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ENFOQUE abierto/social/expandido


¿De qué hablamos cuando hablamos de Universidad? Conversación, reflexiones y opiniones destacadas durante la experiencia UniversiaG10


Entrevista a @jlori José Luis Orihuela Referente en los medios sociales. Profesor universitario. Autor del blog Ecuaderno.com

“Lo más importante que se aprende en la universidad no está en la red, ni puede descargarse: es una experiencia” “La universidad ha dejado de ser un lugar y un periodo de la vida. Hoy es una comunidad de enseñanza y de aprendizaje permanente”


Entrevista a @yoriento Alfonso Alcántara Coach y consultor en empleo 2.0, empresas 2.0., desarrollo profesional, redes sociales y productividad de personas y organizaciones

“Si yo empezara de cero en la universidad, vería a algunos compis como posibles socios, y las practicas como preemprendimientos” “Las universidades serán centros certificadores y evaluadores de calidad, pero el conocimiento ya no les pertenece “


Campaña en Twitter #Uniideal

¿Con qué palabra definirías la universidad iberoamericana ideal?


Lista de universidades iberoamericanas en Twitter Hemos creado la primera lista de universidades iberoamericanas en Twitter, a la que han querido agregarse 91 centros.


Participación de figuras relevantes del mundo acadÊmico, literario, cultural, social‌


Pelé Ex futbolista y político brasileño.

“La educación es como el fútbol, una motivación capaz de reunir a personas de diferentes culturas y nacionalidades en torno a un desafío común”

Rosa Conde Socióloga y ex Portavoz del Gobierno de España.

“La educación es la variable estratégica más importante para el desarrollo y el progreso”


Rafael Rodrigo Presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España.

“No hay conocimiento si no hay educación previa”

Víctor García de la Concha Presidente de la Real Academía de la Lengua Española (RAE).

“La lengua es el principio de todo conocimiento”


Fernando Savater Filósofo, escritor, periodista y novelista español. Ex-catedrático de Ética en la Universidad del País Vasco.

“Debemos ser dueños de la información y creadores de conocimiento”

Eduard Punset Abogado, economista y reconocido comunicador científico.

“El reto es cambiar el corazón de la gente, el corazón de los estudiantes”


Angel Gabilondo Actual ministro de Educación del Gobierno de España y ex Rector de la Universidad Autónoma de Madrid.

“Las universidades son fundamentalmente una red de relaciones”

Bernardo Kliksberg Asesor principal del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) de América Latina y el Caribe.

“La universidad debe formar a los gerentes que practicarán la responsabilidad social”


Dolors Reig Consultora independiente y profesora de comunicación y alfabetización digital.

“La clave de la educación del futuro es la personalización”

Alejandro Piscitelli Profesor titular de la Universidad Nacional de Buenos Aires (Argentina)

“No se puede dar ningún tipo de clase sin Internet”


Tiscar Lara Vicedecana de Cultura Digital de la Escuela de Organización Industrial (EOI).

“La universidad debe potenciar las capacidades de las personas a través de la tecnología”

Gregorio Peces-Barba Catedrático de Filosofía del Derecho, primer Rector de la Universidad Carlos III y uno de los padres de la vigente Constitución Española.

“Los alumnos deben tener dos grandes orientaciones, una práctica, para su profesión, y otra teórica, en relación con la ciudadanía”


Antonio Fumero Investigador de la UPM, colaborador de la Cátedra Telefónica para Internet de Nueva Generación y consultor independiente.

“Sólo con las redes sociales, los blogs, los móviles y las tecnologías de la llamada web 2.0 no vamos a construir una Universidad distinta”

Víctor Pérez-Díaz Catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid.

“Las universidades deben ser comunidades de buscadores libres de la verdad”


Yoloxóchitl Bustamante Directora del Instituto Politécnico Nacional de México.

“Los estudiantes necesitan experiencias para enfrentarse a un mundo cambiante”

José Narro Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México

“La universidad aporta preparación técnica, científica y humanística, pero también valores fundamentales”


Juan A. Gimeno Rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

“La tercera pata de las universidades es la responsabilidad social”

Joan Viñas i Salas Rector de la Universitat de Lleida

“Las TIC nos permiten aumentar nuestros contactos, conocimientos y ayudas mutuas”


Carolina Scotto Rectora de la Universidad de Córdoba (Argentina)

“Las universidades tenemos la responsabilidad de construir, enseñar y hacer accesible a la comunidad el conocimiento científico”

Federico Gutiérrez-Solana Rector de la Universidad de Cantabria y Presidente de la Conferencia de Rectores Españoles

“La opinión de todos es la que hará de esto una realidad”


Eduardo Casarotti Rector de la Universidad Católica de Uruguay

“Es necesario cooperar en Innovación y Desarrollo”

Antoni Giró Rector de la Universitat Politécnica de Catalunya

“El reto es promover el conocimiento mutuo de las universidades de América Latina y España”


Jesús Rodríguez Marín Rector de la Universidad Miguel Hernández de Elche

“En este momento de crisis, lo fundamental es transformar el conocimiento en innovación y en productos que generen ideas”

Josep Joan Moreso Rector de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona

“Fortalecer la formación jurídica aumentará el bienestar y la equidad en Iberoamérica”


José Antonio Cobacho Rector de la Universidad de Murcia

“Vivimos en la era de las redes sociales”

Ana Ripoll Rectora de la Universitat Autònoma de Barcelona

“Para recorrer un camino de mil millas hay que echar a andar”


Joaquín Luque Rector de la Universidad de Sevilla

“Hay que crear un mecanismo de movilidad similar al Erasmus para Iberoamérica”

Montserrat Casas Rectora de la Universitat de les Illes Balears

“Las universidades pueden sentar las bases para una economía más competitiva”


Participaci贸n activa de los usuarios


Internet favorece la generaci贸n de conocimiento entre iguales (p2p) y no s贸lo de profesor a alumno

> David R. Jordan > Sevilla, Andaluc铆a (Espa帽a)


La universidad necesita modernizarse y andar mĂĄs cerca de la sociedad

> David GĂłmez > Granada (EspaĂąa)


El buen profesor es lo importante y lo serĂĄn sus magistrales, pero igualmente clave mentorizar y tutorizar

> JosĂŠ Manuel Moreno > Madrid


Que unifiquen lo mรกs posible los planes de estudio para favorecer la movilidad real entre estudiantes

> Sara Pedraz > Madrid


El conocimiento es un factor económico crítico hoy y más mañana. Exige sistema educativo eficiente y competitivo, y el compromiso de todos

> José Manuel Moreno > Madrid


An谩lisis de la conversaci贸n generada en las redes sociales, en relaci贸n a las mesas de debate del Encuentro


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> InnovaciĂłn y transferencia del conocimiento

De quĂŠ se habla en las ponencias


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> InnovaciĂłn y transferencia del conocimiento

De quĂŠ se habla en las redes sociales


Análisis de palabras clave

Mesa de debate

> Innovación y transferencia del conocimiento

Conclusiones > En mesas el 2º término más frecuente tras innovación es transferencia. Preocupa el paso del know-how de la universidad a la empresa > En redes sociales llama la atención que la conversación gira en muchas ocasiones en torno al empleo y la actitud emprendedora (emprender, emprendedor, emprededora… términos ausentes en la mesa).


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> La actividad docente: nuevas formas y nuevo alcance

De quĂŠ se habla en las ponencias


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> La actividad docente: nuevas formas y nuevo alcance

De quĂŠ se habla en las redes sociales


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> La actividad docente: nuevas formas y nuevo alcance

Conclusiones > En la mesa se habla de competencias, calidad y reconocimientos. En las redes sociales no se mencionan estos conceptos. > En redes sociales se habla de tecnologĂ­a, digital y tic. En la mesa no se mencionan estos conceptos.


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> La movilidad universitaria

De quĂŠ se habla en las ponencias


AnĂĄlisis de palabras clave

Mesa de debate

> La movilidad universitaria

De quĂŠ se habla en las redes sociales


Anรกlisis de palabras clave

Mesa de debate

> La movilidad universitaria

Conclusiones > Prรกcticamente coinciden los intereses de la mesa y de las redes sociales: se habla de movilidad, estudiantes y desarrollo.


Análisis de palabras clave

Mesas de debate

> Los desafíos de la universidad iberoamericana ante un mundo en cambio > La educación superior y el conocimiento como factores de inclusión y cohesión social

De qué se habla en las ponencias


Análisis de palabras clave

Mesas de debate

> Los desafíos de la universidad iberoamericana ante un mundo en cambio > La educación superior y el conocimiento como factores de inclusión y cohesión social

De qué se habla en las redes sociales


Análisis de palabras clave

Mesas de debate

> Los desafíos de la universidad iberoamericana ante un mundo en cambio > La educación superior y el conocimiento como factores de inclusión y cohesión social

Conclusiones > En las mesas dos de los conceptos que más se mencionan son

desarrollo y calidad, prácticamente ausentes en la conversación de las redes sociales > En las redes sociales, se habla mucho de conocimiento

(destaca la poca mención al término en mesa). Pero sobre todo se refleja una preocupación por el futuro, la empresa y lo que acontece en el terreno profesional.


UniversiaG10 en el II Encuentro Internacional de Rectores