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Las horas de estudio independiente (HEI) el alumno las cubrirá fuera del horario escolar Glosario Académico HTS: Horas Teóricas Semanales HPS: Horas Prácticas Semanales HEI: Horas de Estudio Independiente THS: Total de Horas Semanales CRS: Créditos Total de Experiencias Curriculares Total de semanas por ciclo Escolar

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Al concluir el plan de estudios, el egresado evidenciará que domina las competencias declaradas a continuación: A. Competencias Genéricas  Difundir una cosmovisión con una perspectiva ontológica, epistemológica y axiológica a fin de entender su rol en la sociedad y para la toma de decisiones.  Generar proyectos acordes al ámbito profesional que identifiquen y atiendan las necesidades de los demás, utilizando herramientas, así como emprendimientos de calidad y de servicio.  Generar iniciativas innovadoras para la preservación del medio ambiente y la sustentabilidad.  Crear modelos utilizando métodos innovadores en su área profesional que respondan a las necesidades de los distintos contextos, niveles, criterios de calidad reconocida y sean un aporte en las mejoras institucionales y del entorno.  Desarrollar proyectos de investigación que generen, integren y apliquen nuevos conocimientos en el campo disciplinar utilizando teorías y metodologías pertinentes en forma objetiva, ética, responsable y honesta.  Comunicar ideas en español e inglés de manera oral y escrita, mediante el uso de estrategias metalingüísticas así como de las tecnologías de la comunicación con apertura, sensibilidad y disposición para interactuar, en forma positiva, haciendo presentaciones en público y por escrito en ámbitos eruditos.  Comprender textos en un tercer idioma utilizando las tecnologías de la comunicación con apertura, sensibilidad y disposición para interactuar, en forma positiva, en ámbitos profesionales.  Generar aportes basados en los principios éticos y legales de la profesión, en el mundo real y virtual, manteniendo la calidad, la eficacia y el respeto hacia la diversidad cultural.  Crear ambientes de aprendizaje, de manera integral, a fin de aportar en la formación de otros profesionistas. B. Competencias Básicas  Analizar tendencias en la educación familiar y generar propuestas en función de las necesidades de los diferentes contextos, con fundamentos teóricos, metodológicos a partir de un diagnóstico situacional con responsabilidad social a fin de atender particularidades de las familias contemporáneas. C. Competencias Extendidas  Generar estrategias que fomenten los principios éticos y deontológicos de su profesión y el restablecimiento de la salud familiar en ambientes presencial y virtual.  Evaluar la realidad global para la intervención-acción pertinentes en las particularidades dinámicas de la familia contemporánea.  Diseñar programas que favorezcan el fortalecimiento de la estructura familiar en escenarios contemporáneos.  Promover la salud familiar fundamentado en un conocimiento teórico-metodológico con el fin de fortalecer los vínculos familiares. Manual del estudiante de Doctorado en Educación Familiar Enero de 2012

Visión para emprender Pasión para servir

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Manual del estudiante del Doctorado en Educación Familiar  

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