ÍNDICE CAPÍTULO 3 Ubicación, diseño y construcción 3.1
Introducción 3.1.1 Enfoque general y consideraciones fundamentales 3.1.2 Elementos básicos de una buena escuela 3.1.3 Otros elementos para una escuela amiga de la infancia
3.2
Pedagogía y diseño 3.2.1 Aulas 3.2.2 Instalaciones 3.2.3 Espacios exteriores
3.3
Ubicación de las escuelas o de los espacios de aprendizaje 3.3.1 Tamaño y ubicación de la escuela 3.3.2 Movilidad 3.3.3 Evaluación de los riesgos topográficos
3.4
Otros elementos de diseño 3.4.1 Agrupación 3.4.2 Viviendas 3.4.3 Ordenación del paisaje 3.4.4 Higiene, saneamiento, agua 3.4.5 Guarderías 3.4.6 Situaciones de emergencia
3.5
Factores que influyen en el diseño 3.5.1 Género 3.5.2 Acceso para los discapacitados 3.5.3 Clima 3.5.4 Costo de la infraestructura
3.6
Diseño con la participación de todos 3.6.1 Usuarios 3.6.2 Necesidades en materia de género 3.6.3 Asociados
3.7
Problemas que subsisten 3.7.1 Bajo costo 3.7.2 Equipo multidisciplinario 3.7.3 Provisión de terrenos para las escuelas 3.7.4 Las escuelas en los proyectos generales de mejora de la comunidad 3.7.5 Coordinación