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UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA BOLETÍN INFORMATIVO

RECTORÍA 10 AÑOS: OPCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ACCESIBLE Y DE CALIDAD

VICERRECTORÍA ACADÉMICA STAKEHOLDER O PÚBLICOS DE INTERES EN LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO UPV

VICERRECTORÍA ACADÉMICA NUEVA MANERA DE POSTULAR Y/O RENOVAR TUS BENEFICIOS COMPLETAMENTE ONLINE

FACULTAD UNA NUEVA CARRERA ACREDITADA: FONOAUDIOLOGÍA

ENTREVISTA DOCENTE DESTACADO EL NUEVO ROL DOCENTE: UNA EXPERIENCIA DESDE EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS

EVENTO DESTACADO CELEBRACIÓN ANIVERSARIO 10 AÑOS UPV

REGIONES CONCEPCIÓN: EXTENSIÓN, COMUNICACIÓN Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO

BOLETÍN N° 11 OCTUBRE 2016 FOTO: Recopilación 10 años de UPV


MISIÓN Somos una institución de educación superior inclusiva que desarrolla una formación pertinente a los requerimientos del medio, fomentando en nuestros estudiantes el pensamiento ético y una visión crítica de la realidad, en un ambiente de reflexión y discusión de ideas. Entregamos una educación que refuerza y complementa las habilidades y capacidades de nuestros estudiantes para que el aprendizaje ocurra. Nuestra comunidad universitaria es un espacio de encuentro donde estudiantes y académicos podrán crecer como personas y realizarse.

VISIÓN Pretendemos ser una universidad que, por medio de una formación académica de calidad, aporta a la cultura, la ciencia y la tecnología. Aspiramos a constituirnos en líderes en el aporte de profesionales relevantes para el desarrollo de las regiones en las que estamos insertos. Deseamos ser una institución que ofrece a sus estudiantes una experiencia educativa significativa, sostenida en el conocimiento de las distintas disciplinas, potenciando sus habilidades y capacidades de innovación, con un alto sentido de responsabilidad social


RECTORÍA

10 AÑOS: OPCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ACCESIBLE Y DE CALIDAD

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an pasado 10 años desde que nuestra Universidad abrió sus puertas a los sueños y anhelos de miles de jóvenes que buscaban una alternativa para concretar la ilusión de convertirse en profesionales. Muchos no sabían si podrían acceder a la educación superior. En esta década, hemos tenido el privilegio de ver a muchos de esos jóvenes y adultos, hombres y mujeres, convertirse en profesionales. En un alto número de casos, son los primeros en sus familias en alcanzar la Universidad y titularse. Casi con certeza estadística, nuestros egresados han sido protagonistas de la promesa de la movilidad social. Sus historias son las de personas cuyo esfuerzo las ha conducido a un mayor desarrollo integral, aumentando sus posibilidades de empleo, y mejorando su calidad de vida. A todos ellos, la vida les había dicho NO. Esta Universidad, a sus 6.500 titulados, con visión de futuro, les dijo SÍ. Vicerrectores, Decanos, Directores de Carrera, Directores de Área, Coordinadores, académicos, funcionarios y administrativos de la UPV, han sido y siguen siendo los guionistas de estas miles de historias personales que han llenado de optimismo a tantas familias chilenas. Nuestra Universidad nació el año 2006, como continuadora de la Universidad Mariano Egaña, creada en el año 1981. Somos una institución autónoma, laica, pluralista y multidisciplinaria; con vocación nacional e inclusiva en lo social; con una propuesta curricular innovadora y el respaldo de la excelencia de sus docentes. Tenemos como propósito desarrollar las competencias, habilidades y destrezas que el estudiante necesita para convertirse en un profesional integral. La UPV nació a partir de una exitosa experiencia, avalada por una trayectoria de liderazgo educacional, consolidada en más de 35 años de servicio, representada por los Preuniversitarios Pedro de Valdivia, Wall Street Institute, institución de calidad internacional en la enseñanza del idioma inglés, y la propuesta educacional escolar, plasmada en los Colegios Pedro de Valdivia. Nuestra Institución se incorporó a la Educación Superior para responder a la necesidad de formación de profesionales universitarios de dife-

rentes áreas del conocimiento, abierta a recibir estudiantes provenientes de distintas realidades sociales, y de los más variados Liceos y Colegios de enseñanza media. Se suma a esto, el deseo de fomentar un currículum centrado en el estudiante, orientado a su formación integral, con un alto sentido ético- profesional, propiciando, en ellos, el interés por promover el bienestar social, la formación permanente, la adquisición y construcción de nuevos conocimientos y la innovación en los distintos ámbitos del desarrollo del país. Hoy día, podemos decir con orgullo que ofrecemos 35 carreras, distribuidas en 9 facultades, las que se imparten en 12 Campus a lo largo del país. Contamos con Sedes en Antofagasta, La Serena, Santiago, Chillán y Concepción. Para una Universidad como la nuestra, tener presencia en regiones significa hacerse parte activa del desarrollo económico y social del país, donde las necesidades de profesionales especializados y la carencia de investigación y tecnología, relativa a cada territorio en particular, ha retardado el progreso y el desarrollo de extensos territorios. Construir alianzas público –privadas con otras instituciones y fuerzas vivas, en cada región en que tenemos egresados, nos permitirá romper el círculo vicioso de la centralización y promover oportunidades de inversión a través del aprovechamiento de recursos naturales en nuestra variada geografía, así como la oferta de servicios y productos con valor agregado. Nos hemos vinculado fuertemente con el medio local, a través de diversos convenios con empresas, instituciones y gremios, centros de práctica e instituciones de salud, donde nuestros estudiantes han podido demostrar a la comunidad, la calidad de la formación que han recibido en la UPV. Nos enorgullece, en el aspecto salud, la colaboración que como Universidad hemos prestado a la Teletón, institución que recientemente ha instalado un centro de atención que otorga tratamientos médicos y kinesiológicos, en nuestra Sede La Serena. Para nuestra Universidad, esta acción se ha constituido en la mejor oportunidad de apoyar a los niños con características especiales que claman por más y mejores políticas de inclusión en nuestro país. Sumamos a este

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Aldo Biagini A. Rector Universidad Pedro de Valdivia

esfuerzo, un variado conjunto de operativos de salud pública que realizan las Facultades del área, a través de las carreras que las constituyen. Con sus académicos y estudiantes, hemos llegado a localidades distantes con difícil acceso a la salud. En esta perspectiva, nuestra Universidad crece y transita hacia la consolidación de un proyecto socialmente integrador y pluralista, en consonancia con las necesidades del país, aportando a la cohesión social. Este propósito es el que justifica nuestra existencia institucional, construyendo progresivamente, día a día, una opción de educación superior accesible y de calidad. Todo ello nos ha permitido actualizar el Modelo Educativo Institucional para avanzar en una formación basada en competencias, acorde a las necesidades de nuestros estudiantes. Lo anterior significó, en muy poco tiempo, con el trabajo lúcido, profesional y comprometido de directivos y docentes, modificar la totalidad de nuestros perfiles de egreso, adaptar los programas de asignatura al nuevo modelo, establecer un enfoque más pertinente de nuestras prácticas tempranas y las posteriores prácticas profesionales e internados. Creo justo finalizar señalando, que hoy día somos una Universidad que se desarrolla y se consolida, que transita nítidamente dentro del ámbito definido por su misión y sus propósitos institucionales. Nuestra visión ya no es solo un sueño, hemos ido perfilando un concepto, que le da sentido, una arquitectura, que guía su desarrollo. Todo ello, nos afirman en nuestro compromiso de continuar avanzando, con inteligencia y visión de futuro, trabajando intensamente como hasta hora, y sin decaer, alcanzar nuestras metas, por grande que sea el desafío. Bienvenidos a los próximos 10 años de nuestra Universidad.


VICERRECTORÍA ACADÉMICA

STAKEHOLDER O PÚBLICOS DE INTERES EN LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO UPV Sernac, SERVIU y Tribunales de Justicia. La razón de éstos, dice relación con la metodología de trabajo que ha establecido la facultad, caracterizando el quehacer de los habitantes de barrios en cada sede, sus problemáticas y necesidades, propias del Derecho de Familia; Derecho Urbanístico y del Consumidor. Los objetivos que han regido este trabajo se desprenden de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) Marcela Soto M. Directora Nacional de Vinculación con el Medio

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ara consolidar el quehacer de la Universidad, tanto en su misión formadora como investigadora, la relación con la sociedad es fundamental. En este sentido, la Dirección de Vinculación con el Medio, en conjunto con las facultades, han definido los actores relevantes para establecer relaciones estratégicas, puntualizando públicos internos y externos. El público de interés interno está conformado por los estudiantes, docentes, administrativos y egresados, a quienes llamaremos comunidad académica. El público de interés externo, considera 5 grupos relevantes: 1. Organismos gubernamentales tanto nacionales como locales. 2. Organizaciones no gubernamentales y asociaciones profesionales. 3. Campos Clínicos, sus municipios y comunidades 4. Empresa, industria y emprendimiento. 5. Fundaciones o agrupaciones culturales Decanos como directores de carrera, mantienen reuniones para socializar los planes de facultad, haciendo extensiva la invitación a participar y co-crear en proyectos que beneficien a ambas partes. Este es el caso de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, quien se ha propuesto trabajar por los próximos 4 años en las “Modificaciones y Actualizaciones Legales en relación a la Convivencia en el Barrio”, a través de un programa de asistencia técnica a los vecinos del barrio, aliándose internamente con la Facultad de Arquitectura, Diseño y Comunicaciones, y externamente al

Como muestra de lo positivo de estas alianzas, y cumpliendo con una de las líneas de acción de la vinculación con el medio UPV -la Extensión-, el día 27 de septiembre se llevó a cabo con gran éxito el Seminario sobre Derecho Inmobiliario y Sustentabilidad entre las facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales de las universidades SEK y UPV. Participan los decanos de ambas universidades, Juan José Rondón Manríquez y Macarena Fernández Undurraga respectivamente. Además, como expositores participaron la docente de Derecho Inmobiliario USEK y Magíster en Historia y Derecho de la Universidad de Messina (Italia), Jenny Barra; docente de Filosofía y Derecho Romano UPV y Magíster en Filosofía de la Universidad de Chile, Belisario Prats; arquitecto de la Universidad Javeriana de Colombia, Ignacio Julio; y el arquitecto y decano de la Facultad de Artes y Comunicaciones de la UPV, Ricardo Castillo. Se contó con la participación de más de 90 asistentes. SEMINARIO DERECHO INMOBILIARIO Y SUSTENTABILIDAD ABSTRACT: Ricardo Castillo von Bennewitz Arquitecto / Académico La ponencia desarrolla la diferencia profunda entre “crecimiento urbano y desarrollo urbano”. Esto se hace en variados planos analíticos, que van desde la observación in situ, la ciudad y sus particularidades, hasta el análisis con las herramientas tradicionales del desarrollo inmobiliario, pasando por los parámetros de los análisis académicos habituales.

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Cabe destacar, que se reconoce al “Crecimiento Urbano”, como una base “cuantitativa”, que no es conducente necesariamente a una mejora de calidad de vida, pese a que aparece vinculada a una base de generación de recursos y grandes negocios inmobiliarios. Por otro lado, se desarrolla la idea, que el “Desarrollo Urbano”, es una base de mejora trasversal de la calidad de vida, al ser de naturaleza “cualitativa”, y por lo tanto generadora de cambio y aumento en las oportunidades de evolución equitativa, igualitaria y dinámica de la población urbana metropolitana de hoy. Palabras Decana Facultad Ciencias Jurídicas y Sociales Universidad Pedro de Valdivia Macarena Fernández U.

Esperamos generar un vínculo permanente en pro de nuestros alumnos y de la comunidad, para ofrecer de manera continua seminarios y cursos entre ambas instituciones, y ser un aporte real así como un referente para la comunidad en materias jurídicas. Ya tenemos otro programado para fines de noviembre, donde todos están invitados.

Ricardo Castillo, Jenny Barra, Juan José Rondón y Macarena Fernández


VICERRECTORÍA ACADÉMICA

NUEVA MANERA DE POSTULAR Y/O RENOVAR TUS BENEFICIOS COMPLETAMENTE ONLINE.

En el marco del plan de mejora de atención y servicios DAE, este año se implementó la nueva plataforma de becas y beneficios internos UPV, en el cual nuestros estudiantes podrán realizar su postulación y/o renovación de becas y créditos.

Esta herramienta es 100% on line, y nos permite realizar una atención mucho más rápida y directa con el estudiante. Esta solicitud, se recibe de forma inmediata y automáticamente mediante un correo electrónico, se asigna un número de folio y se le explican los procesos para finalizar su solicitud.

Dentro de los próximos 5 días hábiles, la DAE contactará al estudiante para informar el resultado de su solicitud y para completar su proceso de matrícula.

Tips para postular y/ o renovar • •

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Ingresar al link http://beneficiosestudiantiles. upv.cl/ Seleccionar el beneficio a postular y/o renovar y completar los antecedentes personales y académicos del estudiante. Enviar la solicitud Confirmación automática de su solicitud enviada a su correo personal. Respuesta de DAE a la solicitud de renovación y postulación. Retiro de certificado en caso de ser asignado o renovado el beneficio. Finalizar el proceso en tesorería para posterior matrícula.

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Alejandro Villalba M. Director Nacional Asuntos Estudiantiles


FACULTADES

UNA NUEVA CARRERA ACREDITADA: FONOAUDIOLOGÍA

Daniela Espinoza A. Decana Facultad de Ciencias de la Salud.

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a Carrera de Fonoaudiología, en el contexto de la política de aseguramiento de la calidad y el mejoramiento continuo, decidió en el año 2015 iniciar una autoevaluación que se funda en la decisión de someterse de manera voluntaria al proceso de acreditación. Este proceso de autoevaluación permitió, entre otras cosas, asegurar la calidad de la enseñanza, evaluar las políticas y la aplicación de mecanismos asociados a ello. Este proceso transversal fue liderado por los Directores de carrera Sede, quienes trabajaron en equipo para distribuir las tareas y actividades con el fin de organizar los documentos que dan cuenta del funcionamiento interno de la carrera. Se contó con la participación de los diferentes actores vinculados al programa (como estudiantes, docentes, egresados, empleadores, administrativos y autoridades de la institución). Durante el proceso de autoevaluación, emprendido por el equipo de autoevaluación de la carrera, se realizaron diferentes actividades, jornadas de análisis y reflexión de los resultados de las encuestas de autoevaluación, las que permitieron sensibilizar a los actores sobre la importancia del proceso, levantar información relevante y facilitar el análisis y la reflexión participativa. El proceso de autoevaluación, como mecanismo de aseguramiento de la calidad, es una metodología de diagnóstico organizacional que permite conocer el estado actual de la carrera respecto a su ejecución. Parte

de este proceso de autoevaluación fue la construcción de fortalezas y debilidades a través del levantamiento de información a actores claves del proceso educativo, lo que permitió conocer la evaluación que hacen estos sobre los procesos de la Universidad, la Facultad y la Carrera, logrando instaurar un proceso de Mejora Continua. El cual ha entregado un desarrollo y avance concreto en la gestión de la Facultad y la Carrera La agencia a cargo del proceso de acreditación fue ADC y la comisión de pares evaluadores estuvo conformada por los Fonoaudiólogos Aline Jaña Saavedra, Arnaldo Caroca Troncoso, Pedro Moraga Labbe y la secretaria técnica Mafalda Robledano Piccolis. La visita estuvo distribuida desde el lunes 08 al viernes 12 de Agosto de 2016, recorriendo cada una de las sedes en que se dicta la carrera en el siguiente orden: Santiago, Concepción, Chillán, Antofagasta y La Serena. La visita de pares en cada una de las sedes se vivió con mucho entusiasmo y gran participación por parte de estudiantes, docentes, empleadores y titulados. Estos últimos llegaron a cada una de las reuniones citadas, dejando de lado sus compromisos persona-

Equipo de la Facultad de Ciencias de la Salud

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les, por participar y apoyar en el proceso de acreditación de carrera. En cada una de las sedes se constató la infraestructura, campus clínicos, equipamiento de nuestros laboratorios y cuerpo académico, detectando la idoneidad y homogeneidad de la Carrera a nivel nacional. Actualmente contamos con la opinión favorable de la agencia, quien nos acreditó por 2 años desde el 4 de octubre de 2016 al 4 de octubre de 2018. Además hemos interpuesto un recurso de reposición del juicio de acreditación ante el consejo de acreditación del área de Salud de la agencia acreditadora y estamos a la espera de su repuesta. Para la Facultad de Ciencias de la Salud, esta experiencia reviste gran relevancia, ya que tanto en el proceso de acreditación y finalmente el resultado de la misma, vienen a confirmar el trabajo serio, profesional y planificado que se viene realizando durante los últimos años. Nuestro desafío será acreditar cada una de las carreras de la Facultad, en miras a la mejora continua con la que estamos comprometidos con nuestros estudiantes y titulados.


REGIONES: SEDE CONCEPCIÓN

EXTENSIÓN, COMUNICACIÓN Y VINCULACIÓN CON EL MEDIO

VINCULACION CON EL MEDIO

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a Vinculación con el Medio, como función Universitaria, implica propiciar, mantener y fortalecer los vínculos con otras Instituciones, para la construcción de redes asociativas de acción y aprendizaje, los cuales van en beneficio directo de nuestros alumnos, contribuyendo así a la retroalimentación de todos los participantes, permitiendo mejorar la calidad y cobertura de las actividades académicas, tanto de docencia, extensión, investigación y de responsabilidad social. Bajo este concepto nuestra Escuela de Enfermería a cargo de su Directora, Trinidad de la Fuente Valenzuela, realizó un taller de capacitación a personas adheridas al CESFAM “La Floresta”, correspondiente a la Comuna de Hualpén, desde el 26 de septiembre y hasta el 03 de octubre de 2016, capacitaron a “Cuidadores de Pacientes Postrados” entregando para ello las habilidades, conocimiento, destreza y seguridad en cuidar a este tipo de pacientes. Lo anteriormente descrito, la Universidad Pedro de Valdivia, Sede Concepción, persigue enlazar reflexivamente las preocupaciones de las disciplinas que cultiva nuestra institución con los problemas del entorno en que se desenvuelve, poniendo estos resultados en el conocimiento de nuestra comunidad y estas actividades ayudan a contribuir y alcanzar los siguientes objetivos: Fortalecer y complementar la formación de los estudiantes de la Universidad. Fortalecer la comunidad de nuestra Sede Concepción y Fortalecer la orientación y vocación de nuestros estudiantes.

Estas actividades una vez realizadas, son evaluadas por la dirección de la carrera, de forma de poder subsanar aquellos elementos de organización que puedan presentar falencias con el fin que respondan a las necesidades del entorno. ESPÍRITU UPV El premio Espíritu UPV, es una distinción creada el año 2010 con la finalidad de destacar a los estudiantes que en su vida universitaria, se distingan por sus cualidades que van desde lo académico hasta lo valórico, promoviendo los valores y el espíritu de la Universidad Pedro de Valdivia. Desde entonces, cada año y bajo la responsabilidad de su respectivo director de carrera, se escoge un estudiante que represente la esencia del “estudiante UPV” encontrando en estos estudiantes comprometidos, no sólo con su autoformación, sino también con valores como la solidaridad, compañerismo y compromiso. Son estas y otras razones las que llevaron a la Universidad a entregar el premio “Espíritu UPV”, versión 2016, en una ceremonia realizada en nuestra sala de auditorio, el martes 25 de octubre de 2016, a los siguientes alumnos: • • • • • •

Stephenie Villarroel Soto Jazmin Alvarez Alvares Carla Niño Rubilar Katherine Salinas Peña Carolina Riffo Escares Walter Iturra Isla

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Enfermería Kinesiología Fonoaudiología Odontología Psicología Derecho

Juan Cares O. Director Sede Concepción


EVENTO DESTACADO

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n el marco de la conmemoración de los 10 años de nuestra institución, La Dirección de Asuntos Estudiantiles celebró este evento con diversas actividades y desafíos por Campus en sede Santiago, entre el 20 y 28 de octubre. El día jueves 20 de octubre, comenzaron las actividades que lideraron los Centros de Alumnos en sus campus con la inscripción de su mascota, rey y reina UPV. El día lunes 24 cada campus se organizó para recolectar alimentos no perecibles y apadrinar a una fundación, la cual tenía como objetivo realizar acciones de Responsabilidad Universitaria. El día martes 25 cada campus debía realizar una actividad lúdica como danza coreográfica en donde incluyeron a sus directores de carrera y docentes, el día miércoles 26 debían realizar un baile reggaetón grupal y etiquetar video utilizando #aniverdarioupv, finalizando el día jueves 27 con tomar fotografías “selfies” con sus mascotas. Al finalizar la semana cada campus sumó un puntaje final. En esta oportunidad el Campus ganador fue República, ellos apadrinaron la Fundación Patronato Madre e Hijo, al cual se les brindó la colaboración de los alimentos no perecibles recaudados. A los reyes del Campus ganador se les otorgó su coronación. A la reina Carolina Arias, de la carrera de Educación Parvularia de primer año, y al rey Alejandro Álvarez de Pedagogía en Educación Física de primer año, a quienes premiamos en la gran fiesta de cierre el día viernes 28 de octubre en la discoteque Club Matta. Alejandro Villalba director Nacional DAE señaló “todas las actividades y desafíos tuvieron como cumplido potenciar el trabajo en equipo, creatividad, liderazgo y sentido de compañerismo de nuestros estudiantes.” En sedes las actividades no estuvieron exentas de diversión y entusiasmo por parte de los estudiantes. En Antofagasta se llevó a cabo el día 19 de octubre la reunión con CEALES y representantes de carrera, para definir las alianzas y actividades, quedando conformadas por colores como la Alianza

ESTUDIANTES CELEBRAN ANIVERSARIO 10 AÑOS UPV Amarilla: Fonoaudiología, Psicología, Nutrición y Dietética y Kinesiología. Alianza Verde: Pedagogía Educación Básica, Pedagogía Inglés, Odontología y Enfermería. Alianza Naranja: Ingenierías, Pedagogía en Educación Física, Pedagogía en Educación Párvularia y Derecho. Como primera actividad el día martes 25 de octubre se realizó una Zumbatón de alianzas por colores. El día miércoles 26, se hizo la entrega y evaluación de las misiones imposibles que cada alianza debía ejecutar. El día jueves 27 se generaron diversas actividades, tales como la presentación de los

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candidatos y mascotas de cada alianza, presentación de los concursos: mi nombre es, las gracias del director, coreografía con estilo nene malo, concursos sorpresas,

entre otros concursos realizados. Todas las actividades tuvieron sus puntuaciones provenientes del jurado que se escogió. De los diferentes desafíos realizados la alianza Amarilla fue la ganadora, coronando a los reyes y otorgando un presente a la alianza que obtuvo el segundo lugar. Como actividad final, se llevó a cabo la fiesta de aniversario en Campus Bolívar, cabe destacar que todas las actividades realiza-


EVENTO DESTACADO

das estuvieron llenas de risas y motivación. En la Sede Chillán, el mes de octubre estuvo cargado de actividades que propiciaron la unidad dentro de la comunidad universitaria. El 10° aniversario Institucional contó con las siguientes actividades: campeonato regional de fútbol, encuentro deportivo desarrollado durante el jueves 13 y viernes 14 de octubre en el Estadio Nelson Oyarzun que contempló la participación de 4 IES de la Región.

pop, rock, entre otros; karaoke, y se elegió al mejor cantante, mesa más prendida, entre otros juegos. Además, se ofreció un cóctel de bienvenida y entrega de cotillón a nuestros estudiantes. Esta velada busca ser un espacio de encuentro universitario, recreación y esparcimiento, en donde estudiantes de diversas carreras comparten un espacio común en su celebración.

Por otra parte, y siguiendo la tradición de Sede, el martes 25 de octubre se realizó el Acto Protocolar de Espíritu UPV, donde se reconoció a los estudiantes (1 por carrera) que se caractericen por sus habilidades de liderazgo y compromiso con la institución, asímismo, que sobresalgan académicamente, sumando este año a las categorías a 5 funcionarios distinguidos. Además, disfrutamos como destinatarios de un Concierto de la Orquesta Sinfónica Juvenil Municipal Claudio Arrau León, compuesta por 45 músicos, y que dirige la Maestra Carmen Gloria Mella Mora. El concierto se realizó el día 26 de octubre a las 19:00 hrs. en el frontis de la Universidad Pedro de Valdivia, en un entorno de la naturaleza con mucho público, quienes aplaudieron con entusiasmo las obras interpretadas por la orquesta. Por último en la Sede Concepción el día martes 25 de octubre se realizó la premiación tradicional “Alumno Espíritu UPV”, donde estuvieron invitadas autoridades de la Sede, estudiantes premiados por la carrera con sus respectivos apoderados. Asímismo el día miércoles 26 de octubre se efectuó una tarde cinematográfica en el auditorio del Campus O´Higgins con palomitas y bebidas. El próximo viernes 11 de noviembre se llevará a cabo celebración de Aniversario, Sede La Serena. La fiesta se realizó a cabo en pub-discoteque Oxígeno, ubicado en Avenida del Mar, desde las 11:30 horas. En dicha instancia se desarrollaron concursos a la mejor pareja de baile en sus diversos estilos reggeatón,

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Para el equipo DAE Nacional, es muy importante señalar que este año en particular el aniversario fue organizado por nuestros estudiantes en un trabajo en conjunto, donde se desatacó su trabajo, compromiso y sobre todo, la pasión con la cual celebramos nuestros primeros 10 años.


ENTREVISTA DOCENTE DESTACADO

EL NUEVO ROL DOCENTE: UNA EXPERIENCIA DESDE EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS

Ana María Nieto D. Docente UPV

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a docente Ana María Nieto, participa en UPV como académica de las asignaturas: Razonamiento lógico matemático y en Innovación y Emprendimiento, correspondientes a la Línea de Formación General, aportando al sello del profesional egresado de la UPV. También ha participado en los Remediales de asignaturas como Bioestadística en carreras ligadas al área de la Salud de nuestra institución. Se destaca dentro del Programa de Acompañamiento Docente, como una académica comprometida con su propio aprendizaje y con el de sus estudiantes, bajo el alero del modelo basado en competencias ha desarrollado sus clases con metodologías activas, donde incentiva a desarrollar el pensamiento lógico matemático a través de diversas actividades. Nombre completo: Ana María Nieto Díaz-Muñoz Profesión: Ingeniero Civil. U de Chile Aspectos a destacar: Docente UPV hace 4 años en la Línea de Formación General. Realizó los cursos de capacitación “Estrategias Metodológicas para un modelo basado en competencias” y “Evaluación para el aprendizaje” en sus versiones piloto. 1.- Desde tu experiencia ¿Cuál es la importancia de conocer el modelo educativo de la institución para insertarse en una comunidad académica?

Es vital conocerlo, pues orienta el quehacer de la institución donde te desempeñas como docente, entendiendo que una comunidad académica la conforman autoridades, estudiantes y docentes, los que alineados con el modelo educativo representan el sello de la institución orientados hacia el perfil de egreso que se pretende lograr. Para los docentes, es esencial conocer el modelo educativo porque implica una forma de concebir el aprendizaje y la formación de los futuros profesionales. Para lograrlo, la UPV nos señala que el proceso de enseñanza está centrado en el estudiante y que debemos enseñar de acuerdo a las competencias que cada uno requiere utilizar en su campo de desempeño laboral. El modelo educativo aplicado en cada uno de sus clases aporta desde la parte al todo a configurar el sello de la Universidad. Por lo tanto, es primordial conocer el modelo para aplicarlo en cada asignatura. 2.- ¿Por qué crees es útil participar de los cursos de capacitación del Programa de Acompañamiento Docente?

Porque el nuevo rol docente nos exige conocer y estar actualizado en metodologías activas, basadas en los requerimientos de la unidad de competencia en la que nos insertamos. También para dar un nuevo sentido a la evaluación para el aprendizaje, que tiene que estar alineada con las competencias a evaluar y finalmente para valorar la retroalimentación que entregamos a los estudiantes como un paso fundamental para el desarrollo de sus competencias. El modelo centrado en el estudiante, está dentro de un plan de apoyo, siguiendo esta directriz: Yo (Docente) te

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desafío, tú (estudiante) practicas, yo (docente) te oriento. Es este el nuevo rol del docente: orientar, aconsejar, encaminar, desafiar y apoyar en la competencia que desarrollan los estudiantes. Estos cursos (Estrategias Metodológicas para un modelo basado en competencias y Evaluación para el Aprendizaje) relevan la importancia del desempeño docente para crear y adecuar diversos métodos que orienten el desarrollo de las competencias de los estudiantes y su aplicación al contexto sociocultural de los mismos, donde la evaluación se transforme en una herramienta que procure siempre la mejora del estudiante y del proceso educativo en general, en vez de ser solamente un mecanismo de medición. Por lo anteriormente señalado, recomiendo los cursos de capacitación del PAD, ya que se focalizan en la actualización y la formación permanente de los docentes en sintonía con los nuevos modelos de aprendizaje, que permiten enriquecer la forma en que realizamos nuestro trabajo en el aula. Asimismo, nos facilita estar el presente, vigentes y activos en los procesos de selección docente, tanto para las exigencias del aula, como para configurar nuevos programas y ser parte de los futuros proyectos que pretende la Universidad. 3.- ¿Cuál es la actividad que aplicas en el aula que mejor resultado te da con los estudiantes?

Hay una actividad en particular que me gusta mucho. A continuación la presento dentro de una actividad realizada para el módulo de “Estrategias metodológicas para un modelo basado en competencias”.


ENTREVISTA DOCENTE DESTACADO EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN LECTIVA CONSTRUIDA EN PAD UNIDAD: DURACIÓN: SEM/ HRS

Fecha

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Geometría: Cuerpos Geométricos. 6 horas pedagógicas. Aprendizajes esperados

CARRERA:

Indicadores de logro

Contenidos relevantes Perímetro, Área y Volumen de cuerpos geométricos: o o o o o

Cubo Paralelepípedo Esfera Cono Cilindro

Unidades de medida de longitud, área y volumen. Conversión de Unidades.

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Odontología

Actividades sugeridas


www.upv.cl comunicacionesupv@upv.cl Facebook: /upedrodevaldivia Twitter: @redUPV Este boletín está diseñador por la unidad de comunicaciones de la Universidad Pedro de Valdivia

Boletín Informativo UPV Nº11  
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