5. VŠEHOCHUŤ ZAHAJOVACÍCH A STIMULAČNÍCH CVIČENÍ („OPENERS“ A „ENERGIZERS“) Nabízíme vám k úvaze a pobavení několik cvičení, která pomáhají zahájit a stimulovat skupinovou práci účastníků seminářů – dodat jí potřebný náboj. Z velké části jsou založeny na zkušenostech z „terénních testů“ ve střední a východní Evropě a ze školení lektorů v používání této příručky a dalších manuálů. Jejich účelem je co nejvíce ulehčit práci lektorů tím, že nabízejí neškodné způsoby, jak zapomenout na momentální problémy, které možná účastníky právě trápí. Uvádíme je v naprosto náhodném pořadí, které se neřídí mírou jejich důležitosti ani jakýmikoliv jinými racionálními důvody.
A)
Zahajovací cvičení („opener“)
Toto cvičení lze použít pro ilustraci aspektů chování vedoucího k výsledku, který je pro všechny výhrou (win-win), nebo různých stylů zvládání konfliktů (viz pět stylů dle Kennetha Thomase v 1. části této příručky).
Pomůcky Psací potřeby (fix a list papíru formátu A4) pro každou dvojici Pro každého účastníka kromě toho připravte menší papírky: pro jednu polovinu s nadpisem „slon“ a pro druhou s nadpisem „dům“.
Postup Požádejte účastníky, aby se rozdělili do dvojic. Každé dvojici dejte fix a list papíru formátu A4. Jednomu z dvojice dejte papírek s nadpisem „slon“ a druhému papírek nadepsaný „dům“ (účastníci přitom nevědí, co má jejich partner/ka napsáno na papírku). Dejte účastníkům pět minut na to, aby na papíry (A4) nakreslili příslušný obrázek (slona nebo domu) podle následujících pokynů: nesmí partnerovi/partnerce ukázat zadání (nápis na papírku) nebo jim říci, co má znázorňovat obrázek, který kreslí; musí kreslit jedním tahem; nesmějí se (slovně) domlouvat. Je dobré tyto pokyny napsat např. na flip chart (aby je všichni měli před očima). Po pěti minutách se každého týmu zeptejte, jak se jim spolupracovalo, a požádejte je, aby předvedly své výtvory pro pobavení celé skupiny. Poté diskutujte o teorii zvládání konfliktů s různými výsledky (všichni se cítí vítězi, jeden vyhrává a druhý prohrává), o Thomasových strategiích spolupráce a soutěže (konkurence) a dalších strategiích (např. tzv. akomodační strategii spočívající v kompromisu vyhovujícím všem zainteresovaným stranám).
B)
Stimulační cvičení („energizer“)
K tomuto cvičení budete potřebovat míč. (Mimochodem pokud ve své lektorské výbavě nemáte sbírku míčů, rychle si ji pořiďte. Velmi často se vám bude hodit, zvláště pro cvičení tohoto typu.)
16