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26] I. Autoevaluación, Evaluación y Planeación

›› La Universidad tiene hoy una situación financiera sólida con una generación

creciente de excedentes que le permiten considerar una estrategia de desarrollo de mediano y largo plazo con base en una estructuración financiera como la que emprende en la actualidad. ›› Es importante velar por la consolidación de una estructura, políticas,

procedimientos y recurso humano orientados a la consecución de recursos externos para el financiamiento de la investigación. ›› Existe un elevado número de unidades académicas (facultades) en relación

al número de programas. De igual manera una aplicación heterogénea de la denominación de dichas unidades (Departamentos, Institutos y Unidades). ›› Las actividades de ejecución y control de la operación cotidiana ocupan la

mayor parte del tiempo de los distintos órganos de gobierno, dedicándose significativamente menos recursos a las actividades de planeación, análisis y retroalimentación. ›› Actualmente los colaboradores externos cumplen la función de asesores en

aspectos específicos. ›› Limitada claridad en lo relacionado con modelos pedagógicos, flexibilidad

del currículo, interdisciplinariedad y actividades extracurriculares. ›› El proceso para el diseño y creación de programas nuevos a nivel de pregrado

y posgrado requiere mejorarse considerando un adecuado monitoreo del entorno, de los recursos institucionales y de lo definido en el Plan de Desarrollo Institucional. ›› Dado que la Universidad no tiene explícitas sus políticas de investigación,

estas deberán ser formuladas y divulgadas a la Comunidad Universitaria. ›› Ausencia de políticas de gestión del talento humano en investigación en la

Institución. ›› La Universidad cuenta con una estructura de financiamiento para la

investigación que depende en cerca del 90% de las matrículas. ›› Existen experiencias significativas de Proyección Social en las diferentes

unidades académicas. ›› Existe una buena oferta en Educación Continuada que debe ser fortalecida

mediante la mejora en las directrices institucionales para el ofrecimiento de programas, la participación del recurso humano institucional, la aplicación del Modelo bio-psico-social y cultural y su divulgación. ›› No existe un perfil demográfico definido para la selección de los estudiantes. ›› Los procesos de selección y admisión de los estudiantes son heterogéneos

en las Unidades Académicas. ›› La respuesta a las solicitudes de registro académico de la Comunidad de

Egresados no es lo suficientemente oportuna y eficiente.

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Plan de Desarrollo Institucional 2011-2016_Universidad El Bosque  

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