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UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA BOLETÍN INFORMATIVO

RECTORÍA LA TITULACIÓN COMO INSTANCIA DEL ÉXITO INSTITUCIONAL

DIFUSIÓN BENEFICIOS DE INGRESAR A UNA CARRERA EL SEGUNDO SEMESTRE

INVESTIGACIÓN ACTUALIZACIÓN DE LA POLITICA DE INVESTIGACIÓN UPV

DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES FORMANDO PROFESIONALES CON UN ESPÍRITU SOCIAL

FACULTAD FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

ENTREVISTA SERGIO REYES C. CONTRALOR Y ENCARGADO DE PREVENSIÓN DE DELITOS

ENTREVISTA EGRESADA DESTACADA MARÍA IGNACIA RIQUELME TITULADA DE MEDICINA VETERINARIA

REGIONES SEDE CONCEPCIÓN, ORGULLOSOS DE LOS PROFESIONALES QUE ENTREGA A LA REGIÓN Y AL PAÍS

BOLETÍN N° 7 JUNIO 2016 FOTO: CEREMONIA DE TITULACIÓN 2016 SANTIAGO


MISIÓN Somos una institución de educación superior inclusiva que desarrolla una formación pertinente a los requerimientos del medio, fomentando en nuestros estudiantes el pensamiento ético y una visión crítica de la realidad, en un ambiente de reflexión y discusión de ideas. Entregamos una educación que refuerza y complementa las habilidades y capacidades de nuestros estudiantes para que el aprendizaje ocurra. Nuestra comunidad universitaria es un espacio de encuentro donde estudiantes y académicos podrán crecer como personas y realizarse.

VISIÓN Pretendemos ser una universidad que, por medio de una formación académica de calidad, aporta a la cultura, la ciencia y la tecnología. Aspiramos a constituirnos en líderes en el aporte de profesionales relevantes para el desarrollo de las regiones en las que estamos insertos. Deseamos ser una institución que ofrece a sus estudiantes una experiencia educativa significativa, sostenida en el conocimiento de las distintas disciplinas, potenciando sus habilidades y capacidades de innovación, con un alto sentido de responsabilidad social


RECTORÍA LA TITULACIÓN COMO INSTANCIA DEL ÉXITO INSTITUCIONAL

U

na Universidad se define principalmente por la capacidad académica que posee para preparar a sus estudiantes en la adquisición de habilidades, competencia y conocimientos, para el día en que les corresponde enfrentar la vida laboral y poner a disposición de la comunidad esos talentos. El propósito es entonces servir a la sociedad desde aquella profesión en la cual cada uno de los egresados se formó, y a la vez colaborar con cada persona en el desarrollo de su proyecto de vida. Los estudiantes permanecen en la Universidad entre 5 a 7 años, considerando la carrera escogida. Así, con el pasar del tiempo y de un cúmulo de experiencias, llegan al momento en que se titulan y obtienen para sí, el título profesional y el grado académico que los acredita como profesionales idóneos. Para nuestra Universidad, para sus docentes, decanos, directores, y toda la comunidad, esta instancia es de la máxima relevancia, ya que es el rito en que nuestros egresados salen al campo laboral, dejan las salas de clases y se instalan en la sociedad, ahora como especialistas. Es ese el instante en que como institución tomamos conciencia de todo el trabajo que realizamos para llegar a ese día. Es en cada abrazo que un estudiante la da a sus académicos, en cada palabra de agradecimiento que los padres les dan a las autoridades el día de la Ceremonia de Titulación y en cada orgullosa sonrisa, que nuestra Universidad puede mirarse a sí misma y notar con meridiana felicidad, el logro que significa aportar profesionales para el país. Los vimos llegar a todos en general, con apenas 17 o 18 años. Casi todos recién salidos del colegio o del liceo. Han pasa-

do los años y hemos, como Comunidad Universitaria, calado profundo en lo que hoy son estos jóvenes. Las familias de cada uno de nuestros titulados, padres, madres, hijos, esposas y esposos, viven ese evento con una gran emoción. La tarea fue realizada con éxito. El hijo o la hija logró, gracias a su esfuerzo y dedicación, ser un profesional. El esfuerzo de todo el grupo familiar, sin dudas, valió la pena y como Universidad hemos aportado a la posibilidad cierta de generar movilidad social. Los Directores de Carrera y Decanos sienten y evidencian la alegría de haber sido parte importante de un proceso de formación en que acompañaron a cada estudiante por años, no sólo a través de las clases o la docencia. También cumplieron un rol determinante en apoyar y orientar a los jóvenes en momentos de duda, en incentivarlos y desafiarlos para que lleguen más lejos y que sus sueños y anhelos sean más potentes. Se formaron en nuestras aulas, laboratorios y talleres. Se van como adultos jóvenes, se van llenos de sueños por lograr, de anhelos por cumplir y con la fuerza de convertirse en aportes ciertos y reales para construir una sociedad mejor que la que les heredamos. Nos dejan sus fotos capturadas en las ceremonias, nos dejan todo aquello que también aprendimos de ellos y así los despedimos, con la certeza que volveremos a saber de ellos cuando a través de sus éxitos, orgullosos, podamos manifestar, que él o ella se titularon de UPV.

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Aldo Biagini A. Rector Universidad Pedro de Valdivia


DIFUSIÓN

BENEFICIOS DE INGRESAR A UNA CARRERA EL SEGUNDO SEMESTRE so, comuna de la cual provienen u otras realidades. Creemos firmemente en la inclusión. Sabemos que en la medida que no entreguemos oportunidades las brechas sociales se mantendrán en el tiempo. Ese es el aporte que deseamos brindar a las comunidades en donde estamos insertos, y será el grano de arena que aportaremos a nuestro proyecto como país. Carolina García Z. Directora Nacional de Difusión y Marketing

Nuestro periodo de admisión comienza el 15 de junio y se extiende hasta fines de Julio. ¿Por qué matricularse ahora?

Si existen ganas, no deben seguir postergando. Beneficios Los beneficios de incorporarse en un segundo semestre desde el punto de vista académico es tener la posibilidad de es-

Perder el año académico significa para muchos jóvenes la postergación de un anhelado sueño. Para otro grupo importante de personas, en su mayoría adultos, se traduce en menores posibilidades de acceder a una mejora en sus posiciones laborales. En ambos casos se ralentiza el acceso al mejoramiento de la calidad de vida. Un número importante de personas postergan esta decisión una y otra vez, encontrando siempre un motivo del porqué no hacerlo, truncando de esta forma la posibilidad de acceder y avanzar a un nuevo eslabón en su vida profesional, buscando motivaciones para aplazar interminablemente. Los invitamos a formar parte del círculo virtuoso de la educación, los invitamos a decidirse seriamente y con convicción, para que vuestra educación deje de ser un proyecto inconcluso. Universidad Pedro de Valdivia se preocupa de brindar oportunidades a todos, con independencia del colegio de egre-

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tar en un grupo curso más reducido, mejorando con ello el aprendizaje y desde el punto de vista económico, posibilidades de acceder al beneficio en el costo de la matrícula, cancelando sólo el 50% del valor, más becas asignadas a carreras, tanto diurnas como vespertinas.

Universidad Pedro de Valdivia, cuando la Vida les dice no Nosotros les decimos sí. Los invitamos a informarse en www.admision.upv.cl


OFERTA ACADÉMICA CARRERAS SEGUNDO SEMESTRE 2016 ANTOFAGASTA

LA SERENA

SANTIAGO

CHILLAN

DIURNO

DIURNO

DIURNO

DIURNO

Fonoaudiología

Medicina

Medicina

Fonoaudiología

Kinesiología

Odontología

Odontología

Kinesiología

Psicología

Fonoaudiología

Kinesiología

Psicología

Enfermería

Kinesiología

Psicología

Enfermería

Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

Psicología

Tecnología Médica

Enfermería

Enfermería

Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

Medicina Veterinaria

Medicina Veterinaria

Geología

Ingeniería en Minas

Ingeniería en Minas

Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

Pedagogía en Educación Física VESPERTINO Psicología Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

Pedagogía en Educación Física Pedagogía en Educación Diferencial VESPERTINO

Pedagogía en Educación Física

Psicología Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

VESPERTINO

Pedagogía en Educación Diferencial

Pedagogía en Educación Física

Fonoaudiología

Derecho

VESPERTINO

Psicología

Psicología

Ingeniería en Minas

Ingeniería Comercial

Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

Ingeniería Industrial Educación Parvularia, Mención Expresión Artística

Derecho

*Fotos: Estudiantes de primer año en jornadas de inducción 2016.

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ENTREVISTA

SERGIO REYES C. CONTRALOR Y ENCARGADO DE PREVENCIÓN DE DELITOS

Sergio Reyes C. Contralor y Encargado de Prevensión de Delitos

1.- Cuál es la labor de un Contralor en la Universidad?

Conforme a los estatutos, en general al Contralor le corresponde el control de la legalidad de todos los actos de las autoridades universitarias y demás órganos unipersonales o colegiados que son parte de la estructura orgánica de la universidad. En lo particular, la labor del Contralor se encuentra especificada en el Reglamento Orgánico de la Contraloría Universitaria aprobado por el Directorio de la Corporación, de tal modo le compete además de la legalidad, y en el contexto de la auditoria operativa, velar por el cumplimiento del sistema de control interno establecido en las políticas, manuales, reglamentos, procedimientos, aplicados a la gestión o ejecución de las labores académicas y administrativas de la universidad. También, puntualmente en el ámbito de la administración financiera, le corresponde examinar o validar la razonabilidad de los registros de las cuentas patrimoniales y de resultados de la corporación. 2.- Porqué es tan importante para las instituciones contar con un Modelo de Prevención del Delito, además de ser una exigencia de la ley?

Es importante porque de acuerdo a la propia ley, indica que teniendo implementado , vigente y funcionando un modelo de Prevención del Delito, Exime a la

Universidad Pedro de Valdivia de la Responsabilidad Penal que le pudiera afectar, por la ocurrencia de algunos de los delitos señalados en la Ley N° 20.393. Por lo indicado, nuestra Universidad Pedro de Valdivia, consiente de la importancia de dar cumplimiento a la legalidad, orientó sus esfuerzos a crear y estructurar su Modelo de Prevención de Delitos (MPD), lo que significó realizar una exhaustiva evaluación de riesgos de todos los procesos administrativos y académicos de la corporación, con miras a crear los mecanismos y herramientas de control interno para mitigarlos y a su vez desde el punto de vista general mejorar la transparencia de la gestión universitaria e incrementar la eficiencia y la eficacia de la administración institucional. 3.- Como se ha trabajado en UPV este modelo? Vale decir, se ha capacitado a los funcionarios, directivos, estudiantes? En qué temáticas específicas se les ha capacitado?. Cuántos funcionarios u otros se han capacitado a la fecha? Cada cuando tiempo nos certifican externamente al respecto?

A partir de un trabajo especial desarrollado por una empresa consultora externa, en el año 2013 se modeló un sistema el cual fue implementado por la Contraloría Universitaria con el apoyo de todas las unidades orgánicas académicas y administrativas de la universidad. El que posteriormente fue sometido a una certificación externa, lo que obligó la participación concreta de sus trabajadores, directivos, tanto en su institucionalización de sus actividades corrientes, como también en su funcionamiento y adecuación a las exigencias legales, que ha llevado periódicamente incluso a que los funcionarios entusiastamente a colaborar y se han sometido a sistemas de

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capacitación y evaluación personal, todo ello, teniendo a la vista la importancia de estas materias en la estabilización y desarrollo de su institución. Por lo antes señalado, la universidad ha capacitado desde el año 2013 a la fecha a la casi totalidad de sus funcionarios y en cuanto a la periodicidad de certificación esta se ha efectuado cada dos años, siendo la primera el año 2014, válida hasta agosto 2016 y prontamente revalidada por dos años más hasta el 2018. 4.- Cuál es el rol de los funcionarios y otros en el apego a este modelo?

De acuerdo a lo señalado en la legislación, se obliga a la participación de todos sus trabajadores, por cuanto son ellos los que verdaderamente dinamizan la gestión de las instituciones y contribuyen en definitiva a sus resultados, por tanto su accionar particular toma revuelo por la forma o manera de hacer las cosas para contribuir de mejor forma al logro de los objetivos esperados. Por lo anterior el cumplimiento del modelo, depende de las personas o miembros que trabajan en la entidad y es fundamental en la eficiencia y eficacia de nuestro Sistema de Prevención de Delitos Universidad Pedro de Valdivia. Ello complementado también con los aportes de personas o instituciones vinculadas como clientes, proveedores, prestadores de servicios, contratistas y subcontratistas, dueños, controladores, directores, ejecutivos principales y todos quienes realicen actividades de administración y supervisión para la Universidad. Finalmente aprovecho la oportunidad para agradecer a los trabajadores por la conciencia y buena disposición para colaborar en hacer cada vez mejor su institución, y solicitar que nos continúen apoyando en las tareas desde sus distintos lugares de trabajo.


INVESTIGACIÓN

ACTUALIZACIÓN DE LA POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN UPV

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l área de Investigación de la Universidad Pedro de Valdivia se encuentra actualmente gestionando un plan estratégico que permita desarrollar investigación y trabajo académico por los docentes en consecución con el perfil de egreso de nuestros estudiantes. Este trabajo lleva consigo relevantes para el quehacer de la investigación en la Universidad. Por una parte, la actualización de la política de investigación conforme a la realidad interna; y por otra, la articulación con las nuevas exigencias externas que se enfocan en la calidad de los procesos que involucra el desarrollo de investigación docente. Por tanto, las acciones de la Universidad en términos de Investigación están planteadas para que entre el periodo 20162021, se desarrollen los mecanismos que permitan avanzar en los siguientes procesos: 1. Gestionar y fomentar que la unidad académica que imparte la carrera o programa promueva que sus docentes generen, publiquen o expongan trabajo académicos conducentes a mejorar la docencia en la consecución de perfil de egreso. 2. Gestionar y fomentar que los docentes que en su conjunto constituyen el núcleo de alta permanencia de la carrera o programa, publiquen materiales educativos que contribuyan a la enseñanza de la carrera o programa y/o resultado de investigaciones que hagan avanzar la teoría y/o la práctica. 3. Gestionar y fomentar para que la carrera o programa genere los mecanismos para monitorear y evaluar los trabajos académicos en función del cumplimiento de objetivos declarados. 4. Gestionar y fomentar para que la carrea o programa manten-

ga relaciones académicas con otros centros, grupos, redes o programas dedicados a la investigación en el campo disciplinar. Lo anterior implica generar en la Universidad Pedro de Valdivia una cultura de investigación que involucre a docentes y que movilice una gestión interna y de recursos capaz de dar cuenta de estándares de calidad. Por ende, el año 2016 se consideran como hitos de este proceso: Diagnóstico interno y externo para el desarrollo de investigación. • Actualización de la política de Investigación y del diseño que permita articular acciones para el desarrollo de investigación docente en consecución al perfil del egreso. • Creación del reglamento y las condiciones para el establecimiento del Comité Ético Científico UPV conforme a los estándares de calidad de la Norma 0151 del Ministerio de Salud, Circular NºA 15/40, Circular NºA 15/46. • Apoyo a la investigación al interior de la Universidad. • Difusión y Jornada de Investigación para la promoción de la política, avances en la promoción de investigación, acciones estratégicas y desafíos futuros.

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Pablo Méndez M. Coordinador de Investigación


DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

FORMANDO PROFESIONALES CON UN ESPÍRITU SOCIAL

Alejandro Villalba M. Director Nacional de Asuntos Estudiantiles

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a Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) no solo busca ser un apoyo en la formación académica de los estudiantes en UPV, sino que pretende desarrollar el talento humano que ellos poseen, con actividades sociales que se realizan en conjunto con diversas fundaciones, organizaciones y ONGs a nivel nacional. En La Serena, mensualmente la Federación de Estudiantes se une con grupos de estudiantes de carreras del área de la salud (Medicina, Odontología, Nutrición y Dietética), y se organizan generando campañas solidarias de desayunos y onces a niños, jóvenes y adultos en situación de calle, específicamente en el sector de la Recova. En Santiago, desde 2014 se realiza de forma trimestral una donación de alimentos para la Fundación Abrazarte, la cual trabaja con niños y jóvenes que viven en las caletas del río Mapocho, brindando ayuda psicológica, servicios médicos y posterior servicio de educación, con la finalidad de brindar una ayuda concreta en la movilidad social de estos jóvenes. Adicionalmente, la DAE con apoyo del convenio de B&F Distribution (entradas al cine), entrega alimentos no perecibles, para ir en ayuda de estos jóvenes y niños. La DAE y los centros de alumnos

(CCAA) de las diferentes carreras de la sede de Santiago, realizan una visita trimestral a la Fundación Santa Clara, la cual brinda ayuda a niños y jóvenes con VIH, entregando un momento de alegría y esparcimiento por medio de desayunos y onces lúdicas, en donde no solo se cuenta con la visita de nuestro equipo DAE y estudiantes, sino también con talleres de pinta caritas y cuenta cuentos. Anualmente la DAE sede Chillán, durante el mes de julio realiza la Jornada de Voluntariado de Invierno, que busca ayudar a la localidad de Buchupuereo, Comuna de Cobquecura. Las actividades están dirigidas a mejorar la sede social del sector, pues, este es el único lugar de encuentro y desarrollo comunitario. Al mismo tiempo, se pretende entregar educación social desde las diferentes disciplinas de las carreras representadas, tanto a adultos como a niños, incentivando el auto cuidado y conductas de prevención de enfermedades. El Director Nacional de Asuntos Estudiantiles Alejandro Villalba enfatizó “estas iniciativas han logrado despertar el interés de nuestros estudiantes, en aspectos académicos y sociales”: Sin embargo, la DAE tiene como meta generar nuevas instancias de participación en donde nuestros jóvenes estudiantes, desarrollen todas sus habilidades formativas en especial aquellas que son el sello UPV, destacando el concurso “Tu acción social”, el cual se enmarca dentro del ramo de ética y responsabilidad social, el fondo concursable “Innova DAE”, que se relaciona con el ramo de innovación y emprendimiento y un nuevo proyecto que se está desarrollando en conjunto con la Dirección Nacional Académica y la Dirección de Vinculación con El medio, enfocado en Liderazgo. Todos estos orientados en brindar un sello distintivo en nuestros estudiantes y titulados UPV.

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DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

LA DAE, AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL

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a Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), tiene como principal misión estar al servicio de los estudiantes. En este sentido, muchas de nuestras funciones están enfocadas en brindar un servicio integral a nuestros jóvenes a través de diferentes iniciativas, las que permiten fortalecer su proceso formativo. Dentro de las actividades desarrolladas, la DAE realiza reuniones mensuales con los Centros de Alumnos (CCAA) o representantes de las Carreras en conjunto con sus Direcciones, de este modo se logran canalizar a tiempo diferentes factores del día a día en nuestra institución. Entre las diferentes acciones que DAE desarrolla, podemos mencionar las siguientes: Reuniones con CCAA. El propósito fundamental es apoyarlos a resolver las demandas o inquietudes que ellos

presentan como estudiantes y fortalecer las actividades propias de cada carrera Proyectos sociales. Apoyamos el trabajo de los CCAA y vinculación con instituciones, organizaciones y nuestra comunidad, fomentando de esta manera su responsabilidad social. Actividades recreativas-deportivas. Dentro de este tipo de actividades se realizan talleres co-programáticos entre los que se desatacan las actividades; deportivas, culturales, recreacionales y de formación de nuestro sello UPV. Dentro de las funciones realizadas por DAE, se destacan los procesos troncales como retarjetización de TNE, proceso de becas y créditos internos y ministeriales, firma de beneficios de ayuda al estudiante y el plan de comunicaciones instaurado desde hace 2 años, el cual busca brindar de forma

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oportuna respuestas a los requerimientos de nuestros estudiantes durante su paso por nuestra institución, de este modo DAE trabaja la atención de estudiantes por medio de redes sociales, correo electrónico y presencial, logrando abarcar una atención promedio de 50 estudiantes diarios por oficina a nivel nacional. De este modo la oficina DAE, se ha transformado en un punto de referencia para nuestros estudiantes y es por ello que es fundamental el trabajar en equipo con todas las unidades de nuestra universidad, con el fin de brindar un servicio de calidad y excelencia a todos nuestros alumnos y sus familias.


FACULTADES

Cecilia Echeverría J. Decana Facultad de Ciencias Agropecuarias

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n virtud del Proyecto de Vinculación con el Medio a desarrollar por la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Pedro de Valdivia entre los años 2015 y 2019 en las Sedes de Santiago y La Serena, es que se inició en el mes de mayo, un plan de trabajo, cuya primera etapa consistió en el levantamiento de datos de las necesidades de la población a ser intervenida. En esta primera intervención se acordó, tanto en Santiago como en La Serena, una charla a la comunidad para interiorizarlos en temáticas de salud animal y salud pública, como antesala al Operativo sanitario.

Una vez recabados los antecedentes se implementó en Santiago el día 11 de junio la Charla de Tenencia Responsable brindada por Hernán Mosqueda, Médico veterinario titulado UPV, donde participaron principalmente niños y padres de la comunidad. Por su parte en La Serena el día 8 de junio se realizó una charla dirigida a la comunidad, referente a los temas de Control de Rabia en Perros y Fauna Silvestre y de Control de Hidatidosis brindada por Pabla Palma y Priscilla Parada, Médicos Veterinarios del SAG de Coquimbo. La segunda intervención correspondió a los Operativos sanitarios , donde se brindó a las mascotas de la comunidad ,

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asistencia y consulta Veterinaria, juntos con manejos de inmunización con Vacunas Óctuples, Triple felina y Antirrábicas y desparasitación externa e interna, en Santiago y vacunación antirrábica y desparasitación en La Serena. Éstos se llevaron a cabo el día Miércoles 15 de junio en La Serena con 42 atenciones y contó con la presencia de 5 docentes y 33 estudiantes, el día sábado 18 de junio en La Florida Santiago, con 151 atenciones en la que participaron 13 estudiantes y 4 docentes . El balance final de estas actividades fue sumamente positivo en todo aspecto. Los vecinos beneficiados en estas actividades se mostraron muy satisfechos


FACULTADES

del trato y atención recibidos, lo que se reafirmó en las encuestas realizadas por parte de nuestra Universidad. Los comentarios apuntaban a una excelente organización, atención de calidad y grato trato por parte de los profesionales a cargo. Un detalle a rescatar es que los vecinos habrían agradecido mayor difusión por parte de los organizadores. Por otra parte los estudiantes que participaron se enriquecieron con el contacto con las personas y sus mascotas, observando una realidad de trabajo que será invaluable en el largo camino de su formación profesional. Sin duda que estas actividades son un importante primer paso en la consolidación de un perfil de preocupación y vinculación con la comunidad en la que estamos insertos y nuestra responsabilidad para con ellos.

*Fotos: Estudiantes de Medicina Veterinaria en distintas actividades durante el año.

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REGIONES

SEDE CONCEPCIÓN, ORGULLOSOS DE LOS PROFESIONALES QUE ENTREGA A LA REGIÓN Y AL PAÍS Si hablamos de formación sólida, tenemos que destacar que la calidad de nuestros estudiantes es reconocida a nivel regional y por qué no decirlo, a nivel país. Un claro ejemplo es el reconocimiento que obtuvo una alumna, hoy profesional de la Carrera de Enfermería, quien recibió una distinción del Colegio de Enfermeras por haber sido la mejor egresada de la provincia, premio otorgado por la Presidenta del Colegio Regional de Enfermeras de Chile Aida Díaz.

Liliana Aguayo C. Directora Sede Concepción

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niversidad Pedro de Valdivia Sede Concepción, hace un mes atrás llevó a cabo su 6º Ceremonia de Titulación, en la cual entregamos a la región y al país 71 profesionales en las áreas de Salud y Educación. Con ellos son 247 profesionales que hemos insertado en la comunidad. Con el tiempo, hemos aprendido a ser una Universidad, que por medio de una formación académica de calidad, aspiramos a constituirnos en líderes en el aporte de profesionales relevantes para el desarrollo de la región, con herramientas útiles para competir en los distintos mercados laborales, plasmando en cada uno de ellos nuestro sello valórico y humano, con un alto sentido de responsabilidad social. Por lo anterior, Sede Concepción a través de la academia, se ha ocupado de entregar una formación sólida, con un pensamiento reflexivo, critico pero visionario, lo que finalmente otorga a la comunidad profesionales íntegros, lo cual ha quedado demostrado en los estudiantes que componen las Facultades.

Cuando iniciamos la tarea de formar profesionales, sabíamos que implicaría muchísima responsabilidad y dedicación. Sin embargo, nos integramos como equipo, involucrándonos con nuestros estudiantes, ya que como Sede, nuestro foco es el alumnado, por lo tanto existe una real preocupación y se trabaja con todo el cuerpo académico, propiciando y fomentando un trato humanizado y una atención de calidad a la comunidad, como se puede ver reflejado en nuestras Carreras del área de la Salud, ya que tenemos la fiel convicción que estamos formando profesionales competentes y líderes en sus área. Con esta línea de ruta y teniendo claro que nuestros profesionales se están llevando algo trascendente e insustituible, como lo es el conocimiento, debo destacar lo valioso que son ellos en el mundo laboral, ya que instituciones como el Servicio de salud Bio Bio, Servicio Salud Concepción y DAS de Hualpen, reconocen a nuestros titulados como excelentes profesionales, los cuales hoy están insertos en Mineras como Gabriela Mistral, La Escondida, Hospitales Higueras y Guillermo Gran Benavente, Cesfam regionales, Clínicas privadas, ejerciendo Docencia, etc.

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En toda formación siempre tenemos un guía y esta labor, que es una de las fortalezas de Sede Concepción, la desarrollan nuestros Docentes. El rol que cumple nuestro equipo académico es trascendental, ya que no tan solo potencian las capacidades y habilidades de nuestros estudiantes, sino que a la vez, dan lugar a la socialización, adaptación, cumplimiento de roles e interacción dentro de su entorno, lo que conlleva a un aprendizaje integral y a una colaboración sustancial en la responsabilidad social universitaria. Si resaltamos la calidad de nuestro cuerpo académico, no podemos dejar de mencionar el destacado desempeño que tienen nuestros estudiantes en sus campos de práctica, ya que es ahí donde comienzan a generar una diferencia, a sobresalir y a mostrar todos sus conocimientos, sus potencialidades. Es en este proceso en donde han sido un aporte significativo para las comunidades en las que se encuentran insertos. Ciertamente como Sede, estamos satisfechos por haber logrado culminar exitosamente este proceso formativo en los 247 profesionales, lo cual ratifica una vez más que hemos trabajado en función de los objetivos institucionales y claramente, nos insta a seguir por la misma senda, resguardando la calidad en el servicio entregado a nuestros estudiantes. Finalmente, debo mencionar que confío en todo mi equipo de trabajo, y sabemos que de manera cohesionada, seguiremos avanzando y cumpliendo nuestras metas en Concepción, una gran ciudad Universitaria.


ENTREVISTA EGRESADA DESTACADA

MARÍA IGNACIA RIQUELME ES TITULADA DE MEDICINA VETERINARIA DE NUESTRA UNIVERSIDAD

1. ¿De qué colegio saliste y en qué año?

Salí del colegio La Fontaine, el año 2005. 2. ¿Cómo te fue en el colegio como estudiante y que recuerdas de él?

Fui relativamente mala alumna, ya que no me gustaban particularmente los contenidos que se enseñaban en el período escolar. Lo que recuerdo positivamente fueron las clases de biología, las que terminaron de aclararme mi afinidad por las ciencias biológicas. 3. ¿Qué estás haciendo actualmente en el área laboral?

Por una parte, participo de un grupo de investigación denominado Infectvet, el cual tiene la visión y misión de generar conocimiento en la especialidad de infectología veterinaria y de interiorizar el concepto de “una salud”. Por otra parte, soy académico de Centro de formación técnica. Y por último realizo actividades de apoyo docente a profesores titulares de ésta y otras universidades.

4. ¿Cómo te diste cuenta que la Carrera que estudiaste era tu vocación?

Hasta el momento, no pienso que esta sea mi única “vocación”, y no sé si realmente tiene que ver con “el darse cuenta”, sino más bien por la afinidad que uno siente frente a ciertas áreas, en mi caso siempre han sido las ciencias biológicas. 5. ¿Cómo llegaste a UPV, qué te llamó la atención de esta Universidad?

Llegué en conjunto con otros compañeros cuando la casa de estudios en la que me encontraba cerró. 6. ¿Cómo fue tu estadía como estudiante de UPV?

Yo estudie cuando la universidad, espe-

cialmente mi carrera se encontraba en un momento de transición y de cambios sucesivos, tanto en lo académico como en lo administrativo. Por lo que a mis compañeros y a mí nos tocó vivir momentos inciertos. Por otro lado, también me tocó vivir la formación de lazos de amistad y aprendizaje con algunos de los docentes que han compartido y siguen compartiendo en la actualidad el conocimiento, como por ejemplo con el Dr. Alejandro Barra. 7. ¿Qué podrías destacar del período de estudiante de Medicina Veterinaria? ¿Cómo fue tu relación con tus profesores y compañeros de curso?

Puedo destacar a mis compañeros y amigos en este ciclo, a mis profesores, quienes cumplen la difícil tarea de formarnos profesional y personalmente. Las relaciones interpersonales en cualquier ámbito suponen un desafío constante, lo importante es abstraerse de las vicisitudes de éstas e interiorizar lo positivo y el conocimiento que éstas nos brindan. 8. ¿Sientes que saliste bien preparada de la Universidad para enfrentar el mundo laboral?

Depende a que mundo laboral uno quiera ingresar. En referencia a lo estrictamente académico, si, ya que conté con el ejemplo y participación de buenos profesores que contribuyeron al desarrollo de mi interés particular en ciertas áreas de especialidad, como es la microbiología.

9. ¿Cuáles son sus metas o desafíos profesionales en un futuro cercano?

Proyectar mi desarrollo profesional en el mundo académico, la docencia y la investigación. Continuar perfeccionán-

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dome a través de estudios de postgrado de la microbiología y por ende realizar investigaciones en dicha área. 10.¿Qué le recomendarías a quienes hoy están estudiando en la UPV tu misma Carrera?

Recordar que las ciencias biológicas están en constante movimiento – cambio – descubrimiento, y éstos sólo son observables cuando nos cuestionamos, ya que sin cuestionamiento, no hay descubrimiento.


www.upv.cl comunicacionesupv@upv.cl Facebook: /upedrodevaldivia Twitter: @redUPV Este boletín está diseñador por la unidad de comunicaciones de la Universidad Pedro de Valdivia

Boletín Informativo UPV Nº7  
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