o que no son tenidos en cuenta incluyen a niños internados en instituciones o que viven en alojamientos temporales, a niños privados de la libertad, a los que viven y trabajan en las calles, a los que sufren de discapacidades, a los que son víctimas de la trata, a los migrantes, a los refugiados y desplazados internos, y a los niños de minorías étnicas que viven en zonas aisladas o que pertenecen a comunidades nómadas o de pastoreo16.
Muchos niños pertenecientes a estas categorías son víctimas de una combinación de discriminación y pobreza. Los datos compilados requieren mayor desagregación para entender cómo en la marginación provocada, por ejemplo, por las discapacidades, la privación de la libertad o la migración, también influyen factores como la riqueza, el género o el lugar de residencia del niño.
Cifras y narrativas Los datos cuantitativos consisten en cifras que pueden representar desde la proporción de niños que ingresan a la escuela hasta la prevalencia de una determinada enfermedad o la distribución de los conocimientos sobre la forma en que los jóvenes pueden reducir su riesgo de exposición al VIH. Los datos cualitativos provienen de entrevistas y observaciones exhaustivas, o de materiales visuales como fotografías y mapas. Los datos cuantitativos dan por resultado indicadores fundamentales, por ejemplo, “riqueza”, que incluye información acerca de la religión, el origen étnico y la ocupación de los miembros de las familias; el número de habitaciones en sus viviendas; los materiales del piso, el techo y las paredes; la presencia o ausencia de electricidad, una cama, una mesa o una bicicleta; y la posesión de tierra o ganado por parte de la familia. Este complejo indicador sirve de base a los quintiles de riqueza que se usan para analizar las desigualdades en el goce de la gama completa de sus derechos por parte de los niños y las niñas17.
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EL ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA DE 2014 EN CIFRAS
Los datos cuantitativos y cualitativos se complementan, logrando una apreciación matizada y detallada de las realidades de la infancia. Tómese como ejemplo Young Lives, un estudio a largo plazo sobre la pobreza infantil en Etiopía, la India, el Perú y Viet Nam. Este estudio combina encuestas domiciliarias a 12.000 niños (que se efectúan cada tres años) con estudios de casos que se valen de entrevistas, diarios infantiles y recorridos por los vecindarios dirigidos por niños, para examinar temas que van desde la condición socioeconómica y el acceso a los servicios, hasta la manera en que los niños pasan su tiempo, lo que piensan acerca de las causas de su situación actual, lo que sienten acerca de ella y las aspiraciones que tienen. Junto con el panorama general de las circunstancias de los niños que surge de los datos de las encuestas por hogares, los datos cualitativos de los estudios de casos se integran en narraciones que destacan temas que afectan las vidas infantiles desde la perspectiva particular de cada niño.