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Modelo de diseño instruccional de Dick y Carey aplicado a la educación a distancia. Rosa Ma. González Isasi Noviembre 2004 Simonson, Samldino, Albright y Zvacek (1993) plantean que al igual que en otros sistemas, en la educación a distancia se requiere planear y organizar el proceso. Ese diseño debe considerar todos los aspectos del ambiente instruccional en un proceso organizado como un sistema, que sirva como guía. El diagrama del modelo instruccional de Dick y Carey corresponde a un proceso de planeación sistemática cuyos componentes son: los estudiantes, el contenido, el método y los materiales y el ambiente que incluye la tecnología que se utilice. Dar secuencia a las actividades según las características de los estudiantes distantes y el número de sitios Revisión de la instrucción

Realizar un análisis de la instrucción

Evaluar las necesidades para identificar las metas

Escribir los objetivos de desempeño

Analizar el contexto de los estudiantes - Sitios en donde están - Tamaño de la clase - De qué tecnologías disponen -Habilidades y potencial para aprender

Desarrollo de instrumentos de evaluación

Desarrollar estrategias instruccionales

-Comunicación sincrónica o asíncrona -Estrategias alternativas para trabajar cuando falle la Tec.

Desarrollar y seleccionar materiales instruccionales

-Seleccionar el medio tecnológico. -Diseñar el material visualmente adecuado

Diseñar y conducir evaluación formativa para la instrucción

Diseñar y conducir evaluación sumativa

Modelo de diseño instruccional en la teoría de sistemas de Dick and Carey (Simonson, Samldino, Albright y Zvacek, 2003; Pág. 145), incluidas algunas especificaciones para la educación a distancia. Si bien el modelo de diseño instruccional de Dick and Carey es muy completo, es necesario considerar que la educación a distancia requiere de tener especial cuidado en algunos elementos. Al respecto Simonson, Samldino, Albright y Zvacek (2003) plantean que en educación a distancia los profesores deben tener en cuenta diversos aspectos para desarrollar la instrucción:  Apoyarse en presentaciones visuales, enlazar a los estudiantes y ser cuidadosos con el tiempo de la presentación de la información.  Ilustrar los conceptos clave utilizando tablas, figuras, y diversas representaciones visuales.


 Planear actividades de tal forma que los estudiantes de los diversos sitios participen activamente. Considerar que los estudiantes requieren entrenamiento para poder participar de esta forma.  Planear actividades que permitan el trabajo grupal.  Estar preparado para las fallas técnicas con proyectos y actividades independientes. Considerando estos aspectos, es importante señalar que para planear la educación a distancia, es importante subrayar la necesidad de hacer una cuidadosa selección de los medios a utilizar que faciliten esta tarea y permitan lograr la comunicación ya sea sincrónica o asíncrona, considerando las características y los recursos tecnológicos con que cuentan los estudiantes, entre otros aspectos. Así, se requiere hacer especial hincapié en algunos elementos específicos para la educación a distancia:  Sobre el análisis de la instrucción: Dar secuencia a las actividades según las características de los estudiantes distantes y el número de sitios.  Sobre el análisis del contexto de los estudiantes: Sitios en donde están, Tamaño de la clase, De qué tecnologías disponen, Habilidades y potencial  Del desarrollo de estrategias instruccionales: Comunicación sincrónica o asíncrona, Estrategias alternativas para trabajar cuando falle la tecnología.  De la selección y desarrollo de materiales instruccionales: Seleccionar el medio tecnológico, Diseñar el material visualmente adecuado Referencia Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2003). Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education. Columbus, Ohio: Publishing, Prentice Hall Para citar este texto: González, R.M. (2004). Modelo de diseño instruccional de Dick y Carey aplicado a la educación a distancia. Recuperado en mes día año de dirección de la Web


Modelo de diseno instruccional de dick y carey aplicado