alcanzar los 90 millones de dólares. Pese a todas nuestras dificultades y tropiezos, estoy convencido de que la comunidad de la UP mira con un optimismo maduro —propio de una institución que ha superado el medio siglo de fructífera trayectoria— y sin fáciles autocomplacencias, los horizontes de crecimiento y las nuevas oportunidades que se siguen abriendo a nuestra querida institución. Ahora que se acerca la finalización del encargo que recibí de la Asamblea Universitaria en el año 2009 y que me corresponde pasar la posta a las nuevas autoridades el 16 de junio, quiero decirles que me siento muy honrado de servir en la institución a la que permanezco vinculado desde hace 32 años.

encuéntranos en: /upacifico

/udelpacifico

/UPacificoUP

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La UP contratará a 13 nuevos profesores con Ph.D. de las mejores universidades del mundo

Programa Chan Chan: Capital Humano de Alto Nivel

El profesor Martín Hernani realizó su doctorado en la Universidad de São Paulo, Brasil

La profesora Angie Higuchi realizó su doctorado en la Universidad de Kyushu, Japón

El Programa Chan Chan (‘Capital Humano de Alto Nivel’) tiene por objetivo realizar un shock de inversión en capital humano en la Universidad del Pacífico, con el objetivo de mantener su acreditación al 2016 y asegurar su competitividad internacional en el próximo medio siglo. Por ello, la UP realizará una fuerte inversión con la meta de incorporar en su plana docente de tiempo completo, por lo menos, a trece nuevos profesores

de alta calidad académica, publicados en journals ISI; además de comprobadas habilidades docentes.

con Ph.D., para que inicien labores lectivas y de investigación a partir de este año. Los profesores contratados bajo el Programa Chan Chan deberán ser preferentemente menores de 40 años, poseer el grado académico de Ph.D. conferido por universidades ubicadas en las mejores posiciones según el ranking The Times Higher Education u otro equivalente de la especialidad; con capacidad demostrada de producir papers

UNIVERSIDADES “RANKEADAS” A continuación, algunas de las universidades “rankeadas” de las que procederán los profesores Chan Chan: Massachusetts Institute of Technology (MIT), Stanford University, Harvard University, University of Chicago,

Columbia University, Princeton University, Yale University, University of Cambridge, University of Oxford, London School of Economics, y The University of Tokyo, entre otras. ​Los primeros profesores Chan Chan que ya están laborando en la UP son Martín Hernani, quien realizó su doctorado en la Universidad de São Paulo, Brasil, y Angie Higuchi, quien realizó su doctorado en la Universidad de Kyushu, Japón.


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La nueva infraestr Sala de estudios

Aulas magnas

Auditorio Juan Julio Wicht, S.J.

Laboratorio Financiero

Pabellón H

La gestión 2009-2014 se caracteriza por haber emprendido el más ambicioso proyecto de ampliación, renovación y mejoramiento de infraestructura física que la Universidad del Pacífico haya tenido desde su fundación. Esto se ve reflejado en la construcción del moderno edificio del pabellón H, inaugurado en el 2012 en el marco de los 50 años de la UP. Se suman el nuevo edificio del Centro de Idiomas en Miraflores, la reestructuración de las fachadas del campus (Av. Salaverry y Jr. Sánchez Cerro), la remodelación del auditorio Maes-Heller y la Sala de Fundadores, la construcción del Laboratorio Financiero y la implementación de una subestación de energía, entre otros cambios importantes. Y para este año, está prevista la inauguración del edificio de Centros UP (frente al pabellón H), que albergará a todos los centros de estudio de la UP.

Edificio de Centros (se inaugurará en setiembre de 2014)


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uctura UP

Subestación de energía

Ampliación del Jr. Sánchez Cerro

Segunda sede del Centro de Idiomas (Miraflores)

Pabellón J La construcción del edificio del pabellón J, que está en proyecto, se realizará en el lugar donde actualmente está ubicado el CIUP. En este edificio se instalarán la Escuela de Postgrado, el Centro de Educación Ejecutiva, y la Escuela de Gestión Pública.

Auditorio Maes-Heller

Aulas remodeladas


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Los centros de la UP Con la finalidad de enriquecer la formación de los estudiantes y expandir la proyección de la Universidad hacia la comunidad, durante esta gestión la UP puso en marcha el Centro de Emprendimiento e Innovación (Emprende UP), el Centro de Liderazgo, el Centro Cultural, el Centro de Estudios Perú-China y el Centro de Ética Aplicada.

Emprende UP La misión del Centro de Emprendimiento e Innovación de la UP, Emprende UP, es promover la creación de empresas sostenibles que generen puestos de trabajo de calidad, así como riqueza y bienestar general para la sociedad, a través de modelos de negocio innovadores y competitivos. Emprende UP ofrece diversos talleres de capacitación (Ventanas Emprendedoras, Semana Internacional del Emprendimiento, Talleres UP para Emprendedores, y foros sociales), en los cuales han participado hasta la fecha 1850 personas, registrado a 382 empresarios de la UP, y ha apoyado —desde el 2009— a 511 equipos. Karen Weinberger, su directora, señala que el objetivo de Emprende UP es crear la red más amplia y poderosa de empresarios socialmente responsables y comprometidos con el desarrollo del país. “Ayúdanos a identificarte para poder incluirte en la red. Es una oportunidad para trabajar, entre quienes fuimos formados para contribuir al desarrollo del Perú”, señala. Si desea conocer más de Emprende UP, ingrese a www.emprendeup.pe

Emprende UP ofrece distintos talleres de capacitación como Ventanas Emprendedoras, Semana Internacional de Emprendimiento, Talleres UP para Emprendedores, y foros sociales

Liderazgo El Centro de Liderazgo se creó en el 2010 y es dirigido desde entonces por Baltazar Caravedo. El propósito del centro es formar, investigar y realizar trabajos prácticos, relacionados al tema, en apoyo de empresas y otras organizaciones. Hasta el momento, como parte de la tarea de formación, se han llevado a cabo tres ediciones del Diplomado de Liderazgo, habiendo egresado 60 alumnos. A partir de mayo se inaugurará la cuarta edición. Además, se han organizado tres simposios sobre liderazgo que han dado origen a tres eventos, y dos publicaciones que están en circulación y una tercera que debe aparecer este año. El Centro de Liderazgo ha desarrollado investigaciones sobre el tema, especialmente, acerca de cómo se ha plasmado el liderazgo en el Perú a lo largo de los últimos 100 años. Si desea conocer más del Centro de

Liderazgo ingrese a www.up.edu.pe/ liderazgo Perú-China El Centro de Estudios Perú-China fue creado ante la necesidad de contar con un centro de estudios espe-

cializado en China y su relación con el Perú. También busca formar y apoyar a especialistas cuyo trabajo académico y profesional contribuya a las relaciones bilaterales. La UP es una de las instituciones pioneras en el Perú en este tipo de iniciativas

Baltazar Caravedo, Director del Centro de Liderazgo


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académicas. Durante el 2013, desarrolló actividades y eventos entre los cuales resaltan la conferencia y presentación de la edición 71 de la revista Apuntes: “Relaciones Comerciales y Políticas entre China y América Latina”. También organizó un ciclo de conferencias sobre la sociedad y la cultura china, teniendo como expositor a Guillermo Dañino, y un ciclo de películas y documentales sobre China contemporánea para los alumnos de la UP titulada “China: un siglo de revolución”. Otra actividad relevante fue la conferencia internacional “El sueño chino y la década de Xi Jinping”. Centro Cultural Es un espacio dedicado a la investigación y difusión de proyectos artísticos que fomenten la reflexión en torno a la problemática contemporánea del país y del mundo, de manera lúdica y entretenida. A lo largo de un año y medio de vida (2012-2013), ha producido cinco obras de teatro (Electra/Orestes, Después de la lluvia, Mimí y el monstruo de la noche, Miranda y Leo en un mundo fantástico, Un dios salvaje), y reestrenado una sexta producción escénica (¡A ver, un aplauso!). Y el número de asistentes hasta el 2013 es de 17 173 personas. Se han realizado las siguientes muestras en la sala de exposiciones de la UP: “El derecho va al cine”, “Sombras coloniales, trabas para imaginar

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la comunidad”, “No… pero sí: ¿discriminan nuestras empresas?”, “Los guardianes de la quinua”. Y para el 2014 continuarán con su línea curatorial, proponiendo 6 proyectos escénicos, 4 exposiciones y diversos cursos formativos.

Ética Aplicada Fue fundado a inicios del 2013 con el deseo de generar un impacto positivo en el comportamiento ético de las instituciones y personas que transforman el país. Durante el 2013, desarrolló actividades y eventos, entre los cuales destacan los coloquios de ética para profesores de Introducción a los Negocios y Gestión Estratégica de la Responsabilidad Social, y los talleres de ética para personal administrativo de la UP. Asimismo, organizó el seminario “La ética judía en los negocios”, la presentación del libro “La metáfora en Levinas. Una filosofía de la vulnerabilidad”, el conversatorio “Viudas, huérfanos y forasteros: la sabiduría talmúdica y la ética del cuidado”, y el primer foro de ética aplicada “Dilemas éticos en los negocios”. Asimismo organizó la exposición bibliográfica sobre ética en la Biblioteca de la UP; también presentó el libro del teólogo y director del centro, José Piedra, S.J., La Misión Andina. La historia de la Palabra encarnada en los Andes. Finalmente, en setiembre participó en la organización del conversatorio “Volver lo vivido desde el arte y el lenguaje: ética, estética y educación en el Perú”.

El Centro Cultural de la UP inauguró sus actividades con la obra Electra/Orestes

José Piedra, S.J., Director del Centro de Ética Aplicada

En cartera se encuentra el Centro de Responsabilidad Social y Competitividad Empresarial y el Centro de Estudios para la Minería y Sostenibilidad (con la Universidad de Ingeniería y Tecnología y la Universidad Antonio Ruiz de Montoya). Los eventos del Centro de Estudios Perú-China tienen buena acogida


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Lecciones 2009-2014 del CIDUP POR: MARÍA DE LA LAMA, DIRECTORA DEL CIDUP

Desde el año 2010, el Centro de Idiomas de la UP (CIDUP) ha mostrado un crecimiento sostenido en el número de matrículas generadas. Esto es posible gracias a la estrategia de la unidad por impulsar y mantener una enseñanza profesional de idiomas a través de acciones claves, como el mejoramiento continuo de la metodología de enseñanza empleada, la alineación de sus programas y cursos con estándares internacionales de aprendizaje y evaluación para la enseñanza de lenguas, así como la aplicación intensiva de recursos tecnológicos en clase y laboratorios multimedia. En el año 2011, el CIDUP inició la generación y transmisión de conocimientos metodológicos para la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera, así como la elaboración de materiales virtuales de estudio para sus alumnos. Producto de este esfuerzo fue la creación de la plataforma virtual In English en el año 2012, usada de manera continua tanto por los alumnos del CIDUP como por usuarios externos la cual ha generado hasta la actualidad más de 50 000 visitas.

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aulas equipadas con moderna tecnología cuenta el Centro de Idiomas en su nueva sede de Miraflores

El continuo análisis de la efectividad de la metodología característica y propia del CIDUP, unido a capacitaciones y supervisiones inopinadas del desempeño docente en clase, hace de la calidad del servicio ofrecido el fundamento para el crecimiento sostenido de la unidad. El objetivo principal del CIDUP es hacer del aprendizaje de una lengua extranjera un importante aliado para el éxito laboral o académico del estudiante. El reconocimiento por brindar un

servicio de calidad le ha permitido al CIDUP el traslado de sus programas de idiomas, plana docente y sistemas de enseñanza a diez instituciones educativas mediante el servicio de tercerización de la enseñanza de idioma inglés. De esta manera, el CIDUP tiene a su cargo los programas de inglés de instituciones como la Escuela Naval del Perú, la Fuerza Área del Perú, la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) así como de su escuela pre universitaria, la Universidad Antonio

Ruiz de Montoya (facultad de Turismo), el CECOOP La Unión, el Colegio León Pinelo, el Colegio Isabel Flores de Oliva (CIFO), el San José de Clunny (sede San Isidro) y el Colegio Libertador San Martín. A fin de mantener una presencia activa en el interior del país y poder contribuir con la actualización en metodología de la enseñanza de docentes de inglés, el CIDUP entrena de manera continua durante el año escolar a docentes de colegios particulares, con los cuales mantiene convenios educativos en ciudades como Tarapoto, Juliaca, Cusco, Trujillo, Piura, Ica. Cabe resaltar que el CIDUP también desarrolla un programa de portugués y de otros idiomas, entre los que destacan los cursos de mandarín, italiano, francés y español para extranjeros. La enseñanza de otros idiomas ha colaborado directamente en el incremento del número de matrículas generadas por la unidad. A fines del 2012, y tras un riguroso proceso de selección, el CIDUP obtuvo la acreditación como centro autorizado para administrar los exámenes de suficiencia en inglés de la Universidad de Cambridge. Es importante destacar que, desde abril, el CIDUP opera dos sedes en simultáneo (San Isidro y Miraflores). El 2012 y 2013, la unidad mejoró procesos claves como matrícula, entrenamiento y evaluación docente, simplificación de procesos, a fin de que la sede Miraflores refleje la misma cultura organizacional y énfasis en la calidad del servicio que ha cultivado el CIDUP desde sus inicios.


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Los integrantes del CIUP realizan investigaciones sobre la realidad nacional e internacional

El CIUP: el mejor think tank del Perú en el 2013 El CIUP tiene 42 años de ininterrumpida actividad académica y presencia pública. Es un centro independiente, plural, y un líder en la producción de estudios que contribuyen con la formulación de políticas y propuestas que aportan a los procesos de desarrollo económico y social. En el 2013, el liderazgo del CIUP fue reconocido en el debate público que originó la publicación de Cuando despertemos en el 2062: visiones del Perú en 50 años, en el que un grupo de investigadores de distintas áreas del conocimiento, se aventuraron a reflexionar sobre cómo serían los siguientes 50 años para nuestro país. A raíz de ello, fue el único centro de investigación nacional invitado a hacer una presentación institucional en PERUMIN. Este reconocimiento fue coronado en octubre al ser ganado-

res del primer Premio PODER al Mejor Think Tank del Año, otorgado por la revista Poder. El CIUP ha desarrollado una agenda de investigación innovadora e interdisciplinaria en temas que inclu-

camente conocido por estudios en temas de política económica y social, en los últimos años ha añadido investigadores de otras disciplinas como Matemáticas, Ingeniería, Historia, Ciencias Políticas, Derecho, Finanzas

investigadores laboran en el CIUP yen la reforma de la educación básica y superior, la alimentación y la salud públicas, la calidad de gestión de los programas sociales, el manejo de los recursos naturales y su contribución económica, el cambio climático, la responsabilidad social empresarial, y el estado de las relaciones del Perú con China y el resto de Asia. Aunque el CIUP ha sido históri-

y Negocios Internacionales. Una línea de investigación reciente ha sido la discriminación en el Perú contemporáneo, con énfasis en educación, empleo y mercado laboral, que ya ha producido estudios con rigor empírico y nuevas metodologías, y también propuestas para lograr igualdad de oportunidades en nuestro país.

La producción académica aumenta, tanto en número de libros publicados como en artículos publicados en journals indexados en la Web of Science. Es importante destacar que nuestros investigadores han ganado prestigiosos concursos nacionales. La actual gestión del CIUP introdujo además nuevos mecanismos de gestión, como, por ejemplo, un comité directivo elegido entre pares, que evalúa –aunque sin censura– los proyectos realizados por todos a la luz de prioridades institucionales; y un Código de Ética para la Investigación que establece pautas y exigencias concernientes a la independencia, transparencia y propiedad intelectual. A fines de año, el CIUP espera trasladarse al edificio de Centros UP, que está siendo construido y albergará a todos los centros de estudio de la UP.


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La Escuela de Postgrado: consolidación de la excelencia académica La Escuela de Postgrado ha consolidado su portafolio de programas y ha continuado experimentando un crecimiento importante en las demandas de los mismos.

Los programas de maestría ofrecidos durante el 2013 fueron Administración (MBA), Auditoría, Desarrollo Organizacional y Dirección de Personas, Dirección de Marketing y Gestión Comercial, Economía, Finanzas, Gestión de Agronegocios y Alimentos, Gestión de la Inversión Social, Gestión de Negocios Globales, Gestión Pública, Regulación de Servicios Públicos y Gestión de Infraestructuras, y Supply Chain Management. Desde el año 2009, la Escuela de Postgrado ha mostrado un crecimiento sostenido en el número de alumnos matriculados. En el año 2013, el promedio de alumnos matriculados fue de 1 378. Esto representó un incremento en la población estudiantil del 38.9% con respecto al año anterior. El importante crecimiento en ingresos y margen neto generado por la unidad está reflejado en los estados financieros institucionales. Durante el 2013, la Escuela de Postgrado figuró en el puesto diecinueve del ranking MBA de las Mejores Escuelas Latinas de América Economía. Esto significó el avance

Elsa del Castillo, Decana de la Escuela de Postgrado

de diez puestos desde el año 2011. Asimismo, fue distinguida por Eduniversal con Cuatro Palmas, lo que la situó en el Ranking de Top Business School en el nivel mundial.

así como ofrecer a sus estudiantes y egresados un contexto de empleabilidad local e internacional cada vez más amplio. El área de calidad académica

ACREDITACIÓN Asimismo mantiene la acreditación de la Association of MBAs, y de la AACSB. Esto le ha permitido integrarse a un grupo selecto de instituciones de educación superior (5% de las escuelas de negocios y universidades del mundo han logrado esta acreditación),

ha desplegado un plan de aseguramiento de la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje, que incluye un conjunto de actividades en el marco del reclutamiento, selección, capacitación y desarrollo, evaluación y acompañamiento a docentes. Los servicios de la Oficina de

Red Alumni y Bolsa de Trabajo se enfocan en fortalecer el nivel de empleabilidad de los alumnos y egresados a través de distintas actividades. Además, busca potenciar el valor de la Red Alumni fomentando la creación de una comunidad de líderes que esté fuertemente vinculada entre sí y cuyos miembros compartan los valores de cooperación y progreso. Desde la Dirección de Relaciones Internacionales, se refuerzan los créditos internacionales obligatorios para las maestrías acreditadas y, en paralelo, se llevan a cabo actividades de networking internacional, semanas internacionales y viajes de estudios fuera del país que buscan ofrecer experiencias de internacionalización a nuestros alumnos y profesores a tiempo completo.


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Educación Ejecutiva: formando ejecutivos líderes El Centro de Educación Ejecutiva cumple la misión de capacitar y preparar a ejecutivos de todos los niveles de liderazgo, y promueve y desarrolla programas especializados en diversas áreas funcionales, con el fin de que el participante obtenga, en el corto plazo, mejores resultados en la organización donde labora. En ese sentido, desarrolla y actualiza una oferta académica de programas de especialización principalmente enfocada en los siguientes ejes temáticos: finanzas, recursos humanos, gestión, derecho, gestión pública, contabilidad, marketing y ventas. Entre el 2009 y el 2013 la inversión de cada alumno se incrementó. Esto se explica porque la mayor parte de la oferta son programas largos de mayor costo a diferencia del 2009 cuando la mayoría eran charlas o seminarios de horas. En el 2013, la unidad de Programas Corporativos desarrolló más de 30 programas de capacitación, logrando capacitar a más de 2200 colaboradores de las principales empresas del Perú. Los programas que se desarrollaron estuvieron dentro del ámbito de las finanzas, operaciones, comercial y habilidades directivas. Las principales empresas que se atendieron fueron: Banco de Crédito del Perú, Interbank, Corporación Lindley, La Positiva, Graña y Montero, entre otros.

Juan Carlos Mathews, Director del Centro de Educación Ejecutiva

Calidad académica Asimismo, se puede destacar el alineamiento entre el perfil del participante del programa y la exigencia del proceso de admisión. Se logró implementar el portal y formatos de admisión que evalúan la idoneidad del postulante como participante del programa. Asimismo se desarrolló un instrumento de evaluación formal y objetivo que es utilizado por las jefaturas académicas. En relación al proceso de reclutamiento y selección de nuevos docentes, entre el periodo de

enero a diciembre 2013, se han realizado 50 clases magistrales, en las cuales se evalúan la formación académica, trayectoria profesional y experiencia docente del candidato, la estructura de clase propuesta, actitud, expresión oral y manejo del

espacio. Se ha estandarizado como requisito obligatorio para todos los candidatos interesados en formar parte de la plana docente del Centro de Educación Ejecutiva, tanto en la modalidad de programas abiertos como in house.

Entre el 2009 y el 2013 la inversión de cada alumno se incrementó.


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Incremento de ingresantes y nuevas carreras con demanda Durante los últimos cinco años los procesos y modalidades de Admisión en la UP atravesaron por importantes cambios, con el fin de alinearse con las metas y objetivos institucionales.

2500 Postulantes 1956

1349

1566

1370

1000

0

1994

Ingresantes 1578

1500

500

La Oficina de Admisión recibió la misión de incrementar el número de postulantes e ingresantes a la Universidad, sin flexibilizar la rigurosidad en las distintas modalidades de ingreso y, más aun, incorporando como factor adicional de evaluación la capacidad de liderazgo y compromiso social del ingresante. Adicionalmente, durante este período la UP lanzó cuatro nuevas carreras (Ingeniería de la Información, Finanzas, Marketing y Negocios Internacionales), que implicaron el desarrollo de campañas especiales a fin de posicionarlas en los niveles local y nacional. Dentro de este plazo los objetivos formulados a mediados del año 2009 se cumplieron satisfactoriamente.

Seleccionados

2000

842 641

630

604

596

2008

2009

718 796

948 898

1031 947

679

2010

2011

2012

2013

Principales logros 2009-2013 • Incremento de 50% en el número de postulantes a la Universidad. • Incremento de 33% en el número de ingresantes a la Universidad. • Más del 80% de ingresantes ocuparon puestos por encima del medio superior en sus respectivos colegios de origen. • Más del 80% de los ingresantes demostraron potencial de liderazgo y compromiso social al momento de postular a la UP (a través de distintas actividades deportivas, culturales o de voluntariado que desarrollaron durante la época escolar). • Se duplicó el número de postulantes e ingresantes de provincias a la UP. • Se posicionaron exitosamente las nuevas carreras lanzadas durante este tiempo.


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Con respecto a la demanda académica, Economía y Administración se mantienen como las carreras con mayor número de postulantes e ingresantes, seguidas por Ingeniería Empresarial y Negocios Internacionales. Estas cuatro carreras concentran aproximadamente el 80% de ingresantes a la Universidad. Les siguen, en orden de postulantes e ingresantes las carreras de Finanzas, Derecho, Marketing, Contabilidad e Ingeniería de la Información. Dentro de los más recientes proyectos de innovación dentro de la Oficina de Admisión, está el lanzamiento del sistema de postulación online a través del Portal UP de Admisión. Con este mecanismo, esperamos simplificar el proceso de inscripción a las distintas modalidades de admisión, especialmente de aquellos postulantes que viven en provincias.

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Evolución de nuestras carreras de Pregrado

1962

Administración

Marketing

Negocios Internacionales

Economía

Ingeniería Empresarial

Ingeniería de la Información

Contabilidad

Derecho

Finanzas

2014


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El perfil de nuestros docentes y administrativos NUESTROS DOCENTES

NUESTRO PERSONAL ADMINISTRATIVO

Edad

Sexo

La edad del 34% de nuestros profesores UP oscila entre 50 y 59 años, mientras que un minoritario 19% tiene entre 60 o más años.

La mayoría son mujeres (3 de cada 5).

20%

26 - 39 años

28%

40 - 49 años

Edad

34%

50 - 59 años

60 a más años

El 41% tiene menos de 30 años (millennials), el 31% entre 31 y 40 años (“generación X”), y el 28% tiene más de 40 años (baby boomers).

Milenials

19%

41% Régimen de dedicación

31%

El 80% de docentes trabaja a tiempo parcial y el 20% a tiempo completo.

20%

28%

tiempo completo

“Generación X”

Baby boomers

Estado civil El 65.8% son solteros, 30% son casados, y el 3.7 son divorciados.

80% tiempo parcial

30%

Casado

65.8% Soltero

3.7%

Divorciado

0.5% Viudo


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en el librero Revista Apuntes 73. Recursos naturales y ambiente Editor: Martín Monsalve

Los artículos de este número analizan el impacto de los límites máximos de captura en la pesca, los problemas y las posibilidades de la administración de cuencas en el norte del Perú y México, la interacción entre la biodiversidad y la creación de cadenas de valor, las posibilidades del turismo en áreas protegidas como fuente de desarrollo económico, y el desempeño de las mineras chinas en materia de protección ambiental.

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Punto de venta: Librerías Crisol o www.up.edu.pe/catalogo

La plegaria como texto

AGENDA

Editor: Jorge Wiesse

A propósito de “Orationis fundamenta. La plegaria como texto”, la última investigación de Eugenio Coseriu, uno de los lingüistas más importantes del siglo XX, se reúnen en este libro varias contribuciones. Además del citado artículo de Coseriu, se incluyen un ensayo sobre la figura intelectual de Coseriu a cargo de Óscar Loureda, Vicerrector de la Universidad de Heidelberg y uno de los últimos colaboradores del estudioso rumano, así como los trabajos de los profesores de la Universidad del Pacífico Carlos Gatti, y Cesare Del Mastro.

6 de mayo Conferencia “Las competencias que demanda la formación universitaria de la educación escolar” Hora: 5:00 p. m. Lugar: Sede Miraflores del Centro de Idiomas (Av. Benavides 1657)

8 de mayo Foro “La travesía de la reputación” Hora: 5:00 p. m. Lugar: Auditorio Juan Julio Wicht (Jr. Sánchez Cerro 2121, Jesús María)

Precio egresado UP

S/. 21.25 (pago en efectivo) S/. 22.50 (pago con tarjeta)

Grandes fortunas en el Perú: 1916-1960. Riqueza y filantropía en la élite económica Autor: Felipe Portocarrero S.

Precio egresado UP

S/. 28.90 (pago en efectivo) S/. 30.60 (pago con tarjeta)

Grupos económicos y mediana empresa familiar en América Latina Editor: Martín Monsalve

El libro se ocupa de la génesis de la llamada oligarquía peruana durante el siglo XX, y descubre que los viejos estereotipos que la consideraban como una simple continuación histórica de la aristocracia mercantil de la Colonia o de la plutocracia costeña de la época del guano carecen de sustento.

Precio egresado UP

Precio egresado UP

S/. 36.55 (pago en efectivo) S/. 38.70 (pago con tarjeta)

S/. 42.50 (pago en efectivo) S/. 45.00 (pago con tarjeta)

En este libro, la Sociología, la Historia, la Economía y las teorías empresariales se unen para estudiar dos temas clave en la economía y política de América Latina: los grupos económicos y la mediana empresa familiar.

12 de mayo Presentación del Libro The Rebirth of Education Hora: 6:00 p. m. Lugar: Auditorio Maes-Heller de la UP (Jr. Sánchez Cerro 2141, Jesús María)


De lunes a viernes de 9:00 a. m. a 9:00 p. m. Sala de Exposiciones de la Universidad del Pac铆fico (pabell贸n H, nuevo edificio).


Boletín mensual Alumni UP #15 - abril 2014