Issuu on Google+

ектор Молодежный вестник

Мы - будущее города, края! Нам с тобой по пути!

№9(2013)

ДЕН Ь УЧИ ТЕЛЯ !

2 5 октября празднуется всемирный день учителя. С праздником Вас, дорогие УЧИТЕЛЯ!!!

ТЕРРИ ТО РИ Я УСП ЕХА

ВОЛОНТЕРЫ, МЧС И ВСЕ ТЕ, КТО НЕРАВНОДУШЕН

3 Селигер - молодежный образовательный форум теперь проводится и на Дальнем Востоке

К О ГДА П И ЛЮ ЛИ Н Е П О М О ГАЮ Т...

4

Подростковая наркомания зависимость от амфетамина

Я РК О Е ЛЕТО - О К ЕАН О СТРО В ДЕТСТВ А М О ЕГО

5 6 Проба пера Софьи Потаповой

МЫ НЕ ИМЕЛИ ПРАВА ОТСТУПИТЬ!!!


ектор Молодежный вестник

цвр-ю ность.рф

№ 9(2013)|октябрь

Собы тие

2

СЛОВО РЕДАКТОРА

Это касается не только дизайна, но и формата в целом! Теперь на страницах нашего издания мы больше будем уделять внимания молодежной политике, патриотизму и здоровому образу жизни. Наша редколлегия - тоже обновилась: теперь в ее состав входят новые будущие журналисты, те, для кого слово имеет особый смысл. В следующем номере они дебютируют со своими статьями и . очерками. Если у вас есть желание к нам присоединиться, то - добро пожаловать в наш состав! Если вы разделяете нашу точку зрения, о том, что молодежь должна быть нравственной и патри-отичной, целеустремленной и ответственной, и вам есть что сказать на страницах нашей газеты - можете писать в нашу редакцию. М о й т ел е ф о н : + 7 ( 9 1 4 ) 7 7 7 - 7 0 0 7 . Хромых Екатеринаю .

Всемирный день учителей (англ. World Teachers' Day) был учреждён ЮНЕСКО в 1994 году. Отмечается 5 октября. В этот день в 1966 году созванная ЮНЕСКО и Международной организацией труда конференция приняла Рекомендацию «О положении учителей» — первый международный документ, определяющей условия труда учителей. Всемирный день учителей входит в . систему всемирных и международных дней ООН. Этот день призван привлечь внимание к положению учителей в обществе, их роли в образовании и развитии. Свыше 100 . государств отмечают Всемирный день учителей. В России с 1994 года профессиональный праздник День учителя стал отмечаться 5 октября вместе со Всемирным днём учителей, согласно указа Президента РФ № 1961 от 3 октября 1994 года. Во Всемирный день учителя, мы предлагаем родителям и всем гражданам на минуту задуматься о том, как изменил их жизнь хороший учитель, память о котором они сохранили. Что было бы сейчас с вами, если бы этот учитель не встретился на вашем пути, если бы у него не было стимула и он прекратил работать учителем? Традиционно в этот день ученики благодарят своих учителей за знания, что те им дали. Дарят цветы, подарки, говорят теплые слова признательности и уважения. Этот праздник отмечают более чем в 100 странах мира. Причем по всему миру всегда профессия учителя считалось почетной. Однако в связи с тем, что она требует нешуточной отдачи сил и энергии, энтузиазма и просто желания посвятить себя этому делу, не многие готовы заниматься . преподаванием.


3 Собы тие Напомним, «Селигер» — молодёжный образовательный форум (лагерь), который проводится с 2005 года на озере Селигер в Тверской области, близ города Осташков (в 370 км от Москвы). Организатором форума с 2005 года является молодежное объединение «Наши». Начиная с 2009 года, форум . проводится совместно с Федеральным агентством по делам молодёжи. Сначала он был закрытым лагерем для активистов и комиссаров молодежного движения НАШИ. С 2009 года открыт для всей активной молодежи. Дальневосточный форум "Острова" стартовал 20 августа в Сахалинской области на берегу озера Тунайча. Как заявили организаторы образовательной площадки, уровень экспертов форума и наполнение лекций ни в чем не уступали крупнейшему в России молодежному форуму "Селигер". Организаторами мероприятия являются Правительство Сахалинской области, министерство спорта, туризма и молодежной политики Сахалинской о бл а с т и . П од д е р ж к у о к а з ы в а ет Федеральное агентство по делам . молодежи. Основная цель форума — вовлечение талантливых активных молодых людей и молодежных команд в процесс решения наиболее актуальных задач в различных сферах социальной и экономической жизни на территории Дальневосточного федерального округа: бизнеса, государственного управления, общественнополитической жизни, науки, культуры и . творчества. Еще в первый день работы форума молодых людей поделили на несколько команд и назначили им наставника. В эти десять дней смены островитянам предстояло серьезное испытание. Рабочий день начинался в восемь утра, а з а к а н ч и ва л с я в ч а с н оч и . С перерывами на обед форумчане обучались в мастер-классах, проходили бизнес-тренинги, представляли и защищали проекты и встречались с . гостями "Островов”. Сахалинский форум "Острова" п о с ет и л и м н о ж е с т в о в ы с о к о п о ставленных гостей. Первым vip-гостем молодежной площадки стал помощник П р ез и д е н та РФ Ю р и й Тру т н е в . Общение с островитянами проходило в большом образовательном шатре . "Сахалин". . Форум "Острова" проводился по ". девяти направлениям.

цвр-ю ность.рф

№ 9(2013)|октябрь

ектор Молодежный вестник

ТЕРРИ ТО РИ Я УСП ЕХА На Дальнем Востоке этим летом была открыта первая и крупнейшая в истории региона образовательная площадка. Молодежный форум "Острова" проходил с 20 по 29 августа. Более 1000 молодых людей встречались с ведущими политиками, бизнесменами, государственными и общественными деятелями, делились собственным опытом и получали новые знания. .

Молодых предпринимателей ждали "Бизнес Острова". Это идеальная площадка не только для презентации собственного дела, но и способ найти потенциальных инвесторов. Программа ориентирована на максимально эффективное интерактивное взаимодействие с участниками. Начинающих добровольцев и волонтеров ждали "Острова Добра". Площадка дала возможность участникам не только приобрести новых друзей, но и помогла выстроить партнерские отношения с представителями бизнеса, политики и администраций различных уровней. В рамках Направления "Острова Добра" на Форуме прошел региональный конкурс социальных проектов, где лучшие авторы стали партнерами крупных российских . компаний. Активистов и Будущих руководителей встретили "Острова Успеха" — площадка, которая рассчитана на выявление, развитие и формирование лидерских качеств молодежи путем повышения коммуникационных и о р га н и з а ц и о н н ы х к о м п ете н ц и й . Молодые люди получили возможность принять участие в крупномасштабной общественно-политической игресим уляторе. За время форума участники смогли пройти путь от кандидата на должность муниципального депутата до губернатора. Спорт и здоровый образ жизни был сосредоточен на "Островах Жизни". Десять дней участники получали знания, как развивать проекты, направленные на пропаганду здорового образа жизни в своем регионе, как создавать коммерческие ЗОЖ-проекты и сделать это своей профессией. .

В рамках площадки прошло знакомство с современными информационными технологиями как "новых медиа", так и традиционных СМИ. Участников ждали воркшопы с журналистами ведущих федеральных и региональных СМИ, дискуссии о будущем медиа-сферы, а также проходили презентации медиа. проектов самих форумчан. Еще одним направлением р а б от ы ф о рум а с та л и " Н а ш и Острова". Здесь обитали и делились опытом руководители и лидеры клубов и центров, ведущих работу по патриотическому воспитанию молодежи, молодые специалисты о р га н о в п о д ел а м м ол од еж и , координирующие деятельность по п ат р и от и ч е с к о м у в о с п и т а н и ю , представители мол одежных объединений, поисковых отрядов, авторы и разработчики проектов, направленных на патриотическое воспитание мол одых граждан. "Острова Будущего" — площадка, которая помогла наладить неформальное знакомство с командами инновационных проектов ведущих предпринимателей регионов, инвесторов, руководителей крупнейших технологических компаний, представителей органов власти, специалистов в области продаж и маркетинга. Молодые художники, музыканты и исполнители, режиссеры, сценаристы, операторы, монтажеры, танцоры, театральные коллективы, дизайнеры, КВН-щики поднимали уровень молодежной . культуры в России. Последним, девятым направлением работы форума стали "Острова Созидания". Здесь наращивали кадровый потенциал строительной отрасли. Его основной задачей было сформировать кадровый резерв м ол од ы х с т р о и тел е й .


4 Здоровая м олодеж ь

цвр-ю ность.рф

№ 9(2013)|октябрь

ектор Молодежный вестник

САМ Ы Й О П АСН Ы Й Н АРК О ТИ К

АМ Ф ЕТАМ И Н ПОЧЕМУ ПОДРОСТКИ ЗЛОУПОТРЕБЛЯЮТ АМФЕТАМИНОМ?????????? В силу того, что они не знают всех последствий амфетамина и начинают пробовать свой первый наркотик для получения новый ощущений. Подростки, которые употребляют этот наркотик, становятся бездеятельными, замыкаются, постоянно держится угрюмо-раздраженное . настроение. Последствия употребления амфетамина Амфетамин способен сильно разгонять нервную систему человека, он стимулирует практически все отделы головного мозга. Такая стимуляция головного мозга заставляет организм человека интенсивно тратить все свои энергетические и психические ресурсы. Человека буквально разрывает изнутри от появления энергии, он способен плясать не уставая часами. Повышается внимание, исчезает чувство устало сти, появляется уверенность в себе, пропадает аппетит, может не спать несколько суток. Такие эффекты происходят из-за того, что амфетамин способствует высвобождению адреналина, норадреналина и дофамина. При повторном приеме амфетамина или повышении его дозы не редки случаи развития судорог, психоза, потери сознания. На следующий день, если не принять повторно препарат, то как правило развивается депрессия, утомление, раздражительность, неудовлетворенность и т.п. При повторном приеме амфет амина, чувствительно сть организма к нему постепенно падает, и для развития эйфорического эффекта необходимо . увеличить дозировку. а После амфетамина После приема амфетамина как правило развиваются: головные боли, суетливость, дрожь в ру ках и н о г ах , ч ел о век ст ан о в и т ся вспыльчивым, наступает паника и паранойя, пропадает сон, не может собраться с мыслями, возможно развитие психических заболеваний. Если человек постоянно принимает амфетамин, то возможно развитие «амфетаминового психоза», который похож на маниакальный психоз. В этом со стоянии люди видят галлюцинации и бредят, которые затем сменяют д е п р е с с и и . П о с л е д л и т е л ь н о го п р и е м а амфетамина развивается тошнота, рвота, понос, отсутствие аппетита, снижение веса, возрастает риск развитие гемморагического инсульта. Как п р а в и л о , р а з в и ва ют с я гол о в н ы е б ол и , п о к р а с н е н и е кож и л и ц а , п о в ы ш е н н а я потливость, изменение либидо и снижение потенции. Страдает и сердце, появляются боли в области сердца, частый пульс, высокое артериальное давление, появляются перебои в работе сердца, возможно развитие острой с е рд еч н о - с о суд и с то й н ед о с т аточ н о с т и .

К огда пилю ли не пом огаю т...

Появляется отвращение к еде, появляются боли в животе, урчание кишечника, жидкий . стул, тошнота, рвота. При высоких дозах развивается кома, причина, которой геморрагический инсульт Признаки употребления амфетамина Признаки употребления амфетамина включают органические и психические расстройства. У людей с передозировкой амфетамина обычно сохраняются ясное с о з н а н и е и о р и е н т а ц и я . Ч е л о ве к , применяющий наркотик, как правило, не имеет признаков расстройства мышления или притуплённой эмоциона льной реакции. К признакам передозировки амфетамином относятся: эпилептический п р и п а д о к , с е р д е ч н о - с о с уд и с т а я недостаточность. При передозировке амфетамина, вероятно, будут расширенные зрачки, учащенное сердцебиение и высокое артериальное давление. Симптомы амфетаминового психоза включают: паранойю, гиперсексуальность, бредовое мышление, зрительные, слуховые, обонятельные и тактильные галлюцинации, но ориентация и память . сохраняются. П о с л е у п о т р е бл е н и я а м ф е т а м и н а (особенно длительного) проявляется синдром отмены, для которого характерны : следующие фазы: -«Сильный удар» (от 9 часов до 4 суток) — для этой фазы характерно сильное желание повторно принять амфетамин для того чтобы снять депрессию, паранойю, психоз. -Синдром отмены (от 1 недели до 10 недель) — в эту фазу отмечается меньшее , желание принять амфетамин.

нормализация сна и подавленное или тревожное настроение; в эту фазу появляется незначительное желание принять повторно наркотик, которое постепенно нарастает до максимума; -Угасание (после 10 недель до 6 месяцев) — психическое состояние человека постепенно возвращается к тому моменту как до первого приема амфетамина, но человек еще может сорваться, обычно это происходит на вечеринках в компании друзей или под . действием алкоголя. Помощь при приеме амфетамина В случае приема внутрь амфетамина необходимо вызвать рвоту (промыть желудок) и дать активированный уголь. Может потребоваться госпитализация в стационар. При развитии припадков необходимо убрать от человека колющие предметы, предупредить прикусывание языка, следить за эффективным дыханием, положить на бок, чтобы не предотвратить попадание рвотных масс в дыхательные пути. Важно запомнить! Амфетамин и подобные препараты не дают энергию человеку, как это может показаться при первом употреблении, а наоборот заставляют тратить собственную энергию человека. После такого опустошения, человек впадает в депрессию и чтобы выйти из неё ему опять необходимо принять амфетамин. После таких вот энергетических стрессов человек ломается, развиваются психозы, немотивированная агрессия и т.п. .


5 Добро без слов

цвр-ю ность.рф

№ 9(2013)|октябрь

ектор Молодежный вестник

М Ы Н Е И М ЕЛИ П РАВ А О ТСТУП И ТЬ

Жители Комсомольска проявили стойкость и мужество в борьбе с наводнением, многие оказали свое неравнодушие к пострадавшим от . наводнения людям. Горожане заполняли до отказа п о м е ще н и я в п у н к та х в р е м е н н о го размещения граждан одеждой, едой, книгами, средствами первой необходимости и даже детскими игрушками. . Волонтеры Комсомольск а-наАмуре и сейчас активно включаются в помощь пострадавшим от наводнения людям. Молодые люди, представляющие различные организации и движения, а так же просто не пожелавшие оказаться в стороне от горя людей граждане, всячески помогают пережить людям наводнение. Многие горожане приносили в пункты временного размещения одежду, еду, книги и детские игрушки. .

Как спасали самых беззащитных Работы и у волонтеров, и у спасателей, и у военных, и у самих местных жителей хватало. Помимо возведения защитных дамб, откачки воды из подвалов домов в вышедших из зоны паводка районах, дезинфекции, снабжения продовольствием и медикаментами, им порой приходилось выполнять и не в п о л н е с т а н д а р т н у ю р а б о т у. Например, врачи МЧС случайно обнаружили в затопленном поселке Менделеева одинокую тяжелобольную пожилую женщину. Ее состояние шокировало даже опытных спасателей передового отряда: у женщины была обширная инфицированная рана лица. По всей вероятности, она живет с этой раной довольно давно, но при этом за медицинской помощью она не обращалась последние четыре года. Такой больной требовалась срочная э ва к уация для спа се н ия жизн и. Спасатели эвакуировали ее своими силами, на спине. Затем на лодке довезли до дамбы, где пациентку встретили врачи скорой помощи. Помимо пожилых людей к самой незащищенной категории жителей затопленных районов можно отнести и домашних любимцев, им тоже зачастую т р е б у ет с я п о м о щ ь с п а с а т ел е й . "Бездомные с обаки и к ошки в затопленных населенных пунктах, спасаясь от воды, забираются на ч е рд а к и и к р ы ш и д о м о в и та м пережидают наводнение", - отмечают в . МЧС . Например, в Комсомольском районе Хабаровского края работали волонтеры организации "Зооспас". Они на лодках обследовали затопленные поселки и, найдя в них оставшихся без призора друзей наших меньших, кормили их, а также пытались устроить в приюты - чтобы мурки и жучки смогли обрести новых любящих хозяев.

Г е р о и ! К т о о н и ? Девятиклассник Александр Алемасов из Комсомольска-наАмуре каждый день приходил к дамбе, чтобы помочь волонтерам . в борьбе с паводком. Сразу после уроков подросток торопится не домой, а на Мылкинскую дамбу, где идет работа по сооружению защитных укреплений из-за наводнения. "Беру лопату, загружаю мешки песком. Приезжает бульдозер, я бросаю лопату, загружаю мешки в бульдозер", — рассказал Саша. На вопрос, почему он решил присоединиться к волонтерам, : школьник отвечает: "Просто не хочу, чтобы затопило мой родной город, где я вырос, где я ж и л вс е с во и 1 4 л ет " . Самоотверженность девятиклассника не осталась незамеченной. Школьника за работой увидел министр МЧС России Владимир Пучков во время объезда дамбы и сделал ему подарок. Новенький телефон Алемасову вручили в городской пожарной части. Александр во с п ол ь зо ва л с я с л у ч а е м и внимательно изучил условия работы спасателей. Ему не только дали примерить экипировку, но и разрешили посидеть за рулем пожарной машины. . О том, что стал знаменит на всю страну, молодой человек н е д у м а ет. О н п р од ол ж а л работать вместе с другими волонтерами и строить планы на будущее. По его словам, раньше хотел быть сварщиком, но теперь м еч та ет с тат ь с п а с ател е м .


6 П роба пера

цвр-ю ность.рф

№ 9(2013)|октябрь

ектор Молодежный вестник

“О К ЕАН ” - остров детства м оего


ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ “ЮНОСТЬ”

ШКОЛА ЮНОГО ЖУРНАЛИСТА

В 2012 году наши лучшие журналисты награждены поездкой в “Созвездие”. Мы издаем городскую детско-молодежную газету:

К

Р ТО

Е “В

ЭПИЦЕНТР ЯРКИХ ИДЕЙ


Вектор октябрь 2013