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Ir UNIVERSIDAD ��SIMÓN BOLÍVAR

HISTORIA GRÁFICA BARRANQ!JILLA

Octubre 2016

TOMO

90


iJL �NI y E R SI p AD �IMON BOLIVAR INTRODUCCIÓN El presente volumen es el tomo Noventa (90) de la Historia Gráfica de la Universidad Simón Bolívar, período comprendido entre Mayo 26 a Julio 28 de 2016. Esta compilación es un fiel testimonio de todas las actividades académicas y culturales de la institución, que evidencian el desarrollo y crecimiento adquirido durante sus 44 años de fundación. Es meritoria la labor de nuestra Presidenta de la Sala General, Doña Ana Bolívar de Consuegra, insistiendo en plasmar para la historia todos los registros fotográficos, recortes de prensa y otros impresos que reseñan la Universidad Simón Bolívar y adquieren valor con el paso del tiempo en nuestras futuras generaciones. Este nuevo tomo, al igual que toda nuestra obra, es un homenaje al legado de nuestro Rector Fundador, el doctor José Consuegra Higgins, para todos los directivos, docentes, funcionarios, egresados y estudiantes bolivarianos. Además se publica de manera digital en el portal web: www.unisimonbolivar.edu.co Barranquilla, octubre 20 de 2016.

Créditos: Ana Bolívar de Consuegra, Presidenta de Sala General Dirección General Fotografías Moisés Carrillo Martínez Colaboradores: Nerys María Pérez Alvear Eulalia Vera Zárate Néstor Mejía


Historia Gráfica �e la Universi�a� �imón !olivar INDICE LIBRO No. 90 De Mayo 26 a Julio 28 de 2016 Cumpleaños del rector José Consuegra Bolívar……………………………………………………………………. ¿Cómo gerenciar con éxito sus proyectos estratégicos?........................................... 20 años del programa de Ingeniería de Mercados…………………………………………………………………. Unisimón presente en el concurso Interamericano de Derechos Humanos………………………… Investigadores de Unisimón participan en Coloquio de la CLACSO en Nueva York……………. Visita de pares académicos para registro calificado de la Especialización Médico quirúrgica en Anestesiología…………………………………………………………………………………………………… Hoy Macondolab se toma Mérito Empresarial T.V. – 9.00 P.M. por Telecaribe………………… Noticias de la Oficina de Relaciones Internacionales: Convocatorias Vigentes…………………. Presentación de Proyectos de Aula en Microbiología…………………………………………………………… Tarde cultural en Posgrado……………………………………………………………………………………………………… Videoconferencia con Raúl Medina………………………………………………………………………………………… Gustavo Malo en clase de maestría de Derecho Penal…………………………………………………………. Recital de poesía colombo-mexicano……………………………………………………………………………………… Campaña Tómate la Calle………………………………………………………………………………………………………… El Diario Ronda Bajo el sol, La Universidad Simón Bolívar…………………………………………………… Visita de pares académicos para las especializaciones en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información, Ingeniería del Software y Logística de Operaciones……………………………………………………………………………………………………………………………….. XIV Encuentro de Vicerrectores Ascun……………………………………………………………………………………. Entrega de premiaciones de los Juegos Departamentales Ascun 2016………………………………… Aprobación del doctorado en Genética y Biología Molecular………………………………………………… Clausura de la cátedra de Cultura……………………………………………………………………………………………. Programa radial Habla Barranquilla…………………………………………………………………………………………. Conversatorio "Lecturas latinoamericanas desde la Biopolítica"…………………………………………… Evento Entornos Saludables……………………………………………………………………………………………………… ¿Quieres potenciar las capacidades de tu empresa o idea de negocio? Asesórate en Macondolab. ¡Es gratis!.................................................................................... Acreditan ante Min Comercio Primer Centro de Desarrollo Empresarial……………………………… Inauguración de las instalaciones de Macondolab y del Centro de Investigación e Innovación……………………………………………………………………………………………………………………………………. Acto de Reconocimiento a los 102 investigadores categorizados por Colciencias en su reciente medición………………………………………………………………………………………………………………………. Carta de Unimeta agradeciendo a doña Ana Bolívar de Consuegra y al Dr. José Consuegra Bolívar por las bellas palabras plasmadas en resolución No. 6 de junio de 2016 donde se honra al Rector Emérito Rafael Mojica……………………………………………………………………………………… Reconocimiento a investigadores de la Universidad Simón Bolívar………………………………………. Concierto de Cantadoras…………………………………………………………………………………………………………… Celebración Día del Padre Corpecoe………………………………………………………………………………………… Inauguración del Tercer Juego de Esclusas en el Canal de Panamá………………………………………. Reunión con Aliados Estratégicos……………………………………………………………………………………………… Talleres de Formación Pedagógica……………………………………………………………………………………………. Programa radial Habla Barranquilla…………………………………………………………………………………………… La Universidad Simón Bolívar en la Prensa, recortes de prensa del mes de junio de 2016… Programa radial Habla Barranquilla…………………………………………………………………………………………… Presentación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional Aula Extendida……………………. Programa radial Habla Barranquilla……………………………………………………………………………………………………

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Historia Gráfica �e la Universi�a� �imón Bolívar INDICE LIBRO No. 90 De Mayo 26 a Julio 28 de 2016 Tarde recreativa con los niños…………………………………………………………………………………………………… Seminario Declaración de Renta Persona Natural…………………………………………………………………… Capacitación tu producto o servicio tienen el precio correcto……………………………………………… Almuerzo para la creación y conformación de la Red de Justicia Alternativa Transicional y Restaurativa (ATR)…………………………………………………………………………………………………………………… Bienvenida a estudiantes de intercambio………………………………………………………………………………… Inducción a estudiantes de I semestre……………………………………………………………………………………… Jornada de bienvenida y reinducción a profesores………………………………………………………………… Programa radial Habla Barranquilla…………………………………………………………………………………………… Caso Totto Club de Innovación…………………………………………………………………………………………………… Panel sobre Empleabilidad, Desarrollo y Paz…………………………………………………………………………… Segunda Jornada Pública de Grados…………………………………………………………………………………………. La Universidad Simón Bolívar en la Prensa, recortes de prensa del mes de julio de 2016….

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HISTORIA GRÁF[CA CUMPLEAÑOS DEL RECTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR AUDITORIO NICOLÁS GUILLÉN, MAYO 26 DE 2016.

En el Auditorio Nicolás Guillén de la Universidad Simón Bolívar, se llevó a cabo la celebración del cumpleaños del rector José Consuegra Bolívar. La vicerrectora académica, Sonia Falla, intervino inicialmente para desearle un feliz cumpleaños en nombre de todos los presentes.

El cumplimentado estuvo muy feliz y animado de principio a fin.


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Prince Torres, la asistente de Rectoría, interpretó algunos temas vallenatos con su guitarra acústica. El ingeniero Fernando Cárdenas la observa embelesado.

Dentro del repertorio interpretado por Prince estuvieron las canciones: “Tu cumpleaños” y “Simulación.”


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La doctora Rosario García, Secretaria General, también se inspiró y deleitó al público con dos temas románticos.

Uno de los temas cantados por la doctora Rosario fue: “Madera Fina”.


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El cumplimentado agradeció el gesto a todos los asistentes, pero fue muy reservado con el tema de los años cumplidos.

Agradeció además el detalle que tuvieron todos al acudir al auditorio a felicitarlo en esa fecha tan especial y expresó que aunque inicialmente se trataba de una sorpresa, varios funcionarios le previnieron acerca del “asalto”.


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El rector José Consuegra Bolívar recibió de manos de su hija Arlen Consuegra y de su madre, doña Ana Bolívar de Consuegra, la torta de cumpleaños.

Llegó el momento de apagar las velas y pedir un deseo, mientras todos cantan animados el cumpleaños feliz.


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De pie: Lorenzo Van Bellenghem, Arlen Consuegra Machado, Orlando Van Bellenghem, Laura Ahumada, José Consuegra Bolívar, doña Ana Bolívar de Consuegra, las niñas Mariana Consuegra y Laura José Consuegra.

Como invitados especiales estuvieron los integrantes de la agrupación musical: “Los Independientes del Ritmo”: Carolina Ariza de Consuegra, voz líder e Ignacio Consuegra Bolívar, acordeonero.


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Claudia Serje, Gisella Rodríguez, Lesvia De León, Linda Palacio y Maribel Martínez.

Ingrid Haupt, Yadira Martínez de Biava y Estella Crissien.


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Eugenio Bolívar Romero, Rosario García y Paola Amar.

Nancy Lizcano, Gisella Rodríguez y Remberto De La Hoz.


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Las que iniciaron el desorden: Mayra Salgado, Carolina Ariza, Tatyana Bolívar Vasilef y Sonia Falla.

Doña Anita de Consuegra, Vilma Cabarcas, Rosario García, Maribel Martínez y Janeth Linares, se sumaron al grupo de cantantes.


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Y no solamente hubo canto, también baile.

En la Universidad Simón Bolívar cumpleaños sin baile, no es cumpleaños. Todos bailaron al compás de la música interpretada por las “Independientes del Ritmo”: Carolina Ariza y Prince Torres.


HISTORIA GRÁF[CA 20 AÑOS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE MERCADOS SEDE 3, MAYO 26 DE 2016.

La facultad de Ingenierías de la Universidad Simón Bolívar, a través de su programa de Ingeniería de Mercados, organizó una muestra de proyectos de aula, con el propósito de celebrar sus 20 años de funcionamiento, la cual se llevó a cabo en la plazoleta de la sede 3.

Una realidad desde hace 43 años que inició como La Corporación Educativa Mayor del Desarrollo Simón Bolívar y hoy, Universidad Simón Bolívar, enmarcando conocimiento, ciencia, investigación, humanismo, tecnología, internacionalización, cultura, de acuerdo con el ideario del Libertador Simón Bolívar, un ser ético, culto, autónomo y líder, constructor de una sociedad democrática, justa, solidaria y sostenible. Desde los procesos de mejora continua institucional, también se desarrollan en los programas académicos, que evolucionan para ser más competitivos y brindar al sector productivo un profesional altamente calificado, íntegro y con capacidades.


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Desde sus inicios y orígenes el programa de Ingeniería de Mercados ha vivido un progreso y evolución para el cumplimiento de estándares locales, regionales, nacionales, pero el pilar de lo que es hoy y sus componentes internacionales, es la transformación a Ingeniería de Mercados, Publicidad y Ventas. Dentro del crecimiento institucional, el programa hace parte de la facultad de Ingenierías, organizando los programas académicos de la Universidad Simón Bolívar en 5 facultades. La instalación de la actividad estuvo a cargo del decano de la facultad de Ingenierías, Remberto De La Hoz.

El programa de Ingeniería de Mercados de la Universidad Simón Bolívar, tiene como propósito formar profesionales con un enfoque ingenieril, capaces de enfrentar las dinámicas del mercado para ser exitosos en un escenario de orden global, con estudiantes que desarrollan competencias argumentativas, interpretativas y propositivas para ser proactivos y creadores de modelos de negocios, y egresados sobresalientes a nivel nacional e internacional, evocando el Horizonte pedagógico Socio critico- HPS que caracteriza a la familia Bolivariana.


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Este programa celebró sus orígenes, transformación y evolución, con los egresados, invitados especiales, directivos, administrativos y estudiantes, quienes tuvieron la oportunidad de compartir una gala creativa, innovadora, de conocimiento y de lo que es hoy el Ingeniero de Mercados. En la foto: estudiantes de segundo semestre con el Proyecto Modelos económicos relacionados con el mercadeo haciendo referencia a la celebración de los 20 años del programa de Ingeniería de Mercados.

Estudiantes de séptimo semestre. Proyecto: Diseño de productos y estrategia de marketing sensorial, productos Delhi.


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Las doctoras Vilma Cabarcas, directora de Autoevaluación Institucional, y la vicerrectora académica, Sonia Falla, acompañadas por el decano de la facultad de Ingenierías Remberto De La Hoz, en la mesa de productos Delhi, procedentes de la sabana de los departamentos de Sucre y Córdoba.

La doctora Carolina Ariza de Consuegra, jefe de Cultura Organizacional, visitó la mesa promocional de los productos para el cabello Nactus.


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Séptimo semestre. Proyecto: Diseño de productos y estrategia de marketing sensorial a través de los productos naturales Nactus.

Séptimo semestre. Proyecto diseño de productos y estrategias de marketing sensorial a través de la marca: Plus Marketing.


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Noveno semestre. Proyecto Desarrollo de Producto por medio del formato Pechakucha, promocionando alimentos.

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Noveno semestre. Proyecto: Desarrollo de producto por medio del formato Pechakucha, promocionando la bebida alcohĂłlica Whisky.


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Octavo semestre, proyecto: Museo del recuerdo, los estudiantes realizaron un recorrido fotográfico de los 20 años del programa, ilustrándose con la Historia Gráfica Institucional, dirigida por doña Ana Bolívar de Consuegra, presidenta de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar.

Cuarto semestre. Proyecto: Desarrollo de un Producto de Consumo responsable, socializar el trabajo a través de las diferentes herramientas tecnológicas a lo largo de 20 años, marca: Ecohogar.


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La directora del programa, Ivonne Acendra, con los estudiantes de quinto semestre y su proyecto: Espacio interactivo para la observación y desarrollo de pruebas de producto.

El Decano de la Facultad de Ingenierías Remberto De la Hoz junto con, Jorge Salguero, Yarley Castro, Malka Cueto y María A. Iglesias, profesores del programa de Ingeniería de Mercados.


HISTORIA GRÁF[CA VISITA DE PARES ACADÉMICOS PARA REGISTRO CALIFICADO DE LA ESPECIALIZACIÓN MEDICO QUIRÚRGICA EN ANESTESIOLOGÍA AUDITORIO LOS FUNDADORES Y VARIAS SEDES DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, MAYO 26 Y 27 DE 2016.

La Universidad Simón Bolívar recibió la visita de Pares académicos con motivo del trámite de registro calificado del nuevo programa médico-quirúrgico ESPECIALIZACIÓN EN ANESTESIOLOGÍA. La presentación Institucional estuvo a cargo del rector José Consuegra Bolívar, a su lado: Vilma Cabarcas, directora de Autoevaluación; Carlos Corredor, decano de la facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, y el director de la especialización en Pediatría Carlos Tache.

El comité evaluador estuvo conformado por los doctores Daniel Rivera, Anestesiólogo de la Universidad Surcolombiana. Profesor Asociado Posgrado en Anestesiología y Reanimación. Hospital Universitario Hernando Moncaleano Perdomo de Neiva - Colombia. Clínica Emcosalud Neiva, y Álvaro Hoffman, rector de la Corporación Centro de Nuestra Señora de las Mercedes y Gerente General de ACESALUD, institución educativa de Programas Técnicos Laborales en Bogotá. El responsable del proyecto de la Especialización en Anestesiología es el doctor Hernando Correa, anestesiólogo de la Clínica General del Norte, Clínica El Prado y Clínica Murillo.


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Los temas desarrollados por el doctor Consuegra fueron: Contexto y Pertinencia, La Universidad, Estructura Académica y Administrativa y Evolución Histórica.

La doctora Sonia Falla, vicerrectora académica, habló acerca del Proyecto Educativo Institucional; Modelo Pedagógico Socio Crítico, los Procesos Académicos y Medios Educativos.


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Otros temas abordados durante la presentación de la doctora Sonia Falla fueron: Aula Extendida y Recursos de Apoyo.

La vicerrectora de Investigación e Innovación, Paola Amar, trató los temas de Extensión y Proyección Social.

Investigación,


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La política de formación para la Investigación e Innovación se constituye de competencias investigativas en planes de estudio de pregrado, espacios para publicaciones de estudiantes, cátedra de Emprendimiento e Innovación, programa institucional de semilleros de investigación, programa de jóvenes investigadores, tres programas doctorales, veinte programas de maestrías y 7 especializaciones médico quirúrgicas.

Reunión con la Vicerrectoría Financiera, liderada por la Jefe del departamento de Compras y Suministros, Elvira Barceló Bolívar.


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Temas tratados por la Vicerrectoría Financiera: Presupuesto de gastos, funciones sustantivas y bienestar. En la Imagen: el responsable de la especialización en anestesiología, Hernando Correa; los pares evaluadores, Daniel Rivera y Álvaro Hoffman; el docente investigador Florentino Rico; la jefe de compras y sumuinistros, Elvira Barceló y la jefe del departamento de Contabilidad, Norma Martínez.

La intervención de la Oficina de Talento Humano fue realizada por su director Andrés Vivas, quien habló de los Procesos de selección, capacitación y evaluación de profesores, escalafón docente, salarios de profesores, hojas de vida y contratación.


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La doctora Rosario García, secretaria general, abordó la Conformación del departamento de Matrículas, Admisiones, Registro Académico y el Proceso de Graduación.

Isis Pájaro, directora del Bienestar Universitario, disertó acerca de los servicios que ofrece esta dependencia, la cual se divide en tres áreas: Desarrollo Humano, Salud Integral y Cultura y Deporte.


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La doctora Vilma Cabaracas, directora del departamento de Autoevaluación, desarrolló lo relacionado a los Modelos de Autevaluación en la Universidad Simón Bolívar.

El objetivo de esta intervención fue comunicar a los pares académicos la estructura y el funcionamiento del Sistema Institucional de Autoevaluación y el modelo de Autoevaluación de la Universidad Simón Bolívar.


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El decano de la facultad de Ciencias de la Salud realizó la presentación de las Condiciones de Calidad, Denominación y Justificación de los Contenidos Curriculares.

En este espacio se desarrollaron también las áreas de Organización de las Actividades Académicas, Investigación, Relación con el Sector Externo, Personal Docente y Medios Educativos.


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Durante el segundo día se llevó a cabo el recorrido en las clínicas General del Norte, Reina Catalina y diferentes sitios de la Universidad. En la imagen, el responsable del proyecto: Hernando Correa; Viviana Cervantes, coordinadora de la oficina Docencia-Servicio, y los profesionales de Procesos Académicos, Erika Palacio y Gunter Ochoa.

Sala de Juntas de la Clínica General del Norte.


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Exteriores de la Clínica General del Norte.

Instalaciones internas de la Clínica General del Norte, Sala de Recuperación.


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Sala de Urgencias de la Clínica General del Norte.

Instituto de Posgrado de la Universidad Simón Bolívar.


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Fachada del Teatro José Consuegra Higgins.

Polideportivo de la Universidad Simón Bolívar, Eugenio Bolívar Romero.


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Visita al Museo Bibliográfico Bolivariano, liderada por el coordinador del Programa de Museos, Jorge Artel.

Instalaciones de la Biblioteca de la Universidad Simón Bolívar.


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Fachada de la sede de Bienestar Universitario y Edificio Multipropรณsito.

Reuniรณn de los pares evaluadores con los profesores de la facultad de Ciencias de la Salud.


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Reunión con los estudiantes de los diferentes programas de la facultad de Ciencias de la Salud.

Reunión de los pares académicos con miembros del sector externo.


HISTORIA GRÁF[CA PROYECTO DE AULA EN MICROBIOLOGÍA AUDITORIO JORGE ARTEL, MAYO 27 DE 2016.

El programa de Microbiología de la Universidad Simón Bolívar, desarrolló la actividad Proyecto de Aula. La mesa principal estuvo conformada por: Mario Peña, profesor de la Universidad del Norte; Carlos Hoyos, profesor del departamento de Ciencias Básicas; Marcela León, docente investigadora y Pacífico Castro, director del programa de Microbiología.

Proyecto: Evaluación de la actividad degradadora de hidrocarburos de aceite de motor por microorganismos aislados de suelos con historial de contaminación, presentado por: Kevin Ramírez y Gustavo Junieles, estudiantes del programa de Microbiología, séptimo semestre de la Universidad Simón Bolívar.


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Yuranys Ballesteros y Royman Meza, estudiantes de sexto y séptimo semestre, respectivamente, del programa de Radiología e Imágenes Diagnósticas de Corsalud, presentaron el proyecto: Prevalencia del carcinoma ductal invasivo CDI en mujeres menores de 40 años mediante lesiones patológicas sospechosas por mamografía en el centro de Diagnóstico Ultrasonográfico CEDIUL S.A. en los años 2013- 2015.

El programa de Microbiología brinda semestralmente este espacio de socialización de las experiencias en investigación desarrolladas en diferentes asignaturas de programas a fines a las ciencias biológicas.


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Temática: Fisiología microbiana Efecto del NaCl y de la temperatura sobre el crecimiento bacteriano, desarrollada por los estudiantes del programa de Microbiología de la Universidad Simón Bolívar, de cuarto semestre: Briggitte Arévalo y Bertil Manjarrés.

El evento se llevó a cabo en el auditorio Jorge Artel de la Universidad Simón Bolívar.


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Los estudiantes del programa de Microbiología, de quinto semestre de la Universidad Simón Bolívar, Carlos Lara y Estefanía de la Rosa, realizaron la presentación del proyecto: Determinación de adulterantes en leche cruda comercializada en los municipios de Remolino (Magdalena), Sabanalarga y Suán (Atlántico).

\• Presentación: Prevalencia de Parasitosis Intestinales en estudiantes con edades entre 3 y 6 años de la Institución Educativa Distrital Brisas del Río en el período Enero-Junio del año 2016, realizada por las estudiantes del programa de Medicina de la Universidad Simón Bolívar: Stephany Solano y Diana Redondo.


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El proyecto Prevalencia de Parasitosis Intestinales en estudiantes con edades entre 3 y 6 años de la Institución Educativa Distrital Brisas del Río en el período Enero-Junio del año 2016, está justificado para la Universidad Simón Bolívar, porque permite dar a conocer a nivel académico, nacional e internacional, los aspectos de la problemática de las infecciones parasitarias en una comunidad de niños pertenecientes a una escuela distrital.

Temática: Bioquímica microbiana Validación por plaqueo y espectrofotometría del patrón de estandarización de inóculo bacteriano McFarland, a cargo de los estudiantes de la Universidad Simón Bolívar: Carlos Gutiérrez, Elizabeth Domínguez y María Serrano del programa de Microbiología, tercer semestre.


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Las estudiantes de la Corporación Tecnar, del segundo semestre del programa Seguridad y salud en el trabajo, Greny García y Esther Barrios, intervinieron con el proyecto: Evaluación de factores de riesgo asociados a enfermedades cardiovasculares en trabajadores del sector de la construcción.

Kevin Barros y Euclides Regalao, son estudiantes de sexto semestre del programa de Microbiología de la Universidad Simón Bolívar, y trabajaron el proyecto: Eficacia de los tratamientos antiparasitarios intestinales.


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Entrega de certificados de participación a las estudiantes del programa de Medicina de la Universidad Simón Bolívar: Stephany Solano y Diana Redondo.

Estudiantes del programa de Microbiología: Briggitte Arévalo, Camila Hernández, Carlos Gutiérrez, Elizabeth Domínguez, María Serrano, Stephanía De La Rosa, Carlos Lara, María Auxiliadora Badillo, docente investigadora; Kevin Barros, Euclides Regalao, Kevin Ramírez, Gustavo Junieles; Pacífico Castro y Mario Peña.


HISTORIA GRÁF[CA TARDE CULTURAL EN POSGRADO INSTITUTO DE POSGRADO, MAYO 27 DE 2016.

El Bienestar Universitario de la Universidad Simón Bolívar, organizó la actividad Tarde Cultural, con la presentación de la Obra: “María Barilla”, interpretada por los integrantes del grupo de Teatro.

“La leyenda de María Barilla” cuenta la historia de la legendaria bailadora de fandangos, personaje que está ligado al desarrollo de la danza y de la música de banda de los departamentos de Córdoba y Sucre. María de los Ángeles Tapia, nació en Ciénaga de Oro, Córdoba y murió en Montería, en 1940. Este es un período de conflictos y transformaciones sociales, que se reflejan en la obra.


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El objetivo de esta actividad fue promover la Integración cultural de la comunidad de posgrado para el mantenimiento de la Identidad Caribe y su participación en los servicios que ofrece Bienestar Universitario.

Milagro Camargo, Jhon Marañón, Diana Cantillo, Alejandro De La Paz y Cindy Camargo, protagonistas de la obra: “Maria Barilla” e integrantes del grupo de teatro de la Universidad Simón Bolívar.


HISTORIA GRÁF[CA VIDEOCONFERENCIA CON RAÚL MEDINA AULA MAGISTRAL 3, MAYO 27 DE 2016.

La coordinación de la maestría en Psicología de la Universidad Simón Bolívar, organizó una Video Conferencia, a cargo del conferencista internacional Raúl Medina, Director del Instituto Tzapopan, México- y miembro de la Junta Directiva de RELATES (Red Europea y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas, se fundó en Guadalajara en Julio de 2005, con el objetivo de difundir la Terapia Familiar Sistémica en todo el mundo de habla hispana.)

La conferencia llevó por título: Los filósofos y las emociones. El objetivo de esta actividad fue brindar un espacio de actualización a los estudiantes de la Maestría en Psicología y generar relaciones de cooperación con los miembros de RELATES.


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GUSTAVO MALO EN CLASE DE MAESTRÍA DE DERECHO PENAL INSTITUTO DE POSGRADO, MAYO 27 DE 2016.

El presidente de la Sala Penal de la Corte Suprema de Justicia, Gustavo Malo Fernández, participó en una de las jornadas académicas de la Maestría en Derecho Penal de la Universidad Simón Bolívar.

El magistrado asistió como profesor invitado del módulo de Estructura del Proceso Penal. El doctor Malo Fernández es abogado de la Universidad de Cartagena, especialista en Ciencias Penales y Criminológicas de la Universidad Externado de Colombia. Igualmente se ha desempeñado como juez penal municipal, juez de instrucción criminal, juez superior y, desde 1989, magistrado del Tribunal Superior de Cartagena. También catedrático en las universidades de Cartagena, Rafael Núñez y Libre.


HISTORIA GRÁF[CA RECITAL DE POESÍA COLOMBO MEXICANO MUSEO BIBLIOGRÁFICO, MAYO 27 DE 2016.

El programa de Museos de la Universidad Simón Bolívar, organizó un Recital de Poesía con la invitada internacional Angélica Santa Olaya, a quien vemos en la fotografía.

Santa Olaya es escritora, poeta, dramaturga, guionista, periodista e historiadora. Elementos suficientes para destacarse en el ámbito de las letras. Esta escritora mexicana se caracteriza por una escritura lirica y de abundantes imágenes. Su poesía se descubre como un mosaico donde las diversas piezas amorfas y dispares concatenan la imperfección del alma humana al ser descrita con una minuciosa precisión: algunos dicen que su poesía es muy erótica y ella aclara que sí, “ya que el erotismo es vida en el amplio sentido del término.”


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El recital contó también con la participación de Sofía Rodríguez García. Nacida en la ciudad de Bucaramanga, con estudios en Derecho y Psicología.

Sofía ha sido educadora popular, coordinadora de espacios organizativos como el POECP (Proyecto Organizativo de Educación y cultura Popular), Tepla, colectivos de literatura, Tallerista en procesos organizativos, de literatura, arte popular en barrios populares, asentamientos, comunidades desplazadas e indígenas. Defensora de Derechos Humanos y activista de género en una organización internacional de mujeres.


HISTORIA GRÁF[CA CAMPAÑA TÓMATE LA CALLE SEDE BIENESTAR UNIVERSITARIO, MAYO 27 DE 2016.

El Área de Salud Integral y Desarrollo Humano de Bienestar Universitario de la Universidad Simón Bolívar, a través del Programa de Cultura Universitaria, realizó la campaña de prevención “Tómate la calle - Cultiva Valores - Cosecha Cultura Universitaria”, la cual tuvo como objetivo regular el comportamiento de la comunidad bolivariana respecto al uso de la cebra.

La ciudadanía es la respuesta a la pregunta “Quien Soy” y “Qué Debo Hacer” cuando se plantea en la esfera pública. H.R. Van Gunteren, destacado profesor de Teorías Políticas y Filosofía del Derecho.


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Funcionarios y estudiantes del Bienestar Universitario organizaron una mañana llena de actividades y dinámicas que permitieron la sensibilización de la comunidad bolivariana; Abonando de esta forma en los valores Culturales.

La jornada fue organizada por: Luz Estella Villegas Cadavid, Gina Cuesta, Rina Orozco Rúa, Psicólogas; María Angélica Rodríguez y Osiris Villareal Trabajadoras Sociales y líderes del Programa de Cultura Universitaria Institucional del Área de Salud Integral y Desarrollo Humano de Bienestar Universitario a quienes vemos acompañadas por la directora Isis Pájaro.


HISTORIA GRÁF[CA VISITA DE PARES ACADEMICOS PARA LAS ESPECIALIZACIÓNES EN ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD Y ASEGURAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, INGENIERÍA DEL SOFTWARE Y LOGÍSTICA DE OPERACIONES AUDITORIO LOS FUNDADORES, MAYO 28 DE 2016.

La Universidad Simón Bolívar recibió a los pares académicos designados por el Ministerio de Educación para realizar la visita de verificación de las especializaciones en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información, Logística de Operaciones e Ingeniería del Software. En la imagen vemos la presentación institucional por parte del rector José Consuegra Bolívar. Los puntos tratados por el doctor Consuegra fueron: Contexto y Pertinencia, devenir histórico de la Universidad, ¿Qué hemos logrado? y ¿Hacia dónde vamos?

El grupo de evaluadores estuvo conformado por: Carlos Alberto Hernández Sánchez, Especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información; Laura Constanza Gallego Cossio, Fredy Armando Cuervo Lara y José Alejandro Durango Marín, Especialización en Logística de Operaciones, y Edwin Durán Blandón y Maritza Del Pilar Sánchez Delgado, Especialización en Ingeniería del Software.


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Seguidamente intervino la vicerrectora académica Sonia Falla, explicando lo concerniente al Horizonte Pedagógico Socio Crítico y Procesos Académicos.

La doctora Falla habló además de la Estructura académico-administrativa (Organigrama Vicerrectoría académica, Facultades y Programas).


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Presentación institucional de Admisiones y matrículas y Registro y control académico a cargo de la Secretaria General Rosario García González.

Los puntos tratados por la secretaria general fueron: Admisiones y matrículas, Organización en los procesos de servicio y atención al público, Organización de la Secretaría General y su relación con las Vicerrectorías Académica y Financiera, Equipo de trabajo, Servicios (Recepción, Admisiones y promoción, Matrículas y Grado, Crédito empresarial, Volantes, Crédito institucional, Registro y Control Académico, Carnetización, Servicios en secretaría general, Servicios en la sede de posgrado, Servicios del proceso a través de la Web, Documentos Institucionales en la Web y Condecoraciones y distinciones.


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Posterior a las reuniones de condiciones iniciales se llevaron a cabo las reuniones de los Pares académicos con decanos, profesores responsables de cada proyecto y equipos académicos para verificar condiciones de calidad de los programas.

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José Luis Yarzagaray fue el vocero de la especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información.


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David Martínez Sierra, fue el docente encargado del proyecto Especialización en Logística de Operaciones.

Reunión con profesores de la facultad de Ingenierías con los pares académicos Freddy Armando Cuervo y José Alejandro Durango.


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Reunión de condiciones de calidad para la Especialización en Ingeniería del Software.

Lugar: Sala de Juntas Los Fundadores. La profesora responsable del Proyecto Especialización en Ingeniería de Software fue Paola Sánchez Sánchez.


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Reunión de los pares académicos con estudiantes y egresados en la Sala de Juntas Los Fundadores.


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Reunión de los pares académicos con egresados y representantes del Sector externo de la especialización en Logística de Operaciones.

Lugar: Sala de Videoconferencias Los Fundadores.


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Durante la segunda jornada se llevó a cabo el recorrido por las diferentes instalaciones de la Universidad Simón Bolívar. En la imagen, la fachada del Teatro José Consuegra Higgins.

Polideportivo Eugenio Bolívar Romero.


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Visita a las instalaciones del Sistema de Bibliotecas en la sede 1.

Luis Reyes, director encargado de la Biblioteca, atendió la visita de los pares académicos del Ministerio de Educación Nacional.


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Recorrido por las salas de los profesores investigadores dirigida por el doctor Ignacio José Consuegra.

Visita a la sede 2 de la Universidad Simón Bolívar. El director de Infraestructura Ignacio José Consuegra explica a los pares académicos a través del croquis en la entrada, las dependencias que integran la sede 2.


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Exterior del Museo Bibliográfico Bolivariano. El coordinador del Programa de Museos, Jorge Artel, guió a los pares académicos a través del lugar.

Interior del Museo Bibliográfico Bolivariano.


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Auditorio del Museo Bibliográfico, al fondo la pintura del Libertador Simón Bolívar en las playas de Sabanilla - Atlántico.

En la imagen el director de Infraestructura Ignacio José Consuegra Ariza en la entrada de la Casa de la Cultura con los pares académicos.


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Interior del Museo Bibliogrรกfico Bolivariano.

Instalaciones de la IPS Unidad de Salud.


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La visita a la Unidad de Salud fue atendida por su directora Mariana Del Villar.

Recorrido por las instalaciones del Instituto de Posgrado en cabeza de la doctora Mรณnica Gรณmez.


HISTORIA GRÁF[CA XIV ENCUENTRO DE VICERRECTORES ASCUN AUDITORIO JORGE ARTEL, JUNIO 02 DE 2016.

La Universidad Simón Bolívar fue una de las sedes del XIV Encuentro Nacional de Vicerrectores Académicos de la Asociación Colombiana de Universidades, Ascun, que se cumplió en Barranquilla hasta el 03 de junio.

El objetivo de esta jornada académica fue propiciar un espacio de reflexión, análisis y discusión sobre las perspectivas de la educación superior del país ante los cambios impulsados desde el Ministerio de Educación Nacional a través del Plan Nacional de Desarrollo y sus decisiones de política pública. Durante la instalación de las sesiones de trabajo de esta tarde, el rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar, precisó que "estos encuentros son de suma importancia porque aportan a la consolidación de una educación superior de calidad", y añadió que "no se podrá avanzar en medio del momento histórico que vive el país, si la educación no es partícipe de manera propositiva".


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DEL RECTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, DURANTE LA INSTALACIÓN DEL XIV ENCUENTRO DE VICERRECTORES DE ASCUN AUDITORIO JORGE ARTEL, JUNIO 02 DE 2016.

Muy buenos días, a todos, la más cordial bienvenida a su Universidad Simón Bolívar, saludo muy especial a los directivos de Ascun aquí presentes, coordinador de este gran encuentro de vicerrectores académicos de universidades vinculadas a Ascun, igual a cada uno de ustedes distinguidos vicerrectores, mi más cordial saludo. No se imaginan lo que nos honran con su presencia, para nosotros es motivo de regocijo el poder compartir con dos universidades hermanas de Barranquilla la sede de este encuentro de vicerrectores académicos de Ascun, en unos momentos tan trascendentales como los que está viviendo hoy Colombia y que ustedes como la cabeza académica de las universidades colombianas serán sumamente determinantes. Quiero agradecerles una pequeña y motivante introducción sobre ese tema del momento trascendental que vivimos y lo quiero hacer no solamente como rector, sino también como miembro del Cesu, del Consejo Nacional de Educación Superior y miembro de la junta directiva de Ascun, motivándolos e invitándolos a que además de la reflexión pertinente, participemos en la acción determinante, antes de ello por orden de mi vicerrectora, me ha pedido que algo les comente sobre lo que es la Universidad Simón Bolívar y quiero hacerlo en un minuto. Somos una institución muy joven, de 44 años, demasiado joven, que fue fundada por un grupo de académicos de hombres universitarios que en su momento definieron la trascendencia de crear una institución con unas características que para ellos eran necesarias en cuanto a lo que era la realidad de la educación superior de nuestra ciudad y en nuestra región Caribe, una universidad inclusiva, una universidad comprometida con la investigación científica, una universidad que participara y fuera actor trascendental del desarrollo local y regional, y en la cual la formación humanística y de pensamiento crítico fuera un elemento de preocupación y de acción permanente, aspectos que hoy conservamos después de esos años de vida con el objeto de poder hacerle memoria a nuestros fundadores y al convencimiento que tenemos del rol que debe jugar la educación superior en el desarrollo regional y en el desarrollo nacional. Hoy después de estos 44 años tenemos 2 sedes, una aquí y otra en la ciudad de San José de Cúcuta, en total 14,900 estudiantes aquí en la ciudad de Barranquilla, 9.805 de pregrado y 920 de posgrado, hoy contamos con 62 programas en total, de los cuales tres son doctorados propios, 20 maestrías, de las cuales 18 son con el doble componente de formación de investigación y de profundización, en total 62 programas como les había dicho, en el aspecto de profesores 1.095 de los cuales 457 son profesores de planta y en investigación 31 grupos escalafonados por Colciencias, de estos 31 grupos 1 en A-1 y 19 en A, osea que en ese segmento de excelencia de la investigación que es el A uno, ya contamos con 20 grupos del total de 31, representando un 64.5 por ciento de nuestro grupo están en el A y en el A-1, 102 investigadores escalafonados por Colciencias, de los cuales 13 son senior y 39 asociados, cuatro revistas indexadas y el sello editorial reconocido por tres años por parte de Colciencias. Esos algunos rasgos ítems de lo que es nuestra universidad, y en los temas del proceso final de acreditación, ya fuimos visitados por los pares, ya se hicieron los comentarios del rector y creemos que en la próxima reunión del Consejo Nacional de Acreditación se va tratar ya el caso de la Universidad Simón Bolívar para su acreditación institucional, así que hemos discurrido en un compromiso total con la calidad, con la pertinencia y con la inclusión en lo que es nuestra vida institucional en una ciudad que como Barranquilla hoy apenas cuenta con una universidad acreditada institucionalmente y con un Instituto Tecnológico también con acreditación institucional, la ciudad a pesar de vivir unos momentos de efervescencia en sus espacios de desarrollo y de crecimiento en este tema de educación comparado con las otras capitales, de las cuatro grandes capitales del país, tiene un rezago, que esperamos que en los procesos de acreditación que ya se encuentran tanto en la Universidad de la Costa como la Autónoma, donde van a estar mañana, logremos equiparar ese desfase que hay entre Barranquilla y el resto de las grandes capitales del país.


HISTORIA GRÁFICA Quiero que hablemos un momentico de esto, hoy sin duda, Colombia vive un momento sumamente trascendental, fíjense, algo que ocupa nuestra mente, nuestro tiempo, que ocupa la prensa, los medios de comunicación en general, es la proximidad de la posibilidad de llegar a la firma de la paz con uno de los grupos históricamente más trascendentales en el levantamiento contra el Estado, que creo que abrirá un camino a una Colombia de posconflicto, en lo cual tenemos nosotros unas grandes responsabilidades, por un lado tenemos el reto del posconflicto y por el otro unos espacios que en buena hora se han ido dando en el sistema nacional de educación superior y por parte del ministerio como fue el Plan Decenal de Educación que se estableció a partir de la ley 115 de educación y que este país solamente planificaba su política pública de educación al tenor de 10 años, pareciera mucho tiempo, pero en política de Estado no llega verdaderamente a copar lo que debe ser un planeamiento de país, planeamiento serio en el cual pueda discurrir su desarrollo, en muy buena ahora el Cesu y el Ministerio de Educación asumió la responsabilidad de que por primera vez en Colombia se pudiera construir una política pública de largo plazo que ustedes conocen, el acuerdo Por lo Superior 2034, en el cual a 20 años se pensó lo que debiera ser la transformación de la educación superior de nuestro país y es una participación masiva de todas las universidades, de ustedes, de Ascun, sin duda, y se creó lo que nosotros definimos como una ruta de trabajo, no nosotros el Cesu, ni el ministerio, nosotros la Academia de Colombia, para que pudiera darse una transformación trascendental de la educación superior colombiana y de la educación técnica y tecnológica, incluidas ambas, para lograr verdaderamente acercarnos a los indicadores que tenían, no sólo los países desarrollados, sino nuestros vecinos del entorno. Recuerdan ustedes pues esos aspectos que se definieron en esa política pública y que el actual gobierno ha retomado en casi su totalidad y que ha asumido como responsabilidad, en esa política de Estado se le hacía una apuesta a la calidad de la educación, la trascendencia de que lográramos una mayor cobertura de programas acreditados en nuestro país porque era irrisorio, sigue siendo irrisorio el número de programas acreditados comparado con los no acreditados y todavía la cifra es más alarmante cuando se evalúa en donde están localizados los programas acreditados no llega a cubrir ni un 5% de los municipios de este país, imagínense cómo podemos definir una nación educada cuando tenemos esas extravagantes limitaciones, así que se le hacía una apuesta importante a la calidad para buscar modular caminos que permitieran el mejoramiento de la calidad de la educación superior y especialmente de la técnica y la tecnológica donde las cifras son todavía menores que las que se dan en la educación profesional, ahí se hablaba de la creación de la superintendencia de educación con uno de los medios de poder tener inspección y vigilancia que verdaderamente logre mejorar y hacer más transparente la gobernanza de las instituciones, igualmente en los temas de acreditación se discutió el tema de la acreditación obligatoria, al final se terminó definiendo que posterior a dos renovaciones de registro calificado debía caminar e incluirse hacia la acreditación del programa, fue retomado por la actual administración del ministerio con la acreditación obligatoria de los programas de licenciatura, ustedes conocieron que en la propuesta de la ley del plan de desarrollo de la actual gobierno de Santos se incluyó el tema de la acreditación obligatoria para medicina ante la trascendencia de esta profesión en el contexto de la sociedad pero eran de los puntos trascendentales en los cuales nos comprometíamos en esa política a lograr esa revolución. En el tema de la calidad de nuestro país igualmente en temas de pertinencia, lo relacionado con lo que ustedes van a discutir a partir de terminar mis palabras, el sistema de educación terciaria que lograba recomponer muchas de las limitaciones que nosotros teníamos como era el hecho de el no reconocimiento de la titulaciones previas a la profesional, la falta articulación entre lo técnico lo tecnológico, la falta articulación entre la educación media y la educación superior, problemas que veníamos discutiendo desde hace tanto tiempo y que no lográbamos definir con claridad los pasos a seguir, así que el acuerdo Por lo Superior plantea la educación terciaria como esa salida en la cual pudiéramos lograr una pertinencia, una articulación y una integralidad de lo que la educación, cobijando la básica la media hacia delante, igualmente el tema del marco nacional de cualificación también en el acuerdo 2034 se define como una necesidad del país, aunque pusimos unos tiempos diferentes, buscando una mayor madurez y un mayor análisis con más profundidad en temas tan álgidos como este, pero ya estamos, el actual gobierno para mí importante en ese aspecto, tomó la decisión de recortar esos tiempos y ya hoy sin duda a través de la ley del plan está definida la vida jurídica y la vida oficial del sistema nacional de educación terciaria, igualmente del marco nacional de cualificaciones, lo importante ahora es su implementación que es el reto que tenemos todas las universidades y todas las instituciones de educación superior técnicas y tecnológicas a futuro. En temas de inclusión también la reducción de las barreras de acceso, la regionalización, también un punto importante en el acuerdo Por lo Superior así que por eso les digo que vivimos un momento trascendental, para mí es sine qua non no podrá haber paz, no podremos vivir plenamente ese posconflicto de manera propositiva, si la educación no es partícipe de manera proactiva en todos estos procesos, y nosotros somos los responsables de la educación, ustedes lo son y esa participación propositiva tiene que pasar de la discusión a la acción, sin duda hoy tenemos el reto a partir del día de antes de ayer que fue cuando se presentó por parte del ministerio el sistema de educación terciaria, pues tenemos la responsabilidad de su modulación,


HISTORIA GRÁFICA porque todo es perfectible, lo importante es que esa modulación se haga con los actores pertinentes quienes tengan la experiencia, quienes tengan el conocimiento y quienes tengan la posibilidad de acción, que sin duda son las universidades, por eso la importancia de este encuentro y del foro en el cual espero que no sea como creo que es el objetivo de Ascun, no una simple presentación por parte del ministerio, sino una conversación y discusión propositiva, de característica dialógica, en donde haya la posibilidad de que lo que son sus posiciones puedan ser tenidas en cuenta, eso fue lo que expresó la señora ministra y la señora viceministra antes de ayer cuando dijo el primer paso está dado, ahora lo que necesitamos es que todos ustedes acompañen en este loable propósito, se los digo porque lo vivo yo, porque creo que si cada uno nos miramos hacia adentro lo vamos a sentir en algo y es que no es fácil desprendernos de lo que es la realidad en la cual hemos desenvuelto nuestra vida, nuestra decisiones, nuestros desarrollos, etc., no hay nada más difícil que desaprender y de volver a aprender en un espacio constructivo y creo que a eso los quiero invitar a que la crítica la hagamos desde la reflexión de la discusión abierta propositiva, en donde el escenario que se logre sin duda sea de mejores posibilidades para nuestro país, eso ha sido siempre la posición de Ascun, como moduladora de la educación superior de nuestro país y el mejor patrimonio en estos aspectos sin duda son sus vicerrectores académicos, por eso es importante que además del encuentro que hacen con regularidad, ustedes creen entre ustedes una verdadera red de actores pensantes y actuantes del momento histórico que vive Colombia, a eso los quiero invitar, a que sean amigos y compañeros cotidianos, no de encuentros ya sea a través de seminarios o de actividades académicas o de estos encuentros, sino que sea permanente y que entre más cerca estemos, mayor sea la integración, Ascun está organizándose con los rectores de universidades privadas que queremos seguir el ejemplo del SUE y que estamos organizándonos también por regiones, en la región Caribe está organizada porque desde hace más de 30 años tenemos Asiesca, Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior del Caribe, pero necesitamos es que todos nos integremos al interior de nuestra región y en red nos comuniquemos a nivel nacional, eso es un paso importante para poder tener nosotros a través de esa unidad la trascendencia que realmente representamos y que a través de esa cercanía de ustedes sin duda, se acerquen las universidades como la mejor manera de trabajar armónicamente por nuestro país. Muchas gracias por su presencia aquí en la universidad, ojalá que los comentarios que les haya hecho les sirvan a ustedes para poder lograr ese impacto, todos tenemos ámbitos de responsabilidades, el Cesu, ASCUN, el Sistema Universitario Estatal, SUE, el Ministerio, el responsable de la política, pero todos necesitamos comunicarnos, interactuar para el bien de este país, esta noche les queremos brindar un agasajo para el espíritu a través de las especialidades culturales de nuestra región, en particular de Barranquilla, el Carnaval de Barranquilla, patrimonio intangible de la humanidad, y el espacio adecuado después de la presentación cultural para que conversemos por fuera de la rigidez de la mesa, de las sillas, del computador y que nos acerquemos aún más el uno al otro, muchas gracias y que esta tarde les rinda desde el punto de vista académico, la discusión de este tema tan importante. Muy amables.


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Xiomara Zarur Miranda, coordinadora académica de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún), dio algunas indicaciones sobre la metodología a desarrollar durante la jornada.

Los temas tratados durante el encuentro fueron: El currículo hoy en la educación superior: flexibilidad, articulación pregrado y posgrado, pedagogías y didácticas, Implicaciones para la Universidad colombiana de la creación del Sistema Nacional de Educación Terciaria -SNET- y Formación de competencias y Marco Nacional de Cualificaciones -MNC-.


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Panel: “Implicaciones para la Universidad colombiana de la creación del Sistema Nacional de Educación Terciaria –SNET” con la participación de Claudia López, Gerente del SNET –Sistema Nacional de Educación Terciaria-, en el Ministerio de Educación Nacional.

En la jornada participaron además los directores académicos y de docencia de las universidades asociadas a Ascun.


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En dicho panel participó también el rector de la Universidad del Valle, Edgar Varela. En el panel se presentaron experiencias pedagógicas de universidades como: Instituto Caro y Cuervo, Universidad de Antioquia, Universidad del Valle, UNAD y Universidad La Gran Colombia –Armenia-.

Jaime Bernal, rector Universidad Tecnológica de Bolívar, durante su intervención en el panel “Implicaciones para la Universidad colombiana de la creación del Sistema Nacional de Educación Terciaria –SNET”.


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Intervención de Lucía Chávez Correal, asesora académica de Ascun.

Dentro de las conclusiones arrojadas en el panel se habló de un fortalecimiento social del país, de manera que no sólo se impongan posiciones a una sociedad, sino la misma sociedad puede hacerse cargo de su propio desarrollo, para ello el sistema educativo debe jugar un papel preponderante. Los vicerrectores tomaron atenta nota de los puntos con más relevancias del encuentro.


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PALABRAS DE LUCÍA CHÁVEZ CORREAL, ASESORA ACADÉMICA DE ASCÚN, DURANTE EL XIV ENCUENTRO DE VICERRECTORES AUDITORIO JORGE ARTEL, JUNIO 02 DE 2016.

Las grandes inquietudes que ha tenido la mesa han girado alrededor del sistema, es decir la educación terciaria es un componente o es un sistema más dentro del sistema. La revisión del sistema en general como una necesidad, entendiendo que la desarticulación no se da sólo en los niveles universitarios técnicos o tecnológicos, sino desde su base, la concepción misma de un sistema que fue diseñado de alguna manera desarticulada, la ley 115 posterior a una ley 30, la proliferación normativa que hoy se hace tan difícil entender lo que Claudia López nos mostraba, un esquema que difícilmente se nos entiende en uno de los trabajos que hicimos dentro de los tantos seminarios que realizó el Ministerio de Educación con uno de los expertos internacionales, nos reunieron a grupos de 68 de de los asistentes y nos pidieron que hiciéramos un esquema de las cualificaciones que tenía el país, tantos grupos como tantos esquemas y todos los que allí estaban eran rectores, vicerrectores, directores de asociaciones, asunto es que en el día a día tal vez nos desgastan, pero que no somos conscientes de esa dispersión, no sólo normativa, sino nominativa de los niveles, de las instancias de quienes tienen responsabilidad sobre uno u otro aspecto. Otro de los aspectos que dentro de la mesa Se ha expresado al ministerio en los términos del diálogo pero también de documentos, tiene que ver con el papel del conocimiento en la innovación, en la nueva perspectiva del sistema, tal vez en el foro que se hizo en el 2015 el vicerrector de la Universidad Nacional el doctor Bula, nos ponía un símil para ver por dónde íbamos a poner la fuerza en una locomotora, nosotros pensamos hacer la fuerza por el vagón final o si la vamos a poner en el motor de la locomotora que jalone y ese motor no puede ser otro que el de la ciencia, la tecnología y la innovación, que realmente genere una transformación del aparato productivo, si esa es la meta del sistema, más allá de reformar títulos o niveles, punto que ha sido presentado al ministerio como una de las grandes inquietudes de la universidad colombiana, dentro de los mecanismos que hemos tenido de participación. Otro elemento es el de la gobernanza misma del sistema, el Ministerio de Educación, como hoy lo conocemos, es un ministerio que asume funciones de vigilancia, de orientación, de políticas y a juicio de quienes hemos participado en estas mesas, tendría que tener un papel de fomento, de articulación, de orientación y menos de algunas de las cosas que desde las instituciones se sienten hoy como uno de los elementos que hacen que se trabaje más por el día a día que es realmente lo que nos permite avanzar, pensamos que los nuevos compromisos, que todo este panorama que se presenta al país, requiere una gobernanza mucho más amplia que el sistema terciario, ya no son los mismos actores del sistema como lo conocemos, si queremos articularlo para una transformación productiva del país y en eso encontramos todo un proyecto de vida para la universidad, también que no es sólo productiva, sino es social, cultural, humana, requerimos de una mirada mucho más amplia que la sola mirada sobre planes de estudio y sobre oferta, esto se le ha expresado al Ministerio de Educación a través de los documentos del Consejo Nacional de Rectores, a través de la mesa y en un diálogo que nosotros encontramos puntos sobre los cuales tenemos aún divergencias y puntos en los cuales encontramos y lo reconocemos, que la primera propuesta que se hizo en el 2015 a la que hoy, y tenemos realmente un avance importante en cuanto a elementos, que hoy queremos invitarlos a ustedes señores vicerrectores, a llevar a sus instituciones para generar como actores de la política pública una mirada que permita aportar de verdad desde nuestras estancias, a un diálogo que tal vez la pregunta que nos queda a todos sobre la mesa es ese diálogo, tiene que ser sobre lo ya decidido, qué es lo que está decidido, qué es lo que aún está por construir, para saber los límites porque bien sabemos que un desgaste como el que ya vivimos con el proceso de ley 30 y su reforma, no es sano ni para los estudiantes ni para las comunidades académicas, ni para el país, sino lo que nos plantea es un debilitamiento mismo del sistema, yo creo que estamos en un punto de muchísimo cuidado donde hay retos pero también hay posibilidades.


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Mi aporte desde el equipo técnico de Ascun va a este punto de la reflexión, este antecedente de lo que ha sido la participación de Ascun en la construcción del sistema de educación terciaria marco de cualificaciones, son elementos como para el conocimiento también de quienes no han podido participar en estas mesas de la actitud que ha tenido Ascun permanente de diálogo actuante de reflexión propositiva pero también de grandes discrepancias frente a un esquema que aún no refleja una concepción sistémica ni una concepción que realmente articule todos los elementos que debe articular para que realmente aporte a una transformación social y productiva y cultural del país, pero esta reflexión va a pensar si realmente y como les mencionaba, este es una de las mesas que menos acogida tiene en términos de asistentes y de participación porque el tema como les mencionaba, es un tema denso, es un tema normativo, es un tema estudio planes de desarrollo, de políticas de gobierno, de la situación real de la universidad, de entender que no sólo podemos pensar en la universidad, sino también pensar en ese millón de jóvenes de la educación para el desarrollo humano y el trabajo, en pensar en el fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica, en pensar en algo que para la universidad a veces es un tema bastante difícil como es el tema de la empleabilidad del egresado, el tema de cómo hacer y ustedes lo pusieron esta mañana sobre la mesa, gestión de lo curricular más allá de manejar planes de estudio como en un país que evoluciona en un sistema económico con todas las dificultades que conocemos, la educación tiene un papel que va más allá de la articulación profesional o de especialistas o en maestría y en ese punto uno de los elementos que quiero plantear y que también se plantea el ministerio y nosotros como universidad, entendido Ascun no solamente como la Asociación de Rectores, sino sus instituciones, su vicerrectores, una fuerza de 83 u 85 instituciones que tienen en sus manos el 90% de los grupos clasificados en Colciencias, que tienen el conocimiento que derivan sus programas de maestría, de doctorados y un compromiso muy grande con los problemas del país, cuál es su posición frente a la construcción de una política pública que ya va en camino, el Conpes 3674 viene del el 2010, ya en ese Conpes que es política de estado, ya se creaba el sistema de formación de capital humano.


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Sonia Falla, vicerrectora académica de la Universidad Simón Bolívar; Claudia López, Gerente del SNET –Sistema Nacional de Educación Terciaria, Xiomara Zarur, asesora académica de Ascún, y Tatiana Cadena, asesora del Ministerio de Educación Nacional.

Bibiana Vélez Medina, de la Universidad La Gran Colombia; Jorge Iván Jurado Salgado, Universidad de Manizales y Liliana Arias Castillo, Universidad del Valle.


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Xiomara Zarur, asesora académica de Ascún; Sonia Falla, vicerrectora académica de la Universidad Simón Bolívar; Beatriz Parra, de la Universidad Libre; Emilia Janet Dimate Baquero, coordinadora de Autoevaluación de la Universidad Militar Nueva Granada y Catalina Manrique, Directora de Planeación (E) de la Universidad Central.

Oscar Fiallo, de la Universidad de Pamplona y Edgar Varela, Universidad del Valle.


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Posterior a la jornada académica desarrollada en el Auditorio Jorge Artel, los vicerrectores se trasladaron al Teatro José Consuegra Higgins, atendiendo la invitación del rector José Consuegra Bolívar.

El doctor José Consuegra Bolívar, realizó la presentación de los grupos de danza y folclórico de la Universidad Simón Bolívar.


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Los bailarines del grupo de danza de la Universidad Simón Bolívar ingresaron al auditorio del teatro bailando al ritmo de la música alusiva al Carnaval de Barranquilla.

Subieron al escenario disfrazados con los trajes típicos de la fiesta más importante de “Curramba La Bella.”


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La reina del Carnaval, invitó a todos a gozarse las fiestas típicas de Barranquilla.

Disfraces de Monocuco, María Moñitos, Torito Carnavalero, Garabato, La Loca, bailaron al son del grupo folclórico de la Unisimón.


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El grupo de danza interpretó la Cumbia, baile representativo de la Costa Caribe colombiana.

Las Marimondas también deleitaron al público con su gracioso baile.


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Disfraz de Las Negritas Puloy, otro atuendo que hace alusión a nuestro Carnaval, declarado por la UNESCO patrimonio cultural e inmaterial de la Humanidad.

La Danza de Las Farotas, baile interpretado por hombres, los cuales se disfrazan de mujer. Según la tradición oral, la danza representa la estrategia que utilizaron los indígenas de la población de Mompós, vistiendo atuendos femeninos, para vengarse de los españoles que abusaban de sus mujeres. A pesar de usar un vestuario femenino, las posturas y ademanes de sus intérpretes son marcadamente masculinos.


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La Danza del Congo, acompañada por los disfraces de animales muy comunes en los desfiles del Carnaval de Barranquilla.

Bailarines interpretando la Danza del Congo, otro baile típico del Carnaval de Barranquilla.


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Las “María Moñito,” coqueteando con el público masculino.

El creador de este atuendo, “María Moñito”, fue el señor Emil Castellanos, quien lo interpretó durante 25 años como uno de los personajes clásicos del Carnaval de Barranquilla. Para su caracterización se disfrazaba de mujer: usaba un vestido sexy estrafalario y con colores chillones, tacones altos, se armaba moñitos en la cabeza, llevaba la cara toda pintarrajeada, en especial se pintaba los labios, y durante los desfiles, con coquetería repartía atrevidas caricias y besos a los asistentes.


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Interpretaciรณn de la Danza del Garabato.

Los invitados estuvieron muy entretenidos con la excelente presentaciรณn de los grupos culturales.


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Baile del Mapalé, de ascendencia africana, propio del litoral Caribe. Fue introducido en tiempos pretéritos a lo largo de las orillas del río Magdalena por pescadores de un teleósteo (pez) denominado mapalé.

Nuestra Presidenta de Sala general, doña Ana Bolívar de Consuegra, no se perdió ni un detalle de la presentación de los grupos de danza y folclórico.


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Son de Negro. Es un aire musical folclórico originario de la costa Atlántica colombiana. Este género proviene específicamente del "eje musical del Caribe occidental". Es un ritmo alegre y fiestero que hace parte de la idiosincrasia costeña y de los carnavales.

El rector no se contuvo y bailó animadamente acompañado del grupo de jóvenes bailarines de nuestra Alma Máter.


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Al final los bailarines bajaron del escenario e invitaron a bailar a todos los asistentes.

Doña Anita tampoco pudo contenerse y como fiel amante de nuestro folclor Caribe, se levantó de su silla para bailar la música de nuestro carnaval.


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Los invitados uno a uno se levantaron para acompañar en el baile a los jóvenes del grupo de danza.

Oscar Fiallo, de la Universidad de Pamplona, no pudo frenar el deseo de bailar con una de las bailarinas de Garabato.


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La doctora Catalina Manrique, de la Universidad Central, bailó con el disfraz de León Carnavalero.

Todos los presentes disfrutaron con la música de nuestro Carnaval.


HISTORIA GRÁF[CA ENTREGA DE PREMIACIONES DE LOS JUEGOS DEPARTAMENTALES ASCUN 2016 AUDITORIO JORGE ARTEL, JUNIO 03 DE 2016.

La Universidad Simón Bolívar fue sede de la ceremonia de entrega de premiación de los XX Juegos Universitarios Departamentales. La instalación del evento estuvo a cargo del presidente de Ascun deportes por el departamento del Atlántico, William Marrugo.

En los Juegos Departamentales se contó con la participación de 15 Instituciones de Educación Superior en 15 disciplinas deportivas, se otorgaron 200 medallas de Oro, 157 de plata y 158 de Bronce, de las cuales la Universidad Simón Bolívar obtuvo 14 de Oro, 9 de plata y 8 de bronce, ocupando la posición número 4 entre las 15 Instituciones participantes. Estos resultados permiten a la institución participar en los JUEGOS DEPORTIVOS REGIONALES UNIVERSITARIOS, los cuales se desarrollarán en las ciudades de Barranquilla, Santa Marta, Montería, Sincelejo y Cartagena, programados para el mes de septiembre.


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Las instituciones de educación superior participantes fueron: Universidad del Atlántico, Universidad Autónoma del Caribe, Universidad de la Costa, Universidad Simón Bolívar, Universidad del Norte, Politécnico Costa Atlántica, Corporación Universitaria Latinoamericana, Instituto Tecnológico de Soledad, Universidad Libre, Universidad Metropolitana, Corporación Educativa del Litoral, Corporación Universitaria Americana, Corporación Universitaria Salamanca y la Corporación Universitaria Corsalud. Dolores Nieto, directora del Bienestar Universitario de la Universidad del Atlántico, hizo entrega al entrenador de levantamiento de pesas de la Universidad Autónoma del Caribe, Mario Moreno, de la presea dorada.

El estudiante de la Universidad Simón Bolívar, Raúl Barros, ganó la condecoración en oro del certamen de Ajedrez, en la foto lo vemos al lado del entrenador Rafael Mendoza y de la directora de Bienestar Universitario, Isis Pájaro.


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La Universidad Libre ganó el segundo lugar en ajedrez masculino.

Tercer puesto en atletismo masculino, lo ganó la Universidad de la Costa, su entrenador: Gustavo Bolaños.


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Primer puesto baloncesto femenino lo ganó la Universidad del Atlántico, su entrenador es Jorge Martínez.

Segundo puesto fútbol femenino para la Universidad del Atlántico, su entrenador: Fabián Manga.


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Tercer puesto fútbol femenino para la Universidad Libre.

Primer puesto karate femenino para la Universidad del Atlántico.


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Primer puesto en taekwondo para la Universidad Metropolitana.

El equipo de voleibol femenino de la Universidad Simón Bolívar ganó el tercer puesto durante el certamen. El grupo está conformado por: Zurisadai Cantillo, del programa de Enfermería; Sofía Ochoa Tobías, de Psicología; María Gutiérrez Ávila, Comercios y Negocios Internacionales; Wendy Mantilla, Medicina; Stefany De La Cruz, Ingeniería Industrial; Mayra Chacón, Psicología; Jesica López Derecho; María Vizcaíno, Instrumentación Quirúrgica; Yusmari De La Cruz, Contaduría Pública; Gisela Salazar, Medicina; Cristhy Cañizares, Derecho y Laura Mercado, Trabajo Social.


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El equipo de tenis de mesa femenino de la Universidad Simón Bolívar ganó el segundo puesto en la competencia: Daily Bermúdez, del programa de medicina; Daniela Dacaret Daes, del programa de Administración de Empresas y Daniela Rudolfo del programa de Ingeniería de Sistemas integrante del equipo.

El equipo de tenis de mesa femenino de la Universidad Simón Bolívar con su entrenador Andrés Olivares; el coordinador de deportes Oscar Osorio y la directora de Bienestar Universitario, Isis Pájaro.


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El equipo de taekwondo de la Universidad Simón Bolívar, fueron condecorados con oro, plata y bronce en los Juegos Universitarios Departamentales 2016. Sus integrantes son: Daniel Camilo Marín Max, del programa de Derecho; Lorena Moreno, del programa Técnico en Publicidad; Clarena Espinosa Díaz, del programa de Medicina; Giovanny Trujillo, del programa de Administración de Empresas; Jhon Torres, del programa de Derecho; el monitor de taekwondo Alex Navarro, quien dirige el programa de Defensa Personal; acompaña a este equipo, Daily Bermúdez, del programa de Medicina; acompañados por Isis Pájaro, directora de Bienestar Universitario y Oscar Osorio, coordinador del área de deportes.

Gerani Orozco Meléndez, del programa de Medicina de la Universidad Simón Bolívar, integrante de la selección de voleibol femenino, recibió la condecoración en bronce en los Juegos Departamentales Universitarios de manos del coordinador de deportes Oscar Osorio Peña.


HISTORIA GRÁF[CA CLAUSURA DE LA CÁTEDRA DE CULTURA CASA DE LA CULTURA, JUNIO 03 DE 2016.

El departamento de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Simón Bolívar, en coordinación con el Área de Cultura de Bienestar Universitario, organizaron la clausura de la Cátedra de Cultura y Deporte.

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El objetivo de esta jornada fue mostrar el trabajo realizado por parte de los estudiantes de los diferentes programas durante el semestre, en su cátedra de Cultura. En la foto, la presentación de la Cátedra Folklórica, dirigida por el profesor Giovanny Fontalvo.


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Los estudiantes de la Cátedra Folklórika interpretaron algunas canciones, acompañados por los instrumentos propios del aire vallenato, como son el acordeón, la caja y la guacharaca.

Presentación de la Cátedra de Danza, la cual es dirigida por la profesora Rina Orozco. En la imagen vemos a las alumnas bailando Cumbia.


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Presentación de la Danza del Garabato, representativa del Carnaval de Barranquilla.

La Puya, danza callejera conocida en los departamentos del Cesar y Magdalena desde 1885 como expresión regional de ambiente fiestero, con movimiento en las caderas moderado y rítmico. Se baila con parejas sueltas. La actitud tanto de mujeres y hombres es de vivacidad.


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Presentación de la Danza del Mapalé.

La coreografía actual del Mapalé mantiene rasgos de su esencia africana en la parafernalia, tanto en el vestuario, que es en extremo sencillo, como en la presencia del machete, instrumento de trabajo utilizado para el procesamiento del pescado. Hay unas definiciones difundidas, algunas de las cuales indican que el ritmo proviene de un festival por la abundancia de un pez.


HISTORIA GRÁF[CA PROGRAMA RADIAL HABLA BARRANQUILLA DIARIO LA LIBERTAD, JUNIO 08 DE 2016.

Yolima Alarcón, coordinadora de la maestría en Psicología y Giselle Pinillos, coordinadora de la especialización en Reanimación Cardiopulmonar y Vascular de la Universidad Simón Bolívar, estuvieron como invitadas en el programa radial Habla Barranquilla, bajo la dirección del periodista Víctor Herrera. La doctora Alarcón habló acerca de la importancia de la familia en la recreación. Muchas veces se habla de las funciones económicas, psicosociales que tienen que ver con la comunicación, pero hay una función muy importante que es la de la recreación, es decir, la familia debe tener espacios de recreación que se conviertan en espacios de aprendizaje para los hijos, por eso las vacaciones no pueden ser un espacio vacío en el que el niño no va a tener actividades, sino que la familia debe proponer una rutina de actividades lúdicas, teniendo en cuenta por ejemplo, el juego, que tiene unos alcances educativos muy importantes.

A través del juego se desarrolla la lúdica y se tienen aprendizajes, es muy importante que los padres puedan establecer una rutina de actividades en vacaciones, muchos padres pensarán: pero para esto se necesita dinero, se pensará que hay que inscribirlos en cursos de deportes, de arte, lo cual, aquellos que tengan la posibilidad es importante, pero eso no es una limitante para no establecer una rutina, se puede establecer una rutina en casa, usar sitios como el parque, ahora que hay bastantes sitios de estos arreglados en la ciudad, lo importante es que esta rutina va a tener unos impactos en valores en los niños. Por un lado se pueden desarrollar rutinas que permitan el desarrollo motriz, tienen que ver con el deporte.


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Yisell Pinillos, coordinadora de la especialización en Reanimación Cardiopulmonar y Vascular, resaltó la importancia de la actividad física en los niños y niñas a tempranas edades, porque van a mejorar las relaciones entre las personas, entre la familia y se mencionaba algo muy importante, hay muchos juegos de mesa que muchas personas los disfrutaban en la época infantil, el parqués, el dominó, la damas, muchos de estos juegos, pero que lastimosamente no cumplen con las recomendaciones para los niños por las edades en que estos jóvenes están creciendo, se están desarrollando y su cuerpo se está formando, es necesario esto para estimular las relaciones interpersonales, pero para estimular un crecimiento o unas capacidades motrices, unas actitudes físicas adecuadas para el desarrollo normal del niño, no son esas las actividades las que corresponden, tenemos que hay diversas clases de actividad física y hay diversas maneras de poder aprovechar el tiempo durante las vacaciones con los niños.

Se hablaba de aprovechar los parques que son los espacios abiertos, aún hoy en día carecemos de espacio en nuestras casas porque vemos que ya son más reducidos los apartamentos, cada vez son más pequeños, cuando hablamos de actividad física la recomendación por la Organización Mundial de la Salud es que los niños y niñas entre 5 a 17 años de edad deberían practicar en un tipo de actividad física moderada o vigorosa, son aquellas actividades que requieren un esfuerzo físico mayor, que hacen que la frecuencia respiratoria y la frecuencia cardiaca aumenten, hace que los sistemas trabajen un poco más que cuando se está sentado, esas actividades no corresponden a juegos de mesa.


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Los juegos de mesa estimulan mucho la participación, pero no el desarrollo de todas las actitudes físicas, como son toda la coordinación, el equilibrio, la lateralidad, todo lo que tiene que ver con un desempeño motriz óptimo de los niños y niñas. Cuáles son las actividades que se pueden estimular en los niños, actividades recreativas y deportivas, algunos padres optan por enviar a sus hijos a algunas escuelas deportivas, pero aquellos que no pueden, deben realizar a diario actividades deportivas como fútbol, baloncesto, voleibol, tenis, patinaje, salir a correr, a caminar, hacer estos juegos de la bola de trapo, son actividades recreativas pero que también ayudan a mantener a los niños y niñas de manera activa.

En la imagen: Yiselle Pinillos, coordinadora de la especialización en Reanimación Cardiopulmonar y Vascular; Víctor Herrera, director del espacio radial y Yolima Alarcón, coordinadora de la maestría en Psicología de la Universidad Simón Bolívar.


HISTORIA GRÁF[CA CONVERSATORIO LECTURAS LATINOAMERICANAS DESDE LA BIOPOLÍTICA AUDITORIO NICOLÁS GUILLÉN, JUNIO 10 DE 2016.

El grupo de investigación Derechos Humanos, Cultura de Paz, Conflictos y Postconflicto de la Universidad Simón Bolívar, con el apoyo de la Oficina de Relaciones Internacionales, organizó el conversatorio “Lecturas Latinoamericanas desde la Biopolítica”, con la participación de los investigadores provenientes de Chile y Argentina, Tuillang Yuing Alfaro y Mariela Ávila.

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Los invitados internacionales dictaron las conferencias: Biopolítica y acontecimiento: Notas para una Lectura Historiográfica y Subjetividad, Violencia y excepcionalidad. Reflexiones situadas desde la biopolítica, respectivamente.


HISTORIA GRÁF[CA

Por su parte, el profesor de la Universidad Simón Bolívar, Osvado Olave, desarrolló el tema: Biopolítica y bioética en la gobernanza humana.

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El concepto de Biopolítica se refiere a la relación entre la política y la vida, el término cobró importancia a partir de la obra del filósofo e historiador francés Michel Foucault.


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HISTORIA GRÁF[CA EVENTO ENTORNOS SALUDABLES AUDITORIO LOS FUNDADORES, JUNIO 10 DE 2016.

En el Auditorio Los Fundadores de la Universidad Simón Bolívar se llevó a cabo el evento Entornos Saludables, actividad liderada por el programa de Medicina y la Secretaría de Salud Distrital. Entornos Saludables es un programa de la Alcaldía Distrital de Barranquilla y consiste en el conjunto de actividades e intervenciones intersectoriales de carácter básicamente promocional, preventivo y participativo que se desarrollan para ofrecer a las personas protección frente a las amenazas para su salud.

Durante el encuentro se discutieron los temas inmersos en las Estrategias de Entornos Saludables (EES), las cuales que son: escuelas saludables; en este caso serían universidades saludables que se define como una estrategia de promoción y protección de la salud que debe estar articulado multisectorialmente para mejorar la salud, aprendizaje y calidad de vida. Y segundo la estrategia de vivienda saludable que consiste en la ejecución de actividades de promoción de la salud y prevención de enfermedades reduciendo factores de riesgo y aumentando el buen ambiente de las familias.


HISTORIA GRÁF[CA INAUGURACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE MACONDOLAB Y DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO, JUNIO 10 DE 2016.

La Universidad Simón Bolívar a través de la Vicerrectoría de Investigación e Innovación, realizó la inauguración de las instalaciones de Macondolab y del Centro de Investigación e Innovación. En la mesa principal estuvieron: Paola Amar, vicerrectora de Investigación e Innovación; Janeth Giha, directora de Colciencias; doña Ana Bolívar de Consuegra, presidenta de la Sala General; Eugenio Bolívar Romero, representante legal; Camilo Cepeda Tarud, secretario de las Tics del departamento del Atlántico, y Ana María Bornacelli, representante del Ministerio de Comercio.

La ceremonia de inauguración se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto de Posgrado de la Universidad Simón Bolívar y contó con la asistencia de grandes personalidades de Barranquilla y el departamento del Atlántico.


HISTORIA GRÁF[CA

Las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por la presidenta de la Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, quien felicitó a los grupos de investigación por la comodidad de las nuevas instalaciones.

En este complejo de investigación, innovación y extensión, se ofrecen servicios para el Crecimiento Empresarial, el emprendimiento, la Innovación social, la Conciliación, la Educación Continua, Asesoría y consultoría e Intermediación Laboral, donde a través de diferentes metodologías y herramientas se contribuye a la competitividad y el desarrollo de capacidades en emprendedores y organizaciones.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE DOÑA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA, PRESIDENTA DE LA SALA GENERAL, DURANTE LA INAUGURACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE MACONDOLAB Y DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO, JUNIO 10 DE 2016.

Buenos días a todos, doctora Janeth Giha Tovar, directora de Colciencias; doctora Paola Amar Sepúlveda, vicerrectora de investigación e innovación de la Universidad Simón Bolívar; doctor Eugenio Bolívar Romero, representante legal y cofundador de la Universidad Simón Bolívar; doctora Ana María Bornacelli, del Ministerio de Comercio; doctor Camilo Cepeda Tarud, secretario de Tics de la Gobernación del Atlántico; señores decanos, señores directores de los programas académicos, directores de todos los departamentos, amigos bolivarianos, a todos un saludo muy cordial. Para mí fue esta mañana una gran sorpresa cuando el señor Rector me llamó y me dijo que tenía la reunión del CESU en Bogotá y que no podía asistir. Como decimos aquí en Barranquilla, me cayó un galón de agua fría o la gota fría, entonces dije, este acontecimiento ha sido la ilusión de él todo este tiempo, siempre ha hablado de este departamento de investigaciones pronto a inaugurarse, y ahora se va. De inmediato me manifestó que yo podía ir también, pero no es igual que si él estuviera aquí, la noticia de su viaje me desmotivó tanto que mi intención fue la de no venir, porque me daba tristeza que el Rector no estuviera; claro que están todos ustedes y yo estoy muy contenta por eso, está la directora de Colciencias y todos los que han llegado. Luego el Rector me llamó desde el aeropuerto y me dijo: “ya estoy acá con la doctora, con la directora de Colciencias, pero tú como que tienes una comunicación con la patrona de la Universidad Simón Bolívar, la virgen María Auxiliadora, porque me acaban de llamar y me dijeron que no, que ya no hay reunión del CESU y tengo aquí ya a la directora de Colciencias, de manera que el acto se va a llevar a su hora, prepárate para que estés a las 9:00 de la mañana,”. Yo nunca he llegado tarde a ningún sitio, pero hoy llegué más temprano, y cuando entré al instituto me informaron que el Rector se había ido para Bogotá, y quedé muy sorprendida con la respuesta, pero me alegra mucho saber que están todos ustedes aquí, acompañándome, esas son “Las sorpresas del tiempo” de los libros que escribió el doctor José Consuegra Higgins, yo nunca pensé que el doctor Consuegra Bolívar, el Rector, se iba a ausentar de esta ceremonia tan linda y que nos alegra tanto el corazón, como todas las cosas que hemos ido construyendo con mucho sacrificio, poco a poco, porque esta ha sido la universidad de los poco a poco, pues no se ha podido hacer una universidad como siempre la ideó el Rector Fundador, aunque desde que esta institución nació ha tenido su departamento de investigación, inicialmente lo tuvimos en la Casa de la Cultura y allí estuvo el doctor Carlos Osorio, que lo veo allá en la escalera, y también María de los Ángeles Pérez, y uno de los investigadores que tuvimos allí fue el doctor Fernando Piñeres, un hombre investigador y muy destacado, en este departamento hemos tenido desde un comienzo académicos sobresalientes, comenzando por el doctor José Consuegra Higgins, el fundador de esta universidad y de la revista Desarrollo Indoamericano, la cual cumplió 50 años, es decir, que muchos de los que están aquí no habían nacido cuando esta publicación se editó por primera vez, le he dicho yo a la doctora Janeth: no habías nacido cuando se creó la revista Desarrollo Indoamericano que es la vocera de los investigadores y de los científicos sociales de América Latina y todavía continúa en la universidad, y el día 27 de enero le celebramos su aniversario número 50, es decir, que nació seis años antes que la universidad, viene siendo como la tía de esta alma mater. Quiero felicitar a los investigadores por estas nuevas instalaciones y desearles muchos éxitos a los que están acompañándonos en este acto, un saludo para el doctor Rubén Fontalvo, que fue el primer alumno que se matriculó en esta universidad, los investigadores van a estar muy cómodos aquí en estas instalaciones, muchas gracias.


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Seguidamente intervino la vicerrectora de Investigación e Innovación Paola Amar Sepúlveda, quien resaltó que al entregar estas nuevas instalaciones dedicadas a la investigación se sigue fortaleciendo el mandato del fundador de la institución de entregar al país capital humano inteligente de hombres y mujeres, comprometidos con la transformación social y económica para la construcción de una sociedad justa y sostenible.

El Centro de Crecimiento Empresarial Macondolab, es el Centro de Investigación e Innovación enfocado en el crecimiento empresarial que a través de servicios de capacitación, asesorías y acompañamiento de valor, orientado hacia la maximización de su impacto económico, traducido en incremento en ventas, generación de nuevos empleos y mantener los existentes, acceso a fuentes de financiación y expansión a nuevos mercados.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE PAOLA AMAR, VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN, EN EL ACTO DE INAUGURACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE MACONDOLAB Y DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO, JUNIO 10 DE 2016.

Bienvenidos sean todos y todas a este nuevo complejo de la investigación e innovación de la Universidad Simón Bolívar que hoy ponemos al servicio de la empresa y la sociedad, para el mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos y la competitividad que cimentará la anhelada paz. Nuestro rector fundador, el maestro José Consuegra Higgins, contempló que la verdadera cultura de la calidad de una universidad estaba dada por su compromiso social, por su visión internacional, sus bibliotecas y por supuesto, por su tradición investigativa, pero no cualquier tipo de investigación, una científicamente pertinente que respondiese a las necesidades y problemáticas del entorno; una, en la que estudiantes y profesores, desde su formación humanística y científica, contribuyan, con su quehacer académico, en la construcción de una sociedad más justa, equitativa, en paz y con prosperidad social. Desde su fundación, la universidad Simón Bolívar ha tenido como pilar fundamental de su accionar como institución de educación superior, la formación de profesionales íntegros, autónomos y éticos, comprometidos con el desarrollo y los procesos de transformación de su entorno. Esto no sería posible si nuestra alma mater no contara con una planta de profesores con un alto compromiso con la investigación, quienes desde su dinámica cotidiana construyen procesos con su entorno, fortaleciendo así, la alianza de la triple hélice(universidad-empresa-sociedad) y por supuesto, insertos en las dinámicas globales sin perder la mirada local que valora el respeto por el ancestro, la cultura y el pensamiento propio. Gracias a ustedes estamos aquí en este día tan especial, reunidos para honrar el legado de nuestro rector fundador, quien visionó la necesidad imperante de robustecer la investigación pertinente en un país como el nuestro, aquejado por las avatares de la violencia y la inequidad. Es por ello, que fieles a los pilares fundamentales de nuestra Universidad Simón Bolívar, nos hemos reunido para entregarles a ustedes, profesores y estudiantes, gobierno, empresarios, sociedad civil, comunidad académica en general, no sólo un edificio, no sólo ladrillos fríos y vacíos, no sólo un espacio inerte, sin vida, sino nuevas y renovadas formas de comprender el mundo, de acercarnos a las múltiples y complejas realidades que se tejen en nuestra sociedad. Un escenario que le permitirá a la Simón Bolívar continuar fortaleciendo el mandato de nuestro rector fundador, de entregarle a Colombia capital humano inteligente, hombres y mujeres, comprometidos con la transformación social y económica, con la construcción de una sociedad democrática, justa, solidaria y sostenible. En este complejo de investigación, innovación y extensión, que conoceremos a continuación, coexistirán en la Vicerrectoría de Investigación e Innovación, con toda nuestra oferta de servicios de apoyo a la innovación empresarial, social y el emprendimiento de alto impacto, prototipo y dos centros de investigación e innovación, el Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins y el Centro de Crecimiento Empresarial Macondolab.


HISTORIA GRÁFICA En cuanto a los servicios que se ofrecerán en este complejo tenemos el apoyo al crecimiento de nuestros egresados, asesorías y consultorías, educación continuada y servicios editoriales para la investigación, en una infraestructura adaptada a las necesidades tecnológicas reales de las empresas y la sociedad para el desarrollo de la investigación. Los dos centros mencionados están llamados a construir el espacio de investigación e innovación de la universidad en el nuevo momento del país; ellos son la natural evolución de la fortaleza investigativa que la universidad ha construido en sus 43 años de existencia en los campos social, especialmente salud y empresarial, con un enorme esfuerzo propio, gracias al cual hemos consolidado un importante núcleo de profesores asociados a nuestro desarrollo de maestrías y doctorados. El primero de ellos, quiero mencionar el Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins, nombrado así en honor a quien no sólo fue el rector fundador de nuestra universidad, sino un académico, cientista social, referente en América Latina con su quehacer profesional, miembro de la CEPAL y de las academias de Historia, de la Lengua y de Ciencias Económicas de México, Venezuela y Colombia. Desde Barranquilla, la capital de vida, funcionará este centro de reflexión, producción, intercambio y difusión de conocimientos y prácticas sociales que desde sus cinco enfoques reflexivos: convivencia; derechos humanos; género y familia; relación medio ambiente-ser humano; y sociedad del conocimiento de tres grandes escenarios; apropiación comunitaria de la salud, calidad de vida con enfoque etario diferencial y adaptación humana y territorio, que permitirán dar una respuesta a las problemáticas de las comunidades locales, de las organizaciones de la sociedad civil y del Gobierno. Éste centro, está apalancado desde su inicio con sellos internacionales tales como el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, GLACSO, institución internacional con estatus asociativo de la Unesco, que reúne 541 centros de investigación y posgrado en el campo de las ciencias sociales y las humanidades en 41 países alrededor del mundo. E Impact Hub, uno de los más grandes renombrados laboratorios de innovación, incubadora y Centro comunitario de empresas sociales, con más de 15,000 miembros a nivel internacional. Ocho grupos de investigación del más alto nivel conformarán el Centro de investigación e innovación social José Consuegra Higgins, avalados por conciencia tres en A, tres en B y dos en C. Sus investigadores tienen la misión de fortalecer las capacidades de las comunidades y las organizaciones para desarrollar soluciones innovadoras a problemáticas complejas, trabajando para ello entre fronteras, sectores y disciplinas del conocimiento, haciendo de la congregación el mecanismo de soporte para la generación de nuevas ideas, en aras de resolver de forma novedosa los desafíos sociales. El segundo hijo que entregamos hoy a la sociedad es el Centro de Crecimiento Empresarial Macondolab. Una respuesta que nace de las entrañas de este Caribe nuestro para el mundo, desde donde respondemos a partir de la implementación de nuevos mecanismos, metodologías y estrategias cálidas, flexibles y ágiles, a la necesidad de las empresas de crecer y mejorar la productividad con altos niveles de competitividad y responsabilidad social. Allí vemos plasmado ese realismo mágico que nos regaló Gabriel García Márquez, en donde confluyen la creatividad y la imaginación para crear nuevos mundos posibles en este país que requiere prosperidad para todos. Macondolab continuará la labor que que viene desarrollando desde el 2014 como laboratorio orientado a fomentar el crecimiento empresarial como elementos claves para el desarrollo de la sociedad. Se consolida con siete grupos de investigación, seis en A y uno en B, que sin lugar a dudas, contribuirá a que el centro de crecimiento empresarial se convierta de la mano de los empresarios en la punta de la lanza que apoyará la consolidación del Atlántico, líder que todos soñamos.


HISTORIA GRÁFICA Macondolab cuenta con seis líneas de trabajo y un co-working que permitirán contribuir al fomento de la dinámica empresarial, la competitividad y la movilidad social en la región Caribe y los santanderes. Esta estrategia es soportada por el equipo de trabajo interdisciplinario, con mentores expertos certificados en las metodologías LeanLaunchPad (MinTIC-Apps.co) y SBDC “Small Business Development Center” (Universidad de San Antonio Texas, MinTIC-iNNpulsa), que buscan fomentar y escalar la cultura emprendedora en el país. Para cerrar estas palabras de bienvenida, quiero dejarles a ustedes la certeza de que todo esto lo hemos logrado por el liderazgo, la gestión, la visión y el empuje de nuestra Sala General en cabeza de doña Anita Bolívar de Consuegra, de nuestro rector José Consuegra Bolívar, quien no ha podido acompañarnos, pues el día de hoy se está reuniendo en la ciudad de Bogotá el Consejo de Educación Superior, CESU, del cual él es miembro, compromiso que no podía eludir. La comprensión de nuestro rector de la realidad y del devenir de la educación superior, no sólo en el país, sino también a nivel internacional, nos ha permitido expandir nuestras mentes y romper las barreras de los mitos y estereotipos sobre lo que podemos o no llegar a ser como universidad. Gracias a los miembros de la familia bolivariana, que con pasión y organización y una pulcra gestión humana y administrativa nos permite consolidar un proyecto educativo incluyente y de calidad para todas y todos, que contribuya de forma real y directa a la transformación de la sociedad, es lo que hoy nos permite estar aquí haciendo este sueño realidad. Queremos hoy ratificarle a la doctora Janet Giha nuestra brillante directora de Colciencias, a la gobernación del Atlántico, la alcaldía de Barranquilla, la Cámara de Comercio y todos el empresarado, que aquí en la Universidad Simón Bolívar tiene un socio estratégico para la producción, transformación y difusión del conocimiento. Bienvenidos pues, sean todos y todas a este nuevo espacio de la investigación y la innovación en la capital de vida, convencidos de que juntos lograremos un Atlántico líder y un nuevo país con paz, equidad y educación para todos y todas. Muchas gracias.


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Posterior al discurso de la vicerrectora Paola Amar, se pronunció Janeth Giha Tovar, directora de Colciencias.

La funcionaria dijo que le están apostando a que cada vez haya más universidades acercándose al empresariado para darle más respuestas para ser más competitivos.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE LA DIRECTORA DE COLCIENCIAS, JANETH GIHA, EN LA INAUGURACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE MACONDOLAB Y DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO, JUNIO 10 DE2016.

Buenos días a todos, a doña Ana Bolívar de Consuegra que apenas estoy conociendo hoy, un saludo muy especial, una mujer inspiradora, una mujer que de alguna manera ha inspirado lo que hoy está pasando y mucho de lo que está pasando en la universidad, es un verdadero honor conocerla y la fortuna estar a su lado, estaba conversando con ella y me estaba contando algunas infidencias maravillosas, ya me dijo cuántos años tiene el primer matriculado, a Paola Amar que la conozco desde hace muchos años, con Patricia Martínez, un saludo muy especial y me alegra ver cómo ha sido la carrera de Paola, hemos estado cerquita desde entonces y me alegra ver que sus sueños se cumplen, porque mucho de lo que está pasando hoy tiene que ver con sueños que uno comparte, además con personas que uno va conociendo en la vida como el rector que le jala a estas ideas y terminan de alguna manera concretándose en cosas maravillosas para la universidad, Ana María Bornacelli, del Ministerio de Comercio, a Camilo Cepeda, de las Tic de la gobernación del Atlántico, a Eugenio Bolívar, representante legal de la Universidad Simón Bolívar, a todos, un saludo muy especial, y a todos los que veo acá, muchos amigos conocidos, a varios de la Cámara de Comercio y varias personas de la Gobernación. Para nosotros en Colciencias cuando Paola me dijo que querían hacer esta inauguración, por supuesto e inmediatamente aceptamos acompañarlos en este proceso al que la universidad realmente le ha apostado y que la ha caracterizado ese trabajo cercano del empresariado, yo siempre que voy a la Cámara de Comercio veo a Paola o viceversa, pero realmente ahí se ve una alineación muy importante que tiene que darse en la ciudad y en los países, para que realmente podamos avanzar de una manera decidida. Yo simplemente quiero arrancar contando tres cosas en las que creemos en Colciencias y que hoy encajan perfectamente con esta visión de país que tenemos actualmente, lo primero es y eso lo digo en todas partes donde voy, y los que me conocen saben que en eso soy súper insistente, creemos desde Colciencias que la única fuente sostenible de crecimiento es el conocimiento y es lo que se basa en el conocimiento es un conocimiento que puede tener muchos impactos, tiene muchos desarrollos, pero el conocimiento finalmente es lo que nos ayuda a llegar a un lugar diferente, eso es en lo que creemos y creemos que en un país solamente puede ser competitivo en el largo plazo si le apuesta al conocimiento, por eso todo lo que pasa en las universidades es tan importante porque es el alma Mater, no solamente de la educación, sino del conocimiento que tiene posibilidad de implementarse en diferentes escenarios, pero también creemos en otra cosa y en esto hay una disyuntiva que a veces pareciera que lo que hace la universidad o lo que hace la empresa no creemos en una segunda cosa, es que el conocimiento más relevante es el que tiene una utilidad o una aplicación muchas veces para resolver un problema de la sociedad pero también para generar desarrollo empresarial o competitividad empresarial, ese es el que de verdad más nos gusta y claramente uno ve áreas del conocimiento donde las dos cosas confluyen, cuando uno mira el tema de salud, si uno resuelve un problema de salud también puede generar un nuevo medicamento que tiene un impacto económico, pero a veces no, ambos son muy importantes, pero que no se nos olvide que el tema empresarial es fundamental, hoy en día los países más competitivos son los que le han invertido al conocimiento, pero sobre todo los países que más invierten en investigación y desarrollo y los países más innovadores, ahí sí uno coge el top 10, de hecho vi un evento acá en Barranquilla, mostró el top 10 de países innovadores y el top 10 de países competitivos y la alineación es directa, es decir, hay que generar conocimiento para que estos países puedan avanzar de manera directa y por último, y creo que ahí también soy insistente en este punto, que nunca se nos olvide que finalmente todo esto pasa por personas, que el talento humano es lo que finalmente hace que las regiones y los países avancen, no hay otra manera de hacerlo, de hecho tenemos una muestra, cuando uno ve el caso de doña Ana, una persona, una familia que le ha apostado a este tema y que ha inspirado a muchos para que hoy estemos donde estamos, detrás de cada una de las cosas que pasan en nuestra región y en nuestros países, hay gente y lo que necesitamos es mucha gente haciendo de esto y mucha gente creyendo que es posible, ojalá lo que esté pasando hoy se replicara en muchas universidades del Caribe, en muchas universidades de Colombia, y obviamente en muchas universidades del mundo, probablemente tendríamos un escenario diferente de competitividad y un escenario diferente de resolución de problemas, más que al final de cuentas es lo más importante.


HISTORIA GRÁFICA Hay una frase que me gusta mucho que la he dicho en muchas ocasiones, de pronto muchos de los que están aquí me van a oír repetirla, que es de alguien que yo como economista he leído que se llama Joseph Schumpete, dice que la innovación es la única fuente de oportunidad de crecimiento para países menos desarrollados y se las voy a leer: el mejor camino para que una nación se proyecte mejor en el futuro es que definitivamente asuma que sólo innovando podrá alcanzar a los países más prósperos. Nuestra única manera de alcanzar medianamente en el corto plazo porque a corto plazo más difícil o alcanzar a países, por ejemplo uno mira a Israel o Corea que son los que uno siempre menciona cuando ve casos de países que han hecho saltos en muy poco tiempo, cómo lo han hecho, a través de la innovación. La Universidad Simón Bolívar, que quiero felicitarla, no solamente por lo que está pasando en el día de hoy, sino por el desempeño que han tenido recientemente, porque cuando uno mira lo último que hicimos con el estado de la ciencia, cómo salió la universidad catalogada en grupos de investigación, pero no solamente en cantidad, allí la cantidad no es lo que más nos interesa, sino la calidad de los grupos, en esta universidad las cifras son 31 grupos de investigación, fíjense que la Universidad del Norte tiene muy poquitos grupos más que estos 41, no estamos hablando de cantidad ahí, pero fíjense que esos 20 son A1 y A, uno A1 y 19 grupos A, para que una universidad diga que el 50% de sus grupos están en esa categoría, es una universidad que realmente está buscando calidad, sobre todo es una universidad que de verdad uno la ve creciendo de una manera sostenida, haciendo su tarea, cumpliendo lo que quiere, además esta universidad tendrá que decidir si quiere ser grande o pequeña, tendrá que decidirlo, pero es una universidad que uno ve muy enfocada, haciendo la tarea y además como digo yo, disciplina, ganas liderazgo y ahí van por esa línea, a mí me encanta esta universidad, a esta universidad he venido muchas veces, porque siempre veo esas ganas que tienen de hacer las cosas y lo que está pasando hoy de verdad le apunta a mucho a lo que desde la visión nacional queremos Jalonar, todos saben también que Colombia no es un país innovador todavía, yo creo que nos estamos acercando y cada vez están pasando más cosas para mostrarnos en ese sentido, todos sabemos que nos cuesta que la universidad y la industria trabajen juntos, sí que nos cuesta eso, tenemos casos, aquí en la Costa se ven cosas interesantes, están pasando cosas bonitas en términos de esa relación universidad empresa, pero no es el pan de cada día y en eso tenemos que seguir avanzando, nos cuesta mucho innovar ese conocimiento a tan alto nivel, cuando uno mira las cifras cuánto le pagan a una persona con Phd y cuánto le pagan con pregrado, la diferencia no es muy grande, porque no estamos entendiendo como sociedad el valor tan impresionante, que no es solamente económico, puede ser un valor también de otro tipo que genera una persona con este nivel de conocimiento, nos falta mucho como sociedad entender eso y este centro es lo que nos ayuda o estos dos centros que se inauguran en el día de hoy que también que nos va a ayudar mucho a acercarnos a la empresa, a que se entienda realmente lo que significa tener todos estos conocimientos para hacer más innovadoras esa innovación y esas metodologías, todo el tema de prototipaje, otro problema del país, gran tema del que se quejan las empresas colombianas, tener este servicio a la mano y tener ese servicio cerquita a la industria va a ser muy importante para la región Caribe, pero también el Centro de Innovación Social, cómo necesitamos ese tema, todavía es más importante que nunca, cuando uno ve las noticias encuentra la necesidad que tenemos de generar un conocimiento basado en la rigurosidad para resolver estos grandes temas, todavía tenemos grandes desafíos en materia de innovación social, en materia de resolución de problemas sociales y estos dos centros le apuntan por un lado a eso y por otro lado al tema empresarial, más que cualquier otra cosa quisiera aplaudir ese esfuerzo hecho por la universidad, por ese empeño, por esas ganas, por esa disciplina, por ese liderazgo, que yo creo que la va a convertir en una universidad que va a liderar muchos procesos en esta región, ya lo empezamos a ver, y estas cosas ya se empiezan a materializar, los pasos que se están dando, la vía correcta con seguridad a ese lugar que están soñando y al final, que no se nos olvide, yo creo que esta región tiene todo con lo que ser una gran estrella en materia de generación de conocimiento y competitividad, todavía no lo somos, yo barranquillera, siempre que lo digo insisto y digo, oiga no puede ser que Santander nos lleve por delante en muchas cifras, porque sabemos que Bogotá, Medellín y Cali de alguna manera nos llevan una ventaja, incluso por todo el número de personas y más, pero Santander con el que podríamos tener una competencia más cercana, sí nos lleva ventaja en muchas áreas, en competitividad, en grupos de investigación, en calidad, qué hacer, al final no es compararnos con un departamento, sino avanzar de manera decidida y dar un salto grande para que nuestra región realmente pueda ser mucho más competitiva, ojalá a través de la innovación y del conocimiento. Muchas gracias.


HISTORIA GRÁF[CA

Cerrando el ciclo de intervenciones estuvo Ana María Bornacelli, representante del Ministerio de Comercio.

La doctora Bornacelli manifestó que para responder a las necesidades de la pequeña y mediana empresa, el Centro de Desarrollo Empresarial Macondolab está cimentado en un modelo que permite ofrecer asesoría técnica gratuita, personalizada y confidencial, el modelo también busca responder a las necesidades específicas de los empresarios y a la realidad local, creando nuevas empresas, mejorando los niveles de productividad y generando empleo de calidad para los empresarios del Atlántico, aprovechen este instrumento, sólo con su compromiso y buena disposición al cambio, lograremos llevar sus empresas a un mejor nivel.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE ANA MARÍA BORNACELLI, REPRESENTANTE DEL MINISTERIO DE COMERCIO DURANTE EL EVENTO DE INAUGURACIÓN DE LAS INSTALACIONES DE MACONDOLAB Y DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO, JUNIO 10 DE 2016.

Doña Ana Bolívar de Consuegra, presidenta la Sala General; doctor Eugenio Bolívar Romero; representante legal; doctor Camilo Cepeda Tarud, secretario Tic de la Gobernación del Atlántico; doctora Janeth Giha, directora de Colciencias; doctora Paola Amar, vicerrectora de Investigación e Innovación de la Universidad Simón Bolívar, y todos los presentes, tengan muy buenos días, sin duda el motor de desarrollo de una región es la fuerza de sus empresas, son éstas las que dinamizan la economía, las que generan empleo, las que plantean nuevos retos y van moldeando su entorno, trayendo riqueza y empleo para la población. Señores, son ustedes muy privilegiados hoy se inaugura un centro de talla mundial, Macondolab apoyará a los empresarios y los acompañará en su camino de crecimiento, el origen de estos espacios inicia en el año 2012, en el marco de la iniciativa camino para la prosperidad de las Américas, fue entonces cuando firmamos un memorando de entendimiento entre el Gobierno Nacional y el gobierno de los Estados Unidos, en el que se acordó promover la participación de Colombia en la red de pequeños negocios de las Américas, los centros cuentan con una metodología que ha sido probada en Estados Unidos por más de 35 años y ha demostrado ser exitosa, es así como actualmente este país cuenta con más de 1200 centros en la red, con más de 24,000 empresas nuevas con más de 75,000 nuevos empleos y un crecimiento en ventas promedio de 18%. Hoy anunciamos con mucha satisfacción que desde el 2015 a través de los entes integrados de servicio del Ministerio de Comercio Industria y Turismo, presente en ocho ciudades, hemos implementado la metodología con un total éxito atendiendo más de 1000 clientes y seguimos avanzando en la creación y puesta en marcha de seis centros de desarrollo empresarial en diferentes regiones del país, tenemos una convocatoria abierta a través de Innpulsa para abrir cuatro centros más. La misión que tiene este instrumento es crucial para Colombia, lo anterior teniendo en cuenta la importancia de la Mypimes en la economía que representa al 96% del tejido empresarial, generan el 81% del empleo y aportan el 40% de las 1000 Pym, las Mypimes cuentan con muchas oportunidades de mejora y requieren una asesoría hecha a la medida, principalmente en áreas de gestión empresarial y mejoramiento de procesos como producción, costos y mercadeo, aspectos que limitan el acceso a mercados nacionales e internacionales. Para responder a estas necesidades, el Centro de Desarrollo Empresarial Macondolab está cimentado en un modelo que permite ofrecer asesoría técnica gratuita, personalizada y confidencial, el modelo también busca responder a las necesidades específicas de los empresarios y a la realidad local, creando nuevas empresas, mejorando los niveles de productividad y generando empleo de calidad para los empresarios del Atlántico, aprovechen este instrumento, sólo con su compromiso y buena disposición al cambio, lograremos llevar sus empresas a un mejor nivel, ustedes los pioneros a través de Macondolab, podrán apropiar las buenas prácticas empresariales y convertirlas en un punto de referencia para el desarrollo empresarial de la región, contagien a sus colegas con un ambiente de mejora continua porque siempre se pueden hacer mejor las cosas. Por último, invito a las instituciones y entes territoriales, a mantener un constante diálogo con el Gobierno Nacional, que nos permita contar con una visión común sobre el desarrollo empresarial de la región, enmarcado en la consecución de la paz, la paz desatará un importante crecimiento regional, sin conflicto llegará la inversión y aumentará la confianza, llegarán más socios y habrá más oportunidades para nuestras empresas, el Ministerio de Comercio está con ustedes para apoyarlos en este camino, quiero agradecer a la Universidad Simón Bolívar y a todo su equipo de asesores por el empeño y persistencia que han tenido en sacar adelante este proyecto. Gracias.


HISTORIA GRรF[CA

Luego de las intervenciones, se llevรณ a cabo el corte de la cinta inaugural. En la grรกfica, Janeth Giha, directora de Colciencias durante el acto.

Camilo Cepeda Tarud, secretario Tic de la Gobernaciรณn del Atlรกntico.


HISTORIA GRÁF[CA

Paola Amar, vicerrectora de Investigación e Innovación.

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Eugenio Bolívar Romero, representante legal y fundador de la Universidad Simón Bolívar.


HISTORIA GRÁF[CA

Tatyana Bolívar Vasileff, directora de Extensión y Servicios Externos.

Janeth Herazo, directora del Instituto de Investigaciones.


HISTORIA GRÁF[CA

Sonia Falla, vicerrectora académica y Patricia Martínez, investigadora.

Yarelis Lara, funcionaria del departamento de Extensión.


HISTORIA GRÁF[CA

Doña Ana Bolívar de Consuegra, presidenta de Sala General, realizó el corte final de la cinta.

Después del corte de la cinta, todos festejaron alegres el gran acontecinmiento.


HISTORIA GRÁF[CA

Los investigadores de la Universidad Simón Bolívar y todos los invitados aplaudieron con entusiasmo una vez inaugurado el complejo de investigación, innovación y extensión.

Luego del corte de la cinta, la directora de Colciencias, Janeth Giha, con la presidenta de Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, develaron la placa inaugural.


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La inscripción de la placa es la siguiente: “Se inauguró este edificio, sede del Centro de Crecimiento Empresarial y del Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar, el día 10 de junio de 2016. Ana Bolívar de Consuegra, presidenta de la Sala General; José Consuegra Bolívar, rector; Paola Amar Sepúlveda, vicerrectora de Investigación e Innovación; Anita de Bayuelo, vicerrectora financiera; Ignacio Consuegra Bolívar, vicerrector de Infraestructura; Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica; con la presencia de la doctora Janeth Giha Tovar, directora de Colciencias.”

Recorrido por las instalaciones. En este complejo de investigación, innovación y extensión, se ofrecen servicios para el Crecimiento Empresarial, el emprendimiento, la Innovación social, la Conciliación, la Educación Continua, Asesoría y consultoría e Intermediación Laboral, donde a través de diferentes metodologías y herramientas se contribuirá a la competitividad y desarrollo de capacidades en emprendedores y organizaciones.


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Espacios como salones de co-working, laboratorio de prototipaje y salas de juntas, están disponibles y operando en la Sede de Posgrados de la institución en el barrio El Prado.

El Centro de Investigación e Innovación Social “José Consuegra Higgins”, es un centro de reflexión, producción e intercambio de conocimientos y prácticas sociales desde 5 enfoques reflexivos como la convivencia, derechos humanos, género y familia, sociedad del conocimiento y relación medio ambiente-ser humano. Todos aplicados en tres grandes escenarios como son la apropiación comunitaria de la salud, calidad de vida con tallo diferencial y adaptación humana y territorio que permitirán dar respuesta a las necesidades de las comunidades locales, de organizaciones de la sociedad civil y el gobierno.


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Ignacio José Consuegra Ariza, director de Infraestructura; doña Ana Bolívar de Consuegra y Arlen Consuegra Machado, directora de la Oficina de Relaciones Internacionales.

Porfirio Bayuelo Schoonewolff, decano de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Anita de Bayuelo, vicerrectora financiera; doña Ana de Consuegra y Eugenio Bolívar Romero, representante legal.


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Doña Ana Bolívar de Consuegra, Janeth Giha, Paola Amar, Tatyana Bolívar Vasilef, Yarelis Lara y Janeth Herazo.

Rosmery Quintero, presidenta de Acopi; Jaime Blanco, Antonio Santos Olaya y Celia Arango, subsecretario de Gestión Empresarial, secretario de Desarrollo Económico y secretaria de Planeación del departamento del Atlántico, respectivamente, y Efraín Cepeda Tarud, gerente de la Corporación Empresarial del Oriente.


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Jairo Solano, investigador; Marina Martínez, Lucía Tarazona de Niño y José Ignacio Consuegra Manzano, miembro de la Sala General.

María Angélica Jiménez, directora del programa de Comercio y negocios Internacionales; Eugenio Bolívar y Gisella Rodríguez, directora del programa de Administración de Empresas.


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Los ingenieros: Enrique Martelo, Reynaldo Villarreal, Juan Pablo Pestana, Alexis Messino, María Victoria Garay y Juan Manuel Palacio.

Doña Anita de Consuegra, Nerys Pérez Alvear, de Historia Gráfica y Eugenio Bolívar Romero, representante legal.


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Ayda Ferrer, del departamento de Extensión; Sandra Plata, directora de Educación Continuada; Karen González, jefe de la oficina de Comunicaciones; Tatyana Bolívar Vasileff, directora de Extensión y Servicios Externos; Melissa Taborda, asistente administrativa y fincaciera; Martín Tapias, periodista programa Premio al Mérito y Liz Villanueva, coordinadora de egresados.

Carlos Corredor, decando de la facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas y Sonia Falla, vicerrectora académica.


HISTORIA GRÁF[CA RECONOCIMIENTO A INVESTIGADORES DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JUNIO 14 DE 2016.

Las directivas de la Universidad Simón Bolívar organizaron en el Teatro José Consuegra Higgins el Acto de Reconocimiento a los 102 Investigadores categorizados por Colciencias, durante la última convocatoria realizada a nivel nacional. El acto estuvo presidido por el rector José Consuegra Bolívar, la Presidenta de Sala General, Ana Bolívar de Consuegra; la Vicerrectora de Investigación e Innovación, Paola Amar Sepúlveda, la directora del Instituto de Investigaciones, Janeth Herazo; Ronald Álvarez, gerente de proyectos; Yarelis Lara, directora de Innovación y los decanos de las facultades de Ciencias de la Salud y Administración y Negocios, José Consuegra Machado y Ronald Prieto, respectivamente, así como los demás decanos, directores de programas e investigadores homenajeados.

Los resultados finales de la medición de grupos de investigación e investigadores en la Convocatoria 737 de 2015 de Colciencias, indican que la Universidad Simón Bolívar registró un incremento del 61% en la clasificación de sus grupos de investigación y un 74% en el número de investigadores categorizados. De 58 investigadores, Unisimón pasó a tener 101 categorizados en los siguientes niveles: 13 en Senior, que es la máxima categoría; 40 en Asociados y 49 en Junior. En 2014 se contaba con 4 en Senior, 26 en Asociados y 28 en Junior. El aumento fue del 74%.


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La presidenta de la Sala General, Ana Bolívar de Consuegra, realizó el acto de instalación. Durante su intervención doña Anita, exaltó las palabras de la directora de Colciencias Yaneth Giha Tovar, quien es su reciente visita felicitó a la institución por su gran desempeño en la medición para grupos de investigación, en los que Colciencias categorizó a 31 de sus grupos, de los cuales 20 se ubicaron en las categorías A1 y A. “Una universidad que tenga a más del 50 por ciento de sus grupos escalafonados en esas dos categorías es una institución que realmente está buscando calidad”, aseguró la doctora Giha.

En la Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación, efectuada por Colciencias, la institución logró escalafonar a 31 grupos de investigación en las categorías A1, A, B, C y D y a 101 investigadores en los niveles Senior, Asociados y Junior.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE DOÑA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA, PRESIDENTA DE SALA GENERAL DURANTE EL RECONOCIMIENTO A LOS INVESTIGADORES DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JUNIO 14 DE 2016.

Bueno ustedes se habrán podido dar cuenta que siempre me toman por sorpresa porque cuando llegué al teatro me dijeron que les diera un saludo a los investigadores, de manera que yo les voy a decir, y me perdonan porque no pude preparar un discurso. Quiero expresarles algunas palabras tomadas de la intervención de la doctora Janeth Giha, directora de Colciencias el día que fueron inauguradas las nuevas instalaciones del Complejo Investigativo de la Universidad Simón Bolívar: “El país solo puede ser competitivo si le apuesta al conocimiento”. “El país solo puede ser competitivo si le apuesta al conocimiento y que el conocimiento más relevante es el que tiene una aplicación como es el caso de la puesta en servicio a la comunidad de estos dos importantes centros que van a ayudar a un acercamiento con las empresas y a generar conocimiento basado en la rigurosidad de la ciencia. La funcionaria nacional destacó los esfuerzos que la Universidad Simón Bolívar viene haciendo para seguir aportando a la calidad educativa del país al poner en servicio las nuevas oficinas de la Vicerrectoría de Investigación e Innovación, el Centro de crecimiento empresarial y el Centro de investigaciones e innovación social José Consuegra Higgins.” Giha Tovar durante su intervención felicitó a la institución por su gran desempeño en la reciente medición para grupos de investigación en lo que Colciencias categorizó a 31 de sus grupos, de los cuales 20 se ubicaron en la categoría A1 y A, “una universidad que tenga a más del 50% de sus grupos escalafonados en esas dos categorías es una institución que realmente está buscando calidad,” puntualizó. Tal vez muchos de los aquí presentes no habían nacido, y por eso es bueno hablarles del rector fundador, el día 28 de agosto del año de 1972 fue sacado de la Universidad del Atlántico con los decanos y muchos de los estudiantes que no estaban de acuerdo con el gobernador, pues él no quería que en la Universidad del Atlántico se dictaran conferencias o hubiese investigación, como sí era la intención del doctor Consuegra. Al salir de la Universidad del Atlántico con todos sus decanos, se propuso fundar esta universidad, la Universidad Simón Bolívar, las primeras palabras que dijo el doctor Consuegra, que ustedes las han visto en todos los sitios de la universidad: “La Universidad Simón Bolívar no es una universidad más, es una casa de estudios superiores del pueblo para la investigación científica, la formación técnica y la promoción cultural e ideológica,” y todo lo eso lo hemos cumplido, pues fue el deseo de él al fundar esta universidad y aquí están ustedes respondiendo por esa solicitud del rector fundador, y es por eso que yo estoy tan contenta esta mañana, porque desde que nació la Universidad Simón Bolívar, se creó en la Casa de la Cultura el departamento de investigación, como lo dije ese día. Hoy nos acompañan muchos de los que en ese un momento estaban presentes, como el doctor Carlos Osorio y otros que en estos momentos se encuentran aquí en el auditorio y que recordarán esas épocas en que la universidad era muy pequeña pero ya tenía su departamento de investigación, creo que fue una de las universidades de la Costa Caribe y de aquí de Barranquilla que cumplió con ese precepto de publicar libros, otras lo hicieron posteriormente por la solicitud del Ministerio de Educación, pero nosotros lo tuvimos desde un comienzo por el pensamiento del doctor José Consuegra, que ustedes saben que logró publicar 41 libros y muchos están relacionados con las ciencias sociales que era a lo que él se dedicaba, entre sus escritos está la revista Desarrollo Indoamericano que cumplió 50 años en el mes de enero, también hay muchas cosas que la universidad ha cumplido de acuerdo con el sendero que él nos trazó y que deberíamos seguir, ojalá pasen por mi oficina la oficina de Historia Gráfica, allí pueden encontrar los actos promovidos desde el comienzo de la universidad hasta esta fecha, los invito a que los conozcan, a que los vean, a que los manoseen, allí ellos están puestos, dormidos y esperándolos a todos. Muchas gracias.


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Seguidamente intervino la vicerrectora de Investigación e Innovación, Paola Amar Sepúlveda, quien manifestó su regocijo por la presencia de los investigadores a los que llamó protagonistas porque hacen realidad en las aulas, en los libros, en los artículos a la verdadera Universidad Simón Bolívar, “este es el cuerpo profesoral que está haciendo posible, junto con otros, el que hoy tengamos una universidad de calidad.”

Mientras que en la convocatoria de 2014 la institución tenía al 32% de sus grupos de investigación en los niveles más altos, en el 2015 alcanzó a ubicar en ese escalafón al 61% de sus 31 grupos avalados por Colciencias distribuidos por categorías de la siguiente manera: 1 en A1, 19 en A, 5 en B, 5 en C y 1 en D.


HISTORIA GRÁFICA PALABRAS DE PAOLA AMAR, VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL ACTO DE RECONOCIMIENTO A LOS INVESTIGADORES TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JUNIO 14 DE 2016.

Buenos días, a todos un saludo muy especial, rector, doña Anita, directivos, Janeth, Ronald y Yarelis, perdonen que sea tan familiar pero creo que a diferencia de la reunión del viernes que fue un tema más propositivo, hoy estamos en familia, en una fiesta familiar, donde estamos realmente exaltando la labor del profesor de la Universidad Simón Bolívar, yo voy a retomar a partir de las palabras de doña Anita, realmente cómo una universidad con 43 años de maduración desde que nació el primer día con la investigación científica y el compromiso social en su ADN, que estos resultado de sus profesores no obedecen a un tema de tiempo presente, esto es como un buen proyecto educativo de calidad incluyente en un proceso de maduración de su cuerpo profesoral y de esta misma universidad, hoy estamos ofreciendo a esa formación técnica, a esa formación cultural e ideológica, profesores con articulación a la investigación porque uno no puede conseguir una buena docencia sin investigación de la mano y quiero felicitarlos a todas y todos realmente desde la dirección de la universidad, todo esto se logra entregando plataforma institucional, pero lo más importante es la pasión que tiene cada uno de ustedes por ese quehacer de la investigación y por esta Universidad Simón Bolívar, porque las personas que están aquí en su mejor esfuerzo, estamos llevando a cabo el sueño de crear esa universidad incluyente, de calidad y cada uno con su trabajo bien hecho, con ese trabajo ambicioso y comprometido, estamos haciendo realidad el sueño de la fundación de esta universidad hace 43 años. Realmente para mí hoy es una fiesta familiar, es un verdadero regocijo encontrarlos a todas y todos aquí sentados, y queremos que esta mañana de hoy los protagonistas sean ustedes, quienes efectivamente hacen realidad en las aulas, en los libros, en los artículos a la verdadera Universidad Simón Bolívar este es el cuerpo profesoral que está haciendo posible junto con otros, el que hoy tengamos una universidad de calidad pero algo muy importante que no puede faltar y es que la calidad debe ir de la mano de la inclusión y eso es lo más bonito que tiene la Universidad Simón Bolívar y es esa visión de inclusión social que tenemos y no la podemos perder, en ese sentido tenemos que generar un balance entre esos ritmos de calidad y no perder ese vínculo, quiero seguir llamándoles a esa entrega que han tenido cada uno de ustedes, quiero agradecer además de los investigadores al equipo de investigación, la ingeniera Ivonne Romero ha jugado un papel fundamental en estos ejercicios, porque a veces uno tiene los productos y es difícil visibilizarlos y ella no los ha hecho de una manera y creo que ha formado un grupo de personas que ya empezamos a manejar incluyéndome todo estos temas de medición que también soy importantes, porque para acceder a recursos de financiación externo es importante, para los procesos de acreditación de nuestros programas es importante, para poder visibilizarnos nosotros como profesores es importante, para poder visibilizar a la universidad con sus grupos y su calidad, es importante, entonces desde la Vicerrectoría de Investigación e Innovación queremos decirles que nosotros somos una vicerrectoría de gestión y apoyo a que tengan las mejores plataformas para desarrollar lo que ustedes mejor saben hacer, investigar, y ojalá investigar con un fuerte compromiso social, de verdad que estoy absolutamente emocionada de verlos y verlas hoy aquí a todo el equipo de investigadores, a la dirección, al rector, a los señores decanos, sin su apoyo hubiera sido imposible tener estos resultados, tenemos que superar los resultados el próximo año, así que seguiremos desarrollando la plataforma para que la Universidad Simón Bolívar siga teniendo el mejor espacio para investigar el mejor espacio para desarrollar esa pasión que tienen y ese compromiso social. Muchas gracias a todos.


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Grupo categorizado en D: Medicina Genómica, recibió el reconocimiento, el profesor investigador, Anderson Díaz.

Grupos Categoría C: Inmunología y epidemiología molecular de enfermedades crónicas no transmisibles. Recibió el investigador Engelbert Peña.


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Grupo de investigación Virología molecular, en la imagen vemos al investigador Moisés Arquez, quien recibió el galardón.

Grupo: Innovación Desarrollo y biotecnología en salud, recibió dicho reconocimiento el decano de la facultad de Ciencias de la Salud, José Consuegra Machado, de manos del rector José Consuegra Bolívar; la vicerrectora de Investigación e Innovación Paola Amar y la directora del Instituto de Investigaciones Janeth Herazo.


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Grupos Categorizados en B: Historia, Cultura de Paz, conflicto y posconflicto, en nombre del equipo subió a recibir la distinción el investigador y docente David Aníbal Guerra.

Grupo: Tendencias Jurídicas Contemporáneas, en la imagen los investigadores reconocidos: Carolina Isaza, Inés Rodríguez y Jorge Bolívar Berdugo.


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Grupo: Cuidado de Enfermería, sus integrantes: María Alejandra Oróstegui, Gloria Lastre, Mariela Suárez, Gladys Gaviria, Merilyn Guerra, Sandra Cano y Jorge Rodríguez.

Grupo: Microbiología para el desarrollo industrial e Innovación MDI, conformado por los investigadores: Anderson Díaz, María Auxiliadora Badillo, Jairo Ceballos, Liliana Pérez y Pacífico Castro.


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Grupos Categorizados en A: Genética, el doctor Milton Quintana y su equipo de investigadores: Cristiano Trindade, Grethel León y Nevis Navarro.

Grupo: Sinapsis educativa y social, conformado por los investigadores: Juan Carlos Marín, Myriam Ortiz, Mabel Mercado y Lilia Campo.


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Grupo: Religación educativa compleja, representados por los docentes investigadores: Carmen Collante y Anuar Villalba.

Grupo: Desarrollo Humano, educación y procesos sociales. En la foto, recibiendo el reconocimiento: Orlando Gutiérrez, Ricardo Sandoval, Yolima Alarcón, Liliana López, Marina Martínez, Marly Bahamón, Rosmira Rubio, Lizeth Reyes, Tomás Caballero y Luis Ricardo Navarro.


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Grupo: Educación, Ciencias Sociales y Humanas, sus miembros: Carlos Miranda, Reynaldo Mora, José Rafael García, Ivón Romero y Rubén Fontalvo.

Grupo: Estudios interdisciplinarios del Caribe, conformado por: Ezequiel Quiroz, Jairo Solano y Marelvis Mariano.


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Grupo: Estudio de Género, familia y sociedad, integrado por: Patricia Ruiz, Lourdes Albor, Jennifer Castillo, María Victoria Quintero, Angélica Orozco, Emma Doris López, María Nohemí González, Yolanda Morales, Margarita Cardeño y Yomaira García.

Grupo: Democracia y modernización del Estado colombiano, integrado por: Ricardo Puche, Florentino Rico y Heidy Rico.


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Grupo: Enfermedades infecciosas y tropicales, en su nombre subió al escenario a recibir el galardón el investigador Ronald Maestre.

Grupo: Innovación, tecnología y salud, sus investigadores: Fernando Méndez, Andrés Quintero, Silvia Moreno, Carlos Ochoa y Mariela Suárez.


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Grupo: Nefrología, recibió la distinción la investigadora Gladys Gaviria.

Grupo: Muévete Caribe, conformado por: Raúl Polo, Marisela Torres, Damaris Suárez, Floralinda García, Estella Crissien, Martha Mendinueta, Narledis Núñez y Giselle Pinillos.


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Grupo: Neurociencias del Caribe. Los investigadores de este grupo son: Johan Acosta, Martha Martínez, Pedro Puentes, Manuel Sánchez, Martha Cervantes, Lucía Acosta, Giomar Jiménez y Luz Mery Noguera.

Grupo: Pensamiento Contable y Gestión Internacional. En la gráfica los investigadores: Ana Cazallo, Jorge Lechuga, Alexander Ruz, Milena Zabaleta y Enohemith Olivero.


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Grupo estratégico para el mejoramiento aplicado GEMAS y los investigadores: Erik Orozco, Alex Ruiz y Luis Eduardo Ortiz.

Grupo: Gestión Organizacional, sus miembros: Yanyn Rincón, Enohemith Olivero y Ana Blanco.


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Grupo: Ingebiocaribe, conformado por: Enrique Martelo, Alexis Messino y Diana Heredia.

Grupo: Gestión de la Innovación y el Emprendimiento. Aparecen en la foto: Silvia Moreno, Ronald Álvarez, Mario Bonfante, Claudia Ayala, Natalia Muñoz, Ingrith Rodríguez y Lilia Campo.


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Grupo: Innovación y Desarrollo Empresarial. Sus integrantes: María Auxiliadora Iglesias, Katherine Rosero, Ronald Prieto, Carlos Osorio y Linda Palacio.

En categoría A1 fue reconocido por Colciencias El Centro de Investigaciones Cardodiac Fundación del Caribe para la Investigación Biomédica.


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Durante su intervención el rector de la institución, José Consuegra Bolívar, mostró su complacencia porque estos resultados dan cuenta del mejoramiento continuo para consolidar los procesos de investigación que deriven en aportes efectivos a la sociedad, y del trabajo institucional por fomentar la excelencia académica.

El rector manifestó además que “Es un logro muy importante, trascendental; no es una peculiaridad de la universidad colombiana, lo cual expresa ese compromiso con la investigación científica y el desarrollo de proyectos. Estamos en ese grupo muy particular de instituciones de alto nivel”, puntualizó.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DEL RECTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR EN EL ACTO DE RECONOCIMIENTO A LOS INVESTIGADORES DE LA UNISIMÓN TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JUNIO 14 DE 2016.

Buenos días para todos, saludo muy especial a nuestra distinguida presidenta de Sala General además es la madre de esta universidad, a los vicerrectores, a los decanos, a los investigadores también de manera muy especial, a todos mis más sinceras felicitaciones, sin duda es una mañana de alegría, de reconocimiento, de poder evaluar el desarrollo del trabajo hasta ahora realizado y creo que podemos dedicar unos minutos a la prospectiva que pensamos a futuro en el tema de investigación científica en la Universidad Simón Bolívar en cuanto a la responsabilidades de ustedes directamente como investigadores y docentes que son profesores que son de esta universidad. Lo primero es la alegría que siento, además de la felicidad de poder reconocerles a ustedes sus méritos y su trabajo, es el poder observar la presencia del relevo generacional al interior de los grupos de investigación, igualmente adicionado a ello la integración que hay entre las diferentes generaciones al interior de los grupos, cuánto me complace, y al lado de los veteranos entre comillas les voy a llamar así de manera cariñosa, se encuentran sus alumnos, los jóvenes que han ido aprendiendo de ustedes y han ido asimilando además del conocimiento de la investigación científica, lo que son las raíces de la Universidad Simón Bolívar, eso me llena sin duda de optimismo, porque tiene futuro la universidad en este aspecto, de su compromiso con la investigación científica, sin duda tiene que haber discusión, confrontación desde el punto de vista teórico al interior de los grupos, estoy totalmente de acuerdo con ello, no puede haber de ninguna manera un solo punto de vista, lo importante es que haya discusión de altura académica en los diferentes referentes que se quieran cuestionar y validar al interior de los grupos, desde las metodologías de investigación, desde los objetos de investigación, desde el compromiso y objetivo de la investigación, es decir, lo importante es que sea abierta la discusión, que sea propositiva, sin duda eso ayuda y coadyuda a que haya desarrollo de la investigación científica, de ninguna manera estamos en desacuerdo de ello, al contrario, yo me pongo feliz, ayer por ejemplo, una anécdota, estábamos en la segunda reunión del comité central de macroproyecto de desarrollo académico, es un gran reto que queremos asumir en los próximos tres o cuatro años en donde hagamos una autoevaluación de nuestros procesos pedagógicos y del análisis de nuestro horizonte pedagógico socio crítico y que podamos autoevaluar al interior de cada programa su currícula en el marco de esta referencia y poder hacer una actualización de todos nuestros procesos pedagógicos, formativos, educativos y del horizonte pedagógico para actualizarlos al momento que vive nuestra universidad, y estaba yo preocupado de que ya llevábamos como una hora de la reunión y no se había dado una discusión propositiva de fondo sobre el tema del pensamiento socio crítico, en buena hora se dio al más alto nivel una discusión muy importante y de ahí fluyó sin duda a partir de esa discusión los consensos necesarios para que logremos lo mejor para la universidad, lo mismo quiero acá, sin duda en todos los niveles pero que se dé de manera propositiva, que se dé girando alrededor de los intereses institucionales de la universidad y no en intereses personales o grupales al interior de la comunidad científica que son ustedes política de investigación científica de la Universidad Simón Bolívar, en los próximos años de la cual ustedes son actores trascendentales, el haber llegado a que un 64% de nuestros grupos estén en A y A1, ya sin duda es un logro muy importante y trascendental, no es una peculiaridad de la universidad colombiana, no son todas las universidades las que están en nuestro sitio, son pocas contadas con las dos manos las que tienen esta cualidad en la cual la mayoría de sus grupos son de la más alta calidad, lo cual expresa ese compromiso con la investigación científica y expresa las cualidades de los desarrollos y de los proyectos de investigación de los grupos, estamos nosotros en ese grupo muy particular de instituciones que siguen en este aspecto.


HISTORIA GRÁFICA Hemos planteado, y es lo que está en discusión con la vicerrectora y con la directora de investigación, en cuanto al análisis de qué grupos podrían pasar en la próxima convocatoria A1 y que signifique la llegada a la madurez plena y al más alto nivel de desarrollo de grupos, eso se dará a partir del compromiso de cada uno de los directores y miembros de los grupos que perfilen un planeamiento para lograr ese objetivo en los próximos dos años, usted lo conoce más que yo, que estos no son temas de dados ni de suerte, sino que es evaluación de trabajo y de productividad por parte del grupo, así que me gustaría que al interior de cada grupo ustedes hagan un proceso de autoevaluación y prospectiva que permita plantear el espacio y el desarrollo para poder pasar a A1 y que esto se ha discutido al interior de la dirección de investigación y de la vicerrectoría para poder la universidad dirigir y focalizar sus recursos, para apalancar ese propósito, no van a ser escogidos a dedos, me opongo a eso, lo importante es que del interior de cada grupo salga esa proposición o ese deseo, ahora no es obligatorio jóvenes, el impacto y el rol del grupo es igual casi en A y en A1, no es obligatorio que sea un reto por parte de ustedes que estrese, que no solamente esté definido a partir de la decisión individual de ustedes por cada grupo, sino compaginado con los intereses institucionales que giran alrededor, especialmente de nuestros programas doctorales, sin duda los grupos A1 van a apalancar la investigación al más alto nivel que se lleva en el proceso educativo a la realidad a través de las maestrías que tienen énfasis en formador de investigaciones y en los doctorados, para nosotros no solamente tenemos como interés el tema de llevar más grupos A1 o A, el grupo de investigación cumple su función con pertinencia y con impacto estando en cualquiera de los niveles de escalafón que hace el ministerio, así que nuestro propósito para los próximos años no es solamente seguir levantando el nivel de escalafón a los grupos, sino también crear unos nuevos grupos que comenzando por la base puedan cubrir algunas necesidades particulares que todavía tiene la universidad en cuanto a desarrollo de la investigación. Uno de esos puntos es la creación de grupos disciplinares, hoy tenemos varios como por ejemplo, el de cuidados de enfermería, pensamiento contable, gestión organizacional, el grupo de tendencias jurídicas modernas, es pertinente que cada uno de los programas de pregrado de la universidad tengan uno ó dos grupos disciplinares y que guarden relación con esos énfasis que tienen en su actividad educadora esos programas de pregrado, es una tarea que todavía no la tenemos completa y programas de pregrado que no tienen grupos disciplinares, esos grupos disciplinares no es necesario que su pretensión sea llegar al nivel A1 o al nivel A, su pretensión es poder volcar sus espacios formativos a través de la investigación en los alumnos de pregrado del respectivo programa de la universidad, esa es una tarea para los próximos dos años, no estamos pensando en que estos nuevos grupos caigan en investigadores de grupos actuales y no promover nuevos profesores que entren a la vida de la investigación, profesores que en este momento están o desarrollando o terminando o ya terminaron una maestría del área disciplinar de esos programas, eso permitirá que nosotros podamos tener adicionales creemos nosotros de 8 a 10 programas en los próximos dos años grupos de investigación que serán enfáticamente grupos disciplinares en otra de las áreas importantes que tienen ustedes responsabilidades desde el tema de los doctorados, ya hoy tenemos tres doctorados, el último está ya ad portas de poder definir su punto de alargada en cuanto a abrir actividades académicas, ya tenemos dos activos el de educación y el de administración, en el área el doctorado de administración informales que ya se logró la vinculación del doctor Humberto Serna, quien a partir de julio asume la dirección de este doctorado, investigador de alto reconocimiento a nivel nacional, vinculado a esta universidad de corazón, cuando siendo el director del ICFES se dio inicio a la vida de esta universidad que posteriormente apenas con un año y medio de funcionamiento hacía su primera visita a esta institución y desde ahí en adelante apalancar a través de ese apoyo del desarrollo de la institución, así que él se nos vincula, que al lado de Cecilia son los dos programas que hoy están en funcionamiento, esperamos poder lograr que rápidamente psicología, más o menos en agosto, dé inicio a sus actividades académicas, hay tres proyectos en los cuales se está trabajando sobre ciencias sociales y humanas que es el más adelantado, con dos énfasis, ha habido mucha discusión a su interior sobre dichos énfasis, creo que ya hemos llegado a un consenso, una línea sobre cultura, derechos humanos, en paz y posconflicto y el otro es estudios interdisciplinarios de género, esto creo que ya es definitivo y lo cual permite que un tema álgido de tanta trascendencia y desarrollo, porque tiene grupo, ya entre también a apalancar un programa doctoral, este es el más avanzado, creo que en estos momentos está en una revisión por parte de la doctora Lucía Tarazona, ya ha sido revisada en procesos académicos, esperamos tener unos pares internacionales para ello, pero el compromiso de la vicerrectora y del doctor Mora Mora es que antes de que finalice este año debemos estar entregando este programa doctoral al Ministerio de Educación.


HISTORIA GRÁFICA Tenemos dos doctorados más que se están trabajando el de estudios del Caribe, está en un período incipiente que va a tener, ya hemos llegado a un acuerdo en el día de ayer, dos líneas de investigación, una que va a manejar temas de historias del Caribe y temas de cultura del Caribe y otra línea que hemos abierto ahora en temas ambientales y de la interacción del ambiente en el Caribe con las poblaciones y el ser humano que se ha desarrollado en este ámbito geográfico, lo cual nos permite incluir todos estos grupos relacionados con temas de ciencias del mar y temas ambientales a un proyecto doctoral, va a ser un doctorado para mí sumamente importante por la trascendencia y la responsabilidad que tiene la Universidad Simón Bolívar en el Caribe colombiano donde nació, donde desarrolla con mayores fortalezas actividad investigativa y educadora, y también tiene la particularidad este doctorado interdisciplinario que logra conjugar digamos entre comillas, ciencias duras como las que se manejan en los temas ambientales donde va a entrar microbiología, temas de genética, de biología molecular, de ciencias del mar, con disciplinas de las ciencias sociales, va a ser para mí un doctorado muy bonito, de encuentro, de lo que siempre se ha pretendido que haya ese encuentro entre las llamadas ciencias duras y ciencias blandas, así que le tengo un gran optimismo a este proyecto doctoral que esperamos que a mediados del año entrante podamos estar entregando al Ministerio de Educación, y por último, el tercer doctorado en proyecto es el doctorado en genética de biología molecular, que dependerá de la facultad de ciencias básicas y biomédicas y de la facultad de ciencias de la salud, es también retador este doctorado, es poder entrar a estudiar y a desarrollar y apalancar las ciencias en el área de las biomédicas a su más alto nivel, ya está definido el equipo de trabajo y ya se dio inicio al proceso de construcción de dicho doctorado que va a tener dos líneas en las cuales se están tratando de contratar las áreas de la genética, de la biología molecular, en la cual se va a emprender tanto en la formación como en la investigación, estos serían pues los seis doctorados que se hace necesario que apalanquen los grupos de A1 y A para poderlos sacar adelante, son proyectos de una gran complejidad y muy retadores, en todos ya estamos formando talento humano adicional que tenemos por ejemplo, en el caso de genética, en este momento hay seis de ustedes de los investigadores formándose en el exterior que sumados a los cuatro doctores que ya tiene esta área sumarían 10 doctores en el área particular de genética, de biología molecular, para atender los compromisos académicos de este doctorado, lo mismo con el resto de doctorados de los temas de estudio del Caribe, tenemos también un buen número de doctores en la disciplina de ciencias sociales y humanas y en cuanto a estudios del Caribe ya estamos formando talento humano en el área de las ciencias ambientales para poder estructurar ese equipo de investigadores de alto nivel que puedan apalancarlo, un convenio que estoy para firmar estos días ya está en revisión en nuestra oficina jurídica para cinco cupos en ciencias del mar, manejando temas ambientales con la Universidad de Cádiz, ya tenemos los nombres de nuestros investigadores que iniciarían este doctorado que serían seis meses en Cádiz, seis meses en Colombia, desarrollando su trabajo de investigación, este doctorado se va a hacer mancomunado con dos universidades ecuatorianas, o sea va a participar Colombia con la Universidad Simón Bolívar y dos universidades ecuatorianas junto con la de Cádiz, un doctorado colaborativo en temas de ciencias del mar, lo cual permitirá formar ese talento humano que necesitamos al más alto nivel que acompañen a los que actualmente ya tenemos formados en este tema ambiental y socioambiental y en particular, el tema de ciencias del mar, ya que el motivo de estudio va a ser el mar Caribe y su impacto sobre la sociedad humana del Caribe, igualmente en el de ciencias sociales el nivel de formación ya está más desarrollado, en los temas de mujeres, ni se diga, simplemente es que grandes investigadoras que están en este tema de género logren su estudio doctoral, acuérdense que es obligatorio para ser docente de doctorado estar titulada en el nivel de doctor, es imprescindible, así que por ahí vamos también discurriendo en este tema, para lograr el objetivo de estos seis doctorados, creo que para los próximos 15 años es suficiente y retador el que la universidad tenga seis programas doctorales propios y la tarea por hacer para esos 15 años próximos y que serán viables a partir de que nosotros mantengamos este alto nivel de productividad de nuestros grupos de investigación, como ustedes observan, en un futuro esperamos que ese proceso de acreditación lo terminemos, este fin de mes ya debe tratarse de manera final el tema de la Universidad Simón Bolívar, lo cual sería un paso casi que obligatorio en su trascendencia para lograr los objetivos de los que he estado conversando, porque por decisiones de política pública en el país, el apalancamiento a través de Colciencias de la investigación científica estará mediada siempre por el hecho de que las universidad tenga acreditación institucional, así que digamos que este jueves y viernes de la semana entrante serán días importantes para que estos sueños de los cuales yo les hablo, se lleven a una realidad, igualmente de la presencia de estudiantes de doctorado con becas doctorales de Colciencias dependerá en buena parte esa acreditación institucional, ya que el 70% de los recursos de Colciencias se dan para programas doctorales en universidad acreditada y un 30% para las no acreditadas, por primera vez este año, lo cual todavía no se habló por Colciencias y esperemos que se dé y podamos tener alumnos antes de nuestra acreditación con becas de Colciencias. Igualmente los recursos de los ministerios también tendrán como mediador el hecho de la acreditación institucional, esta permitirá sin duda poder competir con las universidades de mayor desarrollo de este país y poder seguir nuestro sendero de irnos posicionando ya no sólo


HISTORIA GRÁF[CA como la segunda universidad de la región Caribe privada en cuanto a investigación científica, sino competir al más alto nivel en el orden nacional, lo más importante de todo esto son ustedes, el talento humano que tenemos en investigación, por eso quiero cerrar mis palabras además de felicitarlos como lo he hecho personalmente, promoverlos a que sigan por ese camino, sin duda la universidad ha marcado diferencia a través de ustedes y sin duda ustedes ha marcado diferencia al interior del claustro profesoral de la universidad, al poder llevar a su máxima expresión las responsabilidades investigativas que debe tener todo profesor, yo en mi caso particular no concibo que puedan haber procesos educativos mediados a través de procesos pedagógicos que no estén inmersos en procesos de investigación de enseñanza de la investigación y en procesos de investigación, no es imposible poder motivar pensamiento crítico en los jóvenes, sino es con la práctica cotidiana de la investigación por parte del estudiante y no simplemente como referencias teóricas por parte del profesor, así que esa es la impronta que, como decía nuestra presidenta de Sala General, quiso nuestro fundador para la universidad, una universidad que investigue, que se comprometa con la investigación en esa posición crítica que debe tener la universidad, pero que también sea transformadora del entorno a través de la investigación y promotora de ese pensamiento crítico y de ese compromiso social y de esa autonomía que deban tener los estudiantes a través de poder englobar los procesos educativos en el marco de la investigación científica, esa es en su esencia, la Universidad Simón Bolívar, y sin duda, sin ustedes será imposible lograr ese objetivo. Mis felicitaciones a todos, no se imaginan la alegría que me embarga de poder vivir estos logros de la universidad en su más alto nivel, motivarlos a que continúen en ese sendero, porque los retos todavía son grandes, creo que la universidad todavía puede llegar a un punto de mayor desarrollo y de mayor compromiso con la sociedad, esperamos seis doctorados, en los cuatro o cinco años tendremos unas 30 maestrías e igualmente alrededor de 45 a 50 especialidades, eso sería en el área de posgrado los desarrollos que tendría la universidad con el objeto de poderse consolidar en ese sueño de nuestro fundador de ser una universidad de clase latinoamericana y sin duda, a través de ello, de clase mundial, mis felicitaciones a todos.


HISTORIA GRÁF[CA RECONOCIMIENTO A LOS INVESTIGADORES EN LA CATEGORÍA JUNIOR DE LA CONVOCATORIA DE COLCIENCIAS 737.

Claudia Ayala.

Marly Bahamón.


HISTORIA GRรF[CA

Tomรกs Caballero.

Carmen Collante.


HISTORIA GRÁF[CA

Floralinda García.

María Auxiliadora Iglesias.


HISTORIA GRÁF[CA

Giomar Jiménez.

Erika Lara.


HISTORIA GRĂ F[CA

Ronald Maestre.

Enrique Martelo.


HISTORIA GRÁF[CA

Ana María Meléndez.

Silvia Moreno.


HISTORIA GRĂ F[CA

Enohemith Olivero.

Erik Orozco.


HISTORIA GRÁF[CA

Samuel Pérez Grau.

Ricardo Puche.


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Heidy Rico.

Inés Rodríguez.


HISTORIA GRรF[CA

Alex Ruiz.

Paola Sรกnchez.


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Ricardo Sandoval.

Liliana Pérez.


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Anuar Villalba. CATEGORÍA INVESTIGADORES ASOCIADOS

Johan Acosta.


HISTORIA GRรF[CA

Yolima Alarcรณn.

Juan Carlos Berrocal.


HISTORIA GRÁF[CA

Ana Blanco.

Jorge Bolívar Berdugo.


HISTORIA GRÁF[CA

Martha Cervantes.

Anderson Díaz.


HISTORIA GRÁF[CA

Johana Escudero.

Rubén Fontalvo.


HISTORIA GRÁF[CA

Gladys Gaviria.

Marina Martínez.


HISTORIA GRÁF[CA

Fernando Méndez.

Alexis Messino.


HISTORIA GRÁF[CA

Luis Navarro.

Carlos Andrés Ochoa.


HISTORIA GRÁF[CA

Luis Eduardo Ortiz.

Myriam Ortiz.


HISTORIA GRĂ F[CA

Giselle Pinillos.

Milton Quintana.


HISTORIA GRĂ F[CA

Lizeth Reyes.

Florentino Rico.


HISTORIA GRÁF[CA

Yanyn Rincón.

Ingrith Rodríguez.


HISTORIA GRรF[CA

Mariela Suรกrez.

Milena Zabaleta.


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INVESTIGADORES DE LA CATEGORÍA SENIOR

Paola Amar.

Lilia Campo.


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María Nohemí González.

Janeth Herazo.


HISTORIA GRĂ F[CA

Reynaldo Mora.

Pedro Puentes.


HISTORIA GRÁF[CA

Jairo Solano y Ronald Álvarez.

Miguel Urina.


HISTORIA GRÁF[CA CONCIERTO DE CANTADORAS CASA DE LA CULTURA, JUNIO 16 DE 2016.

El Bienestar Universitario de la Universidad Simón Bolívar, a través del área de cultura, organizó el Concierto de Cantadoras. La primera presentación estuvo a cargo de Lina Babilonia y sus Ancestros.

Lina Babilonia nació en María La Baja (Bolívar) y, aparte de cantar bullerengue y otros aires tradicionales, se dedica a la investigación musical y a formar cantadoras.


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Presentación de Lourdes Acosta y Son Taruya.

Lourdes Acosta Padilla es abogada esgresada de la Universidad Simón Bolívar, profesión que alterna con sus conciertos en vivo caracterizados por una voz enérgica de alta escala musical, evocando sus raíces negras y cautivando al más profano de los auditorios.


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Presentación de Pedro Ramayá Beltrán.

Pedro Beltrán, a sus 86 años, Rey de la Flauta de Millo, es una leyenda viviente y vigente, que irradia juventud, dinamismo, humor y creatividad. Su verdadero nombre es Pedro Agustín Beltrán Castro y es reconocido como el fundador de la cumbia moderna de Soledad.


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Presentación del Conjunto Tradición, con la voz líder femenina de Laura Romerín, estudiante del programa de Enfermería de la Universidad Simón Bolívar.

Esta agrupación se presentó bajo la dirección de los egresados del programa de Psicología de la Universidad Simón Bolívar, Néstor y Giovanny Fontalvo, siendo este último el director del grupo musical Son Bolivariano.


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Grupo Tonada Bullenguerera de la ciudad de Barranquilla, bajo la dirección de Mathieu Ruz.

Conjunto Tradición, bajo la dirección de los profesores Néstor y Giovanny Fontalvo.


HISTORIA GRÁF[CA CELEBRACIÓN DÍA DEL PADRE CORPECOE MUSEO BOLIVARIANO, JUNIO 16 DE 2016.

NIDAD NUESTRA RAZON DE SER

En el Museo Bibliográfico Bolivariano de la Universidad Simón Bolívar, se llevó a cabo la celebración del Día del Padre de Corpecoe - Corporación de Periodistas, Comunicadores y Escritores de Colombia-. En la imagen vemos al presidente de dicha entidad, Wilber Fábregas y a su lado, David Awad, secretario.

Esta corporación fue creada con el propósito de dignificar laboralmente a los agremiados y mejorar su calidad de vida.


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En la foto los periodistas: Orlando Vargas, Ricardo Ávila, Dubis Romero, Jorge Artel, Fernando Awad, Eduard Fábregas, David Awad, Rodrigo Montoya, Wilber Fábregas y Pedro Juan Meléndez.

Rodrigo Montoya, Wilber Fábregas y David Awad.


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Pedro Juan Meléndez, Ricardo Ávila, Dubis Romero, Eduard Fábregas y Fernando Awad.

Eduardo Ochoa, José Yepes, Arlin Rodríguez y Alex Araujo.


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Natalia Artel, Andrés Rodríguez y Luisa Baldovino.

Orlando Vargas y Jorge Artel.


HISTORIA GRÁF[CA REUNIÓN CON ALIADOS ESTRATÉGICOS INSTITUTO DE POSGRADO, JUNIO 27 DE 2016.

La Oficina de Egresados de la Universidad Simón Bolívar, organizó una reunión con representantes de algunas empresas, las cuales hacen parte del grupo de aliados estratégicos de dicha dependencia. El objetivo de esta actividad fue explicar la metodología de divulgación de los convenios (correos, redes sociales, pagina web, entre otros), y los compromisos de ambas partes.

Los participantes de dicho encuentro fueron: Tatyana Bolívar Vasilef, directora de Extensión y Servicios Externos; Vianny Villanueva, de la empresa Benditos Tesoros; Manuel Devia y Melissa Rocha, de La Vid Estética; Dina Mosquera, coordinadora de egresados de Postgrados; Vivian David Díaz y Brian Movilla, de Mapfre Seguros; Rafael Lobelo Del Río, Viaturla; Angélica Bolaño y Liz Villanueva, coordinadoras de la Oficina de Egresados.


HISTORIA GRÁF[CA TALLERES DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA SALA MULTIMEDIA 5, JUNIO 27 DE 2016.

Con el fin de fomentar la cultura reflexiva sobre la comprensión y apropiación del Horizonte Pedagógico Socio Crítico en la práctica profesoral de la Universidad Simón Bolívar, el departamento de Pedagogía organizó los Talleres de Formación Pedagógica. En la imagen vemos a la docente Faride Rapalino durante el desarrollo de la actividad.

Los puntos tratados fueron: Horizonte Pedagógico Socio Crítico, Competencias Didácticas Socio Críticas, Mediaciones Tecnológicas, Internacionalización y Evaluación.


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Los talleres contaron con la asistencia y participación de los profesores de la Universidad Simón Bolívar.

Nury Utria, es una de las docentes que lideró estas jornadas, las cuales abordaron el Horizonte Pedagógico Sociocrítico desde todos los puntos de vista.


HISTORIA GRÁF[CA PROGRAMA RADIAL HABLA BARRANQUILLA DIARIO LA LIBERTAD, JUNIO 28 DE 2016.

Vanessa Visbal, asistente del Premio al Mérito Empresarial Simón Bolívar, participó en el programa radial Habla Barranquilla, espacio periodístico dirigido por el comunicador social Víctor Herrera. Vanessa habló acerca de la ampliación del plazo para las inscripciones de las empresas participantes en la séptima versión del Premio al Mérito Empresarial, ya que ellas mismas han solicitando este tiempo extra para poder participar. La Universidad Simón Bolívar ha querido ampliar esta convocatoria para aumentar así la concurrencia de las compañías interesadas, esto les da un plazo hasta el 5 de agosto para realizar dicho proceso de inscripción.

Las 11 categorías dirigidas a los empresarios son: Mérito a la empresa innovadora, empresa de servicios de salud, empresa comercial, empresa industrial manufacturera, empresa esfuerzo exportador, responsabilidad social empresarial y la categoría dirigida a los egresados exitosos que es el emprendedor bolivariano, son aquellos estudiantes de pregrado o posgrado, que han creado una empresa y que su labor ha sido destacada y se ha vuelto o ha impactado de manera positiva al crecimiento y desarrollo de la organización en la que labora, no solamente emprendimiento es crear empresas, sino hacer una buena gestión. Otras categorías son: empresario del año y empresario benemérito, en las cuales se postula a los empresarios que cumplen con este perfil de carrera exitosa, creando y consolidando empresas.


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Alexis Messino, coordinador de la maestría en Ingeniería en Sistemas de la Universidad Simón Bolívar, quien además es el encargado de seleccionar las empresas participantes, manifestó que el Premio al Mérito Empresarial ya llega su séptima versión, eso lo hace un evento que tiene ya bastante reconocimiento en el ámbito nacional, lo que hace que las empresas cada vez valoren más la importancia de participar y de ser reconocidas como exitosas a través de este acto.

Para las empresas ya se vuelve algo importante, muestra el interés que ellas tienen de tratar de demostrar todo lo que están desarrollando, todos los avances que tienen, sus logros en el ámbito en el que se están presentando, por eso cuando la universidad comenzó a hacer todos estos procesos de pre evaluación, se observa todo lo que estas empresas están desarrollando, cuál es el impacto de sus nuevos servicios o productos, qué están presentando, la innovación que están haciendo, las que están exportando realmente a qué países están llegando, en el caso de Responsabilidad Social Empresarial, que es un tema que se está teniendo en cuenta en el sector productivo en este momento. Cada una esas empresas trata de demostrar lo mejor que tienen y el premio es un espacio en donde se le da mucha visibilidad a todos esos grandes logros que los empresarios están teniendo a nivel de la Costa Caribe.


HISTORIA GRÁF[CA PROGRAMA RADIAL HABLA BARRANQUILLA DIARIO LA LIBERTAD, JULIO 05 DE 2016.

María Victoria Quintero, fisioterapeuta, especialista en Gerencia en Salud y Seguridad Social, magister en Actividad Física, entrenamiento y gestión deportiva y docente de la Universidad Simón Bolívar, estuvo como invitada en la franja informativa del programa radial Habla Barranquilla. La doctora Quintero relató que en la actualidad se está viviendo un envejecimiento en el mundo, hay un crecimiento acelerado de las personas mayores de 60 años, en los países europeos hay un envejecimiento de su población, según los datos de la OMS (Organización Mundial de la Salud), entre el año 2000 y 2050 la población de adultos mayores se duplicará del 11% al 22%, eso en cifras reales es que pasará de 605 millones de personas mayores de 60 años a 2000 millones en el año 2050, se está hablando de 35 años.

Este crecimiento así como se está dando a nivel mundial, igualmente se da en Colombia con un rápido aumento de la población del adulto mayor. En Colombia en el año 2013 habían 4,962,491 personas mayores de 60 años, con un mayor porcentaje de mujeres sobre los hombres, estamos hablando de una feminización de la vejez y no solamente aquí en Colombia, sino en el mundo. Anteriormente la esperanza de vida era mucho más baja y a partir de los adelantos científicos tanto tecnológicos como de la medicina, esta esperanza de vida ha ido aumentando a nivel mundial y por supuesto en Colombia.


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En el mundo la esperanza de vida a nivel mundial está alrededor de los 80 años, incluso más en algunos países, y en Colombia se habla que la esperanza de vida está en 72 años para los hombres y 79 años para las mujeres. El maltrato hacia el adulto mayor viene principalmente de los hijos, ¿qué está haciendo la sociedad ante esto? Se debe cultivar en los niños el respeto y el amor hacia el adulto mayor, ¿cómo se va a comportar un niño cuando sea adulto con esos padres que están maltratando a sus propios padres? Los niños están viendo cómo los padres maltratan a sus abuelos, ¿qué se esperará para el comportamiento de estos niños en el futuro?

Lo que se debe hacer es trabajar en esa cultura de la vejez y el envejecimiento, en la que los niños puedan amar, comprender y colaborar con sus adultos mayores. Propiciar encuentros en los cuales los niños aporten su alegría, su creatividad, ese deseo de ayudar a los adultos mayores y asimismo los adultos mayores tendrían un espacio de recreación, de recordar vivencias pasadas y poder trabajar hacia esa sociedad futura, en la cual la mayoría de las personas serán adultos mayores. La doctora María V. Quintero aparece en la imagen acompañada por el periodista Víctor Herrera.


HISTORIA GRÁF[CA PRESENTACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AULA EXTENDIDA AUDITORIO NICOLÁS GUILLÉN, JULIO 11 DE 2016.

Con el objetivo de fortalecer la difusión para propiciar una mayor apropiación del PEI (Proyecto Educativo Institucional), de acuerdo con la dimensión del Fortalecimiento Institucional contemplada en el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional, el departamento de Pedagogía de la Universidad Simón Bolívar desarrolló la temática: Presentación del espacio del PEI en el Aula Extendida, la cual estuvo a cargo de la profesora Johana Patricia Medina.

Esta jornada estuvo dirigida a los vicerrectores, decanos, directores de programa, coordinadores de formación, jefes de docencia, coordinadores de programas de postgrado y demás funcionarios de tiempo completo y de planta que están vinculados a las diferentes dependencias académicoadministrativas.

PROGRAMA RADIAL HABLA BARRANQUILLA DIARIO LA LIBERTAD, JULIO 12 DE 2016.


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La invitada a la franja informativa del programa radial Habla Barranquilla fue la docente María Auxiliadora Badillo, quien además es microbióloga y especialista en enfermedades tropicales. El tema de las enfermedades tropicales se torna malinterpretado en una u otra situación, este es el espacio ideal para poder abarcar y contemplar bien los aspectos reales de estas enfermedades desde la Universidad Simón Bolívar, a través del grupo de microbiología en alianza con otros grupos de investigación.

Se han realizado estudios sobre estas enfermedades principalmente sobre el chicunguña, el zika y demás enfermedades transmitidas por vectores que potencialmente van a llegar a nuestro territorio y hay que estar preparados para enfrentar esta problemática. Estas enfermedades han existido desde la antigüedad, el dengue, el zika, el chicunguña y el resto de enfermedades, son endémicas en otras regiones del mundo, existen hace 50 a 70 años y se llaman enfermedades reemergentes y emergentes y aparecen por los factores del clima, los viajes, las migraciones, los aspectos políticos, sociales, los cambios climáticos, las temporadas de lluvia, los períodos de tiempo seco, que aumentan la proliferación de los mosquitos vectores como principal vía de transmisión.


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Han resurgido nuevas formas de transmisión que eran desconocidas en otros países, por eso es que se hace énfasis en caracterizar las enfermedades desde nuestro territorio, porque como da el chicunguña en África no da en Colombia, porque la susceptibilidad genética de la población es diferente, las razas, el sistema inmunológico es diferente, no se va a presentar de igual forma como se ha representado en otros países el zika, pues no se presentan las manifestaciones o las sintomatologías que se dan aquí en Colombia.

Esas manifestaciones atípicas que se presentan no están reportadas en muchos sitios y por eso cuando llega una enfermedad a una región determinada hay que estudiarla, caracterizarla, hay que hacer el diagnóstico, de pronto el trabajo es más especial en el chicunguña y precisamente fue ante la llegada de este virus al país que se hizo vital caracterizar la información en las diferentes poblaciones, en niños, en adultos y ver cómo se presenta en nuestra población, precisamente para poder enfrentarla y darle el diagnóstico confirmatorio, porque si nosotros decimos que con chicunguña se presentan 100 niños o el zika se presenta así, ya sabemos establecer lo que es un diagnóstico diferencial y estaríamos minimizando los costos de los tratamientos, esto se hace a través de laboratorios. En los niños más pequeños aumenta la cantidad de virus en la sangre, lo que lleva a que las manifestaciones sean más graves: de tipo neurológicas, sistema nervioso, el hígado y el corazón, a diferencia de los niños escolares donde la sintomatología es más leve: el brote, la fiebre, el malestar general, dolor en las articulaciones. Estos aspectos hay que estudiarlos más a fondo con los investigadores para poder establecer y caracterizar las enfermedades en nuestra región. En la imagen la invitada especial con el director de la franja, Víctor Herrera.


HISTORIA GRÁF[CA TARDE RECREATIVA CON LOS NIÑOS AUDITORIO JORGE ARTEL, JULIO 13 DE 2016.

Con el objetivo de sensibilizar a los niños sobre las buenas prácticas del cuidado del medio ambiente, la Dirección de Talento Humano de la Universidad Simón Bolívar, lideró una tarde recreativa en la que fueron protagonistas los hijos de los profesores y administrativos, quienes durante la tarde participaron de actividades recreativas organizadas por la caja de compensación Comfamiliar, que hizo énfasis en el buen uso de los recursos naturales.

Los chicos tuvieron la oportunidad de jugar y aprender a través de entretenidas dinámicas.


HISTORIA GRĂ F[CA

Se divirtieron tambiĂŠn mostrando sus destrezas en el canto y el baile.

Demostraron que son excelentes actores.


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Al final todos posaron contentos al lado sus padres para la Historia Gráfica.

Y recibieron de parte de la Universidad Simón Bolívar y la Caja de Compensación Comfamiliar un hermoso detalle.


HISTORIA GRÁF[CA SEMINARIO DECLARACIÓN DE RENTA PERSONA NATURAL AUDITORIO JORGE ARTEL, JULIO 14 DE 2016.

El programa de Contaduría Pública de la Universidad Simón Bolívar, a través de la coordinación de egresados, organizó el seminario Declaración de renta persona natural, el cual fue dictado por la docente Nery Gamboa Caicedo, especialista en el área de impuestos.

La declaración de renta es un resumen de la vida financiera al 31 de diciembre del año anterior, en ella se deberán relacionar el valor los bienes y deudas del contribuyente, los ingresos que hubiere obtenido de cualquier fuente (salarios, intereses, herencias) y algunos gastos que están permitidos por la Ley. En el caso de empleados estos gastos incluyen: la seguridad social que le descuentan de su nómina, un porcentaje por dependientes económicos, la medicina prepagada, los intereses de los créditos de vivienda, los ahorros en los fondos de pensiones voluntarias.


HISTORIA GRÁF[CA CAPACITACIÓN TU PRODUCTO O SERVICIO TIENEN EL PRECIO CORRECTO INSTITUTO DE POSGRADO, JULIO 15 DE 2016.

La Universidad Simón Bolívar, a través de la Unidad de apoyo al Microempresario y en convenio con la Alcaldía distrital, realizó la capacitación ¿Tu producto o servicio tienen el precio correcto? Esta jornada contó con la participación de Camilo Pacheco, coordinador de mantenimiento de la Vicerrectoría de Infraestructura, quien habló acerca del manejo correcto de las finanzas.

La Unidad de Apoyo al Microempresario es un programa de formación en emprendimiento, buenas prácticas empresariales y cultura financiera para pequeños empresarios de la ciudad, los cuales tienen una unidad generadora de ingresos, activos totales hasta de $344.727.500 mensuales y diez empleados o menos.


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Juan Manuel Palacio, gerente financiero de Macondolab, dictó una charla acerca de los servicios que ofrece esta dependencia.

MacondoLab es una gran apuesta de la Universidad Simón Bolívar para apoyar el crecimiento empresarial en el departamento y la región, esta estrategia es soportada por un equipo de trabajo interdisciplinar con amplia experiencia en temas de emprendimiento e innovación para el crecimiento empresarial, contando con mentores expertos certificados en las metodologías Lean LaunchPad y SBDC “Small Business Development Center” de la Universidad de San Antonio Texas y MinCIT, entre otras metodologías implementadas en el Laboratorio de Crecimiento Empresarial MacondoLab a través de reconocidos programas de orden nacional que buscan fomentar y escalar la cultura emprendedora en el país.


HISTORIA GRÁF[CA ALMUERZO PARA LA CREACIÓN Y CONFORMACIÓN DE LA RED DE JUSTICIA ALTERNATIVA, TRANSICIONAL Y RESTAURATIVA (ATR) SALA DE JUNTAS LOS FUNDADORES, JULIO 15 DE 2016.

La facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Simón Bolívar, organizó un almuerzo con el fin de crear y conformar la Red de Justicia Alternativa, Transicional y Restaurativa (ATR), que se tiene en convenio con la Universidad Autónoma de Nuevo León de México.

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Uno de los primeros proyectos de esta red es la realización de la página web de la misma, para cumplir este objetivo los ingenieros de la UANL Oswaldo Leyva (izquierda) y Luis Reyes (derecha), en conjunto con los ingenieros de nuestra institución, trabajarán para la puesta en marcha de dicho proyecto.


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Dicho encuentro se llevó a cabo en la Sala de Juntas Los Fundadores de la Universidad Simón Bolívar. La reunión fue liderada por el decano de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Porfirio Bayuelo Schoonewolff y la vicerrectora financiera Anita de Bayuelo.

De pie de izquierda a derecha: Jorge Bolívar Ríos, jefe de docencia del programa de Derecho; Ángela Jackson, profesional de la Oficina de Relaciones Internacionales; Ferney Rodríguez, profesor; Gladis Ruiz, jefe de Derechos Humanos y oralidad procesal; Edwin Castillo, jefe del departamento de Sistemas; Porfirio Bayuelo Schoonewolff, decano de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; los ingenieros de la UANL Oswaldo Leyva y Luis Reyes; Remberto De La Hoz, decano de la facultad de Ingenierías. Sentadas de izquierda a derecha: Laura Ahumada, directora de la Oficina de Relaciones Interinstitucionales; Andrea Pastori, funcionaria del departamento de sistemas; Ligia Muñoz, directora del programa de Trabajo Social; Anita de Bayuelo, vicerrectora financiera; Yadira Martínez de Biava, directora del programa de Psicología; Carmencita Altamar y Lourdes Albor, responsables de Extensión en los programas de Trabajo Social y Psicología, respectivamente.


HISTORIA GRÁF[CA BIENVENIDA A ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO AUDITORIO LOS FUNDADORES, JULIO 21 DE 2016.

La Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad Simón Bolívar, organizó la jornada de bienvenida a los estudiantes de intercambio. Las palabras iniciales fueron pronunciadas por la directora de dicha oficina Arlen Consuegra Machado.

El decano de la facultad de Ingenierías, Remberto De La Hoz, pronunció un saludo de bienvenida dirigido a los estudiantes procedentes de otras instituciones de educación superior, los cuales arribaron a la ciudad con el fin de cursar estudios en los diferentes programas académicos de nuestra institución.


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Estudiantes de intercambio del programa de Administración de Empresas: Karina Ayala Arellano, Maria Fernanda Miranda Rodríguez y Yessica Verónica Torres López, procedentes del Instituto Politécnico Nacional de México. A su lado: la directora del programa Gisella Rodríguez y José Rodríguez, coordinador de Internacionalización.

Por el programa de Ingeniería Industrial vinieron en intercambio los jóvenes: Edder Osiel Martínez Yánez, de la Universidad del Nordeste – México, y Carolina de Montserrat Cabrera Cortez, de la Universidad Politécnica de Tulancingo – México. En la foto aparecen acompañados por la directora del programa Nancy Lizcano y el coordinador de Internacionalización Erik Orozco.


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Juan David Sánchez, procedente de la Universidad Nacional de La Plata - Argentina, entró a cursar estudios en el programa de Trabajo Social como estudiante de intercambio, a su lado la directora del programa Ligia Muñoz.

Lina Marcela López Pérez, procedente de CECAR –Corporación Universitaria del Caribe, Sincelejo Sucre-, para cursar su semestre en el programa de Psicología, fue atendida por la docente Luz Elena López.


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Posterior a los saludos de bienvenida, el decano de la facultad de ingenierías, Remberto De La Hoz, y los demás directores y representantes de los diferentes programas académicos se reunieron con cada uno de los estudiantes con el fin de intercambiar ideas.

Los asistentes a la reunión de bienvenida a estudiantes de intercambio, de pie: Rafael Bandera y Katherine Maestre, estudiantes en práctica; Vanessa Bocanegra y Ángela Jackson, profesionales de la Oficina de Relaciones Internacionales; Luz Elena López, docente del programa de Psicología; Gisella Rodríguez, directora del programa de Administración de Empresas; Erik Orozco, coordinador de internacionalización del programa de Ingeniería Industrial; Arlen Consuegra Machado, directora de la Oficina de Relaciones Internacionales; José Rodríguez, coordinador de Internacionalización del programa de Administración de Empresas; Ligia Muñoz, directora del programa de Trabajo Social; Nancy Lizcano, directora del programa de Ingeniería Industrial; Remberto De La Hoz, decano de la facultad de Ingenierías; Danna Muñoz, estudiante en práctica de la ORI. Sentados de izquierda a derecha los estudiantes de intercambio: Edder Osiel Martínez Yánez, Karina Ayala, Yessica Torres, María Fernanda Miranda, Lina Marcela López, Carolina Cabrera y Juan David Sánchez.


HISTORIA GRÁF[CA INDUCCIÓN A ESTUDIANTES DE I SEMESTRE TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 21 Y 22 DE 2016.

El Bienestar Universitario de la Universidad Simón Bolívar, organizó la jornada de inducción para los estudiantes de I semestre del período 2016-2. En la imagen: las palabras de bienvenida del señor rector, José Consuegra Bolívar.

“Saludos muy especiales a todos ustedes, bienvenidos a esta que espero sea su segunda casa en los próximos cinco y seis años, bienvenida muy especial a los jóvenes internacionales que vienen de otras universidades de América Latina”.


HISTORIA GRÁFICA PALABRAS DE BIENVENIDA DEL RECTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, EN LA JORNADA DE INDUCCIÓN PARA ESTUDIANTES DE I SEMESTRE TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 21 DE 2016.

El objetivo mío es darles la más cordial bienvenida como cabeza directiva de esta universidad, sin duda tanto para ustedes como para nosotros aquí están los directores de programa, los profesores de ustedes, es un día feliz, un día de encuentro con la academia, un día de encuentro con este ciclo que inician ustedes muy retador y trascendental, igualmente para nosotros porque es poderse dar la posibilidad de un nuevo grupo de jóvenes estudiantes con la oportunidad de formar su vida a nivel profesional y una nueva responsabilidad que nosotros asumimos, pero fíjense que tiene dos connotaciones muy diferentes, en el caso nuestro la actividad académica como profesor, como directivo académico, ya hace parte de nuestra vida, esas actividades académicas del camino que nosotros escogimos para nuestra vida, pero en el caso de ustedes quisiera que le pusieran a esta idea la mayor atención, el día de hoy es el lienzo o espacio nuevo que va a transformar la vida de ustedes, y en el caso nuestro hace parte de nuestra vida cotidiana, en el caso de ustedes va a transformar su vida totalmente, no se imaginan ustedes, tienen un sueño y han tomado una decisión que es ser profesionales, tener una profesión en la cual van a desarrollar una actividad en bien de la sociedad, aquí observo con su uniforme estudiantes de medicina, me imagino que hay de todas las carreras, psicología, fisioterapia por la directora es que veo aquí, microbiología, enfermería, instrumentación quirúrgica, las ingenierías, ciencias de la salud, yo soy médico, pero imagínense tamaña responsabilidad y tamaño reto y tamaña felicidad, no se imaginan ustedes lo grato que es cuando uno atiende a un paciente y el paciente lo mira a uno de manera agradecida después de que uno le logró superar su problema, eso es algo superior a cualquier cantidad de alegrías lo que uno siente en su espíritu y corazón y hoy ustedes dan inicio a esa carrera tan bonita de grandes responsabilidades, no quiero decir solamente el médico, todo profesional del área de la salud, su responsabilidad es inmensa, por lo tanto, su compromiso de estudio tiene que ser muy grande, ustedes van a tener aquí a los futuros médicos, casi que la gracia de Dios porque en sus manos va a estar la decisión de que alguien viva o muera por su desatención o muera porque usted no asumió con responsabilidad su preparación, un tratamiento mal indicado en un momento inoportuno, una cantidad de medicamento inadecuado etc., tamaña responsabilidad que solamente va a ser permitida a cada uno de ustedes, por lo tanto que hay que hacer muy bien nuestra tarea de esa responsabilidad y la única manera es yendo siempre mejor a través del hábito del estudio y el hábito de la lectura y de la actualización. Retomo mis palabras iniciales, es un día hoy trascendental, creo que lo van a recordar toda su vida porque se da inicio a la oportunidad de ser profesionales, creo que ustedes lo saben, yo se los preciso con cifras, no todos los jóvenes como ustedes que egresaron de bachillerato en estos años recientes tienen la posibilidad de ser profesionales, no todos, nuestra sociedad es sumamente injusta, es un porcentaje muy bajo el que tiene el privilegio que hoy se está dando en ustedes que es ingresar a la educación superior, de cada 100 jóvenes en nuestro país, 42 tienen la posibilidad de llegar a la educación superior, el resto que son 58 quedan frustrados de por vida siendo unos jóvenes, cuando la sociedad debiera garantizarles la oportunidad a todos. Ahora, hay una cifra que es peor, que la mitad de los jóvenes que acceden a educación superior, no terminan sus estudios, así que por lo tanto quedan frustrados igual o peor a los que no pudieron entrar a la educación superior, qué podemos concluir de esta cifra tan sencilla, ustedes hoy aquí sentados son unos privilegiados, tienen en sus manos una oportunidad única, no se puede desaprovechar de ninguna manera esa posibilidad, muchos de ustedes con el apoyo de los padres están aquí, de padres que no tuvieron la oportunidad que tal vez hoy se le está dando a ustedes en esta universidad, la Simón Bolívar, la que ustedes han escogido, es muy frecuente ese fenómeno donde los muchachos son hijos de personas, de ciudadanos que no son profesionales, por lo tanto, esos padres están haciendo realidad su sueño frustrado a través de sus herederos y esperan que a través de ustedes se le rompa el pescuezo al círculo vicioso de la pobreza, que es el no acceso a la educación superior, porque seguramente graduándose ustedes como profesionales no van a permitir que sus hijos sean menos que ustedes, van a bregar y a luchar porque sus hijos también sean profesionales y mucho más que ustedes, doctores, especialistas, magisters con mayor éxito, por lo tanto en el caso de la familia se rompe ese círculo vicioso de pobreza y hay una movilidad social, osea que esa familia se mueve a mayores oportunidades sociales, económicas y culturales, observen porqué les digo que hoy es un día tan trascendental


HISTORIA GRÁFICA para la vida de ustedes, primer día de clases, primer día retador a un futuro que lo van a construir ustedes mismos, porque fíjense llegan a una universidad de calidad, programas acreditados, en el proceso final de nuestra acreditación institucional que esperamos que antes de terminar el año tengamos la repuesta del Ministerio de Educación; la van a conocer hoy, a recorrerla, todas las oportunidades con que cuentan, profesores, maestrías, doctorados, biblioteca, salones de aula, etc., sin duda una universidad comprometida con la calidad porque somos unos convencidos que sólo con educación de calidad se puede transformar la vida de los jóvenes, no basta solamente que ustedes sean pasivos visitantes de la universidad, el éxito de este día retador y de la posibilidad de cumplir su sueño de ser profesionales en los próximos seis años para medicina, cinco años para microbiología, cuatro años para fisioterapia, enfermería e instrumentación quirúrgica, va a depender del compromiso que ustedes tengan estos días y estos años y la calidad de cada uno de ustedes va a ser variable de acuerdo al compromiso que cada uno de ustedes ha puesto para su formación, no hay manera que asumiendo posiciones pasivas ustedes sean unos excelentes profesionales, no hay manera, les pongo un ejemplo, uno puede pasar un año completo con un libro metido en el sobaco, aquí como solemos cargarlo y el conocimiento que está contenido en el libro no pasa por ósmosis a través de la axila, no hay manera, o una costumbre muy jovial poniendo el libro en el piso, por ahí menos, la única manera es abrirlo, es leerlo y estudiarlo el conocimiento que está ahí, así que si no lo tienen hoy jóvenes en los 11 años que ustedes pasaron en su formación básica y media, es importante rápidamente adquirirlo y hacer habitual la lectura, es imposible ser y estudiantes si no se tiene el hábito del estudio, cómo se puede ser futbolista si no se tiene el hábito de patear la bola, lo mismo pasa con la profesión que ustedes han escogido a partir de hoy, sino estudian todos los días 1, 2 ó 3 horas, de pronto no llegan a terminar su formación, así que es importante su compromiso, qué lindo es cuando tenemos en nuestras manos nuestro propio destino, eso es maravilloso, cuando en las manos de uno está su destino, cuando uno es autónomo de tomar la decisión de lo que le va a pasar a uno en la vida. Los 60 muchachos que no pudieron entrar a la educación superior, compañeros de ese ustedes, de su colegio, no tienen el destino en sus manos, no tienen el privilegio de ustedes, ellos no pueden decidir, yo quiero ser médico, no tuvieron esa posibilidad, así que no está en sus manos esa posibilidad, ustedes la tienen, no la suelten, no la desperdicien, porque toda la vida les va a doler en lo más profundo de su ser, aprovéchenla hoy que se da el primer día de clase, piensen en la diferencia que va a marcar en sus vidas la educación superior, quisiera preguntarles solamente para saber cuántos de los jóvenes que están aquí no son profesionales sus padres, miren qué cantidad tan enorme, tienen la responsabilidad de ustedes y de su vida, pero tienen también la responsabilidad de hacer el sueño de sus padres que no lo pudieron cumplir en la vida de ellos y lo quieren hacer con ustedes, doble responsabilidad por lo tanto encaren dicha responsabilidad con doble compromiso y doble esfuerzo, nosotros les vamos a ayudar lo que no podemos es cargarlos, pero sí los podemos acompañar en su formación profesores, investigadores, bibliotecarios y todo el personal administrativo, los podemos acompañar pero no cargarlos, o usted aprende el conocimiento de la medicina o de la enfermería o de la fisioterapia o no puede ejercer ese rol, no es lógico que se ejerza el rol de un conocimiento que no se tiene, porque sino cada acción es errada y por lo tanto se impacta sobre la vida, en el caso de ustedes que son ciencias de la salud este es mi mensaje de bienvenida, mensaje para que lo piensen, mensaje para que lo hagan parte de su espíritu y de sus sueños, para que todos los días de mañana temprano lo recuerden que esta oportunidad no la deben perder porque tal vez no la tengan después. En esta universidad el 90% de sus estudiante son de estrato 1, 2 y 3, y eso nos hace sentir orgullosos porque estamos ayudando a jóvenes con hambre de salir adelante, jóvenes que han decidido no quedarse en la misma situación que vivieron sus padres, sino que quieren transformar su vida, la de su familia y sin duda la de la sociedad a partir de cuando tengan esos espacios de poderle responder y dar a la sociedad a través de su profesión, de su liderazgo, de su autonomía, las oportunidades que le estudio les va a brindar. Saludos muy especiales a todos ustedes, bienvenidos a esta que espero sea su segunda casa en los próximos cinco y seis años, bienvenida muy especial a los jóvenes internacionales que vienen de otras universidades de América Latina, en el marco de los intercambios que tenemos con universidades latinoamericanas, espacio que también se les abre a ustedes cuando estén en semestres adelantados de poder ir a esa universidades hermanas a recibir complementación, estructuración, cultura de otras realidades sociales, están los jóvenes provenientes del Instituto Politécnico Nacional de México. Muchas gracias.


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Seguidamente la directora de la Oficina de Relaciones Internacionales, Arlen Consuegra Machado, realizó una presentación para explicar los servicios que ofrece dicha dependencia a la comunidad estudiantil.

La Oficina de Relaciones Internacionales es una unidad de servicio que tiene como objetivo brindar el apoyo a todas las dependencias de la Universidad Simón Bolívar, con el fin de fortalecer el proceso de internacionalización de la Institución, de sus programas académicos y sus grupos de investigación. La ORI facilita la interacción de la comunidad universitaria con la comunidad académica internacional, a través de la planeación y ejecución de acciones encaminadas a lograr la internacionalización del currículo, de la investigación y de los programas de extensión.


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Seguidamente intervino el coordinador académico del Instituto de Lenguas Extranjeras Luis Gabriel Torres.

Las ventajas del Instituto de Lenguas Extranjeras son: el apoyo de tutorías y excelentes docentes con títulos de posgrado y certificación internacional en la lengua a enseñar; asesoría de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad para intercambios y pasantías en el extranjero. Apoyo de AIESEC - organización global, pro-libre mercado, sin ánimo de lucro formada por jóvenes profesionales, estudiantes y recién graduados de instituciones de educación superiorpara intercambio de personal extranjero con conocimiento en diferentes lenguas.


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Intervención de Isis Pájaro, directora de Bienestar Universitario. En su intervención habló acerca de la conformación de esta dependencia y de la Historia Gráfica Institucional, publicación dirigida por la Presidenta de la Sala General doña Ana Bolívar de Consuegra y que narra el diario acontecer de la Universidad Simón Bolívar desde su fundación (1.972) hasta la actualidad.

El Bienestar Universitario está conformado por tres áreas: Desarrollo Humano, Salud Integral, Cultura y Deporte.


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Dionisio Rangel, representante de los estudiantes ante el Consejo Estudiantil, narró ante los presentes en qué consisten las consejerías académicas.

Las consejerías académicas están inmersas en el área de Desarrollo Humano y se ponen en práctica a través del Programa Institucional de Excelencia Académica – PIEA-, una iniciativa del Departamento de Procesos Académicos, y se plantea a partir de la necesidad de articular, coordinar y hacer un seguimiento de las acciones que la Universidad emplea para favorecer la formación integral de los estudiantes y la permanencia con calidad, evitando así, altos índices de deserción.


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Intervención de Mariana Del Villar, directora de la Unidad de Salud.

La Unidad Prestadora de Servicios de Salud de la Universidad Simón Bolívar propende por el bienestar biopsicosocial de los estudiantes, egresados, docentes, funcionarios administrativos, pensionados y su núcleo familiar. Cuenta con personal calificado y una plataforma informática que permite brindar servicios de alta calidad, haciendo énfasis en el fomento y desarrollo de actividades de promoción, protección, prevención y tratamiento oportuno en Atención Psicológica y Rehabilitación Física, con lo cual se contribuye al desarrollo integral de los usuarios.


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La coordinadora del Programa Institucional de Excelencia Académica, Mabel Mercado, explicó que el objetivo general de este programa es articular, coordinar y evaluar las acciones y funciones de los servicios de apoyo académicos, emocionales y socioeconómicos, que presta la Universidad Simón Bolívar a sus estudiantes en procesos de formación, para contribuir al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares, alcanzando la formación integral, y la excelsa calidad, incidiendo en la disminución de la deserción estudiantil y propiciando procesos de inclusión educativa.

La excelencia académica de los estudiantes es una combinación de dos factores: los conocimientos y habilidades (académicos) y los aspectos como la personalidad, valores, la conducta, la posición de ser (no académicos). Existen estudiantes que poseen conocimientos y habilidades pero no son excelentes. Otros poseen disposición, valores y conducta pero no son excelentes. Pero aquellos que logran adecuadamente los dos factores, logran excelencia.


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El ingeniero Jhon Key Dimas, del departamento de Sistemas, intervino para explicar la manera como los estudiantes pueden acceder a la plataforma web de la Universidad Simón Bolívar y así realizar los procesos de matrícula y consulta de notas.

El proceso de matrícula se puede realizar en las modalidades de pregrado, posgrado e Instituto de Lenguas Extranjeras.


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Presentación de los grupos de danza y folclórico de la Universidad Simón Bolívar. En la imagen el baile Seresesé. Es típico de mineros afrodescendientes de la región de Zaragoza (Antioquia). Al parecer fue asimilado de las danzas del litoral Caribe por esclavizados que se extenuaban en los socavones del oro en el norte de Antioquia durante la época colonial.

Interpretación de la danza: Bullerengue. Esta danza es efectuada sólo por mujeres. Es quizás uno de los bailes en los cuales se destaca con mayor fuerza la ascendencia africana


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Danza sexteto, es una de las expresiones más representativas de la cultura afro en Colombia.

Danza Mapalé. Baile erótico con el que se celebra la pesca del Mapalé (pez). Se dice que esta danza nació como canto y danza de labor de pescadores que se realizaba, acompañada de tambores, como diversión en la noche después de terminar su jornada.


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Posterior a la jornada que se cumplió en el Teatro José Consuegra Higgins, los estudiantes de I semestre fueron guiados a las diferentes sedes de la Universidad Simón Bolívar, con el fin de darles a conocer los nombres y ubicación de las diferentes dependencias.

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Los estudiantes visitaron el Polideportivo Eugenio Bolívar Romero, donde conocieron las diferentes modalidades deportivas que se practican en la institución.


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Lobby del Teatro José Consuegra Higgins. Mesa correspondiente a la Historia Gráfica, publicación universitaria que narra el diario acontecer de la Universidad Simón Bolívar, desde su fundación (1.972) hasta nuestros días.

La imagen muestra el lugar asignado para la información del crédito ICETEX.


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Lobby del Teatro José Consuegra Higgins, promoción de la Unidad de Salud.

Los alumnos nuevos visitaron las diferentes sedes de la Universidad Simón Bolívar. La foto corresponde a la sede 1.


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Entrada de la sede 3, detrĂĄs del grupo de estudiantes se observa la fachada de la sede2.

Pasillo de acceso a la sede 2.


HISTORIA GRÁF[CA JORNADA DE BIENVENIDA Y REINDUCCIÓN A PROFESORES TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 22 DE 2016.

La Oficina de Talento Humano de la Universidad Simón Bolívar, organizó una jornada para dar la bienvenida al cuerpo profesoral de la institución. Dicha actividad fue presidida por el rector José Consuegra Bolívar.

La jornada se llevó a cabo en el Teatro José Consuegra Higgins. El rector José Consuegra durante su discurso enfatizó en los temas de acreditación institucional, la necesidad de que los docentes de la institución aprendan una segunda lengua y además se formen en programas doctorales, ya sea en la misma Alma Máter o en universidades extranjeras, con las que ya se han establecido convenios.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DEL RECTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, DURANTE LA JORNADA DE BIENVENIDA Y REINDUCCIÓN A PROFESORES TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 22 DE 2016.

Muy buenos días estimados y distinguidos profesores de la universidad, señores directores y señoras directoras de programas, decanos aquí presentes, director de talento humano, director de planeación institucional. Muy complacido de poder compartir con ustedes esta mañana, dando inicio a las actividades del segundo semestre del 2016, ayer también compartí con los estudiantes de primer semestre en este mismo teatro universitario, tanto como los de la jornada diurna como la nocturna, y fue una reunión la de ayer de sensaciones maravillosas, poder uno entrar en contacto con jóvenes que llegan por primera vez a la educación superior, llenos de sueños maravillados de este nuevo mundo, el cual encuentran tan diferente al colegio de la educación media, muy a la expectativa, algunos muy tensionados, pero en general lo que observaba era esas sonrisas de corazones alegres por el reto que significaba abordar esta responsabilidad de estudios profesionales. Me complace aún más poder hacer esta reunión con los profesores que serán los responsables directos por parte de la universidad en el acompañamiento de estos jóvenes para cumplir sus sueños. A partir de este semestre vamos a establecer como algo rutinario, sin que la palabra rutinario signifique displicencia a la trascendencia que tiene esta reunión con los profesores, con el objeto de conversar temas trascendentales de la órbita institucional con ustedes al inicio de cada actividad académica semestral, además de las reuniones que ustedes hacen particulares en sus decanaturas o al interior de sus programas en donde organizan de manera prospectiva el desarrollo curricular que se da inicio en cada semestre. Espero que sea una experiencia maravillosa tanto para ustedes como para los directivos, y podamos caminar en una de las tareas que nos hemos propuesto la universidad, que es la planeación, la única manera de poder lograr la alta calidad que pretendemos, es que planeemos de manera compartida el futuro y las actividades y las responsabilidades que vamos a asumir e igualmente hacer la evaluación conjunta de los resultados que se dan de nuestros procesos formativos, así que son pasos que vamos avanzando en la construcción de una cultura de calidad, de una cultura de planeamiento, de no dejar las cosas al azar, a como se vayan dando de manera diaria, sino que seamos capaces de planificar los escenarios en que se va a mover nuestra responsabilidad, ustedes como docentes, nosotros como personal administrativo directivo, con el objeto de que siempre mantengamos el timón en la dirección correcta para lograr los objetivos. Se me ha pedido por parte de la vicerrectora académica y por parte del departamento de talento humano, conversar unos temas puntuales muy generales e institucionales que creemos que es trascendental que ustedes conozcan, relacionados con los retos mediatos de la universidad en aspectos como nuevos programas de pre y posgrado, el plan de mejoramiento alrededor de la acreditación institucional, en qué momento está la acreditación institucional, cuáles son las tensiones que vivimos alrededor de este proceso final de acreditación institucional, cuáles programas vamos a acreditar en lo que resta de este año y en el primer semestre del año entrante, una información muy general de los pasos a desarrollarse en los próximos meses en la universidad. Podemos empezar por el proceso de acreditación institucional, cómo ha evolucionado en el CNA y cuáles son las expectativas que tenemos. Se cumplieron todos los pasos pertinentes en los procesos evaluativos, fuimos visitados por los pares académicos, lo conocen ustedes, posteriormente los pares académicos entregaron su informe al Consejo Nacional de Acreditación, el cual fue evaluado por dos de los consejeros, fue remitido al ser evaluado, verificar que estaban todos los espectros que debe incluir la evaluación de los pares, y fue remitido a la universidad para que el rector y su equipo de trabajo hicieran los comentarios respectivos de dicho informe, aclarando dudas de los pares, complementando información de los pares o corrigiendo aquellos aspectos en que los pares tuvieron una visión no objetiva de la universidad y se hayan podido equivocar, y es como la última oportunidad para que la universidad exprese de manera plena sus desarrollos, esa etapa también se cumplió, la universidad envió un informe de comentarios al rector, alrededor de unas 60 páginas donde complementamos algunos aspectos en los cuales no pudieron profundizar los pares, aclaramos algunas dudas de los pares, etc.


HISTORIA GRÁFICA El proceso ya pasó a ser discutido por el CNA que es el momento que ahora se está viviendo, nosotros iniciamos nuestro proceso con los lineamientos de acreditación institucional del 2006 que tenía unas particularidades, hoy están vigente los lineamientos de acreditación institucional multicampus que son válidos obligadamente válidos a partir del 1 de enero de 2015 y nosotros hemos solicitado como es natural en lo que es la tradición jurídica de nuestro país, que ante la aparición de una nueva norma ya sea ley en este caso un acuerdo ministerial, quienes vienen desarrollando un proceso en el marco de esa norma deben culminarlo ante unos derechos adquiridos y ante la situación de que su proceso evaluativo fue en el marco de esa tipología de lineamiento, que tiene unas diferencias, por ejemplo, la más trascendental es el tema de la acreditación multicampus, obliga a que las instituciones que tengan más de una sede o seccional, deben por obligación someter a acreditación todas sus sedes, a diferencia de los lineamientos del 2006, donde era voluntario, la institución podía decir voy a tener 10 sedes o muchas sedes, como en el caso de la Universidad Libre por ejemplo, y decir, yo quiero someter a acreditación voluntaria institucional las sedes de Bogotá, la sede de Cali, de Cartagena y nada más, el resto las sometería más adelante y eso era válido en los lineamientos del 2006, los actuales obligan a ello, a que sean todas. Hubo una situación en la cual instituciones que habían comenzado su proceso como nosotros con la intención de acreditar Barranquilla que era la sede que definíamos más madura para un proceso de ese tenor, se nos obligaba en el camino a que teníamos que también someter a acreditación la sede Cúcuta, mucho más joven, incipiente todavía en estos procesos de alta calidad, lo cual no era acorde a lo que era nuestra proposición inicial. Esta discusión fue dada por más de 17 universidades que también estaban en la misma situación y al final en un acuerdo con el CNA, el Ministerio de Educación y el CESU, se aprobó un período de transición, lo cual logró desenredar ese letargo en el cual estaban en discusión las universidad que habían iniciado su proceso de autoevaluación en el marco de esos lineamientos y que solicitaban que se terminaran en el marco de esos lineamientos. También nosotros tuvimos un inconveniente como universidad en particular y era que el CNA terminó su período de cinco años cuatro consejeros, primero tres de manera simultánea, eso fue a finales del año pasado, y posteriormente en marzo de este año, otro consejero termina su periodo, son siete consejeros, la mayoría para poder tratar asuntos y aprobar es cuatro consejeros de los siete. Se daba la situación de que habían salido tres consejeros simultáneamente en noviembre del año pasado, se tramitó la elección hasta más o menos febrero marzo se tuvo ya los consejeros completos, en ese periodo no podían atender el caso de varias universidades la Simón Bolívar y otras tres porque miembros del CNA eran funcionarios de esas universidades, si eran cuatro los consejeros que quedaban, el que está vinculado a la universidad que es Cecilia Correa que es nuestra directora del doctorado en educación, quedaban tres consejeros, por lo tanto, no podían tratar el asunto de la Universidad Simón Bolívar porque no existía la mayoría mínima para atender casos, así que nosotros estuvimos casi seis meses sin que pudieran atender el caso de la Universidad Simón Bolívar por situaciones ajenas a la universidad y por el hecho de que solicitábamos que se nos respetara el proceso con los lineamientos en que habíamos dado inicio. Otra característica de esos lineamientos es que reconocía las maestrías como un programa acreditado y los doctorados como dos programas acreditados y solicitaba que la universidad tuviera un programa acreditado por cada área del saber que abordara en sus programas, lo cual nosotros cumplíamos, pero los lineamientos del 2015 definen el hecho de que tiene que tener un 15% de sus programas acreditados y tener acreditados en todas las sedes con que esa institución cuenta, situación que nosotros lo del 15% si lo cumplíamos, lo otro no, en Cúcuta todavía o hay programa acreditado, no podíamos presentarnos con ellos ya que esa norma no existía, sino hasta el 1 de enero de 2015 cuando nuestro proceso comenzó a finales del 2013. Así que era imposible que nosotros pudiéramos cumplir ese requisito de los nuevos lineamientos cuando nuestra preparación y nuestro proceso de autoevaluación se hizo en el marco de esos lineamientos del 2006. Esperamos que el proceso siga, el Ministerio de Educación aprobó un periodo de transición, por lo tanto, todas las instituciones que hubieran iniciado su proceso de acreditación institucional antes del 31 de diciembre del 2014 que fue cuando entraron en vigencia los nuevos lineamientos, debían concluir su proceso con los lineamientos en los cuales habían construido su proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Así que a partir del mes entrante ya firmada por la viceministra este nuevo acuerdo de acreditación institucional en periodo de transición para instituciones como la nuestra, continuará su trámite el proceso de acreditación que esperamos que se dé antes de finalizar el presente año.


HISTORIA GRÁFICA Esa ha sido la lucha de los tres años, del sueño que queremos cumplir de hacer parte de estas universidades de muy alto nivel que hoy suman 40 instituciones de educación superior en nuestro país y se hace hoy vital porque el actual gobierno en cabeza de la ministra Parodi, ha organizado una cantidad de espacios que privilegian a las universidades acreditadas, incluso algunas con rango de ley como es el caso de los créditos del Icetex, solamente se le podrán conceder a partir del año 2018 a las universidades con acreditación institucional y a los programas acreditados, lo cual para nosotros es vital los créditos del Icetex. Tenemos más de 3500 estudiantes que lo hacen a través de dichos créditos, por eso también estamos apurando los procesos de acreditación de los programas más grandes y de los que más utilizan crédito del Icetex en nuestra universidad, ya el caso de derecho ya cumplió todo su proceso, trabajo social estamos a la espera del informe en los pares para los comentarios del rector y este segundo semestre se debe entregar al CNA el proceso de autoevaluación del programa de enfermería y del programa de Contaduría, quedando para el primer semestre del año entrante el programa de medicina, esperamos que antes que termine el año entrante ya entre en vigencia el artículo de ley del plan de desarrollo que obliga a que solamente los créditos del Icetex sean para programas de universidades acreditadas, nosotros podamos tener la mayoría en estos programas acreditados y poder seguir recibiendo estudiantes de estratos uno y dos que utilicen el Icetex como su medio financiador para el valor de las matrículas. Eso permitiría llegar casi a un 60% de nuestros programas acreditados, logrando la acreditación de Contaduría, de enfermería y de medicina el año entrante, restando ya una minoría de programas de los que son acreditables. Igualmente esperamos acreditar el año entrante nuestra primera maestría en la que ya se empezó a trabajar en ella que es la maestría de educación, ya que la cuantificación de programas acreditables se hace con base tanto de pregrado como posgrado. Comenzaríamos con la de educación, posteriormente administración de empresas y en Cúcuta estamos en el proceso de acreditar el programa de administración de empresas para llenar también ese requisito que nos tocaría si nos acreditan por cuatro años en la renovación de tener programas acreditados en todas las sedes con que cuenta la universidad. Como ustedes lo han vivido, son procesos muy exigentes los de la alta calidad, se vuelven más exigentes en los procesos de renovación de la acreditación, ya en la actualidad tenemos tres programas renovados en su acreditación por periodos de seis años, o sea mayor que le de la acreditación inicial que fue de cuatro años, estos programas son el último que fue reacreditado fue el programa de ingeniería de sistemas y también tenemos reacreditado el de administración de empresas y psicología, estos tres programas fueron reacreditados por seis años, procesos todavía más exigentes. En este aspecto de la visita que recibimos para acreditación institucional en el informe de condiciones iniciales nos definieron ya unas obligaciones a asumir responsabilidades de mejoramiento que se dio inicio a ese proceso y se incluyeron, en el marco del plan de desarrollo de la universidad que ustedes más tarde conocerán, la presentación del doctor Morón y que hoy ya estamos trabajando en ello, son unas recomendaciones que dio el CNA cuando nos aprobaron las condiciones iniciales de acreditación institucional. El CNA con la presencia de unos consejeros, hace una visita a la institución, evalúa la institución, a ver si cumple las condiciones de acreditación institucional en sus procesos iniciales y se da desarrollo al proceso de autoevaluación, no asegura la acreditación institucional el que te aprueben las condiciones iniciales, muy recientemente no se ha reconocido la acreditación de alta calidad para decir se ha negado por mala calidad, no se han reconocido que se cumplen todavía esas condiciones de alta calidad y de acreditación institucional a universidades que sí les habían sido aprobadas las condiciones iniciales, son por ejemplo, la Universidad de la, Costa nuestra vecina, a la cual se le hacen unas recomendaciones para poder reconsiderar en dos años el trámite del proceso de acreditación institucional, una universidad de Bogotá también cercana a nosotros, porque nació más o menos en el mismo año, la Universidad de Ciencias Aplicadas –UCA-, también fue recomendada para mejorar en algunos aspectos y reconsiderar su acreditación institucional. Otras por ejemplo les han sido negadas las condiciones iniciales, universidades muy parecidas a la nuestra, por ejemplo la Universidad del Sinú en Montería y Cartagena, le fueron negadas las condiciones iniciales de alta calidad en cuanto acreditación institucional; la Universidad de Boyacá, también una universidad muy parecida a la nuestra, así que es un proceso sumamente exigente, de unos altos requisitos para lograr este tema de la acreditación institucional, pues yo estoy convencido con los desarrollos de la universidad, gracias al aporte que ustedes han hecho como docentes y como investigadores, buena parte, la mayoría de los requisitos los cumplimos en temas como la investigación somos sumamente sólidos. Ahora en los análisis que hicimos para responder los comentarios del rector al informe de los pares evaluamos cuáles universidades hoy acreditadas tienen menos desarrollo investigativo que la Simón Bolívar y son 17 instituciones o sea que hoy con el desarrollo de nuestra investigación de 31 grupos de los cuales uno está en A1 y 19 en A, superamos a muchas universidades que hoy cuentan con acreditación institucional e incluso reacreditados por ejemplo, la Universidad Tecnológica de Bolívar aquí en Cartagena, el número de grupos nuestros en A1 ya supera en creces el de la Universidad Tecnológica de Bolívar, o sea que por ejemplo ese aspecto de la investigación cumplimos en creces las solicitudes para la acreditación, prueba de ello superamos a 17 universidades acreditadas, igualmente por ejemplo en el aspecto de docencia, profesores de planta, superamos a varias de las universidades hoy acreditadas, el nivel de formación de nuestros profesores donde ya estamos cercanos a un 60% de


HISTORIA GRÁFICA nuestros profesores con maestría terminada, es un número bastante importante y representativo, programas acreditados y reacreditados como psicología en nuestra universidad, el 100% de sus profesores son mínimo magisters y ya un buen número con formación doctoral, el reto realmente hoy en el aspecto de docentes y ya quiero como cerrarme hacia ustedes es la formación doctoral, en ese aspecto, nosotros organizamos hace ya cuatro años el programa 100 doctores, creo que todos ustedes lo han escuchado, el objetivo era formar 100 de nuestros profesores a nivel doctoral, para ello se firmaron convenios específicos con varias universidades europeas y varias universidades americanas, para que con unas condiciones especiales pudieran recibir a nuestros profesores, esas condiciones estaban relacionadas por ejemplo, con permitirle hacer la tesis de grado en temas que fueran trascendentales para nosotros, para la universidad, en el marco de su Plan de Desarrollo. Otro aspecto importante fue el precio, el valor poder conseguir un precio muy especial, conseguir unas becas para estudios doctorales, yo como rector tuve una gran dinámica y campaña para lograr este objetivo, se firmaron seis convenios con universidades como la de Granada en España, la Universidad de Cádiz en España también, en la Universidad Autónoma de Nuevo León, que es uno de los últimos convenios que se firmó para el programa específico en derecho, universidades también brasileras, con la Universidad del Norte, con la Universidad del Valle y esto ha permitido que el programa de 100 doctores ya los superamos y estamos en 146 de nuestros docentes desarrollando los estudios doctorales, es una cifra sumamente importante que se sumará en los próximos tres años, cuatro años, a los 51 doctores que hoy la universidad tiene vinculado a su claustro profesional. Eso nos permitiría esperamos nosotros estar llegando a unos 180 profesores con doctorado en los próximos cuatro años. Es una cifra verdaderamente importante para universidades de región como es la nuestra, donde ha sido difícil el espacio y la posibilidad de desarrollo de estudios doctorales. Otro de los requisitos en esos convenios que hemos logrado firmar es el tema de superar la limitante de la edad, que hoy es muy frecuente en las universidades, limitar el tema de la edad, algunas a 30 años, otras a 35 años, en la expectativa de el supuesto doctor rinda un buen tiempo posterior a sus estudios, hemos explicado que hay profesores nuestros muy proclives al tema investigativo y que por la realidad del contexto de la región Caribe y de las regiones del país, no era fácil el acceso a los estudios doctorales, pero ha habido casi que una autoformación al más alto nivel como investigador y por lo tanto es una persona altamente competente para desarrollar los estudios doctorales, esto también fue un importante logro y logramos incluir muchos profesores que pasaban van de 35, no voy a decir la edad del máximo, pero pasaban de 35 y que lograron cumplir ese sueño, esa meta que no era por una falta de interés, sino por una realidad de un contexto que no era proclive a ese tipo de oportunidades y que ese aspecto que era tan fundamental que lo pusieron como requerimiento, lo aumentaron, ya la universidad no tenía que estar solamente comprometida en el tema de las maestrías para sus docentes, sino en la formación doctoral. Con todo y eso, seguimos en nuestro proceso de continuar formando a nuestros profesores a nivel de maestría y tenemos actualmente casi 200 profesores cursando su maestría, eso nos permitirá llegar un a poquito más del 85% de nuestros profesores con formación en maestría. También está la situación del caso de medicina que la exigencia son especialidades médico-quirúrgicas y subespecialidades y que se le hace la equivalencia de maestrías, aunque no son realmente maestrías en la connotación del aprendizaje de la investigación, esos dos aspectos hemos trabajado con tiempo, no lo hemos dejado al libre albedrío ni para hacerlo faltando pocos meses para que los procesos de alta calidad, sino planificadamente hemos venido superando esas limitaciones de formación doctoral, y hoy tenemos unos buenos indicadores, estamos ad portas de firmar un convenio con la Universidad de Cádiz, es otro porque ya tenemos un grupo de nuestros profesores haciendo doctorados en ciencias básicas en Cádiz y ahora vamos a firmar uno en el área de las ciencias del mar para unos cuatro cupos en formación doctoral en este tema para investigadores que están trabajando, tenemos uno o dos grupos en este tema, y que nos permita asumir nuestra responsabilidad de ser una institución a la orilla del mar y de poder atender la problemática de nuestro mar. Así que seguimos es en ese proceso, es nuestro interés seguir cualificándolo y darle oportunidades a ustedes para esa cualificación, igualmente continúan los convenios con otros organismos en los cuales tenemos asegurados unos espacios formativos para los profesores. Está un tema que quiero yo pedirles, reiterarles su colaboración, que es el tema de la segunda lengua, es algo que es un requerimiento, en el cual nos llamaron la atención fuertemente los pares que nos visitaron, es una de las debilidades que debemos superar en los próximos dos años, le hemos abierto pues a todos las puertas para que en nuestro instituto de idiomas se puedan desarrollar cursos especiales dirigidos a nuestros docentes, hoy tenemos casi creo que 55 docentes cursando el aprendizaje de la segunda lengua, y yo quiero reiterarles mi invitación a ello, es sumamente importante que lo aborden, el tema de la utilización de las bases de datos es trascendental y ahí es donde realmente está el conocimiento, hemos seguido aumentando el número de bases de datos suscritas por la universidad, también es un requerimiento del Consejo Nacional de Acreditación, pero tenemos ahí un lunar muy negro con el tema de los bases de datos y es la baja utilización por parte de los docentes y de los estudiantes, porque esas bases de datos tienen unas verificadoras de quien entra a la base de datos y qué pregunta, qué busca y qué encuentra cada uno de nuestros profesores y de nuestros estudiantes en esa base de datos,


HISTORIA GRÁFICA ya los pares no vienen a la universidad a preguntar a qué bases estamos vinculados, porque hoy estamos vinculados a la misma que tiene la Universidad del Norte o de Los Andes los tiene la Universidad Simón Bolívar, lo que preguntan es cuál es la utilización de docentes y de estudiantes a estas bases de datos y hay una gran limitación de poder acceder a esa información pues si no se conoce el inglés como segunda lengua, porque la gran mayoría de estas bases de datos por ser el idioma de los académicos y del mundo científico el inglés, pues están ahí y fíjense, antes uno esperaba cinco a diez años para que se tradujera un libro, pero ya no hay ni la intención de traducir los temas que están en la base de datos porque se supone que todo académico y todo científico maneja el inglés como segunda lengua, hay requerimiento para los estudios doctorales de una segunda lengua, es obligatorio tener la segunda lengua, así que en ese quiero pedirles ese compromiso de que quienes todavía no han asumido la inscripción en los estudios del inglés, lo haga, tenemos todas las oportunidades abiertas, podemos conversar con las autoridades de sus programas, hay un sistema de becas para el estudio de la segunda lengua y lo único que se necesita es el compromiso de ustedes y sin duda perder el miedo, el terror que uno le tiene sea al hacer el ridículo de no poder manejar la dicción de esa otra lengua, pero bueno hay que aprenderlas a leer y no hablarlas tan perfectamente, leerla, interpretarla, para poder hacer la utilización de dicho servicio, ese es uno de los puntos en que tenemos un gran reto de mejorar y que los quiero invitar, sin duda en este mundo hoy globalizado el conocer una segunda lengua es sumamente importante. Otro gran aspecto en el cual ustedes van a ser partícipes en los próximos dos años que es un macroproyecto, le va a hablar la doctora Sonia ahora más adelante en la mañana de renovación curricular, queremos hacer un abordaje de manera mancomunada profesores, incluso estudiantes, directivos académicos, evaluar los currículos actuales, teniendo como referente nuestro horizonte pedagógico socio crítico, teniendo como referente también la evolución que los estudios profesionales del área ha tenido hasta hoy para hacer una renovación institucional. Es la primera vez que lo vamos a abordar así, es un gran reto, un inmenso reto, siempre lo que hemos hecho es por programa, o sea los programas asumen sus renovaciones curriculares, 5, 7 a veces 10 años, los más dormidos, hoy lo queremos hacer toda la institución, lograr integrar todas las currículas bajo unos principios referentes en lo pedagógico en lo educativo y en lo del conocimiento del área del saber respectiva y toda la institución va a estar inmersa en ese proceso, también necesitaremos su colaboración para poder lograr definir un currículo pertinente al momento actual en cada una de las profesiones, tema del derecho por ejemplo, hoy con todo este mundo que se nos viene del posconflicto, no por la simple firma de paz con un grupo guerrillero que lo hemos hecho, sino la decisión que ha tomado el país de abordar unos problemas estructurales de nuestra sociedad, de nuestra norma jurídica, para tratar de mejorar lo que son temas que son realmente los causantes de estos conflictos como es la exclusión por ejemplo, tratar de construir una ley que permita una mayor inclusión. Son temas nuevos en los cuales los pensum deben estar atinentes para que los profesionales tengan pertinencia. Así que la vicerrectora les informará ahora de este importante macroproyecto, hemos puesto como líderes de este proceso a dos importantes educadoras, una es la doctora Patricia Martínez, quien fuera hasta hace un año y medio viceministra de educación superior, cartagenera, fue rectora de la Universidad Tecnológica de Bolívar, la cual acreditó, secretaria de educación de Bolívar y de Cartagena, una mujer de mucha experiencia en estos temas pedagógicos y la acompañará la doctora Enis Consuegra, ella es posdoctora en educación, su última responsabilidad fue ser la directora del doctorado en educación de la Universidad del Magdalena en el marco de Rude Colombia y con una vasta experiencia en temas pedagógicos en universidades de la región Caribe. Ellas dos van a liderar este proceso, en donde espero que todos participen, porque sin duda el éxito del profesor ante sus responsabilidades con los alumnos está en la pertinencia de la currícula que enseña, ese es un punto que el profesor debe tener a su favor, si el currículo es pertinente, es propiciador del encuentro dialógico entre el docente y el estudiante, está actualizado, el profesor tiene mejores posibilidades de tener éxito en su obligación formativa. Otro de los aspectos trascendentales que también ya se dio inicio, un programa importante es el tema de las pruebas saber pro, donde tenemos una gran debilidad de nuestros estudiantes en cuanto a los resultados de estas pruebas y pues hemos evaluado dicho problema, qué es lo que pasa con nuestros estudiantes con esas bajas notas en el Saber Pro, cuando hacemos un importante trabajo, son exitosos en el ejercicio profesional, hemos encontrado algunas situaciones en cuanto a la manera como nosotros abordamos las evaluaciones, muy diferentes a la que se hacen en el Saber Pro, un poco más conductistas a las que nosotros manejamos acá y pues ya se dio inicio a un proceso en los diferentes programas en cuanto a eso, que los jóvenes tengan una mayor posibilidad de conocer con anticipación esos procesos evaluativos, vamos a implementar que en varios de los semestres del transcurso de la carrera al estudiante se le hagan evaluaciones en las asignaturas, siguiendo más o menos la misma lógica de las pruebas Saber Pro para que ya la persona vaya sensibilizando en esa formas de evaluación. Así que muchos de ustedes participarán en ese proyecto, se están escogiendo unas asignaturas muy relacionadas con los saberes que se evalúan en el Saber Pro, para que los jóvenes tengan la oportunidad de entrar en contacto con ese tipo de metodologías evaluativas y que no sea la primera que se encuentren cuando realizan su examen de Saber Pro. Son pues aspectos en los cuales con ayuda de los consejeros del CNA, se definieron debilidades al interior de la universidad.


HISTORIA GRÁFICA Otro aspecto que quisiera agradecerles, su compromiso importante, lo que han hecho hasta ahora, es poder lograr la utilización al máximo de los recursos que tenemos de investigación, de nuestros grupos al contacto del ejercicio formativo que se hace en el aula. Esto se logra a través de que un mayor número de ustedes entre a los grupos de investigación, quien van terminando sus estudios de maestría y sus estudios doctorales, se vinculen a los grupos de investigación de la universidad y entonces pueda dentro de su planteamiento desarrollo curricular, incluir al estudiante en esos procesos de investigación, sensibilizarlo en lo que son estos espacios investigativos que le permitan construir pensamiento crítico al estudiante. Nuestros grupos cada vez son más numerosos, es necesario que sean numerosos porque el objetivo de la investigación en la universidad es apalancar los procesos educativos, no es simplemente hacer investigación persé para aportarle al conocimiento humano, no, además esta no es una universidad de investigación que pudiera tener ese objetivo, esta es una universidad formativa con un componente importante de investigación, pero ese componente de investigación el objetivo es volcarlo hacia el proceso educativo, es lograr construir en el estudiante pensamiento crítico, ese es nuestro principal objetivo y segundo, el poder hacer conocimiento que se sume a ese conocimiento del desarrollo tecnológico de la sociedad. Pasamos de esos grupos ya hace algunos años, 8, 10 años de llanero solitario, donde era un grupo que lo conformaban uno o dos de los investigadores, a grupos que hoy tienen 15 y 20 miembros, y que por lo tanto están impactando sobre un mayor número de estudiantes. Hacia allá tenemos que ir los grupos sólidos de las universidades de mayor desarrollo, por ejemplo, la Universidad Nacional, uno encuentra grupos con 250 investigadores dentro de la misma universidad, no vamos a llegar allá porque no tenemos el tamaño de la Universidad Nacional, pero nuestros grupos sin ningún conveniente pueden tener 20 ó 25 miembros y por lo tanto tener mayor impacto en su proceso investigativo y mayor impacto sobre los estudiantes en sus procesos educativos. Así que estamos también en ese propósito de que todos nuestros profesores que van terminando su maestría ó su doctorado, se vayan vinculando a los grupos de investigación que los hemos organizado de carácter interdisciplinario para que tengan cabida todas las carreras que se cursan en la universidad, pero eso es importante, incluso para ustedes o sea quien termina una maestría que lo que recibe es una formación adicional en cómo desarrollar la investigación y cómo apalancar sus procesos educativos con la investigación científica, pues lo más placentero es que si yo hice una maestría, ese conocimiento que he aprendido, esa experticia que tengo quiero seguirla practicando y desarrollando para no perderla y la mejor manera es estar en un grupo de investigación, nadie aprende a manejar en una escuela de manejo para no volver a tocar un timón más nunca, o sea no tiene ninguna razón de ser, así que si el profesor toma la decisión de formarse a nivel magister o doctoral, pues lo natural y la exigencia mínima que él mismo va a tener sobre él y sobre la universidad es que haga parte de un grupo de investigación porque el doctorado lo que le enseñó fue a investigar, así que eso es casi que una evolución natural de que nuestros profesores como vayan terminando maestrías y doctorados, puedan vincularse a grupos de investigación y es como el idioma, o sea a través de la comprensión de la investigación al terminar una maestría, pues se le pierde el miedo, se retiene a cancanear o a utilizar la fonética en un nuevo idioma, ya es natural, entonces el proceso investigativo y por lo tanto es natural su permanencia en un grupo de investigación. Es uno de los propósitos que tienen los directores de programa de cada vez vincular más de sus docentes a los grupos de investigación, para ello también hemos abierto pues mayores espacios, los grupos de investigación que presentan proyectos, hemos hecho toda una tabla de participación en los recursos de esos proyectos o sea que el profesor puede tener un ingreso adicional en los grupos de investigación a los cuales logren proyectos con entidades gubernamentales o entidades privadas o a través de las asesorías que se dan por los grupos de investigación, es importante que los conozcan que en las reuniones que ustedes tengan con su directores de programa conozcan todo eso en que ha avanzado la universidad, tratando de asegurarles a ustedes unos ingresos adicionales que los motiven al entrar a procesos investigativos al interior de los grupos de investigación. Igualmente el reconocimiento a la producción intelectual, aquellos que logran artículos en Scopus, igualmente se les hace un reconocimiento anualmente por parte de la universidad, o sea que es un nuevo mundo en el cual no solamente significará el placer de trabajar en la investigación o mayores compromisos laborales, sino también beneficios desde el punto de vista económico para ustedes, pero sin duda es trascendental para la universidad, una universidad como la nuestra que está convencida de la importancia que los jóvenes tengan pensamiento crítico para poder tener esa autonomía que pregonamos en nuestra misión de formar un joven autónomo, crítico. Fíjense que no son retos imposibles, son motivantes para lograr ustedes su plena madurez en la profesión que han escogido que es la de docente. Para concluir esta parte les diría que estamos totalmente comprometidos con ustedes en ese aspecto de la formación, tanto de la segunda lengua, como formación la de estudios de posgrados, igualmente acompañarlos a ustedes en los temas de interés investigativos que tengan al interior de la universidad. Las puertas también están abiertas para nuestros doctorados quienes los quieran realizar, aquí aunque hemos abierto oportunidades en el extranjero a través de estos convenios, porque uno de los puntos que aduce el CNA que no debemos caer es en la endogamia, que nuestros profesores se formen solamente en nuestros estudios doctorales.


HISTORIA GRÁFICA Quiero conversarles algo sobre la creación de nuevos programas que permitan darle una mayor solidez a la universidad, en lo que es lograr esa universidad universal que nuestro fundador siempre soñó. Tenemos unos proyectos en particular por ejemplo, darle una mayor solidez a la facultad de ingenierías, es la más pequeña, bueno la más pequeña la de ciencias básicas, pero dentro de las tradicionales de la universidad es la más pequeña, cuenta con tres programas de pregrado y dos maestrías, están en proceso de construcción, son ocho programas nuevos, unos de pregrado y otros de posgrados, en pregrado estamos trabajando en la ingeniería mecatrónica y en la ingeniería biomédica, son 2 carreras muy nuevas en el conocimiento de ingenierías que tienen todavía muy poca presencia en la región Caribe y que creemos son retadoras en cuanto a los desarrollos y retos que tiene la región Caribe en estos temas de desarrollo técnico y tecnológico. Y otros programas como ingeniería mecánica, estamos pensando más adelante, pero el deseo es consolidar el área de las ingenierías y continuar consolidando el área de las ciencias médicas, ya está en su trámite final y esperamos que tenga la aprobación del Ministerio de Salud, nuestro programa de odontología, ya fue aprobado por el Ministerio de Educación, pero el Ministerio de Salud en la normatividad colombiana, da una autorización de pertinencia en cuanto al número de profesionales que egresan en el área de salud y el control que ellos tienen. Inicialmente nos fue negado por el Ministerio de Salud, aduciendo de que hay mucho odontólogo en nuestro país, y les hemos demostrado con cifras que la concentración se da en Bogotá, pero no en las regiones periféricas del país y en regiones como la Costa Caribe y en ciudades como Barranquilla esa tal concentración no existe, al contrario, lo que hay es una enorme población sin acceso a la atención odontológica. Hemos presentado un recurso al Ministerio de Salud, esperemos pueda ser tenido en cuenta y no esa evaluación bastante superficial de decir y contestar siempre que en nuestro país los odontólogos, los médicos andan de taxistas que es algo irracional, totalmente ilógico ante las apremiantes necesidades de salud que tiene nuestra población, tanto la salud oral como una la salud corporal. Esperamos que se logre, esto consolidaría nuestra área de ciencias de la salud, igualmente en ciencias de la salud continuar con los programas de especialidades médico-quirúrgicas, hoy somos la universidad aquí en Barranquilla con más programas especiales médico-quirúrgicas, recientemente nos fue visitado del programa de anestesia y ahora vamos a presentar los programas de nefrología y neurocirugía. Recientemente nos fue aprobado el de cuidados intensivos que es el primer programa de cuidado crítico, medicina crítica, cuidados intensivos en la región Caribe Colombiana, con la dualidad de que permite que entre un médico general y curse cuatro años o entre un especialista en medicina interna o pediatría y curse dos años adicionales para hacer subespecialista en cuidados intensivos. Han sido buena parte de estos programas médico-quirúrgicos programas no existentes en la región Caribe, como son el programa por ejemplo de psiquiatría, fue el primero de la región Caribe, posteriormente abrió la Norte también uno de psiquiatría, el programa de cirugía plástica sigue siendo el único de la región de la región Caribe, así que hemos ido abordando temas en los cuales no existía posibilidades de formar ese talento humano en la región Caribe. El objetivo en los próximos tres años es poder completar 15 especialidades médico-quirúrgicas. Así que en ese aspecto el futuro de la universidad es continuar consolidándose como una universidad universal que cubra tanto pregrado como posgrado. En temas de doctorado estamos trabajando en tres nuevos doctorados de ciencias sociales y humanas que lidera al doctor Mora Mora, un programa en estudios del Caribe, doctorado, lo creemos sumamente pertinente, no existen en Colombia ni existen el gran Caribe tampoco, ni en Cuba, ni en República Dominicana, queremos ser líderes en ese aspecto, y el tercer doctorado en el que ya estamos trabajando, es un doctorado en genética y biología molecular, para fortalecer el tema de las ciencias básicas y biomédicas en nuestra universidad, más los tres que están actualmente, esperamos en los próximos cinco años ser una universidad con seis programas doctorales, observamos y quiero que ustedes también lo miren así, sumamente optimistas el futuro de nuestra universidad, que cada uno de ustedes la sienta como suya, ese es el objetivo, que podamos apalancar, no la universidad, sino la educación superior de la región, a través de la Universidad Simón Bolívar, como una de las mejores maneras de recortar ese rezago de nuestra región comparativo con otras regiones del país, eso es lo que planteamos a futuro, la Universidad Simón Bolívar. Hay otros proyectos por ejemplo el escalonamiento de las especialidades y maestrías para llegar a los doctorados con el objeto de fortalecer la investigación en nuestra universidad, muchas de las especialidades que teníamos cuando éramos una institución universitaria, las transformamos en maestrías y llegamos, hoy tenemos 20 maestrías y tenemos solamente nueve especialidades, hay una rotura, el que termina el estudio profesional, no puede ascender a especialidad y pasar maestría y a doctorado, en eso estamos de poder construir una especie de escalera que el estudiante pueda seguir ascendiendo y nosotros lo motivemos para seguir ascendiendo. Generalmente la población de estratos 1, 2 y 3 su horizonte de formación es el pregrado, no es como los hijos nuestros que están en la primaria y bachillerato y ya están hablando del doctorado que van a cursar, o sea su horizonte es más allá, a nuestros estudiantes tenemos que llevarnos promoverlos. Por eso hemos organizado, que ya están implementados en varios programas, que el curso de profundización que hacen en 10º que le llamamos los módulos que son cinco, se los


HISTORIA GRÁFICA validamos como un semestre de la especialidad, pues no simplemente por una actitud comercial, sino que hemos organizado esos módulos de tal manera que el conocimiento que se le transfiera a los estudiantes es el mismo que se llena como requisito en el primer año de la especialidad, entonces han sido unos módulos en áreas específicas, donde tenemos programas de especialidad y estamos creando, creo que son como unos 12 programas de especialización, para que todos los programas de pregrado tengan la facilidad de hacer el módulo y de pasar a una especialidad de el área que más interesa a los estudiantes. Hemos evaluado cuáles son los módulos que más requieren los estudiantes, por ejemplo, en administración el tema de la alta gerencia, el tema del talento humano en psicología por ejemplo, entonces se han organizado esos módulos con ese énfasis y pueden pasar a las especialidades respectivas solamente cursando un semestre adicional se hacen especialistas y terminada la especialidad se le reconocen dos semestres de la maestría para que continúen la maestría, porque la especialidad también se ha organizado a fin a esa respectiva maestría. Una maestría puede recibir de dos o tres especialidades de diferentes áreas del saber porque buena parte de nuestras maestrías son interdisciplinarias. Hemos construido unas especies de escaleras que todas van a llevar a los seis doctorados con que va contar la universidad, con el objeto de motivar a nuestros estudiantes a que terminada su carrera profesional, puedan seguir ascendiendo en su nivel de formación y que el objetivo es ojalá acreditarnos y seguir consolidando la universidad para tener esa connotación de situarnos entre las universidades más importantes no sólo de la región Caribe y del país. Para ello es imprescindible el claustro profesoral, sin ustedes formados a alto nivel, sin ustedes comprometidos en la investigación, con el manejo de la segunda lengua, sin duda es imposible poder lograr ese objetivo. Así que mis palabras son para motivarlos, primero agradecerles lo que hasta ahora se ha hecho, si hemos recorrido este camino hasta aquí, ha sido gracias a ese apoyo de ustedes, a ese compromiso de ustedes, tanto de los profesores que vienen ya de tradición aquí en la universidad, como los nuevos vinculados, egresados muchos de ustedes de la universidad y que han logrado conformar este grupo de élite de nuestra universidad que son ustedes para sacarla adelante y para llegar al nivel en que nos encontramos, esa es mi gratitud, primero a ustedes y motivarlos a que continúen por ese mismo camino, para seguir ustedes sintiéndose felices y placenteros en lo que hacen, porque creo que la única manera de no sentir el trabajo como trabajo, sino sentir el trabajo como un placer de las actividades que a uno le gustan, es hacerlo en un sitio que llene los requisitos de calidad que uno cree debe tener en donde uno labore u haga su ejercicio, es nuestra pretensión diaria. Para cerrar, quisiera saludar de manera muy especial al profesor Ancízar Angarita que nos está acompañando allá al fondo, por su presencia aquí y por su alta responsabilidad con sus estudiantes y con la universidad, está hoy como muchos de nosotros hemos estado, presas de alguna enfermedad, está hoy atendiéndose una enfermedad que lo restringe mucho y allá está de pie, saludo muy especial profesor, lo restringe mucho de lo que ha sido siempre su vida, su sueños, que es formar a sus alumnos, pero todos lo estamos acompañando en nuestras oraciones lo vamos a acompañar para superar esa crisis pasajera, porque usted va a seguir siendo ese excelente profesor del programa de derecho que todos apreciamos y que todos queremos, oraremos por su salud profe. Muchas gracias a todos y continúa la jornada de este encuentro, con nuestros profesores. Muchas gracias.


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El director del departamento de Planeación, Fernando Morón, explicó ante los docentes El Plan Estratégico de Desarrollo y el Plan de Mejoramiento Institucional.

La vicerrectora académica, Sonia Falla, realizó la explicación del Horizonte Pedagógico Socio Crítico.


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Otro punto tratado por la vicerrectora Sonia Falla, fue el organigrama de las facultades, las cuales dependen de la Vicerrectoría Académica, las cuales son: Ciencias de la Salud, Ciencias Básicas y Biomédicas, Ingenierías, Administración y Negocios y Ciencias Jurídicas y Sociales.

La docente de planta de Competencias Comunicativas, Milena Vergara, en su intervención habló de la importancia que tiene para un profesor el aprender una segunda lengua, en este caso el inglés.


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El ingeniero Donovan Del Valle, desarrolló el tema del Horizonte Pedagógico Socio Crítico, aplicado al currículo.

Explicó además las acciones del profesor en las cuales realiza el proceso de apropiación a las TIC - Tecnologías de la Información-, los métodos, las técnicas y las estrategias de enseñanza.


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Ángela Jackson, profesional de la Oficina de Relaciones Internacionales, explicó acerca de cuáles son los convenios que tiene la Universidad Simón Bolívar con instituciones de educación superior nacionales e internacionales.

La jefa de Bienestar Laboral, Ingrid Haupt, ilustró a los presentes acerca de la seguridad y la salud en el trabajo y cuál es la ARL - Aseguradora de Riesgos Laborales- a la que están afiliados. La universidad cuenta con un sistema de gestión en seguridad y salud, actualizado y apoyado por la ARL Seguros Bolívar.


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Jorge Baena, docente de nuestra institución y coaching (método que consiste en acompañar, instruir y entrenar a una persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir cumplir metas o desarrollar habilidades específicas), narró a través de la utilización de herramientas teatrales, algunos trucos para dictar clases de manera eficiente.

De una manera entretenida y representando varios personajes explicó que educar significa comprometerse a mejorar la vida de los demás y que es ante todo una cuestión de amor.


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“La docencia es la única profesión que forma a las demás profesiones”.

Dinámica de abrazos gratis.


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A través de esta dinámica, baile, el facilitador Jorge Baena, explicó a los profesores cómo ellos pueden hacer del inicio de clases algo diferente y divertido y no rutinario.

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.


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Al finalizar la jornada, el director de la Oficina de Talento Humano, Andrés Vivas, agradeció a todos los profesores su puntual asistencia.

Los profesores: Katherine Lobo, Diana Daza, Jimmy Larios y César Rosanía.


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Doris Navarro, Ancízar Angarita y Marcela Vargas Pernett.

Adriana Zabala, Gladys Gaviria, Aida Flórez y Nancy Carrillo.


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José Camargo, Guillermo Barras y Manuel Torregrosa.

Ezequiel Quiroz, Josefina Consuegra, Ignacio Consuegra Bolívar, Alberto Casas, Fabián Calderón y Rafael Deyong.


HISTORIA GRÁF[CA PROGRAMA RADIAL HABLA BARRANQUILLA DIARIO LA LIBERTAD, JULIO 26 DE 2016.

Carelis Barrios Hernández, profesora investigadora de la Universidad Simón Bolívar, integrante de los grupos de Gestión, innovación y emprendimiento y Gestión organizacional en la categoría A de investigación en Colciencias, estuvo como invitada en el programa radial Habla Barranquilla. El tema tratado por la investigadora fue: Las capacidades dinámicas, las cuales son el despliegue de esas habilidades insustituibles, difíciles de imitar e intransferibles como un proceso estratégico para la protección de recursos y capacidades esenciales de una empresa, y que permiten en gran medida que éstas se adapten a las condiciones cambiantes del entorno y desarrollen un tipo de ventaja competitiva que sea sostenible.

Se pueden mencionar algunas capacidades dinámicas como: innovación, aprendizaje organizacional, absorción, adaptación y respuesta a las condiciones del entorno.


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Hoy hay un reto grande con el tema de las Pymes (Pequeñas y medianas empresas), cómo éstas pueden desarrollar algún tipo de capacidad dinámica, hay que tener en cuenta que esto incluye asumir ciertos riesgos. Con las Pymes hay un tema importante y las investigaciones avanzan específicamente hacia este tipo de organizaciones, no obstante las grandes compañías y las instituciones de educación superior ya están empezando a tocar el tema de capacitaciones dinámicas, este es un tema relativamente nuevo para las industrias colombianas, pero desde mucho tiempo atrás se viene hablando del enfoque que da raíz a esto que es el enfoque de recursos y capacidades.

La investigadora de la Universidad Simón Bolívar, Carelis Barrios, al lado del periodista y director de la franja informativa del programa radial Habla Barranquilla, Víctor Herrera.


HISTORIA GRÁF[CA CASO TOTTO CLUB DE INNOVACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO, JULIO 27 DE 2016.

Con el apoyo de la MacondoLab y la Vicerrectoría de Investigación e Innovación de la Universidad Simón Bolívar, se llevó a cabo la cuarta sesión del Club de Innovación Barranquilla.

En esta actividad se presentó el caso Totto, con la participación del Jefe de Innovación de la organización, Felipe Quintero, quien compartió con los asistentes la consolidación de una cultura de la innovación en la compañía, que ha generado productos y servicios de alto impacto en los diferentes países en los que tiene presencia la compañía multinacional colombiana.


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“Nosotros entendemos que para que la empresa sea innovadora, hay que entender las necesidades y formas de hacer las cosas de los colaboradores y nuestro proceso de innovación empieza en la cultura,” manifestó Quintero para compartir con los asistentes los diferentes programas que han ido desarrollando al interior de Totto, para que la innovación en todos los equipos de trabajo se realice de manera transversal.

Al final el conferencista invitado compartió un vídeo que sirvió de analogía para explicar primero, que el sistema de gestión de la innovación en una empresa empieza con una idea, un reto o una necesidad, segundo, se deben generar las condiciones para que la innovación se haga realidad, esto implica tener el objetivo claro y cuál es la solución que se está buscando, y por último lo más importante: paciencia y tolerancia a la frustración.

PANEL SOBRE EMPLEABILIDAD, DESARROLLO Y PAZ TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 27 DE 2016.


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En el Teatro José Consuegra Higgins, se llevó a cabo el panel sobre Empleabilidad, Desarrollo y Paz, el cual fue organizado por El Servicio Paz y Justicia en América Latina, SERPAJ-AL, fundado y presidido por el Nobel de Paz Adolfo Pérez Esquivel, el Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins y la Oficina de Egresados de la Universidad Simón Bolívar y la ONG internacional World Vision. El evento contó con la participación de la Ministra de Trabajo, Clara López Obregón. En la imagen vemos a la directora del grupo de Danza Palma Africana, Carmen Meléndez, quien realizó la apertura presentando la obra: “Danza por la paz de Colombia”.

En primera fila estuvieron: Lucía Tarazona, Sonia Falla, Erika Santamaría y Luis Maldariaga de la Red de Paz del Caribe.


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La obra fue interpretada por los integrantes de la escuela de danza Palma Africana. “Colombia tierra de luchas y tristezas, de llanto y de dolor, de angustias y penas, cansada estás de sufrir. Con tu voz arrullas al niño moribundo y consuelas a la madre desesperada, ¿porqué Colombia, porqué? Mi Colombia, oh mi Colombia, te levantarás de las cenizas. Tus luchas serán victorias, tus tristezas felicidad, tus angustias alegrías, tu cansancio libertad. Vamos Colombia vamos, vamos hacia la paz.”

Este grupo representará a Colombia en el Festival mundial “Summerfest de Hungría 2016”, donde cada año se dan cita más de una veintena de países. Esta puesta en escena hace referencia a las etapas que ha vivido Colombia antes, durante y después del conflicto armado entre el gobierno nacional y la guerrilla.


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Los flagelos que han azotado por años a los hogares colombianos son: el secuestro, la violación y la muerte de niños, hombres y mujeres en manos de los grupos armados al margen de la ley.

La obra finalizó con un baile alusivo a la paz en Colombia.


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Palabras de bienvenida del rector José Consuegra Bolívar.

“Vivimos momentos trascendentales en Colombia, estamos ad portas de terminar un conflicto de más de cinco décadas, terminación del conflicto, eso es lo que es realmente, que nos abre el reto de construir paz, compromiso que tiene la universidad desde su fundación a través de una educación inclusiva.”


HISTORIA GRÁFICA PALABRAS DE BIENVENIDA DEL RECTOR JOSÉ COSNUEGRA BOLÍVAR, EN EL PANEL, EMPLEABILIDAD DESARROLLO Y PAZ TEATRO JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, JULIO 27 DE 2016.

Muy buenas tardes señora ministra, cuánto nos honra su presencia acá en nuestra alma Mater, igual a Mariela, a la viceministra, bienvenida, sin duda esta es su casa como mujer caribeña, bienvenidos a todos, igualmente muchas gracias por hacernos partícipes en este sueño de poder abrir un espacio académico de discusión y de encuentro en el posconflicto y en la paz, bienvenidos sean todos, quiero saludar de manera muy especial al señor alcalde de Soledad, a las autoridades departamentales y distritales que nos acompañan, a los líderes comunales aquí presentes, profesores y estudiantes. Vivimos momentos trascendentales en Colombia, estamos ad portas de terminar un conflicto de más de cinco décadas, terminación del conflicto, eso es lo que es realmente, que nos abre el reto de construir paz, compromiso que tiene la universidad desde su fundación a través de una educación inclusiva que permita el acceso abierto a toda la juventud, al mayor tesoro que puede tener el hombre como es la educación, nuestra universidad que el 92% son de estratos 1, 2 y 3, de los cuales uno y dos representan el 68%, el 70% de nuestros estudiantes sus padres no son profesionales, osea que van a ser los primeros profesionales de esa familia y por lo tanto se rompe ese círculo vicioso de la pobreza que es la exclusión a la educación, eso llena de orgullo a nuestra universidad como constructores de paz, como entidad convencida y comprometida que sólo a través del acceso a la educación de calidad se puede construir democracia y paz, por eso nos sentimos tan felices de poder abrir hoy la universidad a que conversemos con la distinguida ministra quien representa esa arista más democrática más incluyente del actual gobierno, que sin duda reconocemos en ella una mujer que durante toda su vida ha luchado por esa Colombia democrática, en donde las diferencias sociales y económicas no marquen desde la cuna el destino de las personas, sino que se le dé la posibilidad a cada uno de los colombianos de construir su espacio y su futuro a partir de su esfuerzo propio y de su compromiso propio, reconocemos en usted ministra cuando fue candidata a la presidencia, cuando dirigió los destinos de Bogotá, cuando dirigió la Auditoría General de la República, como una mujer democrática en pro de la democracia y que quiere construir un país en paz, sin duda nos honra su presencia aquí, esperamos que sea la primera de varias visitas en estos períodos tan definitivos de nuestro país, donde personas como usted reconocidas, de alta credibilidad pueden ayudar a construir esa Colombia en paz que sin duda sólo se construirá cuando cada uno de los colombianos tomemos la determinación de ser tolerantes, de ser incluyentes, de validar a la persona por su condición humana y no por lo material de que sea poseedor y seamos capaces de discutir ideas en el marco de la discusión propositiva de las ideas y no del avasallamiento violento sin duda Colombia estará en paz cuando todos seamos capaces de ser expresivos de paz, por eso tan importante la charla que hoy vamos a presidir de alguien que en su vida siempre ha sido constructora de paz, para que nos ayude a modular lo que debe ser nuestra actitud y nuestro comportamiento de aquí en adelante para que ese sueño nos no quede frustrado, quiero reiterarles a cada uno de ustedes que esta universidad está a sus órdenes, estamos convencidos de la paz, somos convencidos de la inclusión, así que en lo que podamos apoyar a cada uno de ustedes a nivel gubernamental o a nivel de entidades comunitarias, lo haremos con gusto y con compromiso. Muchas gracias ministra y viceministra por honrarnos con su presencia en el teatro universitario.


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�Yosov

PAZ YTU?'

La Alcaldía de Soledad obsequió a la ministra Clara López, una camiseta alusiva a la paz. Al lado de la funcionaria aparecen Alba Olaya y el alcalde Joao Herrera.

Fabio Monroy, director del Servicio de Paz y Justicia en América Latina, otorgó una distinción como constructora de paz a Clara López Obregón, por su compromiso en la promoción de los derechos humanos con énfasis en género e inclusión de las minorías étnicas y raizales entre otras, en el marco del panel Empleabilidad, desarrollo y paz, desarrollado en la ciudad de Barranquilla, departamento del Atlántico, a los 27 días del mes de julio 2016.


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Reconocimiento como constructor de paz al rector de la Universidad Simón Bolívar, José Consuegra Bolívar. Lo acompañan en la imagen, Fabio Monroy y Paola Amar, vicerrectora de Investigación e Innovación.

Helda Marino de la Secretaría de la Mujer, recibió también un reconocimiento como constructora de paz.


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Presentación de la bolsa de empleo de la Universidad Simón Bolívar a cargo de Dina Mosquera, coordinadora de egresados de posgrados.

La Universidad Simón Bolívar presta el servicio de bolsa empleo cumpliendo la función de intermediación laboral a través de la Vicerrectoría de Investigación e Innovación en su dirección de Extensión y Servicios Externos, ubicados en la Oficina de Egresados. La unidad administrativa del servicio público de empleo renovó en el mes de julio del presente año, la autorización de la bolsa de empleo de la Universidad Simón Bolívar y con ello fue autorizada por el Ministerio de Trabajo para hacer parte de la red de prestadores del servicio público de empleo. La prestación del servicio se realiza de manera personal o virtual, se cumplen esencialmente la organización del mercado y las opciones laborales que brinda, para facilitar a los egresados a encontrar un empleo conveniente y a los empleadores a contratar trabajadores apropiados a las necesidades de sus empresas. La plataforma de la bolsa de empleo se encuentra en la página web de la Universidad Simón Bolívar con 9.272 hojas de vida registradas y más de 700 ofertas exclusivas, los servicios que se ofrecen a través de la oficina de egresados de la Universidad Simón Bolívar cuentan con soporte técnico para los usuarios de la plataforma. En caso de ser requerido desde la oficina de egresados se realiza la función de difusión y promoción del servicio de la bolsa empleo. La Universidad Simón Bolívar forma parte de la comunidad laboral líder de Iberoamérica con más de 75 instituciones de educación superior en Colombia.


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Intervención de la Ministra de Trabajo, Clara López: Empleo, paz y diálogo social. “Lo que nos ha ofrecido hoy Palma Africana dirigida por Carmen Meléndez, a quien quiero congratular al lado de todo ese equipo de artistas, es una radiografía impactante de nuestro pasado, de nuestro presente y nuestro futuro, y esos jóvenes nos han elaborado un mensaje que resume más que 1000 palabras lo que tenemos que transmitir alrededor de la paz en Colombia, yo diría que viendo esa extraordinaria mezcla de danza, drama, música, poesía, me embargaron los mismos sentimientos que me embargaron con la firma del acuerdo del cese definitivo del conflicto armado el pasado 23 de junio.”

“Para mí la lección de La Habana es una lección de paz profunda, porque sus principales protagonistas, antagonistas hasta hoy nos están señalando que sí es posible con muchas dificultades llegar a acuerdos y a qué acuerdos, porque los acuerdos de paz son profundos”.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE LA MINISTRA DE TRABAJO CLARA LÓPEZ DURANTE EL PANEL EMPLEABILIDAD, DESARROLLO Y PAZ. TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 27 DE 2016.

Como testigo presencial del acuerdo de La Habana, no solamente me sentí partícipe de un evento histórico, sino que mirándolo desde la barrera yo inmediatamente percibí que algo nuevo sí está naciendo y consolidándose en Colombia. Muchos de ustedes tuvieron que haberlo visto en la televisión, haber visto el discurso del presidente Juan Manuel Santos y del comandante de las FARC. Lo primero, dos personas que hasta la víspera estuvieron profundamente enfrentadas a la muerte, uno contra el otro simbólicamente, el ejército de Colombia y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, y se levanta el presidente de la República y describe las diferencias que él tiene con las FARC y lo hace con un nuevo tono, con una nueva actitud, porque por primera vez esas diferencias se pronunciaron por ambos protagonistas, con respeto el uno por el otro, esa es la semilla de la paz, expresar, decir las diferencias pero con respeto y reconocimiento del otro, respeto porque acepta que esas diferencias existen, son válidas y no tienen porqué en adelante llevar a nada distinto, que la liberación democrática es para resolverla cuando tenga que resolverla y lo segundo es que ambos protagonistas después de que marcaron sus diferencias sin deponerlas, empezar a mostrar el claro camino del entendimiento sobre los puntos en los cuales podían tener algo en común, empezaron a dibujar allí para el país desde sus diferencias, un campo en el cual podían coincidir y es ahí en ese campo en que las personas que tienen desacuerdos encuentran una línea donde tenemos que construir la paz, buscando acuerdos, buscando que ese terreno común nos permita tener ese futuro que nos evidenció el drama que protagonizaron Palma Africana y sus al artistas, esa visión de una concepción compartida de nación que no hemos tenido hasta ahora. Para mí la lección de La Habana es una lección de paz profunda, porque sus principales protagonistas, antagonistas hasta hoy nos están señalando que sí es posible con muchas dificultades llegar a acuerdos y a qué acuerdos, porque los acuerdos de paz son profundos, tienen extraordinarios potenciales para construcción de democracia en Colombia y desde luego para un desarrollo futuro en lo económico y en lo social mucho más incluyente, de ahí que uno piense que la paz es una gran oportunidad, una oportunidad que tenemos que aprovechar todas y todos los colombianos, no es nada que esté hecho porque la firma de los acuerdos es la terminación de la guerra, su implementación, su proyección, su desarrollo, su dinámica, su futuro hoy son oportunidad que nosotros tenemos la obligación de concretarlos, en realidad eso implica ni más ni menos que los colombianos tenemos que tejer un nuevo pacto social, una nueva manera de relacionarnos, una nueva forma de relacionarse los trabajadores y los empresarios, una nueva manera de relacionarse la sociedad civil en todos sus componentes rurales y diversos con los sectores de la autoridad que también son plurales y diversos, esa nueva forma de relacionamiento tiene que ser a partir de la profundización de nuestras instituciones democráticas y de una profundización muy grande de la participación ciudadana, ya no vamos a poder decir con indiferencia esa construcción de la nueva misión compartida de nación no es conmigo, no me interesa, tenemos la oportunidad de que interesándonos la podemos construir de manera mancomunada, ese nuevo pacto social tiene que hacer muchas cosas pero la principal de ellas es romper con el pasado de desigualdad social, de inequidad económica y de exclusión política que han sido las causas fundantes del conflicto armado permanente que ha sufrido Colombia, desde que nació a la vida republicana en la independencia, ese rompimiento de viejas y viejos esquemas, viejas estigmatizaciones, antagonismos y cuáles son los instrumentos para lograr semejante obra tan compleja y tan difícil, y a mí no se me ocurre nada brillante distinto a que el fundamento tiene que ser el diálogo, para dialogar se necesitan dos, como para pelear se necesitan dos, entonces vamos a tener que desarrollar el oído con la mente unidos en una escucha generosa de lo que


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planteen los demás, esperando desde luego, que a nosotros también nos escuchen generosamente como lo están haciendo ustedes ahora conmigo, el diálogo es la herramienta por excelencia de la paz y de la convivencia, el diálogo no es la desmovilización política, todo lo contrario, si queremos dialogar en toda nuestra rica diversidad, tenemos que movilizarnos para la participación ciudadana y romper esas cadenas invisibles que nos hacen quedar en la casa cuando deberíamos estar participando en la junta comunal, en el grupo de mujeres, en el Consejo Estudiantil, en el sindicato, en la asociación de padres de familia, en fin, cuánta asociatividad hay entre nosotros que desperdiciamos a diario. En segundo lugar herramientas de paz, pues es el objetivo de mi charla y es el tema sin el cual ninguna sociedad puede fincarse como pacífica, porque paz implica paz laboral, paz implica trabajo decente, paz implica oportunidades, lo he dicho y lo repito todos los días, la paz se escribe con empleo, con formación, con oportunidades, con igualdad de género, con el respeto a las personas que tienen opciones sexuales diferentes, nosotros tenemos que generar en nuestra sociedad las condiciones de inclusión pero también las inclusiones, las condiciones de un desarrollo económico y social acrecentado, no me queda la menor duda de que la paz automáticamente produce mucho de eso porque vamos a poder regresar a sitios donde antes no podíamos ir, la gente desplazada en la ciudad va a poder regresar a su terruño, van a haber muchas cosas de regreso, pero sin lugar a dudas. nosotros tenemos que reconstituirnos como una sociedad enmarcada en la nueva economía, el Gobierno tiene que poner de su parte en el impulso a la nueva industrialización, a la reindustrialización del país, al desarrollo rural, integral que está en el centro de los acuerdos de La Habana y el Gobierno tiene que profundizar sus esfuerzos en lo que está pasando hoy aquí en la Universidad Simón Bolívar, la educación es la esencia de un país en paz y de la capacidad de un ser humano para hacer uso y aprovechamiento de las oportunidades que se le presente para poder, como dijo el rector en sus palabras introductorias, que cada persona tenga el derecho a escoger su función en la vida y a vivir como dice La Biblia, del sudor de su frente, para poder construir familia, para poder aportar a la comunidad, para poderle aportar el potencial al país.


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Intervención de María Nohemí González, investigadora del grupo Género, familia y sociedad de la Universidad Simón Bolívar. Tema: Construcción estratégica para la paz desde la gobernabilidad local con la participación de la mujer.

Empezar a reflexionar sobre la construcción con la participación activa de la mujer no es sólo un programa. Es inaceptable que existan diferencias de sueldo del 20% justificadas únicamente por razón de género. Las mujeres han ganado terreno en la participación parlamentaria en los últimos años. En el Instituto de Medicina Legal en el año 2014 se realizaron 21,115 exámenes médicos legales por presuntos delitos sexuales, una tasa del 44.30 por ciento respecto al año previo, aún se siguen presentando problemas de violencia de género contra la mujer y los feminicidios siguen elevándose, es un llamado para el tema en Barranquilla, cuyos porcentajes son completamente elevados.


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Jaime Niño Díaz, miembro honorario de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar; el rector José Consuegra Bolívar, Clara López, ministra de Trabajo y Lucía Tarazona de Niño.

Carlos Cañate, Clara López, Fabio Monroy y Blas García.


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Isis Pájaro, directora de Bienestar Universitario; Andrés Vivas, director de Talento Humano; Yomaira Altahona, directora del departamento de Ciencias Sociales y Humanas y Ulpiano Ladrón De Guevara, jefe de Recursos Humanos.

Dina Pérez, Dianis Campo, Luis Montenegro, Gerson Olaya, Yesid Liñan y Carlos Monsalve, de la Red de Discapacitados.


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World Visión presentó la “Muestra itinerante: Adiós a la guerra. Los colores de la paz”, en la que se exhibieron pinturas alusivas a la paz elaboradas por niños de 7 a 12 años, con mensajes relativos a su comprensión y visión de una Colombia en paz y desarrollo.


HISTORIA GRÁF[CA SEGUNDA JORNADA PÚBLICA DE GRADOS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 28 DE 2016.

En cuatro ceremonias públicas se llevó a cabo en el Teatro José Consuegra Higgins, la segunda jornada de grados 2016 de la Universidad Simón Bolívar en los diferentes programas académicos de pregrado y posgrado. Las ceremonias de grado se cumplieron a las 9:30 y 11:30 de la mañana y a las 2:30 y 5:00 de la tarde. En la mesa principal estuvieron: Carlos Corredor, miembro de la Sala General; Osvaldo Olave, representante de los profesores; José Ignacio Consuegra Manzano, miembro de la Sala General; José Consuegra Bolívar, rector, y Sonia Falla, vicerrectora académica.

En la mesa académica: Carlos Tache, director de la especialización en Pediatría; José Consuegra Machado, decano de la facultad de Ciencias de la Salud; Giselle Pinillos, directora de la especialización en rehabilitación cardiopulmonar; Lesvia De León, directora del programa de Medicina; María Alejandra Oróstegui, directora del programa de Enfermería; Estella Crissien, directora del programa de Fisioterapia y Pacífico Castro, director del programa de Microbiología.


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Para la Vicerrectora Académica, Sonia Falla Barrantes, estos profesionales se suman a los cerca de 50.000 egresados que la Universidad Simón Bolívar ha formado en sus 44 años de labores. “Ellos se caracterizan por brindar soluciones a los problemas del entorno social y empresarial, aportando al desarrollo, especialmente de las regiones Caribe y Nortesantandereana con disposición de trabajar para el logro de una sociedad cada vez más democrática, justa, solidaria y sostenible” anotó. La interpretación de los himnos estuvo a cargo de la Coral Bolivariana, dirigida por el profesor Eduardo Valencia.

La Universidad Simón Bolívar entregó a la sociedad a un nuevo grupo de egresados de sus programas de pregrado y posgrado, dignos representantes de una juventud pujante y libre, dispuestos a trabajar para el logro de una sociedad cada vez más democrática, justa, solidaria y sostenible.


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La ceremonia fue presidida por el rector, José Consuegra Bolívar, los miembros de la Sala General, decanos y directores de los programas académicos.

En esta oportunidad se entregaron a la comunidad 666 nuevos títulos profesionales de pregrado y posgrado correspondientes a las facultades de Ciencias de la Salud, Ciencias Básicas y Biomédicas, Administración y Negocios, Ciencias Jurídicas y Sociales e Ingenierías.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DEL RECTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, DURANTE LA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 28 DE 2016.

Muy buenos días estimados jóvenes, graduandos y graduandas, me complace, me alegra compartir con ustedes estos bellos momentos en los cuales realizan uno de sus más importantes logros que es el profesional, y graduarse como ciudadanos de bien. Señores miembros de la Sala General, señora vicerrectora académica, señores decanos, directores de programa, señora secretaria general, estimados padres de familia de estos jóvenes profesionales, para todos mi cariño invitándolos a que gocemos estos minutos tan bellos, tan hermosos que vamos a recordar toda la vida cada uno de nosotros. Ayer en la tarde en este mismo Teatro Universitario José Consuegra Higgins, realizábamos un foro alrededor del tema de la paz, un tema de tanta actualidad que vivimos todos como colombianos, con la presencia de la señora ministra de trabajo, la doctora Clara López, igualmente la viceministra de trabajo, la doctora Mariela Barragán, barranquillera, no sé si ustedes la recuerden, era la esposa del doctor Bernardo Jaramillo que fue candidato a la presidencia de la República, que asesinaron siendo candidato dirigente del movimiento M 19 o Unión Patriótica, en el marco de esa violencia irracional que vivían, que todavía en gran parte viven los colombianos en donde no se discutía sino a través de la muerte de quien no compartía ideales con las personas, un acto académico en el cual se conversó de la paz de cómo los colombianos debemos afrontar a futuro los retos del pos conflicto y de la construcción de una verdadera democracia, incluyente, justa, donde sin duda la justicia tenga pertinencia, tenga celeridad en sus decisiones, donde haya oportunidad de desarrollo para todos, ese fue el eje central de ese evento con éste teatro igualmente de lleno, donde tuvimos la oportunidad de teorizar sobre la paz, sobre los retos del país alrededor de la paz, pero hoy en esta reunión en la cual ustedes se gradúan, sin duda, en mi concepto, no sé si ustedes lo comparten, es también una actividad en el marco de la construcción de un país en paz, pudiéramos decir que esta es la acción, lo de ayer eran unas divagaciones teóricas alrededor de la paz de lo que debiéramos hacer los colombianos alrededor de la paz. Uno de los temas puntuales que se trató ayer fue la mujer y la paz, tuvimos la participación de quien dirige nuestro grupo de investigación de mujer, género y violencia, la doctora María Noemí González , y tuvo ella la oportunidad de dictar una conferencia importante y trascendental sobre el rol de la mujer en los retos que tiene el país a futuro en el marco del pos conflicto, también era teoría y sin duda lo de hoy es realidad al observar que la mayoría de los graduandos de esta mañana son niñas, esa es una respuesta propositiva y trascendental a lo que debe ser el futuro del país, la Colombia del pos conflicto, la Colombia en paz en donde las mujeres históricamente excluidas tienen oportunidades como el estudio, se está conociendo esta situación y tienen acceso a la educación superior, tenemos retos todavía, como decía ayer la especialista, hoy el salario de una mujer trabajadora es menor que el del hombre trabajador en el mismo cargo, algo irracional, si es al contrario, la mujer tiene más gastos y especialmente aquella mujer que asume el liderazgo de un hogar y una familia, quiero decirles esta palabra de despedida momentánea en la universidad alrededor de la paz y los retos que ustedes como profesionales van a tener en un futuro muy cercano, antes de decirles estas palabras que no van a tomar más de 10 minutos, quiero llamar a esta jovencita doctora que está aquí para su graduación, Marta Viana Marino, que se titula como fisioterapeuta, ella es miembro de la Sala General en representación de los estudiantes, la Sala General es el máximo organismo directivo de nuestra institución, quiero invitarla a que ocupe su sitio, posteriormente de recibir su diploma, estará con sus compañeros y compañeras de graduación. En este paréntesis les comento que ha sido una representante trascendental de ustedes, ha mostrado en estos casi tres años que ha tenido el privilegio y el honor designado por ustedes en elecciones libres, ha representado lo que es el estudiante bolivariano, un joven deseoso de sacar su profesión adelante, deseoso de ser producto de sus decisiones y no de las circunstancias ¿Porqué digo esto? porque miren, el 92% de nuestros estudiantes son de estrato 1, 2 y 3, en una sociedad de injusticias como la nuestra, siendo esta injusticia social uno de los factores estructurales de la violencia que vive nuestro país, porque no todo colombiano al nacer tiene las mismas oportunidades, sino que su destino está señalado a las circunstancias y a las características de la cuna donde nace, si es cuna de oro o si no lo es, a partir de esa situación a ese colombiano se le decide su destino, si va a ser o no un ciudadano de


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bien, si va a ser una persona de éxito o un intelectual, o en lo económico, circunstancia que no es proclive a vivir en paz, que no es proclive a una sociedad justa, pero nuestro estudiante bolivariano se sobrepone a esa circunstancia y decide que va a ser producto de sus decisiones y su decisión fue estudiar para poder ser profesional y ser un ciudadano preparado, justo, y muchos de ustedes, la mayoría de ustedes no toman solamente esa decisión para ustedes, sino para la familia, porque sus padres no tuvieron la posibilidad de ser profesionales, alrededor de un 60% de nuestros estudiantes los dos padres no son profesionales, por lo tanto, ellos son los que rompen ese círculo vicioso de la pobreza que significa la exclusión a la educación superior, esos son ustedes y esta jovencita actuó así de esa manera responsable, comprometida con su universidad, comprometida con la juventud, con el futuro de esos jóvenes que a diario asumen esa responsabilidad en nuestro país como líderes que van a ser ustedes en cada uno de sus campos profesionales, así que este acto de hoy en el cual le reconocen sus competencias, su experticia, ese conocimiento como profesionales de la medicina, como profesionales de la enfermería, de la fisioterapia, de la microbiología y de las especialidades de pediatría, que sin duda es un acto de paz y paz en lo más profundo de la connotación de la palabra, porque logra romper dos de las problemáticas estructurales de la sociedad colombiana: una el acceso de la mujer a la educación superior y dos el acceso de los estratos 1, 2 y 3 a la educación superior, rompiendo ese círculo vicioso de la pobreza, de violencia social como es no tener oportunidades a lo que consagra la constitución de la educación como un derecho para cada colombiano. El hecho de ser esta una acción de paz, no una discusión teórica de la paz, obliga a ustedes jóvenes a unos grandes retos a futuro, pero igualmente a unas grandes e importantes obligaciones, porque el tema de la paz en Colombia no es como se ha querido reflejar por la prensa que al firmar un cese bilateral de agresión, como se espera en los próximos días o en los próximos meses, un proceso de paz o un evento desde hace más de 50 años, el país enseguida va a llegar a ser un paraíso terrenal, florecido de justicia, florecido de oportunidades, eso no es así, simplemente lo que estamos firmando es que no nos matemos más entre los colombianos, pero de ahí en adelante cada uno de nosotros los colombianos desde donde está nuestra actividad diaria, en nuestro trabajo, ustedes con sus profesiones, la madre que está en la casa pendiente de los niños pequeños, hijos o nietos que crecen, todos tenemos que asumir la responsabilidad de poder eliminar esos factores que incidieron en esa atmósfera de violencia que ha atropellado a nuestro país desde el inicio de su vida republicana como son, ya les he mencionado algunos, el que hemos dejado de ser solidarios, el siglo XXI nos ha convertido en seres individualistas, en pensar únicamente en uno solo y desanimarnos en cuanto a lo que significa ayudar a nuestros compañeros, a nuestros amigos, vecinos o familiares, sin duda tenemos que acrecentar nuestro compromiso y nuestro espíritu solidario, en el caso de las profesiones de la salud, sin duda, se convierte en un patrimonio trascendental, yo soy médico osea soy del área de ustedes, se los digo por experiencia propia, que si un profesional no está su espíritu y su corazón pletórico de solidaridad, es imposible que logre de manera integral o total la recuperación del estado de salud de su paciente, esa solidaridad es la mejor medicina, la mejor herramienta que podemos tener como profesionales, para poder mejorar la salud de nuestro paciente, que él sienta ese empeño suyo, esa preocupación suya y esa solidaridad por esa salud perdida y por el deseo de mejorar su estado, esa solidaridad que a veces la menospreciamos, es uno de los aspectos más fundamentales en los cuales el colombiano tiene que insistir, de ahí las palabras de la ministra que tuvo la oportunidad de asistir en La Habana con el presidente de la República en el cese bilateral del fuego que se firmó hace 20 días, expresaba ayer la anécdota que previo a la firma por parte del señor Presidente y el señor alias Timochenko, estaba sentada al lado del presidente de la Comisión Episcopal Colombiana y le preguntó ella: “su señoría, ¿cuál cree usted que debiera ser el mayor reto que asuman todos los colombianos?” Ella, una mujer de pensamiento de izquierda y luchadora social, y él le contestó: “mire, lo que necesita hacer Colombia es humanizarse, humanizar la sociedad colombiana, poder restablecer esos valores que son particulares del ser humano y que lo diferencian de las demás especies, para lograr el construir esa sociedad en la cual todos los miembros de ella puedan vivir de manera afectuosa y feliz.” Humanizarnos, es necesario que los colombianos nos humanicemos y la solidaridad es uno de los medios más eficaces para humanizarnos, porque la solidaridad es expresión de la condición humana como especie superior, quiero invitarlos a que continúen cultivando ese valor.


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Intervención de Carlos Tache, director de la especialización en Pediatría.

Cabe destacar que en esta jornada recibió grado la primera cohorte de la Especialización en Pediatría coordinada por el médico pediatra Carlos Tache Zambrano. De estos 6 nuevos médicos pediatras, varios se encuentran ya aceptados para continuar su formación en subespecialidades en universidades fuera de Colombia.


HISTORIA GRÁFICA INTERVENCIÓN DE CARLOS TACHE, COORDINADOR DE LA ESPECIALIZACIÓN EN PEDIATRÍA, DURANTE CEREMONIA DE GRADOS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 28 DE 2016.

Buenos días, a pesar de que el señor rector, les habló de 40 años, les voy a comentar que son más, 42, los acompaño de mucho corazón, de mucho orgullo docente, de mucho sentimiento profesional y de mucho sentimiento paternal, si cabe, para unirme al bricio tan interesante que deben tener los padres de todos ustedes. Agradezco muy particularmente al estamento administrativo que nos haya permitido a mí en calidad de coordinador del programa, y a mis egresados, primero egresados y esa es la importancia de nuestro programa el día de hoy, es nuestra primera cohorte en Pediatría dentro de un plan de estudio académico bastante riguroso de tres años, con ello quiero presentarles entonces, les voy a solicitar que se pongan de pie: doctora Mónica Arcón, doctora Natalie Bohórquez, doctora Bianca Jaramillo, doctor Alfonso Ayala, doctor Moisés Fontalvo, doctor Christian Noriega, ante ustedes nuestros primeros egresados de pediatría, les agradezco su reconocimiento. Desde hoy son mis colegas pediatras, yo soy pediatra, y hacen parte conmigo de este ejército de personas que queremos que nuestra humanidad, realmente desde crecimiento y desarrollo, sea la mejor de las muestras que socialmente podamos tener. Les comento que un definido derrotero para la creación y la puesta en marcha de programas médico-quirúrgicos en la Universidad Simón Bolívar un poco después de haberse inventado el programa de medicina, es una respuesta que la universidad ha querido dar a las necesidades de formación de personal especializado para el logro de un cubrimiento, tanto regional, nacional e inclusive e internacional, como les voy a decir ahorita, de este sentimiento que es la práctica de la pediatría, visión que se inició con el señor rector, como ustedes ya lo saben es médico, y no solamente nos guió en el sentido de la formación de estos programas, sino que ha sido para nosotros brazo derecho en el logro de los procesos de reconocimiento a nivel de los ministerios correspondientes. Hoy podemos sentirnos entonces realizados, porque estamos terminando una faena, una tarea de formación, en la que estos seis muchachos, durante tres años, con una tutoría académica permanente, dada por nuestros docentes, equipo que sin nombrarlo sencillamente quiero darles desde aquí un reconocimiento particular, con el apoyo administrativo de todos los estamentos de la universidad y con la sustancial práctica de carácter docente, servicio que ellos han tenido que realizar en los sitios donde actuaron a diario en las instituciones de salud, definen realmente una muestra tangible de ese logro, de esa ambición, de ese sentido que la atención especializada en pediatría, ahora con ellos, en el futuro, con los próximos pediatras que sigamos formando, permitan a la universidad cumplir con el sagrado deber en el que nos comprometimos cuando nos dieron el registro calificado de este programa. Es un programa joven como lo ven, apenas tenemos nuestros primeros muchachos, sin embargo ya tenemos reconocimiento nacional, ya tenemos reconocimiento internacional de pares y no pares, que nos permiten a nosotros en este momento decir que somos uno más del grupo pero no hubo más cualquiera, uno más con características particulares en la formación que nos van seguramente a dar unas grandes satisfacciones en la práctica que tendrán a partir del día de antes de ayer. Registro con ellos entonces la participación de nuestros estudiantes en jornadas académicas interesantemente definitorias para la formación que tiene que ver con otras entidades formadoras de pediatras, tanto en el nivel local como el nivel nacional, y en donde nuestros residentes, así nos hacemos llamar cuando estamos en las prácticas de las especializaciones médico-quirúrgicas, sobresalieron hasta el punto de ganar unos concursos que nosotros hacemos en el ámbito académico y que nos permitieron hacer ver que evidentemente programa es y tiene futuro. Registro además la presencia ya de estudiantes nuestros en el exterior, cumpliendo con esto de la internacionalización que la instituciones universitarias desean que nuestros estudiantes tengan, no sólo para sean profesionales de nuestro medio, sino que evidentemente sean profesionales del mundo y en ese sentido ya hemos tenido residentes nuestros en Argentina en México y aspiramos seguir creciendo en la medida en que nuestro programa crezca. Con todos ello nos congratulamos y al mismo tiempo seguimos con la tarea de preparar más pediatras, buenos dignos con la idoneidad y la moralidad que esta universidad les introduce en la formación y que permitirá entonces una atención adecuada para el crecimiento y desarrollo nuestros niños. A los egresados de hoy les deseo el mejor de los futuros posibles, convencidos ustedes y yo de que ya están listos, ya son pediatras. A los padres a los familiares de que acompañan no solamente a ellos, sino a todos los demás graduandos del área de la salud, les comento muy particularmente lo han hecho bien, se han preparado bien, han sido merecedores de apoyo y deben ser rodeados por todos ustedes para el futuro de su práctica diaria. Termino informándoles a ustedes señores graduandos, que ya son miembros de la Sociedad Colombiana de Pediatría y por tanto les conmino de que a partir de mañana, se acerquen a las oficinas de nuestra sociedad para que legalicen su formación y su inclusión como pediatras activos de Colombia y del mundo. Muchas gracias.


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La toma del juramento general estuvo a cargo de JosĂŠ Ignacio Consuegra Manzano, miembro de la Sala General.

Graduandos durante la toma del juramento.


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La toma del juramento a los graduandos del programa de Medicina, estuvo a cargo de su directora, Lesvia De Leรณn.

La imagen muestra el instante en que los estudiantes de Medicina tomaban el Juramento Hipocrรกtico.


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El decano de la facultad de Ciencias de la Salud, José Consuegra Machado, realizó la presentación de los graduandos de los programas de Medicina, Enfermería, Fisioterapia y la especialidad en Pediatría.

Durante la ceremonia se otorgaron las distinciones que tradicionalmente concede la institución a los estudiantes con el mejor promedio académico, mejor Pruebas Saber Pro y Grado de Honor. En el caso de las maestrías se distinguió el mejor Trabajo de Investigación Laureado. En la imagen vemos a la fisioterapeuta Martha Viana Marino, representante de los estudiantes ante la Sala General, y quien recibió reconocimiento como mejor estudiante del programa y mejor pruebas Saber Pro, a su lado el rector José Consuegra Bolívar; la vicerrectora académica Sonia Falla; el decano de la facultad de Ciencias de la Salud, José Consuegra Machado y la directora del programa de Fisioterapia, Estella Crissien.


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Mayron Martínez y Félix Molina, recibiendo sus títulos que los acreditan como médicos.

Primera promoción de la especialización en Pediatría acompañados por el decano de la facultad de Ciencias de la Salud, José Consuegra Machado y el director de dicha especialidad, Carlos Tache: Mónica Arcón, Natalie Bohórquez, Bianca Jaramillo, Alfonso Ayala, Moisés Fontalvo y Christian Noriega.


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Las cuatro ceremonias de grados entregaron 630 tĂ­tulos de pregrado y 36 de posgrado.

Al finalizar la ceremonia los graduados agradecieron a sus familiares y acudientes el apoyo brindado para alcanzar esta significativa meta.


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La segunda ceremonia correspondió a la facultad de Ingenierías, en la imagen vemos al decano Remberto De La Hoz y los directores de programa: Ivón Acendra, Ingeniería de Mercados; Nancy Lizcano, Ingeniería Industrial y Fernando Cárdenas, Ingeniería de Sistemas.

La toma del juramento de la segunda ceremonia estuvo a cargo del representante legal y miembro de la Sala General, Eugenio Bolívar Romero.


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Toma de juramento a los graduandos durante la segunda ceremonia.

En la foto sosteniendo su título de ingenieros industriales: Carlos Torres, Luis Gamarra y Alexander Hernández, los acompañan: el rector José Consuegra Bolívar; la vicerrectora académica Sonia Falla; el decano de la facultad de Ingenierías, Remberto De La Hoz y la directora del programa de Ingeniería Industrial Nancy Lizcano.


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Los recién titulados en el programa de Ingeniería Industrial Fabián Murillo y Leidy Navarrete.

Al finalizar la ceremonia los graduandos no pudieron contener su alegría y lanzaron sus birretes al aire.


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La tercera ceremonia correspondió a la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. En la mesa académica estuvo el decano de dicha facultad, Porfirio Bayuelo Schoonewolff; las directoras de programa: Claudia Serje, Derecho; Ligia Muñoz, Trabajo Social; Yadira Martínez, Psicología y Rosmira Rubio, maestría en Educación, la maestra de ceremonia fue la secretaria general Rosario García.

La facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales graduó a 201 jóvenes: 181 de pregrado y 20 de posgrado.


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La presidenta de la Sala General de Fundadores, doña Ana Bolívar de Consuegra, realizó la toma general del juramento a los graduandos durante la tercera ceremonia.

Toma de juramento a los graduandos de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.


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Posterior a la toma del juramento, el decano de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Porfirio Bayuelo Schoonewolff, presentó a los graduandos de los programas de pregrado y posgrado: Derecho, Psicología, Trabajo Social, Maestrías en Derecho Administrativo, Derecho Laboral y Educación.

En esta ocasión la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales graduó a 201 estudiantes correspondientes a las modalidades de pregrado y posgrado.


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Entrega de diploma a las abogadas: Tatiana Zamora, Ana Alfaro y Olga Hernández, a su lado el rector José Consuegra Bolívar; Porfirio Bayuelo Schoonewolff, decano de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; la directora del programa de Derecho, Claudia Serje y la vicerrectora académica Sonia Falla.

Alexandra Carvajalino, Kathleen González y Jhon Acevedo, sosteniendo su título de psicólogos, a su lado la directora del programa Yadira Martínez de Biava.


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En la cuarta ceremonia el representante legal de la institución, Eugenio Bolívar Romero, realizó la toma del juramento a los graduandos.

Los graduandos de la facultad de Administración y Negocios durante la toma del juramento.


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Laura Ballesteros, Daniela Rojas y Alejandra Requena, graduadas como profesionales en Comercio y Negocios Internacionales, al lado del decano de la facultad de Administración y Negocios Ronald Prieto y la directora del programa Angélica Jiménez.

Jonathan Orta y Daniela Jiménez, recibiendo el título como técnicos en Publicidad con énfasis en Comunicación Visual, los acompaña en la foto el director del programa, Carlos Martínez.


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Durante la cuarta ceremonia tomó su título de administradora de empresas la secretaria de Rectoría Mayra Salgado, a quien vemos en la gráfica acompañada por el rector José Consuegra Bolívar; la directora del programa, Gisella Rodríguez; el representante legal Eugenio Bolívar; la vicerrectora académica Sonia Falla y la niña Isabella Barrios Salgado.

Durante la cuarta ceremonia de grados tomó título como profesional en Comercio y Negocios Internacionales el funcionario del departamento de Admisiones, Andrés Maestre Rodríguez, quien además es hijo del director del programa de Contaduría Pública, Genner Maestre.


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En esta ceremonia tomaron grado en total 207 jóvenes de pregrado y posgrado.

En esta imagen: El rector José Consuegra Bolívar; Gisella Rodríguez, José Ignacio Consuegra Manzano, miembro de la Sala General; Angélica Redondo y Andrea Rendón, funcionarias de la Casa Blanca; Jorge Rodríguez, Coordinador de la maestría en Auditoría y Sistemas de Calidad en Servicios de Salud; Carlos Acosta, coordinador de la maestría en Gerencia del Talento Humano; Rosario García, secretaria general; Sonia Falla, vicerrectora académica; Eugenio Bolívar Romero, miembro de Sala General; Angélica Jiménez, directora del programa de Comercio y Negocios Internacionales; Ronald Prieto, decano de la facultad de Administración y Negocios; Genner Maestre, director del programa de Contaduría Pública; José María Mendoza, director de la maestría en Administración e Innovación y Carlos Martínez, director del programa técnico en Publicidad con énfasis en Comunicación Visual.


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Toma general de los graduados de la promoción 28 de julio de 2016.

Estas imágenes fueron tomadas en las instalaciones de la casa de la Cultura de la Universidad Simón Bolívar un día antes de la ceremonia.


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Graduandos del programa de Derecho en compañía de su directora Claudia Serje.

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Graduandos de la facultad de Ingenierías con su decano Remberto De La Hoz y las directoras de los programas de las Ingenierías de Mercados e Industrial Ivón Acendra y Nancy Lizcano, respectivamente.


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Graduandos del programa de Contaduría Pública con el decano de la facultad de Administración y Negocios, Ronald Prieto, y el director del programa Genner Maestre.

Graduandos del programa de Trabajo Social con su directora Ligia Muñoz.


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Graduandos del programa de Microbiología con el decano de Ciencias Básicas y Biomédicas, Carlos Corredor y su director Pacífico Castro.

Graduandas del programa de Enfermería con su directora María Alejandra Oróstegui.


HISTORIA GRÁF[CA

Graduandas del programa de Fisioterapia con su directora Estella Crissien.

Graduandos de la maestría en Educación con su coordinadora Rosmira Rubio.

Tomo 90  
Tomo 90  

El presente volumen es el tomo Noventa (90) de la Historia Gráfica de la Universidad Simón Bolívar, período comprendido entre Mayo 26 a J...