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INFORMACION Julio 2019, Edición no. 9

CICLO ESCOLAR

2019-2020

TUVOCACIÓN

COMIENZA AQUÍ #ORGULLOION

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ÍNDICE

DIRECTORIO Dr. Germán Ríos Barceló Rectoría Mtro. Germán Ríos Díaz Dirección General

BIOGRAFÍA DR. RENÉ JIMÉNEZ

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Ing. Manuel Gerardo Suastegui Romo Dirección Operativa

LA ODONTOLOGÍA Y LAS EMOCIONES

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Lic. Margoth Acuña Burruel Dirección Administrativa Lic. Raquel Martínez Salazar Dirección Académica

Y ¿QUÉN CUIDA A MI NIÑO INTERNO? ¿HAZ ESCUCHADO ESTO ANTES?

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CEREMONIA DE GRADUACIÓN 2019

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Dr. Germán Ríos Barceló Coordinación Especialidad en Ortodoncia

COMO LLEGÚE A ESTUDIAR ODONTOLOGÍA

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Dr. Miguel Ángel López Peralta Coordinación Especialidad en Endodoncia

IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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VIDA UNIVERSITARIA

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n Universidad ION estamos comprometidos con la calidad académica y el desarrollo humano de nuestros alumnos, por lo que nos sentiemos orgullosos de contribuir en la formación de los futuros profesionistas de México.

Disfruten el contenido.

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Dra. Omaira Coromoto Capobianco Mucci Coordinación de Lic. en Odontología Lic. Adriana Villalobos Contreras Coordinación de Lic. en Pedagogía COLABORADORES: Diseño gráfico y editorial: Lic. Dayanne L. Martínez Coronado Corrección de estilo: Lic. Adriana Villalobos Contreras

EDITORIAL


DR. JOSÉ RENÉ JIMÉNEZ SALAZAR Cirujano Dentista por la UNAM y título de Especialidad por la Secretaría de Educación Pública, además de un Entrenamiento en Ortodoncia en Tucson, Arizona con el Dr. William Tweed y Preceptorado en Ortodoncia con el Dr. Roberto M. Ruff en México, DF. Pertenece varias asociaciones como la Asociación Dental Mexicana, Asociación Dental de Sonora, Consejo Mexicano de Ortodoncia, entre otras, en las que ha desempeñado distintos cargos como Presidente de la Asociación de Ortodoncia del Noroeste (1992-1994), Miembro de la Comisión de Honor y Justicia del Colegio Dental de Hermosillo (1996-1997), Secretario del Colegio Dental de Hermosillo (1977-1978), entre otros. Participación como conferencista en eventos a nivel nacional y actualmente maestro en la Lic. en Odontología y la Maestría en Ortodoncia de Universidad ION.

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LA ODONTOLOGÍA y las emociones Por: Dr. Wilmer Soto Aguirre

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omos seres emocionales y ellas nos mueven dependiendo cuál nos domine, hacia adelante o hacia atrás en el devenir de nuestras vidas. En nosotros está conocerlas para saber cómo nos pueden ayudar o entorpecer en nuestras acciones y reconocerlas cuando se presentan en la rutina diaria que vivimos para controlarlas de la mejor forma y tratar de darle mayor preponderancia a las emociones positivas que nos ayudan y minimizar a las negativas. En la Odontología, tanto en el profesionista como el paciente se manejan emociones que ayudan o perjudican al proceso de atención, por lo cual el odontólogo debe en primera instancia trasmitir al paciente serenidad, seguridad y la certeza que es conocedor del proceso dental de manera integral.

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Es indispensable hacer el mayor esfuerzo para controlar las emociones perturbadoras que a un gran número de pacientes aleja del sillón odontológico, que no permite ejercer la odon-


tología preventiva que sería una de las principales acciones que se debe ejercer en todos los ámbitos sanitarios, ya que por lo general, solo asisten cuando el dolor es mayor que el miedo, que es la emoción dominante en todos los procesos mórbidos de la salud. Este control requerido que necesita el odontólogo se logra desde el primer contacto con el paciente al realizar la Historia Clínica, lo asertivo y preciso de un buen interrogatorio generará en el paciente progresivamente la necesaria confianza, que es una de las claves principales para lograr controlar sus emociones negativas como son el miedo y la angustia de someterse a algo desconocido. Por lo cual, es importante mantener informado al paciente de cada uno de los pasos que se le efectuará en su cavidad bucal, de esta forma y aunado al Consentimiento Informado, se podrá generar la necesaria confianza que debe surgir de este binomio odontólogo-paciente, que por lo general durará para toda la vida.

de la salud en general y más aún quienes por la naturaleza de la profesión nos corresponde investigar en la intimidad del cuerpo de un paciente, debemos ser muy cautos, bioéticos y respetuosos para lograr que el paciente nos abra la puerta de su boca o de cualquier orificio natural para examinarlo.

Datos interesante surgen de este tema, hace poco leí un artículo de un libro su título: BLINK “The Power of Thinking without Thinking” Autor Malcon Gadwell, que describe la relación del paciente con el profesionista de la salud, específicamente con los médicos y la serie de demandas que realizan los pacientes contra ellos, principalmente en USA. Una reflexión que obtengo de esa lectura y traslado al ejercicio odontológico es “Si la relación y nexo emocional entre las partes es sólida”, los posibles errores involuntarios que pueden suceder en el ejercicio profesional se subsanan de una mejor manera a través del diálogo y la concertación de las ideas, sin necesidad de llegar a instancias legales. Todo esto basado en el nexo logrado en ese binomio antes nombrado, resultado de la dinámica en la comunicación en donde el respeto, humanidad, dignidad y cortesía deben estar presentes, unidas a la atención profesional en el acto odontológico. De más está decirles, que los profesionistas

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Y ¿QUIÉN CUIDA A MI NIÑO INTERNO?

¿has escuchado esto antes? Por: Psic. Armida Parada

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Te ha pasado que en el transcurso del día percibes un olor agradable? Y es en ese instante que recuerdas un momento placentero de tu niñez, tal vez viajas a ese lugar donde estabas con esa persona favorita que te hacía sentir bien, tu abuela o tu abuelo; o tal vez unas vacaciones muy fantásticas que pasaste con tu familia, incluso, esa comida deliciosa que te preparaban y se sentaban todos en la mesa a disfrutarla. De la misma manera un acontecimiento del presente un tanto desagradable, es decir, un rechazo, golpe o grito de tu pareja, una llamada de atención de tu jefe o figura de autoridad y que te hace sentir atemorizado o quizá algo tan común, que envias un mensaje a alguien especial, y ésta te aplica el visto en alguna de las redes sociales y sientes el abandono o rechazo de esa persona, que para ti era necesario decirle algo importante o que simplemente te

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leyera y respondiera de la forma que tu querías. ¿Qué te parece esa pequeña ojeada a tu inconsciente que acabamos de hacer? De donde viene todo eso. Exactamente de ese niño interno guardado en ti, que a lo mejor al verte al espejo no puedes verlo, pero sabes que aun esta ahí dentro de ti. Los problemas emocionales que actualmente nos afectan en la vida adulta, hacen un pequeño salto a nuestros recuerdos en la niñez, y solemos actuar de una manera tal vez agresiva, cohibida, pasiva, etc. por recordar algun acontecimiento que no pudimos defendernos de eso que nos pasaba, y ahora el adulto actua de una manera no tan adecuada, por falta de control de emociones o no saber como canalizarlas; pero mas que nada es ese niño herido que necesita ser escuchado y sanado, por algo que ya vivió pero aun afecta este adulto en el presente.


¿Cómo PODEMOS SANAR nuestro niño interior? Hay varias formas de sanar o aliviar a ese niño interno, en el cual tu puedes trabajar, uno es el autodescubrimiento, en el cual identifiques quien eres, que te gusta y que no, que te molesta, cuales son tus metas, tus debilidades y virtudes; que aunque esto suene obvio en ocasiones no conocemos cosas tan básicas de nosotros mismos. La otra es el autocuidado, es decir, el alimentarte, vestirte, bañarte, mimarte, saber que te duele y darte la atención necesaria. Que aunque tambien suene obvio, no lo realizas, pues vas postergando tu desayuno hasta medio dia, pues tienes que alistar a tus hijos y/o pareja, resolver problemas del trabajo antes de ponerte tú como prioridad, olvidas tomarte ese tiempo libre para ir a hacer ejercicio tu sola, ir a tomarte ese café con tus amigas, incluso ir al cine, comprarte ropa o algo que te gusta para ti, suena fácil ¿verdad? ¿pero hace qué tanto no lo haces?

si fueras ese pequeño niñito(a) para calmarte y sentirte acompañado por ti mismo. Repitete “Estas bien, vamos a intentarlo, yo voy acompañarte siempre, no vas a estar solo(a)”. Recuerda que tu eres el único responsable de ti mismo, no hay nadie más que respire, camine, piense o incluso viva por ti. Date cuenta que esas situaciones de tu pasado esten afectando tu presente, pero el único responsable de darle la solución adecuada y la correcta eres tu mismo(a). Y si no sabes como hacerlo porque ya lo has intentado antes, busca ayuda profesional como un psicólogo o terapeuta el cual te guie en como empezar a hacerlo, porque ese niño interno que te acompaña, puede estar dolido y necesita compañía

Una parte importante también son tus emociones, ¿cuantas veces vas ocultando lo que sientes por no herir a los demas? Llevas guardado algun secreto o quieres decirle a esa persona algo que te molesta y prefieres quedarte callado para evitar problemas. Reprimimos nuestras emociones confundiendo a lo mejor un enojo con una tristeza o miedo por alguna situación que viviste, y aun sigues guardando en tu interior esa fuerza que tal vez no tuviste para enfrentar esa situación. ¿Que puedes hacer? Observar y escuchar esa emoción que te esta gritando tu niño interior. Y una de las partes principales dentro de este cuidado es TRATATE CON MUCHO AMOR, haz sentir seguro a ese niño o niña interior, cuando te sientas estresado, deprimido o enojado por no conseguir lo que quieres; hablate como

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niversidad ION celebra a sus egresados de la Tercera Generación de la Licenciatura en Odontología y la Sengunda Generación de la Maestría en Ortodoncia y Ortopedia Dentomaxilofacial, deseándoles el mayo de los éxitos.

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COMO LLEGUÉ A ESTUDIAR ODONTOLOGÍA Por: Juliana Valdéz Banda Durán, alumna de la Lic. en Odontología, cuarto semestre.

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oda mi vida había querido estudiar medicina, convertirme en una destacada neurocirujano, oncóloga, ayudar a encontrar la cura a enfermedades y síndromes incurables o simplemente ser una pediatra. Solo quería ser la primera mujer de la familia en ser médico, junto con mi papá, mi abuelo y mi bisabuelo, y así me podría seguir yendo. Pasaban los años y era más mi deseo de ser médico, pero todo cambió cuando comencé mi 5to. semestre de preparatoria, ahí comenzaron las preguntas. Mi papá siempre trataba de sacarme la idea de la cabeza de ser médico, “cuando llegues al internado, las guardias pueden durar hasta 24 horas y puede que ni acabes a tiempo“, “si se te muere un paciente, de asesino no te bajan”, “si la riegas en algo, pendejo es lo más leve que te lleguen a decir”, “¿y si eres mamá? Yo no voy a pagar una carrera que luego la vas a desechar”,

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frases para tenerle miedo, lo cual si consiguió. Después comenzaba a decirme si estudias Odontología, a gusto, tu propio horario y no es tan pesado…. ¿odontología? ¡yo desde niña he tenido malas experiencias con los dentistas!, y no tanto por ellos si no por el hecho, que he tenido siempre problemas con mis dientes y a causa de eso le tuve miedo al dentista. Además me parecía una carrera simple, equis, sin retos y la saliva me daba mucho asco. Pero comencé a darme cuenta que la vida que tenía mi papá no era una vida que yo quería tener, perderme momentos en familia, estar ausente en fiestas, o que me llamaran en momentos inesperados. Así que decidí darle un intento, y para ser honesta odie mi primer semestre. Cada vez que me preguntaban por qué esco-


gí esta carrera, siempre decía, porque quiero vencer mi propio miedo, siendo mi propio miedo como Batman, un poco profundo pero era lo que se me ocurría. Era lo más aburrido del mundo por que la única materia que tenía que ver con los dientes era anatomía dental y era muy fácil y simple. Todo el semestre tuve una lucha conmigo misma sobre abandonar la carrera. Pero mis papas me alentaron a seguir y

me dijeron que es normal al principio dudar de tu carrera. Yo sentía que mi carrera no aportaba a nada que requiriera atención urgente, que nunca iba a pertenecer a esa lista de médicos de mi familia, pero decidí darle otra oportunidad, y ahora, la carrera que nunca pensé estudiar, LA ADORO.

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IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA en la educación Por: Rosa Irasema López Hernández, alumna de la Lic. en Pedagogía, noveno cuatrimestre.

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egún Lemus (1973) la pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regular el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo. Es importante considerar la pedagogía dentro del ámbito educativo, ya que esta refleja la gran labor del profesor que, de una forma vocacional, intenta trasmitir todos sus conocimientos a sus alumnos, teniendo en cuenta que la pedagogía trabaja siempre con la educación. El papel de la Pedagogía dentro del contexto educativo es determinante para la construc-

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ción del conocimiento, en ella se consolida la Educación más allá de la transmisión de saberes, pues si bien en la Educación se forma al individuo en costumbres, valores y formas de comportamiento, es mediante la Pedagogía, donde el individuo comprende a través de un saber reflexivo, la importancia de su cultura y el impacto que genera su formación para su vida en sociedad. Dicho en otras palabras, la Educación asegura la formación del individuo, la transmisión del legado cultural de la sociedad, mientras que la Pedagogía analiza los fenómenos que hacen posible la construcción de la cultura, determina y explica los procesos de formación del individuo, es decir, se encarga de comprender sus particularidades de acuerdo con sus vivencias sociales y culturales. Además, la Pedagogía facilita, nuevas y mejores metodologías y técnicas para darle una nueva significación a los procesos de enseñanza; orientando el que hacer de los docentes, y de aprendizaje; proporcionando a los estudiantes elementos que faciliten la asimilación de los conceptos y la construcción de los saberes.

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Alumnas y docentes de la Lic. en Pedagogía en la conferencia del Dr. Florentino Jaime Quijada, al término de su conferencia “El valor del títere como recurso pedagógico”.

VIDA

UNIVERSITARIA

ía en Maestr l posla e d ador os de oordin e sus alumn C , lores z e ergio F el Lóp mpañado d S u r. ig D M l e Dr. aco encia d oncia, confer la Endod e t n a dur grado, ubias. r r a v Co

Proyecto final “Teorías del aprendizaje” por alumnas del 3er cuatrimenestre de la Lic. en Pedagogía.

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Estudiantes de 4to sem estre de la LIc. en Odon reciben curso de prime tología ros auxilios RCP, previo a su ingreso a Clínica Dental Unive rsitaria ION, el próximo semestre.

ntal Universinte en Clínica De dia tu es l de día Festejo ontología. s de la Lic. en od taria con alumno

Festejo día de l estudiante en Universid alumnos de ad ION con la Lic. en od ontología y la gogía, el pasa Lic. en Peda do 23 de may o.

Presentación de proyectos por las alumnas de 9no cuatrimestre de la Lic. en Pedagogía, clase de la Mtra. Lorena Herrera, acompañados de docentes y alumnos.

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Blvd. Navarrete #72 entre 14 de Abril y Monteverde Col. Valle Verde, Hermosillo, Sonora. Tel. (662) 212 15 38 y (662) 217 15 38 promocion@universidadion.com vinculacion@universidad.com

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Revista InformacION | Agosto 2019  

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